幼儿园中班语言《老师的手》教案
幼儿园中班语言优质教案《老师的手》含反思
幼儿园中班语言优质教案《老师手》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言教材第四章《身边人和事》，详细内容为第一课时《老师手》。
通过本节课学习，让幼儿观察、描述老师手，并学会表达对老师感激之情。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察、描述老师手特点，提高观察力和表达能力。
2. 培养幼儿热爱老师、尊敬老师情感。
3. 提高幼儿语言表达能力和合作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿观察、描述老师手，并表达对老师感激之情。
2. 教学重点：培养幼儿热爱老师、尊敬老师情感。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、挂图、卡片、录音机等。
2. 学具：画纸、画笔、彩色笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿观察老师手，引导幼儿关注手特点，如形状、大小、颜色等。
2. 例题讲解（10分钟）以图片为例，引导幼儿观察、描述图片中老师手，并让幼儿尝试用自己话表达对老师感激之情。
3. 随堂练习（10分钟）将幼儿分成小组，让每个小组幼儿互相观察、描述彼此手，并选出一位代表进行分享。
4. 语言表达（10分钟）播放录音，引导幼儿跟读，学习表达对老师感激之情。
5. 小结与延伸（10分钟）六、板书设计1. 板书《老师手》2. 内容：观察手特点描述手特点表达对老师感激之情七、作业设计1. 作业题目：画一画老师手，并描述手特点。
写一段话表达对老师感激之情。
2. 答案：画出老师手要尽量符合实际，描述要准确。
例：老师手很大，很温暖，她用这双手帮助我们学习，我要说一声：“谢谢老师！”八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、描述、表达等环节，让幼儿学会关注身边事物，并表达对老师感激之情。
但在教学过程中，要注意引导幼儿用恰当语言表达，避免过于简单或重复描述。
2. 拓展延伸：开展“我爱老师”主题活动，让幼儿通过绘画、写信、做手工等方式，表达对老师感激之情，培养幼儿尊敬老师良好品质。
重点和难点解析：1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 教学难点与重点处理4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入1. 使用生动语言和表情，激发幼儿好奇心。
中班语言《老师的手》教案
中班语言《老师的手》教案中班语言《老师的手》教案「篇一」活动目标：1、能配上动作有表情的朗诵儿歌。
2、知道老师的手很能干，愿意跟老师学习各种本领。
3、激发幼儿热爱、尊敬老师的情感。
4、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备：老师事先做各种各样的手工作品，如：折纸小鸭、泥工等。
活动重点难点：活动重点：学会诗歌、理解诗歌内容。
活动难点：能配上动作有表情的朗诵儿歌。
活动过程：一、看作品导入课题，激发幼儿的积极情感。
小朋友们：你们看，这些作品好看吗？那你知道它们的名字吗？它们又是用什么材料做的？二、帮助幼儿熟悉诗歌内容教师朗诵诗歌，边朗诵边拿出相应的作品，用声调手势强调突出诗歌中的动词。
（1）展示纸工“小鸭”，老师的手，真巧！折只小鸭“嘎嘎嘎”—身子直摇。
（强调动词“折”与“摇”，下同。
）（2）展示泥工“小狗”：老师的手，真巧！捏只小狗“汪汪汪”—冲我直叫。
（3）展示绘画“小羊”：老师的手，真巧！画只小羊“咩咩咩”—要吃青草。
（4）展示自制的飞机：老师的手，真巧！做架飞机“嗖嗖嗖”—飞得高高。
三、教师引导幼儿学习朗诵诗歌。
四、幼儿尝试连贯朗诵。
五、针对诗歌内容提问，引导幼儿讨论。
师：诗歌里说的是什么？师：老师的手真巧，你们知道老师还会做什么？鼓励幼儿大胆创编。
鼓励幼儿认真和老师一起学本领，让自己变得更能干。
六、幼儿仿编诗歌。
教师出示其他通过“折、画、捏”的作品，请幼儿创编诗歌。
附诗歌：老师的手老师的'手，真巧！折只小鸭“嘎嘎嘎”——身子直摇。
老师的手，真巧！捏只小狗“汪汪汪”——冲我直叫。
老师的手，真巧！画只小羊“咩咩咩”——要吃青草。
老师的手，真巧！做架飞机“嗖嗖嗖”——飞得高高。
活动反思：在活动中，幼儿在教师的引导下和图画的作用下，都能跟着一直完整地朗诵诗歌了，但其中我也发现了活动中存在的问题：虽然看似我给孩子创设了一个相对宽松的环境，让幼儿自己看图说一说，并引导幼儿用较完整地语言来表达，在活动中我并没有真正地发挥幼儿的主动性，表现在幼儿对整个图画有了自己的解读后，我并没有按照幼儿的意愿进行适当调整，还是回到了预设的活动设计中，导致孩子的学习兴趣开始有了下降，不但浪费了时间，还分散了孩子的学习注意力，这使我感悟到教学的任何一个细节，都需要以孩子的兴趣为出发点，时刻关注孩子的发展。
幼儿园中班语言教案《老师的手》含反思
幼儿园中班语言教案《老师的手》含反思教学目标：1.能听懂故事《老师的手》的内容。
2.能用正确的语音语调朗读故事。
3.能模仿故事中的动作，增强肢体语言的表达能力。
4.通过反思使孩子明白老师的辛劳和付出。
教学准备：故事《老师的手》的故事卡片、幼儿手指操、音响、引导反思的问题等。
教学过程：1.温暖导入（1）教师挥动手臂，孩子们模仿挥动手臂，并一起说手练好了，好好写字。
（2）教师问孩子们：老师有多少根手指？孩子们回答。
（3）教师问孩子们：老师有哪些用途？孩子们回答。
2.导入故事（1）教师出示故事卡片，介绍故事《老师的手》。
（2）教师讲述故事《老师的手》，让孩子们仔细倾听。
3.理解故事（1）教师出示故事卡片，让孩子们回忆故事中的主要情节。
（2）提问：故事中老师的手做了什么？孩子们回答。
4.朗读故事（1）教师朗读故事《老师的手》，指导孩子们正确的语音语调。
（2）孩子们跟读故事，教师逐句纠正。
5.模仿动作（1）教师示范故事中老师的动作，如握笔、抄写、洗衣服等。
（2）让孩子们模仿老师的动作，并一起说出动作的名称。
6.游戏互动（1）教师引导孩子们进行幼儿手指操，锻炼手指肌肉的灵活性。
（2）教师与孩子们一起玩“找手”，游戏中找出不同颜色的手。
7.引导反思（1）教师提问：你们平时有注意到老师的辛劳吗？孩子们回答。
（2）教师引导孩子们思考，老师用手给我们上课、批改作业、帮我们画画，是不是很辛苦呢？（3）教师引导孩子们思考，我们有什么方法可以表达对老师的感激之情呢？（4）教师引导孩子们画老师的手，用自己的方式表达对老师的感谢。
8.总结反思（1）教师总结本节课的内容，强调学会感恩和思考他人的付出。
（2）教师鼓励孩子们像老师学习，用自己的双手创造美好的未来。
教学反思：通过本节课的学习，孩子们了解到了老师辛苦的一面，明白到了自己享受到的幸福并非来之不易。
故事的讲述和模仿动作的练习使孩子们更加深入地体验到老师的付出，并引导他们思考以及表达对老师的感激之情。
幼儿园中班语言活动教案《老师的手》含反思
幼儿园中班语言活动教案《老师的手》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《我的老师》，详细内容为第三课时《老师的手》。
通过本节课的学习，让幼儿观察、体验并描述老师的手，培养幼儿的观察力、表达力和想象力。
二、教学目标1. 了解并描述老师的手的特点，培养幼儿的观察力。
2. 能够用流畅的语言表达对老师手的感受，提高幼儿的表达力。
3. 激发幼儿对老师的敬爱之情，培养幼儿的感恩心态。
三、教学难点与重点教学难点：用流畅的语言描述老师的手。
教学重点：观察老师的手，体验并表达对老师手的感受。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、实物（老师的手套）、录音机、磁带。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师戴着手套进入教室，引导幼儿观察并猜测：“老师手里藏着什么？”教师脱下手套，让幼儿触摸并描述老师的手。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示挂图，引导幼儿观察并描述：“你们看，老师的手是什么样的？”教师通过录音机播放课文内容，让幼儿跟读并模仿。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸、彩笔等学具，引导幼儿画出老师的手。
幼儿互相展示作品，用流畅的语言描述：“我画的老师的手是这样的……”4. 小组讨论（10分钟）教师组织幼儿分成小组，讨论：“老师的手为什么这么温暖？”教师引导幼儿用语言表达对老师手的感受：“我觉得老师的手……”教师鼓励幼儿向老师表达敬爱之情：“我要对老师说……”六、板书设计1. 板书《老师的手》2. 板书内容：老师的手：温暖、有力、灵巧描述老师的手：形状、颜色、触感七、作业设计1. 作业题目：画出你心中老师的手，并用语言描述。
2. 答案示例：我画的老师的手是温暖的，像阳光一样照耀着我。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、体验、描述老师的手，让幼儿感受到老师的关爱。
在教学过程中，注意引导幼儿用流畅的语言表达，提高幼儿的表达力。
2. 拓展延伸：组织一次“我心中的老师”主题活动，让幼儿通过绘画、手工、表演等形式，表达对老师的敬爱之情。
幼儿园中班语言教师节教案老师的手
幼儿园中班语言教师节教案老师的手一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材《老师的手》。
教学内容主要包括教材第3章“老师的手”，通过描绘老师的手在不同场景下的作用，引导幼儿理解和感受到老师对他们的关爱和帮助。
二、教学目标1. 让幼儿认识和了解老师的手在不同场景下的作用，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 培养幼儿对老师的尊重和感恩之情，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿合作、分享的品质，增强幼儿的团队意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿通过观察、想象，用语言表达出老师的手在不同场景下的作用。
教学重点：培养幼儿对老师的尊重和感恩之情，提高幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、视频等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示不同场景下老师的手，如：老师的手在黑板上写字、老师的手在给幼儿擦汗、老师的手在安慰幼儿等。
引导幼儿观察、思考并讨论：“你们在哪里见过老师的手？老师的手有什么作用？”2. 例题讲解（10分钟）以图片和视频的形式展示老师的手在不同场景下的作用，如：老师的手在照顾花草、老师的手在给幼儿喂饭等。
让幼儿用自己的话描述这些场景，引导幼儿理解和感受到老师对他们的关爱和帮助。
3. 随堂练习（10分钟）将幼儿分成小组，每组选择一个场景，用画笔和彩泥表现出老师的手在该场景下的作用。
鼓励幼儿互相交流、合作，共同完成作品。
4. 小组展示与分享（10分钟）各小组展示自己的作品，并分享创作过程中的感受。
引导幼儿学会欣赏他人的作品，培养合作、分享的品质。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，让幼儿谈谈自己对老师的手的认识和感受。
引导幼儿学会感恩，尊重老师。
六、板书设计1. 板书《老师的手》2. 板书内容：老师的手在黑板上写字老师的手在给幼儿擦汗老师的手在安慰幼儿老师的手在照顾花草老师的手在给幼儿喂饭七、作业设计1. 作业题目：画出你心中老师的手2. 答案：幼儿根据自己的想象，画出老师的手在不同场景下的作用。
老师的手语言中班教案6篇
老师的手语言中班教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、策划方案、条据文书、合同协议、应急预案、规章制度、心得体会、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, planning plans, documentary evidence, contract agreements, emergency plans, rules and regulations, insights, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!老师的手语言中班教案6篇优秀教案的编写需要综合运用教学方法和教学资源，教案是教师教学的重要工具和指南，本店铺今天就为您带来了老师的手语言中班教案6篇，相信一定会对你有所帮助。
幼儿园中班语言教案《老师的手》含反思
幼儿园中班语言教案《老师的手》含反思一、教学内容《老师的手》选自幼儿园中班语言领域教材第四章第三节，内容主要围绕老师的手展开，通过描绘老师的手在日常教学和生活中的作用，让幼儿理解老师的辛勤付出，培养他们尊敬老师的情感。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解课文内容，认识老师的手所具有的神奇能力。
2. 培养幼儿的想象力，使他们能够通过观察老师的手，联想到老师所做的各种事情。
3. 培养幼儿尊敬老师、关爱他人的品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿通过观察和想象，理解老师的手所具有的神奇能力。
教学重点：让幼儿学会尊敬老师，关爱他人。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、故事挂图、卡片、老师的手偶。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师戴着手偶，与幼儿互动，让幼儿观察手偶，猜测老师的手可以做什么事情。
邀请幼儿分享自己观察到老师用手做的事情。
2. 故事讲解（10分钟）播放PPT课件，展示故事挂图，教师讲述《老师的手》故事。
让幼儿跟随故事情节，观察老师的手在每个场景中的作用。
3. 例题讲解（5分钟）提问：故事中老师的手都做了哪些事情？解答：老师的手可以画画、写字、做手工、拍拍我们的肩膀鼓励我们等。
4. 随堂练习（5分钟）让幼儿分成小组，用卡片拼出老师的手，并讨论老师的手还可以做什么事情。
每个小组分享自己的成果。
5. 创意手工（10分钟）让幼儿用画纸、彩笔、剪刀、胶水等材料，制作一幅关于老师的手的创意画。
邀请幼儿分享自己的感悟。
六、板书设计1. 主题：《老师的手》2. 内容：老师的手可以画画、写字、做手工、拍拍我们的肩膀鼓励我们等。
我们要尊敬老师，关爱他人。
七、作业设计1. 作业题目：画出老师的手，并描述老师的手在你的生活中所起到的作用。
2. 答案示例：老师的手像魔术师一样，可以变出漂亮的画，可以写出有趣的字，还可以给我温暖的拥抱。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、实践、讨论等形式，让幼儿认识到老师的手的神奇能力，培养了他们尊敬老师的情感。
幼儿园中班语言教案《老师的手》含反思
幼儿园中班语言教案《老师的手》含反思.docx教案内容：一、教学目标：1. 让幼儿观察和了解老师的手的特点和作用。
2. 培养幼儿对语言的表达能力和观察力。
3. 培养幼儿对老师的尊敬和感激之情。
二、教学重点：1. 帮助幼儿观察和描述老师的手的特点。
2. 引导幼儿用语言表达对手的认识和感受。
三、教学难点：1. 培养幼儿观察细节和表达能力。
2. 引导幼儿理解和表达对老师的尊敬和感激之情。
四、教学准备：1. 准备一张老师的照片，让幼儿观察老师的手。
2. 准备一些关于手的手工材料，让幼儿动手制作。
3. 准备一首关于手的儿歌，让幼儿学习和唱。
五、教学过程：1. 引入：向幼儿展示一张老师的照片，让幼儿观察老师的手。
引导幼儿注意老师的手的特点和作用。
2. 观察和描述：让幼儿观察老师的手，并鼓励他们用语言描述老师的手的特点。
引导幼儿注意手的形状、颜色、粗细等细节。
3. 表达感受：引导幼儿用语言表达对手的认识和感受。
鼓励幼儿分享他们对老师的手的看法和感受。
4. 动手制作：给每个幼儿准备一些关于手的手工材料，让幼儿动手制作手工艺品。
鼓励幼儿发挥创造力和想象力，制作出自己喜欢的手工艺品。
5. 儿歌学习：教唱一首关于手的儿歌，让幼儿学习和唱。
引导幼儿注意儿歌中对手的描述和表达。
教学反思：在教学过程中，我发现幼儿对手的观察和描述能力比较弱，需要我在教学中给予更多的引导和帮助。
通过展示老师的照片和提供手工材料，幼儿对手的特点和作用有了更深入的了解。
在表达感受环节，有些幼儿比较内向，不太愿意分享自己的感受，我需要更多地鼓励他们，让他们感受到语言表达的乐趣和重要性。
通过这次教学，我发现我需要更多地关注每个幼儿的学习进度和需求，给予他们个性化的指导和支持。
六、教学拓展：1. 邀请老师参与活动：邀请老师来到课堂，让幼儿亲自观察老师的手，并与老师互动，询问老师的手是如何帮助他们完成教学任务的。
2. 参观学校设施：带领幼儿参观学校的图书馆、食堂等设施，让幼儿观察工作人员的手是如何工作的，并引导幼儿表达对这些工作人员的敬意。
《老师的手》幼儿园中班语言教案
《老师的手》幼儿园中班语言教案一、教学内容本课教材选自幼儿园中班语言领域，内容涉及故事《老师的手》。
故事讲述了一位幼儿园老师用她灵巧的手，带领孩子们创造出五彩斑斓的世界。
故事通过描述老师的手所做的事情，引发孩子们对老师职业的认识和对手的想象。
二、教学目标1. 培养幼儿对语言的倾听和表达能力；2. 引导幼儿关注故事中的细节，激发幼儿的想象力；3. 培养幼儿对老师的尊敬和感激之情。
三、教学难点与重点重点：通过故事，让幼儿了解老师的职业特点，培养幼儿对老师的尊敬和感激。
难点：引导幼儿关注故事中的细节，激发幼儿的想象力。
四、教具与学具准备教具：故事课件、图片、手工材料学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师展示故事课件，引导幼儿观察老师的手在故事中的各种动作，引发幼儿对老师手的想象。
2. 故事讲解（10分钟）教师用生动的语言讲述故事，引导幼儿关注故事中的细节，如老师用手做游戏、画画、剪纸等。
3. 随堂练习（5分钟）教师出示图片，引导幼儿描述图片中老师的手在做些什么，激发幼儿的想象力。
4. 手工制作（10分钟）教师分发手工材料，引导幼儿动手制作，体验手的功能。
六、板书设计故事《老师的手》1. 用手做游戏2. 用手画画3. 用手剪纸七、作业设计请幼儿回家后，向家长讲述故事《老师的手》，并尝试用自己的手做一件有趣的事情，明天向老师和同学们分享。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本次教学活动通过故事《老师的手》，引导幼儿关注老师的职业特点，培养幼儿对老师的尊敬和感激。
在教学过程中，幼儿积极参与，动手制作，表现出对手的想象和功能的认识。
但在故事讲解环节，部分幼儿对故事细节的关注度不够，需要在今后的教学中加强引导。
拓展延伸：教师可以组织一次主题班会，让幼儿分享自己最喜欢的老师，以及老师用手做的事情。
同时，开展一次手工比赛，鼓励幼儿用手创作出有趣的作品。
通过这些活动，进一步培养幼儿对老师的尊敬和感激之情。
2024年幼儿园中班语言精彩教案《老师的手》含反思
2024年幼儿园中班语言精彩教案《老师的手》含反思一、教学内容《老师的手》选自幼儿园中班语言领域教材第四章《身边的人和事》，详细内容包括：认识老师的手，了解手的不同动作代表的含义，通过观察和模仿，学会用手势表达自己的需求。
二、教学目标1. 让幼儿认识老师的手，了解手的不同动作代表的含义。
2. 培养幼儿观察、模仿和表达能力，能用手势表达自己的需求。
3. 培养幼儿关爱老师，尊重他人的良好品质。
三、教学难点与重点重点：认识老师的手，学会用手势表达自己的需求。
难点：了解手的不同动作代表的含义，并能灵活运用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、卡片、视频、故事书。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以生动形象的语言描述日常生活中的手势，引导幼儿关注和思考。
邀请幼儿模仿教师的手势，激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）展示PPT，讲解《老师的手》故事，引导幼儿关注故事中的手势。
分析故事中的手势含义，让幼儿了解和认识。
3. 随堂练习（10分钟）教师演示手势，幼儿模仿并说出手势代表的含义。
分组进行手势表演，培养幼儿团队协作能力。
4. 课堂小结（5分钟）邀请幼儿分享学习心得，鼓励他们大胆表达。
5. 作业布置（5分钟）布置作业：回家后，向家人展示今天学到的手势，并解释其含义。
六、板书设计1. 《老师的手》2. 内容：手势1：表示“喝水”手势2：表示“去厕所”手势3：表示“安静”手势4：表示“举手发言”七、作业设计1. 作业题目：学以致用——用手势和家人沟通作业要求：用今天学到的手势与家人进行沟通，记录下沟通的过程和感受。
答案示例：我用手势表示“喝水”，妈妈立刻给我拿来了水杯。
我感到很神奇，原来用手势也可以和家人沟通！八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的教学，发现幼儿对手势的含义掌握较好，但在实际运用中还需加强练习。
2. 拓展延伸：在下一节课中，将增加更多实用的手势，让幼儿在日常生活中更好地运用手势表达自己的需求。
幼儿园中班语言教案《老师的手》含反思
幼儿园中班语言教案《老师的手》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解老师的手可以做很多事情，如画画、写字、比划等。
2. 技能目标：培养幼儿观察和表达能力，学会用语言描述老师的手的动作。
3. 情感目标：培养幼儿对老师的尊敬和感激之情。
二、教学重难点：1. 教学重点：让幼儿学会观察和描述老师的手的动作。
2. 教学难点：让幼儿用恰当的语言表达出对老师的尊敬和感激之情。
三、教学准备：1. 物质准备：准备一些关于老师的手的图片，如老师画画、写字、比划等动作的图片。
2. 经验准备：让幼儿在日常生活中观察和体验老师的手的动作。
四、教学过程：1. 导入：让幼儿观察一些关于老师的手的图片，引导幼儿说出老师的手可以做很多事情。
2. 基本部分：让幼儿观察和描述老师的手的动作，如画画、写字、比划等，引导幼儿用恰当的语言表达出来。
3. 拓展部分：让幼儿分组讨论，想想老师的手还可以做哪些事情，并展示出来。
4. 总结部分：让幼儿用语言表达出对老师的尊敬和感激之情。
五、作业设计：让幼儿回家后，观察父母的手的动作，并用语言描述出来，培养幼儿的观察和表达能力。
教学反思：本次教学活动整体来说比较成功，幼儿们积极参与，表现出对老师手的动作的兴趣。
在基本部分，大部分幼儿能够观察和描述出老师的手的动作，如画画、写字、比划等，但也有部分幼儿表达不够清晰。
在拓展部分，幼儿们分组讨论，积极参与，展示出了老师手的其他动作，如拍球、梳头等。
在教学过程中，我注重了培养幼儿的观察和表达能力，让他们学会用语言描述老师的手的动作。
我也强调了幼儿对老师的尊敬和感激之情，让他们明白老师的手不仅可以帮助他们学习，还可以给他们带来温暖和关爱。
我也发现了一些不足之处。
部分幼儿对老师的手的动作观察不够仔细，描述不够准确。
部分幼儿在表达时语言组织能力较弱，需要进一步加强。
针对这些问题，我认为在今后的教学中，我应该更加注重培养幼儿的观察力和语言表达能力，引导他们细致观察，并用恰当的语言描述出来。
幼儿园中班语言活动精品教案《老师的手》含反思
幼儿园中班语言活动精品教案《老师手》含反思一、教学内容本次教学内容选自幼儿园中班语言领域教材第四章《我老师》，具体内容为《老师手》。
通过本节课学习，让幼儿感知老师手在不同情境下作用，培养幼儿对语言理解和表达能力。
二、教学目标1. 知道手作用，解老师手在不同场合用途。
2. 学会表达对老师感激之情，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿观察力、想象力和创造力。
4. 培养幼儿尊敬老师、关爱他人良好品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会用恰当语言表达对老师感激之情。
2. 教学重点：感知老师手在不同情境下作用，培养幼儿观察力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、故事书《老师手》。
2. 学具：画纸、彩笔、贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过观察图片，引导幼儿讨论在不同场合下老师手有什作用。
让幼儿分享自己在幼儿园里感受到老师关爱事情。
2. 例题讲解（10分钟）讲解故事《老师手》，引导幼儿关注故事中老师手在不同情境下作用，如：照顾幼儿、教授知识、关爱幼儿等。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让幼儿结合自己生活经验，分享自己感受到老师手作用。
然后每组派代表进行汇报。
4. 课堂小结（5分钟）5. 创意表达（10分钟）让幼儿用画笔、贴纸等学具，创作一幅关于“老师手”画作，表达对老师感激之情。
六、板书设计1. 板书《老师手》2. 板书内容：老师手：关爱、照顾、教授、引导幼儿感激：语言表达、创意画作七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用彩笔和贴纸创作一幅关于“老师手”画作，并简单描述画作中场景和情感。
2. 答案示例：画作描述：画面中，老师手正拿着一颗爱心，爱心下面是一群欢快幼儿。
幼儿们脸上洋溢着幸福笑容，表达对老师感激和敬爱。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、讨论、创作等方式，让幼儿感知老师手在不同情境下作用，达到预期教学效果。
但在引导幼儿用语言表达对老师感激之情方面，还需加强引导和练习。
幼儿园中班语言活动教案《老师的手》含反思
幼儿园中班语言活动教案《老师的手》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《我的老师》，详细内容为第三节《老师的手》。
通过描述老师的手的特点和作用，引导幼儿关注和感受老师的辛勤付出，培养幼儿的感恩情怀。
二、教学目标1. 让幼儿了解老师的手的特点和作用，学会关爱和尊重老师。
2. 培养幼儿的语言表达能力和想象力，能用自己的话描述老师的手。
3. 培养幼儿的团队合作意识，学会在集体中分享和交流。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用恰当的语言描述老师的手。
教学重点：让幼儿了解老师的手的特点和作用，培养幼儿的感恩情怀。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、挂图、故事书、录音机、磁带。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示一张老师的手的图片，引导幼儿观察和描述。
（2）教师邀请幼儿分享自己看到的老师的手的特点和作用。
2. 故事讲解（10分钟）（1）教师讲述故事《老师的手》，引导幼儿关注故事中老师的手的特点和作用。
（2）教师提问，引导幼儿回忆故事内容，加深对老师的手的理解。
3. 例题讲解（5分钟）（1）教师出示例题：“请你说一说，你喜欢老师的手吗？为什么？”（2）教师邀请幼儿回答问题，并给予指导和评价。
4. 随堂练习（5分钟）（1）教师发放画纸和彩笔，引导幼儿画出自己心中老师的手。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决问题，鼓励幼儿大胆表达。
5. 小组讨论与分享（5分钟）（1）教师组织幼儿分组讨论：“我们应该怎样关心和尊重老师的手？”（2）教师邀请幼儿分享自己在课堂上的收获和感受。
六、板书设计1. 板书《老师的手》2. 板书内容：老师的手：温暖、勤劳、神奇关心和尊重老师的手：不乱扔垃圾、不弄脏教室、帮助老师做力所能及的事七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中老师的手，并描述它的特点和作用。
2. 答案示例：画：老师的手上有一朵花，象征老师的辛勤付出。
幼儿园中班语言教案《老师的手》含反思
幼儿园中班语言教案《老师的手》含反思.docx一、教学目标：1. 让幼儿认识和关注老师的手，了解老师的手可以做很多事情。
2. 培养幼儿的观察力、表达力和想象力。
3. 培养幼儿对老师的尊敬和感激之情。
二、教学内容：1. 故事《老师的手》：讲述老师的手可以帮助幼儿做很多事情，如画画、唱歌、跳舞等。
2. 幼儿讨论：让幼儿谈谈自己对老师手的认识和感受。
3. 手工活动：让幼儿用自己的手创作手工作品，体验手的灵活性。
三、教学重点与难点：重点：让幼儿通过故事和手工活动，了解老师的手的作用，培养对老师的尊敬和感激之情。
难点：让幼儿用自己的语言表达出对老师手的认识和感受。
四、教学准备：1. 故事课件《老师的手》。
2. 手工材料：彩纸、彩笔、剪刀等。
3. 音乐CD《老师的手》。
五、教学过程：1. 导入：教师播放音乐《老师的手》，让幼儿跟着音乐一起拍手，感受手的节奏。
2. 故事讲解：教师讲述故事《老师的手》，引导幼儿关注故事中老师的手做的事情。
3. 幼儿讨论：教师提问，让幼儿谈谈自己对老师手的认识和感受。
4. 手工活动：教师指导幼儿用自己的手创作手工作品，体验手的灵活性。
5. 作品展示：让幼儿展示自己的手工作品，分享创作过程中的乐趣。
6. 总结：教师引导幼儿总结本次活动，强调对老师的尊敬和感激之情。
7. 课后反思：教师对自己的教学进行反思，看是否达到了教学目标，幼儿是否掌握了知识点。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解本次活动的教学内容，鼓励家长在家中让幼儿多动手，培养幼儿的动手能力。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置“老师的手”主题墙，展示幼儿的手工作品，让其他班级的幼儿和家长了解本次活动。
七、教学评价：1. 幼儿评价：教师通过观察幼儿在课堂中的表现，评价幼儿对教学内容的掌握程度。
2. 同伴评价：让幼儿互相评价彼此的手工作品，培养幼儿的审美能力和表达能力。
3. 教师评价：教师对幼儿在本次活动中的表现进行总结性评价，鼓励幼儿继续努力。
幼儿园中班语言教师节教案老师的手
幼儿园中班语言教师节教案老师的手一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言教材《老师的手》，通过学习这篇课文，让幼儿了解老师的日常工作和老师的品质，培养幼儿尊敬老师的情感。
课文内容主要包括：描述老师的手的特点，老师用这双手做很多事情，如带领学生上课、玩游戏、照顾学生的生活等。
二、教学目标1. 让学生能够熟练地朗读课文，理解课文的主要内容。
2. 培养学生尊敬老师的品质，学会感恩。
3. 培养学生合作学习的习惯，提高学生的团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：让学生能够熟练地朗读课文，理解课文的主要内容。
难点：培养学生尊敬老师的品质，学会感恩。
四、教具与学具准备教具：PPT、课文课件、老师的手偶学具：学生作业本、彩笔五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示老师的手偶，引导学生观察老师的手的特点，如粗糙、有伤口等，让学生初步了解老师的工作辛苦。
2. 课文学习（10分钟）教师引导学生朗读课文，边读边体会课文所表达的情感。
然后，教师详细讲解课文内容，让学生理解老师用这双手做很多事情，如带领学生上课、玩游戏、照顾学生的生活等。
3. 例题讲解（5分钟）4. 随堂练习（5分钟）教师设计一个关于尊敬老师的练习题，让学生在课堂上完成，如：“请写一篇关于尊敬老师的小短文。
”5. 小组讨论（5分钟）教师引导学生分组讨论，让学生分享自己尊敬老师的经历或故事，并互相交流感受。
六、板书设计板书设计如下：老师的手特点：粗糙、有伤口工作：带领学生上课、玩游戏、照顾生活尊敬老师：感恩、尊重、关爱七、作业设计1. 请学生回家后，为父母做一些力所能及的家务，体会父母辛勤劳动的不易。
2. 请学生写一篇关于尊敬老师的小短文，分享自己的感悟。
答案：1. 父母辛勤劳动的不易体现在方方面面，如挣钱养家、照顾孩子等。
2. 尊敬老师的小短文示例：尊敬老师是我们作为学生的本分，因为老师是我们成长道路上的引路人。
我曾经遇到过一位非常负责的老师，她不仅教给我们很多知识，还关心我们的生活和成长。
年幼儿园中班语言教案《老师的手》
年幼儿园中班语言教案《老师的手》一、教案背景本教案适用于年幼儿园中班，主要以儿歌《老师的手》为教学内容，帮助孩子们学习相关的语言知识，培养孩子们的语言表达能力。
二、教学目标•让孩子们能够听懂并唱出《老师的手》这首儿歌。
•帮助孩子们认识与儿歌相关的生词，扩展他们的词汇量。
•培养孩子们的语音准确性和语言表达能力。
三、教学准备•准备好儿歌《老师的手》的音频或者歌词卡片。
•提前准备相关的教具或者图片，帮助孩子们更好地理解歌曲内容。
•确保教室环境安静整洁，营造良好的学习氛围。
四、教学过程1. 歌曲导入•播放《老师的手》的音频，让孩子们首先熟悉歌曲的旋律和节奏。
2. 歌词教学•通过分段教学的方式，逐句教导孩子们歌曲中的歌词，帮助他们理解每个词汇的意义。
3. 跟唱练习•让孩子们跟着音频一起唱歌，注意发音的准确性和节奏感。
4. 动作配合•引导孩子们配合歌词内容做相关的手部动作，增加互动性和趣味性。
5. 小组表演•将孩子们分成小组，让他们轮流表演《老师的手》，培养他们的合作能力和表达能力。
6. 温故知新•对歌曲的重要词汇进行复习，巩固孩子们的学习成果。
五、教学延伸•可以让孩子们创作自己的歌词，以“我的手”为主题，培养他们的创造力和表达能力。
•可以邀请家长参与教学，让家长与孩子一起唱歌，增进亲子关系。
六、教学总结通过这堂《老师的手》语言教案的学习，相信孩子们能够更好地理解歌曲内容，提高他们的语言表达能力，同时也培养了他们的合作意识和团队精神。
希望孩子们在英语学习的路上越走越顺利，不断进步！。
中班语言《老师的手》教案
中班语言《老师的手》教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）听懂故事内容，理解故事中的角色和情节。
（2）能够模仿故事中的对话，运用简单的词语描述老师的手。
2. 过程与方法：（1）通过观察、讨论、表演等方式，培养幼儿对语言的感知和表达能力。
（2）引导幼儿积极参与课堂活动，提高口语表达能力。
3. 情感态度与价值观：二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）听懂故事，理解故事中的角色和情节。
（2）能够模仿故事中的对话，运用简单的词语描述老师的手。
2. 教学难点：（1）引导幼儿运用恰当的词语描述老师的手。
（2）培养幼儿在集体活动中积极参与，提高口语表达能力。
三、教学准备：1. 物质准备：故事课件、挂图、手工材料等。
2. 心理准备：营造轻松愉快的课堂氛围，让幼儿充分参与到课堂活动中。
四、教学过程：1. 导入：（1）组织幼儿讨论：你们知道老师的手有什么特点吗？（2）邀请幼儿上台展示自己的手，并描述手的特点。
2. 故事讲解：（1）播放故事课件，让幼儿跟随故事情节感受老师的手。
（2）结合挂图，讲解故事情节，让幼儿了解老师的手的辛勤付出。
3. 故事讨论：（1）分组讨论：故事中老师的手给你们留下了什么印象？（2）邀请小组代表分享讨论成果。
4. 手工活动：（1）发放手工材料，指导幼儿制作关于老师的手的手工作品。
（2）鼓励幼儿在作品中表达对老师的手的喜爱和感激之情。
5. 课堂总结：引导幼儿总结故事主题，培养尊敬老师、感恩老师的意识。
五、作业布置：1. 回家后，向家长分享课堂所学，让家长了解孩子在课堂上的表现。
2. 家长协助孩子完成手工作品，加深对故事主题的理解。
3. 观察孩子在生活中对老师的尊敬和感恩行为，鼓励孩子将课堂所学运用到实际生活中。
六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂活动中的参与程度、发言积极性以及口语表达能力。
2. 手工活动评价：评价幼儿在手工作品制作过程中的动手能力、创新意识和表达能力。
3. 家庭作业评价：了解幼儿在家庭中与家长分享课堂所学的情况，以及家长对幼儿表现的反馈。
中班语言《老师的手》教案
中班语言《老师的手》教案一、教学目标1.通过讲故事和手势表演，激发幼儿对老师的感恩之情。
2.能听懂并参与口头表达和手势模仿。
3.培养幼儿对手部动作的控制和认知，提高手部协调能力。
二、教学准备1.教具：故事书、可爱的卡通老师玩偶、瓶子。
2.素材：《老师的手》故事，手势表演。
三、教学内容1. 导入教师在课堂上展示可爱的卡通老师玩偶，并请小朋友们一起想象这就是他们的老师。
2. 正文1.教师告诉小朋友们一个关于老师的故事《老师的手》）在这个故事里，老师的手有很多神奇的能力。
她用手拍打，召唤出各种彩色的气球。
她用手抓住花瓣，把它们拼成美丽的花环。
她还用手扶着小动物，帮助它们安全地度过漫长而危险的旅途。
2.分享手势表演教师根据故事的情节表演最具情感的手势，引导学生猜测这些手势的含义，例如：•拍打手势：善于鼓励和鼓掌。
•抓住手势：擅长抓住重要的问题。
•扶起手势：乐意扶起落难和需要帮助的物品或人。
3.学生模仿教师做出手势为了让孩子们更好地掌握这些手势的形式和含义，教师可以引导小朋友跟随自己的动作模仿，这样教会大家怎样做好这些动作。
3. 活动1.给幼儿一个瓶子，让他们用手拊打瓶子，模仿老师打气球的样子。
2.在课堂上，让每个人轮流用自己的手来组成一个花环。
3.分组模仿故事中老师扶起落水小鸟的情境。
核心思想是要鼓励幼儿们自发地反思，想象如何用双手去“扶起”他们身边需要帮助的人或事物。
四、教学评估通过观察小朋友的动作与语言表达，检查学生们是否领悟故事的基本含义，并能够自如地配合教师的手势表演。
五、教学扩展1.鼓励小朋友们自己创作和编排手势动作表演。
2.引导学生们制作属于他们自己的“手势手环”，让孩子们更深入地理解手部动作的意义和价值。
六、教学总结通过《老师的手》故事的讲述，让孩子们充分感受到老师们的关爱和付出，引导孩子们感恩春日的帮助和带领，从而培养出幼儿们的情感世界与心灵鸡汤。
也通过手势表演与动手实践，提高幼儿们的手部协调能力和身体认知水平，让孩子们在游戏中成长和学习。
中班老师的手教案推荐5篇
中班老师的手教案推荐5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作方案、工作总结、心得体会、演讲稿、合同协议、条据书信、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work plans, work summaries, insights, speeches, contract agreements, policy letters, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!中班老师的手教案推荐5篇教师通过撰写教案能够更好地关注学生的学习态度和学习习惯，培养他们的学习自律性，教案可以帮助教师更好地引导学生进行合作学习和交流，本店铺今天就为您带来了中班老师的手教案推荐5篇，相信一定会对你有所帮助。
老师的手中班教案推荐5篇
老师的手中班教案推荐5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、报告大全、演讲致辞、条据书信、心得体会、党团资料、读后感、作文大全、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides you with various types of classic sample essays, such as work summary, report encyclopedia, speeches, articles and letters, experience and experience, party and group information, after reading, composition encyclopedia, teaching materials, other sample essays, etc. I want to know the difference Please pay attention to the format and writing of the sample essay!老师的手中班教案推荐5篇为了提升自己的教学质量，你打算如何制定教案呢，好的教案可以让学生对学习产生浓厚的兴趣，下面是本店铺为您分享的老师的手中班教案推荐5篇，感谢您的参阅。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园中班语言《老师的手》教案
中班语言《老师的手》参考教案，活动目标是初步学会朗诵诗歌
的技巧，知道老师的手很能干，愿意跟老师学习各种本领。
活动目标:
1.初步学会朗诵诗歌的技巧。
2.知道老师的手很能干，愿意跟老师学习各种本领。
3.激发幼儿热爱、尊敬老师的情感。
活动准备:
1.幼儿已有折纸、涅泥、绘画和搭积木等经验。
2.美工角展示老师的作品。
活动过程:
(一)教师展示制作的各种手工、绘画作品，激发幼儿的积极情绪。
教师:你们知道这些好看的玩具和图画都是谁做的吗?
(二)教师朗诵诗歌，引导幼儿初步学习诗歌。
教师:诗歌里讲到老师的手会做哪些东西呢?
1.分段学习诗歌，了解每一段的句式。
2.幼儿学习完整地朗诵诗歌。
(三)教师再次朗诵诗歌，帮助幼儿记忆。
1.出示操作材料，提出仿编要求:
教师:老师能干的手还会做什么呢?
2.幼儿边操作边模仿，老师观察指导。
(四)引导幼儿进一步理解诗歌内容。
1.理解诗歌内容。
教师:诗歌里为什么说老师的手真巧?
2.引导幼儿讲述老师的本领。
3.鼓励幼儿认真和老师学本领。
(五)引导幼儿用替换的方法仿编诗歌。
1.启发幼儿仿编诗歌。
2.鼓励幼儿将刚才讨论的关于老师的事进行创编。
(六)教师运用多种形式，引导幼儿有感情地朗诵诗歌。
1.师幼儿合作朗诵诗歌。
2.幼儿相互合作朗诵诗歌。
3.集体有感情地朗诵诗歌。
活动延伸:
鼓励幼儿在日常生活中阅读幼儿用书，继续仿编诗歌。