尼尔斯骑鹅历险记ppt
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尼尔斯骑鹅旅行记 ppt课件
• Ａ、山脚 • Ｂ、山洞口 • Ｃ、大树旁 • Ｄ、河边
《尼尔斯骑鹅旅行记》 读书会
选择题/答案
• 18、尼尔斯和大公羊战胜 狐狸发生在什么地点？ ▲。
• Ａ、山脚 • Ｂ、山洞口 • Ｃ、大树旁 • Ｄ、河边
PPT课件
21
《尼尔斯骑鹅旅行记》 读书会
选择题
• 19、大公羊对尼尔斯说要 当心岛上的裂缝，它们把 岛上最大的裂缝称为 ▲。
PPT课件
8
《尼尔斯骑鹅旅行记》 读书会
选择题
• 6、尼尔斯骑的那只鹅叫什 么名字？ ▲ 。
• A、斯密尔 • B、阿卡 • C、莫顿
《尼尔斯骑鹅旅行记》 读书会
选择题/答案
• 6、尼尔斯骑的那只鹅叫什 么名字？ ▲ 。
• A、斯密尔 • B、阿卡 • C、莫顿
PPTห้องสมุดไป่ตู้件
9
《尼尔斯骑鹅旅行记》 读书会
选择题
• 7、尼尔斯变成小精灵后， 雄鹅给他取了一个新的名 字叫什么？ ▲ 。
• A、大拇指 • B、小矮人 • C、小不点
《尼尔斯骑鹅旅行记》 读书会
选择题/答案
• 7、尼尔斯变成小精灵后， 雄鹅给他取了一个新的名 字叫什么？ ▲ 。
• A、大拇指 • B、小矮人 • C、小不点
PPT课件
10
《尼尔斯骑鹅旅行记》 读书会
《尼尔斯骑鹅旅行记》 读书会
选择题/答案
• 18、尼尔斯和大公羊战胜 狐狸发生在什么地点？ ▲。
• Ａ、山脚 • Ｂ、山洞口 • Ｃ、大树旁 • Ｄ、河边
PPT课件
21
《尼尔斯骑鹅旅行记》 读书会
选择题
• 19、大公羊对尼尔斯说要 当心岛上的裂缝，它们把 岛上最大的裂缝称为 ▲。
PPT课件
8
《尼尔斯骑鹅旅行记》 读书会
选择题
• 6、尼尔斯骑的那只鹅叫什 么名字？ ▲ 。
• A、斯密尔 • B、阿卡 • C、莫顿
《尼尔斯骑鹅旅行记》 读书会
选择题/答案
• 6、尼尔斯骑的那只鹅叫什 么名字？ ▲ 。
• A、斯密尔 • B、阿卡 • C、莫顿
PPTห้องสมุดไป่ตู้件
9
《尼尔斯骑鹅旅行记》 读书会
选择题
• 7、尼尔斯变成小精灵后， 雄鹅给他取了一个新的名 字叫什么？ ▲ 。
• A、大拇指 • B、小矮人 • C、小不点
《尼尔斯骑鹅旅行记》 读书会
选择题/答案
• 7、尼尔斯变成小精灵后， 雄鹅给他取了一个新的名 字叫什么？ ▲ 。
• A、大拇指 • B、小矮人 • C、小不点
PPT课件
10
《尼尔斯骑鹅旅行记》 读书会
6《骑鹅旅行记》导读课课件(共22张PPT)
一篇作品被我们称之为名篇， 前提是它已经经受住了漫长时间 的考验。——曹文轩
任务三：回忆方法 开启故事之旅
读书方法
读书计划
阅读时间 阅读内容
阅读方式
自我评价
自主阅读 亲子阅读 同伴共读 与人分享 读书笔记
wenku.baidu.com
✭
✭✭
周一
周二
周三
周四 周五
周六
周日
制定读书计划，选 择自己喜欢的阅读方式 去阅读整本书。
1907
1909
改编为电影、动画片
它是一本和作者同时印在纸币上的图书
任务二：猜测目录 走进故事情境
任务二：猜测目录 走进故事情境
尼尔斯骑鹅飞上天空，跟随雁群长途旅行的过程中，
他会遇到哪些奇妙、有趣的故事呢？请在目录中选择自己
最感兴趣的章节，对照评价量表，在小组内互讲互评。
评价 1.能猜测 1.能猜测出故
标准 出故事情 事情节；
节。
2.能用丰富的
语言表达。
星级
✭
✭✭
1.能猜测出故事情节； 2.能用丰富的语言表达； 3.猜测的故事情节能表现人物 性格特点。
✭✭✭
时光浅浅 书香致远
塞尔玛在创作这本书时，心中只有 一个明确的意图：“为了教育瑞典儿童 热爱自己的祖国。”所以，她通过引人 入胜的故事情节，对瑞典的地理、地貌、 动植物、民俗民风等进行了真实的记录。 这本书以责任、爱心、智慧为理想追求， 体现了人和动植物美好和谐相处的画面， 融文艺性、知识性、科学性为一体。
《骑鹅旅行记》PPT优秀课件
2.对比前后变化，你认为尼尔斯是一个怎样的 孩子？
尼尔斯非常调皮，要么经常用木鞋打名叫 星星的牛，要么把马蜂放进金百合牛的耳朵， 要么就捉弄自己的母亲，多次把她气哭。牛 都非常憎恨他。
非常调皮
知错能改
男孩想对她们说， 过去他对她们不好， 现在后悔了，只要告 诉他小狐仙在哪里， 以后他就再也不捣蛋 了。
一、教材PXX:X题,X题,X题.
本课时讲解结束，同学们如果还有疑 问，请与老师或其他同学一起合作探究 吧！
课堂练习
一、给点字选择正确的读音。
gē kǎ
咯咯( gē) 咯血( )
kǎ
· páo bào
·
刨木头( bà)o 刨土( ) páo
·
·
二、选择合适的词语填空。 头晕目眩 垂头丧气 聚精会神 没完没了 1.他（ 垂头）丧地气从牛棚里走了出来。
2.他们一看见猫便住了嘴，装着（ 聚精）会地神在
地上刨虫子吃。 3.那些鸡（没完没）了地叫着。 4．他飞得那么快，男孩都感到（头晕）目了眩。
善良 勇敢 有爱心
当尼尔斯发现大 雄鹅要跟着大雁们 飞走时，他想到了 父母亲发现雄鹅不 见了后会很伤心， 而勇敢地去阻止雄 鹅腾空飞起（语言、 行动）
3.故事中我们看到尼尔斯知错就改、勇于 舍己，是个心地善良的好孩子。今天学习 后，你哪些收获？
真诚往往创造美好的境界。
《骑鹅旅行记》PPT课件
6 语骑文鹅旅六行年记级（节下选册）
6 骑鹅旅行记 （节选）
6 骑鹅旅行记（节选）
塞尔玛·拉格洛芙，瑞典女作家， 1909年诺贝尔文学奖获得者。《尼尔 斯骑鹅旅行记》是其代表作，也是一 部与《王尔德童话》和《安徒生童话》 齐名、享誉世界的儿童小说。
6 骑鹅旅行记（节选）
词语解释
无济于事：对事情没有什 么帮助或益处。文中指男 孩光站在那没有什么用处。
6 骑鹅旅行记（节选）
他全身的毛都竖了起来，拱起腰，伸直 了腿，四脚抓地，尾巴变得粗而短，两耳朝 后，嘴里嘶叫着，瞪大的眼睛冒着火星。
表现出大黑猫对男孩的愤怒和凶狠。
6 骑鹅旅行记（节选）
男孩没有害怕，平时欺负猫习惯了 男孩对猫并不示弱，反而向前逼近了一步。 这时猫突然一跃，径直朝他扑了过去，把他摔 倒在地，跳到他身上，前爪按住他的胸口，对 着他的咽喉张开了大嘴。
6 骑鹅旅行记（节选）
救命！救 命……我 要死了吗？
6 骑鹅旅行记（节选）
好了，这回够了，看在女主 人的面子上，这次我饶了你。 我只想让你知道，咱们俩现 在究竟谁厉害。
大黑猫看在女主人的面子 上还是放过了男孩
6 骑鹅旅行记（节选）
默读课文23~29自然段，交流故事情 节：牛群是怎样控诉男孩的？
大黑猫动作迅猛，很凶狠
6 骑鹅旅行记（节选）
男孩完全处于下风，他害怕了
尼尔斯骑鹅旅行记PPT
百度文库
尼尔斯知道眼前的这个小人是个精灵，因为他听老 人说过，精灵能听懂动物的语言，会施魔法。顽皮的 尼尔斯想捉弄一下小精灵，他拿起挂在窗框旁的捕虫 网，悄悄走过去，用力一挥，就把正在观赏衣物的小 精灵给逮住了。可怜的精灵在网底挣扎着，竭力想站 稳身子，可尼尔斯抖一抖网，小精灵又坠入了网底。
小精灵哀求尼尔斯放掉他，并给他一个金币。尼 尔斯想了想就答应了，可是小精灵就要出来时，尼尔 斯又反悔了，他赶紧摇晃捕虫网。就在这时，尼尔斯 挨了重重的一个耳光。好一会儿他才清醒过来，挨过 耳光的右脸火辣辣地疼。他站起来看了看四周，小精 灵早已不见踪影，而且周围的一切都恢复了原样。
书上有两个可爱的主人公，一个是被小精灵 变成了拇指大的小不点的尼尔斯，一个是莫 ，是一只会飞的鹅，莫顿带着尼尔斯跟着 大雁飞。没想到家鹅竟神奇地飞上天和大雁 们一起旅行。于是尼尔斯开始了漫长而又危 险的骑鹅旅行。一路上，他们破坏了狐狸斯 密尔的许多诡计，从强盗山逃出来，尼尔斯 差点被国王铜像踩扁，幸亏木偶帮助了他， 还有打败了灰田鼠兵团，救了小松鼠…… 他们经历了很多事情，克服了重重困难， 终于到了拉普兰。 后来，尼尔斯知道了变 回人的方法，那就是只要能把雄鹅马丁照顾 好就可以了，过了夏季，他们往回飞，飞 到家里的时候，尼尔斯变大了，回到爸爸 妈妈身边。
《尼尔斯骑鹅旅行记》片段 变成小人
夜深了，老奶奶起身准备关门睡觉时，看到一个小人正 蹑手蹑脚地走进来。老奶奶一点也不害怕，因为她听说见到 精灵可以给自己带来幸福。小人快速地爬到松鼠的笼子上， 然后用力摇晃笼子的门，可他无法打开。于是他站在那里和 松鼠叽叽喳喳了好久，然后顺着木柱滑到地上，从院子的大 门跑了出去。不一会儿，小人又来了，他双手好像捧着什么 飞快地跑向笼子，他把东西交给松鼠，然后飞快地跑了。老 奶奶轻轻走到笼子边，朝里一看，竟然是两只出生才几天的 松鼠幼崽，不一会儿，小人又送来了两只松鼠幼崽……人们 觉得自己做了一件很不光彩的事，让老奶奶把松鼠送回森林 林去了。原来救松鼠的小人就是尼尔斯，那天他在树林里寻 找食物时，发现了四只嗷嗷待哺的小松鼠。山雀告诉他松鼠 妈妈被村庄里的人捉住了，于是，尼尔斯冒着生命危险找到 了松鼠妈妈，给它送去了幼崽。
尼尔斯知道眼前的这个小人是个精灵，因为他听老 人说过，精灵能听懂动物的语言，会施魔法。顽皮的 尼尔斯想捉弄一下小精灵，他拿起挂在窗框旁的捕虫 网，悄悄走过去，用力一挥，就把正在观赏衣物的小 精灵给逮住了。可怜的精灵在网底挣扎着，竭力想站 稳身子，可尼尔斯抖一抖网，小精灵又坠入了网底。
小精灵哀求尼尔斯放掉他，并给他一个金币。尼 尔斯想了想就答应了，可是小精灵就要出来时，尼尔 斯又反悔了，他赶紧摇晃捕虫网。就在这时，尼尔斯 挨了重重的一个耳光。好一会儿他才清醒过来，挨过 耳光的右脸火辣辣地疼。他站起来看了看四周，小精 灵早已不见踪影，而且周围的一切都恢复了原样。
书上有两个可爱的主人公，一个是被小精灵 变成了拇指大的小不点的尼尔斯，一个是莫 ，是一只会飞的鹅，莫顿带着尼尔斯跟着 大雁飞。没想到家鹅竟神奇地飞上天和大雁 们一起旅行。于是尼尔斯开始了漫长而又危 险的骑鹅旅行。一路上，他们破坏了狐狸斯 密尔的许多诡计，从强盗山逃出来，尼尔斯 差点被国王铜像踩扁，幸亏木偶帮助了他， 还有打败了灰田鼠兵团，救了小松鼠…… 他们经历了很多事情，克服了重重困难， 终于到了拉普兰。 后来，尼尔斯知道了变 回人的方法，那就是只要能把雄鹅马丁照顾 好就可以了，过了夏季，他们往回飞，飞 到家里的时候，尼尔斯变大了，回到爸爸 妈妈身边。
《尼尔斯骑鹅旅行记》片段 变成小人
夜深了，老奶奶起身准备关门睡觉时，看到一个小人正 蹑手蹑脚地走进来。老奶奶一点也不害怕，因为她听说见到 精灵可以给自己带来幸福。小人快速地爬到松鼠的笼子上， 然后用力摇晃笼子的门，可他无法打开。于是他站在那里和 松鼠叽叽喳喳了好久，然后顺着木柱滑到地上，从院子的大 门跑了出去。不一会儿，小人又来了，他双手好像捧着什么 飞快地跑向笼子，他把东西交给松鼠，然后飞快地跑了。老 奶奶轻轻走到笼子边，朝里一看，竟然是两只出生才几天的 松鼠幼崽，不一会儿，小人又送来了两只松鼠幼崽……人们 觉得自己做了一件很不光彩的事，让老奶奶把松鼠送回森林 林去了。原来救松鼠的小人就是尼尔斯，那天他在树林里寻 找食物时，发现了四只嗷嗷待哺的小松鼠。山雀告诉他松鼠 妈妈被村庄里的人捉住了，于是，尼尔斯冒着生命危险找到 了松鼠妈妈，给它送去了幼崽。
部编版六年级语文下册第6课《骑鹅旅行记》优质课件(共87张PPT)
毫无组织纪律的人群。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
整体感知—— 朗读课文，整体感知课文
朗读课文，掌握文章大意，并思考以下问题：
1.了解课文的故事情节，用自己的话说说课文的主要内容。 2.小男孩的经历给了你哪些启示？
第三节
深入探究
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究
对比前后变化，你认为尼尔斯是一个怎样的孩子？
知错就改、善良、富有爱心、勇敢
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究——发挥想象
小说中还有许多有趣的故事，如“鹤之舞表演大会”“大 海中的白银”，发挥想象力，猜猜它们又将讲述怎样的神奇？
深入探究
请你简要的说说课文的主要内容。
课文写了十四岁的少年尼尔斯受到 了惩罚，被变成了一个只有拇指般大小 的小狐仙。之后受到了鸡鹅，猫，牛群 的威胁和攻击，整个世界发生了翻天覆 地的变化。最后为了阻止大雄鹅飞走， 抱住大雄鹅飞上了天空的故事。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
骑鹅旅行记（节选）
塞尔玛·拉格洛芙
教学课件
目录
第一节 新课导入 第五节 拓展延伸 第二节 整体感知 第六节 板书设计 第三节 深入探究 第七节 布置作业 第四节 课堂小结
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
整体感知—— 朗读课文，整体感知课文
朗读课文，掌握文章大意，并思考以下问题：
1.了解课文的故事情节，用自己的话说说课文的主要内容。 2.小男孩的经历给了你哪些启示？
第三节
深入探究
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究
对比前后变化，你认为尼尔斯是一个怎样的孩子？
知错就改、善良、富有爱心、勇敢
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究——发挥想象
小说中还有许多有趣的故事，如“鹤之舞表演大会”“大 海中的白银”，发挥想象力，猜猜它们又将讲述怎样的神奇？
深入探究
请你简要的说说课文的主要内容。
课文写了十四岁的少年尼尔斯受到 了惩罚，被变成了一个只有拇指般大小 的小狐仙。之后受到了鸡鹅，猫，牛群 的威胁和攻击，整个世界发生了翻天覆 地的变化。最后为了阻止大雄鹅飞走， 抱住大雄鹅飞上了天空的故事。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
骑鹅旅行记（节选）
塞尔玛·拉格洛芙
教学课件
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第一节 新课导入 第五节 拓展延伸 第二节 整体感知 第六节 板书设计 第三节 深入探究 第七节 布置作业 第四节 课堂小结
《骑鹅旅行记》PPT教学课件
接下来，尼尔斯溜进了牛棚，三头牛也都对他不客气，这时男孩意识到过去对他们不好，现在后悔了，但是牛们依然对他非常凶，他担心牛会挣断缰绳，所以赶紧溜了。
牛棚里只有三头牛。但男孩进去的时候，却是吼声四起，一片混乱，听起来至少是三十头。
听起来至少是三十头”运用夸张的修辞手法，写出了三头牛吼声的巨大，也表现了牛见到尼尔斯时强烈的愤怒之情。
但是牛都不听他说话。她们吵闹得非常凶，他真担心哪头牛会挣断缰绳，所以他觉得还是趁早溜掉为妙。
这句话中的“溜”改为“跑、逃”好不好？为什么？
不好。因为“溜”是悄悄溜走的意思，一方面表明尼尔斯已经认识到了自己以前行为的错误，并感到羞愧的心理；另一方面写出了现在牛都不理他，他只能灰溜溜离开的狼狈情态。如果将“溜”改为“跑、逃”，则没有这种表达效果。
五月玫瑰在她们中间年纪最大、最聪明，现在也最生气。“你过来，”她说，“你做的事都应该遭报应了。你曾多次从你母亲腿下抽走她挤奶时坐的小凳，你多次在你母亲提着奶桶走过时伸脚绊倒她，你多次气得她站在这里流眼泪！”
五月玫瑰举出具体的事例，说明她不仅不满尼尔斯昔日欺负自己，也为尼尔斯捉弄妈妈的荒唐行为感到气愤。既表现了五月玫瑰的善良，也表现了尼尔斯的顽劣。
第二部分：5—29自然段
尼尔斯想寻求动物们帮助找到小狐仙，可是谁都不愿帮他。
第三部分：30—48自然段
男孩尼尔斯在墙头上听见家鹅和大雁的对话，为了不让父母伤心，扑上了即将飞走的雄鹅。雄鹅载着尼尔斯飞到了高空，离开了家园。
牛棚里只有三头牛。但男孩进去的时候，却是吼声四起，一片混乱，听起来至少是三十头。
听起来至少是三十头”运用夸张的修辞手法，写出了三头牛吼声的巨大，也表现了牛见到尼尔斯时强烈的愤怒之情。
但是牛都不听他说话。她们吵闹得非常凶，他真担心哪头牛会挣断缰绳，所以他觉得还是趁早溜掉为妙。
这句话中的“溜”改为“跑、逃”好不好？为什么？
不好。因为“溜”是悄悄溜走的意思，一方面表明尼尔斯已经认识到了自己以前行为的错误，并感到羞愧的心理；另一方面写出了现在牛都不理他，他只能灰溜溜离开的狼狈情态。如果将“溜”改为“跑、逃”，则没有这种表达效果。
五月玫瑰在她们中间年纪最大、最聪明，现在也最生气。“你过来，”她说，“你做的事都应该遭报应了。你曾多次从你母亲腿下抽走她挤奶时坐的小凳，你多次在你母亲提着奶桶走过时伸脚绊倒她，你多次气得她站在这里流眼泪！”
五月玫瑰举出具体的事例，说明她不仅不满尼尔斯昔日欺负自己，也为尼尔斯捉弄妈妈的荒唐行为感到气愤。既表现了五月玫瑰的善良，也表现了尼尔斯的顽劣。
第二部分：5—29自然段
尼尔斯想寻求动物们帮助找到小狐仙，可是谁都不愿帮他。
第三部分：30—48自然段
男孩尼尔斯在墙头上听见家鹅和大雁的对话，为了不让父母伤心，扑上了即将飞走的雄鹅。雄鹅载着尼尔斯飞到了高空，离开了家园。
尼尔斯骑鹅旅行记PPT
谢谢大家！ຫໍສະໝຸດ Baidu
尼尔斯骑鹅旅行记 PPT
• 塞尔玛·拉格洛芙(1858～ 1940）是瑞典的优秀女作 家，1909年获得了诺贝尔 文学奖奖金。因为拉格洛 芙的巨大成就，1914年她 被选为瑞典皇家学会会员。 在瑞典，现在有一项最重 要的儿童文学奖，就是用 尼尔斯这名字命名的。由 于其文学贡献，从1991年 开始，她的肖像出现在瑞 典货币20克朗钞票上。
恶作剧的小男孩变成一个懂事，乐于助人的好孩子。
• 《尼尔斯骑鹅旅行记》是献给我们的 一本成长历险书。在我们开始求知的 成长旅程时，一本适合我们课外阅读 的好书无疑为我们的人生航船张起了 理想的风帆，书是人类伟大智慧的结 晶，读好的书就是与高尚的人对话。 让我们一起来阅读《尼尔斯骑鹅旅行 记》吧！
结语
尼尔斯从一个调皮捣蛋的孩子变成一个勇敢、乐于助人 的好孩子。帮助别人是最快乐的，要做这样的孩子。在这 次长途旅行中，尼尔斯看到了祖国的美丽风光。他增长了 许多新知识，结识了许多好朋友，听了许多传奇故事，同 时也经历了许多许多的困难与危险，并从各种动物那得到 了不少的优点，逐渐改正了自己以前的缺点，还培养了勇 于舍己、助人为乐的优秀品德。由于尼尔斯变善良了，当 他重返家园时，不仅变回了人，而且成了一个勇敢、善良、 乐于助人、富有责任感而又勤劳的男孩。尼尔斯虽然身处 逆境，但最终能克服恐惧的心理，并在一次次的“磨练” 中变得勇敢起来。最终，尼尔斯从一个淘气，贪玩，喜欢
尼尔斯骑鹅旅行记 PPT
• 塞尔玛·拉格洛芙(1858～ 1940）是瑞典的优秀女作 家，1909年获得了诺贝尔 文学奖奖金。因为拉格洛 芙的巨大成就，1914年她 被选为瑞典皇家学会会员。 在瑞典，现在有一项最重 要的儿童文学奖，就是用 尼尔斯这名字命名的。由 于其文学贡献，从1991年 开始，她的肖像出现在瑞 典货币20克朗钞票上。
恶作剧的小男孩变成一个懂事，乐于助人的好孩子。
• 《尼尔斯骑鹅旅行记》是献给我们的 一本成长历险书。在我们开始求知的 成长旅程时，一本适合我们课外阅读 的好书无疑为我们的人生航船张起了 理想的风帆，书是人类伟大智慧的结 晶，读好的书就是与高尚的人对话。 让我们一起来阅读《尼尔斯骑鹅旅行 记》吧！
结语
尼尔斯从一个调皮捣蛋的孩子变成一个勇敢、乐于助人 的好孩子。帮助别人是最快乐的，要做这样的孩子。在这 次长途旅行中，尼尔斯看到了祖国的美丽风光。他增长了 许多新知识，结识了许多好朋友，听了许多传奇故事，同 时也经历了许多许多的困难与危险，并从各种动物那得到 了不少的优点，逐渐改正了自己以前的缺点，还培养了勇 于舍己、助人为乐的优秀品德。由于尼尔斯变善良了，当 他重返家园时，不仅变回了人，而且成了一个勇敢、善良、 乐于助人、富有责任感而又勤劳的男孩。尼尔斯虽然身处 逆境，但最终能克服恐惧的心理，并在一次次的“磨练” 中变得勇敢起来。最终，尼尔斯从一个淘气，贪玩，喜欢
尼尔斯骑鹅旅行记 .ppt
第二章 加入大雁
•
一群一大群雁大从雁空中从飞空过中，飞家里过的，一家只里雄鹅想 展翅的跟一随只一雄起飞鹅翔想，展尼翅尔斯跟为随了一不起让它飞
走，飞紧翔紧，抱住尼它尔的斯脖ຫໍສະໝຸດ Baidu子，了不不料让被它鹅带飞上高空。
走，紧紧抱住它的脖子，不
料被鹅带上高空。
第二章 加入大雁
第第三三章章 参参与与““会鹤鹤之之舞舞””表表演演大大会
目录
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第十五章 老鹰高尔果 第十六章 帮助奥萨 第十七章 尼尔斯回家
第一第一章章 男男孩孩尼尼尔尔斯斯
• 一天，父母上教堂去了，尼尔斯一个人 在家里，他闲着无聊，开始捉弄一个小精 灵，结果反被小精灵施了魔法，变成了一 个拇指大的 小人儿。
一天，父母上教堂去了，尼尔 斯一个人在家里，他闲着无聊， 开始捉弄一个小精灵，结果反 被小精灵施了魔法，变成了一 个拇指大的 小人儿。
•他们来到邓芬的家乡，莫顿被两个恶毒 的姐姐陷害，结果，尼尔斯被困。
第十五章第十五老章鹰高尔老果鹰高尔果
• 尼尔斯遇到了老鹰高尔果，他们互相帮助， 又踏上了寻找雁群的旅程。
•尼尔斯遇到了老鹰高尔果，他们互相 帮助，又踏上了寻找雁群的旅程。
第十第十六六章章 帮帮助助奥奥萨萨
• 尼尔斯来到雁群栖息地拉普兰边境，看到 马茨被遇难，想办法帮助奥萨。
第第八八章章 想想家家的的夜夜晚晚
《尼尔斯骑鹅旅行记》PPT课件
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1
《尼尔斯骑鹅旅行记》
作者：塞·拉格洛夫
.
2
.
3
·
Lagerlöf 1940 1909
部奖
塞
的金
尔
一 个 陆 军 中 尉 家 中 。
。 拉 格 洛 芙 生 于 瑞 典 西
年 获 得 了 诺 贝 尔 文 学 奖
） 是 瑞 典 的 优 秀 女 作 家
， ～
玛 拉 格 洛 芙 （
Selma 1858
.
10
要是让我变成尼尔斯，我也 十分愿意，我要去帮助更 多需要帮助的人，让我们 的世界变得更加美
.
11
好词
.
12
好句
.
13
.
14
.
15
.
16
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17
.
Fra Baidu bibliotek
9
如果有可能，我多么想和善良、活泼、勇敢、 调皮的尼尔斯一起到茂密的大森林里去旅行 ，去那里看看一棵棵高大挺拔的参天大树， 听听小鸟那清脆悦耳的歌声。我要带好多好 多种子，让可爱的小鸟们帮我一起去播撒， 让整个森林变成树的海洋，花的世界。我要 给小动物们带去猎人报警器，只要猎人一来 ，森林里就会发出警报，小动物们就赶快躲 起来，让猎人什么也抓不到。我还想和森林 里的动物谈谈心、聊聊天、讲讲故事、说说 笑话，让所有的动物每天都开开心心地在自 己绿色的家园里无忧无虑地生活着。
1
《尼尔斯骑鹅旅行记》
作者：塞·拉格洛夫
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Lagerlöf 1940 1909
部奖
塞
的金
尔
一 个 陆 军 中 尉 家 中 。
。 拉 格 洛 芙 生 于 瑞 典 西
年 获 得 了 诺 贝 尔 文 学 奖
） 是 瑞 典 的 优 秀 女 作 家
， ～
玛 拉 格 洛 芙 （
Selma 1858
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10
要是让我变成尼尔斯，我也 十分愿意，我要去帮助更 多需要帮助的人，让我们 的世界变得更加美
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好词
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好句
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Fra Baidu bibliotek
9
如果有可能，我多么想和善良、活泼、勇敢、 调皮的尼尔斯一起到茂密的大森林里去旅行 ，去那里看看一棵棵高大挺拔的参天大树， 听听小鸟那清脆悦耳的歌声。我要带好多好 多种子，让可爱的小鸟们帮我一起去播撒， 让整个森林变成树的海洋，花的世界。我要 给小动物们带去猎人报警器，只要猎人一来 ，森林里就会发出警报，小动物们就赶快躲 起来，让猎人什么也抓不到。我还想和森林 里的动物谈谈心、聊聊天、讲讲故事、说说 笑话，让所有的动物每天都开开心心地在自 己绿色的家园里无忧无虑地生活着。
部编版六年级语文下册第6课《骑鹅旅行记》精美课件(共50张PPT)
结合课文内容，说说作者是怎样表现尼尔斯变小后的模样的。
作者没有直接描写男孩尼尔斯变成小人儿后的模样，而是通
过间接的对比描写来表现的。如“他还够不到锁”“快看拇指大 的小人儿尼尔斯·豪尔耶松”。这样描写可以让读者对尼尔斯的
小有着具体直观的感受，可以激发读者的阅读兴趣。
第二部分：尼尔斯想寻求动物们帮助找到小狐仙
2
1.初读课文，完成：
（1）自读课文，借助拼音，读准字音，并画出生字词，注意把课文读通顺。 （2）查字典或联系上下文理解词语。
2. 交流学习情况
多音字
挣
zhènɡ 挣断 挣脱 zhēnɡ 挣扎
例 ： 梅 花 鹿 挣 （ zhēnɡ ） 扎 了 许 久 ， 终 于 挣 （ zhènɡ ） 脱 猎 人的捕网，飞快地逃走了。
混乱：没条理，没秩序。 报应：佛教用语，原指种善因得善果、种恶因得恶果，后来多指种 恶因得恶果。 垂头丧气：形容情绪低落、失望懊丧的神情。 漫游：随意游览。 跃跃欲试：形容心里急切地想试试。 无济于事：对于事情没有什么帮助；对于解决问题没有什么帮助。 比喻不能解决问题。 九牛二虎之力：形容很大的力量。
然后才说：“我帮你的忙？是不是因为你经常揪我的尾巴？”
这时男孩恼怒了。他已经完全忘记他现在是多么弱小无力。“怎么着？
我还要揪你的尾巴！”他说着便向猫扑了过去。男孩先恼怒了，忘记自己目前是
作者没有直接描写男孩尼尔斯变成小人儿后的模样，而是通
过间接的对比描写来表现的。如“他还够不到锁”“快看拇指大 的小人儿尼尔斯·豪尔耶松”。这样描写可以让读者对尼尔斯的
小有着具体直观的感受，可以激发读者的阅读兴趣。
第二部分：尼尔斯想寻求动物们帮助找到小狐仙
2
1.初读课文，完成：
（1）自读课文，借助拼音，读准字音，并画出生字词，注意把课文读通顺。 （2）查字典或联系上下文理解词语。
2. 交流学习情况
多音字
挣
zhènɡ 挣断 挣脱 zhēnɡ 挣扎
例 ： 梅 花 鹿 挣 （ zhēnɡ ） 扎 了 许 久 ， 终 于 挣 （ zhènɡ ） 脱 猎 人的捕网，飞快地逃走了。
混乱：没条理，没秩序。 报应：佛教用语，原指种善因得善果、种恶因得恶果，后来多指种 恶因得恶果。 垂头丧气：形容情绪低落、失望懊丧的神情。 漫游：随意游览。 跃跃欲试：形容心里急切地想试试。 无济于事：对于事情没有什么帮助；对于解决问题没有什么帮助。 比喻不能解决问题。 九牛二虎之力：形容很大的力量。
然后才说：“我帮你的忙？是不是因为你经常揪我的尾巴？”
这时男孩恼怒了。他已经完全忘记他现在是多么弱小无力。“怎么着？
我还要揪你的尾巴！”他说着便向猫扑了过去。男孩先恼怒了，忘记自己目前是
部编人教版六年级语文下册第6课《骑鹅旅行记》优质课件(共74张PPT)
读第12自然段，猫为什么要对尼尔斯显出 一副温柔的样子？
因为猫不怕已经变成拇指大的尼尔斯， 所以故意显出一副温柔的样子，好让尼尔 斯继续向自己求助，然后借机嘲弄这个以 前总是欺负自己的“坏”男孩。
读第16自然段，尼尔斯还要揪猫的尾巴，说 明了什么？
说明尼尔斯因为恼怒而完全忘了现在的 自己只有拇指那么大，又想要像从前那样欺 负别人。
从麻雀、鸡、猫和牛等动物的言行中，可 以看出尼尔斯以前是一个怎样的孩子？
调皮捣蛋、喜欢恶作剧、欺凌动物、 不受欢迎。
读到第30自然段，你能猜到小狐仙为什么 要把尼尔斯变成小人儿吗？ 因为尼尔斯总是喜欢戏弄、欺负别人， 所以小狐仙把他变成小人儿，让他切身地 体会被戏弄、被欺负的感受，促使他认识 到自己的错误，痛改前非。
ài 障碍
jiāng
缰绳
guān
quǎn hùn
鸡冠 禽兽 犬牙 混乱
méi gē
páo
bàn
黑莓 咯咯声 刨虫子 绊倒
chá
流水n潺潺 聚精会神 无济于事 垂头丧气
百度文库
根据下列解释写词语。
阻挡前进的东西；阻挡，使不能顺利通过。（ 障碍 ）
无条理，无秩序；不安定。
（ 混乱 ）
走路或跑步时被物件绊住脚而摔倒。
想一想，这里的省略号省略了什么？ 那些鸡没完没了地叫着：“他活该！
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说明尼尔斯善良、 有爱心。
从这些句子中你体会 体现了尼尔斯 到了什么？ 的勇敢。
尼尔斯睁开眼睛，看见狐狸咬着一只野鹅， 立刻赶过去喊道：“快把鹅放下！”狐狸看清 他的敌人不过是个小不点，便毫不理会。尼尔 斯急了，一把抓住狐狸的尾巴。
尼尔斯是如何取得野鹅们的信任？
尼尔斯勇敢地救助被狐狸捉住的野鹅， 得到了阿卡的肯定和赞扬， 你是为我们野鹅做好事的第一个人，因此， 我们一致同意你和我们待在一起。
※
现在，你觉得尼尔斯是个怎样的孩子？ 勇敢、善良
故事中我们看到尼尔斯知错就改、 勇于舍己、乐于助人，是个心地善良 的好孩子。
信赖往往能创造出美好的境界！
鹅们是怎么对待他 的？
一群野鹅飞过村子上空，看到他 们的亲戚家鹅，大声叫道：“跟我 们一起飞到拉普兰去吧!”
1.
Fra Baidu bibliotek
尼尔斯不禁怜惜起马丁来，安慰他说：“用不
着为他们抛弃你而伤心，休息一下回家吧!”
2. “尼尔斯担心极了，抓住马丁的脖子，使劲把
他拖到湖边，又把他的头浸到冰冷的湖水中。”
反复品读尼尔斯对待马丁的态度（语言、行动）， 这些语句说明了什么？
狐狸口中救下一只野鹅，最终得到野鹅们的 信任。
研读重点
再读课文，找出文章中描写事件
的部分。认真读一读，你觉得尼尔斯 是一个怎样的孩子？ 交流：第2～10自然段
尼尔斯非常调皮，要么追得鹅满地跑，要 么就拔鹅翅膀上的毛。鹅都非常怕他。
非常调皮
没睡多久，尼尔斯就被一阵吵闹 声惊醒了。他刚抬起头，便失声惊叫 起来。放在桌子上面的镜子里面，竟 然出现了一个小尼尔斯。原来自己已 经变成一个拇指一般大的小人儿了。
初读感知 1.默读课文，画出生字、 生词，借助字典或结合上下文 理解字义或词义。 2.想想课文写了什么内容。
我会读
我会认
诧异 呼啸
瑞典 恳求
安慰 怜惜
晕眩 警惕
竭力
百爪挠心 蹑手蹑脚
陀螺夜幕 无声无息
主要内容 课文写了一个名叫尼尔斯的放鹅的男孩 经常捉弄鹅。一天他被小精灵变成了拇指大
的小人儿，在经历了一番波折后他勇敢地从
5.尼尔斯骑鹅历险记
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作家简介 塞尔玛· 拉格洛芙（1858-1940）是 瑞典女作家，1909年获得了诺贝尔文 学奖。她从小喜欢听故事，喜欢读书， 立志要当一个作家。长大后，她在一 个小城当了十年教师。在任教期间， 她开始了文学创作，写出了许多优秀 的短篇小说。《尼尔斯骑鹅历险记》 是她唯一为儿童而写的长篇童话，在 以后竟成为了世界文学艺术的珍品。 因为拉格洛芙的巨大成就，1914年她 被选为瑞典皇家学会会员。在瑞典， 有一项最重要的儿童文学奖，就是用 尼尔斯这名字命名的。