中班亲子阅读《快乐读书会》活动实录

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《快乐读书吧》教案

《快乐读书吧》教案1

教学目标:

1.鼓励亲子阅读，在交流阅读感受的过程中体验阅读乐趣。

2.创设浓厚的读书氛围，引导学生掌握一定的阅读方法。扩充阅读空间广泛阅读，初步培养学生独立进行课外阅读的良好习惯。(重点)

3.在充分的阅读中，引导学生积累丰富的语言，培养语感，发展思维，提高语文素养。(难点)

课前准备:

1.带有课文插图的课件。读书汇报卡。(教师)

2.学生和家长一起读书，并准备一本图画书带到学校。(学生)

课时安排:1课时。

教学过程:

一、借助名言，激发情感

1.引发交流：同学们，你们喜欢读书吗?最近读了什么书?书中有哪些有趣的故事?快来给老师讲一讲。

2.小结过渡：从你们洋溢着快乐的小脸蛋可以看出，读书真的给你们带来了许多快乐!正如高尔基所说的“读一本好书是一种巨大的享乐”。所以，我们要多阅读课本以外的书籍，让我们看到更广阔的、神奇的世界。让课外阅读带给我们更多的快乐!(板书课文题目)

设计意图：通过互动交流，引导学生初步交流读书带来的乐趣，从而乐于阅读更多课外书。开课伊始，就营造出一种浓浓的语文味，感受书香氛围。

二、借助插图，感受亲子阅读

1.课件出示第一幅插图，引导学生观察：图上都有谁?他们在干什么?(图上的小女孩正在和爸爸、妈妈一起读书。)

2.课件在原插图的基础上打出小女孩的话：“我经常和爸爸妈妈一起读有趣的故事书。”指名朗读后全班齐读。

3.启发情感：小女孩在说这句话的时候，心情是什么样的?(高兴)请你带着这种情感再来读一读这一句话。

4.小组交流：和爸爸妈妈一起读书，那是多么快乐的读书经历呀!你有过这样的读书经历吗?你和爸爸妈妈在一起读过什么书?怎样阅读的?和小组伙伴说一说。

幼儿园家长亲子阅读交流活动幼儿园阅读教育

幼儿园家长亲子阅读交流活动

幼儿园阅读教育

在现代社会中，家长对孩子的教育越来越重视，而幼儿园作为孩子学习和成长的重要阶段，家长和幼儿园之间的亲子阅读交流活动也日益受到关注。本文将从幼儿园家长亲子阅读交流活动的重要性、现状以及如何开展亲子阅读交流活动等方面展开论述，力求为幼儿园阅读教育提供一些思路和方法。

一、亲子阅读交流活动的重要性

1. 培养孩子的阅读兴趣

亲子阅读交流活动可以为孩子营造良好的阅读氛围，增进家庭成员之间的感情，让孩子从小就养成良好的阅读习惯。在家长的陪伴下，孩子可以更加主动地接触书籍，增强对阅读的兴趣。

2. 促进家庭教育

通过家长和孩子一起阅读，可以增进家庭成员之间的交流，促进家庭教育的开展。家长可以在阅读过程中引导孩子思考，培养孩子的独立思考能力和创造力，从而促进孩子的全面发展。

3. 帮助孩子建立正确的人际关系

通过亲子阅读交流活动，可以增进家庭成员之间的情感交流，建立良

好的家庭氛围。家长可以在阅读中向孩子灌输正确的价值观念，引导孩子正确处理人际关系，培养孩子的良好道德品质。

二、幼儿园家长亲子阅读交流活动的现状

1. 存在的问题

目前，一些幼儿园中存在着家长亲子阅读交流活动不够深入、缺乏系统性和持续性的问题。一些家长参与度低，缺乏主动性和参与感，导致亲子阅读交流活动难以取得预期效果。

2. 亲子阅读交流活动的不足

由于一些幼儿园缺乏对亲子阅读交流活动的深入研究和理解，导致在开展亲子阅读交流活动时，往往缺乏具体的内容和引导，导致效果不佳。

三、如何开展幼儿园家长亲子阅读交流活动

1. 加强家长宣传教育

幼儿园亲子读书会活动主题

亲子读书会是幼儿教育中常见的活动形式之一，旨在引导家长和孩子

共同阅读、分享、交流、合作，提高孩子的阅读兴趣和阅读能力，促

进家庭教育的发展。主题是亲子读书会活动的重要组成部分，它决定

了亲子读书会活动的内容、形式、目标和效果。在选择亲子读书会主

题时，需要考虑以下几个方面：

一、适龄性

亲子读书会的主题必须符合幼儿的年龄特点和阅读水平，既要满足孩

子的认知需求，又要考虑他们的感受和理解能力。比如，适合3-4岁

儿童参与的主题可以是《小熊包包去上学》、《小蚂蚁找芝麻》等，

而适合4-5岁儿童参与的主题可以是《木偶奇遇记》、《鼠小弟的故事》等。

二、主题性

亲子读书会的主题必须具有一定的主题性，能够引导孩子探究、探索、发现、学习，促进他们的身心健康和全面发展。比如，关于家人、友

谊、爱情、生态环境等方面的主题，可以让孩子在阅读中了解和学习

这些内容，培养他们的情感、思维、语言、行为等方面的能力。

三、趣味性

亲子读书会的主题必须具有一定的趣味性，能够引起孩子的兴趣和热情，激发他们的好奇心和探究欲望，让他们在阅读中体验到快乐和幸福。比如，关于小动物、童话王国、奇幻世界等方面的主题，可以让

孩子在阅读中探索神秘的世界，感受美好的情感和体验新奇的事物。四、实用性

亲子读书会的主题必须具有一定的实用性，能够让家长和孩子从中获

取知识、技能、方法等实际收益，提高他们的生活质量和成长效益。

比如，关于健康、安全、礼仪、情商等方面的主题，可以让家长和孩

子在阅读中学到相关的知识和技能，实现家庭教育的目标和效果。

幼儿园亲子读书会：培养孩子阅读习惯

1. 引言

亲子读书会是一个家长和孩子一起参与的活动，旨在通过阅读和互动来培养孩子的阅读习惯。这个活动不仅给孩子提供了与父母亲密互动的机会，还可以增强他们的语言能力、提升阅读理解能力、培养对知识的渴望和好奇心。本文将探讨幼儿园亲子读书会的目的和方法，以及如何有效地促进孩子的阅读兴趣和习惯的养成。

2. 目的

幼儿园亲子读书会的目的是培养孩子的阅读兴趣和习惯。通过亲子共读，孩子可以感受到父母对阅读的重视，同时也能亲自参与到阅读的过程中。亲子读书会为孩子提供了一个温暖、亲密的阅读环境，让他们感受到阅读的乐趣和成就感，进而激发他们的阅读兴趣。

3. 方法

（1）选择适合孩子的书籍：在亲子读书会上，选择适合孩子年龄的书籍非常重要。幼儿阅读的特点是简单明了、内容生动有趣。家长可以选择一些图画书、童话故事、儿童科普读物等，让孩子在阅读中得到快乐和满足。

（2）亲子共读：亲子读书会的核心是亲子共读。在共读过程中，父母可以拿着书，一边朗读故事，一边指导孩子，帮助他们理解故事的内容。父母可以提出问题，鼓励孩子思考，培养他们的阅读理解能力。

同时，父母还可以根据故事中的情节展开讨论，培养孩子的思辨能力。

（3）提供阅读材料：除了亲子读书会之外，家长还可以提供孩子其他阅读材料，如图书、杂志、报纸等。这样不仅可以丰富孩子的阅读内容，还可以锻炼他们的阅读能力和阅读速度。

（4）定期举办亲子读书会：亲子读书会最好能够定期举办，这样能够让孩子养成持续的阅读习惯。家长可以选择每周或每月定期举办一次

幼儿园亲子绘本阅读活动方案：家园互动的精彩读书会

亲子阅读是培养孩子阅读兴趣、提高语言能力、增进亲子关系的有效

途径。在幼儿园阶段，亲子绘本阅读活动更是一种难得的亲子互动方式，能够在潜移默化中促进孩子的成长。设计一场精彩的幼儿园亲子

绘本阅读活动是非常有意义的。

一、活动目标

1. 培养孩子对阅读的兴趣和爱好，提高语言表达能力和认知水平。

2. 增进亲子间的感情，促进亲子关系的和谐发展。

3. 拓展孩子的文化视野，丰富孩子的生活经验和情感体验。

二、活动内容

1. 绘本展示与介绍

- 通过家长自愿捐赠或学校购置的方式，收集一些优秀的亲子绘本，并在活动现场进行展示和简单介绍，让家长和孩子有更多的选择。

2. 绘本阅读

- 由老师或家长担任朗读者，为孩子们带来精彩的绘本阅读，引导

孩子们进入绘本世界，感受阅读的乐趣。

3. 互动讨论

- 在阅读结束后，老师或家长可以适时地引导孩子们就书中的情节、人物、道德等展开讨论，让孩子们在交流中加深理解，培养批判性思维。

4. 创意游戏

- 结合绘本内容，设计一些互动游戏，让孩子们在与家长的互动中加深对绘本的理解，同时增加活动的趣味性。

三、活动要点

1. 细心筛选绘本，确保其内容安全、合适。

2. 细致地准备活动环节，确保活动的流程顺畅。

3. 增加一定的奖励机制，激发孩子的参与热情。

4. 加强家园配合，邀请家长积极参与活动，共同为孩子营造阅读的氛围。

5. 关注孩子的个体差异，给予不同的引导和鼓励。

四、活动总结

亲子绘本阅读活动旨在通过亲子共读的方式，培养孩子对文学的兴趣和理解，加深家长和孩子之间的情感交流，提高孩子的思维能力和语言表达能力。家园互动是活动的关键，需要学校和家庭精诚合作，共同为孩子们打造一个有爱、有趣、有意义的读书会。

亲子共读书活动方案模板【10篇】

亲子共读书活动方案模板篇1

一、活动(背景)

人们常说父爱如山，深沉含蓄。每个父亲表达爱的方式或许不太一样，但一样的是

对孩子的爱。有一位父亲因为工作太忙，选择用写信的方式和自己青春期的女儿交流。成长并非一帆风顺，在孩子困惑迷茫时，希望爸爸的16封信能如16个锦囊一般，给

予孩子勇气和启发。

来自爸爸的16封信，是一位儿童文学大作家同时也是一位父亲以自己的亲身经历和孩子分享为人处世的智慧。成长的烦恼和爸爸聊一聊，让爸爸成为你最好的导师和朋友。

二、活动对象

小学到初中亲子家庭

三、活动时间和地点

时间：__年6月21日晚19：00—21：00(父亲节，周日)

地点：大梦书屋(__区梦山路27号)

四、主办、承办机构

主办单位：__少年儿童出版社、__教育出版社

承办单位：海峡儿童阅读研究中心、海峡悦读学堂、大梦书屋

五、参与对象：

1、拟出席嘉宾：杨__等人

2、部分嘉宾介绍：

杨__：著名少儿出版人、第六代儿童文学评论家，__少年儿童出版社副社长、副总

编辑。著有《从高向低攀登》等书籍。

郭__：闽江师范高等专科学校副教授。__蒲公英故事家族发起人，海峡儿童阅读研

究中心创建人之一。教书育人，以阅读的姿态引领了一批批的儿童阅读爱好者致力于

书香家庭、书香校园、书香社会的建设，改善着城市和农村的阅读生态环境。

郑__：__幼儿师范高等专科学校副教授，长期从事儿童文学教学与研究，任省“儿

童文学精品课程”课题组负责人。常年在省少儿图书馆、新华书店、小学、幼儿园从

事儿童阅读推广工作，积极推动我省儿童阅读事业的发展，为家长、教师提供儿童阅读、写作的专业指导。

幼儿园读书会主题活动美篇

当我们谈到幼儿读书会，我们首先想到的是什么？我相信许多人都会

想到一个温馨的场景——孩子们围坐在老师或家长的身边，一起听着

有趣的故事，或者欣赏着精美的图画书，不时发出开心的笑声，或者

陷入深思。这种场景在幼儿园里尤为常见，而它背后的意义也更为深刻。

阅读是培养孩子全面发展的基石之一。在幼儿园阶段，培养孩子的阅

读习惯和阅读能力是至关重要的。这不仅能提高孩子的语言表达能力、扩大孩子的知识量，更能够帮助孩子塑造良好的思想品质，培养孩子

的审美情趣，同时也能够增强孩子的情感体验和社交能力。

那么，在幼儿园中，如何开展一场生动有趣的读书会呢？以下是我近

期与幼儿园师生共同策划和参与的一次读书会主题活动的感受和体验。

主题活动：《蓝色的小草》

这次读书会的主题活动选取的是《蓝色的小草》，这是一本日本经典

绘本，讲述了小草从发芽长成小植物的故事。通过书中的插画和文字，

孩子们可以感受到小草从孱弱到茁壮成长的过程，感受到大自然的美

好和奇妙。

场地：开放式教室

我们将读书会开设在开放式教室里，倡导适当的足部自由，孩子们可

以随时离开座位去玩耍或者取物品，自由度较高，环境较为宽松。

时间：1小时

我们的活动时间为1个小时，这样比较符合幼儿孩子的注意力和认知

能力，同时也能更好的保障孩子们的安全和事后清理。

人员设定：

教师：活动主持人，为孩子们介绍活动的主题和环节要求。在活动中

充当问答、分享等角色，鼓励孩子们的参与和表现。

家长：亲子共学，鼓励孩子们对阅读的兴趣和积极性，帮助孩子把握

活动重点和细节。

亲子阅读的活动方案

学校和家长都在探索让小学生喜欢阅读、学会阅读的方式。学校邀请家长走上讲台，以“故事妈妈”的身份与学生一起亲子阅读，通过这种全新的阅读模式让老师、学生和家长共同享受到书的芳香。希翼通过这样的活动为孩子们的学习增加了乐趣，唤起家长对亲子阅读的理解，为今后更多的家园互动创设了良好的氛围。

20xx 年 3 月 17 日——20xx 年 3 月 28 日

(一)宣传发动

1.年级组召开班主任会议，布置活动安排。

2.拟定告家长书，向家长发出邀请。

具体时间为 20xx 年 3 月 17 日到 20xx 年 3 月 28 日，共两周，每天进班时间为8 点到 8 点 10 分摆布。

讲故事的形式可以是家长亲自来校进班讲故事；可以通过自录的视频、音频传给老师，课堂播放。

(二)家长报名

1.家长自主报名，在老师发动，家长报名参加的基础上，再由班主任确定每班30%摆布的名单。

2.参加活动的家长在规定时间内，先上交要准备讲的具体的故事内容，班主任审核协调。故事内容不重复，尽量符合低年级的学生，时间控制在 5 分钟摆布。

3.班主任联系家长，安排每天两位家长轮流进课堂讲故事的具体时间。每班将讲故事的名单确定下来，填在相应的表格中(学校统一制定表格)，并附上各位家长的联系电话。结合学校的岗位实践活动，建议班级设立一个岗位，该生可每天打电话提醒下一天的家长。

(三)家长进班讲故事

1.班主任进班管理，并做好图片和文字记录，完善班级博客。

2.每天由故事妈妈评出每班最佳听众，颁发小奖品。

3.活动结束，学生做好评选工作。将故事目录下发，评出最受欢迎的故事妈妈。

幼儿园亲子共读之家：亲子阅读培训活动案例

一、背景介绍

在当今社会，家长们对于孩子的教育非常重视，尤其是在幼儿园阶段，亲子共读逐渐成为一种普遍的教育方式。在这种背景下，幼儿园亲子

共读之家应运而生。亲子共读之家是指幼儿园为家长和孩子提供的亲

子阅读培训活动场所，旨在通过阅读和亲子互动，促进孩子的身心健

康发展。

二、亲子共读之家的活动内容

1. 读书共享：亲子共读之家定期举办读书共享会，邀请专业的教育工

作者和家长代表共享他们的阅读体会和亲子培训经验，帮助家长们更

好地理解亲子共读的重要性。

2. 亲子互动游戏：通过一些互动游戏，让家长和孩子在轻松愉快的氛

围中一起参与，增进亲子之间的感情，促进孩子的智力和情感发展。

3. 专题讲座：定期邀请知名教育专家进行讲座，介绍亲子共读的技巧

和方法，使家长们更加有针对性地进行亲子培训。

4. 亲子阅读时间：亲子共读之家提供专门的阅读场所，让家长和孩子

一起享受阅读的乐趣，并且提供导读服务，使孩子更好地理解书中的

内容。

5. 创意手工：让孩子参与一些手工制作，可以根据阅读内容，让孩子

通过手工制作，加深对书中故事情节的理解和记忆，并培养孩子的动

手能力。

三、亲子共读之家的意义和价值

1. 促进亲子情感交流：亲子共读之家的活动让家长和孩子有更多的共

同话题，增进亲子之间的感情，培养孩子的情商和人际交往能力。

2. 培养孩子的阅读习惯：通过亲子共读，孩子会对阅读产生浓厚兴趣，培养孩子良好的阅读习惯，提高阅读能力。

3. 提升孩子综合素质：亲子共读不仅可以提高孩子的语言表达能力，

还可以促进孩子的想象力和创造力，提升孩子的综合素质。

亲子阅读活动活动方案(精选10篇)

亲子阅读活动活动方案（精选10篇）

亲子阅读活动活动方案第1篇

一、参加对象：大一班小朋友

二、比赛时间：

4月10日——4月15日（各小组预赛，推选出1名幼儿参赛）

4月22日上午9：40（以1名幼儿代表小组的形式进行全班决赛）

三、比赛内容：亲子阅读报

四、比赛步骤：本次活动分为两个阶段：

第一阶段：各小组内部进行比赛，每位幼儿都有参赛机会，各组选拔1名幼儿参加第二阶段的比赛。

第二阶段：以小组为参赛单位参加班级的决赛。

五、活动目标:

1、通过活动开展,引导幼儿的读书兴趣。

2、通过活动的开展,使幼儿、教师、家长养成读书的良好习惯。

3、通过亲子共同制作亲子报，让幼儿感受到报纸的在生活中的阅读价值，体会亲子乐趣。

六、准备：1.对报纸的已经知识经验:主编、日期、栏目等等。

2.亲子制作好的报纸：科学报、成长报、爱心报等等。

3.班级每组一队选出代表，幼儿给自己的队启名字编口号。为代表装扮，化妆，制作宣传海报、制作队标,才艺表演等。

4.教师和幼儿一起讨论评比标准，一起学习标准。

5.舞台布置:舞蹈背景、ppt背景,参赛选手报纸ppt。

6.评分标准，评委评分板,笔，选手胸牌等。

7.班级选出小主持人，准备串词。

8.家长投票盒(透明的)，票(投给你喜欢的选手)。

9.音乐:选手介绍背景音乐，颁奖音乐,投票音乐等。

10.布置亲子阅读报的展板两块。

七、评委：由班主任及家长委员会成员担任。

八、奖项设定：

以小组为单位，评出一等奖、二等奖、三等奖。

九、幼儿有序推场，教师介绍活动教育价值。

1.打开评分标准，介绍活动教育价值。

2.家长交流教育价值，提出宝贵意见。

亲子读书活动方案4篇

（实用版）

编制人：__________________

审核人：__________________

审批人：__________________

编制单位：__________________

编制时间：____年____月____日

序言

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幼儿园读书会活动方案

幼儿园读书会活动方案幼儿园读书会活动方案范文（通用6篇）

幼儿园读书会活动方案1

一、活动目的

书是五彩生活的万花筒，书是大千世界的缩影。为了培养幼儿爱读书，乐读书，会读书的习惯，营造“书香校园”、“书香家庭”的环境氛围，践行我园十大好习惯之爱阅读良好习惯，从小培养孩子对阅读的兴趣，让孩子爱读书，勤读书，乐读书，培养良好的阅读习惯，对孩子一生的发展都至关重要，而亲子阅读更是培养这一好习惯的重要途径。

为了增进家庭成员的情感交流，加强家庭之间亲子阅读分享，营造温馨的亲子共读氛围，共同构建“书香家庭”、“书香校园”。我园首届“快乐读书月”活动将在11月拉开序幕，并以“书香浸润童年，阅读点亮人生”为主题开展系列活动。

二、活动主题：

书香浸润童年，阅读点亮人生

三、活动口号：

我读书，我成长，我快乐！

四、活动时间：

11月8日—12月8日

五、活动对象：

全体教师、幼儿及家长。

六、活动内容及安排

（一）第一阶段：启动阶段

1、宣传发动，营造氛围，让全体师生、家长关注并能参与活动。

2、幼儿园出宣传海报，各班制定阅读方案，做好环境布置。

（二）第二阶段：活动阶段

一、是教师读书活动：“我读书、我成功、我奉献”

1、倡导教师与好书为伴。要求教师认真阅读至少1本教育专著和经典图书等，不断充实自我。

2、做好读书笔记。要求教师把自己阅读过程中某些印象深刻或深受启发的语段摘录下来，撰写读书笔记不少于3000字。

3、开展读书沙龙：根据所学联系实际每人撰写一篇心得体会或感受，进行交流展示；要求，必须真情感受，杜绝抄袭下载；年级组组织沙龙活动，全员参与，安全课教师跟随年级组参与活动；活动完成后，资料、照片归档。

快乐读书吧教学设计

快乐读书吧教学设计1 教材分析：

“快乐读书吧”安排了四幅插图，目的是让刚上一年级的小朋友，好好回忆自己上学前读了那些书，和谁读的，这些书让自己学到了什么，对自己有哪些帮助。让小朋友从现在开始，养成读书的好习惯，爱读书，读好书，享受阅读给自己带来的乐趣。

教学目标：

1．让学生认识到读书的重要性。

2．学会选择性地读书。感受读书的快乐。

教学重点：在读书中感受读书带来的快乐。

教学准备：生字卡片、多媒体课件

课时安排：1课时

教学环节：

一、激趣导入

1．挑战＂我是读书小能手＂：师读故事开头，挑战者接读故事。评选出＂读书小能手＂。颁奖激励。

2．引导找找获奖者得胜的原因。

二、见证我的收获

1．我说你找。出示自己近段时间学会的生字字卡，和同学玩你说我找的游戏。师巡视指导。

2．指名上台展示。

3．寻找＂背诵小能手＂。四人小组互听背近期记下的课文、诗歌或儿歌，选出组内＂背诵小能手＂。

4．＂背诵小能手＂pk。

5．小结学生近期的收获。（课件出示）

三、讲讲我的读书事

1．指名用几句话说说自己的读书故事。照片展示，看着照片介绍自己的读书故事。

2．组内交流，师巡视指导。

3．课件出示《读书真快乐》四幅图，说说分别画了什么？

4．引导学生汇报自己和谁一起读过书，读过哪些书，读书有哪些好处等。 5．小组推选＂故事达人＂＂诵读达人＂背古诗达人＂等。

6．小达人上台展示才艺，其余学生认真听。

7．全班汇报交流才艺展示情况，师给予奖励。

四、总结拓展

小朋友们，我们班的达人真不少，他们真了不起。书是个有趣的世界，它让我们懂得的越来越多，它让我们快乐。希望我们班的每个小朋友都和好书成为朋友，都能在书中找到快乐。

幼儿园亲子阅读活动方案策划(精选6篇)

幼儿园亲子阅读活动方案策划(精选6篇)幼儿园亲子阅读活动方案策划（精选篇1）

活动目的：

学校是孩子学习成长的地方，家庭是孩子栖息的港湾，父母又是孩子的第一任老师，家庭、学校是孩子一生受教育的两个重要阵地。家校携手，开展“我读书，我快乐”亲子共读活动，营造浓厚的读书氛围，激发学生的读书兴趣，培养孩子读书习惯，促进孩子全面健康地成长。

活动口号：

1、发愤识遍天下字，立志读尽人间书。

2、让学习成为习惯，让读书成为乐趣。

3、我读书，我快乐，我读书，我美丽。

活动准备：

A、校园

1、校园内的走廊、宣传橱窗等阵地张贴宣传标语、名人名言等，营造出一种浓郁的读书氛围，让全校学生明白读书的益处。

2、学校图书保证做到全天开放，每班设有图书角，图书角上必须有一定数量的图书，为学生借阅图书提供方便。

3、各班级学习园地中开辟“书香园”，介绍有关名人读书的故事，推广优秀书目，交流学生和家长的读书心得，让孩子好读书，读好书，在潜移默化中受到书的熏陶。

B、家庭

1、每个家庭为孩子创造一个好的阅读环境，做好四个一：一个不受外人干扰的小阵地，一张小书桌，一个小书架，一个台灯。

2、家长带孩子购买一些必读书目。

活动过程：

第一阶段：宣传动员

1、向家长宣传：家长学校将开展“我读书，我快乐”亲子读书活动，并简要说明此项活动的目的。(各班级向家长发放“亲子读书活动”倡议书)

2、家长学校召开家校联谊活动，讲明家校携手，开展“我读书，我快乐”亲子共读的重大意义，号召亲子共读。并倡议老师、家长和孩子同阅一本好书，在学校和家庭中形成读书热潮。

第二阶段：方法探讨

幼儿园亲子阅读时光：家庭读书会活动记录

一、活动背景

家庭读书会是一种促进家庭阅读的亲子活动，旨在通过亲子共读，增

进亲子关系，培养孩子的阅读兴趣和阅读能力。在幼儿园阶段，家庭

读书会尤为重要，因为父母在孩子阅读兴趣的培养中发挥着至关重要

的作用。本文将记录一场家庭读书会的活动情况，以及对此次活动的

观点和理解。

二、活动记录

日期：2021年10月10日

地点：XX幼儿园

主题：探索童话世界

活动内容：

1. 主持人介绍本次家庭读书会的主题及活动安排。

2. 亲子共读时间，家长和孩子们一起阅读热门童话故事，如《小红帽》、《三只小猪》等。

3. 亲子互动环节，家长和孩子们通过角色扮演、画画，讲故事等方式，共同探讨和展示童话世界的想象力。

4. 教师指导，老师们在一旁引导家长和孩子们，提醒他们在阅读过程

中应该注重的细节和阅读技巧。

三、活动回顾

家庭读书会是极具教育意义的活动，通过这样的亲子活动，家长能够

更好地了解孩子在阅读中遇到的问题，满足孩子对于童话世界的好奇

心。此次活动，孩子们在轻松愉快的氛围中，不仅培养了阅读兴趣，

增进了亲子关系，还激发了孩子们对于童话故事的想象力和创造力。

对于孩子们来说，这不仅是一次愉快的阅读时光，更是一次有意义的

成长经历。

四、我的观点和理解

家庭读书会活动不仅仅是让孩子们接触到了更多的优秀文学作品，更

重要的是，在活动中培养了孩子们的语言表达能力、逻辑思维能力和

想象力。而对于家长来说，家庭读书会也是一次与孩子亲密互动的机会，让家长更了解孩子的兴趣和心理需求。我认为家庭读书会活动是

非常有益的，希望今后能够有更多的这样的机会去参与这样有意义的

幼儿园亲子读书会：家庭阅读文化传承方案

一、引言

幼儿园亲子读书会是家庭阅读文化传承的重要途径之一。通过亲子读

书会，家长和孩子可以共同共享阅读的快乐，培养孩子的阅读兴趣和

提高家庭的阅读氛围。在本文中，将探讨幼儿园亲子读书会在家庭阅

读文化传承中的重要作用，并共享一些实践经验和个人见解。

二、幼儿园亲子读书会的意义

1.培养孩子的阅读兴趣

幼儿园亲子读书会可以为孩子提供一个良好的阅读环境，通过听故事、看图书等方式，激发孩子对阅读的兴趣。家长和孩子一起参加读书会，可以让孩子感受到家庭对阅读的重视，从而形成良好的阅读习惯。

2.增进家长与孩子的情感交流

在亲子读书会上，家长和孩子可以共同参与阅读、讨论，增进彼此的

情感交流。通过共同阅读，可以拉近家长和孩子之间的距离，建立更

加和谐的亲子关系。

3.传承家庭阅读文化

亲子读书会不仅可以促进孩子的阅读兴趣，也可以帮助家庭传承阅读

文化。在读书会上，家长可以向孩子共享自己的阅读经验和感悟，让

孩子了解家庭对阅读的重视和热爱，从而使阅读成为家庭的传统和习惯。

三、实践经验共享

1.选择合适的图书

在幼儿园亲子读书会上，选择合适的图书非常重要。要根据孩子的芳龄、兴趣和认知水平，选择内容简单、图文并茂的图书，让孩子能够

轻松地理解和接受。

2.活动形式多样

亲子读书会的活动形式可以多样化，可以通过讲故事、儿歌、手工制

作等方式，让孩子在活动中感受到阅读的乐趣，培养孩子的多元智能。

3.建立定期的阅读习惯

在亲子读书会的过程中，可以帮助孩子建立定期的阅读习惯，让孩子

养成每天阅读的习惯，并从中获得快乐和知识。