中班亲子阅读《快乐读书会》活动实录
快乐读书主题班会记录(3篇)
第1篇一、班会背景随着社会的发展，阅读已成为提高个人素质、拓宽视野的重要途径。
为了激发同学们的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯，提高班级整体的阅读水平，我校决定开展以“快乐读书”为主题的班会活动。
二、班会时间2021年X月X日三、班会地点学校多功能厅四、参会人员1. 全体班主任2. 全体同学3. 家长代表4. 校领导五、班会流程1. 主持人开场2. 领导致辞3. 阅读分享环节4. 互动游戏环节5. 家长代表发言6. 总结发言7. 班级合影留念六、班会内容1. 主持人开场主持人：尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们、家长们，大家好！今天，我们在这里隆重举行“快乐读书”主题班会。
希望通过这次活动，激发同学们的阅读兴趣，营造良好的阅读氛围，让阅读成为我们生活中的一种习惯。
2. 领导致辞校领导：同学们，阅读是一种精神追求，更是一种人生态度。
今天，我们在这里举行“快乐读书”主题班会，旨在提高同学们的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯。
希望同学们珍惜时光，多读书、读好书，让阅读成为我们人生道路上的一盏明灯。
3. 阅读分享环节（1）同学A分享：《小王子》同学A：大家好，今天我要分享的是《小王子》。
这本书让我明白了人生的意义，教会了我如何去面对生活中的困难和挫折。
希望大家也能从这本书中汲取力量，勇敢地追求自己的梦想。
（2）同学B分享：《平凡的世界》同学B：大家好，今天我要分享的是《平凡的世界》。
这本书让我感受到了生活的艰辛，也让我明白了人生的真谛。
我希望同学们能够珍惜眼前的幸福，努力拼搏，创造属于自己的精彩人生。
（3）同学C分享：《三体》同学C：大家好，今天我要分享的是《三体》。
这本书让我领略了科学的魅力，也让我对人类未来充满了期待。
希望大家能够关注科学，热爱科学，为我国的科技事业贡献自己的力量。
4. 互动游戏环节（1）猜书名游戏主持人：请同学们闭上眼睛，我将随机说出一个词语，请你们猜猜是哪本书的名字。
（2）词语接龙游戏主持人：请同学们按照顺序说出一个词语，下一个词语的开头字母必须与上一个词语的最后一个字母相同。
幼儿园亲子阅读时光：家庭读书会活动记录
一、活动背景家庭读书会是一种促进家庭阅读的亲子活动，旨在通过亲子共读，增进亲子关系，培养孩子的阅读兴趣和阅读能力。
在幼儿园阶段，家庭读书会尤为重要，因为父母在孩子阅读兴趣的培养中发挥着至关重要的作用。
本文将记录一场家庭读书会的活动情况，以及对此次活动的观点和理解。
二、活动记录日期：2021年10月10日地点：XX幼儿园主题：探索童话世界活动内容：1. 主持人介绍本次家庭读书会的主题及活动安排。
2. 亲子共读时间，家长和孩子们一起阅读热门童话故事，如《小红帽》、《三只小猪》等。
3. 亲子互动环节，家长和孩子们通过角色扮演、画画，讲故事等方式，共同探讨和展示童话世界的想象力。
4. 教师指导，老师们在一旁引导家长和孩子们，提醒他们在阅读过程中应该注重的细节和阅读技巧。
三、活动回顾家庭读书会是极具教育意义的活动，通过这样的亲子活动，家长能够更好地了解孩子在阅读中遇到的问题，满足孩子对于童话世界的好奇心。
此次活动，孩子们在轻松愉快的氛围中，不仅培养了阅读兴趣，增进了亲子关系，还激发了孩子们对于童话故事的想象力和创造力。
对于孩子们来说，这不仅是一次愉快的阅读时光，更是一次有意义的成长经历。
四、我的观点和理解家庭读书会活动不仅仅是让孩子们接触到了更多的优秀文学作品，更重要的是，在活动中培养了孩子们的语言表达能力、逻辑思维能力和想象力。
而对于家长来说，家庭读书会也是一次与孩子亲密互动的机会，让家长更了解孩子的兴趣和心理需求。
我认为家庭读书会活动是非常有益的，希望今后能够有更多的这样的机会去参与这样有意义的活动。
以上就是我对幼儿园亲子阅读时光：家庭读书会活动的记录和观点，希望能对您有所帮助。
家庭读书会活动的意义非常重大，它不仅仅是让孩子接触到更多的优秀文学作品，更重要的是在活动中培养了孩子们的语言表达能力、逻辑思维能力和想象力。
在这个信息爆炸的时代，孩子们面临着来自各个方面的碎片化信息，读书会将文学作品和阅读的素养带给孩子们，成为孩子们心灵深处一座美丽的风景。
幼儿园中班亲子阅读分享会活动记录
幼儿园中班亲子阅读分享会活动记录幼儿园中班亲子阅读共享会活动记录在今天的亲子阅读共享会上，我们和家长们一起度过了一个愉快而有意义的时光。
通过这次活动，我们让孩子们领略了阅读的乐趣，培养了他们的阅读兴趣，也让家长们更加深入地了解了孩子的阅读习惯和喜好。
1. 亲子共读在活动一开始，我们进行了一场亲子共读的环节。
老师为家长们展示了一些适合中班幼儿阅读的绘本，并向家长们介绍了一些适合孩子的亲子共读技巧和方法。
随后，家长们和孩子们一起选择了书籍，并在阅读过程中进行了亲子互动，拉近了家长与孩子之间的距离，加深了他们之间的感情交流。
2. 亲子阅读共享在共读环节结束后，我们进行了亲子阅读共享的环节。
每对家长和孩子共享了他们在家中的阅读体验，包括孩子最喜爱的书籍、阅读的时间和方式等。
这不仅让孩子们感受到家长对阅读的重视，也为大家提供了更多的阅读推荐，丰富了亲子共读的书单。
3. 亲子阅读互动游戏为了更好地巩固孩子们的阅读兴趣，我们设计了一些亲子阅读互动游戏。
我们进行了“找书名”、“绘本连连看”等游戏，让孩子们在游戏中提高了对书籍的认知和理解，也提高了他们的阅读兴趣和能力。
4. 总结和回顾在活动结束前，我们对今天的亲子阅读共享会进行了总结和回顾。
我们再次强调了亲子共读的重要性，鼓励家长们在家中持续进行亲子共读活动，并给予了阅读推荐和指导。
也鼓励孩子们继续保持对阅读的热爱，坚持阅读，丰富自己的阅读体验。
我的观点和理解：这次亲子阅读共享会是一次非常成功的活动。
通过这次活动，孩子们不仅增加了对阅读的兴趣和理解，也拉近了与家长之间的关系。
家长们也更加深入地了解了孩子的阅读兴趣和需求。
我相信，通过这样的活动，可以让孩子们在快乐中学习，让阅读成为他们生活中的一部分，帮助他们更好地成长和发展。
在未来，我希望可以继续举办这样的亲子阅读共享会，让更多的家长和孩子体验到阅读的乐趣，共同享受阅读给他们带来的快乐和成长。
也希望能够在更多的方面扩展活动内容，让亲子阅读共享会的意义和作用得以更好地发挥。
幼儿园亲子阅读会活动记录
幼儿园亲子阅读会活动记录活动名称：幼儿园亲子阅读会活动时间：2021年3月15日（周一）上午9:00-11:00活动地点：XX幼儿园图书馆活动主题：传统节日的故事活动流程：一、准备环节（9:00-9:10）1. 活动主持人简单介绍活动主题和流程。
2. 工作人员检查阅读会现场布置是否完善。
二、亲子阅读环节（9:10-9:50）1. 亲子搭档自由阅读。
每位家长可以自由选择图书馆内相关主题的图书，与自己的孩子共同阅读。
2. 亲子阅读课堂。
老师指导亲子搭档按照预先准备好的故事编排，进行朗读与演绎。
故事主题为中国传统节日的由来与习俗。
3. 亲子阅读交流。
活动现场设有座谈区，家长可以自由交流自己与孩子的阅读经验，分享亲子阅读心得和体会。
三、寓教于乐环节（9:50-10:30）1. 单元游戏。
在图书馆内设置多个玩具区域，设置主题游戏并分组，指导家长和孩子们进行游戏互动。
游戏形式为乒乓球捡球、放风筝、发射气球、扫黑白条纹等。
2. 绘画与手工制作。
为了营造中国传统节日的氛围，为孩子们准备了涂色香囊、制作灯笼与折叠和纸船等手工作品。
3. 礼品抽奖。
活动主办方准备了一些小奖品，通过抽奖的方式给孩子们带去小小的惊喜。
四、总结分享环节（10:30-11:00）1. 孩子现场表演。
孩子们跟随老师的指导进行表演，表演主题为传统节日相关故事场景。
2. 家长分享。
活动主持人邀请家长到座谈区分享在活动中的体会和感受，鼓励家长们继续热爱和推广亲子阅读活动。
活动总结：该次活动旨在通过阅读与游戏的相结合，增进亲子沟通和相互了解，培养孩子的阅读兴趣和爱好，同时让他们感受中国传统文化的魅力。
活动现场亲子搭档通过朗读、游戏、绘画、手工制作等方式在充分交流的同时，也感受到了学习与成长的乐趣。
家长们纷纷表示，这样的活动让孩子在愉快的氛围中学习传统文化，并能够感受到家长的陪伴和关爱，让孩子对阅读更加感兴趣。
活动成功地增进了家长与孩子之间的感情，也成功地促进了家校合作，获得了广大家长的赞誉和好评。
幼儿园亲子阅读活动案例实录
幼儿园亲子阅读活动案例实录主题：幼儿园亲子阅读活动要求：1. 介绍幼儿园亲子阅读活动的背景和目的；2. 描述活动的具体内容和安排；3. 分析活动的效果和成效。
幼儿园亲子阅读活动案例实录一、背景和目的随着社会的发展，家庭教育越来越受到重视，幼儿园与家庭的合作也愈发频繁。
为了提高幼儿的阅读兴趣、培养家庭亲子阅读的氛围，我校在往年成功开展了一系列亲子阅读活动，并获得了家长与幼儿的高度认可，因此，今年我们继续开展了亲子阅读活动。
本次活动的主要目的是通过亲子阅读活动，帮助幼儿在阅读中获得知识、锻炼语言能力，还能同时增进亲子关系，营造亲子共读的氛围。
二、具体内容和安排1. 策划小组由校长担任主席，班主任、家长代表、园区文化专员组成策划小组，制定活动方案。
2. 活动宣传将活动方案在学校官网、微信公众号、班级微信群、家长会议等途径进行宣传，吸引更多的家长参与。
3. 活动筹划进入正式的活动筹划阶段，确定活动主题、目标、内容、时间、地点、参与人员等。
4. 参与方式以家长为主体，每个家庭至少一个家长参加，并携带一本适合幼儿阅读的图书。
5. 活动实施在确定的活动时间和地点，家长将自己带来的图书展示给孩子们看，并向幼儿们阅读绘本、分享读书心得。
6. 活动总结活动结束后，由活动策划小组成员对本次活动进行总结、反思，各班班主任向家长反馈家长评价和孩子们的学习表现。
三、分析效果和成效通过这次亲子阅读活动，家长和孩子们更广泛地接触到阅读。
教师也通过这次活动把更好的阅读方式传达给了家长，活动加强了对家长、幼儿、教师之间的沟通。
同时，通过活动，家长也更加了解幼儿在园的生活，了解幼儿的学习成长情况。
最终，本次活动成效明显，学生的家庭阅读兴趣得到提升，家长的阅读意识和教育方式得到了改善。
总体而言，这次亲子阅读活动旨在增进家庭成员之间的情感联结，提高幼儿的阅读能力和兴趣，为幼儿的综合素质培养打下更加牢固的基础。
幼儿园亲子读书会实录案例
幼儿园亲子读书会实录案例幼儿园亲子读书会实录案例一、主题本次亲子读书会主题为“好习惯，从小养成”。
二、目的通过家长与孩子一起参与的读书会活动，帮助幼儿时期的孩子养成良好的生活习惯，提高家长的家庭教育水平，加深亲子间的情感交流。
三、时间与地点活动时间为周六上午10点，地点在幼儿园图书室。
四、参与人员本次活动邀请了全园170对家长和孩子参加。
五、活动内容1. 读《小狮子吵架》，引导孩子学会平和的处理问题方式。
活动开始，一位老师介绍本次活动主题，并给孩子们讲述了小狮子发生争吵后，最终采用倾听和理解对方的方式来解决问题的故事。
随后，家长和孩子一起阅读这本书，并讨论其中的情节和主题。
老师们还通过角色扮演，让孩子们更好地理解本书的内容和主题，并帮助家长们更好地与孩子沟通。
2. 绘画活动，让孩子们的个性发挥。
在阅读完第一本书之后，家长和孩子们一起进行了一项绘画活动。
老师们为孩子们提供了一张白纸和一盒颜料，鼓励孩子们自由发挥，表达自己最想养成的好习惯。
孩子们兴致勃勃地画出了自己想要养成的习惯，例如勤学好问、爱干净等等。
3. 展示与分享，让孩子们更加自信。
孩子们完成绘画后，老师们布置了一张展板，让孩子们将画挂在上面展示。
每位孩子都要上台向家长和其他孩子分享自己的创作，并谈谈自己对于本次活动的感受。
在这个过程中，每位孩子都表现得非常自信和自豪。
4. 亲子游戏，增加家长与孩子的互动。
本次活动最后，老师们布置了一项亲子游戏，让家长与孩子一起参与。
游戏中，每位家长和孩子需要站在不同的位置上，用手拉着对方的绳子，共同向前运动，在艰难的过程中体验亲子合作的重要性。
六、反思与感悟通过本次亲子读书会活动，孩子们不仅学会了一些更为科学的生活习惯，还体验到了家庭教育带来的快乐和幸福感。
活动后，不少家长表示，参加了本次活动之后，对于如何与孩子沟通和教育会更加自信和有底气。
七、总结通过本次亲子读书会活动，幼儿园成功地实现了提高孩子们生活习惯的目标，增加了家长们的参与度和满意度，同时也学到了更多的家庭教育知识。
幼儿园开展亲子阅读活动记录
幼儿园开展亲子阅读活动记录一、活动背景及目的在当前社会中，越来越多的孩子缺乏阅读习惯，甚至对阅读感到枯燥乏味。
因此，幼儿园开展亲子阅读活动具有非常重要的意义和价值，它能够提高幼儿的阅读兴趣，促进孩子与家长之间的交流与互动，从而在幼儿中间形成良好的阅读氛围，培养幼儿的阅读习惯和认知技能。
二、活动时间和地点为保证家长们的参与，幼儿园选择了晚上的时间，通过手机和微信等互联网工具推送活动信息。
活动的地点设在幼儿园的图书角和多功能厅等多个场所，方便家长与孩子的阅读活动。
三、活动流程1. 活动前期准备(1) 邀请家长参加。
学校通过微信群向家长推送活动邀请，并留下家长的联系方式，以备不时之需。
(2) 准备阅读材料。
学校根据孩子的年龄和阅读水平，挑选了适合儿童阅读的小故事、童话故事等。
(3) 设计活动形式。
通过组织“家庭阅读夜”、读书会等形式，引导家长与孩子共同参与阅读活动。
2. 活动正式开始(1) 宣传活动目的。
在开场时，学校向家长介绍此次活动的意义和目的。
(2) 自由阅读。
此环节让孩子和家长自主选择自己感兴趣的图书，进行自由阅读，家长可以引导孩子问一些问题，让孩子更好地理解故事的内容。
(3) 引导家长朗读故事。
由教师引导家长朗读故事，让孩子在动听的声音中感受故事的情节和韵律。
(4) 小组讨论。
将家长和孩子分成小组，对阅读的故事展开简短讨论。
教师可以在旁边提供一些帮助和引导。
(5) 听故事。
由教师讲灰姑娘等寓教于乐的故事，让孩子在情节的吸引下学习新知识。
(6) 游戏环节。
通过故事中的游戏设置，增强孩子的参与感，让他们体验比赛的过程。
3. 活动总结(1) 提问环节。
活动结束时，教师通过问题和答案的提问与家长和孩子互动，鼓励孩子表达自己的看法和感受。
(2) 活动总结。
活动结束时，教师会率先对此次活动进行总结，概述成果和问题，并邀请家长和孩子一起发言，分享自己的心得和感受，以此展现出团结友爱、互助互学的精神。
四、活动效果通过幼儿园开展亲子阅读活动，家长和孩子之间建立了更为紧密的联系，减轻了家长的教育负担，提高了孩子的阅读兴趣，增强了孩子的语文能力，更加丰富了孩子们的精神生活。
幼儿园中班亲子阅读活动记录
幼儿园中班亲子阅读活动记录幼儿园中班亲子阅读活动记录活动名称：亲子阅读活动活动日期：2022年5月10日活动地点：幼儿园二楼阅读角活动目的：1. 培养幼儿的阅读兴趣和能力；2. 加强家园合作，增进家长对幼儿园教育的了解和参与；3. 促进家长与孩子之间的亲子关系。
活动准备：1. 班级教师提前联系家长，要求家长携带一本儿童读物参与活动；2. 教室内准备舒适的阅读环境，包括小桌子、小椅子、地垫等；3. 教师准备茶水、小零食等，以供家长和孩子共享；4. 教师准备活动指导手册，用于引导家长与孩子进行有针对性的阅读活动。
活动过程：1. 活动开始前，教师向家长介绍了活动的目的和意义，强调了家长在孩子阅读中的重要作用；2. 教师示范了一段亲子阅读的过程，引导家长与孩子一起翻阅图书，讲解故事情节，互动提问等；3. 家长与孩子一起选择自己准备的图书，坐在舒适的地垫上开始阅读；4. 教师在教室的各个角落提供了不同类型的阅读材料，例如神话故事、动画图书、儿歌绘本等，供家长和孩子选择；5. 家长与孩子一起阅读，互相讨论，分享彼此的阅读体验；6. 教师在活动期间巡视、引导，并对家长和孩子进行有针对性的指导和鼓励；7. 活动进行到一定时间后，教师组织家长和孩子一起进行游戏，例如看图猜词、阅读问答等，活跃气氛；8. 活动结束前，教师请家长进行反馈，了解家长对活动的评价和建议；9. 教师整理活动记录和反馈，并将活动成果与家长和幼儿共享。
活动效果：1. 家长和孩子之间的互动增加，家庭关系更加融洽；2. 幼儿的阅读兴趣得到培养，阅读能力得到提升；3. 家长对于幼儿园的教育工作有了更多的了解和参与；4. 家长对于亲子阅读活动的评价较高，提出了积极的建议和意见，以便今后的改进。
活动总结：本次中班亲子阅读活动取得了良好的效果。
通过与家长一起参与阅读活动，孩子们的阅读能力和兴趣得到了提升，家长与孩子之间的关系也更加融洽。
本次活动的成功离不开家长的积极参与和配合，他们对幼儿园的教育工作表达了肯定和支持。
幼儿园亲子读书会记录
幼儿园亲子读书会记录幼儿园亲子读书会是伴随着现代教育进程而兴起的一种形式，它是家庭与幼儿园共同教育幼儿的一种重要方式。
在幼儿园亲子读书会中，家长和幼儿园教师一起为孩子阅读绘本，通过共同阅读和讨论，促进家长和孩子之间的沟通和交流，增加家庭和幼儿园的互动。
同时，通过阅读不同主题的绘本，幼儿不仅能够增长知识和认识世界，还可以锻炼语言表达能力和想象力、培养良好的阅读习惯和兴趣。
下面将详细介绍幼儿园亲子读书会的记录方式、具体实施步骤以及实施的意义。
一、记录方式1.内容：记录的内容包括阅读的书籍、主题、地点、时间、阅读的情况以及家长和孩子的反馈意见等。
2.记录形式：记录可以采用书面的或电子的方式，书面形式可以用笔记本或纸质记录，电子方式可以利用微信群、邮箱等方式。
3.记录人员：记录人员可以由园长、教师或指定的家长担任。
二、实施步骤1.确定阅读主题：幼儿园应根据不同阶段和孩子的特点、需要确定阅读主题。
主题包括季节、节日、生活习惯、社会常识、生态环境等。
2.确定阅读的书籍：根据主题选择适宜的绘本，阅读前应将书籍发放给家长，让家长提前阅读，以便于讨论和介绍书籍内容。
3.确定时间、地点：确定好活动的时间和地点，可以在幼儿园、公园、图书馆等场所进行。
4.推广宣传：根据家长的时间和兴趣爱好做好推广和宣传，让更多的家长参与进来。
5.阅读过程：主持人先让家长和孩子进行认识和热身，然后为孩子朗读故事，过程中适时引导孩子思考和提问。
在故事结束后，组织家长和孩子讨论故事情节、人物特征、语言表现等，引导孩子进行思考和感性理解。
6.记录和反馈：在活动的过程中，要进行记录和反馈，记录阅读情况、家长和孩子的反馈意见等，以便于后期总结和改进。
三、实施的意义1.促进家长和孩子之间的沟通和交流，促进家庭教育的发展。
2.扩大孩子的知识面和眼界，培养孩子的兴趣爱好，开阔孩子的思维和感性认识能力。
3.增加家庭和幼儿园的互动，促进双方的合作与进步。
4.通过亲子共读的形式，加强家长的阅读意识和方法，提高家长的教育水平。
幼儿园亲子阅读主题班会记录
幼儿园亲子阅读主题班会记录幼儿园亲子阅读主题班会记录一、班会目的1.1、加强亲子阅读的意识，增进家长与孩子之间的感情和互动，促进孩子的全面发展。
1.2、教育孩子培养阅读兴趣，提高阅读能力，让孩子在未来的学习中受益。
1.3、为孩子创建一个良好的阅读氛围，让阅读成为孩子生活中的一部分。
二、班会步骤2.1、开题并引入主持人首先介绍班会的主题，即“亲子阅读”。
然后问家长们对亲子阅读的看法和经验，并让他们分享。
2.2、家长讲述自己的亲子阅读经验家长们依次分享自己与孩子阅读的经历。
家长A讲述了他与孩子一起去图书馆选书的过程，说他们每周都会读一本书。
家长B介绍了他在孩子小时候给他读的故事，并说孩子现在已经能够自己阅读了。
2.3、阅读故事主持人和家长带来各自准备好的故事书，开始了阅读环节。
主持人和家长们轮流讲述故事，并和孩子们一起分享故事的内容，让孩子们沉浸在故事的情境之中。
2.4、讨论和总结主持人给孩子们提出一些问题，引导他们思考故事中的人物、情节和道德意义。
家长也可以给孩子们提出问题。
孩子们可以结合自己的体验和见解，发表自己的观点。
2.5、结束语主持人回顾了班会的内容和亮点，并感谢家长们的到场和分享。
主持人提醒家长们继续和孩子们一起阅读，让孩子们爱上阅读，从中受益。
三、心得和感悟3.1、家长对阅读的态度很重要。
喜欢阅读的家长，一定能给孩子带来积极的影响。
3.2、阅读不仅仅是一种学习方式，也是一种娱乐方式。
在讲述故事和讨论问题的过程中，孩子们充分体会到了阅读的乐趣。
3.3、家长要选好书。
适合孩子的书籍不仅要符合孩子的年龄和阅读能力，更要有助于孩子全面发展和成长。
3.4、孩子们的想法和见解不容忽视。
当孩子们表达自己的想法和观点时，家长和老师应该认真聆听，鼓励他们发表自己的看法。
4.总结亲子阅读主题班会让孩子们在欢乐的故事中感受阅读的乐趣，促进家长和孩子之间的情感交流，最终达到提高孩子的阅读能力和培养孩子全面发展的目的。
幼儿园快乐读书会：亲子共读活动策划
幼儿园快乐读书会：亲子共读活动策划标题：幼儿园快乐读书会：亲子共读活动策划一、引言在现代社会，随着教育理念的不断更新和发展，家长们开始意识到亲子共读对孩子成长的重要性。
而在幼儿园，如何通过举办快乐读书会，促进亲子共读已经成为一项重要的教育活动。
在本文中，我将提出一些关于如何策划幼儿园快乐读书会的活动方案，以供参考。
二、活动目的1. 促进亲子关系：通过共同参与亲子共读活动，可以增进家长和孩子之间的情感交流，加强亲子关系。
2. 培养孩子的阅读习惯：通过亲子共读，培养孩子的阅读兴趣，提高阅读能力。
3. 提升孩子的情商和智商：亲子共读不仅可以提高孩子的情商（情感智商），还可以提高孩子的认知能力和智力发展。
三、活动形式1. 选择优质图书：精心挑选适合不同芳龄段孩子的优质图书，内容生动有趣，富有启发性。
2. 亲子共读时间：选择一个固定的时间，如每周末的早晨或傍晚，家长和孩子共同出席。
3. 交流共享环节：活动中设置互动环节，家长和孩子可以交流自己的阅读体会，共享彼此的感受和想法。
四、活动流程1. 热身活动：可以通过唱歌、跳舞等热身活动来引发孩子们的兴趣和注意力。
2. 朗读环节：家长或老师可以朗读图书，通过生动的语言和生动的语气来吸引孩子的注意力。
3. 思考互动：在朗读结束后，可以提出一些问题，让孩子思考，引导孩子更深入地理解故事内容。
4. DIY手工活动：可以根据图书内容进行相关手工活动，增加孩子们的参与度和互动体验。
五、活动评估1. 反馈问卷：通过向家长和孩子发放反馈问卷，收集他们对活动的评价和建议。
2. 观察记录：老师们可以在活动中对孩子们的参与情况和亲子互动情况进行观察和记录。
六、总结与展望通过策划幼儿园快乐读书会的亲子共读活动，不仅可以促进亲子关系，培养孩子的阅读习惯，还可以提升孩子的情商和智商。
希望这些活动方案能够为幼儿园开展亲子共读活动提供一些建议和指导，让更多的家长和孩子受益。
七、活动实施1. 提前准备：在活动开始前，幼儿园工作人员需要提前准备好相关的图书和手工材料，并安排好活动场地。
幼儿园快乐读书会：文学阅读教学案例
幼儿园快乐读书会：文学阅读教学案例在幼儿园阶段，培养孩子对文学的阅读兴趣和能力是十分重要的。
文学阅读教学不仅可以帮助孩子提高语言表达能力，还可以拓展他们的想象力和情感认知。
本文将从幼儿园快乐读书会的实际案例出发，探讨如何通过文学阅读教学来培养幼儿的阅读兴趣和能力。
一、快乐读书会活动介绍在某某幼儿园，教师们每周会组织一次快乐读书会活动。
活动内容包括朗读绘本故事、讨论故事情节和角色、表演故事情节等，旨在让幼儿们在愉快的氛围中接触到优秀的文学作品，激发阅读兴趣。
二、通过文学阅读教学培养幼儿兴趣的方式 1. 选择适合幼儿阅读的文学作品：在快乐读书会活动中，教师们会精心挑选适合幼儿阅读的文学作品，例如富有韵律感的儿歌、情节简单生动的绘本故事等。
这些作品不仅能够引起幼儿的兴趣，还可以帮助他们提高语言感知和理解能力。
2. 利用多种形式展现故事情节：除了朗读故事外，教师们还会通过角色扮演、绘本展示等多种形式来展现故事情节，让幼儿能够更加全面地理解故事，感受故事中的情感并进行情感体验。
3. 鼓励幼儿参与互动：在读书会活动中，教师们会鼓励幼儿参与讨论故事情节、提出自己的看法和想法，这样可以激发他们对文学阅读的兴趣，培养他们的思维能力和表达能力。
三、教学案例分析在某次读书会活动中，教师选择了《三只小猪》这个富有趣味性和教育性的绘本故事。
教师首先通过朗读让幼儿熟悉故事情节，然后分角色让幼儿们参与表演，最后开展讨论，引导幼儿们思考“为什么三只小猪要建房子？”“他们的房子有什么不同？”等问题。
通过这次活动，幼儿们不仅了解了故事情节，还学会了思考问题，培养了逻辑思维能力。
四、个人观点与总结通过以上案例分析，我认为文学阅读教学对幼儿的成长十分重要。
在教学实践中，教师应该注意选取优质的文学作品，注重情感体验，并利用多种形式展现故事情节，引导幼儿参与互动，从而真正激发其阅读兴趣和提高阅读能力。
幼儿园快乐读书会通过文学阅读教学，不仅可以让孩子在愉快的氛围中接触到文学作品，激发阅读兴趣，还可以促进幼儿的语言发展、思维培养和情感认知。
幼儿园快乐阅读时光：亲子读书会活动方案
幼儿园快乐阅读时光：亲子读书会活动方案幼儿园是宝宝初次接触教育的地方，一个良好的学习氛围和阅读氛围对于宝宝的成长至关重要。
亲子读书会活动是一种非常有益的教育方式，它不仅可以增进家长与孩子之间的情感交流，还能够培养孩子的阅读兴趣和阅读能力。
在幼儿园开展亲子读书会活动是非常有必要的，下面就为大家介绍一下亲子读书会活动的方案。
一、活动目的1. 培养孩子的阅读兴趣，让他们在愉快的氛围中喜欢上阅读；2. 提高孩子的阅读能力，提升他们的语言表达和理解能力；3. 促进家长与孩子之间的亲子互动，加深亲子情感。
二、活动内容1. 选择合适的绘本进行朗读：在活动中，可根据孩子的芳龄特点，选择一些图文并茂，情节生动有趣的绘本进行朗读。
通过声情并茂的朗读，可以吸引孩子的注意力，让他们更加投入到故事情节中来。
2. 开展亲子互动游戏：在阅读之后，可以组织一些针对绘本内容的亲子互动游戏，比如角色扮演、问题解答等。
这些游戏可以增加亲子间的互动，让孩子更好地理解故事情节，还能够促进家长与孩子之间的亲子关系。
3. 制作手工绘本：在活动中，也可以安排一些手工制作活动，比如制作和绘本相关的手工作品，如人物面具、立体场景等。
通过动手制作，可以增加孩子的参与感和集体协作能力，也能够提高他们的动手能力和创造力。
4. 亲子共读时间：也可以安排一些亲子共读时间，给家长和孩子一定的自由阅读时间，让他们可以根据自己的兴趣挑选喜欢的图书，一起享受快乐的阅读时光。
三、活动流程1. 欢迎致辞：主持人或老师致辞，介绍今天的活动内容和安排。
2. 绘本朗读：老师或特邀家长进行绘本朗读。
3. 亲子互动游戏：根据绘本内容开展亲子互动游戏。
4. 手工制作：组织孩子们进行与绘本相关的手工制作活动。
5. 亲子共读时间：家长和孩子进行自由阅读并互相交流。
6. 活动总结：主持人或教师总结活动内容，对孩子们进行肯定和鼓励。
通过以上方案的实施，可以有效提高孩子的阅读兴趣和能力，增进家长与孩子之间的感情沟通，营造一个良好的阅读氛围。
幼儿园亲子读书会案例分享
幼儿园亲子读书会案例分享一、背景介绍我所工作的幼儿园一直积极推行亲子阅读活动，旨在增进家长与孩子之间的亲子关系，提高孩子的阅读兴趣和阅读能力。
为此，我们组织了一次亲子读书会，邀请家长和孩子一起参加。
二、策划过程1.确定主题和时间我们选择了“童话故事”作为本次读书会的主题，因为童话故事是孩子们喜欢的故事类型之一。
同时，我们还确定了读书会的时间，选择在周末上午进行，方便家长和孩子的参与。
2.选书和准备教具我们精心挑选了几本经典的童话故事，并根据故事内容准备了对应的教具，如绘本、手偶、道具等，以便更好地吸引孩子的注意力。
3.邀请嘉宾我们还邀请了一位儿童文学作家，为孩子们讲述童话故事的背后故事，帮助孩子更好地理解故事内容，同时还可以激发孩子们的阅读兴趣。
4.宣传和邀请家长为了让更多的家长和孩子参加，我们通过学校的微信公众号和家长群宣传活动，并特别邀请家长带上自己喜欢的童话故事和教具，与孩子们分享。
三、活动实施读书会当天，我们提前到场布置好会场，将教具和绘本摆放整齐，为每个孩子准备了一份小礼物。
家长和孩子们陆续到场，我们与他们热情地打招呼，介绍活动流程和注意事项。
读书会正式开始后，我们首先邀请了儿童文学作家为孩子们讲故事，孩子们听得津津有味，纷纷举手发言，和作家互动交流。
接着，我们为孩子们讲述了另外两个故事，并通过手偶和道具等教具引导孩子们参与故事，增强了孩子们的阅读体验和理解能力。
最后，我们还为孩子们准备了一个小游戏环节，让家长和孩子一起参与，增进家庭关系和亲子感情。
整个读书会历时两个小时，孩子们和家长们都非常满意和感激，纷纷表示要参加下一次的亲子阅读活动。
四、效果评估通过这次亲子读书会，我们取得了以下效果：1.提高了孩子们的阅读兴趣和阅读能力，激发了他们的想象力和创造力。
2.增进了家长和孩子之间的亲子关系，促进了家庭和谐。
3.提高了幼儿园的品牌形象和家长满意度，增加了家长的信任和支持。
五、经验总结通过这次亲子读书会的策划和实施，我们得到了以下经验和启示：1.主题要贴近孩子的生活和兴趣，让孩子们更容易投入。
幼儿园快乐读书会：家庭阅读与图书分享活动
幼儿园快乐读书会：家庭阅读与图书共享活动幼儿园快乐读书会，是一项旨在通过家庭阅读和图书共享活动，激发幼儿对阅读的兴趣和热爱，促进幼儿全面健康发展的教育活动。
在这个活动中，家长和老师共同参与，通过亲子阅读、亲子互动和共同共享的方式，为幼儿打开了一扇窗，让他们在阅读中感受到快乐和成长。
1. 家庭阅读：家长是孩子的第一任老师，家庭是孩子最初的学堂。
在幼儿园快乐读书会中，家庭阅读扮演着至关重要的角色。
在家中，家长可以选择适合孩子芳龄和兴趣的图书，和孩子一起品读，共同共享阅读的乐趣。
这不仅能够促进孩子对阅读的兴趣，还可以增进家庭成员之间的情感交流，培养孩子良好的品德和价值观。
2. 图书共享活动：在幼儿园快乐读书会中，通过图书共享活动，孩子们可以借阅、共享和交流各种类型的图书，丰富自己的阅读体验。
老师和家长可以引导孩子们共享自己喜欢的图书，讲述书中的有趣故事，推荐给其他同学和家庭成员。
图书共享活动既能拓展孩子的阅读视野，丰富他们的阅读体验，还能培养孩子们共享和合作的意识，增进孩子间的友谊和团结。
3. 总结回顾：幼儿园快乐读书会的开展，不仅为孩子们提供了更广阔的阅读空间，也为家长和老师提供了一个共同参与孩子教育的评台。
通过家庭阅读和图书共享活动，孩子们在阅读中汲取知识，感受快乐，开拓视野，培养情感，增进友谊，共享快乐，成长健康。
个人观点：幼儿园快乐读书会的组织开展对于孩子们的成长有着重要的促进作用。
通过家庭阅读和图书共享活动，孩子们既能够在阅读中获取知识和快乐，也能在交流互动中培养品德和价值观。
我认为这样的活动应该得到更多的重视和支持。
在知识的文章格式中，我会以标题的形式分别罗列上述内容，并在每一部分内容中多次提及幼儿园快乐读书会、家庭阅读和图书共享活动等关键词，以便全面、深刻和灵活地展开对这个主题的探讨。
文章的总字数将超过3000字，以确保对主题的全面分析和研究。
在知识文章中，我会详细介绍家庭阅读的重要性，以及如何在家中进行有效的阅读活动。
幼儿园亲子阅读会活动教案
幼儿园亲子阅读会活动教案幼儿园亲子阅读会活动教案1. 教学目标本次亲子阅读会活动旨在培养幼儿对图书的热爱及阅读习惯；激发幼儿的想象力和创造力；增强亲子间的交流合作，促进家庭教育。
2. 教学内容本次亲子阅读会活动的内容总体分为以下几个部分：2.1 图书介绍及阅读通过名家儿童文学作品，引导幼儿领略别样的人生、别样的世界，激发幼儿的阅读兴趣，提高幼儿对图书的认知。
2.2 讲故事引导家长和幼儿一起参与讲故事环节，增进亲子间的交流和沟通。
2.3 游戏互动简单有趣的游戏环节，既能够增强幼儿们的团队协作精神，又能够丰富幼儿的想象力和创造力。
2.4 互动体验在活动现场，设置阅读角、书画活动、手工制作等体验区域，让幼儿和家长可以通过亲身体验进一步了解图书故事内容并加深印象。
2.5 活动总结活动结束后，组织家长和幼儿简单总结本次活动的收获和感受，并鼓励家长在日常生活中多和孩子分享阅读、讲故事的体验、感受。
3. 教学步骤3.1 布置教室，做好活动准备提前在教室里布置好阅读区、游戏区、体验区等必要设施设备，比如说阅读角、椅子、桌子、画架、涂鸦纸、颜料、画笔、手工制作材料等，同时也应该预先购买好各种绘本、故事书、图画书等，并放在固定位置等待活动开始。
3.2 活动导入活动开始前，可组织家长与幼儿共同了解本次活动的流程和目标，吸引幼儿的注意力和兴趣。
导入环节可以用唱歌、跳舞、解谜等方式让幼儿更好地融入活动氛围。
3.3 图书介绍及阅读教师向幼儿介绍本次阅读的图书，简单地介绍内容和主题，引导幼儿阅读或聆听故事。
同时，老师可邀请家长和幼儿一起参与，提高阅读效果。
3.4 讲故事家长和幼儿可以一起分享自己喜欢的故事或者做游戏来讲述故事情节，激发幼儿的想象、创造和表达能力，并加深与家长的情感互动。
3.5 游戏互动教师设计一个简单的团体游戏环节，让家长和幼儿一起参与游戏过程，增强团队协作精神，培养幼儿探索、创新和解决问题的能力。
3.6 互动体验通过设置阅读角、手工制作角和书画活动等体验区域，让幼儿和家长可以一起体验阅读、绘画和手工制作等活动，更深入地了解图书、故事的内容。
幼儿园亲子活动案例——亲子读书会
幼儿园亲子活动案例——亲子读书会幼儿园亲子活动案例——亲子读书会随着物质生活水平的提高，家长对孩子的教育投入不断增加，亲子活动也成为了家庭教育的重要内容之一。
在幼儿园，亲子活动也得到了相应的重视。
本文将介绍一种受家长欢迎的亲子活动——亲子读书会。
一、活动方式1.活动时间：每周安排一次，每次活动时间约为1小时。
2.活动地点：幼儿园教室或阅读角。
3.活动人员：亲子组合，每组2-3人。
4.活动内容：老师向家长介绍故事书，家长和孩子一起读故事书，进行讨论和分享。
二、活动流程1.准备阶段：老师事先在教室或阅读角准备好故事书和茶水等，提前半小时通知家长。
2.开场白：老师向家长介绍本次读书会的内容和目的，告诉家长阅读故事书的好处。
3.读书环节：老师指导家长和孩子读书，并根据孩子的年龄和理解能力进行适当的分组。
4.思考环节：家长和孩子分组进行讨论，分享自己对故事的感受和看法。
5.总结环节：老师总结本次活动，回答家长的问题，鼓励家长和孩子互相学习。
三、活动意义1.提高家长亲子教育能力在亲子读书会活动中，老师通过教授家长如何阅读故事书，让家长真正掌握了和孩子一起阅读的技巧和方法。
这不仅提高了家长的亲子教育能力，还促进了家长和孩子之间的情感交流。
2.提升孩子语言表达能力在亲子读书会中，孩子有机会表达自己的看法和感受，这对于孩子的语言表达能力有很大的提升作用。
同时，准确的表达能力又会反过来促进孩子对故事的理解和认识。
3.促进家长和孩子之间的关系亲子读书会的开展，有助于家长和孩子建立更加密切的关系。
在读书活动中，家长和孩子共读故事，分享想法和感受，不仅可以增进彼此之间的理解和信任，还可以提高家长的责任感和爱心。
四、活动效果幼儿园开展亲子读书会已经多年，得到了家长和幼儿的广泛认可和支持。
通过这一有效的亲子活动，幼儿的阅读能力和语言表达能力都得到了有效提高。
家长和孩子之间的关系也更加亲密。
在今后的亲子教育活动中，幼儿园也将继续开展这样的亲子活动，为孩子们的成长奠定坚实的基础。
中班亲子阅读《快乐读书会》活动实录
中班亲子阅读《快乐读书会》活动实录《快乐读书会》进一步丰富读书的知识，认识读书的意义和作用，培养积极的阅读情感。
以下是“中班亲子阅读《快乐读书会》活动实录”，希望给大家带来帮助！各位家长朋友，感谢您一直以来和我们学习绘本，走进绘本。
每一次绘本活动我们都有了一个新的认识，新的理解。
我们的阅读世界离不开绘本，我们大家都爱上了绘本。
感谢您一直以来和我们一起研究绘本，并参加入其中的活动。
我们的活动每次都搞得非常成功，希望今天的读书会也能带给您许多关于阅读的宝贵经验。
今天我们的读书会流程是这样的：1、冯老师主持，总结今天的读书会，并且请家长畅所欲言。
2、家长代表进行阅读展示。
3、教师与家长互动交流对亲子阅读的认识，并介绍经验。
活动目标：1、让绘本走进家庭，营造阅读氛围2、帮助家长了解绘本，体验绘本的魅力活动准备：场景布置、背景音乐、请家长代表准备绘本故事活动过程：各位家长上午好，很高兴你们能来参加“亲子阅读——快乐读书会”活动。
这个活动是围绕绘本而开展的，小班时也搞过有关绘本的活动，有的家长也参加过，这些活动都是一系列来展开的。
“绘本阅读”作为一种新的阅读方式正逐渐走进幼儿园、走近孩子，为我们所慢慢熟悉。
绘本可以说是最适合孩子阅读的书，日本儿童文学出版专家松居直先生说过：图画书是成人送给孩子最好的礼物。
看过绘本的家长知道，绘本文字简单，却值得让人回味，而且画面非常精美、独特。
我想只有亲自读过绘本，才能做到真正了解绘本，才能从孩子的角度去欣赏绘本。
所以，为了使绘本深入到家庭，积极营造阅读氛围，以及如何阅读绘本而开展此活动。
在这个活动中，我选了两个非常有代表性的故事与大家分享，希望家长积极参与到我们的活动中来。
同时，非常感谢许伊诺和魏亦萱的家长来表演和客串这两个故事。
接下来，请欣赏我们的绘本故事。
1、《猜猜我有多爱你》①家长幼儿一起表演故事②请家长幼儿一起参与活动，感受“大兔子”和“小兔子”之间浓浓的爱③请家长谈谈对故事的理解、感受④和家长一起分析作品：这是一本诞生于英国的图画书，是一个表达爱的故事。
幼儿园亲子读书活动实施记录
幼儿园亲子读书活动实施记录1. 活动背景幼儿园亲子读书活动是为了提升幼儿的阅读兴趣、培养阅读习惯以及促进家长与幼儿之间的亲子互动而举办的。
通过亲子共读，可以增进家庭的温馨氛围，加强家庭教育的力量，为孩子们创造良好的阅读环境。
2. 活动目标•培养幼儿的阅读兴趣和阅读习惯。
•增进家长与幼儿之间的亲子互动。
•提升家庭的阅读氛围。
•促进孩子们维持健康身心。
3. 活动日期与地点•活动日期：2021年10月15日（星期六）•活动地点：幼儿园图书角4. 活动准备工作•建立合作关系：联系当地图书馆，借阅适合幼儿阅读的图书，为活动提供书籍资源。
•活动宣传：通过幼儿园通讯群、家长会等渠道，向家长宣传活动，鼓励家长积极参与。
•布置活动场地：在图书角设置舒适的阅读区域，摆放座椅、地垫和绘本展示架。
•准备互动道具：为了增加活动的趣味性，准备贴纸、益智拼图等互动道具。
5. 活动流程时间活动内容9:00 - 9:10 活动开场，向家长介绍活动的目的和流程。
9:10 - 9:30 幼儿园老师为家长们讲解如何正确朗读绘本，培养幼儿的阅读习惯。
9:30 - 10:00 家长与幼儿进行亲子共读活动，共同选择绘本并朗读给孩子听。
10:00 -10:30家长与孩子一起进行创意手工活动，制作属于自己的书签。
10:30 - 11:00 亲子互动游戏，通过问答、操纵等游戏形式，加深家长与孩子的互动。
11:00 - 活动总结，向家长回顾本次活动的收获和意义。
时间活动内容11:1011:10 -颁发亲子读书活动参与证书，鼓励家长和孩子继续阅读互动。
11:2011:20 -活动结束，整理活动场地，与家长道别。
11:306. 活动收获•幼儿增加了对阅读的兴趣，培养了阅读的好习惯。
•家长学会了正确朗读绘本的方法，将读书时间融入日常生活。
•增进了家长与幼儿之间的亲子关系，加强了家庭教育的力量。
•增强了孩子们的创造力和动手能力，通过手工活动培养了他们的艺术鉴赏能力。
幼儿园亲子快乐阅读活动方案
幼儿园亲子快乐阅读活动方案幼儿园亲子快乐阅读活动是一项有助于家长和孩子之间建立亲密关系和促进孩子读书兴趣的有益活动。
本方案将介绍一种针对幼儿园的亲子快乐阅读活动方案，主要包括活动准备、活动介绍、活动过程和活动总结等四个部分。
一、活动准备1.活动主题：亲子快乐阅读。
2.活动目的：创造有益于幼儿阅读的环境，鼓励家长和孩子之间积极互动，提高幼儿阅读兴趣。
3.活动时间：每周一次，时长为一个小时。
4.活动地点：幼儿园内的阅读角落或多功能厅。
5.活动人员：家长和孩子，校方负责人和教师。
6.活动准备：准备足够的儿童图书、玩具、游戏和食品等。
二、活动介绍1.活动名称：幼儿园亲子快乐阅读活动。
2.活动简介：该活动是一种促进家庭亲密关系，鼓励幼儿读书兴趣，提高孩子的语言能力和认知能力的有益活动。
3.活动特点：该活动主要注重亲子互动，在轻松愉快的氛围中阅读和交流。
同时，该活动还会提供一些游戏和美食等，以增加活动的吸引力。
三、活动过程1.活动开始：校方负责人和教师向家长介绍活动的主题和目的，并邀请家长和孩子一起到阅读角落或多功能厅。
2.选择图书：家长和孩子一起选择阅读材料，并找到一块舒适的阅读区坐下来。
3.阅读时间：家长和孩子一起阅读图书，并互相交流感受和理解，引导孩子思考图书中的道理和故事情节。
4.游戏时间：在阅读之余，学校还可以为孩子们提供一些亲子游戏，加强亲子情感交流，比如玩捉迷藏、猜谜语等。
5.美食时间：活动的最后一个环节是品尝美食，学校可以提供简单的小食物或点心，并鼓励家长和孩子一起制作和分享。
6.活动结束：活动结束之前，学校鼓励家长和孩子留下来亲近教师和其他家长，并分享他们的阅读感受和想法。
四、活动总结1.活动效果：通过该活动，家长和孩子之间的亲密关系得到加强，孩子的阅读兴趣和语言认知能力也得到了提高。
2.活动不足：该活动需要提前准备足够的图书和玩具等，而且对教师的阅读指导和家长的参与度也有较高要求。
3.活动改进：学校管理层可以增加更多的阅读材料和游戏内容，同时，在活动场所提供更加舒适和便利的环境。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
中班亲子阅读《快乐读书会》活动实录《快乐读书会》进一步丰富读书的知识，认识读书的意义和作用，培养积极的阅读情感。
以下是“中班亲子阅读《快乐读书会》活动实录”，希望给大家带来帮助！
各位家长朋友，感谢您一直以来和我们学习绘本，走进绘本。
每一次绘本活动我们都有了一个新的认识，新的理解。
我们的阅读世界离不开绘本，我们大家都爱上了绘本。
感谢您一直以来和我们一起研究绘本，并参加入其中的活动。
我们的活动每次都搞得非常成功，希望今天的读书会也能带给您许多关于阅读的宝贵经验。
今天我们的读书会流程是这样的：
1、冯老师主持，总结今天的读书会，并且请家长畅所欲言。
2、家长代表进行阅读展示。
3、教师与家长互动交流对亲子阅读的认识，并介绍经验。
活动目标：
1、让绘本走进家庭，营造阅读氛围
2、帮助家长了解绘本，体验绘本的魅力
活动准备：场景布置、背景音乐、请家长代表准备绘本故事
活动过程：
各位家长上午好，很高兴你们能来参加“亲子阅读——快乐读书会”活动。
这个活动是围绕绘本而开展的，小班时也搞过有关绘本的活动，有的家长也参加过，这些活动都是一系列来展开的。
“绘本阅读”作为一种新的阅读方式正逐渐走进幼儿园、走近孩子，为我们所慢慢熟悉。
绘本可以说是最适合孩子阅读的书，日本儿童文学出版专家松居直先生说过：图画书是成人送给孩子最好的礼物。
看过绘本的家长知道，绘本文字简单，却值得让人回味，而且画面非常精美、独特。
我想只有亲自读过绘本，才能做到真正了解绘本，才能从孩子的角度去欣赏绘本。
所以，为了使绘本深入到家庭，积极营造阅读氛围，以及如何阅读绘本而开展此活动。
在这个活动中，我选了两个非常有代表性的故事与大家分享，希望家长积极参与到我们的活动中来。
同时，非常感谢许伊诺和魏亦萱的家长来表演和客串这两个故事。
接下来，请欣赏我们的绘本故事。
1、《猜猜我有多爱你》
①家长幼儿一起表演故事
②请家长幼儿一起参与活动，感受“大兔子”和“小兔子”之间浓浓的爱
③请家长谈谈对故事的理解、感受
④和家长一起分析作品：
这是一本诞生于英国的图画书，是一个表达爱的故事。
“猜猜我有多爱你？喔，这我可猜不出来”。
其实这是一句最平常不过的话，作者却借助一大一小两只兔子之口，把生命中那种最原始的母子之情浓缩在故事当中。
当小兔子拼命张开双臂说：“我爱你有这么多”时我们会想到：爱，还可以这样来衡量吗？可对于一个孩子来说，这样的比喻是最直接的了，这样的比喻是那么天真，却又那么感人。
小兔子不管怎么比，它们的爱永远比不过妈妈来的多、来的高、来的远。
最后，小兔子在母爱的包围下睡下了。
在孩子的眼中，没有什么能高过母亲，故事中悬殊的比例反而会让孩子感到安心。
所以说，《猜猜我有多爱你》不止是一个单纯、温馨的故事，它表达了人类最复杂、最伟大的情感。
我们可以想一想，在熄灯前父母和孩子紧紧地依偎在一起，还有什么比告诉孩子“我爱你”更能让孩子安心入睡的呢？
2、《我妈妈》
①家长幼儿一起表演故事
②请幼儿谈谈自己的妈妈
③请家长谈谈对故事的理解、感受
④和家长一起分析作品：
妈妈是孩子最熟悉、最亲密的人，是无可代替的角色。
在绘本《我妈妈》中就是描绘了这样一位妈妈。
看到这样一个故事，所有人都会想到，我的妈妈就是这样的：像沙发一样舒服，像猫咪一样温柔、、、、、、，在孩子心中，妈妈可以说
是全世界最棒的和最爱我的人。
这个绘本内容有趣、画面形象生动、语言简单纯朴，并用了夸张的手法描绘出妈妈的多面变化。
通过阅读，会让孩子体验到：无论妈妈是什么样子的，都会爱自己的宝宝，永远永远爱自己的宝宝！
“亲子阅读——快乐读书会”活动开展的非常成功，谢谢家长是支持与配合，尤其是这两位参加表演的家长，给我们的活动增添了光彩，让我们感受到了很多欢乐。
对孩子来说，绘本故事不仅仅是语言的学习与阅读上的提高，它向幼儿呈现了一个个新奇的世界，让幼儿一次次体验到从未有过的经历。
在绘本的情景中，幼儿除了可以阅读绘本，还可以阅读生活，除了学习语言，还可以识事懂礼。
我希望我们的绘本阅读真的能走进家庭，也真的希望家长能帮助我们的孩子来阅读绘本，最大限度地发挥绘本的教育价值。
同时，也希望家长能和孩子一起阅读绘本，在阅读过程中，让我们和孩子共同思考，共同成长！。