2016年瑶海区义务教育学校规范招生行为
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2016年瑶海区义务教育学校规范招生行为
专项检查汇报材料
一、基本情况
今年,全区共有40所小学、16所中学(含民办学校)招收一年级、七年级学生,小学一年级招收新生约8824名,七年级招收新生约5654名,总计14478名,比去年增加将近1000人。
二、工作举措
1.深入调研,合理制定招生方案
招生工作调研年初开始启动,一是对学校校舍使用情况、各学区内学生数进行摸排;二是召开学校教师、家长座谈会,汇集梳理各校对本校学区划分的建议;三是实地调研,局领导和教育科工作人员跑遍全区,用步丈量,合理规划学区;四是整合现有资源,优化布局调整。反复斟酌,出台了招生工作实施方案。
2.加大资源配置,新建、扩建29所学校
近年来,瑶海区委、区政府高度重视学校规划建设工作,2016、2017年新建、改扩建学校22所。总投资25亿多元。其中2016年投入资金14亿,上半年在建10所,下半年开工4所;2017年投入资金8.84亿,再建8所学校。全部建好后,区域内将增加班级数760个,增加学位35664个。2016年秋季可投入使用新建、扩建学校7所。新增学位2900个。2016年我区小学计划招生9146人,初中7224人。预计到2018年,全区大班额现象将得到基本控制。
3.优化整合资源配置,缓解热点区域入学压力
新建明皇路小学,办学规模36个班,新增学位1620个;七十中扩建新增10个班,新增学位500个;临泉路第二小学扩建9个班,新增学位150个;郎溪路小学扩建14个班,达到36个班办学规模,新增学位700个;市属3所移交学校(原幼师、电子学校、安徽冶金技校)移交行知学校、新安江路小学办学。增加学位3312个;少儿艺校2016年7月将整体搬迁新校址,原校舍交予滁州路小学办学;大通路小学低年级继续搬入三十八中大通路校区办学。优质资源的扩大。有效的缓解了明光路片区、和平路片区、东七片区、长淮片区、龙岗片区的入学压力。
4.以名校加分校、加校区的方式,带动新建、扩建学校的发展
行知学校“一校三区”办学:12中、幼师改造后交给行知学校办学,行知学校形成一校三区,现本部学区办小学,12中和幼师校区办初中,两个校区分级部办学。
55中琥珀名城学校,加新建明皇路小学办学:55中琥珀名城小学办学成效显著,受到当地百姓的认可,招生压力持续增大。为了扩大优质教育资源,迅速带动新校发展,将明皇路小学交由琥珀名城学校办学。有效发挥优质资源的示范引领作用。
5.关注教育公平,随迁子女入学学校进一步扩大
今年我区随迁子女入学学校范围进一步扩大:学额允许的学校均向随迁子女开放,拟增加蚌三小、新安江路小学、明皇路小学,接收随迁子女入学。2016年实际学位拟增加到2600个,接收学校拟增加到25所。比2015年学位增加500人,学校增加3所。我区随迁子女入学学校继续开设“帮你办”服
务窗口,完善“一站式”服务。
6.强化管理,规范招生行为
(1)出台瑶海区学籍管理规定及关于学籍管理的若干要求,严格执行“一生一籍、籍随人走”,确保全区学籍管理工作规范有序。对和平小学等热点学校招生进行统管,招生过程中,严格控制小龄生、择校生数量。及时掌握中小学生数量的变化情况,全面掌握适龄儿童、少年入学情况,建立中小学班额和教师队伍状况报告制度,把好学生入口关。
(2)排除干扰,封闭招生,招生办工作人员连续工作十几天,仔细多轮核对9000多名小学毕业生信息,遇到有疑问的电话咨询学校、家长、到学生家中核实,确保学生分配准确无误。
(3)及时掌握小学招生情况,7月1号、2号、6号招生时,每天要求学校上报招收学生数量及学生信息,招生办根据招生情况对“两证不一致”等学生进行合理调配。
三、存在问题
1.随迁子女增加,教育资源依然短缺。伴随着合肥市城镇化发展的步伐,瑶海区常住人口由原来的30多万猛增到目前的100多万。适龄入学儿童增加了近3倍,由原来的2万多人增加到近7万。进城务工随迁子女入学逐年增加,至2016年已近1.8万人。教育资源的扩大无法满足日益增长的入学需求。尤其我区西北片区域学校布点偏少。
3. 标准班建制教师短缺。按现有师生比测算教师缺口已达三百人左右,随着新建、扩建学校的投入使用,预测教师缺口可达千人,更为重要的是,随着大班额的控制,原有的师生比无法满足小班化的教学需求。
2. 部分地区大班额现象依然存在。今年起始年级大班额现象得到基本控制,仅有老城区部分学校受空间限制,存在部分大班额班级。非起始年级大班额现象依然存在,尤其是还有很多学区内学生转入就读。
四、整改情况
通过学校自查、区局复查,我区义务教育阶段学校没有提前、超计划招生,没有组织招生考试,没有收取任何择校费用,招生工作总体平稳,有序。
招生过程中,实时监控学校的班额情况,确有突破的,由学校上报增加招生计划,区教育主管部门协调,拓展学校办学空间,扩大班级数量,严控大班额。
五、对策建议
1.优化、扩大、新增学校布局
2016年,我区在建、改扩建学校15所(上半年开工10所,下半年开工5所),其中小学7所,中学4所,九年一贯制2所,高中1所。预计15所学校明年秋季前均可投入使用,届时小学增加班级数214个,增加学位9844个。中学增加班级数192个,增加学位9600个。高中增加班级数20个,增加学位1000个。
2017年新建、改扩建学校8所,其中小学5所,中学3所。小学增加班级数204个,增加学位9384个。中学增加班级数120个,增加学位6000个。
2018年新建高中1所,增加班级数72个,增加学位3600个。
2.创新、改革办学模式
以29所新、改、扩建学校使用为契机,以破解校际、局部的发展差异。用优质资源引领学校的发展。实现区域教育由
物质均衡向内涵均衡发展。具体模式:名校办分校、新校。由一所优质学校开办一所或几所分校;建立优质学校与分校间学校管理、队伍配置、教学管理、设施设备、考核评价和财务管理等一体化机制;集团化办学。由一所优质学校与若干所新建学校、普通学校组建教育集团;建立教育集团内学校间学校管理、队伍配置、教学管理和设施设备等优质教育资源共享机制。
3.加强推进新优质学校试点。积极指导14所学校创建新优质试点校,并谋划区内新优质学校创建。开展区级新优质创建试点,与市优质学校创建相衔接。不断推进瑶海教育均衡发展、优质发展。
4.加强教师队伍建设。每年在教职工编制总数的基础上,根据教育教学的实际需求进行教师缺额的预测算,进一步加大公开选聘、招考教师的力度,从根本上解决教师长期不能满足实际教育教学需求的问题。