【最新】语文版七年级上册竹林深处人家教学课件
合集下载
七年级语文语文 竹林深处人家 优质PPT
有一点我是猜到了，竹乡里的房子，尽可能利用本地 出产的竹材，栋梁是竹的，天棚是竹的，连板壁、地板、门 窗也无一不是竹的。家家户户用的，不论家具和器皿全都是 竹子做的，这是走进任何一家人家首先得到的鲜明、突出的 印象。放眼望去，凳子和椅子、台子、凉床、碗橱、衣柜、 茶几、摇篮。鸡笼和兔笼，还有斗笠和各种用具，全都是各 种竹子制成的，接山泉用的水管是竹子，甚至穿的鞋子也是 竹箬做的。在这样的人家里，我呼吸到一种浓郁的乡土气息， 感到非常舒适。主人从门外抓一大把晾在匾箪里的盐笋子来 招待我们，又用山泉水沏上一杯碧螺春，茶里面有一股清香 的新竹的气息——事实上这里连空气也充满了竹的清香。我 想，在竹林深处人家，在到处是竹具的环境里，再也没有比 用山泉沏当地出产的碧螺春和吃新晒的尖笋子更和谐更有情 调了。
竹 一海 部 分家
美 三好 部回 分忆
江南竹乡，并不是没有别的植物，但竹子之多，给你的 印象似乎是，那里除了竹，其他什么植物都不存在了。其实不是 没有而是看不到。远远望去一连几座山头，从山麓一直到山顶， 不，从平地开始就全铺着竹，一层又一层的，不但分不出竹枝、 竹子和竹叶，连房子、小径和小桥流水都看不到，仿佛全被竹的 海洋淹没了。当一阵风吹过的时候，竹海上涌着暗浪，一浪推着 一浪，一直涌到很远，你很难知道那一片嫩青色和墨绿色的竹海 有多深，只是你看竹浪的起伏和它的气势，就意味着它是非常深 沉的。
liàng shài
qī chá
qìshì
shēn chén pí ng fēng mì mìzā zā
suìdào shān lù
zhú ruò
mí ng fùqíshí
jīng （经过）
miào （玄妙） miǎo （秒针）
jīng （泾渭分明）
竹林深处人家 (语文版)七年级上册精品PPT教学课件
谈及其它的事物,只抓住当地竹子多的特点加以描
述,从竹海、竹浪、竹坞、竹烟，写到竹林深处的
2：找出你觉得写得好的句子，说说
2020/12/8
20
你为什么觉得它好。
感谢你的阅览
Thank you for reading
温馨提示：本文内容皆为可修改式文档，下载后，可根据读者的需求 作修改、删除以及打印，感谢各位小主的阅览和下载
2020/12/8
5
作者是怎样描写 江南竹乡的面貌？
2020/12/8
6
2020/12/8
7
远望（整体感觉）：
竹的海洋——多而茂密 竹浪起伏——宽广深沉
竹海上涌着暗浪，一浪推着一浪，一直 涌到很远‥‥‥
2020/12/8
8
近观（走入竹海）
竹林高大,盖路遮天
深不见边,海底隧道
深不可测—— 屏风一样的竹 “柳暗花明又一村”
2020/12/8
12
竹林深处的人家, 生活上有什么特点？
2020/12/8
13
竹林人家
房屋墙壁,建筑器物 家具器皿,衣食住行
祥和、欢乐、勤劳朴实
2020/12/8
14
竹乡人家生活
色彩：新鲜的笋干
黄色带斑点的竹箬
气味：茶中有一股清香的新竹的气息
空气中充满了竹的清香
—202—0/12/8突出浓郁的竹乡气息
咬定青山不放松，立根原在破岩中。 干磨万击还坚劲；任尔东西南北风。(猜一物)
谁来说说带有“竹”字的成
2020/12/8
语？
1
2020/12/8
2
1、认真朗读课文，注意字音。
2、课文主要写了什么？分几部分写？请写 出各段段意。
语文版七年级语文上册 课件：第三单元第11课《竹林深处人家》(共29张PPT)
宁静
本文的主题:
本文通过描写茂盛的竹林以及 竹乡人家丰收的喜悦，赞美了 祖国物产丰富，山川秀美，讴 歌了欣欣向荣的新生活，表达 了对勤劳朴实的竹乡人民的热 爱之情。
情感熏陶:畅谈生活
• 势如破竹：气势，威力。形势就象劈竹子，头上几 节破开以后，下面各节顺着刀势就分开了。比喻节 节胜利，毫无阻碍。 • 磬竹难书：磬同“罄”（qì ng）：用尽；竹：竹简， 用以写字；书：写。用尽竹子也难写完。形容罪行 多得写不完。后泛指事实多，写不完。
学习目标
• 1、掌握文中的重点字词。 • 2、把握用不同视角写景的方法。 • 3、体会人与自然和谐相处之美。
读准下列字的音：
山Байду номын сангаас（lán）
忙碌（ lù） 缕缕（lǚ） 匾箪 （dān） 隧道 （suì ） 屏（pí ng 风
沏茶（qī ）
晾干（ liàng） 竹坞 （wù）
山麓 （lù） 名副其实
●竹马之友：指儿童时期的朋友。 ●竹报平安：比喻平安家信。
• 布置作业:
• (一)、文章描绘竹林时，用了“移步换景”法， 从不同角度进行观察描绘，使读者印象深刻， 观察角度先 接着 再 写出竹 林无边无际、深不可测、密不见底的景物特 点。 • (二)、完成《教材解读》中本课的练习。
• (三)片段写作:仿照课文,描写一种你最喜爱的 植物,融入自己的思想感情。
竹浪起伏——宽广深沉
竹海上涌着暗浪，一浪推着一浪，一 直涌到很远……
近观（走入竹海）
竹海的海底隧道
深不可测——
屏风一样的竹
“柳暗花明又一村”
举目四顾（较高的竹坞）
除了竹子，还是竹子……不 可能看到绵延的山势和一点 泥土……
——密不见底
《竹林深处人家》课件4(20张PPT)(语文版七年级上).
尚未见竹乡，已遥见炊烟； 未见家禽， 先闻声音； 未见女孩子们，先闻笑声。
《红楼梦》王熙凤：丹唇未启笑先闻
竹 器
竹 橱
竹 篓
竹桥
• 竹碗
• 第三部分：回忆竹乡
• 结束了那段美好的回忆，总写江南竹乡给作者 留下的难以磨灭的印象，表现了作者对江南竹 乡的怀念之情。
• 过去—现在 • 倒叙法：将事情的结尾或高潮提到文章的开
用：家具如凳椅、凉床、 衣柜，器皿如鸡笼、斗 笠，甚至接山涧水的水 管，都是用竹材制成。
穿：鞋子也是竹箬做的
吃：盐笋干、吃新晒的 尖笋干
赠送精美图标
1、字体安装与设置
如果您对PPT模板中的字体风格不满意，可进行批量替换，一次性更改各页面字体。 1. 在“开始”选项卡中，点击“替换”按钮右侧箭头，选择“替换字体”。（如下图）
比喻绝境中的希望和转机,给人以安慰和 鼓励。告诉我们在绝境中不能灰心，要 努力下去。
举目四顾 （较高的竹坞）
竹林茂密,遮山隐土 随行画家,束手无策 导引朋友,满意微笑
除了竹子，还是竹子…… 不可能看到绵延的山势和 一点泥土……
——无边无际
竹林深处人家 第二课时
岁寒三友
中国古代文人喜爱寄 物抒情，借以自然物来表 现自己的理想品格和对精 神境界的追求。坚毅不拨 的青松，挺拨多姿的翠竹， 傲雪报春的冬梅，
写景方法
移 步 换 景
移步换景: 是结合描写和叙述两种表达方式的 一种写 作手法。即是边走边看，依次描写看到的景物.
它能做到多角度多层次观察和描写,这样能写得更生动 更丰富.
过渡
竹
｛林 一、竹海之景（铺垫）
深 处 人 二、竹林人家 家
遥见炊烟
听到禽鸣
初中语文《竹林深处人家》(共15张)ppt30
——突出浓郁的竹乡气息
竹 林 深 处 人 家
｛ ｛ ｛ ﹜
竹海 人家
听到禽鸣
远望：竹海宽广深沉 近观：竹林深不可测 移步 换景 密不见底 四顾：竹坞无边无际 遥见炊烟 声音
色彩 气味
﹜
丰收 景象
↓ ↓
美丽 富饶 祥和 欢乐
初识竹乡
闻到竹香 吃到笋干 听到欢笑
1、通过不同的视角来描写 茂密的竹林——移步换景。 2、对竹景的描绘形象生动， 用语精彩。 3、结构严谨，过渡自然。
·
竹可测——
屏风一样的竹 “柳暗花明又一村”
除了竹子，还是竹子。 ——无边无际
四顾（较高的竹坞）
竹林人家
祥和、欢乐、勤劳朴实
声音：未见其人先闻其声。
竹乡人家生活
色彩：新鲜的笋干
黄色带斑点的竹箬
气味：茶中有一股清香的新竹的气息
空气中充满了竹的清香
咏竹 （唐.郑谷）
宜烟宜雨又宜风，拂水藏村复间松。 移得萧骚从远寺，洗来疏净见前峰。 侵阶藓拆春芽迸，绕径莎微夏荫浓。 诬赖杏花多意绪，数枝穿翠好相容。 咏东湖新竹 （宋.陆游）
插棘编篱谨护持，养成寒碧映沦漪。 清风掠地秋先到，赤日行天午不知。 解箨时闻声簌簌，放梢初见叶离离。 官闲我欲频来此，枕簟仍教到处随。
新竹 （宋.杨万里） 东风弄巧补残山，一夜吹添玉数竿。 半脱锦衣犹半著，箨龙未信怯春寒。
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、做不了决定的时候，让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾! 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。
竹林深处人家PPT课件24 语文版 (共24张PPT)
•
67、不可能的事是想出来的，可能的事是做出来的。
•
68、找不到路不是没有路，路在脚下。
•
69、幸福源自积德，福报来自行善。
•
70、盲目的恋爱以微笑开始，以泪滴告终。
•
71、真正值钱的是分文不用的甜甜的微笑。
•
72、前面是堵墙，用微笑面对，就变成一座桥。
•
73、自尊，伟大的人格力量；自爱，维护名誉的金盾。
松、竹、梅被称为“岁 寒三友”，历来为文人墨客 所喜爱。请同学们课外搜集 有关竹的成语、典故、诗词、 文章等资料，进行自主学习 探究，看能否找出我们中国 人喜欢竹、推崇竹真正原因。
再见
•
46．凡事不要说＂我不会＂或＂不可能＂，因为你根本还没有去做！
47．成功不是靠梦想和希望，而是靠努力和实践．
浏览课文 1、在每个自然段前标
好序号。 2、勾画出生字词。
3、标画出你认为用得
好的词语、写得好的句子，
再多朗读几遍，加深体会。
liàng qī
晾
沏茶
lù
山麓
dān
匾箪
suì
隧道
lù
忙碌
wù lǚ
lán
竹坞 缕缕 山岚
ruò mǐn
竹箬 器皿
气势 深沉 迷途 绵延
束手无策 名副其实
辽阔 山涧 彻底 隐蔽
•
74、今天学习不努力，明天努力找工作。
•
75、懂得回报爱，是迈向成熟的第一步。
•
76、读懂责任，读懂使命，读懂感恩方为懂事。
•
77、不要只会吃奶，要学会吃干粮，尤其是粗茶淡饭。
•
78、技艺创造价值，本领改变命运。
•
79、凭本领潇洒就业，靠技艺稳拿高薪。
语文版七上语文第三单元11《竹林深处人家》课件
注。
(2)分小组朗读文章，找出不理
解的句子，以小组为单位写成小 纸条的形式。 (3)小组与小组之间展开讨论， 可以请教老师。
字音、字形
• “沏”字应读“qī”，而 不读“qì ”； • “岚”应读“lán”而不读 “luán”； • “名副其实”不能写成 “名符其实”等。
欣赏江南竹乡景色
竹制桌椅
品味语言
• 你觉得哪些语句写的美
妙？妙在何处？
• （从语句的内容、修辞、
表达效果上加以分析！）
教师小结
作者的文字朴实又善用
修辞，不事夸饰，情随景生，
达到了情境交融的境界，同
学们在以后写作写景作文时，
要注意向黄蒙田先生学习。
• 因为竹子美丽、生命力强，所以才与 松、梅并称为“岁寒三友”。历来的 文人墨客也以“竹”为主题为我们留 下了宝贵的诗画经典，老师搜集了几 个，请同学们欣赏一下： 有关竹子的诗： • 1.宁可使食无肉，不可居无竹。无肉 令人瘦，无竹令人俗。 • 2.未曾出土便有节，纵使凌云仍虚心。 • 3.百花虽佳无久艳，翠竹长青四季贤。 4.一节复一节，千枝攒万叶，我自不 开花，免撩蜂与蝶。 5.雪压竹头低，低得欲沾泥，一轮红 日起，依旧与天齐。
拓展
板书设计
竹林深处人家
黄蒙田
竹林远望 近观茂密丰收景象祥和 细顾欢乐 人家热情好客勤劳质朴
• 谢谢光临指导
传统原生态 竹床
现代竹床
竹制椅子
竹制衣柜
合作探究
• 欣赏了美景，下面大家一齐来探
讨两个问题：
A、细读前三段，说说作者从哪 几个角度描写竹林的？写出了竹 林的哪些特点？ B、竹林深处人家生活上有哪些 特点？你喜欢他们吗？
小结
A、从远望、近观、细顾三个角度描写竹
(2)分小组朗读文章，找出不理
解的句子，以小组为单位写成小 纸条的形式。 (3)小组与小组之间展开讨论， 可以请教老师。
字音、字形
• “沏”字应读“qī”，而 不读“qì ”； • “岚”应读“lán”而不读 “luán”； • “名副其实”不能写成 “名符其实”等。
欣赏江南竹乡景色
竹制桌椅
品味语言
• 你觉得哪些语句写的美
妙？妙在何处？
• （从语句的内容、修辞、
表达效果上加以分析！）
教师小结
作者的文字朴实又善用
修辞，不事夸饰，情随景生，
达到了情境交融的境界，同
学们在以后写作写景作文时，
要注意向黄蒙田先生学习。
• 因为竹子美丽、生命力强，所以才与 松、梅并称为“岁寒三友”。历来的 文人墨客也以“竹”为主题为我们留 下了宝贵的诗画经典，老师搜集了几 个，请同学们欣赏一下： 有关竹子的诗： • 1.宁可使食无肉，不可居无竹。无肉 令人瘦，无竹令人俗。 • 2.未曾出土便有节，纵使凌云仍虚心。 • 3.百花虽佳无久艳，翠竹长青四季贤。 4.一节复一节，千枝攒万叶，我自不 开花，免撩蜂与蝶。 5.雪压竹头低，低得欲沾泥，一轮红 日起，依旧与天齐。
拓展
板书设计
竹林深处人家
黄蒙田
竹林远望 近观茂密丰收景象祥和 细顾欢乐 人家热情好客勤劳质朴
• 谢谢光临指导
传统原生态 竹床
现代竹床
竹制椅子
竹制衣柜
合作探究
• 欣赏了美景，下面大家一齐来探
讨两个问题：
A、细读前三段，说说作者从哪 几个角度描写竹林的？写出了竹 林的哪些特点？ B、竹林深处人家生活上有哪些 特点？你喜欢他们吗？
小结
A、从远望、近观、细顾三个角度描写竹
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
隧道
lù
忙碌
wù
竹坞
ruò
竹箬
lán
山岚
mǐn
器皿
密密匝匝 束手无策 名副其实
该课件由【语文公社】http://www.
2021/2/2
友情提供
8
整体感知
1 。江南竹乡有哪几方面特色，给 你留下怎样印象?
竹林---茂密如海 竹农---闲适富足 江南竹乡风景画
2。竹林人家生活的环境氛围? 勤劳、朴实、和谐、欢乐
新竹 （宋.杨万里）
东风弄巧补残山，一夜吹添玉数竿。 半脱锦衣犹半著，箨龙未信怯春寒。
竹 （清.郑燮）
一节复一节，千枝攒万叶。 我自不开花，免撩蜂与蝶。
该课件由【语文公社】http://www.
2021/2/2
友情提供
3
咬定青山不放松， 立根原在破岩中。 干磨万击还坚劲， 任尔东西南北风。
友情提供
15
课堂练习：
找出你最喜欢的段 落,有感情的朗读，感 受美感并喜欢理由。
该课件由【语文公社】http://www.
2021/2/2
友情提供
16
1文中提到竹林人家的炊 烟，请详细描绘作者看到 的景象，200字左右。
2联系实际生活，观察周
围环境，写景物片断。 该课件由【语文公社】http://www.
该课件由【语文公社】http://www.
2021/2/2
友情提供
9
(前三段)
1课文前三段从什么角度去 写竹海,突出了竹海的哪些 特点？这种写法叫什么?
远望--无边无际
近看--深不可测 移步换景
四顾--密不见底
该课件由【语文公社】http://www.
2021/2/2
友情提供
2021/2/2
友情提供
17
该课件由【语文公社】http://www.
2021/2/2
友情提供
18
10
移步换景是随着作者
的活动而展开的，以作者 的所见所闻为内容，以空 间的转移为叙述的先后顺 序的手法。
2深入竹林和登上竹坞时， 看到景致有何不同？
深入竹林----绵密
登上竹坞----绵密和广阔
该课件由【语文公社】http://www.
2021/2/2
友情提供
12
3作者用了哪四个比喻描写 竹林茂盛？
(猜一物)
该课件由【语文公社】http://www.
2021/2/2
友情提供
4
1抓住特征写景的方法。
2找出各部分衔接语句，理清作者思路。
3体会移步换景的写法。
4体会对竹乡人的热爱。
该课件由【语文公社】http://www.
2021/2/2
友情提供
5
教学重点
友情提供
14
竹 林
｛ ﹜ 竹海
远望：竹海宽广深沉 近观：竹林深不可测 移步
换景 四顾：竹坞密不见底
深
｛ 处
遥见炊烟
｛ 人
人家 听到禽鸣 声音
﹜ 家
初识竹乡 色彩
闻到竹香 气味
茂密 深广
↓
丰收 景象
↓
吃到笋干 听到欢笑
和谐 欢乐
该课件由【语文公社】http://www.
2021/2/2
竹的海洋
竹海暗浪
海底隧道
竹的屏风
该课件由【语文公社】http://www.
2021/2/2
友情提供
13
（第六段）
1在竹乡人生活中竹子有哪些用途？ 家具和器皿都是竹子做的
2试从三方面归纳作者对竹的喜爱 并举例说明。
色彩 气味 声音
该课件由【语文公社】http://www.
2021/2/2
竹林深处人家
游山西村. 陆游
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路， 柳暗花明又一村。萧鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
该课件由【语文公社】http://www.
2021/2/2
友情提供
2
初食笋呈座中 （唐 . 李商隐）
嫩箨香苞初出林，於陵论价重如金。 皇都陆海应无数，忍剪凌云一寸金。抓住特 Nhomakorabea写景的方法。
教学难点
体会移步换景的写法。
该课件由【语文公社】http://www.
2021/2/2
友情提供
6
蒙田
•原名黄茅，广东台山人，现居香
港。当代画家、散文作家。
•作品有《湖畔集》、 《湖光山
色之间》 、 《山水人物集》、 《春暖花开》。
lù
山麓
dān
匾箪
suì
lù
忙碌
wù
竹坞
ruò
竹箬
lán
山岚
mǐn
器皿
密密匝匝 束手无策 名副其实
该课件由【语文公社】http://www.
2021/2/2
友情提供
8
整体感知
1 。江南竹乡有哪几方面特色，给 你留下怎样印象?
竹林---茂密如海 竹农---闲适富足 江南竹乡风景画
2。竹林人家生活的环境氛围? 勤劳、朴实、和谐、欢乐
新竹 （宋.杨万里）
东风弄巧补残山，一夜吹添玉数竿。 半脱锦衣犹半著，箨龙未信怯春寒。
竹 （清.郑燮）
一节复一节，千枝攒万叶。 我自不开花，免撩蜂与蝶。
该课件由【语文公社】http://www.
2021/2/2
友情提供
3
咬定青山不放松， 立根原在破岩中。 干磨万击还坚劲， 任尔东西南北风。
友情提供
15
课堂练习：
找出你最喜欢的段 落,有感情的朗读，感 受美感并喜欢理由。
该课件由【语文公社】http://www.
2021/2/2
友情提供
16
1文中提到竹林人家的炊 烟，请详细描绘作者看到 的景象，200字左右。
2联系实际生活，观察周
围环境，写景物片断。 该课件由【语文公社】http://www.
该课件由【语文公社】http://www.
2021/2/2
友情提供
9
(前三段)
1课文前三段从什么角度去 写竹海,突出了竹海的哪些 特点？这种写法叫什么?
远望--无边无际
近看--深不可测 移步换景
四顾--密不见底
该课件由【语文公社】http://www.
2021/2/2
友情提供
2021/2/2
友情提供
17
该课件由【语文公社】http://www.
2021/2/2
友情提供
18
10
移步换景是随着作者
的活动而展开的，以作者 的所见所闻为内容，以空 间的转移为叙述的先后顺 序的手法。
2深入竹林和登上竹坞时， 看到景致有何不同？
深入竹林----绵密
登上竹坞----绵密和广阔
该课件由【语文公社】http://www.
2021/2/2
友情提供
12
3作者用了哪四个比喻描写 竹林茂盛？
(猜一物)
该课件由【语文公社】http://www.
2021/2/2
友情提供
4
1抓住特征写景的方法。
2找出各部分衔接语句，理清作者思路。
3体会移步换景的写法。
4体会对竹乡人的热爱。
该课件由【语文公社】http://www.
2021/2/2
友情提供
5
教学重点
友情提供
14
竹 林
｛ ﹜ 竹海
远望：竹海宽广深沉 近观：竹林深不可测 移步
换景 四顾：竹坞密不见底
深
｛ 处
遥见炊烟
｛ 人
人家 听到禽鸣 声音
﹜ 家
初识竹乡 色彩
闻到竹香 气味
茂密 深广
↓
丰收 景象
↓
吃到笋干 听到欢笑
和谐 欢乐
该课件由【语文公社】http://www.
2021/2/2
竹的海洋
竹海暗浪
海底隧道
竹的屏风
该课件由【语文公社】http://www.
2021/2/2
友情提供
13
（第六段）
1在竹乡人生活中竹子有哪些用途？ 家具和器皿都是竹子做的
2试从三方面归纳作者对竹的喜爱 并举例说明。
色彩 气味 声音
该课件由【语文公社】http://www.
2021/2/2
竹林深处人家
游山西村. 陆游
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路， 柳暗花明又一村。萧鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
该课件由【语文公社】http://www.
2021/2/2
友情提供
2
初食笋呈座中 （唐 . 李商隐）
嫩箨香苞初出林，於陵论价重如金。 皇都陆海应无数，忍剪凌云一寸金。抓住特 Nhomakorabea写景的方法。
教学难点
体会移步换景的写法。
该课件由【语文公社】http://www.
2021/2/2
友情提供
6
蒙田
•原名黄茅，广东台山人，现居香
港。当代画家、散文作家。
•作品有《湖畔集》、 《湖光山
色之间》 、 《山水人物集》、 《春暖花开》。
lù
山麓
dān
匾箪
suì