新北京课改版五年级数学上册全册优质课件合集
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五年级上册数学课件-3.1.1 认识平行四边形北京课改版共14张PPT
平行四边形 返回
认识平行四边形
思考：原来的图形变成了什么形状？两组对边 的长度以及它们的位置关系有什么变化？
变成了长方形，两组对边 的长度以及他们的位置关 系没有发生变化。
结论:平行四边形容易变形,具有不稳定性。
返回
认识平行四边形
课堂练习
1.下面的图形哪些是平行四边形?是平行四边形的在括号 内画“”。
平行四边形的两组对边分别平行。
返回
认识平行四边形
3. 长方形、正方形与平行四边形的关系。
长方形和正方形具有平行四边形的特点吗？
返回
认识平行四边形
长方形、正方形的对边也 分别平行且相等，具有平 四边形的特点。
长方形和正方形是特殊的平行四边形。
返回
认识平行四边形
4.平行四边形的特性。
长方形
拉动长方形的对 角线
返回
认识平行四边形
4.用铁丝制作一个平行四边形框架，已知这个框架的两条 邻边长度分别为13cm、8cm，求制作这个平行四边形框 架一共用去多少铁丝？（接头处忽略不计）
实际上就是在求这个平行四边形的周长。
（13＋8）×2=42（cm） 答：制作这个平行四边形框架一共用去42cm铁丝。
返回
认识平行四边形
2. 平行四边形的特点
平行四边形有什 么特点呢？
请用你的刻度尺量一量纸上的平行四边形 的各边，你发现了什么？
平行四边形的两组对边分别相等。
返回
认识平行四边形
2. 平行四边形的特点
平行四边形有什 么特点呢？
再用刻度尺和三角板探究一下平行四边形 的平对行边四有边什形么的位两置组关对系边。分别平行且相等。
(1) ()
(2)
(3)
北京课改版五年级上册数学全册课件(精心整理汇编)
(1)一个数的1.1倍比原来的数要大。 ( × )
(2)一个数乘小数,积一定比这个数小。 ( × )
(3)4.25×0.14的积有四位小数。
(√ )
积的位数等于 因数位数的和。
5×1.1=5.5 5.5＞5
根据75×43=3225,把下面的算式填完整。
(1)( 7.5 )×( 4.3 )=32.25 (2)(0.75)×(0.43)=0.3225 (3)( 750 )×( 43 )=32250 (4)0.75×( 43 )=( 32.25 )
怎样计算3.2×3
把小数点后面 的“元”转化 成“角”计算。
3.2×3= 9.6(元)
3.2元=32角
32 ×3
96
列式计算32×3
96角=9.6元 在把角换算成元
怎样计算3.2×3
3.2×3= 9.6(元)
小数乘法转化 为整数乘法。
3.2 3.2×10 3 2
×3
×3
9. 6 96÷10
96
再把96除以10。
北京课改版 五年级上册小学数学
全册教学课件（教学课件+练习课件）
北京课改版 数学 五年级 上册
1 小数乘法
小数乘整数
课前导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
课前导入
从图中，你知道 哪些数学信息？
跳绳 每根4元 水杯 每个3.2元 苹果 每千克4.98元
探究新知
买跳绳和水杯各需要多少元？
跳绳 水杯
课堂练习
涂一涂，填一填。 0.4×2= 0.8
2个0.4就是0.8。
0.8
计算。
19×2= 38
19 ×2 38
0.19×2= 0.38
北京课改版五年级上册数学全册课件
列竖式计算。
18.5×2.3= 42.55
1 8.5 × 2.3
5 55 370 4 2.5 5
2.4×2.4= 5.76
2.4 × 2.4
96 48 5.7 6
因数中共有2个位小数。
北京课改版 五年级上册 数学
在 里填上“＞”“＜”或“=”。
5.9×0.99○＜ 5.9
5.9×1.07○＞ 1.07
3.2×3= 9.6(元)
小数乘法转化 为整数乘法。
3.2 3.2×10 3 2
×3
×3
9. 6 96÷10
96
再把96除以10。
按整数乘法的计 算方法进行计算。
答：买2根跳绳应付8元，和3个水杯应付9.6元。
返回
北京课改版 五年级上册 数学
买一箱苹果应付多少元?
一箱苹果5千克
每千克4.98元
4.98×5= 24.9 (元)
0.8
返回
北京课改版 五年级上册 数学
计算。 19×2= 38
19 ×2 38
0.19×2= 0.38
0.1 9 ×2
0.3 8
2.5×5= 12.5
2. 5 ×5 1 2. 5
返回
北京课改版 五年级上册 数学
火眼金睛辨对错。
(1)3个1.7列式是1.7×3，它表示3个1.7相加。 ( √ )
小数乘整数与整数乘法的意义相同。
9.9元
9.9×0.8 = 7.92 (元) 9. 9
× 0. 8 7.9 2
北京课改版 五年级上册 数学
试一 试
3 1.4 × 21
3 14 6 28 6 5 9.4
一位小数 一位小数
314 × 0.2 1
18.5×2.3= 42.55
1 8.5 × 2.3
5 55 370 4 2.5 5
2.4×2.4= 5.76
2.4 × 2.4
96 48 5.7 6
因数中共有2个位小数。
北京课改版 五年级上册 数学
在 里填上“＞”“＜”或“=”。
5.9×0.99○＜ 5.9
5.9×1.07○＞ 1.07
3.2×3= 9.6(元)
小数乘法转化 为整数乘法。
3.2 3.2×10 3 2
×3
×3
9. 6 96÷10
96
再把96除以10。
按整数乘法的计 算方法进行计算。
答：买2根跳绳应付8元，和3个水杯应付9.6元。
返回
北京课改版 五年级上册 数学
买一箱苹果应付多少元?
一箱苹果5千克
每千克4.98元
4.98×5= 24.9 (元)
0.8
返回
北京课改版 五年级上册 数学
计算。 19×2= 38
19 ×2 38
0.19×2= 0.38
0.1 9 ×2
0.3 8
2.5×5= 12.5
2. 5 ×5 1 2. 5
返回
北京课改版 五年级上册 数学
火眼金睛辨对错。
(1)3个1.7列式是1.7×3，它表示3个1.7相加。 ( √ )
小数乘整数与整数乘法的意义相同。
9.9元
9.9×0.8 = 7.92 (元) 9. 9
× 0. 8 7.9 2
北京课改版 五年级上册 数学
试一 试
3 1.4 × 21
3 14 6 28 6 5 9.4
一位小数 一位小数
314 × 0.2 1
五年级上册数学优秀课件- 整理与复习北京版 (共14张PPT)
长是宽的4倍
长和宽各是几米？
解：设宽为x米，则长为4x米。
(x+4x)×2=96 5x=48 x=9.6
长：9.6×4=38.4（米） 答：长是38.4米，宽是9.6米。
五年级上册数学优秀课件－ 整理与复习北京版 (共14张PPT)
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课后作业
什么是方程，什么是解方程？解方程的依据是什么？
像在2x=100，2x+50=100+50，x-7=9、
4x+3=15……这样含有未知数的等式都叫 做方程。 求未知数的值的过程叫作解方程； 解方程的依据是等式的性质。
五年级上册数学优秀课件－ 整理与复习北京版 (共14张PPT)
综合运用
1.填空。 （1）人体每政法1克汗水，就可以带走2.39千焦的热量。如果每 天蒸发k克汗水，可以带走2.39k 千焦的热量。 （2）动物园中老虎的只数比狮子的3倍少7只。
3x+0.03-0.03=0.48-0.03 3x=0.45
3x÷3=0.45÷3 x=0.15
答：明明搭的积木高0.15米。
五年级上册数学优秀课件－ 整理与复习北京版 (共14张PPT)
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综合运用
5.妈妈买了8千克苹果和2千克香蕉，共付54元。
北京课改版 数学 五年级 上册
5 方程
整理与复习
整体回顾 综合运用
知识梳理 课后作业
整体回顾 关于方程，你都知道哪些知识？
整体回顾
列方程
用字母表示数
方程
等式的性质 解方程
找等量关系 画线段图
等式的性质 方程的解
(完整版)新北大版5五年级数学(上册)(全册)课件【ppt版
在百数表中圈 出5的倍数。
你能向同伴解 释一下你的发 现吗？
从表中找出2 的倍数，说一 说这些数有什 么特征？
1.在下面的数中圈出5的倍数，并与同伴交流你 是怎么判断的。
2.你说我答。
3.食品店运来85个面包，如果每2个装一袋，能 正好装完吗？为什么？
4.把下列数按要求填入圈内。
2的倍数
5的倍数
45÷9＝5
3.小兔子过河。
4.我写你说。
5.看谁找得快。 哪些数既是4的倍数，又是6的倍数？
6.请写出100以内8的全部倍数。
北师大版 五年级上册 第三单元 倍数与因数
1234 567891
1 1 1 1 1 1 1 1 1 02
1 2 3 4 25 6 7 8 9 30
2 1
3
2 2
9.想一想，填一填。
64.9
4.25
4.4
2.25
北师大版 五年级上册 第一单元 小数除法
6.31×6.7 ＝42.277 ≈ 42.28（元）
答：折合人民币42.28元。
600÷6.31 ≈ 95.09（美元）
答：妈妈用600元人民币可 兑换95.09美元。
5000÷0.81 ≈ 6172.84（港元） 5000÷8.19 ≈ 610.50（欧元） 5000÷5.11 ≈ 978.47（新元）
0
答：淘气打电话的时 间是7.5分。
1.
乌龟、蚂蚁从小兔家回到自己家各需要多长时间？分别用竖 式算一算，并说一说竖式中每一步的意思。
2.想一想，填一填。
11.7÷0.9
＝（11.7×10）÷（0.9× 10 ） ＝ 117 ÷ 9 ＝ 13
3.圈一圈，填一填。 3.6÷0.4＝ 9
北京版五年级数学上册课件平行四边形课件ppt
3.平行四边形的面积=底×高,如果用S表示平行四 边形的面积,用a表示平行四边形的底,用h表示平行 四边形的高,平行四边形面积的计算公式为S=ah。
探究新知
1. 平行四边形的概念。
两组对边分别平行的四边形叫 作平行四边形。
平行四边形的两组对边分别平行且相等。
探究新知
2. 长方形、正方形与平行四边形的关系。
长方形和正方形是特殊的平行四边形。
探究新知
3.平行四边形的特性。
长方形
拉动长方形 的对角线
平行四边形
结论:平行四边形容易变形,具有不稳定性。
错在对应的底和高找错,底边9cm乘对应的 高5cm或底边7.5cm乘对应的高6cm。9cm 和6cm这两个量不是对应的底和高。
5×9=45(cm2) 6×7.5=45(cm2)
学以致用
1.判断:平行四边形具有不稳定性,它的形 状发生变化时,周长和面积都发生变化。
() 周长只跟边 的长度有关, 跟图形的形 状无关。
探究新知
3.探究平行四边形的面积公式。
宽=高 长=底
长方形的面积=长×宽 平行四边形的面积=底×高
探究新知
3.探究平行四边形的面积公式。 平行四边形的面积=底×高
S
=a × h
平行四边形的底=面积÷高 a=S÷h
平行四边形的高=面积÷底 h=S÷a
探究新知
4.解决问题。
S =a×h
=7×4 =28(厘米2)
学习目标
1.掌握平行四边形的特征,能正确画出 平行四边形的高。 2.掌握平行四边形面积计算公式的推 导过程。 3.能用平行四边形的面积公式解决简单 的实际问题。
复习导入
你见过下面的图形吗？ 你会求它的面积吗？
探究新知
1. 平行四边形的概念。
两组对边分别平行的四边形叫 作平行四边形。
平行四边形的两组对边分别平行且相等。
探究新知
2. 长方形、正方形与平行四边形的关系。
长方形和正方形是特殊的平行四边形。
探究新知
3.平行四边形的特性。
长方形
拉动长方形 的对角线
平行四边形
结论:平行四边形容易变形,具有不稳定性。
错在对应的底和高找错,底边9cm乘对应的 高5cm或底边7.5cm乘对应的高6cm。9cm 和6cm这两个量不是对应的底和高。
5×9=45(cm2) 6×7.5=45(cm2)
学以致用
1.判断:平行四边形具有不稳定性,它的形 状发生变化时,周长和面积都发生变化。
() 周长只跟边 的长度有关, 跟图形的形 状无关。
探究新知
3.探究平行四边形的面积公式。
宽=高 长=底
长方形的面积=长×宽 平行四边形的面积=底×高
探究新知
3.探究平行四边形的面积公式。 平行四边形的面积=底×高
S
=a × h
平行四边形的底=面积÷高 a=S÷h
平行四边形的高=面积÷底 h=S÷a
探究新知
4.解决问题。
S =a×h
=7×4 =28(厘米2)
学习目标
1.掌握平行四边形的特征,能正确画出 平行四边形的高。 2.掌握平行四边形面积计算公式的推 导过程。 3.能用平行四边形的面积公式解决简单 的实际问题。
复习导入
你见过下面的图形吗？ 你会求它的面积吗？
北京课改版数学五年级上册《1.5 解决问题(2)》ppt课件
3
课件PPT
情景导入
一班与二班整理废旧纸张。每千克废旧 纸张能卖1.3元。
你能提出哪些数学问题?
4
探究新知
课件PPT
1.理解题意。
一班整理了30千克废旧纸张, 二班整理的是一班的1.2倍， 每千克废旧纸张能卖1.3元。
可以提出很多数学问题。
5
探究新知
课件PPT
2.提问。
(1)一班整理的能卖多少元? (2)二班整理了多少千克?
答：两地间的铁路长670千米。
12
易错提醒
课件PPT
计算:72.3×64.6+35.4 =72.3×(64.6+35.4) =72.3×100 =7230
错误原因：错在运算的顺序,这道题 不符合简算的条件。
13
易错提醒
计算:72.3×64.6+35.4 解： 72.3×64.6+35.4
甲 1小时
2.5小时
后相遇
乙
火车甲从出发到相遇时行走的路程+火车乙从 出发到相遇时行走的路程=两地间铁路长
11
典题精讲
课件PPT
甲、乙两列火车从两地相对开出。甲车每 小时行120千米，乙车每小时行100千米。 甲车开出后1小时，乙车才开出。又经过2.5 小时两车相遇。两地间的铁路长多少千米？
甲：120×1+120 ×2.5=420(千米) 乙：100 ×2.5=250(千米) 甲+乙：420+250=670(千米)
2.解决应用题时，可以用分步列式或列综合算式的 方法解答。
20
再见
21
第1单元 小数乘法
课件PPT
5 解决问题（2）
1
学习目标
课件PPT
情景导入
一班与二班整理废旧纸张。每千克废旧 纸张能卖1.3元。
你能提出哪些数学问题?
4
探究新知
课件PPT
1.理解题意。
一班整理了30千克废旧纸张, 二班整理的是一班的1.2倍， 每千克废旧纸张能卖1.3元。
可以提出很多数学问题。
5
探究新知
课件PPT
2.提问。
(1)一班整理的能卖多少元? (2)二班整理了多少千克?
答：两地间的铁路长670千米。
12
易错提醒
课件PPT
计算:72.3×64.6+35.4 =72.3×(64.6+35.4) =72.3×100 =7230
错误原因：错在运算的顺序,这道题 不符合简算的条件。
13
易错提醒
计算:72.3×64.6+35.4 解： 72.3×64.6+35.4
甲 1小时
2.5小时
后相遇
乙
火车甲从出发到相遇时行走的路程+火车乙从 出发到相遇时行走的路程=两地间铁路长
11
典题精讲
课件PPT
甲、乙两列火车从两地相对开出。甲车每 小时行120千米，乙车每小时行100千米。 甲车开出后1小时，乙车才开出。又经过2.5 小时两车相遇。两地间的铁路长多少千米？
甲：120×1+120 ×2.5=420(千米) 乙：100 ×2.5=250(千米) 甲+乙：420+250=670(千米)
2.解决应用题时，可以用分步列式或列综合算式的 方法解答。
20
再见
21
第1单元 小数乘法
课件PPT
5 解决问题（2）
1
学习目标
北京版小学数学五年级上册教学ppt课件 平行四边形的特征和面积
旧知回顾:
1.什么叫面积？常用的面积单位有哪些？ 面积：物体表面的大小或围成平面
图形的大小。 平方厘米 平方分米 平方米
2、我们学过一些平面图形
.
长方形面积=长×宽
正方形面积=边长×边长
平行四边形有什么特性？什么是平行四边形的底和高呢？
①对边平行且相等 ②对角相等 ③易变形
高高
底
想一想：
在我们周围有 哪些东西的形状是 平行四边形？
20.1 米 23米
43 米
S=ah=43 × 20.1 ≈864 (平方米） 答：这块地的面积约是864平方米。
例1、平行四边形 土地的底是6m， 高是4m，它的面 积是多少？
s = ah =6×4 =24（m 2）
答：它的面积是24平方米。
做 一
一块平行四边形的菜地，底是30 米，高是21米。如果每棵大白菜
答：它的高是4米
？ 28平方米
7米
？ 比较下列平行四边形的面积
高
底
结论：等底等高的平行四边形面积
相等。
小结:今天你有什么收获?
平行四边形面积=底×高 S=a×h S=a·h S=ah
开放练习
如果我们学校要建一个面积是24平方米的 平行四边形花坛，并且它的底和高均为整米 数。那么你能帮学校设计多少种方案?要选择 最优方案，需考虑哪些因素?
做 占地9平方分米，这块地一共可 种多少棵大白菜？
30×21=630(平方米） 630平方米=63000平方分米
63000÷9=7000（棵）
答：这块地一共可种7000棵大白菜。
提高练习
一块平行四边形 铁皮面积是28平方米， 底是7米，求这条底 边上的高是多少米？
h=S÷a =28÷7 =4(米)
1.什么叫面积？常用的面积单位有哪些？ 面积：物体表面的大小或围成平面
图形的大小。 平方厘米 平方分米 平方米
2、我们学过一些平面图形
.
长方形面积=长×宽
正方形面积=边长×边长
平行四边形有什么特性？什么是平行四边形的底和高呢？
①对边平行且相等 ②对角相等 ③易变形
高高
底
想一想：
在我们周围有 哪些东西的形状是 平行四边形？
20.1 米 23米
43 米
S=ah=43 × 20.1 ≈864 (平方米） 答：这块地的面积约是864平方米。
例1、平行四边形 土地的底是6m， 高是4m，它的面 积是多少？
s = ah =6×4 =24（m 2）
答：它的面积是24平方米。
做 一
一块平行四边形的菜地，底是30 米，高是21米。如果每棵大白菜
答：它的高是4米
？ 28平方米
7米
？ 比较下列平行四边形的面积
高
底
结论：等底等高的平行四边形面积
相等。
小结:今天你有什么收获?
平行四边形面积=底×高 S=a×h S=a·h S=ah
开放练习
如果我们学校要建一个面积是24平方米的 平行四边形花坛，并且它的底和高均为整米 数。那么你能帮学校设计多少种方案?要选择 最优方案，需考虑哪些因素?
做 占地9平方分米，这块地一共可 种多少棵大白菜？
30×21=630(平方米） 630平方米=63000平方分米
63000÷9=7000（棵）
答：这块地一共可种7000棵大白菜。
提高练习
一块平行四边形 铁皮面积是28平方米， 底是7米，求这条底 边上的高是多少米？
h=S÷a =28÷7 =4(米)
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；
2.从课时练中选取。
谢谢观赏
第1单元 小数乘法
2 小数乘小数
学习目标
1.理解并掌握小数乘小数的方法。
2.能正确计算小数乘小数的乘法算式 。 3.能正确确定小数乘法中积的小数点的 位置。
复习导入
你还记得小数乘整数 的意义吗？
小数乘整数的意义与整数乘法的意义 相同，都是求几个相同加数的和的简 便运算。
2.能正确计算小数乘整数。 3.会用小数乘整数解决简单的实际问题 。
复习导入
你还记得整数乘法的 意义吗？
整数乘法的意义就是求几个相同加数 的和的简便运算。
2+2+2+2+2=10 加法
2×5=10 乘法
情景导入1
周末,爸爸、妈妈和芳芳一起到超市购 物。
(1)买跳绳和水杯各需要多少元?
探究新知
1.理解题意 。
典题精讲
计算：0.72×5= (1)计算方法：把小数转化成整数来计算。 先算出702.×725的×0积1。0 根据72积和因数的变 化规律,因数扩大到它的100倍,积也扩大 到它的100倍。要使结果不变,应把积缩 小到原来的 1 。
100
典题精讲
计算：0.72×5=3.6
(2)计算过程。
0.72 0.72×100
9.9 9.9×10 × 0.4 0.4×10
99 ×4
按整数乘法 的计算方法
进行计算。
探究新知
2.探究9.9×0.4的计算方法
把。两个因数都乘10,得数就等于原来的积
乘100,要求原式的积,就要把得数除以
100,也就是从得数右边起数出两位点上
买2根跳绳应付8元。 买3个水杯呢？
根据“单价×数量=总价”, 用乘法计算,列式为3.2×3。
探究新知
2.探究3.2×3的计算方法 (。1)用加法计算。
3.2+3.2+3.2=9.6
3.2 3.2 + 3.2
买3个水杯的钱数就 是3个3.2元相加。
9.6
探究新知
2.探究3.2×3的计算方法
(。2整数乘法的意义相同，都是求 几个相同加数的和的简便运算。
2.小数乘整数,可以根据单位间的进率,将高级单位转 化为低级单位,将小数乘法转化为整数乘法进行计算。
3.小数乘整数，因数中有几位小数,积也应该有几位 小数,积的小数部分末尾有0的话,要依据小数的性质 进行化简。
课后作业 ： 1.从教材课后习题中选取
72
×5
×5
3.60 360÷100
360
根据小数的基本性质,小数末尾的0可以去掉 。
易错提醒
列竖式计算:13.5×6= 8.1
错误原因：错在先划掉了得数末尾的0, 再点小数点，没有掌握小数乘整数的计 算方法。
易错提醒
列竖式计算:13.5×6= 81 错解分析 ：当乘得的积的末尾有0时,要先在积里点上
情景导入1
9.9元/千克
爸爸买0.4千克草莓应付多少元?
探究新知
9.9元/千克
1.理解题意 。
已知草莓每千克9.9元,求买 0.4千克应付多少元。
根据“单价×数量=总价”, 用乘法计算,列式为9.9×0.4。
探究新知
2.探究9.9×0.4的计算方法 。两个因数都是小数,可以分别把它们看 作整数来计算。
4.一根绳子对折3次后,每段5.16m。这 根绳子的总长是多少米?
8段
5.16m 对折3次后就有8段，求总长 用乘法，列式为5.16×8。
学以致用
4.一根绳子对折3次后,每段5.16米。这 根绳子的总长是多少米?
5.16×8=41.28（米
5.）16 5.16×100
516
×8
×8
41.28 4128÷100 4128 答：这根绳子的总长是41.28米。
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第1单元 小数乘法
1 小数乘整数
学习目标
1.理解小数乘整数的算理。
”计算。
3.2元=3元2角 3元×3=9元 2角×3=6角 9元+6角=9.6(元)
3.2元=32角 32
×3
96 96角=9.6元
探究新知
2.探究3.2×3的计算方法 (。3)小数乘法转化为整数乘法。
3. 2 ×3
9. 6
3. 2×10 96÷10
32 ×3
96
按整数乘法 的计算方法 进行计算。
探究新知
2.探究4.98×5的计算方法 根。据小数点的移动引起小数大小变化 的规律来把小数转化成整数计算。
4.98 4.98×100
498
×5
×5
24.90 2490÷100 2490
小数末尾的0可以去掉。
探究新知
3.解决问题。 4.98×5=24.9(元)
4.98 ×5
24.90
答:买一箱苹果应付24.9元。
150÷10 150
答：要付15元 。
学以致用
3.羚羊每小时可以奔跑72千米,猎豹奔跑 的速度是羚羊的1.6倍。猎豹每小时可以 奔跑多少千米?
72×1.6=115.2 (千米)
1.6 × 72
115.2
1.6×10
16
× 7 2 答：猎豹每小时可
1152÷10 1152 以奔跑115.2千米。
学以致用
探究新知
3.解决问题。 4×2=8(元) 3.2×3=9.6(元)
3. 2 ×3
9. 6 答:买2根跳绳需要8元,买3个水杯需要 9.6元。
情景导入2
周末,爸爸、妈妈和芳芳一起到超市购 物。
(2)买一箱苹果应付多少元?
探究新知
1.理解题意 。
买1千克苹果是4.98元， 买5千克呢？
根据“单价×数量=总价”, 用乘法计算,列式为4.98×5。
0.2+0.2+0.2+ 0.2+0.2=1
0.2×5=1
复习导入
你还记得小数乘整数 的计算方法吗？
小数乘整数,可以根据单位间的进率,将高级单 位转化为低级单位,将小数乘法转化为整数乘 法进行计算。 小数乘整数，因数中有几位小数,积也应该有 几位小数,积的小数部分末尾有0的话,要依据 小数的性质进行化简。
小数点,再去掉末尾的0。
13.5 ×6
81.0
学以致用
1.用竖式计算：3.5×4=14
3. 5 ×4
14.0
3. 5×10 3 5 ×4
140÷10 140
学以致用
2.每千克西瓜2.5元,小明的妈妈买了一 个6千克的西瓜,要付多少元?
2.5×6=15(元)
2. 5 ×6
15.0
2. 5×10 2 5 ×6
2.从课时练中选取。
谢谢观赏
第1单元 小数乘法
2 小数乘小数
学习目标
1.理解并掌握小数乘小数的方法。
2.能正确计算小数乘小数的乘法算式 。 3.能正确确定小数乘法中积的小数点的 位置。
复习导入
你还记得小数乘整数 的意义吗？
小数乘整数的意义与整数乘法的意义 相同，都是求几个相同加数的和的简 便运算。
2.能正确计算小数乘整数。 3.会用小数乘整数解决简单的实际问题 。
复习导入
你还记得整数乘法的 意义吗？
整数乘法的意义就是求几个相同加数 的和的简便运算。
2+2+2+2+2=10 加法
2×5=10 乘法
情景导入1
周末,爸爸、妈妈和芳芳一起到超市购 物。
(1)买跳绳和水杯各需要多少元?
探究新知
1.理解题意 。
典题精讲
计算：0.72×5= (1)计算方法：把小数转化成整数来计算。 先算出702.×725的×0积1。0 根据72积和因数的变 化规律,因数扩大到它的100倍,积也扩大 到它的100倍。要使结果不变,应把积缩 小到原来的 1 。
100
典题精讲
计算：0.72×5=3.6
(2)计算过程。
0.72 0.72×100
9.9 9.9×10 × 0.4 0.4×10
99 ×4
按整数乘法 的计算方法
进行计算。
探究新知
2.探究9.9×0.4的计算方法
把。两个因数都乘10,得数就等于原来的积
乘100,要求原式的积,就要把得数除以
100,也就是从得数右边起数出两位点上
买2根跳绳应付8元。 买3个水杯呢？
根据“单价×数量=总价”, 用乘法计算,列式为3.2×3。
探究新知
2.探究3.2×3的计算方法 (。1)用加法计算。
3.2+3.2+3.2=9.6
3.2 3.2 + 3.2
买3个水杯的钱数就 是3个3.2元相加。
9.6
探究新知
2.探究3.2×3的计算方法
(。2整数乘法的意义相同，都是求 几个相同加数的和的简便运算。
2.小数乘整数,可以根据单位间的进率,将高级单位转 化为低级单位,将小数乘法转化为整数乘法进行计算。
3.小数乘整数，因数中有几位小数,积也应该有几位 小数,积的小数部分末尾有0的话,要依据小数的性质 进行化简。
课后作业 ： 1.从教材课后习题中选取
72
×5
×5
3.60 360÷100
360
根据小数的基本性质,小数末尾的0可以去掉 。
易错提醒
列竖式计算:13.5×6= 8.1
错误原因：错在先划掉了得数末尾的0, 再点小数点，没有掌握小数乘整数的计 算方法。
易错提醒
列竖式计算:13.5×6= 81 错解分析 ：当乘得的积的末尾有0时,要先在积里点上
情景导入1
9.9元/千克
爸爸买0.4千克草莓应付多少元?
探究新知
9.9元/千克
1.理解题意 。
已知草莓每千克9.9元,求买 0.4千克应付多少元。
根据“单价×数量=总价”, 用乘法计算,列式为9.9×0.4。
探究新知
2.探究9.9×0.4的计算方法 。两个因数都是小数,可以分别把它们看 作整数来计算。
4.一根绳子对折3次后,每段5.16m。这 根绳子的总长是多少米?
8段
5.16m 对折3次后就有8段，求总长 用乘法，列式为5.16×8。
学以致用
4.一根绳子对折3次后,每段5.16米。这 根绳子的总长是多少米?
5.16×8=41.28（米
5.）16 5.16×100
516
×8
×8
41.28 4128÷100 4128 答：这根绳子的总长是41.28米。
北京课改版五年级数学上册（匹配新教材）
全册教学课件合集
课件包含全册各单元例题课件、练习课件、复习课件等 精编完整版，严格按照大纲编制，PPT按照教材目录排列敬请查阅下载
如果您 现在暂 时不需 要，记 得收藏 此网页 ！因为 再搜索 到我的
第1单元 小数乘法
1 小数乘整数
学习目标
1.理解小数乘整数的算理。
”计算。
3.2元=3元2角 3元×3=9元 2角×3=6角 9元+6角=9.6(元)
3.2元=32角 32
×3
96 96角=9.6元
探究新知
2.探究3.2×3的计算方法 (。3)小数乘法转化为整数乘法。
3. 2 ×3
9. 6
3. 2×10 96÷10
32 ×3
96
按整数乘法 的计算方法 进行计算。
探究新知
2.探究4.98×5的计算方法 根。据小数点的移动引起小数大小变化 的规律来把小数转化成整数计算。
4.98 4.98×100
498
×5
×5
24.90 2490÷100 2490
小数末尾的0可以去掉。
探究新知
3.解决问题。 4.98×5=24.9(元)
4.98 ×5
24.90
答:买一箱苹果应付24.9元。
150÷10 150
答：要付15元 。
学以致用
3.羚羊每小时可以奔跑72千米,猎豹奔跑 的速度是羚羊的1.6倍。猎豹每小时可以 奔跑多少千米?
72×1.6=115.2 (千米)
1.6 × 72
115.2
1.6×10
16
× 7 2 答：猎豹每小时可
1152÷10 1152 以奔跑115.2千米。
学以致用
探究新知
3.解决问题。 4×2=8(元) 3.2×3=9.6(元)
3. 2 ×3
9. 6 答:买2根跳绳需要8元,买3个水杯需要 9.6元。
情景导入2
周末,爸爸、妈妈和芳芳一起到超市购 物。
(2)买一箱苹果应付多少元?
探究新知
1.理解题意 。
买1千克苹果是4.98元， 买5千克呢？
根据“单价×数量=总价”, 用乘法计算,列式为4.98×5。
0.2+0.2+0.2+ 0.2+0.2=1
0.2×5=1
复习导入
你还记得小数乘整数 的计算方法吗？
小数乘整数,可以根据单位间的进率,将高级单 位转化为低级单位,将小数乘法转化为整数乘 法进行计算。 小数乘整数，因数中有几位小数,积也应该有 几位小数,积的小数部分末尾有0的话,要依据 小数的性质进行化简。
小数点,再去掉末尾的0。
13.5 ×6
81.0
学以致用
1.用竖式计算：3.5×4=14
3. 5 ×4
14.0
3. 5×10 3 5 ×4
140÷10 140
学以致用
2.每千克西瓜2.5元,小明的妈妈买了一 个6千克的西瓜,要付多少元?
2.5×6=15(元)
2. 5 ×6
15.0
2. 5×10 2 5 ×6