(精品)高三理综知识点精练复习题5240

1．（20分）（一）某古树上有红蜘蛛、蚜虫、草蛉、七星瓢虫、麻雀、花喜鹊六种动物，它们之间的关系是：七星瓢虫、草蛉捕食红蜘蛛、蚜虫：红蜘蛛、蚜虫以植物的各器官为食物；花喜鹊、麻雀以草蛉、红蜘蛛、蚜虫为食。

请回答：（1）从生物因素方面分析，花喜鹊和七星瓢虫属于关系。

（2）某生物科技小组的同学为了保护古树，在古树上额外多放了一些古树上已有的一种小虫子，这种小虫子最有可能是上述动物中的哪一种?。

增放这种小虫有什么好处?。

请在下面的方框中写出该小虫为最高营养级的食物链：（3）上述所列生物及其生活的无机环境能否构成一个生态系统?为什么?。

（二）用酵母菌酿造啤酒的主要阶段为：加料→接种→通气培养→密封发酵。

发酵结束后啤酒酒精含量最高为8%。

（1）上述酵母菌酿造啤酒的主要阶段中的“通气培养”要求通入空气。

（2）从接种后到密封前这一阶段，酵母菌种群数量变化的曲线呈型。

（3）酵母菌产生酒精的调节方式是。

（4）请在右图中画出接种后，发酵罐中O2和酒精含量的变化趋式的曲线：2．（22分）为探究土壤中的微生物对淀粉的分解作用，某校研究性学习小组准备了以下实验材料和用具，请按要求完成下列各步。

（一）实验材料和用具（1）土壤浸出液：将取白花盆的土壤放入垫有厚纱布的烧杯中，加蒸馏水搅拌，然后将纱布连同土壤一起取出，将留在烧杯中的土壤浸出液静置一段时间备用：（2）试管；（3）烧杯：（4）淀粉糊：（5）蒸馏水；（6）斐林试剂；（7）碘液；（8）量筒：（9）酒精灯等。

（二）实验步骤：下面写出了实验的第一步，请你完成后面的步骤（1）取两只烧杯，编号为A、B，加入。

在A烧杯中加入30mL作实验组，B烧杯中加入作对照组。

（2）（3）（4）（三）请写出可能的实验结果及相对应的结论：（提示：可设计表格表达）第一种可能结果及结论第二种可能结果及结论第三种可能结果及结论结论：结论：结论：3．Ⅰ．（12分）干扰素是能够抑制多种病毒复制的抗病毒物质。

科学家利用基因工程技术从人的T淋巴细胞中提取干扰素基因转入羊的DNA中，培育出羊乳腺生物发生器，使羊乳汁中含有人体干扰素。

请回答：（1）科学家将人的干扰素基因与乳腺蛋白基因重组在一起，通过显微注射等方法，导入哺乳动物的___________细胞中，然后，将该细胞送入母体内，使其生长发育成为转基因动物。

（2）在该工程中所用的基因“剪刀”是。

将人体干扰素基因“插入”并连接到羊体细胞DNA上所需要的酶是。

人体干扰素基因之所以能“插入”到羊的DNA内，原因是。

（3）请在下框中画出某DNA片段被切割形成黏性末端的过程示意图。

（4）如何检测和鉴定人的干扰素因素已被成功导入羊体内？请写出两种方法：、。

（5）为了使T淋巴细胞在体外产生大量的干扰素，有人进行了实验，可是当将T淋巴细胞在体外培养繁殖了几代后，细胞分裂就停止了。

请你用细胞工程的方法，以小鼠为实验对象，提出一个既能使T淋巴细胞在体外培养繁殖，又能获得大量小鼠干扰素的实验设计简单思路：。

Ⅱ．（10分，每空1分）右图为人体细胞示意图，请据图回答：（1）图中能发生碱基互补配对的细胞器是 （填标号），不符合孟德尔遗传规律的遗传物质存在 （填标号）中。

（2）若此细胞能分泌抗体，则此细胞是细胞。

抗体从产生到分泌进入血浆，所经历的途径可表示为 （用标号）。

（3）该图中属于生物膜系统的结构标号是____。

（4）若此细胞为癌变细胞，能快速转移。

这是由于细胞结构上的（物质）减少所致。

在细胞工程中，用此细胞与免疫的淋巴细胞融合，能产生单克隆抗体。

这是利用该细胞的特点。

（5）若此细胞为肝脏细胞，则外界空气中的O2进入该细胞被利用，共要经过层磷脂分子层。

（6）细菌细胞与图示细胞相比，在形态结构上有许多区别。

最主要的区别是没有图中的[ ] 。

（7）若以上所指为同一个生物体内的3种细胞（肌细胞、肝细胞、产生抗体的细胞），其核内所含DNA和细胞内所含的RNA是否相同? 。

4．（20分）生物学家研究发现，癌细胞的无限增殖受某种调控基因的控制，该调控基因能激发所有动物细胞大量增殖，使癌细胞传代培养，形态发生明显改变。

为探究调控基因是存在于细胞质还是细胞核上，科研人员做了如下实验设计：根据以上思路，请继续完成下列实验设计方案：A．实验方案：①用分别处理宫颈癌细胞和小鼠肝脏使之分散成单个细胞。

②分别使单个癌细胞和单个肝脏细胞核质分离。

③。

④取2只培养瓶编号甲、乙，各加入等量的培养液。

⑤。

⑥。

B．预期实验结果及结论：①。

②。

③。

5．（7分）某活动小组用大豆作实验材料进行如下实验，请根据具体实验内容分析回答：（1）大豆种子在萌发过程中，营养物质由________供应，有机物的含量_________种类__________，（2）用培养液培养大豆苗，很快植物出现了萎蔫现象，其原因可能是____________，导致植物吸水困难，可采用_____________措施，使植物正常生长。

（3）大豆苗在光下培养一段时间后，基部叶片变黄，活动小组的学生在培养液中添加了一定量的尿素，结果上述缺素症状仍存在，由此推测植物缺少的元素最可能____________。

（4）若在此密闭的装置钟罩内再放一株玉米，每天光照12小时以上，一星期后，两种植物最可能的生长情况是____________________________________。

6．（14分）大麦种子结构如图1（a）发芽时，胚产生赤霉素。

有人推测赤霉素扩散到糊粉层，诱导合成淀粉酶，淀粉酶再分泌到胚乳中，使储藏的淀粉分解，为胚生长发育提供物质和能量。

有同学对此开展课题研究，假设你是其中一员，请根据课题研究要求，回答有关问题：课题一：赤霉素能否诱导淀粉酶合成。

假设：赤霉素能诱导淀粉酶合成实验：供选材料——表面消毒的干燥大麦种子若干粒，将种子横切成两部分（X部分无胚，Y部分有胚），如图1（b）所示。

供选试剂——①蒸馏水②适当浓度的赤霉素溶液方法——请在下表空格内填入适当的材料、试剂和用于定量测定的物质名称使用材料加入试剂测定物名称实验组对照组结果：若假设成立，实验组和对照组的结果将如图2中的________和________。

课题二：赤霉素诱导淀粉酶合成机粒是否与基因表达有关假设：赤霉素诱导淀粉酶合成与基因表达有关。

实验：材料——同课题一试剂——①适当浓度的赤霉素溶液②放线菌素D（mRNA 合成抑制剂）③亚铵环已酮（蛋白质合成抑制剂）。

方法——设置三组，每组所有材料和加入试剂同课题一的实验组，定量测定生成物。

16小时后，其中两组分别和人亚铵环已酮和放线菌素D，另一组作为对照。

结果：三组实验结果汇总于图3讨论：①曲线b和c分别表示加入________和________后生成物量的变化。

②加入放线菌素D，最终和加入亚胺环已酮一样，都能抑制生成物形成，说明在种子萌发时的淀粉酶合成过程中，赤霉素的作用是影响基因表达的________过程。

③曲线b和c不同的原因是_______。

参考答案1．（20分）（一）（1）竞争（2）七星瓢虫；进行生物防治害虫，减少对环境的污染。

（3）不能缺少分解者。

（二）（1）无菌（2）J（3）酶活性的调节（4）2．（20分）土壤浸出液， 30ml 蒸馏水（2）在室温下放置若干天（一段时间）后，取两支试管编号为A 1、A 2，各加入A 烧杯中的溶液20ml ，另取两只试管编号为B 1、B 2，各加入B 烧杯中的溶液20ml 。

（3）在A 1、B 1中分别加入碘液，A 2、B 2中分别加入斐林试剂并煮沸。

（4）观察试管中溶液颜色的变化，记录实验结果。

（三）第一种可能结果及结论第二种可能结果及结论第三种可能结果及结论A 1变蓝不变蓝变蓝B 1变蓝变蓝变蓝A 2砖红色砖红色不出现砖红色（呈蓝色）B 2不出现砖红色（呈蓝色）不出现砖红色不出现砖红色（呈蓝色）结论：土壤浸出液将淀粉部分分结论：土壤浸出液将淀粉全部分结论：土壤浸出液没有将淀粉分解。

解。

解。

3．Ⅰ．12分。

（除说明外，每空1分。

） （1）受精卵（2）限制性内切酶 DNA 连接酶用相同的限制性内切酶催化反应后形成了互补碱基序列（相同的黏性末端）2分（3）（2分）（补充出DNA 的互补链给1分，写出两个黏性末端给1分）（4）分子检测；DNA 分子杂交；DNA 与mRNA 分子杂交；或抗原抗体杂交；从羊的乳汁中提取干扰素（以上任意任出两点即可）（5）将人的T 淋巴细胞与小鼠的瘤细胞在体外融合，筛选出既能产生干扰素又能无限增殖的杂交瘤细胞，然后在适宜条件下进行细胞培养（3分）。

Ⅱ．（10分）（1）⑧⑩ ⑧ （2）效应B10→7→3→1 （3）1、3、5、7、8（4）．糖蛋白 无限增殖（5）22（6）[5]核膜（7）DNA 相同，RNA 不同—C—G GATCC —4．（20分）胰蛋白酶2分③取癌细胞核和肝细胞质形成重组细胞甲，取癌细胞质和肝细胞核形成重组细胞乙。

2分⑤分别取等量重组细胞甲和重组细胞乙，依次加入甲、乙两只培养瓶中，进行细胞培养。

2分⑥分别观察甲、乙培养瓶中的细胞增殖情况和形态。

2分B．预期实验结果及结论：12分①若甲瓶中的细胞（或重组甲细胞分裂产生的细胞）增殖较快，形态发生明显变化，则调控基因存在细胞核中。

②若乙瓶中的细胞（或重组乙细胞分裂产生的细胞）增殖较快，形态发生明显变化，则调控基因存在细胞质中。

③若甲、乙瓶中的细胞（或重组甲、重组乙细胞分裂产生的细胞）增殖都较快，形态均发生明显变化，则调控基因可能同时存在细胞核和细胞质中。

5．（7分）⑴子叶减少增多⑵培养液浓度过高加水稀释培养液⑶Mg ⑷玉米生长正常，大豆生长不良，逐渐死亡6．（14分）课题一：X②淀粉酶/淀粉X①同上Y①淀粉酶/淀粉X①同上如选淀粉酶为测定物，则应为C和D如选淀粉为测定物，则应为A和B课题二：放线菌素D 亚胺环已酮转录亚胺环已酮控制蛋白质合成，所以一加入就使淀粉酶合成就立即停止，放线菌素D抑制mRNA的合成，加入酶已经形成的mRNA仍在指令淀粉酶的合成，所以4小时后才使淀粉酶合成停止。

（3分）。