小学生学习生字的记忆方法技巧

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一年级语文生字记忆技巧

在学习语文的过程中，生字是我们不可避免地要面对的挑战。如何高效地记忆生字，是提高语文学习效果的关键之一。本文将介绍一些

适合一年级学生的语文生字记忆技巧，帮助他们在初步接触文字的同时，建立起良好的生字记忆能力。

一、通过拼音学生字

许多一年级学生刚开始接触汉字时，并不了解汉字的笔画结构。在这个阶段，他们可以通过拼音来记忆生字。拼音是汉字的发音标志，

学生可以通过拼音来联想汉字的读音和意义。例如，学生可以将“爸爸”的拼音“bà bà”与汉字“爸爸”联系起来，形成记忆。

二、利用课文句子记忆生字

一年级学生正在逐渐掌握课文句子的能力，这时可以借助课文的句子来记忆生字。学生可以将生字与句子中其他已经熟悉的字词联系在

一起，形成关联记忆。例如，句子“小鸟飞上天空”，学生可以将“小鸟”两个生字与“飞上天空”进行关联，帮助记忆。

三、画画形象记忆生字

一年级学生对于绘画具有较大的兴趣和想象力。可以通过将生字与图画相结合的方式进行记忆，提高记忆效果。例如，学生可以将“人”

的生字“人”画成一个具有头、身体和四肢的人形，帮助记忆字形。

四、识字游戏记忆生字

在记忆生字的过程中，一些互动的识字游戏可以激发学生的学习兴趣，并提高记忆效果。例如，字卡配对游戏。将一些已学生字写在字

卡上，把字卡洗匀放在桌面上，学生根据发音或字形的相似性寻找相

匹配的字卡进行配对，通过游戏的方式加深对生字的记忆。

五、多读多写巩固生字记忆

在学习语文时，重复是非常重要的一种学习方法。学生可以通过多

读多写的方式巩固生字记忆。多读可以帮助学生熟悉字的发音和用法，同时也可以提高学生对生字的记忆。多写则可以通过不断书写生字，

八个小技巧帮助小学生记忆生字

八个小技巧帮助小学生记忆生字生字是小学生学习语文必不可少的一部分，但是记忆生字对于一些孩子来说可能会是一项挑战。幸运的是，有一些小技巧可以帮助小学生更轻松地记忆生字。下面，我将分享八个小技巧，帮助小学生记忆生字。

一、使用课文原句

在学习语文时，小学生会接触到许多有趣的课文。当遇到生字时，可以尝试将生字嵌入到课文原句中。这样可以帮助孩子们更好地理解生字的意思和用法，并加深印象。

二、创造有趣场景

将生字与一个有趣的场景联系起来，可以帮助孩子们更容易记住它们。比如，当孩子遇到生字“激动”时，可以让他们想象自己获得一个令人兴奋的礼物的情景，这样他们就能更好地记住这个生字。

三、使用基础字

在学习生字时，有时候我们会发现一些字看起来很难，但实际上它们是由一些基础字组成的。利用这个特点，我们可以教孩子们先记住基础字，再根据基础字组成的规则来学习生字。这样做可以帮助孩子们更轻松地掌握更多的生字。

四、写字比赛

组织写字比赛是一个激励孩子们学习生字的好办法。孩子们可以与同学们比赛谁能写得更快，谁记住的生字更多等等。这种竞争氛围可以激发孩子们的学习兴趣，让他们更积极地记忆生字。

五、使用生字卡片

制作生字卡片是一个非常实用的方法。我们可以让孩子们在卡片上写下生字及其意思，并随身携带。每天随机翻看卡片，复习已学过的生字，帮助孩子记忆生字。

六、多读多写

“熟能生巧”，多读多写是记忆生字的有效方法。鼓励孩子们多读课文，多写作业，通过不断的阅读和书写来巩固记忆，加深对生字的印象。

七、使用记忆法

利用一些记忆法可以帮助孩子们更好地记忆生字。比如，使用联想记忆法，将生字与已知的事物联系起来，或者使用拆字记忆法，将字拆分为更小的部分进行记忆。

如何帮助小学生记忆生字词

生字词是小学生学习语文过程中的重要组成部分。对于小学生而言，记忆生字词是提高识字水平和语文素养的关键。本文将从多个方面探

讨如何有效地帮助小学生记忆生字词。

一、创造有趣的学习氛围

为了激发小学生的学习兴趣，创造一个有趣的学习氛围是非常重要的。教师和家长可以通过一些有趣的游戏或活动来帮助小学生记忆生

字词。例如，可以设计字词接龙游戏，让小学生在游戏中容易记住生

字词的拼音和意思。此外，还可以组织课外阅读讲座或举办有奖阅读

活动，增加小学生对生字词的兴趣，提高他们对生字词的记忆。

二、运用多种记忆方法

每个小学生的学习方式和习惯都不同，因此教师和家长应该灵活运

用多种记忆方法来帮助他们记忆生字词。其中一种方法是通过图像联

想来记忆生字词。教师可以引导学生在学习生字时，将生字与具体的

图像或场景关联起来，这样可以更容易地记住生字的形状和意义。此外，利用反复朗读、抄写等方式也可以加强记忆效果。通过不同的记

忆方法，小学生可以选择适合自己的方式来记忆生字词。

三、分阶段扩展生字词量

对于小学生来说，一次性记忆过多的生字词可能会产生困扰和压力，因此，教师和家长应该根据小学生的实际情况，逐步增加生字词量。

可以先从一些常见的基础字词开始，逐渐扩展到更难的生字词。在每

个阶段，要充分巩固已经学过的生字词，确保小学生掌握牢固，然后再引入新的生字词。通过分阶段扩展生字词量，可以帮助小学生循序渐进地提高记忆能力。

四、注重复习和巩固

记忆生字词需要经过反复的复习和巩固，帮助小学生进行适当的复习和巩固是非常必要的。教师和家长可以制定一个合理的学习计划，确保小学生每天都有足够的时间来进行生字词的复习。此外，可以利用课前预习和课后复习的时间来帮助小学生温故知新，巩固记忆。

小学生快速记忆生字的方法技巧

一、比较记忆法

这是根据字的间架结构相近或字音相同、相近来归类、对比而记忆的一种方法。例如“跑”“抱”“袍”“炮”这四个字，字形、字音相近，容易混淆，若归类、比较后，可

编成顺口溜加以区分。如“有足就是跑，有手就是抱，有衣就是袍，有火就是炮”。

再比如"戌、戍、戊、戎"这四个字，字音虽然各异，但是字形实在很难分得清。一个

小学生根据它们的读音和形体差异，总结出了一个顺口溜："横'戌'点'戍''戊'中空，一

横一撇就是'戎'"。这样一来，他自己不但能分清读音，而且能准确写出每个字。别的同

学总是在这几个字上出差错，可是他每次都能正确地按要求填写。后来他把这个顺口溜在

班上公布，全班同学都知道了藏在字里的秘密，全班几乎没有人再犯这样的错误。类似的

字还有："暮、慕、幕"，这个区分也很容易，太阳落山躲进草窠里去了就是日暮降临的"暮";拉起帷帐，躲在后面的就是幕后的"幕";剩下的这个就是羡慕的"慕"了。

二、形象记忆法

低年级学生记忆主要靠形象思维，因此可通过具体形象来帮助记忆。如"弯"可记成为"一点一横长，两竖在中央。一边一个点，弓字在下边"，学生一背歌诀，就想起了这个字。亮--一点一横长，口字在中央，下面秃宝盖，几字最下方。学习"爱"字，学生把它拆成"爫、冖、友"，然后配上儿歌"爪字头，秃宝盖，小朋友，真可爱"。又如"瓜"可用形象记忆，包围结构的两撇和一捺表示瓜藤和叶子，中间的部分表示藤上结的瓜。再如休息的"休"，有的小学生是这样理解的：一个人挨着一棵树木，就是在休息。比如位置的"位"，

如何帮助小学生记忆生字和词语

如何帮助小学生记忆生字和词语在帮助小学生记忆生字和词语方面，我们可以采取一些方法和策略，使学习变得更加有趣和有效。下面将介绍几种有效的方法。

1. 创造情境

在教学中，我们可以借助情境来帮助小学生记忆生字和词语。例如，通过使用图片、实物或故事来引入新的词汇，将词语融入到具体的场

景中，帮助学生更好地理解和记忆。

2. 制作词语卡片

制作词语卡片是一种常见的记忆方法。将生字或词语写在一张卡片上，包括其拼音、词义和例句等，然后与学生一起复习和记忆。可以

通过与学生进行游戏，如配对、造句等，来增加记忆的趣味性和互动性。

3. 制定学习计划

为了帮助小学生记忆生字和词语，制定一个合理的学习计划是必要的。根据学生的学习程度和日常时间安排，将学习任务合理分配在每

天的课程中。在每天的学习计划中，安排一定的时间用于复习和记忆

新的生字和词语。

4. 运用多种记忆方法和技巧

不同的学生有不同的记忆方式和偏好，因此在帮助学生记忆生字和

词语时，可以尝试多种方法和技巧。例如，使用联想法，将生字和词

语与学生熟悉的事物或场景联系起来；通过重复背诵和默写巩固记忆；利用歌曲、游戏等寓教于乐的形式来加深印象。

5. 提供良好的学习环境和氛围

在小学生学习生字和词语的过程中，营造一个积极、鼓励和有趣的

学习环境是非常重要的。教师可以在课堂上使用丰富的教具和多媒体

资源，让学生主动参与到学习中；家长可以与孩子一起玩耍、阅读和

讨论，培养孩子对学习的兴趣和积极性。

通过以上方法和策略，我们可以帮助小学生更好地记忆生字和词语，提高他们的语言水平和学习能力。在教学过程中，需要根据学生的实

一年级语文生字速记法

在学习语文的过程中，遇到生字是不可避免的。对于一年级的小学生而言，掌握一些简单且实用的生字速记法，将会有助于提高记忆效果。本文将介绍一些适用于一年级语文生字的速记法，帮助小学生更好地记忆和运用生字。

一、图片记忆法

图片记忆法是一种通过画图来记忆汉字的方法。对于一年级的学生来说，他们对于视觉信息的接受能力较强，因此通过画简单的图画来代表汉字，可以帮助他们更快地记住生字。比如，“日”字可以画一个太阳，表示阳光明媚；“水”字可以画一个波浪，表示水的形状。通过将汉字与形象的图画联系起来，可以加深学生对生字的记忆和理解。

二、联想记忆法

联想记忆法是通过与已知的内容进行联想，来记忆新的生字。一年级学生的生活经验相对有限，因此我们可以利用他们所熟悉的内容来辅助记忆。比如，“木”字可以联想成树木；“山”字可以联想成小山丘。通过将新的生字与已知的事物进行联系，可以让学生更快地掌握新的词汇。

三、音符记忆法

音符记忆法是通过利用汉字的发音和拼音的声调来记忆生字。一年级学生正在学习拼音和声调，因此可以借助这些知识来记忆生字。比如，“爸”字的声调是第一声，可以用数字1来表示；“妈”字的声调是第

三声，可以用数字3来表示。通过把汉字的声调与对应的数字进行联系，帮助学生记忆生字的读音。

四、反义词记忆法

反义词记忆法是通过将一个生字与它的反义词进行对比，来帮助学

生记忆生字。一年级学生刚刚接触汉字，可能对于一些反义词的概念

理解不深，但通过与他们熟悉的事物进行对比，可以帮助他们加深记忆。比如，“大”字的反义词是“小”，可以通过对比大小来记忆；“高”字

小学一年级生字学习方法

小学一年级生字学习方法汇总

小学一年级生字学习方法有很多，以下是一些常见的方法：

1.画图记忆：通过画图的方式，将生字变成一幅幅生动的画面，从而加深记忆。

2.联想记忆：通过联想与该生字相关的词语、场景或事物，帮助记忆。

3.反复练习：通过反复读写和组词，加深记忆，提高熟练程度。

4.背诵诗歌：选择一些适合小学生水平的诗歌，反复朗读，帮助加深记忆。

5.听读识字：通过听读的方式，帮助识字，这种方法尤其适合初学者。

6.交流讨论：与同学讨论生字的发音、含义和用法，加深记忆。

7.字典查阅：学习如何使用字典，查阅生字的读音和释义，提高识字能力。

8.游戏中学习：通过参加各种识字游戏，如拼图、填字游戏等，提高识字能力。

9.制作卡片：制作生字的卡片，包括拼音、英文和释义等，方便随时查阅。

10.多读多写：通过多读、多写、多听、多说等方式，提高识字能力，加深记忆。

小学一年级生字学习方法大全

小学一年级生字学习方法有以下几种：

1.整体记忆法。

2.形象记忆法。

3.情境记忆法。

4.儿歌记忆法。

5.韵律记忆法。

6.专注记忆法。

7.列表记忆法。

8.扩散记忆法。

9.重点记忆法。

10.故事记忆法。

小学生识记汉字的方法

记忆方法，即部件记忆法、会意记忆法、形声记忆法、顺口溜记忆法、分类记忆法、特殊标识记忆法等。

1.部件记忆法。组成合体字的偏旁或独体字叫做字的部件，按汉字的构字部件和部首名称来记忆汉字。主要有以下几种方式：

（1）综合部件记忆。看一个字由几个部件，按何种方式组合。如果新学的字中，既有熟部件，又有新部件，要先学新部件，如“脆”，“月”是旧部件，学生已熟悉，“危” 是新部件，要让学生先学会“危”。这样不但掌握了要学的生字，又增加了学生的识字量。

（2）换部件记忆。这是在综合部件记忆的基础上分析某些部件的变化情况记忆汉字。例如，我们在学了“棒”后再学“凑”，就可以将“棒”的部件“木”换成“冫”，为了区别这两个字，要引导学生“棒”是用“木”做的，而“凑”是水汇合而成的。这样这两个字就不会用错了。

（3）拆部件记忆。从熟悉的部件中拆出促成新字的部件。如学习“维”，可把“隹”字从已学过的“推”字里拆出来，再和“纟”组合起来。这种方法，既学会了新字，又巩固了学过的汉字，可谓一箭双雕。

1．一谜一字型。A．将汉字直接重组。如：脍炙人口(囚)B．根据意思猜字。如：定期的涨水(汛)C．会意、置换、重组。如：司法官演讲(词)D．象形、置换、重组。如：高兴至极的牛丢了角。(举)2．一谜两字型：会意、置换、重组。如：儿子站了一天。(音＼竟)3．一谜多字型：会意、象形置换、重组。如：专门开山采石者话多。(传、闪、仙、认、信、侈、们、岩、研、砖、讪、诸、储)(二)编字谜(从谜底到谜面)编字谜是让学生根据汉字的外形特征和内在含义，巧妙地把它们的各个部件～拆出，编写成有意思的语句，从而使学生展开想象的翅膀，牢固记忆和灵活地运用汉字。举例如下：1．一字～谜型。如“百”(一道白练彩云间)2．一字两谜型。如“射”(A、身体只有一寸；B，世上最矮的人)3．一字多

小朋友记生字的方法

小朋友记生字可以尝试以下几种方法：

1. 刻意复习法：在学习新的生字时，多读几遍，注意它的笔画、结构和发音。之后，每天都要花时间复习这些生字，直到熟练掌握。

2. 画画法：将生字用彩笔或笔画出来，然后用不同颜色给每个部分进行标记，比如说什么是横画、竖画、撇捺等等。这样能够帮助小朋友更好地理解和记忆生字。

3. 联想法：将生字与容易联想到的事物联系起来，例如“日”字可以联想到太阳、“月”字可以联想到月亮。这样能够增加记忆生字的趣味性和有效性。

4. 识字游戏法：利用识字游戏的方式来学习生字，比如说写生字的谐音、找出生字中的相同部首、拼凑生字等等。通过这些游戏，小朋友可以轻松愉快地学习生字。

5. 看图说话法：将生字和图片结合在一起，通过图片来表达生字的含义和用法。这样能够增加生字的形象性和易记性。

以上方法可以让小朋友以轻松愉快的方式学习生字，同时也

能够提高他们的识字能力和记忆力。

小学语文四年级上册第四单元教案：快速记忆生字的技巧

作为一名小学生，我们每天都需要学习大量的生字，而记忆生字对于我们的学习起着至关重要的作用。那么，如何能够快速而有效地记忆生字呢？在本文中，我们将为大家介绍一些快速记忆生字的技巧。

一、按拼音分组记忆

拼音学习是语文学习的重要组成部分，我们可以按照拼音分组记忆新生字。比如，“sh”、“ch”、“zh”、“j”等拼音有很多相似的字，我们可以把它们分到一组中记忆，这样既能够节省时间，又能够帮助我们快速记忆。

二、找出生字的规律

在记忆生字的过程中，我们需要注意到生字之间的规律性联系，这样能够帮助我们更好地理解、掌握生字。比如，“家”和“嘉”都有一个“家”字旁，“宿”和“修”都有一个“宀”字旁，我们可以根据这些规律性联系来快速记忆生字。

三、结合生活经验记忆

生活中有很多常见的字，比如“水”、“火”、“山”等，我们可以根据这些字结合我们日常生活的经验来记忆其他生字。比如，“河”字和“水”字非常相似，我们可以利用这个关系，记忆起“河”字的含义和读音。

四、利用联想法记忆

联想法是记忆的重要方法之一，我们可以根据生字的形状、读音、含义等特点，利用联想法来记忆。比如，“园”字的形状很像一个园子，我们可以根据这个形状来记忆这个字的含义和读音。

五、通过阅读记忆

阅读是学习语文的重要方法之一，通过阅读不仅能够增加我们的词汇量，还能够帮助我们快速记忆生字。在阅读过程中，我们可以通过上下文来理解生字的含义和读音，从而更加深入地记忆起来。

以上就是关于快速记忆生字的一些技巧，通过学习和掌握这些技巧，我们可以更加快速地记忆生字，快速提高我们的语文水平，同时也能够帮助我们更好地应对各种语文考试。希望大家能够认真学习这些技巧，将它们应用到实际生活中，取得更好的学习成果。

小学生4个生字记忆法

对于小学阶段的学生来说，面对这些不同类型的错别字，可进行一些必要的分析，让学生用“特殊记忆法”记住生字。下面是小编为大家收集关于小学生4个生字记忆法，欢迎借鉴参考。

识字写字是小学语文的基本任务之一。但在孩子识字写字过程中，由于学生识字量有限，书写错别字的现象特别突出，错别字时有发生。

究其原因：首先是同音字或近音字的混淆，如“提问”写成了“题问”;又有因字型类同而写错的字，如“玫瑰”写成“玫槐”，“老百姓”写成了“老百娃”等;更有把词语写颠倒的，如“秘密”写成了“密秘”等。

(一)类比训练式记忆

针对学生容易犯错的原因，教师可设计改错题进行类比训练。

如：比一比再组词、换偏旁变新字、减一减变新字、加一加变新字等练习，使学生牢记各字的特征，在反复练习中不断消除习作中的错别字。

(二)游戏式记忆

把学生易混易错字编写成字谜，让学生开动脑筋，观察字谜，展开联想，得出谜底，加深对字的记忆。

如：三人观日,猜一字【谜底】：春。又进村来【谜底】：树。止少一点，猜一字【谜底】：步。

(三)突出动作式记忆

教师还可以一边写出学生书写的错别字，一边大幅度地表达着自己的肢体语言，以引起学生的注意。

譬如说，当学生将“新闻联播”写成“新闻连拨”时，教师做出不断拨电话号码的手势，当学生们理解教师的动作是在强调“新闻连拨”的错误时，一定会特别记住教师的夸张动作，从而不再重犯。

(四)讨论式记忆

为了进一步减少学生的错别字，在作业讲评时抽出一定时间专门讨论错别字的问题。

如区分形近字：“己、已、巳”，我引导学生编歌谣：己字空，已字中，巳字堵死不透风;

学习生字的方法

学习⽣字的⽅法

对于⼩学⽣⽽⾔，在学习识字的期间遇到⽣字要如何去学好呢？具体有哪些⽅法呢？下⾯就随店铺⼀起来看看学习⽣字⽅法的相关知识，希望对你有所帮助！

学习⽣字的常见⽅法

⼀、猜谜语记忆法。根据字的形或义，可以编⼀些谜语来帮助记忆。如“三⽇”(晶)，“三⼝”(品)“长⼥的妹妹”(姿)等等。

⼆、故事记忆法。可以根据某些字的特殊形义编⼀个⼩故事来记忆。如“裹”字，可编故事为：有个⼩孩，摘了不少野果⼦，回家时不好拿。他灵机⼀动，脱下⾝上的⾐服，把野果⼦包起来，⾼⾼兴兴地提着回家了。这就是“果”之所以在“⾐”中的缘故。

三、组合记忆法。可以把⼀个较繁的字拆成⼏个单独的字来记忆。如“赢”字可拆

为“亡”“⼝”“⽉”“贝”“凡”，“腐”字可拆为“⼴”“付”“⾁”等。这类字有：路、明、冀……

四、对⽐记忆法。这是根据字的间架结构相近或字⾳相同、相近来归类、对⽐⽽记忆的⼀种⽅法。例如“跑”“抱”“袍”“炮”这四个字，字形、字⾳相近，容易混淆，若归类、⽐较后，可编成顺⼝溜加以区分。

如“有⾜就是跑，有⼿就是抱，有⾐就是袍，有⽕就是炮”。

⽣字学习的四种记忆⽅法

⼀、猜谜语记忆法。根据字的形或义，可以编⼀些谜语来帮助记忆。如“三⽇”(晶)，“三⼝”(品)“长⼥的妹妹”(姿)等等。

小学生快速认识生字的方法

学习生字，是小学生的主要学习内容，快速认识生字是小学生的一大难题，很多小学生不知道要怎么去记生字。游戏识字法是一种有效的方法，下面由店铺给你带来关于小学生快速认识生字的方法，希望对你有帮助!

方法一、笼统识字法

1.实物识记

实物识记就是让学生直接看到实物停止认字，使学生了解字义，从而记住生字。如为了让学生记住“铃铛”这两个字，教员可拿出一个小铜铃铛，让它叮叮当外地响，再把“铃铛”两个字写在黑板上，从而让学生记住这两个字和金属有关，进而记住这两个字。学“手”字，可以让学生伸伸手，拍拍手;看法鼻子的“鼻”字时，说说鼻子在哪里等。一年级数学课有“多少”一课，一个盘子里放一个苹果，另一个盘子里放很多苹果，经过比拟，学生知道了“多”“少”，这种方法也值得自创。还可以把“墙”字贴在墙上，把“冰箱”二字贴在冰箱上，这也是实物识字方法。

2.出示简笔画

教员画简笔画协助学生识字，不只可以激起学生的学习兴味，还可以使他们记忆深入。如在识记“屋檐”一词时，教员用简笔画画出房屋，然后让学生指出屋檐的位置，这样学生既了解了“屋檐”一词，也记住了“檐”字。象形汉字的一个特点就是描摹实物，有些字就是一幅画，加“山”字、“眉”字等都可以以简笔画的方式停止识记。

3.编儿歌识记

儿歌、顺口溜朗朗上口，易记难忘。如识记“青、清、睛、晴、请、情”这几个字时，可以用这首儿歌协助学生记忆：“山青青，水清清，要看山水用眼睛，太阳一笑天气睛，说话嘴边常带请，你我都有好意境。”

方法二、兴趣识字法

1.游戏识字法

爱玩是小学生的天分，在识字教学中设计一些游戏，让学生在玩中学。在教学形声字时，教员可把偏旁和独体字区分写在卡片上分给学生，请一个学生举着手里的偏旁先站到讲台下去。如“女字旁”站下去问：“谁来和我做冤家?”下面就有好几个学生下去和他站在一同，如“乃”“古…马”“未”“子”等，下去时要说：“我和‘女’字在一同是‘妹’，‘姐妹’的‘妹’”。教学形近字、区分形近字都可以用这种方法。

快速记生字的方法

快速记⽣字的⽅法

记⽣字是⼩学⽣在学习时的重要学习任务！⾄于要如何快速记⽣字呢？以下是店铺整理的关于快速记⽣字的⽅法，⼀起来了解⼀下吧。

快速记⽣字的⽅法

⼀、谜语记忆法。把要记忆的字编成谜语，例如：“四四⽅⽅⼀间房，⼀根⽊头放中央”(答案是困) ⼆、故事记忆法。把字进⾏拆解，然后编成⼀个故事，故事要和字中的各个部分有关系。例

如：“裹”字，可编故事为：有个⼩孩，摘了不少野果⼦，回家时不好拿。他灵机⼀动，脱下⾝上的⾐服，把野果⼦包起来，⾼⾼兴兴地提着回家了。这就是“果”之所以在“⾐”中。

三、加减法识字。汉字是很奇妙的，多⼀点，少⼀撇，就会变成另外⼀个字，我们利⽤这⼀特点进⾏学习。如：给“⽇”字做加法，加⼀笔变成什么字?——⽩、申、旦、甲、⽥、⽬等。⼜如：去字减⼀竖是云字，⼗加⼀是⼟，也可以是⼲，⼝加丁是可字等变换多多。

四、变换部件识字。形声字都是由声旁和形旁两部分组成的，这些字的声旁都是相对固定的，只是根据字义的不同来匹配形旁，可以利⽤加偏旁“教⼀个得⼀串”。如：“青”可认识“情、清、晴、请、蜻、

睛”等，还可以进⼀步利⽤声旁表⾳，形旁表义的特点。除此以外，还有许多识字⽅法。如顺⼝溜，朗朗上⼝的语调，不仅好读还很好记。如学习“右”字，⽤顺⼝溜识字：⽯字出头右右右。

五、对⽐记忆法。这是根据字的间架结构相近或字⾳相同、相近来归类、对⽐⽽记忆的⼀种⽅法。例如：“跑”、“抱”、“袍”、“炮”这四个字，字形、字⾳相近，容易混淆，若归类、⽐较后，可编成顺⼝溜加以区分。如“有⾜就是跑，有⼿就是抱，有⾐就是袍，有⽕就是炮”。

学习生字的方法

刚入学的孩子遇到的问题林林总总，但归纳在学习上，就是一个问题——识字。识字是小学起点年段的一个教学重点，也是一个难点，下面店铺收集了一些关于学习生字的方法的方法，希望对你有帮助

学习生字的方法

一、编口诀记生字

一年级学生刚开始学习生字时，先由老师给学生编口诀，让学生猜记。比如：一口咬掉牛尾巴;一个日本人，拿了一把刀，杀了一口人，留下四点血{照};一点一横，两眼一瞪(六);门里有个人(闪);人在云上(会)等等。学习一段时间后，学生们就能编出一些连老师也没想到的记字口诀了。再如记住“哭”这个字，可以便口诀“两只大眼流眼泪”;记住“秋”字，可以便口诀“禾苗着火”。

编口诀记生字，幽默风趣，寓教于乐，朗朗上口，易学易记，学生印象深刻，既能体现语文课的趣味性，活跃课堂气氛，又能提高识字效果。

二、借助游戏记忆生字

做“加一加”的游戏

这种记忆生字的方法需要的前提条件是，学习了一定数量的独体字和偏旁部首。进入一年级期中后半段时，学过的生字中有不少是由熟字组合而成的，例如：父和巴合成爸，女和马合成妈，门和口合成问等等。让学生用生字卡片给生字配对子并且读出刚配成的字，这样学生既记住了生字，又巩固了早学过的字。也就是我们平时运用在课堂上的“我用加一加的方法记住这个字”。孩子们学习飞机的“机”字就可以用加一加的方法：木字旁加个几——机、机、机，飞机的机。再如学习“重”字就可以用“千加里重、重、重，重量的重。”

三、按偏旁归类系统记忆生字

每单元学好后，教师可以把本单元生字按偏旁归类，帮助学生系统记忆生字。例如：学习了人教版语文第二册第一单元后，教师可以引导归类。言字旁有说、话;绞丝旁有红、绿;单人旁有你、们;草字头有