语文S版一年级上册识字一1.观察人体识汉字

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语文S版一年级上期会认字(带拼音)

一年级上期会认字拼音单元一bà ba mā ma bó bo yǔ yīwǒ de爸爸妈妈伯伯雨衣我的kuài lègē ge dì di dà mǐ快乐哥哥弟弟大米拼音单元二xī guāxià qίmù mǎdǎ zìrì chū西瓜下棋木马打字日出zhú zi qί chē竹子骑车拼音单元三bái tùhē shuǐkāi huìsān gèxiǎo chuán 白兔喝水开会三个小船nǐ hǎo yuè liang ér zi zhī tόu dà mén你好月亮儿子枝头大门chū qùjìn lái bái yún niú qún shān cūn 出去进来白云牛群山村lǐ miàn fēng zheng sān zhīshί duǒ hόng huā里面风筝三只十朵红花yīèr sān sìwǔliùqībājiǔshί一二三四五六七八九十识字一1、观察人体识汉字rén tǐshǒu zúrén kǒu ěr mù人体手足人口耳目2、看画识字真有趣huǒ miáo niǎo er tiān shàng fēi xίng yú er 火苗鸟儿天上飞行鱼儿shuǐ zhōng xiǎo chόng水中小虫3、我在家里贴字卡diàn dēng diàn huàshā fāshū jiàxiǎo dāo 电灯电话沙发书架小刀xiě zì tái写字台课文1、花朵huā duǒxīng xing shì de yè kōng jié rìwǒ men 花朵星星是的夜空节日我们2、共同的家gòng tόng dà jiātǔ dìhé miáo shù lίn dì qiú共同大家土地禾苗树林地球3、学校是乐园xué xiào kě ài yǒu rén lǎo shīxué xί学校可爱有人老师学习qīn qīn rè rèkuài kuài lè lè亲亲热热快快乐乐4、雨后的森林yǔ sǎn hόng guǒlǜ yètú huàzǔ guό雨伞红果绿叶图画祖国5、江南jiāng nán kě yǐcǎi lián tián dìzhōng jiān江南可以采莲田地中间dōng xi běi fāng东西北方6、小小的船xiǎo chuán liǎng tόu zuò xia kàn jian小船两头坐下看见wān wān de jiān jiān de shǎn shǎn de弯弯的尖尖的闪闪的7、风méi yǒu jiàn guo yě xǔtīng jiàn zhèng zài 没有见过也许听见正在gēn zōng shuō huàshù zhīdiǎn tόu zǒu lù跟踪说话树枝点头走路8、树叶zhǎng dàtā men dàng zuòbèi zi xiǎo hé长大它们当做被子小河dào jiāzhēn de gāo xìng到家真的高兴9、看书yì běn shūhǎo xiàng pěng zhe zuì hǎo kàn xiǎo gǒu 一本书好像捧着最好看小狗jiào shēng xiǎo māo tiào gāo yòu dà yòu hόng叫声小猫跳高又大又红10、绿色的金鱼jīn yúshàng kèzǒu le yì tiáo shì jiè金鱼上课走了一条世界hǎo ma xiàn zài yǐ hòu yì kē wǔ xīng好吗现在以后一颗五星11、自己去吧zìjǐqù ba xū yào chī fàn duō shǎo自己去吧需要吃饭多少nǐ ne zhè yàng nà biān你呢这样那边12、轻轻地hěn qīng qǐ chuáng zǒu lùzhī dào zuό wǎn 很轻起床走路知道昨晚gōng zuògāng cái huί jiāzhèng zài 工作刚才回家正在识字二1、边看电视边识字diàn shìqī sè guāng sūn zi dòng huà电视七色光孙子动画chéng shìhú lu wá wa bǎo bèi城市葫芦娃娃宝贝2、我在街上识汉字fàn diàn gōng sīqì chē zhàn gōng yuán yī yuàn 饭店公司汽车站公园医院3、我读对联识汉字měi lìrén mίn suì yuèhuān xiào xīn nián bǎi wàn 美丽人民岁月欢笑新年百万课文13、静夜思ān jìng yè wǎn sī kǎo chuáng qián mίng yuè安静夜晚思考床前明月jǔ qǐdī tόu gù xiāng举起低头故乡14、十二月歌lόng dēng fàng fēng zheng jiāo wài qīng mίng 龙灯放风筝郊外清明duān wǔlόng zhōu nǚ hái zhōng qiū端午龙舟女孩中秋xiāng wèi huáng shān dà xuěqīng sōng 香味黄山大雪青松15、石榴笑了shί liu yì kē shùshén me shί hou jiù shìwáng zǐ石榴一棵树什么时候就是王子lì qi bú huìjiǎng xiào hua hái shìchū mén yá chǐ力气不会讲笑话还是出门牙齿16、浪花wán shuǎbù zi jiǎo yāyǎn lèi liú chū lai tā men 玩耍步子脚丫眼泪流出来她们sòng gěi pǎo lái bèi kéqīng qīng de táo qì送给跑来贝壳青青的淘气17、司马光gǔ shί hou tā men jǐgèpéng you zhuāng mǎn 古时候他们几个朋友装满bù xiǎo xīn bié ren dōu shìkūle zhǎo rén不小心别人都是哭了找人yί kuài shί tou dé jiù一块石头得救18、乌鸦喝水wū yādào chùzěn me bàn páng biān xǔ duō乌鸦到处怎么办旁边许多xiǎng chūbàn fǎyì bǎfàng jìn shēng gāo 想出办法一把放进升高19、聪明的小白兔（一）bái tùchūn tiān zhòng nán guāfēng shōu 白兔春天种南瓜丰收bào qǐtài zhòng yì zhίzì xίng chē抱起太重一直自行车miàn qián yί dìng duì ya面前一定对呀20、聪明的小白兔（二）wǒ hé nǐdōng tiān zǎo chen zuò yόu xì我和你冬天早晨做游戏luàn fēi duì zhe huī tùgào su wèn hǎo 乱飞对着灰兔告诉问好lái wǎng shuō wán来往说完。

一年级语文上册生字表(带组词S版)

一年级语文上册生字表(带组词S版)一（5）班语文生字听写表拼音表（要求能够按顺序、正确占格默写）声母表b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r zc s y w韵母表a o e i u v ai ei ui ao ou iu ie ve er an en in un vn ang eng ing ong整体认读音节zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying生字（划横线是重点要求必须会写的）识字一：1观察人体识汉字人（人口人才人品）口（口才人口口头）八（七上八下八方八哥）目（耳目目的目前）画识字真有趣上（上下上面上午）马（马上马车马匹）日（日月日子日出）月（月牙月亮月光）我在家里贴字卡刀（小刀刀子菜刀刀片水果刀）小（大小小鸟小马小雨）山（上山火山大山）第一课花朵火(火山大火生火火苗）我（我们自我）第二课共同的家土(土地)（土里）（土木）（土气）云（白云）（云朵）（乌云）（风云）大(大人)（大门）（大风）（大雨）禾(禾苗)（禾田）第三课学校是乐园习（自习）（预习）（练习）有（没有）（有的）（有无）乐（快乐）（欢乐）（音乐）（乐器）同（同桌）（同样）（同学）（共同）第四课雨后的森林木(木头)（木马）（木车）（木耳）开(开口)（开门）（开心）（开车）水（水果）（开水）（雨水）（水平）耳（耳朵）（木耳）（耳目）第五课江南田(水田)（田地）（禾田）（田里）北（北方）（北京）（南北）东（东西）（广东）（东风）（东方）西（西方）（东西）（西北）（西瓜）鱼（鱼头）（鱼片）（小鱼）（鱼儿）第六课小小的船儿(儿子)（鱼儿）（鸟儿）（马儿）两（两个）（两天）（两月）（两年）天(天气)（天上）（天空）（三天）只（只有）（只是）（只能）（两只）第七课风也（也许）(也是)（也好）（也有）飞（飞来）（飞回）（飞入）（飞鸟）走（走开）（走出）（出走）（走来）在（在家）（存在）（在行）第八课树叶长(长尺)（生长）（长大）（长出）兴（高兴）（兴奋）（兴趣）虫（虫儿）（小虫）（虫子）当（当作）（当然）（当时）第九课看书又（又是）（又来）（又去）书（书本）（书皮）（看书）（书架）手（手心）（手里）（水手）（手足）本（书本）（本子）（本来）（课本）第十课绿色的金鱼、了(开了) (走了)（少了）（关了）后（后来）（后面）（后方）（以后）五（五人）（五个）会（开会）（会见）（会面）。

1 观察人体识汉字_教案

语文（S）教学设计
教材：语文（S）一年级上册
课文：识字一 1 观察人体识汉字
板块：教学设计—教案
设计思路
根据学生的认知是由形象向抽象发展的规律，本课采用直观的教学手段，充分利用教材资源，从游戏入手，通过看图，让学生观察人体识字、说词、说句、读儿歌，展开丰富的想象，在情境中识字，使听说读写能力协调发展。

一年级学生有意注意的时间较短，把握住学生的年龄特点，课堂教学采取主讲“目”字，略讲“口”“耳”两个字，合作自学“人、手、足”三个字的坡度教学形式，以游戏、猜谜、小组比赛、花样组词等多种形式调动学生识字的积极性，激发学生识字的兴趣。

一年级作为学生学习写字的起步阶段，应每节课都让学生动笔写一写，一点一滴地渗透关于书写的规则、方法，逐渐养成正确的写字习惯。

因此在每一课时安排了不同量的书写指导。

教学目标
1．指导学生认识“人、手、足、口、耳、目”6个生字，会写“人、口、八、目”4个字。

2．学习“撇”“捺”“横折”三种笔画。

指导学生书写时正确占格，写好汉字。

3．辅导学生会背儿歌《手足口耳目》，并理解儿歌内容。

4．引导学生初步了解识字的重要性，教给学生识字的方法，调动学生主动学习汉字的兴趣。

重难点分析
教学重点
本课教学重点是识字。

教学难点
领悟画与字的关系，学习象形字的识字方法。

课前准备
多媒体课件（或教学挂图）、本课生字卡片、拼音卡片。

教学过程
方便记忆，这些字逐渐发生了变化，又变成了
作业设计：读生字并口头组词。

观察人体识汉字

三、说教学思路根据学生的认知是由形象向抽象发展的规律，本课应采用直观的教学手段，充分利用教材资源，从游戏入手，通过看动画课件，让学生观察人体说词、说句、读儿歌、展开丰富的想象，在情境中识字，使听说读写能力协调发展。课堂教学采取自主、合作、探究的学习方式，以活动、游戏为主，激发学生识字兴趣和主动学习的欲望，在猜猜、看看、听听、玩玩的过程中获得新知，培养学生的观察能力和学生自我保护的意识。
二、说教学目标 1、知识目标。认识“人、手、足、口、耳、目”六个生字，学习“撇、捺 ”两种基本笔画。会写“人、八”两个生字。熟背儿歌。 2、能力目标。培养学生的识字能力，初步了解识字的重要，能主动学习汉字。运用象形字的认识方法，感受其他象形字。 3、情感目标。在生活中爱护自己的“五件宝 ”。
拼一拼念一念
做一做
• • • • • 伸出你的左手，摸摸你的右脸，拉拉你的左耳朵，拍拍你的左腿。伸出你的右手，摸摸你的左脸，拉拉你的右耳朵，拍拍你的右腿。右手下，左手上，放桌面，看谁快？
认准字
象形字
rén
足手耳
口目
shǒu
手
zú
足
田字格
竖中线
横中线
小朋友
下次再见
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shǒu
kǒu
ěr
zú
mù
我是神枪手车
开口
手
手足门口
耳目
头目大人
好手足
shǒu zú kǒu ěr mù 手足口耳目， rén de wǔ jiàn bǎo。人的五件宝。 xué xíhé láo dòng，学习和劳动， tiān tiān lí bù liǎo。天天离不了。

观察人体识汉字

《观察人体识汉字》说课今天我说课的内容是九年义务教育课程标准实验教材教科书（语文出版社“S”版本）中一年级上册识字（一）的第一课。

一、教材分析本课属看图学拼音识字，分为两部分：第一部分是表现“人、手、足、口、耳、目”的四幅图和儿歌“手足口耳目，人的五件宝。

”这部分内容先出现描绘实物的图画，再出现描摹实物形状的象形文字（甲骨文）和小篆，接着出现与其相应的楷书。

每一部分都是有图画到象形文字再到楷书，将汉字的演变过程呈现了出来，不仅体现了汉字文化，还极大的增强了识字的直观性和趣味性。

课文中的一首儿歌，讲了人的手、足、口、耳、目五件宝的重要性，儿歌语句排列整齐，韵律和谐，读起来朗朗上口。

第二部分是课后列出的会认字表和会写字的书写教材。

出示了“撇、捺、横折”三种新笔画。

二、教学目标：1、知识目标：认识“人、手、足、口、耳、目”六个生字。

2、能力目标：能借助拼音正确朗读课文，认读生字。

3．情感目标：通过观察汉字的演变过程培养学生学习汉字的兴趣，养成保护自己器官的好习惯。

三、教学重点：认字、写字。

四、教学难点：指导学生正确书写生字。

五、学生情况分析从学生情况来看：学生已学过汉语拼音，识字很少，朗读能力很弱，急切需要接触汉字。

教师在教学时要借助汉语拼音这个识字工具，让学生自己读汉字，以形象为主，借助表象作用帮助学生识记汉字，要努力激发学生识记汉字的兴趣，使学生热爱语文课学习，热爱祖国的语言文字。

指导学生正确朗读，培养有感情朗读的习惯。

六、、教法与学法1、根据学生的认知是由形象向抽象发展的规律，本课应采用直观的教学手段，充分利用教材资源，从猜谜入手，通过让学生看图片，展开丰富的想象，在情境中识字。

课堂教学采取自主、合作、探究的学习方式，以活动、游戏为主，激发学生识字兴趣和主动学习的欲望，在猜猜、看看、听听、玩玩的过程中获得新知，培养学生的观察能力和学生自我保护的意识。

2、本课的教学流程为：课前游戏→师生互动，学习“目”字→自主探究，学习其它象形字→合作学习儿歌→拓展思维训练七、教学课时：两课时我本节课教学的是第一课时八、教学过程（一）、课前游戏师说人身体的一个部位（眼睛、鼻子、耳朵……），生动手指部位，看谁听得仔细，指得最快。

一年级上册语文教案-识字一 1观察人体识汉字

1观察人体识汉字教材分析《观察人体识汉字》分两部分，第一部分是与人体有关的象形字，文中还印有图和儿歌。

第二部分是会写会认的生字。

教学目标1．指导学生认识“人、手、足、口、耳、目”６个生字。

会写“人、口、八、目”４个字。

学习“撇”、“捺”、“横折”三种笔画。

2．辅导学生会背儿歌《手足口耳目》。

3．引导学生初步了解识字的重要，能主动学习汉字。

教学重点能正确书写四个会认字，并掌握它们的基本笔画和笔顺规则。

课时安排两课时。

教学流程第一课时预习：看图，思考图意，读一读课文，不认识的字作上记号，一会上课认真学争取认识这些字。

一、由导语情境图引入新课。

1．课件：出示街头、学校的情景，让学生认一认，说一说认识哪些字。

2．小组讨论：这些字你是怎么认识的？通过小组讨论，全班交流，引导学生了解汉字，初步掌握这些汉字的识字方法。

3．说一说，识字有些什么用处？（1）学生回答。

（2）老师总结。

师：识字可以帮助我们与人交流，帮我们读故事，玩电脑……识字的用处可真大，今天就让我们一起开始有趣的识字旅行吧。

二．观察人体认识生字。

1．出示生字卡。

请学生观察生字“人、手、足、耳、目、口”，认识的同学当小老师，领同学们读这些字。

2．请学生观察自己的同桌，再观察书上的图，看看自己有什么新发现。

小组之间可以自由讨论。

3．小组汇报观察结果。

选一位同学作为中心发言人，其他同学可以补充。

这里学生参照自身，也可以参照书上的图，把自己认为最有趣的发现说一说。

在学生说的过程中，老师尽量以一个听众出现，把补充点评的机会给其他学生。

4．小结：表扬说得精彩的小组，鼓励勇敢发言的学生。

三．读儿歌，巩固生字。

1．请同学们用自己喜欢的方式读儿歌，可以自己读，可以和同桌配合读，还可以以拍手歌的形式唱出来，不认识的字借助拼音多读几遍。

2．朗读大擂台。

全班同学进行朗读比赛，读得最好的同学当小老师领全班同学读。

3．请学生遮住拼音部分，自由读课文。

（1）找出自己读不准的字。