小学生溺水6分钟急救知识 PPT
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校园防溺水安全知识落水如何施救自救溺水急救课件PPT
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PART 03 不慎落水如何自救
千万不要惊慌,不慎落入水中，千万不要惊 慌，要采取正确的措施自救，以便争取获 救的机会。
及时甩掉鞋子和口袋里的重物，但不要脱 掉衣服，因为它会产生一定的浮力，对你 有很大帮助。
如果你不习水性，应迅速把头向后仰，口 向上，尽量使口鼻露出水面，不能将手上 举或挣扎，以免使身体下沉。
如果你看到小伙伴落水了，首先你会怎么做呢？
1.不能手拉手施救。
落水者力大无比，稍不留神就会被溺水者拉下水，造成连环溺水的悲剧。
2.不能入水施救。
小学生没有足够的能力入水救溺水者，千万 不能下水救人，以免发生更多的悲剧。
3.要保证自身安全。
救援的第一要务是保证自身安全，不然就是 添乱，甚至可能引发更大的悲剧！
远离江湖河海珍爱生命预防溺水
目录
一、远离野外危险水域。
三、不慎落水如何自救？
二、同伴落水如何正确施救？ 四、急救溺水者方法。
PART 01 远离野外危险水域
天气渐热，小学生溺 水事件不断！
同学们，请说说你身 边的哪些地方容易发 生溺水？
一般发生溺水的地点在：水库、水坑、河流、溪边，游泳池。
水坑；
所以，不管是野外的小溪河流水库， 还是游泳池，都可能会发生溺水危险， 同学们不仅要远离野外危险水域，在 正规游泳池，也要牢记游泳安全。
• 选择正规、安全的游泳场所。 • 必须在成人的陪同下游泳。 • 做好准备活动， 下水前应先热身，但 不宜太剧烈。 • 不要贸然跳水和潜泳，不要在水下憋气。
PART 02 同伴落水如何正确施救
如果有人跳水相救，千万不可死死抱住救 助者不放，而应尽量放松，配合救助者把 你带到岸边。
生命可贵，请远离危险水域，安全游泳。
溺水急救方法 ppt课件
2、如果在深水中发生抽筋，且自己无力处理， 而周围又无同伴时，应向岸边呼救，千万不要 慌张。
3、不管发生什么样的抽筋，都先向同伴或其他 游泳者呼叫：“我抽筋了，快来人呀！”
溺水急救方法 ppt课件
15
溺水急救
• 手指抽筋：将手握成拳头，然后用力张开，张 开后，又迅速握拳，如此反复数次，至解脱为 止。
激发生肢体抽搐或肢体被植物缠绕等
• 在浅水区跳水，头撞硬物，发生颅脑损伤而溺 水
• 潜水意外，或投水自杀 • 游泳过程中疾病急性发作
发病机制
发生溺水后，因惊慌、恐惧或骤然寒 冷等强烈刺激，人体本能地屏气，以避免水 进入呼吸道。不久，因缺氧不能继续屏气， 水随着吸气而大量进入呼吸道和肺泡，阻滞 了气体交换，引起严重缺氧、二氧化碳潴留 及代谢性酸中毒。
25
心肺复苏
• 基础生命支持
• 识别
• 心肺复苏（CPR）（CAB）
•
胸部按压（C，compression）
•
开放气道（A，airway）
•
人工呼吸（B，breathing）
•
• 除颤
溺水急救方法 ppt课件
26
心肺复苏—BLS（识别）
识别 • 判断：
目击者在检查患者反应时，同时快速检查呼吸，如果 没有或不能正常呼吸（即无呼吸或仅仅是喘息）则施救者 应怀疑发生心脏骤停。心脏骤停后早期濒死喘息常见，会 与正常呼吸混淆。而且即使是受过培训的施救者单独检查 脉搏也常不可靠，而且需要额外的时间。因此假如成年患 者无反应、没有呼吸或呼吸不正常，施救者应立即CPR， 不推荐“看，听，感觉”呼吸的识别办法。
17
溺水急救
• 自救：不会游泳者, 不必惊慌，迅速采取自救 ：头后仰，口向上，尽量使口鼻露出水面，进 行呼吸，不能将手上举或挣扎，以免使身体下 沉。
3、不管发生什么样的抽筋，都先向同伴或其他 游泳者呼叫：“我抽筋了，快来人呀！”
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溺水急救
• 手指抽筋：将手握成拳头，然后用力张开，张 开后，又迅速握拳，如此反复数次，至解脱为 止。
激发生肢体抽搐或肢体被植物缠绕等
• 在浅水区跳水，头撞硬物，发生颅脑损伤而溺 水
• 潜水意外，或投水自杀 • 游泳过程中疾病急性发作
发病机制
发生溺水后，因惊慌、恐惧或骤然寒 冷等强烈刺激，人体本能地屏气，以避免水 进入呼吸道。不久，因缺氧不能继续屏气， 水随着吸气而大量进入呼吸道和肺泡，阻滞 了气体交换，引起严重缺氧、二氧化碳潴留 及代谢性酸中毒。
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心肺复苏
• 基础生命支持
• 识别
• 心肺复苏（CPR）（CAB）
•
胸部按压（C，compression）
•
开放气道（A，airway）
•
人工呼吸（B，breathing）
•
• 除颤
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心肺复苏—BLS（识别）
识别 • 判断：
目击者在检查患者反应时，同时快速检查呼吸，如果 没有或不能正常呼吸（即无呼吸或仅仅是喘息）则施救者 应怀疑发生心脏骤停。心脏骤停后早期濒死喘息常见，会 与正常呼吸混淆。而且即使是受过培训的施救者单独检查 脉搏也常不可靠，而且需要额外的时间。因此假如成年患 者无反应、没有呼吸或呼吸不正常，施救者应立即CPR， 不推荐“看，听，感觉”呼吸的识别办法。
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溺水急救
• 自救：不会游泳者, 不必惊慌，迅速采取自救 ：头后仰，口向上，尽量使口鼻露出水面，进 行呼吸，不能将手上举或挣扎，以免使身体下 沉。
溺水急救完整版ppt课件
仰头-抬颏法
托颌法
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心肺复苏—BLS(CAB)
• 人工呼吸 ： • 口对口：开放气道→捏鼻子→口对口→
“正常”吸气→缓慢吹气（1秒以上），胸 廓明显抬起，8-10次/分→松口、松鼻→气 体呼出 胸廓回落 • 避免过度通气
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心肺复苏—BLS（CAB）
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心肺复苏—BLS(CAB)
内容 识别
心肺复苏程序 按压速率 按压幅度 胸廓回弹 气道
?丌会游泳意外落水?在游泳过程中时间过长力气耗尽或叐冷水刺激収生肢体抽搐或肢体被植物缠绕等?在浅水区跳水头撞硬物収生颅脑损伤而溺?潜水意外或投水自杀?游泳过程中疾病急性収作心血管癫痫等入水前饮酒或者服用过量的镇静药物湿性溺水
淹溺病人的救护
1
遇到溺水怎么 办？？ ？
2
定义
淹溺(drowning)：是
神志昏迷，口 鼻血性分泌物，皮 肤发绀重，呼吸憋 喘或微弱浅表、不 整，心音不清，呼 吸衰竭、心力衰竭， 以至瞳孔散大、呼 吸心跳停止。
33
34
溺水急救
地面急救：立即清除溺水者口、鼻中的杂草、 污泥，保持呼吸道通畅。随后将患者腹部置于 抢救者屈膝的大腿上，头部向下，按压背部迫 使呼吸道和胃内的水倒出，也可将淹溺者面朝 下扛在抢救者肩上，上下抖动而排水。但不可 因倒水时间过长而延误心肺复苏。
28
护理措施
病情观察 1生命体征：T、P、R、BP、SPO2，神志瞳孔。 2尿：量，性质，颜色 3运用利尿剂或者脱水剂时的血压、脉搏、意识 等。
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护理措施
对症护理 1复温的护理：溺水时，水温越低，人体代谢越 低，存活几率越大，但低温也是淹溺者死亡的 常见原因，所以复温对病人的预后很重要。速 度不能过快。为什么？？？？ 2控制输液：淡水淹溺者避免短时间内大量液体 输入，加重血液稀释。海水淹溺者，应保证5% 葡萄糖和血浆液体等的输入，切记输入生理盐 水。
溺水急救方法ppt课件
温度
湿性淹溺 （80~90%） 干性淹溺 （10~20%） 淡水淹溺
（90%） 海水淹溺
（10%）
冷水溺水
10
溺水发生过程
溺水
恐慌 挣扎
吸入
闭气 持续 约60s
液体 占90%， 喉头 痉挛
呼吸 骤停
心跳 骤停， 濒死 状态
占10%
溺 亡
11
临床特点
溺水 1-2min内
一过性窒息的缺氧 表现： 神志多清醒 有呛咳 呼吸频率加快 血压增高 胸闷胀不适 四肢酸痛无力
→重呼轻拍 • 启动急救系统 (EMS)、找到AED ：
呼救EMS系统：地点、呼救电话、事件、人数、伤 员情况、正在进行的急救措施。
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心肺复苏—BLS（CAB）
脉搏检查： 触颈动脉搏动 医务人员检查脉搏的时间不应超过10秒，如
10秒内没有明确触摸到脉搏，应开始心肺复苏 并使用AED（如果有的话）。
8
溺水概述
淹溺的进程很快,若抢救 不及时一般4~6分钟 即可呼吸心跳停止死亡 研究指出, 淹溺者溺 水6~9分钟死亡率达到65% 超过25分钟，则达100% 死亡。但是,若在1~2分钟 内得到正确救护, 挽 救成功率可以达到100%。 因此，溺水急救必须 分秒必争！
9
淹溺
溺水分类
发生机制 淹溺介质
溺水 3-4min内
溺水 5min以上
可有神志模糊、烦躁 剧烈咳嗽,喘憋、呼 吸困难，心率慢、血 压降低、皮肤冷、发 绀 在喉痉挛期之后，水 进入呼吸道、消化道, 睑面水肿、眼充血、 口鼻血性泡沫痰、皮 肤冷白、发绀、呼吸 困难，上腹较膨胀。
神志昏迷，口 鼻血性分泌物，皮 肤发绀重，呼吸憋 喘或微弱浅表、不 整，心音不清，呼 吸衰竭、心力衰竭， 以至瞳孔散大、呼 吸心跳停止。
湿性淹溺 （80~90%） 干性淹溺 （10~20%） 淡水淹溺
（90%） 海水淹溺
（10%）
冷水溺水
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溺水发生过程
溺水
恐慌 挣扎
吸入
闭气 持续 约60s
液体 占90%， 喉头 痉挛
呼吸 骤停
心跳 骤停， 濒死 状态
占10%
溺 亡
11
临床特点
溺水 1-2min内
一过性窒息的缺氧 表现： 神志多清醒 有呛咳 呼吸频率加快 血压增高 胸闷胀不适 四肢酸痛无力
→重呼轻拍 • 启动急救系统 (EMS)、找到AED ：
呼救EMS系统：地点、呼救电话、事件、人数、伤 员情况、正在进行的急救措施。
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心肺复苏—BLS（CAB）
脉搏检查： 触颈动脉搏动 医务人员检查脉搏的时间不应超过10秒，如
10秒内没有明确触摸到脉搏，应开始心肺复苏 并使用AED（如果有的话）。
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溺水概述
淹溺的进程很快,若抢救 不及时一般4~6分钟 即可呼吸心跳停止死亡 研究指出, 淹溺者溺 水6~9分钟死亡率达到65% 超过25分钟，则达100% 死亡。但是,若在1~2分钟 内得到正确救护, 挽 救成功率可以达到100%。 因此，溺水急救必须 分秒必争！
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淹溺
溺水分类
发生机制 淹溺介质
溺水 3-4min内
溺水 5min以上
可有神志模糊、烦躁 剧烈咳嗽,喘憋、呼 吸困难，心率慢、血 压降低、皮肤冷、发 绀 在喉痉挛期之后，水 进入呼吸道、消化道, 睑面水肿、眼充血、 口鼻血性泡沫痰、皮 肤冷白、发绀、呼吸 困难，上腹较膨胀。
神志昏迷，口 鼻血性分泌物，皮 肤发绀重，呼吸憋 喘或微弱浅表、不 整，心音不清，呼 吸衰竭、心力衰竭， 以至瞳孔散大、呼 吸心跳停止。
预防儿童溺水珍爱生命远离溺水溺水的急救方法PPT
溺水的 急救方法
倒水，电视里常用的是 按压溺水者的腹部，除了这 种方法以外还可以用你的膝 盖顶溺水者的肚子。对于体 重较轻的小孩还可以用肩顶 其肚子的方法将水倒出。
二若〇素二素〇材年作品二〇二〇年作品 二若〇素二素〇材年作品二〇二〇年作品
若素素材
二 若〇 素二 素〇 材年作品二〇二〇年作品
二〇二〇年作品二〇二〇年作品
落水不要错 误施救
落水者力大无比，稍不留神就 会被溺水者拉下水，造成连环 溺水的悲剧。 救援的第一要务是保证自身安 全，不然就是添乱，甚至可能 引发更大的悲剧！
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溺水的 急救方法
将水倒出后溺水者还没有清醒就要 对其进行心肺复苏了，这个急救的 步骤需要专业培训的人操作，如果 周围的人都不懂的心肺复苏的方法 就立即送医院。
预防儿童溺水珍爱生命远离溺水溺水的急救方法课件PPT
将"咖啡屋"学习模式应用于小学生的 作文教 学中， 落实到 作文教 学的等 各个环 节，充 分激发 了学生 写作的 主动性 和积极 性，加 强了学 生间的 了解与 沟通， 培养了 良好的 写作习 惯，提 高了学 生的写 作水平 。
将"咖啡屋"学习模式应用于小学生的 作文教 学中， 落实到 作文教 学的等 各个环 节，充 分激 将"咖啡屋"学习模式应用于小学生的 作文教 学中， 落实到 作文教 学的等 各个环 节，充 分激发 了学生 写作的 主动性 和
发现有溺水的人，会游泳并且会 急救的人要将溺水者救出水面， 如果你只是会游泳不会急救就不 要强行的去救人，可以救比你体 重小的溺水者。 将"咖啡屋"学习模式应用于小学生的作文教学中，落实到作文教学的等各个环节，充分激发了学生写作的主动性和积极性，加强了学生间的了解与沟通，培养了良好的写作习惯，提高了学生的写作水平。
将水倒出后溺水者还没有清醒就要对其进行
将"咖啡屋"学习模式应用于小学生的 作文教 学中， 落实到 作文教 学的等 各个环 节，充 分激发 了学生 写作的习 惯，提 高了学 生的写 作水平 。
心肺复苏了，这个急救的步骤需要专业培训 的人操作，如果周围的人都不懂的心肺复苏 的方法就立即送医院。
将"咖啡屋"学习模式应用于小学生的 作文教 学中， 落实到 作文教 学的等 各个环 节，充 分激 将"咖啡屋"学习模式应用于小学生的 作文教 学中， 落实到 作文教 学的等 各个环 节，充 分激发 了学生 写作的 主动性 和
将"咖啡屋"学习模式应用于小学生的 作文教 学中， 落实到 作文教 学的等 各个环 节，充 分激发 了学生 写作的 主动性 和积极 性，加 强了学 生间的 了解与 沟通， 培养了 良好的 写作习 惯，提 高了学 生的写 作水平 。 若素素材 将"咖啡屋"学习模式应用于小学生的 作文教 学中， 落实到 作文教 学的等 各个环 节，充 分激发 了学生 写作的 主动
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方法二：将溺水儿童俯卧置于抢救者
01
肩部，使其头足下垂，抢救者作跑动姿
态就可倾出其呼吸道内积水。清理积水
的同时，先要用手清除溺水儿童的咽部
3.倒出呼吸道 和鼻腔里的泥沙及污物，以保持呼吸道
内积水
畅通。注意倾水的时间不宜过长，以免 延误心肺复苏。
大家应该也有点累了，稍作休息
大家有疑问的，可以询问和交流
小学生溺水6分钟 急救知识
暑假期间，酷热的天气会 把更多的中小学生吸引到 清凉的水边，因此，溺水 死亡是学生暑期安全的头 号大敌。学校要做好学生 暑期安全教育，防止学生 无成人陪伴下单独、结伴 游泳，学生本身也应该了 解一些溺水急救常识。
6分钟急救步骤
1.下水迅速救上岸 由于孩子溺水并可能造成死 亡的过程很短，所以应以最 快的速度将其从水里救上岸。 若孩子溺入深水，抢救者宜 从背部将其头部托起或从上 面拉起其胸部，使其面部露 出水面，然后将其拖上岸。
救助他人
1. 巧用绳竿。发现溺水者后，可充分利用现场器材，如 绳、竿、木板、救生圈等救人。
2. 背后托举。下水救人时，应绕到溺水者的背后或潜入 水下，用手从其左腋下绕过胸部，然后握其右手，以仰
泳姿势将其拖向岸边，也可以在其背后抓住腋窝拖带上 岸。
3. 防止抓抱。下水救人时，不要从正面接近，防止被溺 水者抓、抱。若被抱住，应放手自沉，溺水者便会放开。
4. 谨慎下水。施救者若不熟水性或不了解现场水情，不 应轻易下水，应呼救或报警。未成年人不宜下水救人。
4.心肺 复苏
对呼吸及心跳微弱或心跳刚刚停止的溺 水者，要迅速进行口对口 (鼻)式的人工 呼吸，同时做胸外心脏按压，分秒必争， 千万不可只顾倾水而延误呼吸心跳的抢 救，尤其是开始数分种。抢救工作最好 能有两个人来进行，这样人工呼吸和胸 外按摩才能同时进行。如果只有一个人 的话，两项工作就要轮流进行，即每人 工呼吸一次就要胸外按摩3到5次。并尽 快与医疗急救机构联系。
2.清除口鼻里 的堵塞物
孩子被救上岸后，使孩子 头朝下，立刻撬开其牙齿， 用手指清除口腔和鼻腔内 杂物，再用手掌迅速连续 击打其肩后背部，让其呼 吸道畅通，并确保舌头不
会向后堵住呼吸通道。
方法一：抢救者单腿跪地;另一腿屈起，
将溺水儿童俯卧置于屈起的大腿上，使
其头足下垂。然后颤动大腿或压迫其背
部，使其呼吸道内积水倾出。来自 落水自救1. 镇定第一。落水后应保持镇定。胡乱 举手挣扎反使身体下沉、呛水而淹溺。
2. 仰泳露鼻。可采取头向后仰、面部向 上的仰泳法，使口鼻露出水面进行呼吸。
3. 深吸浅呼。吸气要深，呼气要浅。 4. 缓解“抽筋”。若肌肉痉挛(“抽 筋”)，用手握住痉挛肢体的远端，反复做 屈伸运动。
5. 保存体力。会游泳者在落水自救的过 程中，应注意防止“抽筋”，并保存体力。
5.吸氧
事故现场如果具备较好的 医疗条件，可对溺水者注 射强心药物及吸氧。现场 如有呼吸兴奋剂可拉明、 洛贝林等可立即注射;现场 没有兴奋剂则用手或针刺 患儿的人中等穴位。
6.喝下热茶水 经现场初步抢救，若 溺水者呼吸心跳已经 逐渐恢复正常，可让 其喝下热茶水或其它 营养汤汁后静卧。仍 未脱离危险的溺水者， 应尽快送往医院继续 进行复苏处理及预防 性治疗。