祖国土课件2
合集下载
人教版八年级上册3.2中国的土地资源课件(共25张PPT)
1、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。——高士其 2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事，只要持之以恒地学习，努力掌握规律，达到熟悉的境地，就能融会贯通，运用自如了。 ——高士其 3、学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。 ——谢觉哉 4、教学必须从学习者已有的经验开始。——杜威 5、构成我们学习最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。—— 贝尔纳 6、学习要注意到细处，不是粗枝大叶的，这样可以逐步学习摸索，找到客观规律。 ——徐特立 7、学习文学而懒于记诵是不成的，特别是诗。一个高中文科的学生，与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集，不如仔仔细细地背诵三百首诗。——朱自清 8、一般青年的任务，尤其是共产主义青年团及其他一切组织的任务，可以用一句话来表示，就是要学习。—— 列宁 9、学习和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企图一脚跨上四五步，平地登天，那就必须会摔跤了。—— 华罗庚 10、儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。 ——苏霍姆林斯基 11、学会学习的人，是非常幸福的人。 ——米南德 12、你们要学习思考，然后再来写作。 ——布瓦罗 13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。 ——华罗庚 14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。—— 莱杰 15、学习是劳动，是充满思想的劳动。 ——乌申斯基 16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。 ——列宁 17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。 ——毛泽东 18、只要愿意学习，就一定能够学会。 ——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。—— 列夫· 托尔斯泰 20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。—— 赞科夫 21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。—— 约翰 · 贝勒斯 22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。 ——高尔基 24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。 ——别林斯基
土壤的保护 课件 (2)
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------土壤的保护课件(2)3. 6 保护土壤教学目标 1、知识与技能：知道我国土壤资源地基本状况；知道影响土壤资源保护的因素；体验保护土壤的重要性。
2、情感、态度、价值观：使学生正确认识土壤资源和人类的关系，培养学生保护土壤热爱土壤情感，树立正确的资源观和环境观。
教学重、难点分析重点：保护土壤的情感体验难点：保护土壤的情感体验课前准备：布置学生去从网络上查找与土壤资源相关的知识，特别是我国土壤资源的有关情况，以备上课积极发言。
教学过程【引入】你知道资源的含义吗？我国有哪些主要的自然资源？我们脚下的土壤也属于一种资源，土壤是人类生存的空间和活动的场所，许多动植物和微生物生长都离不开土壤，土壤是重要的自然资源。
一、土壤是重要的资源【思考】目前，世界上各国的土壤资源丰富吗？（引导学生读图看资源：①看世界土地资源利用类型看投影片②陆地面积和农用耕地百分比要求学生会表述。
）生：1 / 7地球上陆地面积占地表总面积的比例少，在陆地中除了湖泊、河流、裸露岩石外，有土壤覆盖的土地就更少下列是世界陆地面积和耕地面积的模型，根据这两个模型，你可获得那些信息？生：地球上陆地面积仅占地表总面积的 29％。
有土壤覆盖的土地更少。
陆地面积中 89％的土地目前不宜农业生产，可耕种的土地只占陆地面积的 11%，所以世界上土壤资源非常缺乏。
查找原因：土层太浅，土壤污染，永久冻土和含水量过高或过低。
【思考】我国的土壤资源状况又如何呢？展示甲同学课前查阅的资料：我国山地占国土总面积的 2/3 以上，与俄罗斯、加拿大、美国、巴西、澳大利亚等面积大的国家相比，我国山地比重最大。
我国耕地只占土地总面积的 1/10,比美国、印度都低。
苏教版语文高一《祖国土》同步PPT
②经审议通过的香港迪斯尼乐园扩建计划有望于 今年年底启动施工，未来5年将增加30多项游乐设施， 使游乐设施总数超过100项。
4．成语积累 默默无闻：形容不出名，没有人知道。 5．佳句集锦 人不仅为自己而生，而且也为祖国活着。(柏拉图) 谁不属于自己的祖国，那么他就不属于人类。
(别林斯基)
必须经过祖国这一层楼，然后才能达到人类的
济济救．南济．jjǐì
乐快 音乐 乐． ．ylèuè
2．字形
囊香囊 襄襄樊 蠹蠹虫
砾沙砾 烁闪烁 铄众口铄金
佝佝偻 枸枸杞 拘不拘礼节
3．近义词 (1)价格·价值 价格：商品价值的货币表现形式，即商品出售的 钱数。 价值：体现在商品里的社会必要劳动，也指事物 的用途或积极作用。 ①在太原市河西农副产品市场监测的19种蔬菜中， 有15种与上周相比价格上涨，占到了监测品种的八成； 从蔬菜交易量看，各种蔬菜的上市量都有所下降。
高度。
(罗曼·罗兰)
只有热爱祖国，痛心祖国所受的严重苦难，憎恨
敌人，这才给了我们参加斗争和取得胜利的力量。
(阿·托尔斯泰)
黄金诚然是宝贵的，但是生气蓬勃、勇敢的爱国
者却比黄金更为宝贵。
(《林肯传》)
我是你的，我的祖国！都是你的，我的这心，这
灵魂；假如我不爱你，我的祖国，我能爱哪一个人？
(裴多菲)
文本预习必知
点拨：诗句中用了“不用”“不给”“不像 ”等否定词，写出“祖国土”在我们心中的地位
平淡无奇。因为天天生活在祖国的土地上，所以从 不把它刻意珍惜，也不为它激情奔放，它似乎不给 我们增加苦楚，也不像理想中的天国的乐土。
2．人们常用最美好的语言赞美祖国，而本诗 却不然。请分析这首诗在构思上的特点。
13《中国的土地》ppt课件
问题探究
1、诗人描绘了哪些具体的形象（意 象）？它们从哪些方面表现“中国 的土地”是“神奇”的？
诗人通过杜鹃花、三峡、神女峰、冻 土层、椰子林、海浪等意象， 从山川的壮丽、沃土的广阔、文化的 悠久、物产的富饶等方面来表现。
一串串杜鹃花嫣红姹紫
激流的三峡传来神女的叹息
冬天从冻土层到绿色的椰子林
中国的土地
刘湛秋
你可知道这块神奇的土地 埋藏着黄金般的相思 一串串杜鹃花嫣红姹紫 激流的三峡传来神女的叹息 冬天从冻土层到绿色的椰子林 蔷薇色的海浪抚爱着沙粒
你可知道这块神奇的土地 黄皮肤，黑头发是那样美丽 敦厚的性格像微风下的湖水 顽强勇敢又如长江一泻千里 挂霜的葡萄下跃动着欢乐 坚硬的核里已绽开复兴的契机
学习目标：
1、反复地有感情地朗读全诗， 深切体会诗人的爱国情感 。 2、在朗读中感受诗歌的节奏， 理解诗歌的意象 。 3．品味诗中具有表现力的诗 句，理解诗歌巧妙的抒情方式。
生字生词：
1．给下列划横线的字注音。 嫣红（ yān ）姹紫( chà ) 蔷薇（ qiángwēi ） 契机（ qì） 敦厚（ dūn ） 2.根据语境解释下列词语。 形容各种好看的花。 嫣红姹紫： 敦厚： 忠厚。 契机： 指事物转化的关键。
生词学习
蔷薇
qiáng wēi 一种观赏植物。
生词学习
敦厚 dūn hòu 脾气温和，忠厚。
生词学习
契机
qì jī
关键性的环节。
生词学习
嫣红姹紫 yān hóng chà zǐ 花色娇艳。
朗读全诗：
反复朗读这首诗，注意朗读节奏，体味诗歌的 音乐美。
朗读诗歌的技巧： （1）深刻理解诗歌的思想内容，准确把握诗歌的情 感基调 （2）根据情感的需要，掌握朗读的语速。 （3）根据诗歌意境，确定轻读重读及声音的长短 （4）根据语境，正确处理诗句的停顿。
《中国的土地资源》课件(第2课时)
高 效 上 好 每 节 课 · 快 乐 上 好 每 天 学
新知4
珍惜和合理利用每一寸土地
制定法律、法规，加强土地资源的管理和保护。
我国把“十分珍惜、合理利用土地和切实保护耕 地”作为一项基本国策。
高 效 上 好 每 节 课 · 快 乐 上 好 每 天 学
新知4
珍惜和合理利用每一寸土地
想一想，为什么“种啥啥不长”的沙地可以变成种植西
善，又可以增加耕地面积呢？
达成学习目标 4 高 效 上 好 每 节 课 · 快 乐 上 好 每 天 学
1. [目标3]读我国某地区土地利用分布图，回答问题。 （1）土地利用类型：
草地 ① __________ ，
耕地 ② __________ ，
林地 ③ __________ 。
（2）地形区名称：
应对措施
高 效 上 好 每 节 课 · 快 乐 上 好 每 天 学
退 出
高 效 上 好 每 节 课 · 快 乐 上 好 每 天 学
内蒙古 A ______________ 高原，
东北 B ______________ 平原，
大兴安岭 （山脉）。 C ______________
高 效 上 好 每 节 课 · 快 乐 上 好 每 天 学
读漫画“鲸吞农田”，回答问题。
2.[目标4]漫画反映的问题是（ A.住房占用耕地 C.大气污染严重
2016年6月25日是第26个“全国土地日”，从这些宣传海
报中，你能了解哪些？
高 效 上 好 每 节 课 · 快 乐 上 好 每 天 学
新知3
区域差异明显
新知4
珍惜和合理利用每一寸土地
高 效 上 好 每 节 课 · 快 乐 上 好 每 天 学
高中语文课件：祖国土19页PPT
13、遵守纪律的风气的培养，只有领 导者本 身在这 方面以 身作则 才能收 到成效 。—— 马卡连 柯 14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅 精神以 及同全 世界劳 动者的 团结一 致，是 取得最 后胜利 的保证 。—— 列宁 摘自名言网
15、机会是不守纪律的。——雨果
46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特
高中语文课件：祖国土
11、战争满足了，或曾经满足过人的 好斗的 本能， 但它同 时还满 足了人 对掠夺 ，破坏 以及残 酷的纪 律和专 制力的 欲望。 ——查·埃利奥 特 12、不应把纪律仅仅看成教育的手段 。纪律 是教育 过程的 结果， 首先是 学生集 体表现 在一切 生活领 域—— 生产、 日常生 活、学 校、文 化等领 域中努 力的结 Байду номын сангаас。— —马卡 连柯(名 言网)
15、机会是不守纪律的。——雨果
46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特
高中语文课件：祖国土
11、战争满足了，或曾经满足过人的 好斗的 本能， 但它同 时还满 足了人 对掠夺 ，破坏 以及残 酷的纪 律和专 制力的 欲望。 ——查·埃利奥 特 12、不应把纪律仅仅看成教育的手段 。纪律 是教育 过程的 结果， 首先是 学生集 体表现 在一切 生活领 域—— 生产、 日常生 活、学 校、文 化等领 域中努 力的结 Байду номын сангаас。— —马卡 连柯(名 言网)
九年级语文下册 第一单元 第2课《中国的土地》课件1版下册语文课件
2021/12/12
第三十一页，共三十五页。
再次自由朗读
体会诗歌借助鲜明的形象(xíngxiàng)抒情的方 法的妙处。
2021/12/12
第三十二页，共三十五页。
作业 1、背诵(bèi sònɡ)《中国的土地》 （熟读，有能力的可 以背诵）
2021/12/12
第三十三页，共三十五页。
诗歌特色赏析 注重意象，感人至深
刘湛秋（1935——）当代诗人。中学时代就在《进步青年》
杂志上发表过诗作。他曾当过工人、编辑、翻译。50年 代末60年代初曾在报刊发表过诗、散文、评论、小说及报 告文学等。现为《诗刊》社副编审。有散文诗集《写在早春 的信笺(xìnjiān)上》《温暖的情思》和翻译诗集《叶赛宁抒
情诗选 》
第四页，共三十五页。
写作 背景 (xiězuò)
这首诗写于20世纪80年代，当时(dàngshí)中国人民正从文化
大革命的噩梦中醒来，挣脱了各种有形和无形的枷锁，在党的 十一届三中全会精神的鼓舞下，迎来了改革开放的新时代。
第五页，共三十五页。
导入新课
记得有一个笑话，有个学生历史考试不及格， 回家后，他委屈地对父亲说：“老师尽考一些我 出生以前的事，我怎么知道呢？”同学们，你们 都出生于20世纪90年代，那么，有谁能说说 20世纪80年代的事情吗？（要求能答出“改革 开放”）是啊！20世纪80年代初，在党的十一 届三中全会精神的鼓舞下，祖国迎来了改革开 放的新时代，在人生的征途上，历经了坎坷的 诗人焕发了青春(qīngchūn)，写下了这首赞美祖国， 赞美人民的诗篇。
与开放。成熟意味着新的生长与繁荣，亦如中国
的复兴与昌盛。不仅饱含了诗人对未来的期待，
更是对充满希望的未来的热烈欢呼。一个伟大的 转型期的到来，“中国的土地”因此会更加神奇， 更加美丽，更加充满生机。）
大学语文 祖国土 教学课件PPT
• 尽管阿赫玛托娃选择了与祖国同在，然而命运并没有给她安排一条风顺的路。 1921年她的前夫古米廖夫因“塔甘采夫事件”被捕枪决，她的诗充满了恐惧 和忧伤。1924年因《耶稣纪元》中的一些诗篇激怒了当时的政府官员，阿赫 玛托娃的诗歌被禁，这对一个诗人来说无疑也是被判死刑。然而她没有一蹶 不振，没有销声匿迹，在这段“沉默”的时期内她研究了彼得堡的建筑和普 希金的创作，并翻译了许多外国诗歌，普希金给了她无穷的创作灵感和人生 启迪。
• 1962年阿赫玛托娃完成自传体长诗《没有主人公的叙事诗》，历时22年，为自 己的创作生涯划上了圆满的句号。
• 晚年，荣誉纷至沓来，1964年阿赫玛托娃在意大利接受了“埃特纳·陶尔明诺” 国际诗歌奖，次年英国牛津大学授予她名誉博士学位。诗人的艺术得到世界的 认可。1966年3月这位饱经风霜的女诗人因心肌梗塞病逝，结束了她77年的坎 坷历程。
婚姻
• 1910年阿赫玛托娃与古米廖夫结婚，结束了长达6年的马拉松式恋爱。然而 婚姻只是走向不幸的开始。正如阿赫玛托娃所说：“我们俩作未婚夫妻的时 间太长了，我在塞瓦斯托波尔，他在巴黎，等到1910年结婚时，他的激情已 经消耗殆尽了。”婚后古米廖夫不堪家庭的束缚开始了漫长的非洲之旅。而 阿赫玛托娃一头扎入了诗歌的创作中。
诗的前四句用了“不用不给不像”等否定词表明，因为天天生活在祖国的土地上，所以从不 把它刻意珍惜，也不为它激情奔放，它似乎不能给我们增加苦楚，也不像理想中的天国的 乐土。
5—8句进一步表明：不知道、不了解祖国土的价值在哪里，甚至有时不注意它的存在，这是 一般人的真切感受的流露。这几句极写土地的不重要，为下文的张扬埋下伏笔。
第五单元 第6课
《祖 国 土》
阿赫玛托娃
要点 > 链 接
教学目的
• 1962年阿赫玛托娃完成自传体长诗《没有主人公的叙事诗》，历时22年，为自 己的创作生涯划上了圆满的句号。
• 晚年，荣誉纷至沓来，1964年阿赫玛托娃在意大利接受了“埃特纳·陶尔明诺” 国际诗歌奖，次年英国牛津大学授予她名誉博士学位。诗人的艺术得到世界的 认可。1966年3月这位饱经风霜的女诗人因心肌梗塞病逝，结束了她77年的坎 坷历程。
婚姻
• 1910年阿赫玛托娃与古米廖夫结婚，结束了长达6年的马拉松式恋爱。然而 婚姻只是走向不幸的开始。正如阿赫玛托娃所说：“我们俩作未婚夫妻的时 间太长了，我在塞瓦斯托波尔，他在巴黎，等到1910年结婚时，他的激情已 经消耗殆尽了。”婚后古米廖夫不堪家庭的束缚开始了漫长的非洲之旅。而 阿赫玛托娃一头扎入了诗歌的创作中。
诗的前四句用了“不用不给不像”等否定词表明，因为天天生活在祖国的土地上，所以从不 把它刻意珍惜，也不为它激情奔放，它似乎不能给我们增加苦楚，也不像理想中的天国的 乐土。
5—8句进一步表明：不知道、不了解祖国土的价值在哪里，甚至有时不注意它的存在，这是 一般人的真切感受的流露。这几句极写土地的不重要，为下文的张扬埋下伏笔。
第五单元 第6课
《祖 国 土》
阿赫玛托娃
要点 > 链 接
教学目的
高中语文课件：祖国土19页PPT
高中语文课件：祖国土
41、俯仰终宇宙，不乐复何如 42、夏日长抱饥，寒夜无被眠。 43、不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。 44、欲言无予和，挥杯劝孤影。 45、盛年不重来，一日难再晨。及时 当勉励 ，岁月 不待人 。
谢谢你的阅读
❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
41、俯仰终宇宙，不乐复何如 42、夏日长抱饥，寒夜无被眠。 43、不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。 44、欲言无予和，挥杯劝孤影。 45、盛年不重来，一日难再晨。及时 当勉励 ，岁月 不待人 。
谢谢你的阅读
❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
我爱这土地,祖国土35页PPT
END
16、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克 18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云 19、自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋 20我爱这土地,祖国土
1、纪律是管理关系的形式。——阿法 纳西耶 夫 2、改革如果不讲纪律，就难以成功。
3、道德行为训练，不是通过语言影响 ，而是 让儿童 练习良 好道德 行为， 克服懒 惰、轻 率、不 守纪律 、颓废 等不良 行为。 4、学校没有纪律便如磨房里没有水。 ——夸 美纽斯
5、教导儿童服从真理、服从集体，养 成儿童 自觉的 纪律性 ，这是 儿童道 德教育 最重要 的部分 。—— 陈鹤琴
中国的土地资源(第二课时)课件地理八年级上册(完整版)5
D．难利用土地
三大林区
天然林地 东北、西南的边远山区 人工林、次生林 东南部山区
东北 林区
横
断
山
西南 区
南岭
林区
东南 林区
东北林区
我国最大的天然林区，主要分布在大、小兴安岭和长白山。这里气候湿冷，松林成海，主要树种有 红松，落叶松等。
西南林区
是我国的第二大天然林区， 主要包括四川、云南和西藏三省区交界处的横断山区。这里地形崎岖， 多高山峡谷，气候垂直差异显著，树种繁多。
土
生产力 高 ，多 耕地 和林地。
地
生
产
西北内陆 光照充足，热量较丰富，
力 区
干旱少雨，多草地和荒漠。
域
差 异
青藏高原 光照充足，高而寒冷，土
大
地生产力 较低，多 草地 和 荒漠 。
南方多丘陵、山地、湿 热多雨，以 水田 为主
北方平原广阔，降水偏 少，以 旱地 为主
18亿亩：中国耕地保护的“红线”
飞来的山峰
小草的哀求
土地的辛酸
水土的怒吼
乱占耕地
过度放牧
土地污染
滥砍乱伐
珍惜和合理利用每一寸土地
我国把
“ 十分珍惜、合理利用土地和切实保护耕地”
作为一项基本国策。
小题训练
壹 有关我国土地资源的利用现状，说法正确的是（ D ） A．土地资源类型多样，土地利用十分合理 B．后备土地资源充足
C．耕地、草地比重小
东南林区（南方林区）
是我国第三大林区，这里地势平缓，气候湿热，主要以人工林和次生林为主。
林地地区分布
湿 润 区
山地
季
丘陵
风
区
草地地区分布
祖国土简略课件共18页
二、素材积累 1、答案： 这段话整体上运用了拟人与排比
的修辞手法。祖国大地对劳动者的回答，用 拟人手法把大地与劳动者之间亲密无间不可 分割的联系表现了出来。而回答的内容用排 比句的方式呈现，则强有力地表现出劳动者 们建设祖国改造山河的伟业。在局部，“群 山穿起了墨绿色的长袍”用了比喻，形象地
表现出山河变貌后的美丽;“山峦臣服”、 “江河愿供奔走”则用了拟人，形象生动， 将人与自然拉近，也从侧面表现了劳动者的
4、作者在文章的开关引用了古人的 诗句，请说明其用意是什么。（5分） 答案：文章开头引用古诗“千山空 皓雪，万里尽黄沙”，写出在古诗 浸染下，作者对河西走廊“黄尘弥 漫、阒寂荒凉”景象的固有成见；
从而反衬出现实中河西走廊一派 “江南秀色”的景观，更鲜明地表 达出自己为之倾倒的感情。并为全 文浓厚的历史文化内容，做出恰当
用通感的手法，把草坂通感为乐曲，通 过视觉与听觉的转换，写出了草坂颜色
的清新柔和。新颖而富有韵味。
4.此段文字引用杜甫的诗句与古时歌 谣有什么作用？
答案：丰富了文章的内容和三峡的 文化历史内涵，增加文章的情趣，
增添了三峡的神秘色彩。
三、迁移训练 1.（2009全国）《彩色的荒漠》 答案：①隔壁天然环境的恶劣；
关注：关键词（动、形），角度 （外形、内在），原文
2.此段文字是按照怎样的顺序描写景 物的？
答案：按由远到近，由上到下的顺 序写景的。
3.分析划线部分的修辞手法与表达效果。 答案：文中把石岩、草坂、野草、船只
分别比喻成惊叹号、乐曲、杜鹃、旅人， 生动形象地写出了巫峡石岩的奇峻、草 坂的嫩绿、野草的红艳，江流的险急， 从而展现了巫峡变化无穷的诗意与壮美。
②戈壁滩色彩的单调。
2.（2019全国）把下列句子组合成 语意连贯的一段话。(只填序号)(2分)
初中地理《中国的土地资源(2)》优质教学课件设计
新疆、内蒙古的干旱荒漠，以及青藏高原上的高 寒 荒漠。
1 ）土地资源类型齐全。 2) 草地面积较广，比重大，而耕地、林地所占比重相对偏小。难以利用 土地比重较大。 3 ）后备耕地资源不足
任务三：说出我国土地资源的空间分布
活特动 1
、小组合作探究讨论
点
6min
读 P24 地形图， P38 气候图， P35 降 水 图 ， P37 干湿
中国草地分布
1 、我国耕地主要分布在季风区还是非季风区？干湿地区
型类？ 地 形 类 型 ？ 主 要 分 布 在 哪 些 地 形 区 ？ 分 布 地 区 的 自 然 条
地形平坦、土 壤肥沃，水 热 条件好
件有哪些？
中国耕地分 布
东北平原
东部季风区 湿润、半湿润地区 平原、盆地、丘陵
以旱地为主的 耕地
东北林区
东部季风区 湿润地区 山地、丘陵
西南林区
横断山区 雅鲁藏布江大拐 弯
东南丘 陵
海南五指 山
东南林区
东 北 林 地
西 南 林 地
3 、我国草地分布在季风区还是非季风区？干湿地区类型？
地形类型？主要分布在哪些地形区？主要省级行政单位？主
要气候类型？共同的自然条件是什么？
降水较少、半
干旱地区的
3、读柱状图，比较中国、印度、和美国的耕地 总面积和人均耕地面积大小，结合各国地形图， 讨论活动 1 和 2 的原因？
4、读课本 P67 ，图 3-11 ，归纳我国土地的基本 国情。
活动 2 、展学 -4 个学生进行答案展示，其余 同 学进行补充和质疑
1、中国陆地面积居世界第几位？人均土地面积相当于 世界人均土地面积的多少？ 2 、我国人均土地面积少的根本原因是什么？
1 ）土地资源类型齐全。 2) 草地面积较广，比重大，而耕地、林地所占比重相对偏小。难以利用 土地比重较大。 3 ）后备耕地资源不足
任务三：说出我国土地资源的空间分布
活特动 1
、小组合作探究讨论
点
6min
读 P24 地形图， P38 气候图， P35 降 水 图 ， P37 干湿
中国草地分布
1 、我国耕地主要分布在季风区还是非季风区？干湿地区
型类？ 地 形 类 型 ？ 主 要 分 布 在 哪 些 地 形 区 ？ 分 布 地 区 的 自 然 条
地形平坦、土 壤肥沃，水 热 条件好
件有哪些？
中国耕地分 布
东北平原
东部季风区 湿润、半湿润地区 平原、盆地、丘陵
以旱地为主的 耕地
东北林区
东部季风区 湿润地区 山地、丘陵
西南林区
横断山区 雅鲁藏布江大拐 弯
东南丘 陵
海南五指 山
东南林区
东 北 林 地
西 南 林 地
3 、我国草地分布在季风区还是非季风区？干湿地区类型？
地形类型？主要分布在哪些地形区？主要省级行政单位？主
要气候类型？共同的自然条件是什么？
降水较少、半
干旱地区的
3、读柱状图，比较中国、印度、和美国的耕地 总面积和人均耕地面积大小，结合各国地形图， 讨论活动 1 和 2 的原因？
4、读课本 P67 ，图 3-11 ，归纳我国土地的基本 国情。
活动 2 、展学 -4 个学生进行答案展示，其余 同 学进行补充和质疑
1、中国陆地面积居世界第几位？人均土地面积相当于 世界人均土地面积的多少？ 2 、我国人均土地面积少的根本原因是什么？