九年级历史上册(北师大版)第1课向人性扼杀者宣战ppt

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北师大版 九年级上册 第一单元第1课 向人性扼杀者宣战 课件 (1)

北师大版 九年级上册 第一单元第1课 向人性扼杀者宣战 课件 (1)

文艺复兴运动(14—17世纪) 14—17世纪 世纪)
1、背景: P2 ① ② 背景: 含义: 2、含义: P2
3、核心思想、指导思想— 核心思想、指导思想— d) 人文主义: 内容: 人文主义( 内容:a b c d)P2 :
4、兴起与传播: P3 兴起与传播: 在社会的流传方式: 5、在社会的流传方式: P3 作用: 6、作用: P3 实质: 7、实质: P3 代表人物: 8、代表人物:
(时间 时间) 时间 (宣战者 宣战者) 宣战者 14—17世纪,许多艺术家、科学家和思想家发掘和 14—17世纪 许多艺术家、 世纪, 继承古希腊、罗马文化传统,追求个性解放和思想自 继承古希腊、罗马文化传统,
民主自由的
由,表现了人类不断追求进步的本性,一时成为风潮 表现了人类不断追求进步的本性, 和时尚,这一思想文化运动被称为“文艺复兴” 和时尚,这一思想文化运动被称为“文艺复兴” 。
答案: P5小字+表现出
了人性的光辉,展现 出了人物真实的个性 和情感。
文学巨匠莎士比亚: 文学巨匠莎士比亚:
——“英国戏剧之父 文学巨匠莎士比亚: 英国戏剧之父” 文学巨匠莎士比亚: 英国戏剧之父”
思考: 思考:
1、地位? P5最……最…… 、地位? P5最……最
历史剧、悲剧、喜剧和传奇剧 2、戏剧种类? 、戏剧种类?
强调人的价值和理性的伟大, 强调人的价值和理性的伟大,认为人对自己 的命运具有不可推脱的责任; 的命运具有不可推脱的责任; 追求知识
多才多艺的文化巨人——达 芬奇: 多才多艺的文化巨人——达·芬奇:
1、国别? 国别? 2、多才多艺的表现? 多才多艺的表现? 3、代表作? 代表作?
达·芬 自我测评: 自我测评: 1、你认为文艺复兴运动在哪些方面解放了当 (对神的看法 时人们的思想?对神的看法、对人自身的认识、 时人们的思想?对神的看法、对人自身的认识、 它对当时的社会进步有什么意义? 它对当时的社会进步有什么意义? (P3文艺复兴的作用) 文艺复兴的作用) 文艺复兴的作用 2、培根说“知识就是力量”,你认为这个观点 培根说“知识就是力量” 对吗?为什么? 对吗?为什么?

九年级上册北师大版历史课件第1课 向人性扼杀者宣战 (共14张PPT)

九年级上册北师大版历史课件第1课 向人性扼杀者宣战 (共14张PPT)
第一单元
跨入近代社会的门槛
第1课
向人性扼杀者宣战
课标要求 知道《神曲》、莎士比亚的戏剧等,初步理解文艺复兴对人的思 想解放的意义。
快乐预习感知
一、文艺复兴运动 天主教教会 1.时代背景:中古时期,罗马教皇和 了人们的思想,扼杀了人性,阻碍了社会进步和科学发展。 2.时间:14— 17 世纪。 3.含义:许多艺术家、科学家和思想家发掘和继 个性解放 古希腊 承 、罗马文化传统,追求
国 作品 家 《 奥赛罗 》《李尔王》 英 《 哈姆雷特 》《麦克白》被 国 称为“四大悲剧”
评价 是 文艺复兴 时 期英国最著名的文学 家,其作品代表了当时 文学的最高成就
核心知识概览
互动课堂理解 问题1 问题2
【问题1】 有人认为文艺复兴是那些对教会不满的先进人物以 复兴古代希腊、罗马文化为名,开创新文化、新思想的运动。谈谈 你的看法。 探究:文艺复兴是新兴资产阶级借助复兴希腊、罗马古典文化所 发起的弘扬资产阶级思想和文化的运动。它不仅仅是古代希腊、 罗马文化的简单复兴,而是以人文主义为武器进行的反封建、反教 会斗争,恩格斯曾说:此名称没有“把这个时代充分地表达出来”。
关闭
B 答案
轻松尝试应用 1 2 3 4 5 6
5.四百多年前,莎士比亚曾是伦敦环球剧院的股东、演员和剧作人。 下列哪一部是可以选择在此上演的莎士比亚的戏剧( )。 A.《最后的晚餐》 B.《蒙娜丽莎》 C.《神曲》 D.《麦克白》
关闭
D 答案
轻松尝试应用 1 2 3 4 5 6
6.请结合所学知识,回答问题。 【图说历史】 仔细观察下面两幅图片:
禁锢

思想自由,这一思想文化运动被称为“文艺复兴”。 4.范围:从 意大利 开始,几乎蔓延到西欧所有国家。 人文主义 5.核心思想: 。 文学作品 6.传播方式:通过绘画、 和各种著作流传。 资产阶级 7.实质:新兴 的思想文化运动。 8.意义:打破中世纪以来的封建统治和教会神学对人们思想的束 缚;是资产阶级叩响近代社会大门的思想解放运动。

北师大版九年级历史上册 第1课-向人性扼杀者宣战PPT课件

北师大版九年级历史上册 第1课-向人性扼杀者宣战PPT课件
达〃芬奇: 《蒙娜丽莎》 《最后的晚餐》
是世界历史上罕见的多才多艺 的文化巨人。
达芬奇
Da Vinci
杰出的画家、数学 家、力学家和工程师。 他在绘画中主张“拜大 自然为师”,反对单纯 临摹,留下名画20余幅, 是近代现实主义绘画艺 术的奠基人之一。
绘画
达〃芬奇:《蒙娜丽莎》《最后的晚餐》
米开朗琪罗:《大卫》、《创世纪》、 《最后的审判》 拉斐尔:《西斯廷圣母》、《雅典学派》
文艺就复兴运动主要成就:
国家
代表人物 作品 人物评价
文艺就复兴运动主要成就:
国家
意大利
代表人物
但丁
作品
人物评价
《神曲》 文艺复兴的 先驱
《最后的晚 多才多艺的 餐》《蒙娜 文化巨人 丽莎》
意大利 英国

达·芬奇 莎士比亚
四大悲剧 文学巨匠
这是人类以往从来没有经历 过的一次最伟大的、进步的变革, 是一个需要巨人而且产生了巨 人——在思维能力、激情和性格 方面,在多才多艺和学识渊博方 面的巨人的时代。
──恩格斯
文艺复兴运动主要代表及其作品
1、诗歌:意大利方言长诗
但丁: 《神曲》
但丁
Dante Alighieri
《神曲》
《神曲》天国中的插图
《神曲》分“地狱” “炼狱” “天堂” 三部分。
但丁在《神曲》 中否定了什么?
又宣扬了什么?
但丁骂地狱中的教皇尼古拉三世: 让你留在这里吧, 因为你受的刑罚是公正的…… 因为你的贪婪使世界陷于悲惨, 把好人蹂躏,把恶人提升。…… 你们把金银作你们的上帝, 让他们永远受罪吧!
3、发生在14~16世纪的文艺 复兴运动,极大地改变了欧 洲的面貌,它的实质是 A.古代希腊文化的复兴 B.古代罗马文化的复兴 C.资产阶级文化的兴起 D.新教反对教皇的运动

九年级历史上册北师大版课件:第1-2课 向人性扼杀者宣战 探险者的梦想(共25张PPT)

九年级历史上册北师大版课件:第1-2课 向人性扼杀者宣战 探险者的梦想(共25张PPT)

教会的欺诈和无耻的掠夺,负担最终落到了广大劳动群众 身上。他们看到教会获得的大量财富不是用于宗教目的,而是 被教士用在追逐尘世的享乐上。
2.文艺复兴时期的主要代表人物及其成就:
代表人物
国别
代表作品
但丁 达· 芬奇 莎士比亚
意大利 意大利 英国
《神曲》 《蒙娜丽莎》 《最后的晚餐》
《奥赛罗》《李尔王》 《哈姆雷特》《麦克白》
第一单元
近代社会 跨入近代社会的门槛
资本主义社会 • 第 1 课 向人性扼杀者宣战 文艺复兴运动
• 第 2 课
• 第 3 课
探险者的梦想 新航路开辟
英国资产 剥夺王权保留王位的革命 阶级革命
• 第 4 课
• 第 5 课 • 第 6 课
为民族独立而战 美国独立战争
为争取“民主”“共和”而战 拿破仑的文韬武略
强化记忆
意大利 地点)开始的文艺复兴运动,几 1.从____ 14 世纪的_______( 乎蔓延到西欧所有国家,是资产 _____阶级叩响近代社会大 思想解放 运动,其核心是_________ 人文主义 思想。 门的一场_________ 《神曲》 2. 但丁 _____是文艺复兴的先驱,代表作品是 ______。被认为 欧洲开始从中世纪向近代社会过渡的标志。。 是______________________________________ 达·芬奇是意大利著名画家,是世界上罕见的、多才 3. ________ 多艺的文化巨人,他在艺术上最杰出的代表作是他的代 《最后的晚餐》 表作有 ___________、《蒙娜丽莎》 __________两幅绘画作品。
一场资产阶级的思想解放运动
宣传的方式 男孩的观点是正确的。 新兴资产阶级通过弘扬古希腊、古罗马文化的 文艺复兴的实质不是复古,而是一种创新, 方式,反对教会宣扬的陈腐说教而发起的促使 它标志着资产阶级文化的兴起。 人们思想解放的文化运动。 目的 性质

精品课件_北师大九年级历史课件《向人性扼杀者宣战》

精品课件_北师大九年级历史课件《向人性扼杀者宣战》

主 以人权反对神权
义 以自由平等反对封建特权和等级制度
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7
2、文艺复兴运动的 兴起及实质
影响:P3
实质: 资产阶级的思想解放运动
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8
但丁
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但丁是文艺 复兴的先驱
中世纪的最 后一位诗人, 新时代的最 初一位诗人。
9
《神曲》 采用隐喻 象征的笔 法,缩写 了当时社 会的政治 和现实问 题
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中文版封面 10
达 ·芬 奇 是杰 出的艺术家、自 然科学家和工程 师。他在绘画中 主张“拜大自然 为师”,反对单 纯临摹,留下名 画20余幅,是近 代现实主义绘画 艺术的奠基人之
一。
达 ·芬 奇
蒙娜丽莎
永 恒 的 微 笑
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12
最 后 的 晚 餐
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13
莎士比亚
Shakespeare 1564-1616
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14
第1课 向人性扼杀者宣战
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1
一、文艺复兴运动 (Renaissance)
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2
1、文艺复兴在意
大利发生的背景
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3
天主教会的神权统治 和愚民政策
维护封建制度的精神支柱 “不学无术是信仰虔诚之母”
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4
2、文艺复兴运动 的兴起和实质
时间: 14-16世纪
地点: 意大利
Байду номын сангаас
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5
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6
人 用“人性”反对“神 性”
Shakespeare 1564-1616
《罗密欧与朱丽叶》 悲
《哈姆雷特》

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19
莎士比亚
Shakespeare 1564-1616
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早期 意大利
人物
但丁
作品
《神曲》
内容
《神曲》带有鲜明的人 文主义色彩,被认为是 欧洲开始从中世纪向近 代社会过渡的标志。
备注
意大利文艺复兴的先驱 恩格斯称他为“新时代 的最初一位诗人 ”。
鼎盛16世纪 意大利
达.芬奇
《蒙娜丽莎》、 世界科学史上艺复兴鼎盛时 期的到来。
4、意大利文艺复兴先驱是
A.但丁 B.达芬奇 C. 莎士比亚 D.哥白尼


5、文艺复兴运动发源于意大利的根本原因是 ( )
A.资本主义生产关系的萌芽最早在意大利 B.意大利保留了古代丰富的文化遗产 C.意大利城市经济繁荣,聚集了众多的博学之 才 D. 意大利的分裂状态使天主教会无法控制 6、达· 芬奇在绘画中擅长对人物内心活动的刻画,
充分体现出他的 A.人文主义精神 B.理性追求 C.自由主义主张 D.“天人合一”的理念


7、文艺复兴是一次思想解放运动,而与其相似 的中国思想解放运动是 ( ) A.新文化运动 B.五四运动 C.文化大革命 D.洋务运动
8、人文主义的核心是
A.宣扬资本主义个人主义 B.肯定人,注重人性 C.反对教权主义,消灭专制王权 D.反对禁欲主义和来世观念
《最后的晚餐》
莎士比亚: 人类最伟大的天才之 一、文学巨匠
莎士比亚是16世纪后半叶到17 世纪初英国最著名的作家(本 · 琼斯称他为“时代的灵 魂”),也是欧洲文艺复兴时 期人文主义文学的集大成者。 写作的戏剧有历史剧、悲剧、 喜剧和传奇剧。其中的代表作 《哈姆雷特》《奥赛罗》《李 尔王》《麦克白》--四大悲剧
·
1479
《蒙娜丽莎》
议一议:蒙娜丽莎“神秘微笑的”含义是什么?
由于中世纪欧洲长期处在封建制度与教会的统治 下,画作中的人物形象都比较生硬呆板,缺乏真 实人性的感情,而达芬奇从人文主义的立场出发, 赋予笔下人物真实的个性与情感。蒙娜丽莎以和 悦的眼神看透世界,以发自内心的微笑,表现了 人性的光辉。
• 《神曲》被认为是欧洲开始从中 世纪向近代社会过渡的标志
娜 丽 莎 》 、 《 最 后 的 晚 餐 》
达· 芬奇—多
才多艺的文化巨人 (1452-1519年)
有 许 多 重 大 的 发 明 和 革 新 。 代 表 作 《 蒙
等 等 领 域 都 是 成 就 卓 著 , 在 技 术 方 面 也
生 物 学 、 天 文 学 、 地 质 学 、 水 利 工 程 学


9、有人读了一本文艺复兴时期的著作,书中描 绘了作者漫游地狱、炼狱和天堂时的见闻。这 本书是 ( ) A.《最后的晚餐》 B.《神曲》 C.《蒙娜丽莎》 D.《哈姆雷特》
10、文艺复兴的主要作用是
(
)
A “复兴”了西方古典学术和艺术 B 打破了中古的教会权威和封建禁锢 C 为资本主义统治地位的建立制造舆论 D 创造了新的学术和艺术
人类对自然的认识不断的提高,从过去征服自然、 改造自然、战胜自然的这种至尊地位的信念发展 到自然与人类具有平等的生存权利的认识。人类 要想获得可持续发展,必须同自然和谐相处。人 类与自然不是一种征服与被征服、战胜与被战胜 拉关系,而是一种乎等相处、和谐交融、共同发 展的关系。
二、代表人物与成就 时期
为欧洲资本主义社会的产生奠定了思想文化基础
一、单项选择题: 1.“文艺复兴”运动最初发生于 A.英国 B.法国 C. 德意志 D.意大利 2.文艺复兴运动的主要思潮是 A.人文主义 B.理性主义 C.自由主义 D.重商主义 ( D )

A

3、发生在14~16世纪的文艺复兴运动,极大地 改变了欧洲的面貌,文艺复兴的实质是( ) A.古代希腊文化的复兴 B.古代罗马文化的复兴 C.资产阶级文化的兴起 D.新教反对教皇的运动
世界近代史是资本主义产生、发展并 逐步走向成熟的历史。 起点:文艺复兴和新航路的开辟 (14—17世纪) 终点:第一次世界大战(1917年)
第一课 向人性扼杀者宣战
文艺复兴运动------人类从来没有
经历过的最伟大的、进步的变革
文 艺 复 兴
背景:罗马教皇和天主教会在欧洲的封建统治,禁锢了人们的思 想,扼杀人性,阻碍社会的进步和科学的发展(主观)。文 人的努力、科技的发展 印刷术的推广和书籍的普及 (客观) 前提:欧洲当时生产关系的变革及社会的发展—资本主义生产关系 的萌芽 时间:14---17世纪 范围:最早出现在意大利后几乎蔓延到整个西欧 实质:是一场新兴的资产阶级反封建的思想解放运动 指导思想: (内容)人文主义 意大利杰出的文学家,是由旧时代走向新时 但 丁 代的第一位诗人 。 (文艺复兴 代表作《神曲》欧洲开始从中世纪向近代社 代表人物 运动的先驱) 会过渡的标志。 意大利的卓越画家。意大利文艺复兴带入鼎盛 达.芬奇 代表作:《蒙娜丽莎》《最后的晚餐》 莎士比亚 英国最著名的文学家代表当时文学最高成就。 代表作:四大悲剧、四大喜剧
达· 芬奇、米开朗琪罗、 拉斐尔并称为文艺复兴 的 “美术三杰 ”。
英国
莎士比亚
四大悲剧
反映英国的社会现实, 发掘了人类复杂的精神 世界和思想情感。
代表了当时文学的 最高成就。
但丁
文艺复兴的先驱
名言:人不能像走兽那样活着,应该追求知识和美德。
他出身于佛罗伦萨的一个没落贵族家庭。 少年、青年时代的勤奋学习使他成为那个时代一 位多才多艺、学识渊博的学者,为他日后的从政 活动和文学创作打下了坚实的基础。1302年,但 丁被代表罗马教廷的反动势力放逐,流落意大利 各地,最后客死拉韦纳。
自我测评:你认为文艺复兴运动解放了当时人 们哪些思想?对当时的社会进步有什么意义?
在对神的看法、对人自身的认识、对自然界的认 识等方面解放了当时人们的思想。文艺复兴运动 推动人们去发现真实的人生和现实的世界,促进 了欧洲教育文化的进步和知识的积累,促进了近 代资产阶级意识形态和资本主义精神的形成。运 动中产生了一大批思想界、艺术界、科学界和文 化界的“巨人”。
文艺复兴猛烈冲击了封建神学,促进了人们思想的解放,取得 影 响: 了辉煌的成果,孕育了西欧近现代资产阶级文化,为资产阶级 革命准备了思想文化条件。是近代以后的欧洲社会加速发展的 重要根源,为近代欧洲自然科学的兴起提供了必要条件
议一议:当时欧洲人认为,自然界是没有思想、意思 和感情的,而人类是万物的灵长。今天人类在这方面 的认识有什么变化?
<哈姆雷特>
<威尼斯商人>
<奥赛罗>
<麦克白>
《罗密欧与朱丽叶》
第1课 向人性扼杀者宣战(小结)
• • • • • • • • 一、文艺复兴运动 1.时间:14-17世纪 2. 地点:从意大利兴起,蔓延整个西欧 3. 核心:人文主义—“以人为本” 4.实质:资产阶级叩响近代社会大门的思想解放运动 5.影响:为欧洲资本主义社会的产生奠定了思想文化基础 二、代表人物: 1、但丁(先驱)--《神曲》:欧洲开始向近代社会过渡的 标志。 • 2、达· 芬奇(文化巨人)—《最后的晚餐》、《蒙娜丽莎》 • 3、莎士比亚(文学巨匠)—四大悲剧:《哈姆雷特》、 《奥赛罗》、《麦克白》、《李尔王》
解 剖 学 、 生 理 学 、 数 学 、 物 理 学 、 化 学 、
他 还 是 近 代 自 然 科 学 的 先 驱 。 他 在 医 学 、
达 芬 奇 不 仅 是 一 位 杰 出 的 艺 术 家 ,
·
这 幅 画 收 藏 在 巴 黎 卢 浮 宫 博 物 馆 。
都调 衬 显 主 幅 人子 表和 托 得 题 油 公所 这 现, 着 恬 。 画 蒙作 是 了在 优 静 人 摒 娜的 达 精光 美 而 物 弃 丽肖 湛线 的 愉 形 了 莎像 芬 的明 景 快 象 过 是, 奇 艺暗 色 , 神 去 那先 为 术的 。 富 态 的 不后 佛 造变 整 有 自 宗 勒四 罗 诣化 幅 生 若 教 斯年 伦 。上 画 命 , 题 人方 萨 , 画 的 口 材 ,才 商 表 形 活 角 , 生完 人 情 象 力 含 以 于成 吉 的逼。着现 。奥 刻真人一实 画贡 画 , 物 丝 人 年中 达 上 色 背 微 物 。的 的 , 彩 后 笑 为 这主 妻 ,
导入说明 导入说明
14—17世纪,随着商品经济 14的发展和资本主义萌芽的产生, —17世纪,随着商品经济的发展和 欧洲社会开始发生巨大的变化。 资本主义萌芽的产生,欧洲社会开始 是中世纪向近代社会的过渡时期。 发生巨大的变化。是中世纪向近代社 这一变化的主要标志有两个,一 会的过渡时期。这一变化的主要标志 是文艺复兴,二是新航路的开辟。 有两个,一是文艺复兴,二是新航路 的开辟
但丁最早的作品是抒情诗集《新生》,他 还有《论俗语》、《论君主政体》等文章,
《神曲》是他的代表作。
但丁的作品很多,都广泛地反映了中世纪 后期意大利的社会矛盾,大胆地谴责了教皇和教 士的贪婪专横,表露了人文主义思想。
《神曲》插图
中世纪的最后一位诗人, 同时又是新时代的最初一位 诗人 ——恩格斯评但丁
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