河北省武邑中学2019届高三语文复习第(60)期学案
河北省武邑中学高三语文复习学案(12-6)
一.古诗浅赏阅读下面的唐诗，完成1----2题。
又呈吴郎杜甫堂前扑枣任西邻，无食无儿一妇人。
不为困穷宁有此？只缘恐惧转须亲。
即防远客虽多事，便插疏篱却甚真。
已诉征求贫到骨，正思戎马泪盈巾。
【注】呈：呈送。
吴郎：杜甫吴姓亲戚。
杜甫将草堂让给他住，这位亲戚住下后，即有筑“篱”，护“枣”之举；妇人向杜甫诉苦，杜甫便写此诗去劝告吴郎。
转须：反而更应该。
甚：太。
征求：指赋税征敛。
【参考译文】来堂前打枣我从不阻拦任随西邻，因为她是一个无食无儿的老妇人。
不是由于穷困怎会做这样的事？正因她心存恐惧反更该与她相亲。
见你来就防着你虽然是多此一举，但你一来就插上篱笆却甚像是真。
她说官府征租逼税已经一贫如洗，想起时局兵荒马乱不禁涕泪满巾。
【赏析】诗的第一句开门见山，从诗人自己过去怎样对待邻妇扑枣说起。
“扑枣”就是打枣。
这里不用那个猛烈的上声字“打”，而用这个短促的、沉着的入声字“扑”，是为了取得声调和情调的一致。
“任”就是放任。
之所以要放任，第二句说：“无食无儿一妇人。
”原来这位西邻竟是一个没有吃的、没有儿女的老寡妇。
诗人等于是在对吴郎说：“对于这样一个无依无靠的穷苦妇人，我们能不让她打点枣儿吗？”三四两句紧接一二句：“不为困穷宁有此？只缘恐惧转须亲。
”“困穷”，承上第二句；“此”，指扑枣一事。
这里说明杜甫十分同情体谅穷苦人的处境。
陕西民歌中唱道：“唐朝诗圣有杜甫，能知百姓苦中苦。
”说的正是杜甫。
以上四句，一气贯串，是杜甫自叙以前的事情，目的是为了启发吴郎。
五六两句才落到吴郎身上。
“即防远客虽多事，便插疏篱却甚真。
”这两句上下一气，相互关联，相互依赖，相互补充，要联系起来看。
“防”的主语是寡妇。
下句“插”字的主语是吴郎。
这两句诗言外之意是：这不能怪她多心，倒是吴郎有点太不体贴人。
她本来就是提心吊胆的，吴郎不特别表示亲善，也就够了，却不该还要插上篱笆。
这两句诗，措词十分委婉含蓄。
这是因为怕话说得太直、太生硬，教训意味太重，会引起对方的反感，反而不容易接受劝告。
河北省武邑中学2019届语文一轮专题复习学案：(古文字、词、文翻译2019.3.12-3.16
3.12复习学案古文初，琦以国用未足，币重货轻，乃请铸乾元重宝钱，以一当十行用．．之。
及作相，又请更铸重轮乾元钱，一当五十，与乾元钱及开元通宝钱三品并行。
既而．．死亡，．．谷价腾贵．．，饿殣枕藉道路，又盗铸争起，中外皆以琦变法之弊，封奏．．日闻。
乾元二年十月，贬忠州长史，既在道，有告琦受人黄金二百两者，遣御史刘期光追按．之琦对曰二百两金十三斤重忝．为宰相不可自持．若其付受有凭．即请准法科．．夷．．罪期光以为此是琦伏罪．．也，遽．奏之，请除名，配流州，驰驿发遣，仍差纲领送至彼。
【重点字词】①行用，使用②既而，不久③腾贵，飞涨④饿殣，饿死的人⑤封奏，密封奏事⑥按，审问12配流，发配流放⑦持，拿⑧凭，证据⑨法科，按刑法⑩伏罪，认罪○11遽，急忙○【译文】当初，第五琦因国家用度不够，币少货贱，就请求铸造乾元重宝钱，按一枚值旧钱十枚使用。
到任宰相，又请求再铸造重轮乾元钱，一枚值旧钱五十枚，和乾元重宝和开元通宝三种钱同时流通。
不久谷价飞涨，饿死的人，相叠于路，同时伪造铸钱风行，朝廷内外都认为是第五琦改革的弊病，每天都有攻击他的奏本。
乾元二年(759)十月，第五琦被贬为官忠州长史，走在路上，有人告发第五琦接受别人黄金二百两，朝廷派御史刘期光追来审问。
第五琦回答说：“二百两黄金有十三斤重，身为宰相，不能自己拿。
如果能有交谁拿的凭证，就请按法治罪。
”刘期光认为这就是第五琦认罪了，急忙奏报，请求削去第五琦的官职，将他流放到夷州，派快马告知驿站遣送，又派官员押送他到那里。
3.14复习学案古文宝应初，起为朗州刺史，甚有能政．．，入迁太子宾客。
属吐蕃寇陷京师，代宗幸陕，关内副元帅郭子仪请琦为粮料使、兼御史大夫，充．关内元帅副使。
未几，改京兆尹。
车驾克．复．，专判度支，兼诸道铸钱盐铁转运常平等使。
又加京兆尹，改户部侍郎。
前后领．财赋十余年。
鱼朝恩伏诛．．，出为处州刺史，历饶、湖二州。
上以其材，将复任用，．．，琦坐．与款狎召还京师，信宿．．而卒，年七十，赠太子少保。
河北省武邑中学2019届高三语文一轮复习句式学案
树也需要良好的生长环境，人类应该善待自然。
5．[2013·江苏卷]请以平实的语言表述下面材料中画线句子的含意，不超过15个字。
③王力先生认为，中国旧体诗以同韵字来来回回的重复构成回环美。
答：
王力先生认为，中国旧体诗的音乐美分为以音步、平仄相间构成的抑扬美和以同韵字来来回回的重复构成的回环美。
7．[2011·广东卷]将下面的3句话整合为一个单句(含标点符号不超过35个字)。
①真的东西总是同假的东西相比较而存在的。
②善的东西总是同恶的东西相比较而存在的。
10．[2002·全国卷]阅读下面一段文字，调整画线部分的语序，并做到各短语格式协调一致、匀整对称。
成年累月的战事，每况愈下的社会治安，经济的不断衰退，动荡不安的政局，生存环境的日益恶化，使世界上越来越多的人的正常生活受到威胁，甚至连生命财产都没有保障。
答： 成年累月的战事，动荡不安的政局，不断衰退的经济，每况愈下的社会治安，日益恶化的生存环境。
答：音乐家的灵感常成为跳跃的音符，文学家的灵感常成为优美的辞章，画家的灵感常成为完满的构图，一般人的灵感常只是霎时的喜悦。
9．用“儒、道、佛”作开头，重组下面这个句子，不得改变原意。
苏轼的生活与创作充满了矛盾，因为他曾受到儒、道、佛各方面的影响，思想比较复杂。
儒、道、佛(儒、道、佛)各方面对苏轼都有影响，使得他思想比较复杂，生活与创作充满矛盾。
答： 他的著作对境界这一中国传统的美学范畴进行了详细的阐释，阐释的依据是康德、叔本华的美学思想，阐释的内容既有境界的主客体及其对待关系，也有境界的辩证结构及其内在的矛盾运动，还有境界美的分类与各自特点。
河北省武邑中学高三语文复习学案(1-10)
一.古诗浅赏阅读下面这首宋词，完成各题。
青玉案曹组碧山锦树明秋霁。
路转陡，疑无地。
忽有人家临曲水，竹篱茅舍，酒旗沙岸，一簇成村市。
凄凉只恐乡心起。
凤楼远、回头谩①凝睇。
何处今宵孤馆里，一声征雁，半窗残月，总是离人泪。
[注]①谩：徒然、空自。
【注释】锦树：指被秋霜染红的树木。
霁（jì）：雨雪停止，天放晴。
凤楼：妇女的居处，这里代指家中的妻子。
谩：徒然、空自。
凝睇：凝视，注视。
征雁：迁徙的雁，多指秋天南飞的雁。
【译文】秋雨初晴，青山红树显得分外明丽。
山路突然转陡，让人怀疑到了尽头。
忽然看见弯曲的水流附近有人家。
竹篱茅屋，酒旗沙岸，形成了一簇村市。
只恐凄凉的思乡之情升起。
凤楼渺远，回首空自望。
今晚将会宿在哪座孤馆中呢？秋雁一声长鸣，残月映照半窗。
总是离人的眼泪。
【鉴赏】这是一首抒写旅愁乡思的词。
秋山行旅，忽见临水人家，不觉触动乡心。
进而感叹路远人遥，空自凝望，最后以推想今宵旅宿的凄凉况味作结。
写来峰回路转，曲折尽致。
“碧山锦树明秋霁”，首句点出行旅的节令和境地。
秋雨初晴，秋空如洗，显得青山红树分外明丽。
一肩行李，秋色如画，雨后的晴光更给这幅秋山行旅图增添了欢快的亮色。
此词意在抒写旅愁，却于开头弹出一串欢快的音符，遥映后文，以形成节奏的变化和情绪的跌宕。
“路转陡，疑无地。
”行行之际，山路转陡，几疑路穷。
这种“山穷水复疑无路”的感觉，正是“柳暗花明又一村”的前奏，而旅行者的乐趣亦莫过于此。
“忽有人家临曲水。
竹篱茅舍，酒旗沙岸，一簇成村市。
”这四句写忽然之间惊喜的发现。
行文开合顿挫，饶有风致。
它看似景语，却包孕着丰富的情感内涵和微妙的心理变化过程。
竹篱茅舍的临水人家，岸边迎风轻扬的酒旗，远处错错落落的烟村，多么宁静安详而富有人情味，它使旅人感到一种有所依托的温暖和慰藉。
然而眼前这如画的烟村，又不期然地成为思乡的蛊惑，于是正当惊喜凝望之际，一缕乡思已从心底悄悄地萌发了。
“凄凉只恐乡心起”，一语领起下片。
河北省武邑中学2019届高三语文课内文言文复习逍遥游习题教案
逍遥游习题教案备课人授课时间课题 《逍遥游》习题知识与技能 夯实基础，学习做题技巧 过程与方法诵读法、讨论法教 学 目 标 情感态度与价值观 培养点滴积累的好习惯 重难点 文言文阅读解题技巧教 学 内 容活动 教 学 设 计一、基础巩固1．下列词语中加点字的读音，全正确的一项是A A ．鲲鹏(k ūn) 榆枋(f āng) 沮丧(j ǔ) 抟扶摇(tuán)B ．坳堂(āo)蟪蛄(g ū)斥鷃(àn)恶乎待(wù)B 、斥鷃yàn ，C ．草芥(jiè) 蓬蒿(g āo) 北冥(míng) 蜩与鸠(tiáo) C 、蓬蒿h āoD ．夭阏(è)泠然(léng) 椿树(ch ūn)决起而飞(xuè)，D 、泠然líng 2．下列句中加点词，古今意义相同的一项是 B A ．野马也，尘埃也 B ．辩乎荣辱之境C ．腹犹果然D ．众人匹之，不亦悲乎解析：（A 、野马：古义，游动的雾气；今义，哺乳动物，体形似家马，产于我国西北及蒙古。
C 、果然：古义，很饱的样子。
今义，副词，表示事实与所说或所料相符。
D 、众人：古义，一般人；今义，大家，许多人。
）3．下列句子中加点词的解释，不正确的一项是 A 、怒：奋发。
A ．怒而飞，其翼若垂天之云 怒：愤怒 B ．而后乃今将图南南：向南飞 C ．《齐谐》者，志怪者也 志：记载 D ．而控于地而已矣控：投、落下4．下列句中加点词的意义和用法相同的一项是DA．鹏之徙于南冥也覆杯水于坳堂之上B．鹏之徙于南冥也之二虫又何知C．其正色邪！其远而无所至邪！则其负大翼也无力D．而彭祖乃今以久特闻赵王岂以一璧之故欺秦也解析：A、于：介词“向”；介词“在”。
B、之：取消句子独立性；代词“此”。
C、其：表选择的连词；代词，代指鹏。
D、以：均为介词“因为”）5．下列句中加点词的活用情况，分类正确的一项是B①而后乃今将图南②水击三千里③彼于致福者④《齐谐》者，志怪者也⑤我腾而上，不过数仞而下⑥德合一君、而征一国者A．①②/③⑥/④⑤B．①⑤/②/③⑥/④C．①⑤/②⑥/③④D．①③/②/④⑥/⑤解析：（①⑤名词用作动词，南：向南飞。
河北省武邑中学2019届高三语文 课内文言文复习 师说习题教案
师说习题教案【参考译文】何实，字诚卿，他的祖先是北京人。
曾祖何抟霄资财雄厚，喜欢施舍赐予，乡里人用“善人”来称呼他。
何实年少时就失去父亲，依靠叔父生活。
长大后，通晓各国语言，骁勇善于骑射，倜傥不羁。
远近的人，仰慕他的雄才大略，都真心归附他。
乙亥年，中原乱军四起。
锦州张鲸自立为临海郡王，派遣使者向太祖表示降服，不久因为叛逆被处死。
张鲸的弟弟张致当初把起兵的想法和何实商议，何实厉声呵叱他说：“上天显示的(继承帝位的)次序在北方，你们这些人恣意地做不合法度的事，只是自寻死路罢了！”于是登记好一万户人口，招募三千士兵，在丙子年的春天归顺太祖。
大将军木华黎和他讨论军事，(他的用兵方法)奇特多变。
木华黎用手拍打着大腿，十分高兴激动，对何实十分欣赏，于是把他引见给了太祖，(何实)献上了治理军队和百姓的方法。
太祖很高兴，赐给他一把宝剑，命令他跟从木华黎，担任前锋。
当时张致再次占据了锦州，何实在神水县与敌军相遇，他奋身而起，冲入敌人的阵地，拼死作战，杀了三百多名敌人，缴获了众多的战马兵器。
木华黎上奏请求赐给何实鞍马弓箭鼓励他。
因为有功劳，何实担任了帐前军马都弹压一职。
癸未年，木华黎死了，他的儿子孛鲁继承了他的职位。
武仙叛乱，占据了邢地。
何实率领五千士兵包围邢地，搭建云梯。
何实身先士卒，登上城墙，手持长矛猛击敌军。
城池被攻破，武仙逃跑。
何实追逐逃跑的敌军追了四十里，打垮了敌人。
当晚，武仙的同伙都逃跑了。
何实下令，胆敢擅自抢夺百姓财物的人将被问斩。
军中秩序良好，百姓生活安定。
勃鲁命令他戍守邢地，何实多实施良好的政令，邢地的百姓像敬重神明一样敬重他。
丁酉年，太宗多次召他入京，何实进贡了三筐金币绸缎。
何实在陵州停留的时候，遇上盗贼，何实与手下射击他们，击毙了二十多人，俘虏了十几个人。
在幄殿朝见皇上，皇上很高兴，问他遇到盗贼的原因，又命令所俘虏的盗贼不要杀掉，仍然把他们赏给何实。
当天，皇上赐坐，和他谈论军中的旧事，很久之后，皇上说：“考虑到你效力很多年了，我想把征行元帅的职务交给你，以后还要担当重任。
河北省武邑中学2019届语文一轮专题复习学案：(古文字、词、文翻译2019.9.13-9.18)
9.13复习学案古文时诏天下言治道．．既实，．．之要．，制．问：“徭役不加于旧，征伐亦不常有，年谷既登．，帑廪而民重困．．则为便益？．．，岂为吏者慢．、为民者惰欤？今之徭役何者最重？何者尤．苦？何所蠲省补役之法何可以复？盗贼之害何可以止？”【重点字词】①治道，治理方法②要，关键③制，地王的命令④登，丰收⑤帑廪，国库与粮仓⑥重困，十分穷困⑦慢，怠慢⑧尤，特别⑨蠲，减免⑩省，省去【译文】当时诏令天下陈说治国之道的关键，皇帝命令问：“徭役不曾比从前增加，征伐之事也不常有，谷子丰收了，府库仓廪也充实了，然而百姓却十分穷困，难道是做官的怠慢疏忽，做百姓的懒惰吗？现在的徭役哪一种最重？哪一种尤其烦苦？将哪一项减免省去则能得益处？用什么办法可以恢复补役之法？用什么办法可以防止盗贼的蠹害？”9.15复习学案古文韩家奴对曰：“臣伏见比年．．以来，高丽未宾．，阻卜（是辽金对鞑靼的称呼）犹强，战守之备，诚．不容已．．，动淹．．岁月；比．至屯所，费已．．，选富民防边，自备粮糗．．。
道路修阻．．。
乃者过半；只牛单毂，鲜．有还者。
其无丁之家，倍直佣僦．．，故戍卒之食．．．．，人惮其劳，半途亡窜多不能给。
求假．于人，则十倍其息，至有鬻．子割田不能偿者。
或逋役．．，则．．不归，在军物故复补以少壮。
其鸭渌江之东，戍役大率．．如此。
臣闻唐太宗问群臣治盗之方，皆曰：‘严刑峻法。
’太宗笑曰：‘寇盗所以滋．者,由赋敛无度,民不聊生,今朕内省嗜欲．．,．外罢游幸．．,．使海内安静,则寇盗自止’”【重点字词】①比年，近年②宾，归顺③诚，的确④容，允许⑤已，停止⑥乃者，以前⑦粮糗，粮食⑧修阻，漫长、阻隔⑨动淹，动辄延迟⑩比，等到○11鲜，少○12倍直，两倍价格○13佣僦，雇佣○14亡窜，逃窜○15假，借○16鬻，卖○17逋役，逃役○18物故，死○19大率，大概○20滋，滋生○21嗜欲，欲望○22游幸，游乐【译文】韩家奴回答说：“臣伏见近年以来，高丽不曾宾服，阻卜仍然强大，备战防守之举，实在不能够停止。
河北省武邑中学2019届高三语文复习学案(2019.10.30)
一.古诗浅赏阅读下面这首唐诗，然后完成问题。
春中田园作王维屋上春鸠鸣，村边杏花白。
持斧伐远扬，荷锄觇泉脉。
归燕识故巢，旧人看新历。
临觞忽不御，惆怅远行客。
【译文】屋上有一只春鸠在鸣叫，村边开着大片的白色杏花。
手持斧子去整理桑树那长长的枝条，扛起锄头去察看泉水的通路。
去年的燕子飞回来了，好像认识它的旧巢。
屋里的旧主人在翻看新年的日历。
举杯欲饮，又停了下来，想到离开家园作客在外的人，不由惆怅惋惜。
【鉴赏】此诗写出了春天的欣欣向荣和农民的愉快欢欣，结尾则表达远行者对乡土的眷恋。
全诗健康活泼，清新醇朴。
冬天很难见到的斑鸠，随着春的来临，很早就飞到村庄来了，在屋上不时鸣叫着，村中的杏花也赶在桃花之前争先开放，开得雪白一片，整个村子掩映在一片白色杏花之中。
开头两句十个字，通过鸟鸣、花开，就把春意写得很浓了。
接着，诗人由春天的景物写到农事，好像是春鸠的鸣声和耀眼的杏花，使得农民在家里呆不住了，农民有的拿着斧子去修整桑枝，有的扛着锄头去察看泉水的通路。
整桑理水是经冬以后最早的一种劳动，可说是农事的序幕。
归燕、新历更是春天开始的标志。
燕子回来了，飞上屋梁，在巢边呢喃地叫着，似乎还能认识它的故巢，而屋中的旧主人却在翻看新一年的日历。
旧人、归燕，和平安定，故居依然，但“东风暗换年华”，生活在自然地和平地更替与前进。
对着故巢、新历，燕子和人将怎样规划和建设新的生活，这是用极富诗意的笔调，写出春天的序幕。
新历出现在人们面前的时候，就像春天的布幕在眼前拉开了一样。
诗的前六句，都是写诗人所看到的春天的景象。
结尾两句，写自己的感情活动。
诗人觉得这春天田园的景象太美好了，“物欣欣而向荣，泉涓涓而始流”，一切是那样富有生气，充满着生活之美。
诗人很想开怀畅饮，可是，对着酒又停住了，想到那离开家园作客在外的人，无缘享受与领略这种生活，不由得为之惋惜、惆怅。
此诗春天的气息很浓，而诗人只是平静地淡淡地描述，始终没有渲染春天的万紫千红。
但从淡淡的色调和平静的活动中却成功地表现了春天的到来。
河北省武邑中学2019届高三语文复习学案(2019.1.15)
一一.古诗浅赏阅读下面这首唐诗，完成1--2题。
小至杜甫天时人事日相催，冬至阳生春又来。
刺绣五纹添弱线，吹葭六琯动浮灰。
岸容待腊将舒柳，山意冲寒欲放梅。
云物不殊乡国异，教儿且覆掌中杯。
【注】这首诗是作者在大历元年寓居夔州时所作，此时杜甫的生活比较安定。
小至：冬至日的前一天。
【注释】⑴小至：指冬至前一日，一说指冬至日的第二天。
⑵五纹：指五色彩线。
《唐杂录》载，冬至后日渐长，宫中女工比常日增一线之功。
添弱线：古代女工刺绣，因冬至后，白天渐长，就可以多绣几根丝线。
⑶葭：初生的芦苇。
琯：古代乐器，用玉制成，六孔，像笛。
动浮灰：古时为了预测时令变化，将芦苇茎中的薄膜制成灰，放在律管内，每到节气到来，律管内的灰就相应飞出。
浮灰：一作“飞灰”。
⑷腊：腊月。
⑸云物：景物。
乡国：家乡。
⑹覆：倾，倒。
【翻译】天时人事，每天变化得很快，转眼又到冬至了，过了冬至白日渐长，天气日渐回暖，春天即将2018—2019高三年级 总第（72）期班级 组 姓名 设计:兰星星 校对：李霞 课题： 学案回来了。
刺绣女工因白昼变长而可多绣几根五彩丝线，吹管的六律已飞动了葭灰。
堤岸好像等待腊月快点的过去，好让柳树舒展枝条，抽出新芽，山也要冲破寒气，好让梅花开放。
我虽然身处异乡，但这里的景物与故乡的没有什么不同之处，因此，让小儿斟上酒来，一饮而尽。
【鉴赏】由于冬至特定的节气和自然环境，诗人墨客们都会感叹时光与人生，感叹岁末与寒冬，讴歌冬至节。
诗圣杜甫《小至》诗中的“小至”，是指冬至日的第二天（一说前一天）。
《小至》写冬至前后的时令变化，不仅用刺绣添线写出了白昼增长，还用河边柳树即将泛绿，山上梅花冲寒欲放，生动地写出了冬天里孕育着春天的景象。
诗的末二句写他由眼前景物唤起了对故乡的回忆。
虽然身处异乡，但云物不殊，所以诗人教儿斟酒，举杯痛饮。
这举动和诗中写冬天里孕育着春天气氛的基调是一致的，都反映出诗人难得的舒适心情。
全诗紧紧围绕“小至”的时令，叙事、写景、抒感，充满着浓厚的生活情趣，切而不泛。
河北省武邑中学2019届语文一轮专题复习学案：(古文字、词、文翻译2019.1.8-1.12
1.8复习学案古文郝处俊，安州安陆人。
甫十岁而孤，故吏归．千缣赗．之，已能让．不受。
及长，好学，嗜《汉书》，崖略暗诵．．．．。
贞观中，第进士，解褐著作佐郎，袭父爵。
兄弟友睦，事诸舅谨甚。
召拜太子司议郎，累迁吏部侍郎。
高丽叛，诏李勣为浿江道大总管，处俊副．之．师入虏境，未阵．，贼遽．至，举军危骇．．不顾，密畀料．．．精锐击之，虏却，众．．。
处俊方据．胡床，体胖．．，安餐壮．其谋。
入拜东台侍郎。
【重点字词】①归，通“馈”，赠送②賵，送给丧家用于丧事的财物③让，辞让④崖略，大略⑤暗诵，背诵⑥副，辅助⑦阵，列阵⑧遽，突然⑨危，惶恐⑩骇，惊骇○11据，靠着○12体胖，体态安然舒适○13安餐，安然吃饭○14密，秘密○15畀（bì）,委任○16科，挑选○17壮，认为......有胆略【译文】郝处俊，安州安陆人，刚十岁时就失去了父亲，父亲的原属吏送来上千细绢作为治丧的财物，处俊辞让不接受。
他长大后，爱好学习，特别喜欢《汉书》，大致都能背下来。
贞观年间，考中进士，任著作佐郎，承袭父亲的封爵。
兄弟间和睦友爱，侍奉舅舅们很是恭敬。
朝廷召他去任太子司议郎，逐步升官至吏部侍郎。
高丽背叛时，皇帝诏令李勣任浿江道大总管，郝处俊任副总管。
军队到了贼人境内，还未列阵，贼人突然袭来，全军都张惶失措。
那时，郝处俊正靠在胡床上，他是个胖子，安然坐着吃东西，同时秘密派精锐轻兵迎击。
贼人退去，大家都认为他有胆略。
郝处俊入朝被任为东台侍郎。
1.10复习学案古文时浮屠卢伽逸多治丹．．之，处俊谏曰：“修．短固有命，异．．，曰“可以续年”。
高宗欲遂饵方之剂．，安得轻服哉? 昔先帝诏浮屠那罗迩娑寐案．其方书．．乃能．．为秘剂，取灵花怪石，历岁就。
先帝饵．之，俄而大渐．．．．夷狄，故法不．．．．，上医不知所为，群臣请显戮．．其人，议者以为取笑得行。
前鉴．不远，惟．陛下深察。
”帝纳其言。
【．重点字词】①遂，就②饵，吃③修，寿命长④剂，药物⑤案，按照⑥方书，记载药方和处方的书籍⑦历岁，经历一年⑧俄而，不久⑨大渐，病重⑩显戮，处决示众○11以为，认为○12取笑，被嘲笑○13鉴，经验○14惟，希望【译文】那时僧人卢伽逸多会炼丹，说是可以延年益寿。
河北省武邑中学高三语文复习学案(1-31)
一.古诗浅赏阅读下面这首宋词，完成下列小题。
西江月①【宋】苏轼照野弥弥②浅浪，横空隐隐层霄③。
障泥④未解玉骢骄，我欲醉眠芳草。
可惜一溪风月，莫教踏碎琼瑶⑤。
解鞍欹枕绿扬桥，杜宇一声春晓。
【注】①此词为苏轼被贬黄州作。
其春夜行蕲水边，过酒家，饮醉，乘月至一溪桥上，解鞍，枕臂醉卧少休。
拂晓，见乱山攒拥，流水淙淙，宛如仙境，书此词于桥柱上。
②弥弥：水波翻动的样子。
③层霄：弥漫的云气。
④障泥：马鞯，垂于马两侧以挡泥土。
⑤琼瑶：美玉。
这里形容月亮在水中的倒影。
【翻译】月光照在波光粼粼的河面上，天空中有几丝淡淡的云彩．白色的马儿此时尚气宇昂扬，我却不胜酒力，在河边下马，等不及解下马鞍，就想倒在这芳草中睡一觉．这小河中的清风明月多么可爱，马儿啊可千万不要踏碎那水中的月亮．我解下马鞍作枕头，斜卧在绿杨桥上进入了梦乡，听见杜鹃叫时，天已明了．【赏析】这是一首寄情山水的词．作者在词中描绘出一个物我两忘、超然物外的境界，把自然风光和自己的感受融为一体，在诗情画意中表现自己心境的淡泊、快适，抒发了他乐观、豁达、以顺处逆的襟怀．上片头两句写归途所见：“照野弥弥浅浪，横空隐隐层霄．”弥弥，是水盛的样子；层霄，即层云．春夜，词人在蕲水边骑马而行，经过酒家饮酒，醉后乘着月色归去，经过一座溪桥．由于明月当空，所以才能看见清溪在辽阔的旷野流过．”先说“照野”，突出地点明了月色之佳．用“弥弥”形容“浅浪”，就把春水涨满、溪流汩汩的景象表现出来了．广阔的天空还有淡淡的云层．“横空”，写出了天宇之广．说云层隐隐约约在若有若无之间，更映衬了月色的皎洁．野外是广袤的，天宇是寥廓的，溪水是清澈的．在明月朗照之下的人间仙境中，诗人忘却了世俗的荣辱得失和纷纷扰扰，把自己的身心完全融化到大自然中．此两句暗写月光．“障泥未解玉骢骄”，是说那白色的骏马忽然活跃起来，提醒他的主人：要渡水了！障泥，是用锦或布制作的马荐，垫在马鞍之下，一直垂到马腹两边，以遮尘土．《晋书•王济传》：“济善解马性，尝乘一马，著连乾障泥，前有水，终不肯渡．济曰：‘此必是惜障泥．’使人解去，便渡．”词人在这里只是写了坐骑的神态，便衬托出濒临溪流的情景．把典故融化于景物描写之中，这是很成功的一个例子．此时，词人不胜酒力，从马上下来，等不及卸下马鞍鞯，即欲眠于芳草．“我欲醉眠芳草”，既写出了浓郁的醉态，又写了月下芳草之美以及词人因热爱这幽美的景色而产生的喜悦心情，可以说收到了一石三鸟的效果．过片二句，明写月色，描绘从近处观赏到的月照溪水图，更进一步抒发迷恋、珍惜月色之佳的心情：“可惜一溪风月，莫教踏碎琼瑶”．“溪”作一个量词，巧妙又无痕地把风，月与溪融为一体，并洗去了风尘世俗之感．琼瑶，是美玉，这里比做皎洁的水上月色．可惜，是可爱的意思．微风轻轻吹拂，溪中波光粼粼，水月交辉，真像缀了一溪晶莹剔透的珠玉．这里用的修辞手法是“借喻”，径以月色为“琼瑶”．由于感情的挚浓，使比喻的客体升到了突出的地位，因而它的形象显得更鲜明，更生动．这种表现手法是从生活中来的，不背理，更不违情．月色皎洁，加之以醉人痴语，怪不得异想天开，这是“理”；十分珍惜美好的月色，这是“情”．“情理交至”，这就更巧妙地揭开了词人所追求的精神世界的帷幕．这个境界是极为幽美、静谧、纯洁的，如果有一丁点儿外物羼入，就会被损害，被践踏．此句以独特感受和精切的比喻，传神地写出水之清、月之明、夜之静、人之喜悦赞美．“解鞍欹枕绿杨桥”，写词人用马鞍作枕，倚靠着它斜卧在绿杨桥上“少休”．这一觉当然睡得很香，及至醒来，“杜宇一声春晓”，春天的黎明又是一番景色了．这个结尾如空谷传声，余音不绝．妙在又将展现一幅清新明丽的画卷，却留下空白，让读者自己用丰富的联想去感受它．作者在词中不去写“乱山攒拥，流水锵然”的景致，而是通过描写杜鹃在黎明的一声啼叫，把野外春晨的景色作了画龙点睛的提示．这是因为他是从杜鹃啼叫声中醒过来的，由杜鹃之啼才首先感到这空山月明、万籁俱寂的春晨之美．词人真实地记录了他第一次难忘的感受，因而也就给读者留下了第一次动人的印象．此词所描绘的富有诗情画意的美景中，处处有“我”之色彩，景物成为塑造“我”的典型性格的凭据．词人不论是醉还是醒，是月夜还是春晨，都能“无入不自得”，随意而成趣，逐步展示词的意境．作者善于把意和境浑然凝结为一个不可分割的整体，他把自己的身心完全融化到大自然中，忘却了世俗的荣辱得失和纷纷扰扰，表现了自己与造化神游的畅适愉悦，读来回味无穷，令人神往．1. 下列对本词的理解，不正确的一项是A. “障泥未解玉骢骄，我欲醉眠芳草”，写词人濒临溪流，从马上下来，等不及卸下马鞯，即欲眠于芳草。
河北省武邑中学高三语文复习学案(1-19)
一.古诗浅赏阅读下面这首宋词，完成１---2题。
渡江云周邦彦晴岚低楚甸，暖回雁翼，阵势起平沙。
骤惊春在眼，借问何时，委曲到山家。
涂香晕色，盛粉饰、争作妍华。
千万丝、陌头杨柳，渐渐可藏鸦。
堪嗟。
清江东注，画舸西流，指长安日下。
愁宴阑、风翻旗尾，潮溅乌纱。
今宵正对初弦月，傍水驿、深舣蒹葭。
沉恨处，时时自剔灯花。
［注］宋哲宗执政，新党因政治局势的改变而被重新启用，周邦彦被召回汴京，途径荆州时作了此词。
晴岚：晴日山中的雾气。
委曲：曲折延伸。
指长安日下：是指向北宋王朝的都城──汴京。
旗尾：象征着党派和官禄。
【注释】晴岚：晴日山中的雾气。
暖回：隐喻政治形势的突然转变。
雁翼：雁的两翅。
借问何时：询问什么时候。
委曲：曲折延伸。
妍华：指美艳，华丽。
陌头：路上；路旁。
堪嗟（kān jiē）：感叹词。
清江：夷水，既可指清澈的江水，又可特指湖北省境内流入长江的一段江水，《水经注》记载该水，“水色清照石上，分沙石”故名之曰“清江”画舸（huà gě）：装饰华美的游船。
旗尾：象征着党派和官禄。
乌纱：指乌纱帽，以乌纱抽扎帽边制成，始于东晋宫官著乌纱帢，后经改制，隋代时帝王、贵臣亦多戴之；至唐宋已行于民间，不论贵贱水驿：水中驿站。
蒹葭（jiān jiā）：蒹和葭都是价值低贱的水草，喻微贱。
灯花：灯心余烬结成的花状物。
▲【翻译】晴日山中的薄雾低低地铺满南方的旷野，春的气息最早从雁鸿翅下透露，它们结成阵势从沙滩上腾空而去。
骤然惊知春天已经来到眼前，询问什么时候，能逐渐地进入深山？鲜花碧草，舒卷开合，天公以最大的粉饰力装点着争艳斗华的春天。
那千丝万缕的田头道旁的杨柳，嫩条渐抽渐长便可藏遮栖鸦。
可叹！沿着东流注入长江的清江水西去，装饰华美的游船向着京城──汴京进发。
是酒宴已残，兴尽人散？还是愁那江风阵阵总是无休止地拍打翻卷着船头的旗尾，夕潮也汹涌而起溅湿了头上的乌纱？夜晚悬在江空上一弯弦月，乘坐的般只也慢慢巾近港湾驿站、泊入芦苇深处。
河北省武邑中学2019届语文一轮专题复习学案：(古文字、词、文翻译2019.1.15-1.19
1.15复习学案古文开耀元年卒，年七十五。
帝哀叹其忠，举哀．．光顺门，祭以少牢，赙绢布八百段、米粟八百石，诏百官赴哭，官庀．葬事。
子北叟固辞，未听。
裴炎为白．帝曰：“处俊阽死．．，诿．臣曰：‘生无益于国，死无烦费．．，凡诏赐，愿一．．，答．其意，止．赙物而已。
处俊．．罢之。
’”帝闻恻然资约素．．，得．大．．．，土木形骸．．．．，然临事敢言，自秉政，在帝前议论谆谆，必傅．经义，凡所规献臣体。
【重点字词】①举哀，办丧事高声号哭，表哀悼②庀（pǐ）,治理③白，禀告④阽（yǎn）死,临死，病危⑤诿，委托⑥烦费，浪费⑦愿，希望⑧一，全都⑨恻然，哀怜悲伤的样子⑩答，答应○11止，仅仅○12资，天资○13约素，节约朴素○14土木形骸，形容像土木一样，比喻人的本来面目，不加修饰○15傅，通“敷”，陈述○16规献，规劝献策○17得，契合【译文】开耀元年(681)死，终年七十五岁。
皇帝哀叹他的忠心赤诚，为他在光顺门举哀，用少牢祭奠，送治丧绢布八百段、米粟八百石，诏令百官都去哭祭，官家安排其入葬事宜。
其子郝北叟再三辞谢，皇帝没有听从。
裴炎为此禀告皇帝：“处俊病危时，委托臣说：‘活着时没能做有益于国家的事，死了不要麻烦浪费。
凡是皇上有诏书赏赐，希望一概（全都）推掉。
’”皇帝听了后凄然动容，为酬答他的愿望，只送了治丧之物。
郝处俊天性诚朴不多话，其貌不扬，然而有事时敢于直言。
自从当政以来，在皇帝面前谆谆议论，定要引经据典，凡有所规劝献策，都不越大臣之礼。
1.17复习学案古文仇钺，字廷威，镇原人。
初以佣卒给事．．．．．宁夏总兵府，大见．信爱。
会都指挥佥事仇理卒，无嗣，遂令钺袭其世职，为宁夏前卫指挥同知。
正德二年用．总制杨一清荐，擢宁夏游击将军。
五年，安化王寘鐇及都指挥何锦、周昂，指挥丁广反。
钺时驻城外玉泉营闻变欲遁去顾念．．妻子在城中恐为所屠灭遂引兵入城解甲觐寘鐇归卧家称病以所将兵分隶贼营。
锦等信之，时时就．问计。
钺亦谬输心腹．．．．．。
河北省武邑中学2019届高三下学期期中考试语文试卷(有答案)
河北武邑中学2019学年高三年级期中考试语文试题温馨提示：（1）本场语文科目考试时间为150分钟，本试题共8页，共22题，共150分。
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第I卷（阅读题共70分）一、现代文阅读（35分）（一）论述文阅读阅读下面的文字，完成1～3题。
（9分，每小题3分）“国学”如何“新视野”陈平原随着“国学热”的勃兴，其边界及内涵不断拓展，连我这样的门外汉，也都有机会凑热闹，贡献几句大白话。
以下五点——国学不是口号、国学并非、国学吸纳西学、国学兼及雅俗、国学活在当下——权当迟到的祝福与期许。
国学是好东西，但不该是震天响的口号。
因为，一旦成为口号，犹如漫天翻卷的大旗，必定旗下鱼龙混杂，招来很多翻手为云、覆手为雨的江湖骗子。
当下中国，“国学大师”的头衔似乎比物理学家、历史学家、考古学家等要好听得多。
可我对于后者基本信任，对于前者则敬畏之余，不无几分疑虑——主要是搞不清楚其研究对象、工作方式及努力方向，因而不好评价其得失成败。
国学是大学问，但不该汲汲于晋升“一级”。
几年前，若干出身经济学或自然科学的校长们联袂，振臂疾呼，希望国家将“国学”确定为一级，并授予专门学位。
理由是，现有的文学、史学、哲学、数学、化学、耢理学等分科方式，属于西方体制，无法容纳博大精深的中国文化。
这里不想正面立论，单说这“一级”与“博士学位”，同样也属于西方体制。
除非恢复“六艺”、“四部”的分类方式，或干脆回到秀才、举人、进士的科举考试，否则很难摆脱这种“影响的焦虑”。
应某大报之邀，我正想参与讨论，一听说是反对设“国学博士”的，主事者当即表示，这文章可以不写了。
国学博大精深，但不该画地自牢。
时至今日，我还是相信王国维的话：“学无新旧也，无中西也，无有用无用也。
凡立此名者，均不学之徒，即学焉而未尝知学者也。
河北省武邑中学高三语文复习学案(1-8)
一.古诗浅赏阅读下面这首词，完成1---2题。
鹧鸪天·元夕有所梦姜夔肥水东流无尽期，当初不合种相思。
梦中未比丹青见，暗里忽惊山鸟啼。
春未绿，鬓先丝，人间别久不成悲。
谁教岁岁红莲夜，两处沉吟各自知。
【注释】元夕：旧历正月十五元宵节。
种相思：留下相思之情，谓当初不应该动情，动情后尤不该分别。
丹青：泛指图画，此处指画像。
红莲夜：指元夕。
红莲，指花灯。
【翻译】肥水汪洋向东流，永远没有停止的时候。
早知今日凄凉，当初真不该苦苦相思。
梦里的相见总是看不清楚，赶不上看画像更加清晰，而这种春梦也常常无奈会被山鸟的叫声惊起。
春草还没有长绿，我的两鬓已成银丝，苍老得太快。
我们离别得太久，慢慢一切伤痛都会渐渐被时光忘去。
可不知是谁，让我朝思暮想，年年岁岁的团圆夜，这种感受，只有你和我心中明白。
【鉴赏】这是一首情词，与姜夔青年时代的“合肥情事”有关，词中怀念和思恋的是合肥的旧日情侣。
可以看出，白石是一个至情至性的人，虽往事已矣，但时间的流逝和空间的转换，加上人事变幻的沧桑，并没有改变白石对合肥情侣的深深眷恋。
所以在长期浪迹江湖中，他写了一系列深切怀念对方的词篇。
宋宁宗庆元三年（1197）元夕之夜，他因思成梦，梦中又见到了旧日的情人，梦醒后写了这首缠绵悱恻的情词。
这一年，上距初遇情人时已经二十多年了。
头两句揭示梦的原因，首句以想象中的肥水起兴，兴中含比。
肥水分东、西两支，这里指东流经合肥入巢湖的一支。
明点“肥水”，不但交待了这段情缘的发生地，而且将词人拉入到遥远的沉思。
映现在词人脑海中的，不仅有肥水悠悠向东流的形象，且有与合肥情事有关的一系列或温馨或痛苦的回忆。
东流无尽期的肥水，在这里既象是悠悠流逝的岁月的象征，又象是在漫长岁月中无穷无尽的相思和眷恋的象征，起兴自然而意蕴丰富。
正因为这段情缘带来的是无穷无尽的痛苦思念，所以次句笔调一转翻怨当初不该种下这段相思情缘。
“种相思”的“种”字用得精妙无比。
相思子是相思树的果实，故由相思而联想到相思树，又由树引出“种”字。
河北省武邑中学2019届高三语文 课内文言文复习 劝学习题教案
徐的，字公准，建州建安人。擢进士第，补钦州军事推官。钦土烦郁，人多死瘴疠。的见转运使郑天监，请曰：“徙州濒水可无患，请转而上闻。”从之，天监因奏留的使办役。的短衣持梃，与役夫同劳苦，筑城郭，立楼橹，以备战守。画地居军民，为府舍、仓库、沟渠、廛肆之类，民皆便之。
徐的，字公准，建州建安人。考中进士，补任钦州军事推官。 钦州林木浓密，许多人死于瘴气瘟疫。徐的去求见转运使郑天监，请求说：“把州府搬迁到水边就没有病患了，请转告皇上使他听到。”郑天监听从建议，郑天监就请求把徐的留下让他办理相关事情。徐的穿着短衣，拿着木棒，跟役夫一起辛苦劳动，修城墙，建望楼，用来准备攻守。规划土地让军民居住，修建府舍、仓库、沟渠、店铺之类，民众都感到便利。
5.指出与例句句式不同的一项[ A ]
A.不如登高之博见也。
B.马之千里者，一食或尽粟一石。
C.雁荡具体而微者。
D.今战士还者不足两万耳。
6.下列加点词活用现象相同的是[ D ]
①车柔使之然也 ②君子博学而日参省科己
③斗折蛇行，明灭可见 ④假舟楫者，非能水也
⑤瑜等率轻锐继其后 ⑥吾妻之美我者 ⑦其至又加少也
军贼王伦起山东，转掠淮南，的团兵待之。会青州改遣裨将傅永吉追杀入历阳，的与赏，迁工部郎中。复治泰州西溪河，发积盐。区希范、蒙赶寇衡湘，命的招抚之。既至，再宿，会蛮酋相继出降。三司以郊祠近，宜召还计事，既还，蛮复叛。除度支副使、荆湖南路安抚使，至桂阳，降者复众。其钦景、石硋、华阴、水头诸洞不降者，的皆讨平之，斩其酋熊可清等千余级。卒于桂阳。
军贼王伦在山东叛乱，转而攻打淮南，徐的集合军队等待他。正赶上青州改派的裨将傅永吉追赶贼人进入历阳，徐的和他一起受赏赐，升做工部郎中。又治理泰州西溪河，运出积存的盐。区希范、蒙赶在衡湘为寇，朝廷命令徐的去招抚他们。徐的到了之后，住了两夜，恰好赶上蛮人首领一个个出来投降。三司官员认为郊祠典礼临近，应召回徐的议事，徐的回朝后，蛮人又反叛。廷授予他度支副使、荆湖南路安抚使，到了桂阳，投降的又有许多。那些钦景、石硋、华阴、水头各洞不投降的，徐的都讨伐平定了他们，斩杀了他们的首领熊可清等一千多人。后来，徐的在桂阳去世。
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第（60）期
一.古诗浅赏
阅读下面这首词，完成1-2题
卜算子蒋春霖①
燕子不曾来，小院阴阴雨。
一角阑干聚落花，此是春归处。
弹泪别东风，把酒浇飞絮。
化了浮萍②也是愁，莫③向天涯去。
【注】①蒋春霖：清代词人，一生落拓。
②浮萍：传说柳絮入水化为浮萍。
③莫：不要。
【翻译】
在小小庭院中，燕子没有来，只是阴雨连绵，一片幽暗。
院中一个角落的栏杆处，聚集着一堆落花；落花飘飘零零，标志着春天已经迟暮。
挥泪告别东风，用酒来祭纷纷扬扬的飞絮。
传说柳絮杨花飞入池塘，便化作浮萍，所以不要飞向天涯去。
【鉴赏】
词的上片，前两句写春归后的凄凉景象，后两句则回答了“春归何处”的疑问。
作者以心中想念的“燕子”和眼前望见的“小院”、“阑干”、“阴雨”、“落华”组成春已归去的词境，托出黯淡哀怨的词情。
这里展现的不是透露淡淡闲愁的欧阳修《采桑子》词所写的“垂下帘栊，双燕归来细雨中”或晏几道《临江仙》词所写的“落花人独立，微雨燕双飞”之景。
其写燕子，是“不曾来”的燕子；写雨，是“小院”中的“阴阴雨”；写落花，不是尚在空中飘舞之飞花，是被风吹聚到阑干一角的早已委落在地之花，而这一堆落花，在作者心目中竟是“春归处”。
刘铉《蝶恋花·送春》词中“只道送春无送处，山花落得红成路”两句，似已指出春归之处，实则只说春是沿着花落之路而归去的；这“阑干”两句则把落花聚集之处看作春的最后归宿，看作春的埋葬之所，从而进一步、深一层地揭示了春之悲剧。
广而言之，岂止春光之易逝如此、春归之可悲如此，世上一切美好事物也往往迅即消失，转眼成空，如白居易在《简简吟》中所说，“大都好物不坚牢，彩云易散琉璃脆”，这本是无可奈何的人间憾事。
这两句词实有其人事的象征意义，有其深广的哲理内涵。
在词的下片中，作者把自我的身世之恨与春的悲剧下场融合为一。
前两句写告别“东风”的悲苦之怀、系心“飞絮”的眷恋之意。
而对“东风”、对“飞絮”之如此情深者，究竟是归去之春的心，还是送春之人的情？这在作者的笔下是一而二、二而一的。
后面“浮萍”两句紧承“飞絮”句，用杨花入水成浮萍的传说，把词意、词情转进一层。
词是送春，写春之
归去，但作者却并不写到春去而止，更从春的本身写到春的化身，从春的今生写到春的来生，再从化身写到化身的化身，从来生写到来生的来生，以见春的身世之倍加可怜、春的命运之倍加可哀。
春魂之化作天涯絮，而飞絮又落水化作浮萍，这来世杨花转来世萍的三生命运，使辞别人间的春魂注定了要生生世世飘荡下去，其苦恨深愁是无穷无尽的。
纵然作者在词的结拍处希冀其“莫向天涯去”，而其终必流落天涯，是身不由己、无可奈何的结局。
这下片的词意，似从前引万俟咏词“念远情怀，分付杨花”两句和贯云石曲“东君何处天涯”、“随柳絮吹归那答”两问，以及辛弃疾《摸鱼儿》词“春且住，见说道、天涯芳草无归路。
怨春不语。
算只有殷勤，画檐蛛网，尽日惹飞絮”的意境化出，但其辞则更苦，其情则更悲。
1．下列对这首词的赏析，不恰当的两项是（5分）
A ．开篇写燕子不来、阴雨锁院的凄迷景象，寄寓了词人失落、惆怅、无可奈何的情感
B ．“一角”两句写风把落花吹到阑干的一角，这落花所聚之处也便成了春天的归宿。
．上片借小院、阴雨、落花、燕子等意象描绘暮春画面，为下片四句直抒胸臆作铺垫。
．下片通过弹泪、把酒等动作细节的描写，主要表达了对春光易逝、人生易老的感慨。
E ．全词感情基调抑郁悲凉，婉约深致，与写情愁别绪及个人际遇的宋婉约词风格相近。
C 项，应为“借景抒情”，
D 项，应为“叹身世之苦”。
2.词的最后两句抒发了什么感情？请简要分析。
（6分）
①词人慨叹柳絮即使化为浮萍，也仍然不免漂泊，表达了对柳絮命运的悲悯惆怅之意：（3分）
②词人借物自喻，抒发了漂泊落拓、难以掌握自身命运的痛苦无奈之情。
（3分
二.古文积累
孙玚，字德琏，吴郡吴人也。
少倜傥．．，好谋略，博．涉经史，尤便．书翰。
王僧辩之．
讨侯景也，王琳为前军，琳与玚同门．．
，乃表荐为戎昭将军、宜都太守，仍从僧辩救徐文盛于武昌。
会．郢州陷，乃留军镇巴陵，修战守之备。
俄而．．侯景兵至，日夜攻围，玚督．所部．
兵悉力拒战，贼众奔退．．。
高祖受禅，王琳立梁永嘉王萧庄于郢州，征玚为太府卿，加通直散骑常侍。
及王琳入寇．．，周遣大将史宁率众四万，乘虚奄．．．
至，玚助防张世贵举外城以应之，所失军民男女三千馀口。
周军又起土山高梯，日夜攻逼，因．
风纵火，烧其内城南面五十馀楼。
时玚兵不满千人，乘．城拒守，玚亲自抚巡．．，行酒．．赋食，士卒皆为之用命．．。
【重点字词】
①倜傥，洒脱不拘②博，广泛③便，熟习④之，取独⑤同门，同学⑥会，恰逢⑦俄而，不久
⑧督，督率⑨部，率领⑩奔退，败退○11入寇，侵略○12乘，趁着○13虚，空隙○14奄，通“掩”，
偷袭○
15因，趁着○16乘，登上○17抚巡，安抚巡视○18行酒，依次斟酒○19用命，听从命令 【译文】
孙玚，字德琏，是吴郡吴县人。
（孙玚）年轻时就洒脱不拘束，喜欢研究战术攻略，广泛地涉猎经书史传，尤其熟悉书牍文札。
王僧辩讨伐侯景时，王琳（领兵）当前军，（因为）王琳与孙玚是同门师兄弟，于是（王琳）上表推荐（孙玚）当戎昭将军、宜都太守，随即跟从王僧辩到武昌救援徐文盛。
适逢郢（y ǐng ）州失陷，于是（孙玚的部队）就留在巴陵镇守，做好攻守的准备。
不久，侯景的叛军杀到，不分昼夜地进攻巴陵外围阵地，孙玚督领部属全力抵御，（结果）叛军败退奔逃。
高祖受禅为帝，王琳在郢州另外奉立梁朝的永嘉王萧庄为主，（并下诏书）征召孙玚为太府卿，加授通直散骑常侍。
等到王琳向内地进犯时，北周派大将史宁率领四万兵马，乘（防守）空虚（的机会）突然袭击（郢州城），孙玚部下协助防务的张世贵攻取外城以接应周兵，（郢州城因此）损失军民男女三千余人。
北周军队又堆起土山高架云梯，日夜攻击迫近，（又）乘着风势放火，烧掉了内城南部的五十多栋楼房。
当时孙玚的军队不足一千人，都登上了城楼防御把守，孙玚亲自巡视抚慰，向士卒敬酒劝食，士卒都乐于为他献身效力。
三、成语积累
1.除了扑朔迷离的案件疑云，《大侦察福尔摩斯》还加进大量极具娱乐及刺激性的动作场面，让人仿佛看见了几许“007邦德”的味道。
扑朔迷离：形容事情错综复杂，难以辨别清楚，用在句中合乎语境。
2.．我国许多城市都建立了食品质量报告制度，定期向社会公布有关部门的检验结果，从而使那些劣质食品在劫难逃。
在劫难逃：迷信认为命里注定要遭受的灾难是无法逃脱的，也指某种灾害不可避免。
3.刘曦林素有文名，在美术史论界很有名望，他画的花卉小品，更是被人称道，堪称舞文弄墨的两栖才子。
舞文弄墨：指玩弄文字技巧或者歪曲法律条文作弊。
4.《蜗居》是作者六六继《双面胶》之后又一部都市情感大作，通篇饮食男女，却彰显世态本色；尽是家长里短，却深蕴生存哲学；随处峰回路转，却无一跳脱常情。
这部小说可谓集情感、职场和反腐三类小说之大成，读者对之评头论足，大加赞赏。
“评头论足”是指无聊的人随便谈论妇女容貌，也比喻在小节上多方挑剔，贬义
四、文化常识积累
八、天文历法
（4）纪时法
我国古代纪时法主要有两种：
【天色纪时法】古人最初是根据天色的变化将一昼夜划分为十二个时辰，它们的名称是：夜半、鸡鸣、平旦、日出、食时、隅(yú)中、日中、日昳(yì)、晡(bū)时、日入、黄昏、人定。
【地支纪时法】以十二地支来表示一昼夜十二时辰的变化。
古天色纪时、地支纪时与今序数纪时对应关系见附表。
天色：夜半鸡鸣平旦日出食时隅中日中日昳晡时日入黄昏人定
地支：子丑寅卯辰巳午未申酉戌亥
现代：23-1点 1-3点 3-5点 5-7点 7-9点 9-11点 11-13点 13-15点 15-17点 17-19点 19-21点 21-23点
天色法与地支法是古代诗文中常见的两种纪时方法。
如《孔雀东南飞》：“鸡鸣入机织，夜夜不得息。
”“奄奄黄昏后，寂寂人定初。
”《李愬雪夜入蔡州》：“夜半雪愈急……，恕至城下……，鸡鸣，雪止……，晡时，门坏。
”《芙蓉楼送辛渐》：“寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。
”平明是平旦的别称。
再如《失街亭》：“魏兵自辰时困至戌时。
”《景阳冈》：“可教往来客人于巳、午、未三个时辰过冈。
”《祭妹文》：“果予以未时还家，而汝以辰时气绝。
”《群英会蒋干中计》：“从巳时直杀到未时。
”
【重点摘记】。