最新冀教版小学数学二年级上册《用8的乘法口诀求商》综合习题1(优质精编)
最新冀教版小学数学二年级上册《用8的乘法口诀求商》教案(优质精编)
《用8的乘法口诀求商》教案教学目标一、知识与技能：熟练掌握用口诀求商的方法，会用8的乘法口决正确计算相应的除法式题。
二、过程与方法：结合具体事例，经历用8的乘法口决求商，交流算法的过程。
三、情感态度和价值观：丰富数学活动经验，获得数学学习的积极体验。
教学重点熟练掌握用口诀求商的方法，会用8的乘法口决正确计算相应的除法式题。
教学难点会用8的乘法口决正确计算相应的除法式题。
教学方法交流研讨、分组讨论课前准备多媒体课件等课时安排1课时教学过程一、导入新课1．教师首先拿出一个小正方体，让学生猜想几块小正方体可以摆成一个长方体。
给学生充分的发言机会，边说边摆一摆。
师：同学们，看老师拿的是什么？（师拿一个小正方体）生：小正方体师：同学们想象一下，最少用几块这样的正方体可以拼成一个长方体。
生：用2块就可以拼成一个长方体。
师：说一说可以怎样拼？学生回答出两种拼法，教师实际操作。
师：用3块可以拼成一个长方体吗？怎样摆？学生说，教师摆。
师：还可以用几块拼一个长方体？生：用4块可以拼成一个长方体。
师：可以怎样摆？学生说出不同摆法，教师操作。
并把摆成两排的拼法进行启发性活动。
2．提出把小正方体摆成两排，用几块可以摆出长方体的问题。
在学生充分交流、讨论的过程中，教师示范用6块小正方体摆长方体，使学生确认6块小正方体可以摆成一个长方体。
师：如果你这样摆成两排，用几块还可以拼出长方体？学生可能说出6块、8块、10块等。
如果学生说出单数块，实际摆一摆，让学生感悟到摆成两排用小正体的块数都是双数。
教师不进行总结。
然后拼出书上用6块小正方体拼成的长方体。
二、新课学习1．提出用48块小正方体可以摆成几个这样的长方体的问题，让学生自己算一算。
师：同学们看老师摆成的长方体用了几块小正方体？生：6块。
师：用48块小正方体可以摆成几个这样的长方提3？摆一摆，算一算。
也可以用学具摆一摆。
2．交流学生计算的方法和结果。
使学生理解用48块小正方体可以摆成几个6个小正方体拼成的长方体，就是求48里面有几个6，用除法计算。
最新冀教版小学二年级数学上册《用7、8、9的乘法口诀求商》习题2(经典同步练习)
《用7、8、9的乘法口诀求商》习题
1、一个羽毛球3元，买8个羽毛球要多少钱？
2、二（3）班同学参加学校竞赛。
一等奖的奖品是40本故事书，二等奖的奖品是
48本练习簿。
比赛结果一等奖有5人，二等奖有8人。
（1）一等奖的同学每人可得多少本故事书？
（2）你还能提出哪些数学问题？
3、同学们去游乐园游玩：
（1）有32元，太空船票每张4元，能买几张太空船票？（2）电动火车票每张2元，我们9个同学一起玩电动火车，一共要多少钱？
4、小浪花和4个同学去公园玩，共花了40元买门票，平均每张门票多少元？
5、二（1）班有学生45人，平均分成5个组，每组有几个同学？
6、把18个香蕉平均分给9个小朋友，每个小朋友有多少个？
7、小明练习写54个生字，一分钟可以写6个字，小明把生字写完要多少分钟？。
二年级数学上册《用8的乘法口诀求商》教案、教学设计
3.演示讲解，突破难点
-教师针对学生在探究过程中遇到的问题，进行针对性讲解，突破教学难点。
-通过实例演示，让学生直观地理解乘法与除法之间的关系，加深对用8的乘法口诀求商的理解。
4.巩固练习，提高能力
-设计分层练习题，让学生在练习中巩固所学知识，提高运算能力。
-及时反馈，针对学生的错误，给予指导和纠正，帮助学生巩固正确的方法。
5.总结反思，拓展延伸
-组织学生总结本节课所学内容，强化用8的乘法口诀求商的方法。
-引导学生反思学习过程，培养学生的自主学习能力和反思意识。
-拓展延伸，激发学生继续探索数学知识的兴趣。
6.课后作业，分层设计
-根据学生的实际水平，设计难易程度不同的课后作业，使每个学生都能得到有效的巩固和提高。
学生在这个阶段好奇心强，求知欲旺盛，但注意力容易分散。因此，在教学过程中，教师应注重激发学生的学习兴趣，采用生动形象的教学方法，引导学生积极参与课堂活动。同时，要关注学生的个体差异，给予每个学生充分的关注与指导，使他们在宽松、和谐的氛围中愉快地学习，提高学生的数学素养。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
（五）总结归纳，500字
在课堂的最后，我会带领学生一起总结本节课的重点内容。我会请几位学生分享他们学习用8的乘法口诀求商的体会，以及他们在解题过程中遇到的困难和解决方法。这样的分享有助于巩固学习成果，并让学生们意识到学习方法的重要性。
我还会强调乘法口诀在数学学习中的重要性，并鼓励学生在日常生活中多观察、多思考，将数学知识应用到实际问题中。通过这节课的学习，学生们不仅掌握了用8的乘法口诀求商的方法，而且培养了他们的逻辑思维能力和解决问题的能力。最后，我会布置相关的课后作业，确保学生们能够在课后继续巩固所学知识。
冀教版数学二年级上册7.2《用8的乘法口诀求商》教学-课件
六
6
牛刀小试
1.
1.
7 × ＝56
56 ÷ 7 ＝
56 ÷ 8 ＝
4 × ＝32
32 ÷ 4 ＝
32 ÷ 8 ＝
3 × ＝24
24 ÷ 8 ＝
24 ÷ 3 ＝
口诀：（ ）
口诀：（ ）
口诀：（ ）
8
8
7
2 × 8 ＝ 16
16 ÷ 8 ＝ 2
16 ÷ 2 ＝ 8
5 × 8 ＝ 40
40 ÷ 8 ＝ 5
40 ÷ 5 ＝ 8
巩固应用
1. 飞鸽信使。
巩固应用
2. 全部装完需要（ ）个篮子。
16
÷
8
2
2
巩固应用
3. 用60元钱买8个皮球，钱够吗？
8×8＝64（元）
60＜64
钱不够
我们，还在路上……
You made my day!
阅读使人充实；会谈使人敏捷；写作与笔记使人精确；史鉴使人明智；诗歌使人巧慧；数学使人精细；博物使人深沉； 伦理使人庄重；逻辑与修辞使人善辩。
口诀：六（ ）四十八
八
8
探究新知
算一算。
（2）用48块小正方体可以摆成几个下面的正方体？
七八五十六
8
8
4
四八三十二
8
3
8ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
三八二十四
牛刀小试
2. 根据口诀，各写出一个乘法算式和两个除法算式。
二八十六
五八四十
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
冀教版小学数学二年级
用8的乘法口诀求商
1.结合具体事例，经历用8的乘法口诀求商、交流算法的过程。2.会用8的乘法口诀正确计算相应的除法。3.熟练掌握用口诀求商的方法，获得数学学习的积极体验。
冀教版二年级数学上册 练习十三 用8的乘法口诀求商【新版】
3.7 8 5 3 6 4 5 7 7 3 1 7
4.32÷8=2×2=4 2×4=48÷6=56÷7=8 21÷3=56÷8=7
24÷4=48÷8=6 15÷3=40÷8=5 9÷3=18÷6=3
3.算一算。
根据除法算式中的被除数和除数找出相应的乘法口诀,求出商是多少,再连线。
4.送信。
根据除法算式的被除数和除数找出乘法口诀,求出商,再连线;根据乘法算式中的两个乘数找出乘法口诀,求出积,再连线。
参考答案
1.56÷7=8 56÷8=7 40÷5=8 40÷8=5 16÷2=8
16÷8=2 24÷3=8 24÷8=3
十
二八十六三八二十四
在8的乘法口诀中除了“八八六十四”外,其余乘法口诀都可以写出两道除法算式。
2.魔法小转盘。
第一个转盘是用中间圈里的数依次乘8,把积写在相应的外面的圈里。第二个转盘是用中间圈里的数作被除数,依次除以8,把求出的商写在外面的圈里。
最新冀教版二年级上册数学：用8的乘法口诀求商课件
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16、业余生活要有意义，不要越轨。2 021/6/ 272021 /6/27June 27, 2021
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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。202 1/6/27 2021/6/ 272021 /6/272 021/6/2 7
谢谢大家
第7单元 表内乘法和除法（二）
用8的乘法口诀求商
学习目标
1. 会用8的乘法口诀求商。
2.会用8的乘法口诀解决简单 的实际问题。
3. 培养学生在实际生活中发现 问题、提出问题和解决问题的 能力。
复习导入
口算，并说说使用的是哪句乘 法口诀。
42÷7=6 24÷4= 6 15÷3= 5
42÷6=7 24÷6=4 15÷5= 3 六七四十二四六二十四 三五十五
25-1=24(人) 24÷3=8(次) 答：至少8次才能全部过河。
-6 8 22
易错提醒
判断:根据8的每一句乘法口 诀都可以写出两个乘法算式
和两个除法算式。 ( √ )
易错提醒
错解分析：
错误解答错在对8的乘法口诀中八八 六十四只能写出一个除法算式理解有误, 根据“八八六十四”只能写出一个除法 算式。考虑问题要全面,只有考虑全面, 才能对8的乘法口诀写出的算式下结论。
40÷5=8（张） 40÷8=5（人）
课堂小结
你学会了哪 些知识？
只有熟记乘法 口诀,才能顺利求 出商。
表内除法的求商方法:因为除法是乘法 的逆运算,所以只要想除数×几=被除数, 再根据乘法口诀就能顺利计算出商。
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9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。2021/ 6/27202 1/6/27 Sunday, June 27, 2021
复习导入
冀教版二年级数学上册《 表内乘法和除法(二) 用7、8、9的乘法口诀求商 用8的乘法口诀求商》精品课件_1
第二关：勇敢探索
1.通过观察你发现了哪些数学信息？可以求 出什么数学问题？
2.现在同桌讨论两种平均分分配方案。 （注意分什么，怎么分?)源自第三关：巩固练习，发现问题
1. 7 x 4 = 28 28÷4 = 7 28÷7 = 4
四七二十八
8 x 2 = 16 16÷2 = 8 16÷8 = 2
二八十六
8 x 6 = 48 48÷6 = 8 48÷8 = 6
六八四十八
第三关：巩固练习，发现问题
2. 5 x 7 = 35 6 x 7 = 42 49 ÷ 7= 7
32÷ 8 = 4 24 ÷ 8 = 7 8 x 8 =64
乘数 x 乘数 = 积 一个乘数 = 积 ÷ 另一个乘数 被除数 ÷ 除数 = 商
大家要勇敢探索，闯 过重重数学关卡，拿 到地图和钥匙！
第一关：温故知新
1.开动7和8的乘法口诀小火车。
2.根据“四六二十四”这句乘法口你能写 出几道算式？
3.说一说你是怎么求商的： 18÷6= 21÷3= 12÷4=
第二关：勇敢探索
问题： 1. 仔细观察画面，按照一定的顺序说 说，你发现了哪些数学信息？
探索 理比占有真理 为可贵
爱因斯坦