第1课时额定电压与额定功率

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第1节家电的技术参数

1.知道常见家用电器技术参数(额定电压、额定电流、额定功率)的含义．知道电功和电功率的计算公式，能运用它们进行最简单的计算．

2.了解实际功率的含义，能区分额定功率与实际功率．知道用电器在使用时实际功率不一定等于其额定功率，与实际电压有关．(重点＋难点)

3.能根据家电的技术参数和家庭的实际情况合理选用家用电器．(重点)

一、电器的技术参数

额定电压、额定电流、额定功率是家用电器重要的技术参数，使用家用电器必须要了解这些参数． 1．电功

(1)定义：电场力对运动电荷所做的功通常称为电功，电流做功的过程就是电荷的电势能转化为其他形式能的过程． (2)计算公式：W ＝UIt ．

(3)单位：国际单位是焦耳(J)，常用单位还有度(千瓦时)，1 kW ·h ＝3.6×106 J. 2．电功率

(1)定义：电流所做的功与完成这些功所用时间的比值叫做电功率． (2)计算公式：P ＝W

或P ＝UI ．

(3)单位：国际单位是瓦特(W)，简称瓦．常用单位还有千瓦(kW)． 3．实验研究小灯泡的亮度与它的实际电压、实际功率的关系

(1)实验器材：电源、小灯泡、滑动变阻器、开关、电压表、电流表、导线等． (2)连成如图所示的电路．

(3)把变阻器调到电阻最大的位置，再合上开关．

(4)逐步调节滑动变阻器R 的滑片位置，电路中的小灯泡的亮度会发生变化，同时电压表和电流表的示数也会发生变化．

(5)实验结论：随着灯泡两端的实际电压的增大，小灯泡的亮度将增加．

首先选择好电流表和电压表的量程，连接电路时开关应断开．

沪教课标版九年级下册物理电功电功率

(3)实验过程中，当电压表示数为 2.5 V时，小灯泡正常发光，此时电流表的示数如图乙所示，其值为0.3 A。小灯泡正常发光时灯丝电阻约 8.33 Ω，额定功率0.75W．
知识点归纳如下：一条主线，二个规律，三串公式……
这条主线概括为“3621”，具体数字表示如下： “3”指3个基本电学实验仪器——电流表（安培表）、电压表（伏特表）、滑动变阻器。 “6”指6个电学物理量（初中）——电流、电压、电阻、电功、电功率、电热。 “2”指2个基本电路连接方式——串联电路、并联电路。 “1”指1种最为典型的电学实验方法——伏安法（测电阻、电功率等）。应掌握在测电阻和测电功率的具体实验中的常规处理方法，包
2．电能表： (1)作用：测量电功(电能)． (2)读数方法：电能表表盘上先后两次示数之差就是这段时间内消耗的电能． (3)铭牌上参数的意义：
电流在单位时间内所做的功叫电功率。电流做功不仅有
电功率：多少而且有快慢之分。用电器的功率表示做功的快慢。电功率大的用电器只能说明用电器电流消耗的电能快，并不表示电流消耗的电能的多少。
（第一课时）
复习目标：
1. 知道什么是电功和电能表的读数方法
2. 知道什么是电功率及额定功率和额定电压，会用电功率公式进行简单的计算
3. 知道如何测量小灯泡的电功率
电功：
电流做功的实质：电流做功的过程是电能转化为其它形式的能的过程，电功是电能转化的量度。电功是过程量，电流做功时，总伴随着能量状态的变化。电流通过用电器所做的功的数值与该用电器此时消耗的电能数值完全相同。

沪粤版九年级物理上册第十五章电能与电功率一课一练(基础知识)(含答案)

第十五章电能与电功率

15. 1电能与电功

一、电能与电功

1．电功：物理学中，当电能转化为其他形式的能时，我们就说电流做了电功。电能转化为其他形式的能的多少，可以用电功的大小来量度。电功用字母________表示。

2．电流做功举例：电动机工作把电能转化为________能；电暖器工作把电能转化为________能。

3．单位：在国际单位制中，电功的单位是________，生活中常用的单位是____________，俗称“____”；1 kW·h＝________J。

4．知识对比：机械功和电功的对比

机械功

有力作用在物体上，并且物体在力的方向上移动了一段距离，我们就说力对物

体做了功，做功的结果是使能量从一个物体转移到另一个物体，或从一种形式

转化为另一种形式，所以，做了多少功就有多少能量发生了转化或转移。

电功

实际上是指电流做功，电流做了多少功，就有多少电能转化为其他形式的能，

所以只要有电能转化为其他形式的能，电流就一定做了功。

二、电能表

5．电能表：是用来测量________的仪表。俗称为________。

6．电能表盘上几个重要的参数：

(1)220 V——电能表应在220 V的电路中使用。

(2)10(40) A——电能表基本电流是________；在保证电能表测量准确的情况下，电能表

允许通过的最大电流为________，即额定最大电流。

(3)50 Hz——电能表应在________Hz的交流电路中使用。

(4)3 000 r/(kW·h)——每消耗1 kW·h的电能，电能表转盘转过________转。

18.2+第2课时额定电压额定功率电功率的测量+课件2024-2025学年人教版物理九年级上册

夯实基础能力提升思维拓展
A．电源电压为6 V B．小灯泡L的电阻为10 Ω C．小灯泡L的额定功率为1.8 W D．整个电路电功率最小时，20 s内滑动变阻器消耗的电能为 12 J
夯实基础能力提升思维拓展
11．如图所示的分别是小明家上月初和月末的电能表的表盘，表盘上1 600 imp/(kW·h)表示每消耗 1 kW·h 的电能，电能表的指示灯闪烁1 600次。
夯实基础能力提升思维拓展
7．将分别标有“6 V 6 W”和“3 V 3 W”字样的甲、乙两个小灯泡串联接在电压为3 V的电源两端，___甲___小灯泡更亮；若并联接在该电源两端，则两个小灯泡消耗的功率之比 P甲∶P乙＝___1_∶__2____。(忽略温度对灯丝电阻的影响)
夯实基础能力提升思维拓展
( C) A．R2两端电压变大，电路中的电流变大 B．R2两端电压变小，电路中的电流变大 C．R2两端电压变小，电路中的电流不变 D．若手机电量不足，可开启“省电模式” 增大总功率，延长使用时间
夯实基础能力提升思维拓展
9．如图甲所示的是小灯泡L和电阻R的电流随电压变化的图像，将它们按图乙所示接入电路中。已知该电路中的电源电压是2 Hale Waihona Puke Baidu，下列结论中错误的是( C )
夯实基础能力提升思维拓展
5．在“测定小灯泡的功率”的实验中，手和眼睛最合理的分工是( A ) A．手移动滑动变阻器的滑片，眼睛观察电压表的示数 B．手移动滑动变阻器的滑片，眼睛观察电流表的示数 C．手移动滑动变阻器的滑片，眼睛观察小灯泡是否发光 D．手移动滑动变阻器的滑片，眼睛观察滑动变阻器的滑片的位置

15.3 怎样使用电器正常工作第1课时额定功率和实际功率(含答案)

[15.3怎样使用电器正常工作第1课时额定功率和实际功率]

一、选择题

1.小萌在更换灯泡时发现灯泡上标有“220 V40 W”字样,则下列说法中正确的是()

A.该灯泡只能在220 V电压下工作

B.该灯泡的实际功率是40 W不变

C.该灯泡每秒消耗的电能是40 W

D.该灯泡正常发光时的功率是40 W

2.[2020·邵阳]甲、乙两个普通白炽灯的铭牌上分别标有“220 V40 W”“110 V40 W”字样,使它们正常发光相同时间,它们消耗的电能()

A.甲灯多

B.乙灯多

C.一样多

D.不能确定

3.一盏标有“220 V100 W”字样的电灯,将它接到110 V的电路中,其电功率为(设灯丝的阻值不随温度变化) ()

A.40 W

B.25 W

C.10 W

D.无法确定

4.将标有“12 V 6 W”的灯泡L1和标有“12 V 4 W”的灯泡L2串联后接在电压为12 V的电路中,则(设灯丝电阻不变) ()

A.L1和L2均正常发光

B.L1比L2亮

C.L1比L2暗

D.L1和L2一样亮

5.如图所示,将标有“12 V 6 W”的灯泡L1和“6 V 6 W”的灯泡L2并联后,接在6 V的电源上,则(设灯丝电阻不变) ()

A.两灯的实际功率之和等于12 W

B.两灯的实际功率之和大于12 W

C.灯泡L1比灯泡L2亮

D.灯泡L2比灯泡L1亮

6.[2020·凉山州]如图所示,把分别标有“6 V 6 W”和“6 V 3 W”的甲、乙两个小灯泡串联接入电路,闭合开关后,其中一个灯泡正常发光,另一个灯泡发光较暗,不考虑温度对灯丝电阻的影响,则以下说法正确的是()

教科版(达州)九年级物理上册课件：第六章 4.灯泡的电功率第1课时额定功率和实际功率

•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/9/82021/9/8Wednesday, September 08, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/9/82021/9/82021/9/89/8/2021 4:10:29 PM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/9/82021/9/82021/9/8Sep-218-Sep-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/9/82021/9/82021/9/8Wednesday, September 08, 2021
－12 Ω＝108 Ω，故滑动变阻器的最大阻值 R 最大＝76R2＝76×108 Ω＝126 Ω。
18．如图所示的电路，当开关S1连接触点1且S2断开时，D灯D最亮，B、C
两灯最暗且亮度相同，若将S1连接触点2且S2也闭合，则(
)
A．B灯最亮，C灯最暗
B．C灯最亮，B灯最暗
wenku.baidu.com
C．D灯最亮，C灯最暗
11．如图所示，将标有“3 V 3 W”的灯泡L1和标有“6 V 3 W”的灯泡L2 串联在电路中，闭合开关S，其中只有一只灯泡正常发光，另一灯较暗，设小灯泡电阻不变，则L1两端的电压及通过L1的电流分别是( ) D A．3 V 1 A B．1.5 V 1 A C．3 V 0.5 A D．1.5 V 0.5 A

电功率学案

8.2电功率导学案(第一课时)

学习目标

目标1知道电功率表示消耗电能快慢

目标2知道电功率的定义, 知道电功率的单位是瓦或千瓦。

目标3会用功率的计算公式P=W/t和P=UI进行简单的计算,知道kwh的意义.

请选择以上你能达到的学习目标

1、结合教材、相关资料自主完成纪（）目标1（）目标2（）目标3

2、通过2-3人的小组合作完成民（）目标1（）目标2（）目标3

3、通过整组合作完成任务（）目标1（）目标2（）目标3

学习重点：重点是知道电功率的概念和表示意义,

学习难点：会用功率计算公式P=W/t进行简单的计算。

学习过程：（三个阶段）为了完成以上的学习目标，请同学们课前结合教材、相关资料自主完成以下几个学习活动；课上自主学习，小组合作、交流展示，同时做随堂练习，最后总结，完成检测；课后完成巩固作业。

学习活动一

1、观察家里的电能表的种类，是铝盘转动的，还是闪烁红灯的，铝盘转动的或红灯闪烁快慢一样吗？

2、你从中得到怎样的启示？（即：电功率的意义，电功率是表示________ 的物理量）学习活动二

1、用电器消耗电能的快慢（电功率）跟什么因素有关？你想到用哪些方法可以比较用电器消耗电能的快慢（电功率的大小）

2、总结上一个问题得出电功率的定义：一个用电器的电功率的大小等于

用字母_____表示

3、电功率的基本单位是，简称______,符号是______,更大的单位是________,符号是

______它跟W的关系是______________。某用电器的功率是150W,表示

。

4、了解一些家用电器的电功率

学习活动三

《18.2电功率》第1课时(龙正椿)

W=P t
1kW· h=1000W×3600S=3.6×106J
感悟笔记
1、千瓦时与千瓦的区别千瓦时是电功和电能的单位。而千瓦、瓦是电功率的单位。
2.电功率和电功的区别和联系。
电功是表示电流所做的功，同时还可以表示为电路中所消耗的电能的多少。
电功率等于电功与所用时间的比值，表示电流做功快慢的物理量。电功率的大小不但与电流做功的多少有关，而且与做功所用的时间有关。
●课题引入
学过了电能和电能表后，谁观察过电能表的转动情况呢？不同时刻、不同家庭的电能表转动得一样快吗？当家里标有“220V 25W” 和标有“220V 100W”的一只灯泡单独工作时，电能表的转盘转动得一样快吗？谁单独工作时电能表转动得快？请同学们思考同是灯泡，为什么有的做功快，有的做功慢呢？为了描述用电器做功时的这种差别，我们引入一个新的物理量——电功率，下面我们就一起来学习“电功率”。
例题：某电视机的电功率是150W，每天使用3h，一个月用电多少千瓦时？（按30天计算）解：P=150W=0.15kW t =3h× 30=90h
据P=W/t得: W= P t =0.15Baidu NhomakorabeakW × 90 h=13.5 kW· h
答:一个月用电13.5千瓦时.
额定电压与额定功率
额定电压:用电器正常工作时的电压额定功率:用电器在额定电压下工作时的功率

中考物理复习第十五章电能与电功率第1课时电能电功电功率

图15－2
考点解读
重点突破
针对训练
第十五章┃第1课时电能电功电功率
② 实验电路图如图15－2所示； ③测量工具：_电__流__表__和__电__压__表___； ④灯泡的亮度与灯泡的_实__际__功__率_有关。 (2)家用电器的实际功率的测量： ①原理：_P__=_W__/T____； ②测量工具：电__能__表__和__停__表____； ③方法：仅让待测功率的用电器单独工作，用电能表测出转盘
_3_._6_×(_3_1)_0电_6 _功_J的。计算公式：W＝__U_I_t____。
考点解读
重点突破
针对训练
第十五章┃第1课时电能电功电功率 3．电能表 (1)作用：测量_电__功___的仪表，即记录电路__消__耗__电_能_____的多少
图15－1
考点解读
重点突破
针对训练
第十五章┃第1课时电能电功电功率
①小灯泡的额定电流是0.6 A ②滑动变阻器连入电路的阻值变化范围是4～10 Ω ③电压表示数变化范围是0～3 V ④电流表示数变化范围是0.3～0.5 A
图15－6
考点解读
重点突破
针对训练
第十五章┃第1课时电能电功电功率
A．只有②④正确 B．只有②③正确 C．只有①④正确 D．只有①③正确
例2 将标有“220 V 40 W”的电烙铁接在110 V的电路中，它的实际功率是

18.2 电功率同步练习1

电功率

第1课时

课前预习

1. 电功率是表示的物理量。

2. 叫作电功率。根据定义：P = ，W = UIt

所以，P = W/t = = 。上式表明：电功率等于与的乘积。

3. 电功率单位：

1 kW= W 1W= mW

4. 如右图为某灯泡的铭牌，完成以下内容：

此灯泡的额定电压为，额定功率为，

叫额定电压，用U额表示

叫额定功率，用P

额表示

5. 家用的手电筒．用干电池作电源．正常发光时电流为O．32A

( )

A．1W B．10W C．0.1KW D．1KW

随堂练习

1.下列说法中正确的是（）

A．千瓦·时是电功率的单位，千瓦是电功的单位

B．电能表是测量用电器功率的仪表

C．功率大的用电器，消耗的电能一定多

D．功率为100瓦的用电器正常工作10小时耗电1千瓦时

2. 关于电功率，下列说法中正确的是（）

A．电功率是表示电流做功快慢的物理量 B．电功率是表示电流做功多少的物理量

C．用电器的电功率越大，则它做的电功一定大 D．实际功率不可能大于额定功率

3. 现有甲、乙、丙三盏灯，分别标有“220V 40W”、“110V 40W”、“36V 40W”的字样，它们均在额定电压下工作，比较它们的亮度，哪一盏灯最亮. （）

A.甲

B.乙

C.丙

D.一样亮

4. 关于额定电压和额定功率，下列说法中正确的是（）

A．用电器工作时的实际功率总是等于它的额定功率

B．用电器工作时它两端的电压总是等于它的额定电压

C．用电器两端的实际电压大于其额定电压时，它的实际功率小于额定功率

D．用电器两端的实际电压小于其额定电压时，它的实际功率小于额定功率

2022年九年级物理全册第十八章电功率18.2电功率第1课时认识电功率教学设计1新版新人教版

第2节电功率

【教学目标】知识与技能

1．知道电功率的物理意义、定义、单位。 2．理解电功率的公式t

=UI ，并能进行简单的计算。 3．理解和区分用电器的额定功率和实际功率。过程与方法

1、通过实验，让学生体验电功率概念的建立过程。

2、通过实验，探究在不同电压下，实际功率、额定功率的关系，使学生收集和处理信息的能力有所提高。

情感、态度、价值观

通过学习，渗透新课程标准中“从生活走向物理，从物理走向社会”的理念，养成学生节约用电的意识和习惯。【教学重点】

理解电功率的概念；学习用实验探究电功率问题。【教学难点】

1、理解实际功率和额定功率的区别与联系。

2、应用所学的知识解决简单的电功率问题。【教学准备】

教师准备：多媒体课件、灯泡（不同规格2个）、电吹风机、脉冲式电能表一个等。学生每组准备：3.8V 小灯泡、电源、开关、滑动变阻器、电压表、电流表、导线、

等（每2生一组）

【教学过程】

主要教学过程

教学内容教师活动

学生活动

一、创设情境，引

入新课

【演示实验】：

分别把一只40 W 的灯泡和800 W 的电吹风接在脉冲式电能表的电路中，观察、比较电能表脉冲指示灯闪烁的情况。

请思考：以上两种电流做功情况，存在什么不同？这说明了什么？

【导入新课】：看来，电流做功除了有多少之别，还有快慢之分，在物理学中，用电功率表

观察、思考回答：电能表脉冲指示灯闪烁的快慢不同。

说明用电器消耗电能的快慢（电流做功的快慢）不一样。

充满兴趣，进入本节课

【投影展示】展示小灯泡的铭牌，如：“PZ 提问：你知道“220--25”分别表示的是什么灯泡

物理九年级第十三章《电功和电功率》教学教案(北师大版)

一、电能和电功

教学目标

知识与技能

1．知道电流做功与电流、电压、通电时间的关系，知道电功的公式及单位，并能进行简单的计算。

2．会读电能表，了解家庭用电的情况。

过程与方法

通过实验探究电流做功与电压、电流、通电时间的关系，培养学生的科学探究能力，让学生进一步学习控制变量法，并体会等效替代的思想，初步具有“功是能量变化的量度”的思想。

情感、态度与价值观

1．激发学生的探究欲望，让学生体验探究的过程。

2．通过查电能表计算电费，使学生有节约用电的意识。

教学重点

掌握电功的概念、公式及公式的变形。

教学难点

影响电功大小的因素及综合运用学过的知识进行简单的电功计算。

教具准备

学生电源、学生用电动机、秒表、电压表、电流表、开关、导线、多媒体课件等。

教学过程

新课引入

观察与思考：课件出示电饭煲、电风扇、台灯。

提问：以上电器把什么能转化为什么能？

知识点一电能与电功的概念

教师提示认真阅读教材P101～102的内容，知道什么是电功和电流做功的过程，是什么能转化为什么能的过程。

学生回答：电饭煲把电能转化为内能，电风扇把电能转化为机械能，台灯把电能转化为内能和光能。

教师根据学生回答，归纳电流做功的实质：电流做功的过程实际上就是电能转化为其他形式能量的过程，电流做了多少功就有多少电能转化为其他形式的能。也就是消耗了多少电能；获得了多少其他形式的能。

电功：电流所做的功。用符号“W”表示。

引导学生交流生活中还有哪些电能转化的现象。

知识点二实验探究电流做功与哪些因素有关

教师引导学生，通过阅读教材P102的“实验探究”，组织学生进行讨论。完成以下内容。

物理教案电功和电功率(最新6篇)

物理教案电功和电功率（最新6篇）

作为一名老师，常常需要准备教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。教案应该怎么写才好呢？这次帅气的小编为您整理了物理教案电功和电功率（最新6篇），希望能够帮助到大家。

电功率教案篇一课题：电功和电功率

课型：新授课

设计：何xx

编写时间：20xx年12月5日

执行时间：20xx年12月8日

教学目的：

1、理解和掌握电功率的概念、公式和单位；

2、理解额定电压、额定功率、实际功率及其关系。

3、能综合运用学过的知识简单的电功率问题。

教学重点难点：

1、电功率的定义、公式和单位；

2、额定电压、额定功率、实际功率及其关系。

教具准备：

36V40W电灯1只，洗衣机、电动机铭牌若干，电流表、

电压表各1只，变阻器、电源各1个。

教学方法：复习引入、演示实验、归纳总结。

教学过程：

一、复习引入：

1、怎样比较物体运动的快慢？

2、怎样比较物体做功的快慢？

3、怎样比较电流做功的快慢？

电流通过电扇的电动机，通电半小时，电流做功72 000J；电流通过起重机的电动机，通电2s，做功40 000J，电流通过哪一个电动机做功多？

二、讲授新课：

1、电功率

（1）定义：电流在单位时间内所做的功叫做电功率。用P表示。

注：电功率是表示电流做功快慢的物理量。

（2）公式：

根据定义：P=W/t，W=UIt

所以，P=W/t=UIt/t=UI

上式表明：电功率等于电压与电流的乘积。

（3）单位：瓦、千瓦，1 kW=1 000 W

由公式得W=Pt得

W=Pt=1 kW×1 h=1 kW · h

=1 000 W×3 600 s=3.6 ×106J

九年级物理全册第十八章电功率：电功率第1课时认识电功率教案2新版新人教版

九年级物理全册教案新版新人教版：

第2节电功率

一、教学目标

（一）知识与技能

1．能说出电功率的物理意义、定义和单位；

2．能利用电功率的公式进行相关计算；

3．能结合实际，说出用电器多铭牌上额定电压、额定功率所表示的含义，能区别额定电压与实际电压，额定功率与实际功率；

4．知道千瓦时的来历，会把千瓦时和焦耳相互换算。

（二）过程与方法

会利用电流表和电压表测量用电器的功率。

（三）情感态度和价值观

了解不同用电器的额定功率，知道用电器在待机时也要消耗电能，形成节约用电的意识。

二、教学重难点

电功率是表示电流做功快慢的物理量，学生往往会误认为用电器的功率越大，做功越多，把消耗电能的快慢与消耗电能的多少相混淆，所以对电功率概念的掌握是本节教学的重点。电功率是电功与时间的比值，根据定义得出功率的计算是，结合电功的计算可以得出电功率的计算式为P=UI，还可以结合欧姆定律推导出其它几个公式，在电功率计算中要根据题意对公式进行变形，所以电功率的计算是本节的另一个重点。

不同的用电器有不同的电功率，用电器铭牌上所显示的是用电器的额定电压、额定功率，它是用电器的重要参数。但用电器接在不同电路中，实际电压、实际功率不同，只有当实际电压等于用电器的额定电压时，实际功率才等于额定功率。所以对于额定电压与额定功率、额定功率与实际功率的区分是学生不易理解的难点，尤其是实际功率的计算学生会感到困难。重点：对电功率概念的掌握及计算。

难点：对额定电压与实际电压、额定功率与实际功率的区别及灵活应用学过的知识解决简单的电功率问题。

三、教学策略

高中物理电路额定电压教案

课时安排：2课时

教学内容：电路中的额定电压

教学目标：了解电路中的额定电压概念，并能够计算出电路中各元件的额定电压

教学重点：电路中的额定电压概念及计算

教学难点：计算电路中各元件的额定电压

教具准备：教科书、教学投影仪、示波器、电容器、电阻器、电压表、电流表

教学步骤：

1.引入：通过一个生活中的例子，介绍额定电压的概念。例如，手机充电器上标注的额定

电压为多少，为什么不能超过这个电压使用。

2.讲解：通过投影仪展示电路图，介绍额定电压在电路中的应用。讲解电路中各元件的额

定电压是什么意思，如何计算。

3.实验：组织学生进行实验，使用电压表和电流表测量电路中各元件的电压和电流，并计

算出电路中各元件的额定电压。

4.讨论：引导学生讨论电路中额定电压的重要性，以及如何保证电路元件的安全运行。

5.总结：总结本节课的内容，强调电路中的额定电压对元件运行的影响，并提醒学生在日

常生活中要注意电器使用时的额定电压要求。

教学反馈：教师布置相关练习题，检验学生对额定电压概念的掌握程度，并及时纠正错误。

拓展延伸：鼓励学生自主学习额定电压相关知识，了解电路中的其他重要参数，如功率、

电流等，拓展他们的物理学习领域。

教学反思：教师要及时调整教学方法，根据学生的学习情况调整教学步骤，确保学生能够

深刻理解电路中的额定电压概念。

15.3 第1课时—2020秋沪粤版九年级物理上册课件(共26张PPT)

知识梳理
知识点2：测量小灯泡的电功率 2. 测量小灯泡的电功率：（1）测量原理_____P_=_U_I________. （2）实验电路图如图15-3-1所示，电路中滑动变阻器的作用是①___保__护__电__路_____；② ____改__变__灯__泡__两__端__电__压_.
知识梳理
课堂演练
思路点拨：测量灯泡的功率，与伏安法测电阻的步骤一样. 易错辨析：测量灯泡的额定功率时，灯泡必须正常发光.而灯泡正常发光，或用电压表来反映（电压表的示数为额定电压）；或用电流表来反映（电流表的示数为额定电流）.
课堂检测
1. （3分）家用白炽灯上标有“220 V 40 W”字样.
当该灯正常工作时，它的功率（ C ）
课堂检测
（3）小刚继续进行实验，在对测量数据的记录和处理时，他设计了如下表格．你认为这张表格的设计是____错__误_____（填“正确”或“错误”）的．
次数
U/V
1 2 3
I/A
P/W
平均值P/W
3. （3分）有两个额定电压相同的电热水壶甲和乙，甲的额定功率为1 800 W，乙的额定功率为1 200 W．两个电热水壶都正常工作时，下列说法中正确的是（ B ） A. 甲电热水壶两端的电压较高 B. 电流通过甲电热水壶做功较快 C. 通过两个电热水壶的电流相等 D. 相同时间内，两个电热水壶消耗的电能一样多

第1课时 额定电压与额定功率

第1节 家电的技术参数