我眼中的马克思主义

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我眼中的马克思主义

马哲课演讲稿

马克思主义之我见

马克思何许人也？一提起马克思，我脑海里第一印象是“大胡子”。我从小到大都接触到不少有关马克思主义的知识，但是却没有时间拜读过其任意一本著作，惭愧不已！

我个人是非常崇拜马克思的，但是我也说不准自己到底是不是一个马克思主义者。我认为马克思很多观点都是对的。比如唯物辩证主义，用联系发展的眼光看待世界等等。马克思主义影响我的主要是在哲学和社会范畴，至于马克思主义中经济学理论我可是一窍不通的了。

比如唯物辩证主义。在我现在看来，这种看待事物的方法，是多么的自然，多么的合理。但是我同时也知道，这只不过是我生活在的这个时代早已经广泛的接受这种哲学思想而已，在当时马克思的那个时代，那肯定会是一个石破天惊的新看法。至于用联系和发展的眼光看待世界，这是多么美妙的一种方法啊！不仅很好的展现了世界和谐统一的大道理，也为我们对待这个世界提供了切实可行的方法。高中时我特别讨厌上思想政治课，觉得一天到晚对着那些无聊的理论，都快让我吐了。直到高一的时候，老师上哲学部分的内容，我才突然觉得这部分的知识是多么的有趣！哲学，在某种程度上说是很多自然科学的渊源。

我还非常认同马克思主义中关于社会发展的看法。他说资本主义终将走向社会主义，社会主义终将走向共产主义，我对这点是坚信不疑的。我经常和我爸争论的一个主题就是关于社会主义和资本主义各自哪个更好的问题。我爸总是觉得像美国那样的资本主义世界比社会主义世界更好，而我总是反驳说那是因为中国起步晚了，用发展的眼光来看，中国必将超过美国。对于现在社会上的各种矛盾，各种问题，我个人认为重视社会发展所必须经历的阵痛，大众不必过分担忧埋怨；不过从辩证的角度看，也正是有了大众对社会中各种问题的担忧和埋怨，社会才有了前进的动力。

马克思主义初识

——我眼中的马克思主义在学习马克思主义这门课程之前，我对马克思注意的认识还十分浅显。在学习了半学期后，我对马克思主义有了初步的认识。

马克思主义是指马克思、恩格斯的观点、理论和学说的体系。具体的讲是指马克思、恩格斯关于哲学的观点、社会学理论和政治学说。马克思主义主要以唯物主义角度所编写而成。马克思主义理论体系包括三部分，即马克思主义哲学、马克思主义政治经济学、科学社会主义。

马克思主义是工人阶级的世界观，是工人阶级认识世界和改造世界的思想武器，是工人阶级争取阶级解放和人类解放的科学理论。在中国及世界范围内的无产阶级斗争中，马克思主义发挥了重要的指导作用。

一、马克思主义简洁定义

马克思主义是关于全世界无产阶级和全人类彻底解放的学说。它由马克思主义哲学、马克思主义政治经济学和科学社会主义三大部分组成，是马克思、恩格斯在批判地继承和吸收人类关于自然科学、思维科学、社会科学优秀成果的基础上于19世纪40年代创立的，并在实践中不断地丰富、发展和完善的无产阶级的思想体系。

二、马克思主义哲学

马克思主义哲学的理论内容是把唯物论与辩证法、唯物主义自然观和唯物主义历史观结合起来，形成辩证唯物主义和历史唯物主义的理论体系。

实践的观点是马哲首要的和基本的观点，实践的原则是马哲的建构原则。马哲从实践出发去反观、透视和理解现存世界，把对象、现实、感性当作实践去理解。马克思把自己的哲学对象规定为作为现存世界基础的人类实践活动，把哲学的任务规定为解答实践活动中的人与世界、主体与客体、主观与客观的关系，从而为改变世界提供方法论。

我眼中的马克思

马克思，在我眼中他是那么一个遥远的存在，在我看来，他是一个必须用仰视的目光来看待的伟大的哲学家，也正是因为他的伟大让我们产生了距离感，让我们以区别于普通人的高度看待他。但他的作为让人无法质疑他的伟大，在精神上引领着人们前进。作为全世界无产阶级的伟大导师、科学共产主义的创始人，集伟大的政治家、哲学家、经济学家、革命理论家于一身。主要著作有《资本论》、《共产党宣言》等。马克思最广为人知的哲学理论是他对于人类历史进程中阶级斗争的分析，他认为这几千年来人类发展史上最大矛盾与问题就在于不同阶级的利益掠夺与斗争，并依据历史唯物论，马克思大胆地假设，资本主义终将被共产主义取代。

不可否认的，马克思的一生充满了崎岖和坎坷，虽然后世我们知道了有这样的事但毕竟没有亲身经历，我们无法体会他的绝望，苦恼。现在的我们只能凭借文字，以及他留下来的著作来回忆马克思。事实上那些晦涩的学术词语让我对马克思的著作似懂非懂，我只能说现在的我还不能看懂那些有着高深哲学思想的书籍。但这不影响我了解与认识马克思，他有严谨治学的态度。他曾四次被反动政府驱逐，最后在英国伦敦定居。他在伦敦最初十年间，度过了一生中生活最艰难的时期。然而马克思没有被苦难所压倒，仍旧勤奋学习和研究，并积累了非常渊博的知识，他的知识领域包括哲学、经济学、法学、宗教学、逻辑学、美学、政治学、文学，甚至还触及数学、自然科学等。他能阅读欧洲许多国家的文字，能用德、法、英三种文字写作。马克思著作之丰，充分表现了他的勤奋精神和渊博学识。

马克思再忍受艰辛的同时，他与恩格斯的深厚友谊为人津津乐道，对马克斯来说，恩格斯不仅仅是其挚友，不管在生活上与工作上恩格斯都给予其最大的帮助，因此，在一定程度上说，马克思能够取得成功离不开恩格斯的帮助。显然马克思也认识到了，他说：“真诚的、十分理智的友谊是人生的无价之宝。你能否对你的朋友守信不渝，永远做一个无愧于他的人，这就是你的灵魂、性格、心理以至于道德的最好的考验”，“人的生活离不开友谊，但要得到真正的友谊才是不容易；友谊总需要忠诚去播种，用热情去灌溉，用原则去培养，用谅解去护理”。让我们一起来祝贺马克思能够拥有这份真诚的友谊。

我眼中的的马克思

我眼中的马克思

个学期，我们上了《马克思主义基本原理概论》这一门课，通过对这一门课程的学习，我对马克思有了进一步的认识。马克思的—生是伟大的一生。他和恩格斯共同创立的马克思主义学说，是指引全世界劳动人民为实现社会主义和共产主义伟大理想而进行斗争的理论武器和行动指南。马克思的名字永烙史册，他的学说永放光芒，他的精神永垂不朽。

马克思于1818年5月5日出生在德国莱茵省特利尔城。父亲亨利希·马克思是一位律师，犹太人。母亲罕丽达·普雷斯堡是家庭妇女，荷兰人。1830年至1835年马克思在特利尔中学学习。1835年10月，他进入伯恩大学法律系，1836年10月，转入柏林大学法律系。大学期间，马克思起初研究法学，后来转向研究历史和哲学。1837年，他参加青年黑格尔派。1841年初，他写成博士论文《德谟克利特的自然哲学和伊壁鸠鲁的自然学说的差别》，简单阐明哲学和生活的辩证统一原则。1841年4月15日，马克思未经答辩获得哲学博士学位。1842年起，他为《莱茵报》撰稿，后任主编，抨击普鲁士政府的专制统治。1843年5月，马克思与童年时代女友燕妮结婚。《莱茵报》被查封后马克思与燕妮迁居巴黎，投身工人运动。1844年，马克思创办了《德法年鉴》，发表了《<黑格尔法哲学>批判导言》，《论犹太人问题》等文章。在《<黑格尔法哲学>批判导言》中，马克思阐述了依靠工人阶级推翻剥削制度，建立平等社会的思想。他明确指出，必须用革命理论指导革命实践才能建立人人平等的共产主义社会。马

克思第一次指出：无产阶级是唯一能消灭剥削制度的阶级；工人运动必须与科学的世界观结合；等等。1844年8月底，马克思和恩格斯在巴黎见面。两人共同写作了《神圣家族》，批判了黑格尔派主要代表鲍威尔登的唯心主义哲学，阐明了“人民群众使历史的创造者”这一历史唯物主义原理。后来，马克思又完成《经济学——哲学手稿》。1845年，马克思被法国政府驱逐出境，迁居布鲁塞尔，在此写出了《关于费尔巴哈的提纲》。在布鲁塞尔和恩格斯会面，合作完成了《德意志意识形态》一书，对青年黑格尔派进一步批判，并阐明了他们新的世界观理论，特别指出了历史唯物主义的一些基本原理，第一次提出了无产阶级夺取政权的历史任务。1846年至1847年，在布鲁塞尔，马克思和恩格斯一起建立了共产主义通讯委员会和德意志工人协会。1847年，马克思到伦敦，参加了共产主义同盟第二次代表大会的领导工作，并接受大会委托，同恩格斯起草了同盟的纲领《共产党宣言》。1848年2月，正式出版《共产党宣言》。从此，世界各国的无产阶级革命运动纷纷以《共产党宣言》作为行动的指南和斗争纲领，这标志着科学社会主义诞生。

我眼中的马克思

每当大家一提起马克思，脑中便会浮现出一个长着络腮胡子，头发蓬松，一副积极投身革命事业的斗志昂扬的面孔，那张照片深深地印刻在我们的脑海中。可是当我们谈到马克思的一生时，除了他的马克思主义哲学、马克思主义政治经济学、科学社会主义和《资本论》这些伟大的著作和思想，我们眼中的马克思又是一个怎样的人？怎样一个真实的就像身边的人？现在让我们一起看看马克思的青少年时代，这短短的，似乎没有什么成就的时光又造就了怎样一个未来伟大的马克思。

我觉得每个人的成功都是必然的，因为那些成功的人心中都有准备、都有信念还有他们不懈的努力。一百多年前，一位穷苦的牧羊人带着两个幼小的儿子替别人放羊。有一天一群大雁从天空飞过，大儿子眨着羡慕的眼睛说：“要是我们也能像大雁那样飞起来就好了。”小儿子也说：“要能做一只会飞的大雁多好啊！”牧羊人沉默了一会儿，然后对儿子说：“只要你们想，你们也能飞起来。”两个儿子试了试，都没有飞起来，他们用怀疑的眼神看着父亲。牧羊人说：“让我飞给你们看。”于是他张开双臂，学着大雁的样子，但也没能飞起来。于是他肯定地说：“我因为年纪大了才飞不起来，你们还小。只要不断努力，将来就一定能飞起来，到那时，你们就可以去任何你们想去的地方。”两个儿子牢牢记住了父亲的话，并一直不懈的努力着。当他们长大后，果真飞了起来，因为他们发明了飞机。他们就是美国著名的莱特兄弟。信念像是一把火炬，他可以燃起一个人的激情和潜能。青年时代的梦和信念更是如火箭一样帮自己储存燃料，助自己日后飞翔。马克思青少年时知识的不断积累带给他人生中确定的信念和无限的力量，促使他一步步走上了这样一条伟大的道路。青少年的时光是可贵的，当中的信念和自身的积累指引着我们去走未来的人生路。

我眼中的马克思主义

马克思主义基本原理概论

——论我理解的马克思主义

摘要：本文在分析了马克思主义内涵的基础上，阐述了马克思主义产生的历史条件和马克思主义中国化的发展和其对当今社会的重要意义，并强调要坚持和发展马克思主义。

关键字：马克思主义内涵历史条件中国化

如果说：“上帝是人无知的产物”，那么我认为马克思主义就是人类智慧的结晶。虽然马克思主义是时代的产物，但它却是不断发展的科学理论体系，它虽然诞生于19世纪，但没有停留于19世纪；它虽然诞生于欧洲，却跨越欧洲影响了全世界。马克思主义是关于无产阶级和人类解放的科学，它的产生实现了人类认识史上划时代的伟大变革，在忍了你思想史上树起了前无古人的不朽丰碑。一、什么是马克思主义：

马克思主义是由马克思恩格斯创立的，为他们的后继者所发展的，以发对资本主义建设社会主义和实现共产主义为目标的科学理论体系。是关于无产阶级和人类解放的科学。马克思主义包括了马克思主义哲学、马克思主义政治经济学和科学社会主义三个部分。其中马克思主义哲学是关于自然、社会和思维发展一般规律的学说，它坚持唯物论和辩证法的统一，坚持唯物主义自然观和历史观的统一，是科学的世界观和方法论。它吸收了几千年来人类思想和文化发展中的优秀成果，尤其是在批判的继承、吸收德国古典哲学、英国古典政治经济学和法国、英国的空想社会主义合理成分的基础上，在深刻分析资本主义社会的发展趋势和科学总结工人阶级斗争实践的基础上，创立并发展起来的。它以实践的观点为基础，合理地解决了思维与存在的关系问题，从而实现了唯物论和辩证法的统一以及唯物主义认识论和本体论的统一；马克思主义政治经济学，是马克思主义的重要组成部分。它既是我们从理论高度认识和研究资本主义的经济科学，也是我们进行社会主义经济建设和改革开放的理论指导。这里所说的马克思主义政治经济学，首先包括马克思创建的政治经济学的基本原理和方法，也包括后来由列宁、毛泽东、邓小平和党中央发展了的经济思想与理论，还包括经济学界以马克思主义为指导研究当代资本主义和社会主义所取得的有关成果，马克思主义政治经济学可以说是马克思、恩格斯研究无产阶级和全人类解放主题的中介,是马克思主

我眼中的马克思【精品范文】

我眼中的马克思

卡尔·马克思，1818年出生在德国的一个小镇上，有着一把大胡子，身材高大魁梧，一生奔走四方，著作无数。

对我来说，马克思就像是一个最熟悉的陌生人。说熟悉，在我的记忆里，马克思是学校楼道墙上挂着的严肃画像；是从小到大政治课本里的“生产力决定生产关系”；是天天回响在耳边的“高举马克思主义的伟大旗帜，建设中国特色社会主义社会”。说陌生，有多少人真正的去理解他的理论？更无法理解它会对我们的生活产生如何深远影响。但其实，马克思离我们并不遥远，马克思主义也就在我们身边。马克思提倡自由，且具有敢于批判的精神，他希望人们能够努力突破旧思想的束缚，不断追求理论创新，而这些，恰巧和我们年轻一代追求自由、勇于拼搏是有共同之处的。

我眼中的马克思是重情重义的。无论生活遇到多大的困难，他与妻子患难与共，相濡以沫，正如结婚誓词里所说的“直到死亡将我们分开”。同时他与恩格斯之间也是情同手足。合作了40年之久，共同创造了伟大的马克思主义。相互之间亲密无间，他们所有的一切，无论是金钱或是学问，都是不分彼此的。

我眼中的马克思是善憎分明的。马克思的一生始终表现出是非曲直、爱憎分明的立场和态度。他的不少著作，是为批判错

误观点而作的。不仅文笔犀利流畅，而且旁征博引、逻辑论证层层深入，读来令人倍感爽快和“解气”。他一生坚持真理，始终站在广大无产阶级的立场上批驳种种错误思想观点。

我眼中的马克思是无私奉献的。马克思主义的宗旨只有一个，就是实现无产阶级的真正解放，建立一个没有压迫、没有剥削、人人平等、人人自由而全面发展的理想社会。在马克思眼里，他的毕生使命就是为人民解放而奋斗。为此，他不断投入革命实践，即使面对残酷的斗争环境也不退缩。

我的马克思主义观

我眼中的马克思主义观

说到马克思主义，我既熟悉又陌生，熟悉是因为从初中开始一直到现在研究生，每学期都在学习马克思主义，而且都是必修课，在高考，考研中，马克思主义都是必须要考的内容。对马克思主义陌生是因为马克思主义哲学，政治经济学以及科学社会主义都和实际生活看似距离很远，不能真切的看到它的存在。但是我发现我在日常生活中，已经不知不觉地按照马克思主义的世界观去看待和思考一些日常问题，用马克思主义的方法论去指导我解决实际问题。可能这就是我学习马克思主义对我的帮助吧。下面我就浅谈几点我这些年对马克思主义的一些认识吧。

首先从整体上，马克思主义分为马克思主义哲学、马克思主义政治经济学和科学社会主义三大部分。在这里我对马克思主义哲学最感兴趣，因为它是一门关于世界观和方法论的学科，在考研的时候我学习了它的部分类容，觉得说得很有道理，下面我将举几个生活中的实际联系马克思主义哲学来解释。关于马克思主义政治经济学和科学社会主义我了解不是很深，我将在文章最后浅谈一些我对这两方面的粗浅认识。

首先我对马克思主义哲学关于实践对认识的作用观点很认同。马克思主义哲学认为实践能提高人对事物的认识，人们通过对事物认识的提高反过来又指导对事物的实践。我举个我学习上的例子说明。作为计算机专业的研究生，我深知计算机世界的知识是爆炸级增长的，一个人不可能在多个领域取得成就，如果能再一个计算机细分领域取得一些收获就已经很不容易，而作为刚上研究生的我在目前做项目的过程中由于对所要研究的数据库方面内容之前不是很了解，那么自然而然的就必须从零基础开始学起，而在学习的过程中，刚开始可能就是按照书本的指导通过计算机去实现书上的内容，那么在通过计算机实现的这个实践过程中我明显感觉我对数据库方面知识开始入门了，对它有了新的认识，心里会说：原来数据库时这么回事。接着我尝试着把我对数据库新的理解通过实践去验证，当然有的是错的，有的是对的，如果是对的，那么这些就是之前的实践对我认识在起作用，而且即使被验证是错误的认识，那么通过实践我又知道我原来有些认识是错的，这样我在以后的工作实践中就可能避免走弯路，那么这样看来这也是实践对认识的积极作用。总结来看，就是实践对认识具有促进作用，通过实践获得的认识反过来又知道实践，就这样循环往复，在实践和认识不断提高的过程中，人的能力得到提高，具体到我本人就是我的计算机专业能力提高了。所以我对马克思主义关于实践和认识关系的观点很认同。

我眼中的马克思主义【精品范文】

我眼中的马克思主义

马克思主义是消灭资产私有制的思想。国际无产阶级领袖和革命导师卡尔·亨利希·马克思和弗里德里希·恩格斯创立的思想体系，无产阶级政党的指导思想的理论基础。马克思主义包括科学世界观、社会历史发展学说、无产阶级革命理论以及社会主义和共产主义建设理论在内的科学理论体系，工人阶级政党的理论基础和指导思想。从广义上讲，马克思主义不仅指马克思恩格斯创立的基本理论、基本观点和学说的体系，也包括继承者对它的发展，即在实践中不断发展的马克思主义。

中国的马克思主义，即马克思主义的中国化，就是将马克思主义的基本原理和中国革命与建设的实际情况相结合，从而得出适合中国国情的社会主义革命和建设道路。在战争年代，毛泽东同志最早提出了马克思主义中国化的思想。1938年10月，毛泽东在中共六届六中全会的政治报告《论新阶段》中指出：“离开中国特点来谈马克思主义，只是抽象的空洞的马克思主义。因此，马克思主义的中国化，使之在每一表现中带着必须有的中国的特性，即是说，按照中国的特点去应用它，成为全党亟待了解并亟待解决的问题。”自此，马克思主义成为我们党和国家的指导思想。

抗日战争的胜利，国情和国力的恢复，改革开放的发展，

进入21世纪以来，我国的综合实力有了突飞猛进的发展，国际地位也有了提升，面对新形势下的新要求，我国的发展同样面临着一系列的问题，而指导我们解决这些复杂问题的理论和方法，就是马克思主义理论，坚持和运用辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观和方法论，坚持和运用马克思主义立场、观点、方法，坚持和运用马克思主义关于世界的物质性及其发展规律，关于人类社会发展的自然性、历史性及其相关规律，关于人的解放和自由全面发展的规律，关于认识的本质及其发展规律等原理，坚持和运用马克思主义的实践观、群众观、阶级观、发展观、矛盾观，真正把马克思主义这个看家本领学精悟透用好。

谈谈我心目中的马克思主义

我眼中的马克思主义

马克思是全世界无产阶级的伟大导师、科学共产主义的创始人。伟大的政治家、哲学家、经济学家、革命理论家。主要著作有《资本论》、《共产党宣言》等。他是无产阶级的精神领袖，是近代共产主义运动的弄潮儿。马克思主义是无产阶级的革命理论,是工人阶级政党的理论基础和指导思想。倒退到十多年前，没有人会公开对它提出质疑。但是如今，随着人们思想日趋活跃，对马克思主义的各种议论日趋普遍，质疑马克思主义的屡见不鲜，甚至有人把马克思主义称为“马教”，公然把马克思主义贬为一种宗教。在这种情况下，我们还仍然信仰马克思主义吗？对于这个问题，我觉得很难简单地用对或错来回答，还需进行一番具体的分析。

马克思主义包含三个主要组成部分：马克思主义哲学、政治经济学和科学社会主义。我们不妨对这三个组成部分别讨论。

一、关于马克思主义的哲学

马克思认为哲学是人类思想的解放，也就是说，它是无产阶级挑战社会制度的精神武器。惟有正确的哲学，才能有效带领无产阶级脱离矛盾社会的恶性循环并获得解放。哲学，本身应具有不可被挑战的真理。马克思的哲学追溯到人类的本性：他认为人区别于动物的地方，就在于人可以有效的计划出他们赖以生存的生活资料和生产资料，因此，人一旦进行了有计划的劳动生产，他就同其它动物根本区别开来了；而因为要劳动，人们必须事先结成生产关系以及其它社会关系。人们的劳动生产力制约着他们在其中进行活动的生产方式，而有什么样的生产方式，便有什么样的社会关系。人们的生产方式、社会关系等构成了社会的基本架构，并决定着人们的社会意识。社会意识一旦形成，便反过来成为制约着人的活动的客观力量。可见社会的发展是建立在劳动阶级的生产劳动之上的，劳动阶级造就了人类社会的“自然规律”。社会的发展从表面上看像是杂乱无章，其实它同自然界一样也是有内在客观趋势的规律。因此，马克思的哲学是无神论和唯物论。

我眼中的马克思学习分享会发言稿

尊敬的各位领导、老师和同学们：

大家好！今天我很荣幸站在这里，给大家分享我眼中的马克思学习观点。马克思是一

位伟大的思想家、政治家和经济学家，他的思想和理论对世界产生了深远的影响。

首先，我认为马克思的学习观点最重要的一点是实践与理论相结合。马克思强调，理

论必须从实践中产生，并且要贴近实际、服务实际。我们在学习马克思的理论时，不

能光纸上谈兵，更要将其与实践相结合，在解决实际问题中进行理论思考，推动社会

进步。

其次，马克思的学习观点强调了批判精神和追求真理的勇气。马克思的思想是革命性的，它揭示了资本主义社会的本质和矛盾，呼吁人民进行彻底的改革。而要真正理解

和领会马克思的思想，我们必须具备批判精神，勇于面对和质疑既有观念，追求真实

和客观的认识。只有这样，我们才能真正把马克思的思想应用于实践，推动社会变革。

最后，马克思的学习观点还强调了与人民群众的紧密联系。无论是马克思主义理论的

创立，还是革命实践的进行，都离不开人民群众的支持和参与。我们学习马克思的思想，不能脱离实际和人民群众的需要，要密切关注人民的生活和命运，关心社会的发

展和问题，与人民群众心心相通，才能真正做到为人民服务、为人民谋利益。

在今天的学习分享会上，我只是从个人的角度简单地分享了我眼中的马克思学习观点。马克思主义是一个深奥的理论体系，需要我们不断学习和探索。我希望我们大家都能

通过学习马克思的思想，增强批判精神和实践能力，在实际中推动社会的进步和发展。谢谢大家！

我眼中的马克思主义

一、

在人类为“改造世界”而作出的无数探索与思考中，马克思主义无疑是最为耀眼的思想财富，因为马克思主义为人类认识世界、进而改造世界提供了科学的理论指引。《马克思主义基本原理概论》对与大学生确立人生理想，树立正确的世界观、人生观、价值观有重要的指导意义。矛盾的观点，联系的、发展的理论以及实事求是的相关方法论在现实学习、生活中给予指导，有助于实践活动的开展。大学生作为社会未来建设者要具备较高的综合素质，把德育放在重要的位置。马克思主义理论有助于增强思想道德水平及理论水平，从而更好的使理论与实践相结合。

虽然学习《马克思主义基本原理概论》这门课程才短短几周，但我已经有了一些感悟：1.老师态度认真，更不乏幽默风趣，课堂上严格要求学生。2.课程理论联系实际，使学生在轻松愉快的气氛中由浅入深的领会到马克思主义理论的奥妙。3.善于调动学生的积极性，引导学生思考，对马克思主义理论本质进行探究。

二、

马克思主义即马克思恩格斯创立的基本理论、基本观点和学说的体系。马克思主义在19世纪40年代产生于西欧，当时西欧资本主义已有相当发展。英、法、德3国是其发源地。因为当时英、法，德，等国已经或正在实现产业革命，生产力和科学技术达到前所未有的水平。无产阶级已经由自在阶级开始向自为阶级转变。英国宪章运动、法国里昂工人起义和德国西里西亚纺织工人起义标志着无产阶级已经作为独立政治力量登上历史舞台。是资本主义矛盾激化和工人运动发展的产物。以《共产党宣言》的问世为标志。它吸收和改造了人类思想文化的一切优秀成果，特别是18世纪中叶和19世纪上半叶的社会科学和自然科学的成果。它的主要理论来源是德国古典哲学、英国古典政治经济学和英法空想社会主义。此外，法国启蒙学者的思想和法国复辟时期历史学家的阶级斗争学说，它也为科学社会主义理论提供了有益的思想资料。

我心中的马克思主义观

我眼中的马克思主义观

1919年，在《新青年》杂志上，李大钊先生写下了一篇介绍马克思主义的文章---《我的马克思主义观》，在那个思潮翻涌的年代，这篇文章点燃了一盏明灯，马克思主义逐渐传入中国。马克思主义主一是坚持唯物主义，二是坚持科学思维。无论是对马克思、恩格斯的原著，还是对前苏联模式、西方模式、中国化的马克思主义，都应该遵守这两条规则。只要这样才是坚持马克思主义，才是实事求是，才能实现理论创新，从认识的迷惘中走出来。

在生存还是灭亡的年代，在现实绝望的境地，中国共产党的优秀分子如李大钊，陈独秀，毛泽东，周恩来等人代表着马克思主义的信仰。按照上述的推理，在绝境做出选择其实并非太难，种种因素使然，历史选择了马克思主义，中国选择了马克思主义，而马克思主义经过艰苦卓绝的实践，证明它是正确的，切实的，有效的。另一个重要的问题是，在绝境下，人们相信马克思主义能够拯救中国，能够指引前进的方向，毛泽东源于对中国革命进程中正反两个方面的实践经验的总结，提出了要实现马克思主义中国化的理论。

实现马克思主义中国化，是解决中国问题的需要。马克思主义作为科学真理，虽然具有普遍的指导意义，但将这些普遍真理应用于中国的具体实际却是一项极其艰巨的任务。中国共产党人面对着特殊的国情，在旧中国这样的半殖民地半封建的东方大国，不仅革命的条件与西方资本主义国家以及其他国家社会历史发展的道路也不可能相同；同样，在新中国如何惊醒社会主义建设，如何进行社会主义改革，也不同于其他社会主义国家。要真正运用马克思主义来指导中国革命、建设和改革，必须实现马克思主义的中国化。中国革命、建设和改革的时间也证明，马克思主义之所以能在中国发挥指导作用，不仅因为它是科学，而且是因为中国的社会条件有了这种需要，是应为它同中国人民的革命、建设和改革的事件发生了联系，实现了结合，是因为它被中国人民所掌握。

我眼中的马克思1000字马克思马克思

我眼中的马克思1000字

马克思马克思

1.世界统一于存在：错误。存在是一个摸棱两可的命题，因为不仅物质是存在，精神也同样是存在。但是，精神是物质世界的反映。所以，唯物主义观点认为世界统一于物质，而不是存在。

2.经济落后的国家在哲学上也可以弹奏第一的钢琴：这是恩格斯关于社会意识相对独立性原理的正确论断。

（1）因为社会意识具有相对的独立性，表现在：1/社会意识和社会存在发展变化的不完全是同步的，2/社会意识同经济发展水平的不平衡性，3/社会意识的发展具有历史继承性，4/社会意识形式之间相互影响，相互作用，5/社会意识对社会存在有反作用。（2）恩格斯的这个论断主要说明社会意识同经济发展水平的不平衡性，从同一时代的不同国家来看，经济发展水平较高的国家，其社会意识并不一定属于时代前列，经济发展水平不高的国家，其社会意识不一定滞后，有的还超过生产发展水平较高的国家。

3.关于生产要素与商品价值的关系:

所谓生产要素，是指进行社会生产经营活动时所需要的各种社会资源，它包括劳动力、土地、资本、技术、信息等内容，而且这些内容随着时代的发展也在不断发展变化。商品生产过程是各种生产要素结合在一起发挥作用的过程，各种生产要素在商品生产中的作用与劳动创造价值的关系是不同的。就商品使用价值的生产而言，土地、材料、技术、知识等生产要素是商品使用价值的物质要素，与劳动者的具体劳动一起，共同构成了使用价值的源泉。但就商品价值的创造而言，价值是凝结在商品中无差别的人类劳动即抽象劳动。抽象劳动是形成价值的唯一源泉，离开了人的劳动，价值增长就不可能实现，劳动是价值的唯一源泉。这是马克思劳动价值论的基本观点。价值必须通过生产者的具体劳动才能转移到新产品中去，成为商品价值的一个构成部分。

我眼中的马克思

我眼中的马克思是历史上最伟大的思想家之一，一直以来比较崇拜马克思，其崇高的追求、伟大的思想、厚重的理论，数千年来纵使人杰辈出，又有几人能匹敌者。我眼中的马克思马克思是位富有远见的先知，是国家与社会解放变革理论的倡导者。在《卡尔——马克思：一个19世纪的人》一书中描绘了马克思的家庭，教育，父母对他的养育，同燕妮-冯-威斯特的恋爱间的关系与婚姻，同孩子，朋友和敌人，以及他长期困窘的财务状况，我看到了他的私人公众生活，及其知识形成过程间的交互影响，了解到一个非常丰富的马克思形象。

革命暴动和反革命镇压的三十年间，塑造了马克思的双亲轨迹，深深影响着他们对马克思的教育，马克思一生对政治的热情应运而生。马克思从儿子的角色成长为革命者，期间他从学生做过编辑当过流亡者，接着是人生中最动荡的一部分如同当时的局势一样风起云涌，他是起义者，被流放者，观察家，活动家，最终巴黎公社发表的演讲标志着这段始于1959年的战争动荡，马克思退出自己在这场政治活动中扮演的角色。

从1850-1870年间，马克思政治社会以及经济理论日臻完善，为了发展自己的理论，马克思时常坐在博物馆长时间研读，他认真，严谨，执着于探索求知，在各种非常耗时的活动中挤出空闲时间来，展开理论方面的工作，甚至进行到深夜，也深化了他在经理理论方面的知识，岁月的流逝，他开始逐渐告别活跃的政治生涯，应对身为一位父亲和家庭主心骨的责任。

1870年后，马克思给自己设计了一个顾问角色，公众眼中的元老角色，生命的最后十年里，马克思的个人生活依旧与政治生活紧密对应。直接学习马克思主义思想，不如从马克思的一生，在这个大的环境下，了解马克思主义思想和马克思的理念更为形象。虽然马克思是十九世纪的人，但他的思想在当代依旧具有重要价值。

我眼中的马克思主义

第一篇：我眼中的马克思主义

我眼中的马克思主义

马克思主义基本原理，是我们大学生一门重要的政治必修课。在学习的过程中，虽然少不了枯燥与乏味，但是却的确让我们学到了不少的东西，这门课的开设，是在用马克思主义武装当代大学生的头脑。

课程主要是对学生进行马克思主义理论教育，帮助学生掌握马克思主义的世界观和方法论，树立马克思主义的人生观和价值观，学会运用马克思主义世界观、方法论观察和分析问题，为学生确立建设有中国特色社会主义的理想信念，自觉坚持马克思主义基本理论奠定扎实的马克思主义理论基础。

马克思主义是无产阶级思想的科学体系。它的内容涵盖了社会性的政治、经济、文化、军事、历史和人类社会性发展中国家与自然界的关系等诸多领域和各个方面，是极深刻和丰富的。马克思主义留给我们的大量文献典籍，它涉及的众多学科门类所形成的知识海洋，不公在马克思所处的时代，即使在今天也无愧地称得上是博大精深。

马克思主义即马克思恩格斯创立的基本理论、基本观点和学说的体系。当作为中国共产党和社会主义事业指导思想的马克思主义，是从广义上理解马克思主义。它既包括马克思恩格斯创立的马克思主义的基本理论、基本方法，也包括经列宁对基继承和发展中国家，推进到新的阶段，中国共产党将其与中国具体实际相结合，进一步丰富和发展中国家了的马克思主义，即中国化的马克思主义。

马克思主义的基本原理、基本思想渗透在生活的每一件事上。理解马克思主义，不仅有利于我们用科学的方法认识事物，认清事实本质，更可以提高我们的逻辑能力、分析能力以及思辩能力。且掌握马克思主义的基本观点是我们学好其他学科知识，认清当今形势和理解各项政策制定的基础。