2016年语言文字总结
2016年学校语言文字工作总结
2016年学校语言文字工作总结各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢篇一：2016语言文字工作汇报材料语言文字工作汇报材料北张庄学区王湾学校王湾学校始建于1954年，学校占地面积4370平方米,建筑面积995平方米，运动场馆面积1603平方米。
现有学生103名，4个教学班，教职工6人，其中普通话一级乙等水平1人，占教师总数的16%；二级甲等5人，占教师总数的84%.在各级语委的指导下，我校十分重视语言文字工作，并把它们渗透到德、智、体、美和社会实践等教育教学活动之中。
我校在普通话推广和用字规范化过程中注重实效，从实际出发，积极创造有利于普及普通话的语言环境，不断提高师生的普通话水平，全面推进我校的语言文字工作。
我们力求引导学生在愉快学习中热爱语言、感受语言、运用语言。
现就我校语言文字工作实际汇报如下：一、完善组织机构，加强语言文字综合管理。
为了更好地落实相关文件精神，我校成立了以校长为组长的语言文字工作领导小组，明确了工作分管处室，范文写作由学校德育处具体负责。
依据国家有关语言文字工作法规，我校明确提出：普通话为学校的教学语言，即师生在教学和学习活动中使用普通话；普通话为校园语言，即师生员工在教学、会议、宣传和其它集体活动中使用普通话；教师的普通话达标与职称评聘相结合。
学校实行教师持普通话等级证书上岗制度，语言文字工作不但在我校总体计划中有所体现，还渗透到学校工作的方方面面。
正是在这种氛围的影响下，我校形成了良好的学习和竞争氛围，使普通话真正成为学校的校园语言。
二、普及普通话，全面提高师生语言素养。
《国家通用语言文字法》中明确规定：学校及其他教育机构通过语文课程教授普通话和规范汉字。
学校责无旁贷地担负着语言文字教育工作的任务，肩负着推进语言文字规范化的职责。
学校本着教育部和国家语委［2000］1号文件关于“语言文字能力的培养应该从小抓起，使学生在义务教育阶段就具备说普通话、用规范字的能力，并在非义务教育阶段得到巩固和提高”的精神，在全校范围内广泛开展“推广普通话”活动。
2016语言文字工作总结
第二中学语言文字工作总结语言文字是先进文化建设的重要组成部分，是创建和谐社会的重要交流工具，是建设和谐社会的重要载体。
随着信息化对社会影响的广泛深入，语言文字规范化工作更显重要。
作为推进全面素质教育的学校，在充分利用和发挥学校教育的基础功能，提升社会用语用字规范方面有着义不容辞的责任和义务。
2016年我校语言文字工作以党的十八大精神为指导，继续大力推广和规范使用国家通用语言文字，弘扬传承中华优秀语言文化，结合学校自身实际，利用学校现有资源，坚持贯彻和落实各级部门下达的“语言文字规范化工作”的有关法规和通知要求，在努力抓好新课改的同时，积极开展推广普及普通话和国家文字规范化工作，并使之融入到教育教学工作中，融入到学校的校园文化中。
一、树立明确的指导思想，加强语言文字工作的管理(一)提高认识，强化管理。
学校召开专门会议，组织师生认真学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》以及《教育法》《教师法》中有关内容，认真学习上级有关语言文字工作文件精神，专项研究布置工作任务，在全校范围内形成了语言文字工作层层有人抓，事事有人管的良好局面，增强了全校教职工搞好语言文字工作的责任感和紧迫感，为推动全校语言文字工作的开展奠定了良好基础。
(二)机构健全，责任明确。
学校成立了由校长卢青城任组长，书记杨全顺、副校长王建军、李福旺任副组长，中层干部正职为组员的语言文字工作领导小组，全面负责学校语言文字工作的管理和指导。
为使工作落到实处，学校还重视构建语言文字工作网络，建立由学校--教师--学生组成的三级语言文字工作网络，即校长及中层干部组成的学校语言评估工作领导小组，负责贯彻上级语言文字工作方针政策及工作实施；由语文组教师牵头，具体组织实施对教师规范用字、推广普通话的日常监督工作；以班级为单位由学生组成的班级推普小组负责班级及学生的规范用字、推广普通话工作的监督，确保语言文字工作层层有人抓，事事有人管，将工作落到实处。
除此以外，还加大对语言文字工作的监督检查力度，对师生用语用字和学校周边用字及时监督指正，更好地促进了学校普及普通话，使用规范字工作的落实。
幼儿园2016-2017年语言文字工作总结
幼儿园2016-2017年语言文字工作总结说好普通话、用好规范字、提高语言文字应用能力，是素质教育的重要内容。
下面是小编搜集整理的幼儿园2016-2017年语言文字，欢迎阅读。
幼儿园2016-2017年语言文字工作总结一为了深入宣传、实施《中华人民共和国国家通用语言文字法》，全面推进素质教育，为切实推广普通话，我园积极开展了语言文字规范工作。
园内的文明语言，政界的文字，都给人以清新、舒畅的感觉。
讲普通话，用规范字，是我园一项常抓不懈并卓有成效的工作。
优美的语言，工作规范的文字，成为我园一道独特的人文景观，并为其他工作的不断发展与进步起到了良好的推动作用。
现将本年度的工作情况总结如下：一、完善领导机构，明确职责我园高度重视语言文字工作的开展，在原有语言文字工作领导机构的基础上，结合本园新进人才，进行了合理的调整。
在园长的带领下，年初拟订了语言文字，将任务分解到各个部门和人员，落实责任到位，为语言文字工作的深入开展提供了强有力的保障。
我们还将语言文字工作纳入了每周工作日程，而且纳入每年精神文明创建活动及全体教职员工的月考核之中，严格地按照市、区工作目标逐步部署和推动“推普工作”二、严格执行各项，提高管理水平我园严格执行各项关于加强语言文字规范化工作的制度、奖惩条例，明确提出普通话为幼儿园的教学语言，即师生在教学和活动中使用普通话，教师在教学、会议、宣传和其他集体活动中使用普通话等。
首先，我园的语言文字工作小组做到上有领导分管，下有组员分工负责，健全了幼儿园推普工作，使全园教职工对推普工作能齐抓共管、相互督促，共同提高。
并根据上级语委的要求积极开展工作，使语言文字工作做到了有法可依、有章可循，为语言文字工作的深入开展奠定了良好基础。
其次，开展《国家通用语言文字法》等相关法律法规的学习，创设良好的学习氛围。
通过多方配合，使全体教职工都积极参与到说普通话、写规范字的活动中来。
最后，加强日常的检查，做到语言文字工作经常化。
年语言文字工作总结
2016年语言文字工作总结我校紧紧围绕县教育局、语委的工作部署，以弘扬祖国的语言文，增强全社会语言文规范意识为宗旨，发扬勤奋、务实、努力探索的工作作风，以国家语言文工作政策精神为指导，以落实《中华人民共和国国家通用语言文法》、《河北省语言文应用条例》为前提，以筹备三类城市语言文评估等重点工作为契机，抓宣传、抓推普、抓培训、抓测试、抓规范用。
推动了全市语言文工作向纵深发展，党政机关、学校、新闻媒体和公共服务行业四个重点领域的工作得到全面提升，社会语言文应用水平得到全面深化，和谐的社会语言生活得到全面推进，全面布置，积极工作，使我校语言文工作有了突破性进展。
1、加强领导，提升意识，努力营建语言文工作浓厚社会氛围充分利用一切有利时机，采取多种方式，广泛、深入、持久地开展宣传教育活动，推动语言文工作的开展。
——加大宣传，提高认识。
贯彻语言文工作法律法规为契机，加大宣传力度。
先后下发了文件，对贯彻《国家通用语言文法》、《河北省语言文应用条例》提出明确要求，并召开座谈会，就落实“两法”畅谈学习体会。
通过多种形式，进一步提高教职员工学法、知法、守法、用法的自觉性和坚定性。
大大增强了依法使用语言文的观念。
——训测联动，收效显著。
通过培训深入宣传语言文相关法律法规，提高公众对语言文相关法律的认知度。
结合城市语言文工作评估和教师资格认定工作要求，组织集中培训，分别对我校教师深入进行了语言文规范知识培训。
在培训内容上注意了和培训对象的岗位要求相结合，既有法律、法规、规范、标准的内容，又结合各行业工作实际；培训语言文基础知识，纠正人们日常工作中的习惯错误。
2、抢抓机遇，深化挖掘，精心打造“推普”宣传周特色品牌依照《全国推广普通话宣传周活动的通知》的文件精神，我们在县教育局的高度重视和大力支持下，以“构建和谐语言生活，弘扬中华优秀文化”为宣传周主题，以科学发展观为统筹，以营造与和谐社会相适应的和谐语言生活为目标，积极引导我校树立科学的语言观，为全市构建社会主义和谐社会营造了良好的语言环境。
16-17语言文字工作总结 DOCX 文档
2016—2017韩家集中学语言文字工作总结一学期以来，在县教育局语委组的领导下，我校高度重视语言文字工作，贯彻落实区语言文字工作精神，优化语言文字的校园环境，加强校园文化的建设，提高师资队伍的语言文字运用能力，提升学生的语言素养，取得了良好的成效。
现将工作情况总结如下:一、加强领导，健全制度，完善管理，促使语言文字工作的制度化和规范化。
1.为更好地落实语言文字工作，我校成立语言文字工作领导小组，建构管理网络，明确目标落实职责，定期召开专门会议，认真学习上级有关语言文字工作文件精神，专项研究布置工作任务，增强了全校教职工搞好语言文字工作的责任感，为推动全校语言文字工作的开展奠定了良好的基础。
2.健全语言文字工作制度，制订得力措施，发动全员参与。
依据《中华人民共和国运用语言文字法》，按照国家语言文字工作的目标，我们坚持依法推进，将语言文字工作纳入规范化、制度化的轨道，开展各项工作。
明确提出:普通话为学校的教学语言，即师生在教学和学习活动中使用规范的普通话;普通话为校园语言，即师生员工在教学、会议、宣传和其它集体活动中使用普通话;教师的普通话达标与评聘相结合。
教导处、大队部定期开展形式多样的推普活动，使推普工作不但在总体计划中有所体现，而且还渗透在学校工作的方方面面。
二、创建语言文字规范的校园环境，加强语言文字工作的宣传力度。
1.用语规范。
在日常工作中，我们提倡教师与教师之间的交流、教师与家长之间的交流坚持使用普通话，提倡与学生进行语言交流时，所有教工都必须使用普通话。
在学校的环境中，我们注重在各类大型活动、教研活动、校本培训、各类会议上提倡做到用语规范。
2.用字规范。
我校尤其注重校园文化宣传，倡导用字规范。
在校园的各布告栏、宣传栏、教室宣传标语里，从名人箴言，到各种类型的标语，都采用规范的语言文字。
我们要求教师要对学生进行必要的文字规范化标准知识教育，加强对学生写字教学和训练，培养学生用字规范意识和书写技能，能正确书写汉字，字形笔顺规范。
2016年语言文字工作总结
2016年工作总结为了认真贯彻落实《国家通用语言文字法》，进一步加强语言文字管理工作，提高文字工作规范化水平，我校结合实际，把语言文字的规范化工作贯穿于学校的教学、管理及考评、考核等各个环节，对语言文字工作中存在的不足进行了认真弥补，在普及普通话和汉字语言文字使用规范化方面取得了较大的成效。
现将我校2016年语言文字工作开展情况总结如下：一、以管理为保障，进一步规范语言文字工作学校一贯重视和发挥在推进语言文字规范化工作中的基础性作用,把普通话推广和用字规范化作为师生成长的重要内容，深入贯彻《中华人民共和国国家通用语言文字法》，与全面实施素质教育结合起来，不断加强语言文字规范化管理，使学校语言文字规范化工作逐步走向深入。
二、以宣传为抓手，营造良好的推普氛围按照“大力推行，积极普及，逐步提高”的方针，我校坚持利用各种渠道和方式，大力宣传语言文字规范化。
学校在校门口、楼道口、教室走廊的醒目位置悬挂语言文字规范化宣传标语和精选的经典古诗文、名言警句，各班级板报开辟学生书法、写作专栏，让师生时时处处沐浴在浓郁的文化氛围之中。
学校每年都组织“推普周”系列宣传活动，悬挂宣传横幅，张贴宣传标语，通- 1 -过电子屏、学校网站、校园广播以及“校讯通”等平台进行全覆盖宣传，营造了良好的推普氛围。
三、以活动为纽带，在实践中培养师生的语言文字应用能力我们深知开展语言文字工作主要靠活动，通过形式多样的活动，向广大师生宣传语言文字工作，并调动广大师生的积极性和主动性参与到语言文字工作中。
（一）打造品牌活动，保障语言文字工作常态继续开展“推普杯”诗文朗诵比赛，以激发学生学习普通话热情，提高学生普通话水平。
继续举办“演讲、阅读、写作比赛。
通过比赛激发我校学生的热情，提高学生英语学习兴趣。
（二）加强工作创新，推进语言文字工作与时俱进组织学生开展儒学经典吟诵活动，这既是《朗读与教学》课程的一次重要实践教学活动，当然更是对推广普通话的一次很好的宣传。
语言文字工作总结
语言文字工作总结篇一：2016年语言文字工作总结华池二中2015—2016年度第一学期语言文字工作总结本年度，我校始终以全面推进素质教育为核心，努力抓好教学教改和“新课程标准”的实施，在“推广普及普通话和用字规范化”工作方面，认真贯彻和落实各级下达的“语言文字规范化工作”的有关法律和规定，并以素质教育为载体，把语言文字的规范化工作贯穿于学校的教学、管理及考评、考核等各个环节，已取得了较大的成效。
现将具体情况总结如下一、规范语言文字与教学常规有机结合学校作为语言文字规范化工作的基本阵地。
为了切实落实到位，我们还将语言文字工作与教育教学工作密切结合起来，将其纳入到教育教学要求之中。
要求每一位任课教师都要说比较标准的普通话，书写规范的汉字。
每学年开展的教师活动“示范课”、“公开课”等，都将语言文字规范化作为重要的基本素质要求。
普通话不标准、书写不规范的教师，即使课上得再好，也被否定是堂好课。
所以许多教师为了过好普通话和板书关，主动地拜师学，刻苦练。
由于教师的重视和严格训练，我校教师的语言文字规范化水平得以迅速提高。
目前，学校已经将语言文字规范化工作视为重要工作，将语言文字工作与教职工业务考核紧密结合，即把语言文字规范化条件列入教师的考评、业务评优之中。
二、规范语言与校本培训有机结合“普通话是我们的校园语言”已成为我校多年来一直坚持的良好校园风尚。
从学校领导到广大教师、学生均能做到课堂内外说普通话。
由于老师的表率作用，言传身教的影响再加上学校的大力倡导，学生的普通话意识也大有增强，学生不仅在课堂上大声说普通话，就连在课间或者校外见到老师、同学们都能主动用普通话打招呼和交流。
有的同学从外地转入本校不久，就能用普通话回答问题或进行交流。
更多的学生将这种良好的意识带到社会、家庭，时时处处说普通话。
因此在社会上、家庭中也产生了一定影响和促进作用。
为了更进一步促进学生普通话水平的提高，学校每学期还定期开展语言训练的实践活动。
2016-2017年度语言文字工作总结.doc
九山镇宋王庄小学2016-2017学年度语言文字工作总结我校高度重视语言文字工作,积极贯彻落实《中华人民共和国通用语言文字法》,建立健全语言文字工作机构和工作制度,加大宣传、推广、普及普通话和用字规范化等各项工作的力度并取得了显著成绩。
现在,师生说普通话、写规范字的意识进一步增强,在教育教学活动中能坚持使用普通话,普通话已经成为学校教学语言和校园语言。
校园用字进一步规范,校内标牌、公文宣传栏、黑板报等用字规范,促进了学校教育教学质量的提高,推进了省语言文字示范学校的创建进程一、树立明确的指导思想,加强语言文字工作的组织管理语言文字是人们交流思想的工具同时也是社会发展的工具。
近年来,我校把贯彻《中华人民共和国国家通用语言文字法》,进一步推广普通话,推行规范汉字的工作纳入学校的工作重点。
认真学习上级有关语言文字工作文件精神,交流工作经验,专项研究布置工作任务,在全校范围内形成了语言文字工作层层有人抓,事事有人管的良好局面,增强了全校教职工搞好语言文字工作的责任感和紧迫感,为推动全校语言文字工作的开展奠定了良好基础。
（一）健全机构,明确责任健全的组织机构是促进语言文字规范化有序、高效开展的前提。
（二）完善制度,确保实施按国家要求和省市语委部署,我校高度重视语言文字规范化工作,把规范语言文字,推广普通话,提高语言文字应用能力作为推进素质教育,提高教学质量的一项重要内容来抓,每学年都根据学校工作实际制定《宋王庄小学语言文字规范化工作计划》,建立健全《宋王庄小学语言文字工作领导小组工作职责》等。
将普及普通话和语言文字规范化的要求列入学校议事日程并纳入培养目标管理常规、基本功训练,渗透到德智体美劳和社会实践等各项教育教学活动中。
（三）加强管理,落实到位为了把规范语言文字各项工作落到实处,突出宣传特色,落实实施过程,从而推动语言文字工作的制度化、规范化和特色化,并以此促进学校精神文明建设、校园文化建设、素质教育工作的深入开展。
2016语言文字工作总结
2016语言文字工作总结多年来,我校高度重视语言文字工作,在市区教育局的领导下,贯彻落实国家和省等各级部门学校语言文字工作会议精神。
以《中华人民共和国国家通用语言文字法》和教育部、国家语委《关于进一步加强学校普通话和用字规范化工作的通知》为依据,结合我校具体情况,积极稳妥、循序渐进地推进我校语言文字规范化工作,加大语言文字工作的宣传力度。
进一步抓好普通话培训与测试工作,切实提高全校师生的语言文字规范意识和语言文字应用能力,使语言文字工作与校园文化、精神文明建设、学生文化素质教育和学校的各项教育工作结合起来,更好地为学校的教育事业服务。
现简要总结如下:一、健全机构,加强对语言文字规范化工作的领导。
随着现代化教育的不断发展,语言文字规范化工作显得尤为重要,它已成为现代文明教育的重要标志。
我校把规范用字用语工作纳入到创建文明单位,争创品牌学校的具体工作中,成为学校管理的重要部分。
学校成立了语言文字工作领导小组,由校长任组长,书记、副校长、校长助理、中层以上干部任组员,并配备多名教师为督导员、每班一名学生为推普员,使工作能够有序开展,逐层深入,真正使语言文字规范化工作深入到每个人的心中。
全校整体形成一纵一横、相互交叉的层级管理网络(一纵:学校语言文字工作组——中层机构——语文教研组——其他各教研组——不同年龄段的老师;一横:学校语言文字工作组——少先队——各年级班主任——各班),一级对一级,自上而下,确保了这项工作能长期坚持,收到实效。
二、建立制度,严格执行,确保工作有条不紊地展开。
为了更好地开展语言文字工作,依据国家有关语言文字工作法规,我校先后制定了关于加强语言文字规范化工作的制度、条例,明确提出:普通话为学校的教学语言,即师生在教学和学习活动中使用普通话;普通话为校园语言,即师生员工在教学、会议、宣传和其它集体活动中使用普通话;教师的普通话达标与评聘相结合。
学校每学年划拨专项经费开展语言文字规范化工作,党支部也将语言文字列为工作重点之一。
2016年学校语言文字工作计划总结、总结
xx县东宋门小学2015-2016语言文字工作计划一、指导思想正确使用祖国的语言文字，大力推广普通话，是学校素质教育的首要任务，是提高教育教学质量和办学水平的一个重要环节。
根据语言文字工作的方针、政策，使之更好地为提高教育教学质量服务，适应知识经济时代的需要。
我校要继续深入宣传与学习《国家通用语言文字法》，进一步提高全校师生的语言文字规范意识和推普参与意识，紧紧围绕有关语言文字工作要点, 结合我校实际，加强宣传力度，做好各项常规工作，开展多样活动，以创建语言文字示范校为努力方向,使学校语言文字工作上一个台阶。
二、主要工作（一）学校工作1.定期召开学校语言文字工作领导小组会议,根据学校实际情况制定学校语言文字工作计划。
2.在学科教学和学校一切集体活动中，师生都必须使用普通话，使普通话真正成为校园语言。
师生之间、学生之间交谈必须使用普通话。
3.学校校牌及其它标牌、宣传栏、黑板报等要严格遵循文字的规范，不使用不规范汉字。
4.加强校园语言文字工作宣传力度。
开辟校园语言文字工作专栏，加强内容的建设和创新，实现语言文字工作管理、指导和应用的研究。
5.加强教师普通话和口语表达方面的培训，特别是落实未达标教师的强化训练措施，耐心做好他们的思想工作，帮助他们提高普通话水平，争取在规定期限内达标，从而为争创语言文字示范校奠定基础。
（二）开展丰富多彩的师生语言文字活动，打造语言文字规范工作的教育氛围。
准备开展以下活动：教师活动：1.要求每位教师只要进到校园，无论是课上还是课下，无论是跟学生交谈还是教师之间的谈话，必须使用普通话，并把是否使用普通话做为评优课和年终考核的标准之一。
2.在教师队伍中开展“普通话是教师的职业语言”为主题的演讲、抽读课文、普通话测试等多种形式的普通话实践活动，以提高每位教师的普通话水平。
3.利用校会时间组织全体教师学习《国家通用语言文字法》，提高全体教师的推普意识、写规范字意识。
4.每位教师在备课写教案时，必须使用规范的语言文字，不得写简化字，学校每学期开学初、中、末检查教案时，对在此方面做得好的老师的教案给大家观摩。
2016年语言文字工作总结
********2016年语言文字工作总结在深化教育教学改革，全面推进素质教育的几年中，学校进一步加大国家语言文字工作方针政策的宣传力度，贯彻执行《国家通用语言文字法》和国家语言文字工作的方针，以积极构建和谐语言为主要目的，在师生中树立正确、科学的语言观，通过形式多样的创建活动，努力构建和谐语言生活，不断提高语言文字工作的实效性、规范性和科学性。
提高全体教职员工的语言文字规范意识，提高师生的普通话水平，提升师生的语言素质，形成说普通话、写规范字的校园风气，推动推普工作向纵深发展。
一、学校语言文字工作做到了“三纳入一渗透”一是将语言文字规范化纳入精神文明创建和学校培养目标的总要求，二是将语言文字规范纳入日常教学管理体系（学校管理常规、纳入德育内容等），三是将语言文字规范工作纳入师生考评、考核工作并通过制度加以保证。
同时注重把语言文字工作渗透到学校各项管理活动中，使语言文字工作不留空档、不留死角。
二、语言文字工作切实做到了“四个加强”（一）加强组织建设，形成合力抓重点学校建立了校长负责的语言文字工作领导小组，构建了语言文字工作的网络，语言文字工作领导小组成员做到分工合作，齐抓共管。
学校工作领导小组每学期组织全体教师进行培训与活动。
加强了语言文字精神的落实，增强对语言文字工作的责任意识，确保语言文字工作的顺利实施。
同时，学校还重视发挥学校、家庭、社会教育的“三结合”作用，校内外相互配合，各部门各司其职、各负其责，形成合力。
（二）加强制度建设，措施得力抓落实学校不断完善各项语言文字工作制度（学校五年规划、文明单位创建规划、语言文字工作计划；语言文字检测与督促整改制度、语言文字专项总结表彰制度），建立了语言文字工作的有关规定，在学生常规管理、教学常规管理、教师师资管理、教学评优、评选先进和学生评优等各项具体制度中充分体现，提高管理工作的规范化。
（三）加强评估考核，管理到位促深化学校严格各项制度，大力推广全国通用的普通话。
2016语言文字工作总结
2016年学校语言文字工作总结本年度，我校在普通话推广和用字规范化过程中注重实效，从实际出发，积极创造有利于普及普通话的语言环境，不断提高师生的普通话水平，全面推进我校的语言文字工作。
我们力求引导学生在愉快学习中热爱语言、感受语言、运用语言。
现就我校语言文字工作实际汇报如下：一、加强语言文字规范化的管理，营造良好氛围（一）加强语言文字工作的管理。
我校成立了语言文字领导小组，总结并布置语言文字工作。
各组员分工合作，齐抓共管，从而加强了语言文字工作的责任意识，发挥了语言文字工作领导小组的作用，使普通话成为教学语言和校园语言。
另外，我校将语言文字工作与教育教学工作紧密结合起来，将其纳入到教育教学要求之中。
要求每一位任课教师都要说比较标准的普通话，书写规范的汉字。
每学期开展的示范课、研究课、汇报课都将语言文字规范化作为重要的基本素质要求。
为了将我校教师的语言文字规范化水平得以迅速提高，学校还已将语言文字规范化工作视为重要工作，将语言文字工作与教职工业务考核紧密结合。
（二）营造良好的校园语言环境，加大宣传力度。
1、全校师生认真学习语言文字法律法规，了解语言文字工作形成的新思路。
2、每周升旗仪式、红领巾广播，学生们都能用正确流利的普通话进行讲述，这样充分发挥学校广播台的宣传示范作用。
3、各班班主任负责班级的语言文字工作，充分利用早晨诵读时间进行有感情地朗读活动。
二、以课堂为主渠道，加强学生语言的规范。
（一）规范课堂教学，关注每个学生。
每一节课都是培养学生说好普通话，写好规范字的阵地，特别是语文课。
语文老师不仅以身作则，还关注学生的朗读、表达是否规范，书写是否正确，力求学生达到要求。
同时，老师还对学生进行客观评价以及指导。
（二）开设写字课，培养好习惯。
我校每个班级都开设课堂写字课。
老师上好写字课，注重学生写字姿势指导与训练，养成良好的写字习惯，提高学生硬笔、软笔课的书写质量。
其中一年级起始年级，老师注重学生一开始的写字姿势的指导，二年级老师指导学生较为漂亮地写好字。
未打印武池完小2016-2016学年语言文字总结
武池完小2015-2016学年度语言文字工作总结语言文字是先进文化建设的重要组成部分，是创建和谐社会的重要交流工具，是建设和谐社会的重要载体。
多年来，我校始终站在创建和谐社会的高度，把握信息时代特点，结合学校自身实际，利用学校现有资源，坚持贯彻和落实各级部门下达的“语言文字规范化工作”的有关法规和通知要求，在努力抓好教学教改的同时，积极开展推广普及普通话和国家文字规范化工作，并使之融入到教育教学工作中，融入到学校的校园文化中。
现将主要工作汇报如下:（一）建立领导机构，制定工作计划，健全规章制度。
推广和普及普通话必须建立强有力的组织机构，加强领导，严格管理，才能把普及普通话工作落到实处。
学校召开推普工作专项会议，制定了推广普通话工作计划和实施方案，建立健全普及普通话有关制度和语言文字管理制度，落实各项工作，措施得力，责任到人。
印制发放推普宣传资料，编制学习自测试卷，组织全员学习。
1、我校专门成立了校语言文字规范化领导小组，由校长任组长，副校长任副组长、领导班子成员、少先队大队部门的同志任成员。
并设语委办公室，教导主任任组长，教研组长为成员，具体负责语委工作。
2、学校和相关科室都在年度计划和总结中把语言文字规范化工作纳入相关工作部署中。
3、学校将语言文字规范化工作纳入教学要求。
从教师的讲课、板书、作业批改，到学生的作业、课堂发言、平常的交流，都要求讲普通话、用规范字。
并作为教学检查的重要内容。
4、加强对教师的基本功训练测试，把板书和普通话作为两项重要内容。
5、每学期学校都举行一系列教学研究活动(组内研讨课，青年教师推门课，中青年教师示范课，青年教师基本功竞赛等活动)，在这些活动中，都规定把说普通话、写规范字纳入主要评分标准之一，有力地促进我校推广普及普通话和语言文字规范化工作。
6、将语言文字工作与教职工的业务考核相结合，始终把它列为教师考核、聘任、晋升和业务评优的条件之一。
积极鼓励督促教师参加市、县统一举办的普通话水平培训。
华中路第二小学2016语言文字活动总结
华中路第二小学2016年度语言文字活动总结在深化教育教学改革，全面推进素质教育的几年中，学校进一步加大国家语言文字工作方针政策的宣传力度，贯彻执行《国家通用语言文字法》和国家语言文字工作的方针，以积极构建和谐语言为主要目的，在师生中树立正确、科学的语言观，通过形式多样的创建活动，努力构建和谐语言生活，不断提高语言文字工作的实效性、规范性和科学性。
提高全体教职员工的语言文字规范意识，提高师生的普通话水平，提升师生的语言素质，形成说普通话、写规范字的校园风气，推动推普工作向纵深发展。
一、学校语言文字工作做到了“三纳入一渗透”：一是将语言文字规范化纳入精神文明创建和学校培养目标的总要求;二是将语言文字规范纳入日常教学管理体系(学校管理常规、纳入德育内容等);三是将语言文字规范工作纳入师生考评、考核工作并通过制度加以保证。
同时注重把语言文字工作渗透到学校各项管理活动中，使语言文字工作不留空档、不留死角。
二、语言文字工作切实做到了“四个加强”：1、加强组织建设，形成合力抓重点。
为了使推普活动深入开展，我校成立了由校长亲自担任组长的语言文字工作领导小组，负责推普语言文字各项活动的组织、宣传发动、计划安排、监督实施、检查评估等。
“推普”活动领导小组，及时召开了推普领导小组会议，制定了活动计划，进一步规范工作，加强活动的领导，认真做好推普活动的组织与实施工作。
在学校行政会议上我们讨论并通过了关于本次活动的方案，安排教导处和大队部专门负责此事，显示出校领导对活动的高度重视。
其次，在红领巾广播上，大队委做了题为“说好普通话、写好规范字”的讲话，各中队开展了“说好普通话、写好规范字”为主题的班队会。
让同学们认识到了说好普通话的重要性，同时倡议全校师生养成说普通话、写规范字的良好习惯，并布置了推普周活动安排，使我校“推普”活动做到了有计划、有安排、有落实。
同时，学校还重视发挥学校、家庭、社会教育的“三结合”作用，校内外相互配合，各部门各司其职、各负其责，形成合力。
2016.6语言文字总结
2016-2017年度xx小学语言文字工作总结正确使用祖国的语言文字，大力推广普通话，是学校素质教育的首要任务，是提高教育教学质量和办学水平的一个重要环节。
根据语言文字工作的方针、政策，使之更好地为提高教育教学质量服务，适应知识经济时代的需要，我校以科学发展观为指导，继续深入宣传与学习《国家通用语言文字法》，进一步提高全校师生的语言文字规范意识和推普参与意识，紧紧围绕有关语言文字工作要点, 结合我校实际，加强宣传力度，做好各项常规工作，开展多样活动，以创建语言文字示范校为努力方向，使学校语言文字工作上一个台阶。
现将本学期主要工作汇报如下：一、加强宣传教育我校始终把语言文字工作放在重要位置上，在学校大门口及教学楼等显眼位置张贴宣传海报，宣传普及普通话和规范语言文字的重大意义，介绍规范语言文字的相关知识，创设规范语言文字的良好环境和氛围，同时联系各班班主任，在每个班级中出好一期宣传普通话及规范字的黑板报。
二、具体活动1、将语言文字与日常工作相结合。
在每学期第一次的教研活动中，由分管领导向教研组老师提出具体工作要求，要求每一位教师无论是上课还是课后与学生谈心，都要讲普通话；教师的板书、批改的作业及对学生的评语，都要写规范字。
2、全体语文教师要结合本校的区级课题，时刻关注学生的表达；同时每学期上好几节说话课，每周上好一节写字课，提高学生的语言文字意识。
3、开展一次“啄木鸟行动”，检查学校橱窗、班级黑板报及周边地区社会用字情况，及时纠正不规范用字的情况。
4、各班设立“小小监督员”，监督同学无论课内或课外都讲普通话，并及时纠正班级同学因为地域差异而导致的错误发音。
5、积极参加金泽镇举办的“读经典，诵古诗”亲子诵读会，并取得了第一、第二、第四和第五名的好成绩。
6、积极参加第六届“亲情中华魅力汉语”青少年语言文字应用能力比赛，学生的参与面比较广。
7、积极参加“美丽汉字”征文活动，并取得了好名次。
8、以第十八届推普周为契机，在校园内营造浓浓的推普氛围，倡导全体师生讲普通话，写规范字。
语言文字规范化总结2016
2016年xx小学语言文字规范化总结经过上一年的努力工作，我校语言文字规范化工作已取得一定的成效，今年的一年多来，在教育局和教办领导的关心和指导下，我们学校继续认真学习和贯彻《国家通用语言文字法》及全国语言文字工作会议精神，充分意识到加强语言文字工作的重要意义，始终坚持以学校为中心，大力推进我校的语言文字工作。
为进一步加强语言文字工作，我校开展了语言文字规范化系列活动，现总结如下：一、加强领导，建立制度，提高认识，切实抓好学校语言文字规范化工作学校是推广普通话、使用规范汉字的重要阵地。
自《国家通用语言文字法》颁布实施以来，我校领导高度重视语言文字工作，认真贯彻执行国家语言文字工作方针、政策，把推广普通话，使用规范字作为素质教育的重要内容。
为了进一步加强对学校语言文字规范工作化工作的领导。
我校成立了语言文字规范化工作领导小组，负责组织和实施各项具体工作。
为了顺利开展创建语言文字规范化学校活动，我校多次召开各类会议，研究布置语言文字工作。
要求各年级组认真落实语言文字工作的要求，把语言文字工作与学校的培养目标，教育教学行为结合起来，与校园文化结合起来。
把提高师生语言文字规范化的意识和语言文字应用能力，纳入学校教育教学活动和日常常规管理中。
为了进一步强化语言文字规范化的工作，我校制订了开展语言文字规范化活动的实施方案，把语言文字工作纳入学校的工作计划中，把普通话和规范字的使用能力作为教师业务考核，职务晋级、评优、评先等的基本内容和要求，并形成制度，积极落实，使之渗透到德育、智育、体育、美育和社会实践等活动中，形成上下贯通、分工明确、各负其责的管理网络，确保语言文字工作层层有人抓，事事有人管。
二、抓好宣传培训，树立语言文字规范意识（一）在全国每年一届的“推普周”期间，我们大力开展推普宣传，营造良好的推普舆论氛围，多形式、多渠道地向广大师生进行《国家通用语言文字法》的宣传教育，开展师生喜闻乐见的宣传教育活动。
语言文字工作总结.doc
语言文字工作总结篇一：2016年语言文字工作总结华池二中2015在校发展最大化，终身发展潜力最大化的学生文化，抓好班风、校风和学风，使“和谐校园文化”的办学理念落实到具体的教书育人之中。
二、建设校园网站扩大宣传阵地。
我们充分发挥学校网站的功能，设立了推普专栏，把《中华人民共和国国家通用语言文字法》、《吉林省国家通用语言文字条例》等知识放存专栏中，供教师学习。
把学校推普活动的图文上传，使之成为学校重要的推普宣传媒体，成为我校教师、学生学习普通话的不可缺少的重要部分，成为学校网络文化建设的前沿阵地。
三、加强校本培训，全面提高水平。
为加强学校语言文字规范化，提高教师的普通话口语水平，提高教学质量，学校把对教职员的语言文字规范化知识的培训纳入教师进修和培训计划，制定中长期培训计划和年度培训计划，每年都按计划对教职员进行普通话和语言文字规范化知识培训。
并采取切实有力措施进行落实。
多样化的培训模式可以提高培训活动和实效性，也能使教师在专业上得到最大的发展。
我们坚持做到三个结合：①个体学习与集体培训相结合。
个体学习主要要求教师自学语言文字规范的有关内容，印发了《国家通用语言文字法》。
集体培训主要是普通话知识、说普通话的技巧等。
通过讲座和参与式培训进行。
②普及培训和重点培训相结合。
每位教师都是培训的主体，我们在培训工作中最大限度地提高教师的参与度，普通话知识要求全校教师参加。
而有些培训则是面向部分教师，如为普通话测试专门举行的培训。
③理论培训与教学实践相结合。
理论培训主要是教师学习掌握《国家通用语言文字法》、《吉林省国家通用语言文字条例》等。
同时我们通过校本教研，进行普通话推广活动，来促进教师的专业成长。
通过培训，使全体教职工认识到：语言文字是文化的载体，具有凝聚民族精神的重要作用；语言文字工作是先进文化建设的重要组成部分；在信息化飞速发展的今天，语言文字规范化尤为迫切，它有利于提高国家通用语言文字的地位；规范语言文字，推广普通话，可以增强民族自豪感，弘扬中华优秀文化。
天桥区2016年语言文字工作总结
天桥区2016年语言文字工作总结2016年，在各级领导的指导下，按照年初工作要求，天桥语委办圆满完成了全年工作任务，现总结如下：一、扎实推进全区经典诵读工作（一）加强对学校经典诵读工作的指导和考核。
年初对学校2015年经典诵读工作进行了经验交流，并指导学校结合实际制定《学校2016年经典诵读工作方案》, 进一步提升学校经典诵读工作。
12月初，对部分学校经典诵读工作的进展情况进行了实地调研，互相切磋，扎实推进，并根据全局工作要求，按照“爱生学校”考核标准，对学校2016年经典诵读工作进行考核，撰写一校一单，找准优势和不足，理清思路，协同发展。
期间积极参与学校经典诵读展示活动，如北苑小学的迎国庆“诵读经典美文，营造书香校园”；无影山小学世界读书日“诵读经典，爱我中华”和迎新年第二届传统文化节；芙蓉小学的“经典吟诵”等，在展示中，不断提高学生对诵读国学经典的兴趣，在诵读中，不断提升学生的人文素养。
（二）积极参与外事经典诵读活动，提高自信，展示自我。
组织新苑小学、博文小学、无影山小学代表区参加了山东省第四届儿童经典诵读美读大赛，获得一个特等奖、两个一等奖。
比赛中，三所学校选取《论语》《大学》《诗经》中的经典语句，经过独出心裁的编排，将诵读内容与艺术形式完美结合，吟诵、演绎，展现他们对中华经典文化的深刻理解，唯美、大气。
在黄台小学进行了济南市“国学小名士”经典诵读电视大赛天桥区的海选工作。
前期通过个人报名、学校推荐、笔试等环节层层筛选，最终确定了30名同学参加本次海选。
海选分为“创意通读”和“国学知识速答”两个环节，选手们经过前期充分准备，展示了良好的精神面貌，最终选出3名选手代表区参加市级海选。
选派博文小学一名教师参加了济南市“声动泉城—2016名家名篇诗文咏诵会”选拔，并进入复赛，参加了在济南电视台的录播。
二、成功举办天桥区“百家讲坛”主题演讲比赛活动根据济南市语委办《关于举办济南市“百家讲坛”主题演讲比赛活动的通知》精神，制定下发了《天桥区“百家讲坛”主题演讲比赛活动方案》，全区共有千余名学生和五百余名教师参与其中。
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2016年语言文字工作总结
玉门市语言文字工作委员会
2016年在市委、市政府的坚强领导下，在语委的统一安排部署下，按照《中华人民共和国国家通用语言文字法》和各级语言文字工作文件精神，我市积极促进语言文字规范化、标准化建设，推动我市语言文字工作与社会经济各项事业协调发展，为全面建设小康社会营造了良好的语言文字环境，现将玉门市语言文字工作的自查情况进行总结：
一、完善制度建设，强化内部管理
在市委、市政府的支持下，我市成立了以市政府副市长任主任，市教育局局长任副主任，宣传、文体、商务、旅游、教育、交通等各行政部门为成员的玉门市语言工作委员会，同时在教育局下设了语言文字工作办公室，负责全市语言文字日常工作，建立了完善的全市语言文字管理机制和工作机制。
制定并下发了《玉门市语言文字工作委员会成员单位职责》，各成员单位能够认真履行各自职责，将语言文字工作进一步细化和深化，全社会规范用语用字的自觉意识普遍提高。
在政府工作中将语言文字政策规划写在任务里，落到具体中，年初，市委、市政府将语言文字事业列入社会事业发展、教育事业发展规划中，制定出了《玉门市语言文字事业发展规划纲要》（2016-2020）使得我市语言文字工作目标
更加明确，措施更加具体，针对性明显增强。
形成了“政府牵头，部门协同、条块结合、专家支持、社会参与、齐抓共管”的语言文字工作格局，推进了语言文字工作向常态化发展。
在日常工作中不断完善督查管理机制，将语言文字事业发展纳入政府绩效管理目标，市语委不定期对语委各部门职责完成情况开展检查，并及时编发简报，予以通报，对完成情况不好的部门负责人进行通报批评和问责追究，对为语言文字事业做出突出贡献的组织和个人给予奖励。
二、加大条件保障，政策支持到位
我市语委下设的语言文字办公室认真履行日常职责，定期、不定期组织全市各行业开展普通话培训，还深入社区、街道开展推广普通话宣传册发放等活动，将语言文字工作新风尚在全社会传播。
我市将语言文字事业发展经费纳入同级政府财政预算和部门经费预算，加大和完善财政支持力度，真正将语言文字经费保障机制落实到位。
政府能够抽取专项资金，对于为语言文字工作作出突出贡献的组织和个人予以表彰奖励，有效促进全市语言文字工作制度化、规范化、细致化开展。
三、广泛宣传教育，注重文化传承
每年的“推普周”，我市均围绕宣传主题，精心设计活动方案，周密安排，组织相关部门扎实开展丰富多彩、行之有效的推广普通话宣传教育活动，积极向全市党政机关、学校、新闻媒体及公共服务行业分发“推普周”宣传资料，努
力在全社会营造“说普通话，写规范字”的良好氛围。
以各级各类学校为主阵地精心组织推普宣传活动。
同时电台、电视台采取电子屏幕滚动宣传、新闻播报等多种形式，宣传语言文字政策法规，营造浓厚的活动氛围，积极引导语委各成员单位及人民群众树立规范使用国家通用语言文字的法律意识，努力构建以普通话和规范汉字为主体的和谐发展的社会语言生活。
市政府每年都以节日、纪念日等重要节点为契机，积极组织各部门各行业进行主题演讲比赛、知识竞赛等活动，通过活动的开展全面提升公职人员文字应用能力和语言表达能力；各学校更是充分发挥少先队、共青团组织的凝聚力和号召力，利用团队课、班队会等时间，组织学生开展经典诵读、故事大会、演讲比赛、主题辩论会、汉字听写大会等丰富多彩的竞赛活动，让孩子们在活动感受中华传统文化的博大精深，潜移默化地引导孩子把讲普通话、写规范字内化成一种习惯，取得了润物细无声的教育效果。
四、责任落实到位，提升发展水平
玉门市党政机关带头学习《国家通用语言文字法》，将语言文字工作列入重要议事日程，并指定专人负责，制定规章制度，采取有力措施。
玉门市教育局在年初已将学校语言文字工作纳入教育发展规划和年度工作计划，纳入教育督导、检查、评估范畴，要求各学校积极开展语言文字规范化示范校创建活动，把语言文字工作渗透于教育教学的各个环节。
在教育系统内严格实行教师普通话持证上岗制度，把说普通
话、用规范字作为提高教师业务素质的一项基本要求，纳入教师考核内容，作为评优、评先和晋职的必备条件。
教育、广电、文体等部门，充分利用电视、广播、报刊、网络等媒体，对语言文字评估工作进行广泛深入的宣传，使学习使用普通话和规范字的新风尚蔚然成风。
在机关、学校、新闻媒体、公共服务窗口、大型超市、路边门店等，彻底排查了汉字的使用情况，确保汉字的规范使用。
商业、交通、旅游、银行、医疗卫生、文化、邮政、电信等部门，要将语言文字规范化纳入了行业管理规定和员工行为规范，制定出了本行业语言文字工作计划，对本系统本单位工作人员进行普通话培训。
尤其是讲解员、售票员、导游、医护等服务人员的普通话水平均达到了相应的等级标准。
各乡镇政府积极开展国家通用语言文字推广普及活动，并要求公务人员普通话达到三级以上水平，采用多种渠道开展农村青壮年普通话学习活动。
五、问题与不足
在看到喜人成绩的同时，我们清醒地认识到工作中还存在许多不足。
一是受方言的影响，语言文字工作与先进地区相比仍有较大差距。
二是语言文字工作进展不尽平衡，城乡之间还存在差异。
三是我市有2个少数民族乡（东乡族），受家长少数民族语言影响，刚上学的小学生与同龄孩子相比普通话水平有一定差距。
四是各语委单位与语委没有建立规范的联络机制，众多的语委部门协调困难，不能形成良性互动。
今后，我市各部门各单位将严格按照市委、市政府的部
署要求，语委要更加密切协调全市各成员单位，统一思想，健全组织、强化管理，落实措施，各语委成员单位真抓实干、加强保障、注重宣传、提升水平，努力推进我市语言文字工作再上新台阶，为推动我市各项事业健康协调可持续发展作出新的更大的贡献。