《XXX大学高层次人才队伍建设实施办法》(修订).doc

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《华北水利水电大学高层次人才岗位设置及聘任实施办法》的通知(华水政2016-88号)

华北水利水电大学文件

华水政〔2016〕88号

华北水利水电大学

关于印发《华北水利水电大学高层次人才岗位设置及聘任实施办法》的通知

校属各单位：

《华北水利水电大学高层次人才岗位设置及聘任实施办法》已经学校研究通过，现予印发，请遵照执行。

特此通知

2016年5月27日

华北水利水电大学

高层次人才岗位设置及聘任实施办法

第一条为加强高层次人才队伍建设，进一步促进学科建设的跨越式发展，提高科研创新能力，增强综合竞争实力，实现我校建设高水平教学研究型大学的发展目标，结合学校实际,制定本办法。

第二条学校对校内在职教师设立高层次人才岗位。高层次人才岗位分为“大禹学者”特聘教授、学科骨干和青年新秀三个类型，聘期为每届5年。

第三条高层次人才岗位设置每年申报评审一次，指标不限。实行动态管理，按需设岗，分期进行，并根据学科发展和学术梯队的建设需要，适时调整。

第四条申请高层次人才岗位，应当满足下列条件：

（一）具有坚定正确的政治方向，忠于党的教育事业，遵守国家法律法规及学校的规章制度，为人师表，作风正派；

（二）申请高层次人才岗位者，应当符合一定的年龄、职称、学历等条件，年龄截止至申请之日。

1.申请“大禹学者”特聘教授，年龄一般不超过50周岁（特殊情况下可适当放宽），教授职称，一般应当具有博士学位；

2.申请学科骨干，年龄一般不超过45周岁（特殊情况下可适当放宽），副高级以上职称，一般应当具有博士学位；

3.申请青年新秀，年龄不超过40周岁，具有博士学位或者副高级以上职称；

4.高层次人才岗位的申请者是优秀的海外留学归国人员的，职称条件可适当放宽。

安徽师范大学引进高层次人才和团队实施办法(试行)》(校人字〔2017〕75号)

2017年7月，安徽师范大学发布《安徽师范大学引进高层次人才和团队实施办法(试行)》(校人字〔2017〕75号)，旨在进一步完善安

徽师范大学高层次人才和团队引进体制，为引进各类优秀人才或团队

营造良好的发展环境。

根据《实施办法》，安徽师范大学给予引进高层次人才及其组建

的研究团队来校实施工作一定的行政管理、政策大力扶持和经济支持，具体包括安排办公场地，提供科研经费和物质支持，出台安居保障政策，鼓励申报自然科学基金项目，发放职务和称号津贴，参与科研奖励，以及开展交流与合作等方面的支持和福利措施。

同时，安徽师范大学还制定了相应的流程和程序，为招聘过程提

供了更加规范化的框架。首先，安徽师范大学需要对招聘对象进行严

格的筛选和复核，实行科研人员与引进人才双重评价，保障引进高层

次人才的质量。其次，安徽师范大学规定了明确的聘任条件，合理界

定了相关职责和福利待遇，并设立了绩效考核制度，以期满足引进高

层次人才及其团队的长期发展需求。

《安徽师范大学引进高层次人才和团队实施办法(试行)》的出台，旨在更好地推动安徽师范大学的高层次人才和团队引进，进一步提升

学校的整体人才质量，助力安徽师范大学科学发展，谱写学校事业发

展新篇章。

河北经贸大学高层次人才引进及管理办法

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经贸大学高层次人才引进及管理方法〔修订〕

发布时间：2016-10-23 点击率：22022

关于修订印发"经贸大学高层次人才

引进及管理方法"的通知

校人字〔2016〕15号

各处级单位：

"经贸大学高层次人才引进及管理方法"已经校党委常委会研究通过，现予修订并印发，请遵照执行。

经贸大学

2016年10月14日

经贸大学高层次人才引进及管理方法

(2016年10月修订)

为落实“人才强校〞战略，吸引更多高层次优秀人才来学校工作，带动学科建立，促进教学、科研水平不断提高，为学校新一轮开展提供有力的人才保障，特制定本方法。

一、根本原那么

1.统筹兼顾与突出重点相结合。优先保证一流学科建立工程(争博学科)、争博支撑学科、优势学科、特色学科、重点扶持学科对人才的需要。重点引进学科带头人、学术骨干，关键是引进一批争博学科建立急需的、在学术上处于国外领先水平的高层次人才和青年科研骨干。

2.注重学术，德才并重。既要注重引进人才的学历学位职称，更要注重学术水平、科研成果和业务能力，必须热爱高等教育事业，善于团结协作，具有良好的敬业精神、团队精神和职业道德。

3.实行公开选聘、科学评价、择优引进。加大招聘宣传力度，面向海外公开招募人才；对引进人才的职业道德、学术水平、教学科研成果等进展科学评价，确保引进人才质量。

4.明确任务、强化责任。对引进的高层次人才,要明确工作任务、聘任期限、聘期待遇、考核标准、违约责任、解聘等，同时实行目标任务管理，充分发挥高层次人才的示带头作用。

二、人才引进对象及条件

南京工程学院高层次人才引进工作实施办法(修订)【模板】

南京工程学院高层次人才引进工作实施办法（修

订）

一、基本原则

（一）科学规划、按需引进。高层次人才引进必须与学校的发展目标相一致，既要充分考虑教学科研工作的需要，又要有利于促进学科专业建设与发展，有利于人才队伍的优化和整体水平的提升，有利于团队建设和人才培养，有利于教学科研水平的提高。

（二）突出重点、统筹兼顾。重点引进重点建设学科、发展前景较好的新兴学科和学校优势学科急需的高水平大学的博士研究生、学术带头人和学术领军人才，同时统筹考虑其他学科建设急需的教学科研骨干。

（三）严格程序、规范操作。高层次人才引进必须严格考核程序，坚持公平、公正、公开，坚持标准、全面考核、规范操作，确保引进人才的质量。

（四）任务明确、责任落实。高层次人才引进实行校院（部、中心）两级管理、以院（部、中心）为主体的方式。学校加强对师资队伍建设的宏观指导和重大问题的协调，职能部门强化服务意识，提高工作效率和管理水平，各教育教学单位作为人才引进工作的主体，实行院长（主任）为第一负责人、党政共管负责制。

二、引进对象的层次和条件

根据实际条件，将高层次人才分为学术领军人才、学术拔尖人才、优秀学术骨干等层次。

（一）第一层次：学术领军人才

具有良好的职业道德，身心健康，治学严谨，开拓创新，具有良好的教学、科研和管理能力；掌握本学科领域的最新发展动态，学术水平达到国内领先，能负责本学科建设工作，带领梯队成员进行科学前沿研究；具有较高的学术造诣和突出的学术成果，在本学科领域有一定的学术知名度，与国内外同行有着广泛的学术联系。具有教授专业技术职务或已被海外知名高校聘为教授职务，曾担任省部级重点学科带头人、省部级科技创新团队带头人，年龄在50周岁以下，近5年来取得的业绩达到了以下条件中的3项（海外归国人才须达到2项以上）：

学校人才队伍建设方案

一、背景介绍

近年来，随着我国经济的快速发展和社会的不断变革，对于高素质人才的需求越来越迫切。学校作为培养人才的摇篮，担负着培养具有综合素质和创新精神的未来栋梁之责任。因此，学校人才队伍建设方案势在必行。

二、建立创新思维培养机制

为了培养具有创新思维的学生，学校应建立创新思维培养机制。这包括提供良好的学习环境，开设多样化的创新课程，鼓励学生参与科研项目等。同时，学校也应积极引进优秀教师，组建创新团队，为学生提供优质的教学资源和指导。

三、加强师资队伍建设

为了提高教师的能力水平，学校应注重师资队伍的建设。首先，加强对教师的培训，提升他们的专业素养和教学能力。其次，建立评优制度，对教师进行绩效考核，激励他们不断进取。此外，学校还可以与其他高校合作，共享优秀教师资源，提高教师队伍的整体水平。

四、开展学科交叉与融合

学科交叉与融合可以促进学生的综合能力发展。学校应鼓励学生选择跨学科的学习项目，开设跨学科的课程，促进不同学科之间的交流与合作。同时，学校还可以组织学生参与科研项目，提供跨学科的研究平台，培养学生的综合素质。

五、营造良好的学习氛围

学校应积极营造良好的学习氛围，提供良好的学习条件。这包括建立宽松和谐的师生关系，提供舒适的学习环境，设立学习角落，鼓励学生自主学习。同时，学校还可以组织丰富多彩的文化活动，为学生提供全面发展的机会。

六、加强学校与社会的联系

学校应积极加强与社会的联系，搭建学生与社会交流的平台。这包括与企业合

作开展实践教学，组织学生参观企业并与企业家交流，开展社会实践活动等。通过这些活动，学生能够更好地了解社会发展需求，提高对未来职业发展的预期。

高层次人才及人才团队建设管理办法

为实现人才强院战略，促进医院各学科更快的建设与发展，医院坚持引进与培育并重的理念与举措，加强引进、培养高层次人才及高水平临床、科研创新团队的人才队伍建设工作，激发高层次人才创业、创新活力，形成尊重人才、重用人才、激励成才的人才激励机制，为加快把我院建设成为国内知名并享誉东南亚的教学研究型医院提供人才队伍保障。根据海南省人才相关政策，结合医院实际，制定本办法。

一、高层次人才个人及团队分类与认定

高层次人才分类与认定：

根据琼人才办通【2023】11号文规定，高层次人才从高到低分为五大类：A类人才、B类人才、C类人才、D类人才和E类人才，高层次人才分类标准为《海南自由贸易港高层次人才分类标准》(2023)(以下简称《标准》)，医院议定引进人才相关待遇时所依据的高层次人才类别以《标准》为参照。

医院人力资源部协助引进人才及原本院人才向有关部门申报高层次人才认定。

人才团队的分类与认定：

海南省人才团队：是指政府有关部门按程序认定的省级人才团队，由医院组织申报，政府组织认定。

海南省优秀人才团队：是指政府有关部门按程序评选为优秀等次的“海南省人才团队”，“海南省优秀人才团队”分为世界一流人才团队、国际先进人才团队、国内领先人才团队三个层次，由医院组织申报，政府评选认定。

二、各类引进高层次人才和人才团队待遇

医院根据不同分类给予刚性引进或柔性引进的高层次人才及人才团队相应待遇及优惠政策；医院在构建“一部两所四院四中心”学科布局、关键学科建设、重大项目执行中紧缺急需的优秀人才、国（境）外高层次人才、军队退役高层次人才、专门从事科研

《XXX大学高层次人才队伍建设实施办法》(修订)

XXX大学高层次人才队伍建设实施办法

第一章总则

第一条为全面贯彻落实科学发展观，推进人才强校战略，促进学校特色学科建设、创新团队和优秀教学团队建设，提高教师队伍整体科研水平和教学质量，切实发挥高层次人才队伍在学校教育事业发展中的支撑作用，特制定本办法。

第二条高层次人才队伍建设坚持党管人才原则，在校党委统一领导下，根据目标管理办法，由组织和人事部门牵头负责、校院两级分类管理，完善岗位激励和业绩评价制度，逐步形成高层次人才队伍建设的长效机制第三条高层次人才队伍建设的指导思想:以学科建设为基础，以团队建设为核心，以高水平人才培养为重点，既要重视所需人才的引进和使用，又要加大对现有人才的培养和资助力度；尊重人才的个体发展，激励人才团队的建设；既要重视科学研究、鼓励科技创新，又要重视教书育人；既要重视教师教学科研能力的提高，也要重视教师职业道德建设。通过制定政策、整合资源、保证经费、提供服务等措施，统筹高层次人才队伍建设工作。

第四条高层次人才队伍建设的总体目标：到2015年，引进、培养和选拔30名左右首席专家、100名左右具有较深学术造诣的优秀学科带头人、300名左右优秀中青年学术骨干教师，建设30个特色学科团队、创新团队和优秀教学团队。上述总体目标总称为“3133人才工程”。

第五条实现“3133人才工程”，其配套计划由“高层次人才引进计划”、“学科带头人引领计划”、“中青年学术骨干培养计划”、“教师队伍学历提升计划”、“中青年学术骨干海外研修支持计划”、“青年教师专业实践能力提升计划”、“学术团队建设计划”等7个计划组成。

高层次人才培养计划实施办法

一、目标及思路

为进一步加强我校师资队伍建设，推进“人才强校”战略，促进学科持续、健康、稳步的发展，提高我校的科研水平和竞争实力，学校选拔一批政治素质好、业务水平高、创新能力强的中青年学术骨干，通过五年的重点培养，使他们成为省内有影响的高水平学术带头人，形成一批具有较高水平的学术团队。

二、指导思想

高层次人才培养计划，以学科发展和教学科研需求为导向，以政策扶持和项目资助相结合为原则，对具有较大发展潜力的优秀人才、创新人才进行重点培养，进一步推进我校高层次人才队伍建设，加快师资队伍“人才高地”的形成。

三、遴选专业方向

面向国家资源能源环境的重大需求，围绕低碳经济中的关键技术问题和徐州市六大千亿元工业产业（装备制造、食品、能源、冶金、建材、煤盐化工）、五大千亿元服务业产业（商贸、物流、金融、房地产、旅游）的研究方向，向省级以上重点建设学科专业等倾斜，同时兼顾其他学科专业，做到均衡发展。

四、遴选名额

第一期选拔不超过10名。第一期中期考核时，根据学校发展需要确定下期选拔名额。

五、遴选条件

（一）热爱祖国，热爱教育事业，拥护党的领导；专业基础扎

实，自主创新能力强，有良好的科学道德，治学严谨，教书育人，有较强的事业心和责任感。

（二）受聘在教师岗，年龄不超过50周岁（1964年9月1日以后出生）的教授，或年龄不超过45周岁（1969年9月1日以后出生）具有博士学位的副教授。

（三）拟开展的研究工作具有鲜明的研究方向，为本学科前沿或符合国家、省、市重大需求，具有创新性并在学术或产业化方面具有较大的发展潜力。

安徽师范大学引进高层次人才和团队实施办法

安徽师范大学引进高层次人才和团队实施办法安徽师范大学作为一所以人文学科为优势的综合性大学，在全面推进教育教学改革及学科建设的同时，积极探索有效的人才引进方式，加强高层次人才队伍建设，促进学校的发展。为此，安徽师范大学决定实施《安徽师范大学引进高层次人才和团队实施办法》（以下简称

本办法）。

二、定义

1、高层次人才是指拥有本科及以上学历，具备一定研究能力，

能推动学校发展，具有国际影响力的杰出人才；

2、团队是指拥有较强研究能力和合作意识，能够为学校重大科研、教学及开发项目提供有效支持的研究团队；

3、引进来源是指安徽师范大学引进高层次人才和团队的渠道，

包括但不限于招聘、交流、合作、直接聘任等。

三、引进原则

1、坚持严格的资格审查和科学的选拔原则，按照以人为本、以

素质为导向、以能力为基础的原则引进高层次人才和团队；

2、遵循公开、公平、公正的原则，在完善的竞争机制下，通过

认真、诚信的评选，从优秀的候选人中选出最佳者；

3、必须了解人才的学术背景和见解，结合学校发展现状和需求，充分考虑其影响和可持续性，以确保引进人才的可持续发展；

4、坚持视觉标准，着力引进有实际影响力的杰出人才。

四、引进方式

1、招聘；

2、交流；

3、合作；

4、直接聘任。

五、招聘办法

1、出台高层次人才招聘邀请函，公开征集候选人；

2、建立科学的考核审核机制，以准确评价候选人的学术水平、学术能力和科研能力；

3、严格控制聘任时间，分阶段签署条件，确保人才在能力和学术水平上达到要求；

4、积极吸收来自国内外知名大学、科研机构及企业的优秀人才。

六、交流办法

XXXX高层次人才引进工作总结

X X X 大学高层次人才引进工作总结

XXXX大学高层次人才引进工作总结

xxx年以来，我校根据市人社局和市教育局引进人才的文件政策要求和规定，积极响应省、市关于人才工作的精神，贯彻落实上级政策，以凝聚高层次人才队伍，合理配置与开发利用人才资源的有效机制，全面促进了高层次人才队伍建设。现将2017年以来我校高层次人才引进、培育和使用情况工作报告如下：

一、领导重视，制度完善。为全面实施“人才强校”战略，切实提升学校核心竞争力和综合实力，吸引和聚集一批优秀的学科领军人才和学术骨干，建设特色鲜明的高水平应用技术型本科院校，学校班子多次研究，主管领导高度重视，政策倾斜，xxx

年以来，相继制定出台了xxx年《xxxx引进高层次人才暂行办法》、xxx年《xxxx引进高层次人才暂行办法》、《xxxx引进柔性人才暂行办法》、《关于加强高层次人才队伍建设的意见》和《xxxx高层次人才引进管理办法》等文件政策，为我校引进高层次人才工作打下了坚实的基础，高层次人才引进工作得到了极大的提高。我

们根据学校的政策文件和要求，及时组织人员召开会议进行研究分析当年高层次人才引进工作的特点，及时改进工作方法，确定当年人才引进工作目标和计划。并召开高层次人才队伍建设表彰大会，广泛动员，上下合力，调动二级学院人才工作的积极性主动性。同时，积极参加省、市组织的招才引智活动，在招才引智工作中将职责明确化，成立了招才引智工作小组，保证了每年招才引智活动的顺利进行。

二、认真筹划，精心申报。根据上级主管部门人才引进工作的要求和规定，我校以人才发展为目标，以急需紧缺为导向，不断创新工作理念，强化工作举措，认真报送当年高层次人才需求计划和方案。为了规范和提高人才引进手续办理的进度，我校严格按照市主管部门高层次人才引进手续办理的规定，研究制定了《xxxx引进高层次人才工作流程》和《公开招聘博士工作程序》。

巡视需听取的三个报告

XX年度工作总结

根据学校考核委员会关于年度考核工作的有关要求，现将一年来本部门各方面工作情况总结如下：

一、工作目标任务完成情况

1.毫不放松，抓好常态化疫情防控

2021年持续完善教职工疫情健康信息档案，优化调整“教工疫情信息摸排系统”；坚持日报告、零报告信息报送制度，连续印发8期“疫情防控每日一报”简报；协同开发“出入通行码系统”“离新申请系统”“入校申请系统”，打造“一码到底”的教工疫情管理服务平台；积极响应国家号召，组织全校教职工接种新冠疫苗，截止目前教职工接种人数为2896人，接种率为92.17%。

2.冲锋在前，防汛抗洪勇担重任

2021年7月，XX遭受特大暴雨袭击，全处工作人员积极响应党委号召，第一时间投入到防汛抗洪第一线，装卸沙袋、抢救物资、巡视河堤、分发抢险物资；发出致全体教职工的一封信，积极开展抗洪救灾教工思想政治和宣传引导工作，协助转移受灾学生，以实际行动讲党性、重品行、做表率。

3.精准把握，高质量做好“十四五”规划

进一步解放思想、实事求是，以构建高质量发展体系、建设高水平大学、打造对标高水平大学的高素质人才队伍，全面总结学校十三五师资队伍建设情况，并深入分析存在问题的原因，以问题为导向，深入调研，制定“十四五”期间师资队伍建设目标，

计划五年新增博士学位教师600人，新增高级职称人员450人（次），新增领军人才8人、卓越人才10人、杰出人才20人，力争新增20个省级特聘教授岗位、10个名师工作室、30个青年骨干教师，争创30个优秀基层教学组织，选树10名潜心教书育人的教学名师，完成了“十四五”规划编制工作。为学校事业健康发展提供智力支持和人才保证。

关于加强高层次创新型人才队伍建设的实施办法

会科学类 30 万元，连续补助 5 年；第
急需紧缺高层次人才。
第十二条建立高层次人才和团三层次每年自然科学类 60 万元、哲学
第九条完善高层次人才引进方队岗位津贴制度。对全职引进到广西社会科学类 20 续补助 5 年；第四层次
式。坚持“靶向引才”，适应实施创新工作、认定为第一至第四层次的人每年自然科学类 20 万元、哲学 10 万
见》和《中共广西壮族自治区委员自治区层面不再新增人才选聘类项资助人选访学研修、考察培训、挂职
会、广西壮族自治区人民政府关于实目。wk.baidu.com合各类人才选聘类项目资金，锻炼、学术交流等，不得用于发放津
施创新驱动发展战略的决定》等文件加大重大人才工程人选支持力度。上贴、奖金和作为科研补助经费。注意
士后备人选培养工程、八桂学者、自持的，按本办法先予以认定后，再予效应，面向海内外大力引进重点产
36 伟大的理想唯有经过忘我的斗争和牺牲才能实现。 ——乔万尼奥里
栏目编辑：农清清李荣亮 2016 年 10 月号总第 223 期
Z 政策之窗 HENGCEZHICHUANG
业、战略性新兴产业和特色优势产业接、深度融合。
精神，进一步完善配套政策，加强我述五类项目人选，聘期（培养期）未人才培养类项目与引进类项目的衔

郑州大学高层次人才考核工作实施办法

郑州大学高层次人才考核工作实施办法(总5页)

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郑州大学高层次人才考核工作实施办法

（校人事〔2017〕12号）

为实施“人才强校”战略，保证高层次人才培养与引进工作高效、有序、规范进行，确保高层次人才工作质量，切实发挥高层次人才在教学、科研及学科建设中的作用，现根据《郑州大学学科特聘教授岗位设置和实施办法（试行）》（校政〔2015〕36号），结合学校实际情况，制定本实施办法。

一、考核内容和要求

考核分为年度考核、中期考核和期满考核，考核对象为列入我校高层次人才计划的学科首席教授、学科方向带头人、学科骨干以及已经与学校签订了人才聘用合同的高层次人才等。考核内容主要包括职业道德与学术道德、教学工作、科研工作、人才培养工作、学科建设工作、考勤结果6个方面。

（一）高层次人才必须具有高尚的职业道德和学术道德，自觉抵制学术腐败，为教职员工树立典范。高层次人才实行职业道德、学术道德“一票否决”制。

（二）考核工作遵循实事求是、客观公正、简便易行、注重实效的原则，坚持从大处着眼、宏观把握、综合平衡的政策导向，区分不同学科特点，结合各设岗学科发展目标和任务的实际情况，制定教学、科研、人才培养及学科建设工作的任务。充分尊重和保护高层次人才的首创精神，为其创造良好的学术和工作环境。

（三）高层次人才考核与学校其他教职工年度考核并轨进行，计入本单位的考核基数，考核结果归入本人人事档案。人事关系已调入学校的上岗人员，纳入院（系）正常考勤范围；人事关系不在学校的聘用人员，根据聘用合同规定，上岗时间由院（系）进行考勤并出具到岗情况说明（海外引进人员附护照出入境记录复印件，国内引进人员附交通及住宿凭证复印件）。考勤结果随同院（系）考勤每月上报人事处，对于无故不到岗，继续发放岗位工资造成学校财务损失的，追究单位负责人的责任并扣除单位经费。

《北京科技大学高层次人才引进工作实施办法》

《北京科技大学高层次人才引进工作实施

办法》

引进高层次人才管理办法（试行）

第一章

总则

第一条为吸引更多的高层次人才来学院工作，加快建设一支素质

优良、结构合理、充满活力的教师队伍，进一步提高教育教学质量和

办学效益，把洛阳科技职业学院办成一流的、有较大影响的高水平国

家示范性高等职业院校，特制定木管理办法。

第二条基木原则

（一）德才兼备。高层次人才既要有高水平的专业知识，还要有高尚的道德品质。

（二）专业需要。高层次人才必须符合学院专业建设和教学科研工作的需要。

（三）效益最佳。以最小的投入获取最大的发展。

（四）拓宽渠道。立足市内，面向全国引进高层次人才。

第二章

引进对象和条件

第三条引进对象

（一）两院院士、国家“973”计划首席科学家、国家“863”计划重大项目负责人及以上专家、国家杰出青年基金获得者、“新世纪百千

万人才工程”国家级人选、教育部“xx”特聘教授、“巴渝学者” 特聘教授、国家级教学名师、国家级中青年骨干教师、享受国务院政府特殊津贴人员等。

（二）获得国家级自然科学、技术发明、科技进步一等奖（个人排名前五）或二等奖（个人排名前三），或市（部）级自然科学、技术发明、科技进步奖一等奖（个人排名前二）；获得中国高校人文社会科学成果一等奖（个人排名前二）；获得国家级教学成果一等奖（个人排名前二）等。

（三）专业建设和教学科研工作需要且紧缺（学院每年公布）的教授、教授级高级工程师、研究员、副教授、高级工程师、副研究员等高等院校认可的正副高级专业技术职务；博士研究生（具有学历、学位，下同）；省级劳动行政主管部门评审认定，行业认可的高级技师。

师资队伍建设实施方案

XXX师资队伍建设实施方案

师资是学校最重要的资源，是提升学院核心竞争力和综合实力的动力之源。为了进一步调动教师教育教学和科研工作的积极性，培养和建立一支规模适当、结构合理、素质优良、爱岗敬业，教学改革意识强，科研应用能力强，与学院发展相适应相对稳定的高水平师资队伍，打造学院的办学特色和优势，促进学院的可持续发展，特制定本实施方案。

一、指导思想

根据《国家中长期教育政策和发展规划纲要（2010-2020年）》和《教育部关于加强高职高专教育人才培养工作的意见》精神，学院将贯彻创特色、创品牌的战略思想，遵循“壮大队伍、优化结构、突出重点、强化实践、注重师德、提升水平”

的原则，通过培养、引进、外聘高层次人才等途径，紧紧围绕人才培养目标，以学科、专业团队建设为核心，为学院的逐步建立促进教师资源合理配置以及优秀人才健康成长的有效机制，

真正建立一支德才兼备、素质优良的师资队伍，为实现我院成为特色鲜明，质量过硬的省内一流职院的发展目标创造条件。

二、建设目标

以专业建设为中心，建立高效灵活的高层次人才培养和引进机制，优化师资队伍结构，建设一支师德高尚、学风严谨、富有创新精神的高素质、高水平的教师队伍。到2015年，争取实现以下目标：

1.学历提升目标：要求45岁以下的青年教师参加研究生学历学位研究。除医卫类等紧缺专业公开招聘部分重点院校本科生外，引进教师的学历门槛设为硕士研究生，引进的本科生要求其继续参加研究生学历学位研究，使获得研究生学历或硕士以上学位的占45岁以下教师总数的40%以上，并覆盖到所有专业。

井冈山大学高层次人才培养实施办法

（初稿）

加强对中青年学科带头人和学术骨干的培养，是加强学科建设和师资队伍建设、加快学校发展步伐的重要途径和举措,是实施人才强校的重点。为培养和造就一批具有创新能力和发展潜力的高层次人才，建设高素质教师队伍，提高教学科研水平，促进学科建设和发展，根据我校学科建设和师资队伍建设的实际情况，特制定本办法。

一、培养目标：

结合我校学科建设、创新学术团队和高层次人才培养目标，选拔一批中青年教师，经过5-10年重点培养，力争培养出5-10名左右能把握学科发展方向、具有创新能力、在国内外有较大影响，可以参评长江学者、国家杰出青年科学基金、国家级千百万一二层次人才及井冈学者的第一层次培养对象；20名左右具有博士学位，了解本学科发展前沿、有发展潜力的，可参评江西省科学与技术带头人培养计划等江西省高层次人才计划的第二层次培养对象。构建定位明确、层次清晰、衔接紧密、促进优秀人才可持续发展的培养和支持体系，大力提升教师队伍整体水平和我校办学的核心竞争力。

二、实施原则：

（一）坚持德才兼备、公平选拔的原则。按照公开、公平、公正的方式择优选拔培养对象，严格把握人选的政治素质和业务素质，保

证质量，宁缺毋滥。

（二）坚持近期需要和长远发展相结合的原则。重点选拔培养国家级、省部级重点学科或重点实验室或有较大发展潜力的新兴学科、边缘学科、交叉学科的人才，兼顾选拔培养基础学科、传统优势学科的人才。

（三）坚持动态管理的原则。遵循人才成长规律，注重人才潜能的发挥，建立和完善公平竞争、科学考评、激励约束、滚动发展的人才选拔培养机制。