钢笔字第一节课教案

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一年级硬笔书法上册教案

教案标题：一年级硬笔书法上册教案

教案目标：

1. 通过本节课的学习，学生能够了解硬笔书法的基本知识和技巧。

2. 培养学生的书法兴趣和审美能力。

3. 提高学生的写字技能和字形规范性。

教学重点：

1. 掌握硬笔书法的基本笔画和字形。

2. 培养学生的正确握笔姿势和写字姿势。

3. 提高学生的字形规范性和书写速度。

教学难点：

1. 学生对硬笔书法的笔画和字形理解的深入程度。

2. 学生写字时的笔画连接和字形整体性。

教学准备：

1. 教师准备：硬笔书法教材、黑板、粉笔、硬笔、纸张、茶水等。

2. 学生准备：硬笔、纸张。

教学过程：

第一步：导入（5分钟）

1. 教师介绍硬笔书法的定义和特点。

2. 教师展示一些优秀的硬笔书法作品，引发学生对硬笔书法的兴趣。第二步：知识讲解（10分钟）

1. 教师讲解硬笔书法的基本笔画，如横、竖、撇、捺等。

2. 教师讲解硬笔书法的字形构造，如点画结构和笔画顺序等。

第三步：示范演示（15分钟）

1. 教师示范正确的握笔姿势和写字姿势。

2. 教师示范基本笔画的书写方法和字形的构造。

3. 学生跟随教师的示范进行练习。

第四步：学生练习（20分钟）

1. 学生使用硬笔和纸张进行基本笔画和字形的练习。

2. 教师巡视指导学生的写字姿势和笔画连接。

第五步：总结归纳（10分钟）

1. 教师总结本节课的学习内容，强调正确的握笔姿势和写字姿势的重要性。

2. 学生展示自己的练习成果，教师给予肯定和指导。

第六步：作业布置（5分钟）

1. 教师布置书写作业，要求学生按照教学要求书写指定的字形或词语。

(完整word版)硬笔书法教案

硬笔字学科教案第一课时

硬笔字学科教案第二课时

硬笔字学科教案第三课时

硬笔字学科教案第四课时

硬笔字学科教案第五课时

硬笔字学科教案第六课时

硬笔字学科教案第七课时

硬笔字学科教案第八课时

硬笔字学科教案第九课时

硬笔字学科教案第十课时

硬笔字学科教案第十一课时

硬笔字学科教案第十二课时

硬笔字学科教案第十三课时

硬笔字学科教案第十四课时

硬笔字学科教案第十五课时

硬笔书法(楷书)教案-硬笔楷书课程教案

硬笔书法（楷书）教案

硬笔书法：1.正确的写字姿势

教学要求：

1、训练正确的写字姿势，培养良好的写字的习惯。

2、通过反复训练，使学生了解写字时必须要达到的基本要求，并能在实际操作的过程中不仅自己自觉做到，还能督促旁人做到，逐渐形成习惯。

3、使学生了解养成正确的写字习惯，是写好字的基础，是学生终身学习的大事，也是学生今后学业取得成功的有力保障。

教学时间：一课时

教学过程：

一、导入。

同学们，现在你们己经开始新的学期了，在今后的学习中我们将学到许多新的知识，这些知识需要通过读书、写字来获得。要想写好字，首先应该坐好，摆好正确的写字姿势。因此，从小养成正确的写字姿势十分重要。

二、明确正确的写字姿势的要求

教师出示几幅图，说说图上的同学在干什么，他们写字的姿势是怎样的。

(1)仔细看图，讨论要点。

教师在引导学生讨论的过程中讲解要点：

①写字时坐姿要端正，两臂平放桌上，眼睛与练习本的距离为30—35厘米(大约一尺)。

②胸部与桌子的距离为6—8厘米(大约一拳的距离)。

③写字时还要把练习本放在胸部正前方，左手按在练习本一侧，右手握笔。

④握笔时食指较大拇指稍低(大约一寸左右)。

(2)练习要点(重点练习第四个要点)。

①老师按要求在讲台上做规范的写字姿势，边做边讲解要点，引导学生理解“握笔点离笔尖3—4厘米”的实际概念与操作要求。

②请一个同学到讲台前，按要点尝试着摆好姿势。

③引导学生注意对照要求仔细观察，发现问题予以纠正。

④全班同学学习，摆放好正确的写字姿势，教师巡查，逐一点拨纠正。

（3）巩固练习

①说说写字资势的的要点。

钢笔字教案

武威第九中学写字课教程

第一课时横撇、横钩的写法

教学目标：

1.掌握横撇、横钩的写法。

2.正确、规范地书写含有横撇、横钩笔画的汉字。

教学重点、难点：

掌握横撇、横钩的写法。

教学过程：

一、复习写字姿势

二、学习横撇、横钩的写法

1.师边讲解边示范：

横撇：横画短，折处顿，撇画长而微短。

横钩：横画长而平，横尾顿后出钩，钩画短而斜。

2.学生练习书写笔画。

三、书写汉字

1.出示汉字：友条你定

2.请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？

友：横短撇长，“又”捺向外伸展。

条：上半部分长撇画与捺左右伸展，下半部分向上靠拢。

你：字形较方，左窄右宽。“尔”竖钩的竖部与撇头对正。

定：字头较宽，中部较窄。下面的“人”较宽，捺平而长，竖局中，与上点对正。

3.学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。

4.描一描，写一写

岁亮

5.比一比，改一改

四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。

教学反思：横撇和横钩有点相似，有些同学写的时候不够注意，容易混淆。重点要指导占格位置。

第二课时竖折、竖提的写法

教学目标：

1、掌握竖折、竖提的写法。

2、正确、规范地书写含有竖折、竖提笔画的汉字。

教学重点、难点：

掌握竖折、竖提的写法。

教学过程：

一、复习横撇、横钩的写法，激发学习兴趣

二、学习竖折、竖提的写法

1.师边讲解边示范：

竖折：竖尾连横，折处稍顿，竖正横平。

竖提：竖画直而正，竖尾先顿后提，提向右上。

2.学生练习书写笔画。

三、书写汉字

1.出示汉字：忙忘跟以

2.请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？

忙：竖心旁长而直，右点偏上，“亡”上横伸于竖心旁右点之上。

硬笔书法教案优秀7篇

篇一：硬笔书法教案篇一

课题：

第一课写字姿势和执笔方法 1

教学目的：

激发学生对写字的兴趣，学会写字姿势和执笔方法；培养良好的"学习习惯。

教学重、难点：

坐姿和执笔方法。

教具准备：

书写用具、挂图等。

教学过程：

一、组织教学、稳定情绪、巡视用具摆放位置。

二、用几分钟时间讲一个书法家学习的小故事，教师出示坐姿挂图，让学生观察。

三、讲授新课。

通过挂图，老师和同学一起总结出坐姿，先板书课题：第一课：写字姿势（其它内容待挂图出示后再补上）。坐姿要求：头正，身直稍向前倾，两肩要平，两臂自然分开，坐正，两脚放平和肩同宽（请同学们说出与写硬笔字坐姿的区别：左手放的位置不同）。老师巡视行间，纠正坐姿。老师出示站姿挂图，和同学们一起总结出要领：头正、身直（稍前倾）、肩平、臂开、左手伏案、脚放平与肩同宽。老师出示执笔挂图，同时补课题：执笔方法。老师和同学一起总结执笔方法：（一）捏：大拇指和食指末节捏住笔管（虎口成圆形或扁圆形）。（二）勾：中指勾住笔管，紧贴食指。

（三）顶：用无名指末节的背部（指甲和肉相连部）向外顶住笔管。（四）靠：小拇指靠着无名指，不接触笔管。

（五）指要实在地握住笔管，掌心空，掌要竖起来，手腕要平。老师边演示，边让学生练习，边纠正。学生可能有些紧张，用力过大，老师要提醒。小结：坐姿、执笔一块总结。再练习一下站姿。

四、巩固练习：完成硬笔部分的作业，要求和字头像，老师巡视行间，纠正一些毛病。

五、总结：展示作业，给予表扬，号召同学们课下练习写字姿势和执笔方法。

篇二：硬笔书法教案篇二

硬笔书法课优秀教学设计(精选7篇)

硬笔书法课优秀教学设计（精选7篇）

学习硬笔书法教案篇一

【教学内容】写好硬笔字的意义和正确的学习方法

【教学目的】通过讲解写好硬笔字的意义和正确的学习方法，让学生写好钢笔字的作用和方法。

【教学过程】

一、我国教育学家、文字学家、诗人郭沫若早就在1962年指出：“培养中小学生写好字，不一定要人人都成为书法家，总要把字写得合乎规格，比较端正、干净、容易认。这样养成习惯有好处，能够使人细心，容易集中意志，善于体贴人。草草了事，粗枝大叶，独断专行，是容易误事的。”大书法家沈尹默说：“练字不但对身体有好处，而且可以养成善于观察、考虑、处理事务的敏锐和宁静的头脑。”他们两位都是当代书法家，他们的话，是一生学字的经验总结，很有道理。

即使在现在电脑普及的时代，钢笔仍是不可取代的主要书写工具。“字是人的脸面”，因此，从学生时代起开始进行正规的钢笔字训练，将受益终身。

练一手潇洒漂亮的字，塑一张高素质第二脸孔；练一手潇洒漂亮的字，增一份赢得成功的自信。你想用潇洒漂亮的字，来装点你美好的人生吗？那就赶快行动起来，坚持不懈，刻苦努力，“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，相信你一定会取得成功的！

二、根据教学经验，采用以下学习方法，可以收到事半功倍的学习效果。

1、临帖和摹帖

临帖和摹帖是学习书法的必经之路，要坚定不移。

摹帖和临帖各有所长，效果各异。姜夔《续书谱》中说：“临书易失古人位置，而多得古人笔意，摹书易得古人位置，而多失古人笔意。临书易近，摹书易忘，经意与不经意也。夫临摹之际，毫发失真，则神情顿异，所贵详谨。”

摹帖，就是把薄纸蒙在帖上，直接描画，如同描红，多摹几遍，有利于把握字形结构。临帖，就是看着字帖，照着去写。只要仔细认真，便容易掌握笔法笔意，从而把范本的精髓学到手。只摹不临，虽然间架不错，但没有笔法，字就僵化，缺乏神采。初学者宜临摹并用，相互补充。

小学钢笔字写字课教案(20课时完整版)

写字课教案

钢笔字

1、横撇、横钩的写法

教学目标：

1.掌握横撇、横钩的写法。

2.正确、规范地书写含有横撇、横钩笔画的汉字。

教学重点、难点：

掌握横撇、横钩的写法。

教学过程：

一、复习写字姿势

二、学习横撇、横钩的写法

1.师边讲解边示范：

横撇：横画短，折处顿，撇画长而微短。

横钩：横画长而平，横尾顿后出钩，钩画短而斜。

2.学生练习书写笔画。

三、书写汉字

1.出示汉字：友条你定

2.请同学们仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？

友：横短撇长，“又”捺向外伸展。

条：上半部分长撇画与捺左右伸展，下半部分向上靠拢。

你：字形较方，左窄右宽。“尔”竖钩的竖部与撇头对正。

定：字头较宽，中部较窄。下面的“人”较宽，捺平而长，竖局中，与上点对正。

3.学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。

4.描一描，写一写

岁亮

5.比一比，改一改

四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。

教学目标：

1、掌握竖折、竖提的写法。

2、正确、规范地书写含有竖折、竖提笔画的汉字。

教学重点、难点：

掌握竖折、竖提的写法。

教学过程：

一、复习横撇、横钩的写法，激发学习兴趣

二、学习竖折、竖提的写法

1.师边讲解边示范：

竖折：竖尾连横，折处稍顿，竖正横平。

竖提：竖画直而正，竖尾先顿后提，提向右上。

2.学生练习书写笔画。

三、书写汉字

1.出示汉字：忙忘跟以

2.请同学仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？

忙：竖心旁长而直，右点偏上，“亡”上横伸于竖心旁右点之上。

忘：字形上窄下宽，上下两部分对正靠紧。

跟：足字旁稍短，偏上，右边部分竖提的竖画长而正、直。

以：字形略扁。左边较短，右边撇稍长微弯，伸向左下。

硬笔书法课优秀教学设计(最新7篇)

硬笔书法课优秀教学设计（最新7篇）

学习硬笔书法教案篇一

【教学内容】

一、硬笔书法简介

二、硬笔书法的基本技法

1.书写姿势

2.执笔方法

3.运笔

三、欣赏几幅现代硬笔书法作品

四、练习并掌握硬笔书法的基本技法

【学情分析】

1.小学低年级段的学生练习书法时，指力，腕力均很欠缺。

2.小学低年级段的学生耐心有限，容易坐不住。

3.小学低年级段的学生审美能力有限，需要引导。

本课教学目标

1.认识书法的概念

2.认识硬笔书法的特点

3.掌握书写姿势

4.掌握执笔方法

5掌握基本运笔规律

【学具准备】

钢笔，铅笔，练习本，

【教学过程】

一、教师简介书法的概念并且阐述小学生练习书法的好处，培养学生的兴趣。

1.简介书法概念。

书法，是世界上少数几种文字所有的艺术形式，包括汉字书法、蒙古文书法、阿拉伯文书法等。其中“中国书法”，是中国汉字特有的一种传统艺术。从广义讲，书法是指语言符号的书写法则。换言之，书法是指按照文字特点及其涵义，以其书体笔法、结构和章法写字，使之成为富有美感的艺术作品。汉字书法为汉族独创的表现艺术，被誉为：无言的诗，无行的舞；无图的画，无声的乐。

2.鼓励学生学好书法，阐述学习书法的好处

学习书法至少有四个好处：

第一，中国书法已有三千多年的历史，是古人聪明和智慧的结晶，是我们的祖先留给我们的一笔巨大的宝贵财富，是我国独有的一门艺术。教育部早已将其列为中小学生的一门必修课。作为青少年素质教育的一项重要内容，可以从小培养孩子的艺术素养，陶冶高尚的情操，提高文化素养，为将来的全面发展打下良好的基础。

第二，少儿在学习书法的过程中，主要是动手，尤其是训练手指、手腕和手臂的动作，达到协调性和灵活性。这些动作靠大脑指挥，经常有规律地训练，对促进大脑的生长发育十分有益。少年儿童正值生长发育的高峰期，12岁时大脑发育已基本接近成人。在此之前，抓住这个大脑发育的黄金时期学习书法，对促进少儿大脑的生长发育，开发智力，培养高智商的人才非常必要。这一点往往被很多家长忽视

小学钢笔字写字课教案(20课时完整版)

教学目标：

1.掌握横撇、横钩、竖折、竖提、斜钩、卧钩的写法。

2.正确、规范地书写含有这些笔画的汉字。

教学过程：

一、复写字姿势，激发研究兴趣。

二、研究各种笔画的写法。

1.横撇：横画短，折处顿，撇画长而微短。

2.横钩：横画长而平，横尾顿后出钩，钩画短而斜。

3.竖折：竖尾连横，折处稍顿，竖正横平。

4.竖提：竖画直而正，竖尾先顿后提，提向右上。

5.斜钩：笔画斜长，中部微弯，向上出钩。

6.卧钩：前段斜、后段平，形扁横卧，钩向左上斜出。

三、书写汉字。

1.出示汉字：友、条、你、定、忙、忘、跟、以、心、思、战、我。

2.请同学们仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？

友：横短撇长，“又”捺向外伸展。

条：上半部分长撇画与捺左右伸展，下半部分向上靠拢。

你：字形较方，左窄右宽。“尔”竖钩的竖部与撇头对正。

定：字头较宽，中部较窄。下面的“人”较宽，捺平而长，竖局中。

与上点对正。

忙：竖心旁长而直，右点偏上，“亡”上横伸于竖心旁右点之上。

忘：字形上窄下宽，上下两部分对正靠紧。

跟：足字旁稍短，偏上，右边部分竖提的竖画长而正、直。

以：字形略扁。左边较短，右边撇稍长微弯，伸向左下。

心：左侧竖提的竖画长而直，右侧斜钩向上出。

思：左侧竖提的竖画长而直，右侧斜钩向下出。

战：左侧竖提的竖画长而直，右侧卧钩向左上斜出。

我：右侧斜钩向上出，下部卧钩向左上斜出。

四、学生练书写，教师巡回指导，强调写字姿势。

五、描一描，写一写。

1.描写“岁亮”。

2.写出“牙根”。

六、比一比，改一改。

1.比较同桌的字，互相指出写字不规范的地方并进行改正。

小学钢笔字教案

【教案名称】：小学钢笔字教案

【教学目标】：

1. 培养学生正确使用钢笔的能力，提高书写的规范性和美观度。

2. 培养学生对钢笔字的兴趣，激发学生对书法的热爱和创造力。

3. 培养学生的观察力和动手能力，提升学生的细节处理能力。

4. 培养学生的耐心和毅力，提高学生的集中注意力和自律能力。

【教学内容】：

1. 钢笔的种类和使用方法

2. 钢笔字的基本笔画和结构

3. 钢笔字的规范书写方法

4. 钢笔字的艺术表现和创意发挥

【教学准备】：

1. 钢笔、墨水、练习纸、毛笔、书法模板等

2. 教学投影仪或黑板、粉笔

3. 学生作品展示区域

【教学步骤】：

一、导入（5分钟）

1. 教师向学生展示一些优秀的钢笔字作品，激发学生对钢笔字的兴趣。

2. 引导学生回忆并讨论他们对钢笔字的印象和了解。

二、钢笔基础知识讲解（10分钟）

1. 介绍不同种类的钢笔及其特点，如水笔、钢笔尖、钢笔墨水等。

2. 演示正确使用钢笔的方法，包括握笔姿势、笔尖角度等。

三、钢笔字的基本笔画和结构（15分钟）

1. 通过教学投影仪或黑板，向学生展示钢笔字的基本笔画和结构。

2. 引导学生模仿教师的示范，练习基本笔画，如横、竖、撇、捺等。

3. 逐步教授钢笔字的结构，如单字、词组、句子等。

四、钢笔字的规范书写方法（20分钟）

1. 引导学生观察和分析规范的钢笔字作品，讲解规范书写的要点，如笔画顺序、笔画比例等。

2. 给学生发放练习纸和书法模板，让学生进行规范书写的练习。

3. 逐个检查学生的练习情况，给予指导和改进建议。

五、钢笔字的艺术表现和创意发挥（20分钟）

硬笔书法课教案

六年级书法课教案

第一课时预备课

科目：硬笔书法

课题：预备课

课时：一课时

教学目标的要求：

要求学生掌握正确的执笔姿势。指出过分强调笔画顿挫的不良后果。引导学生临帖，在笔画分明、字体端正的基础上力求大小基本一致，结构均称。教学重点：掌握撇画的字形。教学难点：

掌握结构。

作业要求：学会并理解撇画的写法。理解撇的基本变化，初步学会与点相关字的写法。教具准备：示范用笔、示范用纸、示范用的书画作品以及书画故事类的书籍及运笔图解。学具准备：练习纸、笔、字帖等。

教学过程：

(一)、书画作品欣赏：1、王羲之《丧乱帖》是行草墨迹，白麻纸，纵28.7厘米，横63厘米。此帖早在唐时就传入日本，有专家考证说是唐朝一个大和尚鉴真东渡日本时带去的。

(二)、讲王羲之吃饺子的故事。1、谈谈听了故事后的感想。2、教师总结：只要功夫深铁棒磨成针，这需要我们一丝不苟、持之以恒地练习。3、很希望大家在汉字书写方面能够学有所成，在短暂的时间内提高汉字书写能力，但是要谦虚求学。

(三)、交代任务：根据课时的计划向学生说明这堂课的教学目的和要求;说明要把汉字写好，首先把组成汉字的横、竖、撇、捺、点、钩、折、挑等八种笔划写好，在八种基本笔画中，进行练写撇笔画。

(四)、解读：领导学生解读字帖上关于“撇画”的说明。

1、撇：撇如同人的手足，可伸可屈，在结构组合中，它主要起到平衡字势的作用。撇的形态舒展，笔意流畅，潇洒时如同兰叶，竖实处恰似大象的长牙，撇画用笔由按到提，由重到轻，速度由慢而快，线条由粗而细，颜色由深到浅。撇时要行笔轻捷均呈撇尖形，撇尖角度要按字中所处的位置而定，力求准确，使字搭配稳当。

小学四年级语文写字课教案(全册)

小学四年级语文写字课教案（全册）

钢笔字：第一课左偏旁（—）教学目的：

1、掌握汉字左右结构的钩字规律和写法特征，培养学生良好的书写习惯。

2、培养学生细致敏锐的观察力，养成良好的观察事物的心理品质。

3、培养学生对书法的热爱，提高他们对书法的鉴赏能力。

教学过程：

1、观察今天要写的字：体、俭、行、凉、准、消、滴、地、城、珠、现。

有什么共同点？（左窄右宽）

2、写“体”字。

撇在哪里起笔很重要，竖在撇中间起笔，右边的“本”比左边稍长。“本”字比左边单人旁宽一些。写“体”字（4个）

“俭”字，特征一样。

3、写双人旁和“行”字。左窄右宽，右边第二横稍长。“征”字，底横稍长。

4、“凉”字。

两点水：点短，提长，右边“京”字，上中下对正。

“准”字，中间单人旁要长些，横的间隔均匀。

比较三点水与两点水有什么不同？提的起笔对正第二点的起笔。看“消”、“滴”。两学生上黑板写，同学评议，全班练。

5、自己观察，写后面4个字。

6、选几本写得好的展览。

7、行款练习：每个字的大小一致，间隔注意宽窄。

板书：左体俭凉准

第二课左偏旁（二）

教学目的：

1、掌握左右结构汉字的构字规律和写法特征，培养学生良好的书写习惯。

2、培养学生细致敏锐的观察力，养成良好的观察事物的心理品质。

3、培养学生对书法的热爱，提高他们对书法的鉴赏能力。

教学过程：

1、复习左右结构的字有哪几种情况。

（左窄右宽、左宽右窄、左右相等）

2、看今天要学习的字是属于哪种情况。

唱、鸣、明、暗、服、肢、持、护、村、桃、积、科。

3、口字旁，右竖比左竖稍短。

唱，右部上下对齐，横间隔均匀，稍扁。

小学五年级硬笔书法写字课教案全册3篇

小学五年级硬笔书法写字课教案全

册3篇

教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。以下是分享的小学五年级硬笔书法写字课教案全册，希望能帮助到大家!小学五年级硬笔书法写字课教案全册1篇

一、硬笔书法简介

二、硬笔书法的基本技法

1.书写姿势

2.执笔方法

3.运笔

三、欣赏几幅现代硬笔书法作品

四、练习并掌握硬笔书法的基本技法

1.小学低年级段的学生练习书法时，指力，腕力均很欠缺。

2.小学低年级段的学生耐心有限，容易坐不住。

3.小学低年级段的学生审美能力有限，需要引导。

本课教学目标

1.认识书法的概念

2.认识硬笔书法的特点

3.掌握书写姿势

4.掌握执笔方法

5掌握基本运笔规律

钢笔，铅笔，练习本，

一、教师简介书法的概念并且阐述小学生练习书法的好处，培养学生的兴趣。

1.简介书法概念。

书法，是世界上少数几种文字所有的艺术形式，包括汉字书法、蒙古文书法、阿拉伯文书法等。其中"中国书法'，是中国汉字特有的一种传统艺术。从广义讲，书法是指语言符号的书写法则。换言之，书法是指按照文字特点及其涵义，以其书体笔法、结构和章法写字，使之成为富有美感的艺术作品。汉字书法为汉族独创的表现艺术,被誉为：无言的诗,无行的舞；无图的画,无声的乐。

2.鼓励学生学好书法，阐述学习书法的好处

学习书法至少有四个好处：

第一，中国书法已有三千多年的历史，是古人聪明和智慧的结晶，是我们的祖先留给我们的一笔巨大的宝贵财富，是我国独有的一门艺

六年级硬笔书法教案

六年级写字教案

第1课变形（一）

教学目的：掌握“土”“山”做字的部件时，在字的不同位置上形态的变化并写好带这些部件的字。

教学重点：写好带这些部件的字。

教学时间：一课时

教学过程

一、复习：

１、钢笔的正确执笔姿势？

２、上一学期我们重点学习了什么？

二、新授：

１、自学：“土山”做字的部件时，在字的不同位置上形态有什么变化？

２、指名回答：

A：“土”在字左时形态短小，位置偏上，下横改为提。“土”在字右时形态较窄，位置偏下。“土”在字头时形态较扁宽，长横笼罩下半部。“土”在字底时形态较扁宽，长横托住上半部。

B：“山”在字左时形态短小，竖折的下横向右上斜，位置偏上。“山”在字右时形态较窄，位置偏下。“山”在字头时形态较扁，位置居中。“山”在字底时形态较扁，位置居中。

三、xx写：

四、练写：

1、学生练写，师巡视指导（写字姿势、书写要领等）

2、生品评。五、作业：写“坤、社、去、坚、屹、仙、崖、岳”

第2课变形（二）

教学目的：掌握“田”“又”做字的部件时，在字的不同位置上形态的变化并写好带这些部件的字。

教学重点：写好带这些部件的字。

教学时间：一课时

教学过程

一、复习：

写“xx、社、去、坚、屹、仙、崖、xx”

二、新授：

１、自学：“田又”做字的部件时，在字的不同位置上形态有什么变化？

２、指名回答：

A：“田”在字左时形态短小，位置偏上。“田”在字右时形态较独体字“田”小，位置偏下。“田”在字头时形态略扁小，位置居中。“田”在字底时形态略小，位置居中。

B：“又”在字左时形态窄长，捺改为点，位置偏上。“又”在字右时形态略窄，撇缩捺伸。

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斜捺，下笔较轻(轻落笔)，向右下由轻到重行笔，行至捺脚处重按笔，然后向右水平方向由重到轻提笔拖出，收笔要出尖。
图示：
平捺，写法同斜捺，但下笔时先要写一小短横，然后再向有下(略平一些)方向行笔。
图示：
5、指名说一说斜捺、平捺怎样书写。 6、师边讲解边示范。（二）学生练习书写捺，师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。（三）学习书写带有捺的字。 1、出示范字。斜捺：
板书课题。齐读课题。二、新授：（一）讲解“撇”书写要领。 1、老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。 2、讲解笔顺。 3、再次范写，让学生说说自己看到的“撇”有什么特点。分小组讨论。 4、教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。详细讲解：撇画在一个字中很有装饰性，如能写得自然舒展，会增加字的美感，有时还与按画相对称起着平衡和稳定重心的作用。撇有斜撇、竖撇、短撇之分。斜撇的写法是，下笔稍重，由重到轻向左下行笔，收笔时出尖。图示：
详细讲解：起笔稍重、行笔向右较轻，收笔略向右按一下，整个笔画呈左低右高、向下俯势的形态。
由于人的视觉的错觉，横画不能写成水平，而应写成左低右高，收笔时稍按一下笔，使笔画变重些，这样，看起来才显得平稳。所以，人们常说的“横平竖直”，不是指横水平书写，而是要求看上去平稳的意思。

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