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教案-幼儿卫生学教案

《幼儿卫生学教案》

知识与技能目标：学生能够了解幼儿卫生学的基本概念和重要性，掌握幼儿卫生保健的基本知识和技能。 2.

一、教学目标 1. 知识与技能目标

过程与方法目标：通过课堂讲授、案例分析、小组讨论等教学方法，培养学生的观察能力、分析能力和解决问题的能力。 3.过程与方法目标

情感态度与价值观目标

情感态度与价值观目标：激发学生对幼儿卫生学的兴趣和热爱，培养学生的责任感和使命感，为今后从事幼儿教育工作奠定坚实的基础。

教学难点：如何引导学二、教学重难点 1. 教学重点

教学重点：幼儿卫生学的基本概念和重要性，幼儿卫生保健的基本知识和技能。 2. 教学难点

生将幼儿卫生学的理论知识应用到实际工作中，培养学生的实践能力和创新能力。

讲授法：讲解幼儿卫生学的基本概念和重要性，幼儿卫生保健的基本知识和技能。 2. 案例分析法

案例分析法：通过分析三、教学方法 1. 讲授法

小组讨论法：组织学生进行小组讨论，让实际案例，引导学生思考和解决问题，培养学生的分析能力和解决问题的能力。 3. 小组讨论法

实践教学法：通过实践教学，让学生亲身体验幼学生在交流和合作中学习和成长，培养学生的团队合作精神和创新能力。 4. 实践教学法

儿卫生保健的工作流程和方法，培养学生的实践能力和创新能力。

四、教学过程 1. 导入新课（5 分钟） - 播放一段关于幼儿卫生保健的视频，引导学生思考幼儿卫生保健的重要性。 - 提问学生：你认为幼儿卫生保健包括哪些方面？为什么幼儿需要特别的卫生保健？ 2. 讲授新课（30 分钟） - 讲解幼儿卫生学的基本概念和重要性，包括幼儿的生理特点、心理特点、营养需求、疾病预防等方面。 - 介绍幼儿卫生保健的基本知识和技能，包括幼儿的日常生活护理、饮食营养、疾病预防、安全教育等方面。 - 强调幼儿卫生保健的重要性，引导学生树立正确的幼儿卫生保健观念。 3. 课堂讨论（15 分钟） - 组织学生进行课堂讨论，让学生分享自己在日常生活中观察到的幼儿卫生保健问题，并提出解决方案。 - 引导学生思考如何将幼儿卫生保健的理论知识应用到实际工作中，培养学生的实践能力和创新能力。 4. 案例分析（15 分钟） - 分析实际案例，引导学生思考和解决问题，培养学生的分析能力和解决问题的能力。 - 强调幼儿卫生保健的重要性，引导学生树立正确的幼儿卫生保健观念。 5. 小组讨论（15 分钟） - 组织学生进行小组讨论，让学生讨论如何制定一份幼儿卫生保健计划，并展示讨论结果。 - 引导学生思考如何将幼儿卫生保健的理论知识应用到实际工作中，培养学生的实践能力和创新能力。 6. 实践教学（15 分钟） - 组织学生进行实践教学，让学生亲身体验幼儿卫生保健的工作流程和方法，培养学生的实践能力和创新能力。 - 引导学生思考如何将幼儿卫生保健的理论知识应用到实际工作中，培养学生的实践能力和创新能力。 7. 课堂总结（5 分钟） - 引导学生回顾本节课的学习内容，总结幼儿卫生学的基本概念和重要性，幼儿卫生保健的基本知识和技能。 - 强调幼儿卫生保健的重要性，引导学生树立正确的幼儿卫生保健观念。 8. 布置作业（5 分钟） - 布置作业，让学生回家后观察自己身边的幼儿，了解他们的卫生保健情况，并提出改进建议。 - 要求学生在下次上课时提交作业，并进行课堂讨论。

幼儿园卫生教案（15篇）

幼儿园卫生教案(15篇)

幼儿园卫生教案1

小班健康活动：饮食卫生

活动目标:

1、让幼儿知道吃东西前要洗手,生吃瓜果蔬菜要洗净,不吃腐烂变质的东西。

2、吃东西要坐下来安静的吃,不在外边边跑边玩边吃,做到定时吃东西和水。

活动准备:

1、果皮箱一个,配有相应的墙饰标记图。

2、幼儿一日活动时间表一张,各种水果每人一份(幼儿也可自带)。

活动过程:

一、游戏:开火车,带领幼儿参观活动室,认识卫生角。

1、给幼儿编号,认识自己的毛巾杯子,知道自己喝水、洗手要用自己的水杯毛巾。

2、认识“果皮箱”及相应的墙饰标记图,了解果皮箱的用途。

3、浏览幼儿一日活动时间表,让幼儿了解什么时间改吃东西、什么时间该喝水,增强定时作息的意识。

二、尝试活动:吃水果

1、洗水果:通过洗水果活动,让幼儿知道生吃瓜果要洗净的原因(如,农药残留,尘土、病菌等)

2、吃水果:吃水果前要先洗手,尝试用自己的毛巾擦手;坐下来安静的`吃东西。告诉幼儿不在外边边跑边玩边吃,并让幼儿知道其原因。

3、“喂”果皮箱:吃完东西要把果皮果核及包装袋等放到果皮箱里。

三、定时喝水

1、让幼儿知道喝水要喝白开水,并明白道理。

2、让幼儿定时喝水,知道不要在剧烈运动后马上喝水,喝水时要等水不烫在喝,要慢慢的喝。

活动延伸:

1、结合有幼儿日生活,随时提醒幼儿要注意饮食卫生。

2、常与家长沟通,帮助幼儿养成良好的饮食卫生习惯

幼儿园卫生教案2

【设计意图】

夏天一到,食物总是容易腐坏,环境容易滋生蚊蝇,产生有害细菌。因此我从食品卫生方面切入,以对比的方式带领幼儿清楚比较两家快餐店的特征,了解环境卫生对我们身体健康的重要性,特别设计了本次活动。

幼儿卫生学全套精品教案

绪论

教学目标：使学生了解学前卫生学的研究对象、任务、内容和方法。

教学重点：学前卫生学的研究对象与任务。

教学难点：学前卫生学的研究对象。

教学方法：讲授、讨论

教学内容：

一、什么是学前卫生学

学前儿童卫生学是研究保护和增进学前儿童健康的一门学科。

什么是健康？

健康是指身体、心理和社会适应的健全状态。

二、学什么——学前卫生学的研究内容

1．研究影响健康的因素

2．研究促进健康的措施

3．研究评价健康的方法

三、怎么学——学前卫生学的学习方法

理论联系实际的原则

四、为什么要学——本学科的重要性

学前教育专业的一门重要的专业基础课，也是非常实用的一门课程。

作业：谈谈对幼儿健康的理解。

要求： 1．谈出自己的想法。

2．不少于 500字。

课堂随笔：

5※<第一章>

第一章学前儿童的生理基础

第一节学前儿童的生长发育特点

一、学前儿童运动系统的特点与保健

教学目标：使学生了解人体运动系统的解剖生理结构及各部分的功能，掌握学前儿童运动系统的生长发育特点和规律，明确相应的保教要点。

教学重点：学前儿童运动系统的生长发育特点和规律以及如何根据

学前儿童运动系统的生长发育特点和规律开展保教工作。

教学难点：人体运动系统的解剖生理结构。

教具：人体骨骼标本、挂图、幻灯片

教学内容：

1．什么是运动系统

运动系统由骨、骨连结和骨胳肌三部分组成，是人们从事劳动和运动的主要器官。骨骼还有保护内脏的作用。

人体内有206块骨骼。一块骨骼就是一个器官，有自我修复和再生能力。根据其形状和功能可以分为长骨、短骨、扁骨和不规则骨。

骨与骨的连结叫骨连结。有的骨连结为不动连结，例如颅骨；有的骨连结为微动连结，例如脊椎骨；有的骨连结可以活动，叫关节，例如，下颌关节、肩关节、肘关节等等。

幼儿卫生学教案

第1章婴幼儿的身体特点

教学内容：第一节婴幼儿生理解剖特点

教学任务：

1、能力目标：能根据婴幼儿泌尿系统解剖特点，在幼儿园工作中采取相应的卫生保健措施。

2、知识目标：掌握婴幼儿泌尿系统解剖特点和相应的保健措施，明确课程教学内容。

3、素质目标：提高学生对学前教育专业和学好婴幼儿卫生保健课程意义的认识；激发学生学习本课程的热情。

重点及难点：

婴幼儿泌尿系统解剖生理特点及保健。

教学方法：讲述法，讨论法。

教学课时：2课时

教学过程：

课程引入：

人体有八大系统，前面我们已经学习了消化系统，这节课我们开始学习泌尿系统

新课讲授：

五、泌尿、输尿、贮尿、排尿――――泌尿系统

（一）、什么是泌尿系统

1、泌尿的概念：

泌尿系统由肾、输尿管、膀胱及尿道组成。

其主要功能为排泄。

排泄是指机体代谢过程中所产生的各种不为机体所利用或者有害的物质向体外输送的生理过程。

被排出的物质一部分是营养物质的代谢产物；另一部分是衰老的细胞破坏时所形成的产物。

此外，排泄物中还包括一些随食物摄入的多余物质，如多余的水和无机盐类。

机体排泄的途径有如下几种：

①由呼吸器官排出，主要是二氧化碳和一定量的水，水以水蒸气形式随呼出气排出

②由皮肤排泄，主要是以汗的形式由汗腺分泌排出体外，其中除水外，还含有氯化钠和尿素等。

③以尿的形式由肾脏排出。

2、肾脏：

每个肾脏是由120万个肾单位组成的，一共有240万个肾单位。肾单位由肾小体和肾小管组成，肾小体又包括肾小球，肾小囊。

3、尿的形成过程：

血液流经肾小球时，血液中的尿酸、尿素、水、无机盐和葡萄糖等物质通过肾小球和肾小囊内壁的过滤作用，过滤到肾小囊中，形成原尿。当尿液流经肾小管时，原尿中对人体有用的全部葡萄糖、大部分水和部分无机盐，被肾小管重新吸收，回到肾小管周围毛细血管的血液里。原尿经过肾小管的重吸收作用，剩下的水和无机盐、尿素和尿酸等就形成了尿液。

幼儿园卫生教育教案20篇

1. 培养良好卫生惯的重要性

- 目标: 强调良好卫生惯的重要性，提高幼儿卫生意识。

- 活动: 绘本分享《小熊洗手》，模拟洗手过程，讲解正确的刷牙方法。

2. 预防传染病的关键措施

- 目标: 培养幼儿预防传染病的意识，学会正确的咳嗽和打喷嚏礼仪。

- 活动: 观看卡通视频《咳嗽打喷嚏小英雄》，让幼儿制作咳嗽口罩。

3. 食品安全教育

- 目标: 强调食品安全的重要性，教会幼儿正确的食品卫生惯。

- 活动: 室内游戏《找出不安全的食品》，让幼儿认识并分辨安全食品。

4. 居住环境的卫生保洁

- 目标: 培养幼儿对居住环境卫生保洁的重视，提高整理和打扫

的能力。

- 活动: 分组比赛，让幼儿整理盥洗用品和床铺。

5. 个人卫生惯

- 目标: 培养幼儿良好的个人卫生惯，养成勤洗手、梳洗的惯。

- 活动: 组织洗手比赛，让幼儿用正确的洗手动作洗手。

6. 健康饮食教育

- 目标: 培养幼儿健康饮食惯，学会选择适当的食物。

- 活动: 现场制作水果沙拉，引导幼儿选择健康食材。

7. 身体锻炼与健康

- 目标: 强调身体锻炼对健康的重要性，引导幼儿积极参与运动。

- 活动: 进行户外晨跑活动，引导幼儿参与一些简单的体育运动。

8. 疾病防治知识

- 目标: 帮助幼儿理解一些常见疾病的防治知识。

- 活动: 播放动画片《保护眼睛》，让幼儿正确研究保护眼睛的

方法。

9. 垃圾分类和环境保护

- 目标: 强调垃圾分类和环境保护的重要性，培养幼儿的环保意识。

- 活动: 分组进行垃圾分类游戏，让幼儿了解不同垃圾的分类方法。

10. 感冒和发烧的预防和处理

幼儿卫生教学教案模板(共5篇)

幼儿卫生教学教案模板（共5篇）

篇：幼儿卫生保健教案

幼儿卫生保健教案

一、幼儿发烧的饮食调理

幼儿感冒或患病，常发烧，胃口不好，家长不必太着急，必需合理进行饮食调理，就可维持正常生长需要，促使肠胃蠕动，增强食欲，促进身体康复。

有关儿科营养专家建议，幼儿发烧应进行以下饮食调理：1．补充水分

水胜过药，发热身体出汗多，勤喂温水进行补充很有必要。半岁以内婴儿，继续采用母乳喂养。母乳易消化，能保证营养需求，可补充水分。人工喂养，可喂稀释全脂奶，即2份奶粉加1份水（2：l），此时婴儿虽然奶量减少些，但补充了水分，更利于幼儿消化吸收。

幼儿发热宜以饮白开水，可适当喂些白开水，以补充人体的维生素C，增强抗病。饮水量的保持口唇滋润力度，不必过多。2.流质饮食

发热幼儿，饮食调理以流食为主，如奶类、藕粉、奶类（少油）等。也可喝些绿豆汤、冰西瓜、以助降温，利尿抗病。

但对伴有腹泻的幼儿（6个月以内），抵抗力差，胃的蠕动弱，冒粘膜耐受性差，则冷饮不利于身体康复，应禁食之。

当孩子体温下降，食欲好转时，可喂半流质，如肉末粥、面条、稀饭、蛋花粥、配些易消化的某（清花鱼）。饮食宜以清淡，易消化为原则，油、盐宜少，少量多餐，切忌吃辛辣和刺激食品。但不必忌口，以防营养不良，抵抗力下降。3．服糖盐水

幼儿发热伴腹泻，可多次服用。服糖盐水。配置比例500毫升水加一小匙糖和半酒瓶盖盐混合。4小时内可眼500毫升。同时可补充电解质食物如柑桔、香蕉等水果（钾、钠较多）奶类与豆浆（含钙）、

米汤、面食（含锌）。症状较重者，暂禁食，同时打“吊针”以补充水份和电解质。腹泻、呕吐缓解后可进流质食物，如米汤、过滤菜汁、藕粉等，但应禁食牛奶和豆浆（易产气）。

幼儿卫生学教案

《幼儿卫生学》教案

第1章婴幼儿的身体特点

教学内容：第一节婴幼儿生理解剖特点教学任务：

1、能力目标：能根据婴幼儿消化系统解剖特点，在幼儿园工作中采取相应的卫生保健措施。

2、知识目标：掌握婴幼儿消化系统解剖特点和相应的保健措施，明确课程教学内容。

3、素质目标：提高学生对学前教育专业和学好婴幼儿卫生保健课程意义的认识；激发学生学习本课程的热情。重点及难点：

婴幼儿消化系统解剖生理特点及保健。教学方法：讲述法，讨论法。教学课时：2课时教学过程：课程引入：人体有八大系统，前面我们已经学习了循环系统，这节课我们开始学习消化系统

新课讲授：

四、食品加工管道――――消化系统、什么是消化系统1、消化的概念：

是指食物通过消化管道的运动和消化液的作用，被分解为可吸收成分的过程。

2、消化系统

消化道和消化腺组成

消化系统消化管和消化腺两大部分组成。

消化管包括口腔、咽、食管、胃、小肠和大肠等部。临床上常把口腔到十二指肠的这一段称上消化道，空肠以下的部分称下消化道。

消化腺有小消化腺和大消化腺两种。小消化腺散在于消化管各部的管壁内，大消化腺有三对唾液腺、肝和胰消化道的构成：口腔咽食道胃小肠大肠肛门消化腺的构成：

《幼儿卫生学》教案

唾液腺。胃腺、

肠腺肝脏、

胰腺、3、消化系统的基本生理功能

摄取、转运、消化食物和吸收营养、排泄废物。

婴幼儿消化系统的特点 1、牙齿

乳牙萌出什么是乳牙？

人萌生的第一组牙，共20个，上、下颌各10 乳牙个。

乳牙的萌生和脱落时间表

牙萌出时间脱落时间乳中切牙 6 - 8个月7岁乳侧切牙 6 -10个月8岁乳尖牙16-20个月12岁第1乳磨牙12-16个月

幼儿卫生学全套精品教案

一、教学内容

本节课选自幼儿卫生学教材第四章“个人卫生习惯的培养”和第七章“饮食与营养卫生”，详细内容主要包括个人卫生的基本要求、洗手的正确方法、饮食卫生的重要性及营养均衡的基本知识。

二、教学目标

2. 使学生掌握洗手的正确方法，提高自我保护意识。

3. 培养学生关注饮食卫生，合理搭配饮食，增强身体素质。

三、教学难点与重点

教学重点：个人卫生的重要性、饮食卫生及营养均衡。

四、教具与学具准备

教具：PPT、教学视频、实物模型、图片等。

学具：洗手液、毛巾、饮食搭配图等。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

播放动画短片，展示一个小朋友因为不注重个人卫生而生病的故事，引导学生关注个人卫生。

2. 个人卫生习惯培养（10分钟）

通过PPT展示个人卫生的基本要求，讲解洗手的重要性。

现场演示洗手的正确方法，并让学生跟随练习。

3. 饮食卫生与营养均衡（10分钟）

讲解饮食卫生的重要性，引导学生关注饮食搭配。

通过实物模型和饮食搭配图，讲解如何做到营养均衡。

4. 例题讲解（10分钟）

5. 随堂练习（10分钟）

分组讨论：如何做到饮食卫生与营养均衡？

提问：如何将所学知识运用到生活中？

六、板书设计

1. 个人卫生：

洗手的重要性

洗手的正确方法

2. 饮食卫生与营养均衡：

饮食卫生的重要性

营养均衡的方法

七、作业设计

1. 作业题目：

设计一份营养均衡的一日三餐食谱。

2. 答案：

营养均衡食谱：早餐：鸡蛋、牛奶、面包；午餐：瘦肉、蔬菜、米饭；晚餐：鱼、豆腐、蔬菜、面条。

八、课后反思及拓展延伸

1. 课后反思：教师应关注学生在课堂上的参与程度，针对不同学生的掌握情况，进行针对性的辅导。

幼儿园大班卫生教案5篇

一、教学内容

本教案依据幼儿园大班教材第五章“生活卫生”内容进行设计，详细内容包括“认识洗手的重要性”、“正确洗手的方法”以及“卫生习惯的养成”。

二、教学目标

1. 让幼儿了解洗手的重要性，知道洗手可以去除细菌，保护身体健康。

2. 培养幼儿正确的洗手方法，使其养成饭前便后洗手的良好习惯。

3. 培养幼儿的卫生意识，提高自我保护能力。

三、教学难点与重点

难点：让幼儿掌握正确的洗手方法，养成卫生习惯。

重点：让幼儿了解洗手的重要性，提高卫生意识。

四、教具与学具准备

1. 教具：图片、视频、洗手液、肥皂、毛巾。

2. 学具：幼儿用书、画笔、彩色纸。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

通过展示一个幼儿在户外玩耍后没有洗手就吃饭的情景，引导幼儿讨论为什么不洗手就吃饭是不卫生的。

2. 例题讲解（10分钟）

（1）讲解洗手的重要性，让幼儿明白洗手可以去除细菌，保护身体健康。

（2）示范正确的洗手方法，包括湿手、搓肥皂、搓手心手背、冲洗、擦干等步骤。

3. 随堂练习（10分钟）

组织幼儿进行洗手比赛，看谁洗得最干净、最正确。

4. 互动环节（10分钟）

（1）让幼儿用彩色纸制作洗手步骤图，增强记忆。

（2）分组讨论，分享自己在家里如何保持卫生。

六、板书设计

1. 《认识洗手，保护健康》

2. 内容：

（1）洗手的重要性

（2）正确的洗手方法

（3）卫生习惯的养成

七、作业设计

1. 作业题目：画一幅洗手步骤图，并标注每个步骤的作用。

2. 答案：

（1）湿手：将双手打湿，准备肥皂。

（2）搓肥皂：将肥皂均匀涂抹在双手。

幼儿卫生学教案

第一节：引言

幼儿卫生学是幼儿教育中非常重要的一门学科，它涉及到幼儿的健康与成长。本教案旨在帮助教师们提供有关幼儿卫生学的教学内容，以帮助幼儿建立正确的卫生习惯，并促进他们的全面发展。通过有趣且生动的学习方式，幼儿们将学到关于个人卫生、环境卫生和食品卫生的知识，并理解其重要性。

第二节：教学目标

1.了解个人卫生的基本原则和方法，如洗手和刷牙。

2.认识环境卫生的重要性，如保持教室整洁和废纸分类。

3.掌握食品卫生的基本知识，如正确存放食物和饮用干净的水。

4.培养良好的卫生习惯，如经常洗手、保持个人整洁和定期清洁环境。

5.理解健康与卫生的关系，树立正确的健康观念。

第三节：教学内容

1.个人卫生

a.洗手的重要性和正确洗手的步骤

b.刷牙的方法和频率

c.修剪指甲和保持头发整洁

2.环境卫生

a.教室的整洁和卫生

b.如何正确分类垃圾

c.保持卫生的日常习惯

3.食品卫生

a.选购新鲜食材的方法

b.正确储存和烹饪食物

c.饮用安全的水源

第四节：教学方法

1.讲授法：通过讲解个人卫生、环境卫生和食品卫生的知识点，向幼儿传授相关知识。

2.示范法：教师可通过示范的方式展示正确的洗手、刷牙和其他卫生习惯，引导幼儿模仿学习。

3.游戏法：设计一些生动有趣的游戏，如“找不同”游戏和“分类垃圾”的游戏，以激发幼儿的兴趣并巩固卫生知识。

第五节：教学流程

1.导入

根据幼儿的日常经验引入话题，询问幼儿关于个人卫生、环境卫生和食品卫生的问题。

2.学习个人卫生的知识

a.讲解个人卫生的重要性和正确的洗手步骤。

b.示范正确的刷牙方法和频率。

幼儿卫生学教案

第1章婴幼儿的身体特点

教学内容：第一节婴幼儿生理解剖特点

教学任务：

1、能力目标：能根据婴幼儿血液循环系统解剖特点，在幼儿园工作中采取相应的卫生保健措施。

2、知识目标：掌握婴幼儿血液循环系统解剖特点和相应的保健措施，明确课程教学内容。

3、素质目标：提高学生对学前教育专业和学好婴幼儿卫生保健课程意义的认识；激发学生学习本课程的热情。

重点及难点：

婴幼儿血液循环系统解剖生理特点及保健。

教学方法：讲述法，讨论法。

教学课时：2课时

教学过程：

课程引入：

人体有八大系统，前面我们已经学习了呼吸系统，这节课我们开始学习血

液循环系统

新课讲授：

三、循环不已的运输流――――血液循环系统

（一）、什么是血液循环系统

血液循环系统是血液在体内流动的通道，分为心血管系统和淋巴系统两部分。淋巴系统是静脉系统的辅助装置。而一般所说的循环系统指的是心血管系统。

血液循环系统由血液、血管和心脏组成。

人体的循环系统由体循环和肺循环两部分组成。

体循环体循环开始于左心室。血液从左心室搏出后，流经主动脉及其派生的若干动脉分支，将血液送入相应的器官。动脉再经多次分支，管径逐渐变细，血管数目逐渐增多，最终到达毛细血管，在此处通过细胞间液同组织细胞进行物质交换。血液中的氧和营养物质被组织吸收，而组织中的二氧化碳和其他代谢产物进入血液中，变动脉血为静脉血。此间静脉管径逐渐变粗，数目逐渐减少，直到最后所有静脉均汇集到上腔静脉和下腔静脉，血液即由此回到右心房，从右心房再到右心室，从而完成了体循环过程。

体循环：

左心室主动脉各级动脉全身毛细血管各级静脉上下腔静脉右心房

优秀幼儿园卫生课教案【精选5篇】

一、教学内容

本节课选自幼儿园卫生教育教材第三单元《个人卫生》，具体包括第5章《洗手的重要性》和第6章《如何正确洗手》。详细内容涉及洗手的重要性、洗手步骤、肥皂的使用、洗手时机等。

二、教学目标

2. 让学生掌握正确的洗手方法，提高个人卫生水平。

3. 培养学生关爱身体健康，关注生活卫生的意识。

三、教学难点与重点

难点：让学生理解洗手的重要性，并在生活中自觉践行。

四、教具与学具准备

1. 教具：洗手液、肥皂、毛巾、PPT、实物模型。

2. 学具：洗手液、肥皂、毛巾。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

教师展示一个小朋友在玩耍后没有洗手就吃东西的场景，引导学生思考这个行为是否正确，并请学生回答。

2. 知识讲解（15分钟）

（1）洗手的重要性：通过讲解和PPT展示，让学生了解洗手可以预防疾病，保护身体健康。

（2）洗手步骤：详细讲解洗手步骤，包括湿手、取肥皂、揉搓、冲洗、擦干等。

（3）肥皂的使用：示范肥皂的正确使用方法，强调肥皂要充分揉搓，使泡沫丰富。

（4）洗手时机：讲解何时需要洗手，如饭前便后、玩耍后、接触宠物后等。

3. 例题讲解（10分钟）

教师出一个关于洗手步骤的例题，请学生上台演示，并给予点评。

4. 随堂练习（10分钟）

学生分组，每组按照洗手步骤进行练习，教师巡回指导。

六、板书设计

1. 洗手的重要性

2. 洗手步骤：

（1）湿手

（2）取肥皂

（3）揉搓

（4）冲洗

（5）擦干

3. 何时洗手：

饭前便后、玩耍后、接触宠物后等

七、作业设计

1. 作业题目：请同学们画一幅关于洗手步骤的画，要求步骤齐全，画面清晰。

幼儿健康教育《学前卫生学》教案

学前卫生学

第一部分：幼儿生长发育特点与卫生保健

一、幼儿身体各系统、各器官的生长发育特点与卫生保健

（一）运动系统特点及卫生保健

1）幼儿骨的特点

（1）骨膜较厚，含有丰富的血管、神经、对骨有良好的营养作用，促进了骨的增长。（2）骨的化学成分与成人不同

有机物无机盐

成人 1/3 2/3

幼儿 1/2 1/2

（3）各部分的骨的发育：颅骨、胸骨、躯干、四肢例举

2）关节的特点：稳定性和灵活性，主要是运动作用、杠杆作用、保护作用

灵活性好牢固性差，韧带发育不完善，易脱位，如肘关节、肩关节、髋关节的先天性脱位。

3)肌肉的特点

1、肌肉的发育：大肌肉群先发育，会走会跑会跳，小肌肉群后发育，持握，拿捏。

2、肌肉的成分：幼儿肌肉水分多，固体物质少，肌纤维细，间质多。

3、肌肉的力量：力量、耐力不足，收缩力量差，易疲劳但是新陈代谢旺盛，供氧充足，疲劳易恢复。

4）卫生保健

1、开展适合年龄的体育活动

2、意外的预防

3、避免被束缚：衣服、鞋子、松紧带等

4、加强营养，合理补充

5、保证睡眠

（二）呼吸系统特点及卫生保健

特点：1、鼻腔：鼻道狭窄，没有鼻毛，粘膜少，血管丰富，易感染，易出血，防线作用弱

2、咽：咽鼓管与中耳相通，幼儿咽鼓管短、粗、水平

3、喉：喉腔狭窄，声门狭窄。声带薄，音调尖、高，声音易疲劳

4、气管、支气管：摆动能力差，易发炎——支气管、气管炎

5、肺：（1）肺泡数量少，肺容量少，含气量少，间质多，弹性纤维，易感染肺炎

（2）呼吸频率快 (3) 呼吸节律不齐

卫生保健： 1、确保空气新鲜，流通良好

2、培养正确的姿势:坐,立,行，走的姿势

幼儿园卫生课教案20篇

这是幼儿园卫生课教案20篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。

第1篇、大班健康活动教案：讲卫生教案(附教学反思)

设计背景

乡村的孩子由于生活环境影响，大多数孩子的卫生习惯不太好，随地

吐痰、扔果皮、纸屑、随地坐爬打滚，个人卫生也较差，因此在活动中，教师要让幼儿明白讲卫生的重要性，培养幼儿养成讲究卫生的好习惯，知道讲究卫生会让自己成为让人喜欢的孩子。

活动目标

1．知道讲究卫生有利于健康，了解日常生活中卫生小常识。

2．学会倾听故事，理解故事内容。

3．感受歌曲活泼欢快的氛围。

4．教育幼儿养成良好的卫生习惯。

5．发展幼儿的动手能力。

教学重点、难点

理解故事内容，增强幼儿讲卫生的意识，逐渐形成讲究卫生的好习惯。

活动准备

1．一只可爱的毛绒玩具猪。

2．《我爱洗澡》的光碟一张。

活动过程

一、开始环节：

师生谈话引出主题《讲卫生的孩子》。

1．猜猜它是谁？

2．出示小猪并向全班小朋友们作自我介绍（老师生动配音）。

二、基本环节：

听小故事《小猪奴奴》：老师以小猪的身份讲述故事，注

意配音语气儿化，动作可爱，表情生动。

1．原来的奴奴是什么样的？朋友们喜欢它吗？（原来的奴奴顽皮，不讲

卫生，很脏，朋友们都不愿意跟它玩。）

2．后来的奴奴是什么样的？朋友们对它怎么样？

3．讨论：谁知道怎么做才是一个讲卫生的孩子呢？（让幼儿分别扮演多

种角色了解有关生活卫生小常识。）

4．老师以小猪奴奴的口气小结性地说：“小朋友们，希望你们也要做一

个讲卫生的孩子，这样别人才会喜欢你哦。今天我真是太高兴了，因为我有了很多好朋友，现在我们一起来唱歌跳舞吧！”

小班卫生教案(精选20篇)

小班卫生教案〔精选20篇〕小班卫生教案篇1

活动目标：

1.引导幼儿学习正确的洗手方法。

2.培养幼儿勤洗手的好习惯，让幼儿懂得洗手的重要性。

活动准备：

1.1个小手娃娃。

2.洗手分布图。

3.保温桶、脸盆、毛巾、肥皂。

活动过程：

一、出示“小手娃娃〞，引出课题

1.教师问：小朋友，教师今日请来了一位小客人，猜猜看它是谁？

2.出示“小手娃娃〞，引导幼儿有礼貌的打招呼。

3.引导幼儿认识手的根本特征。

二、讲述故事《不爱洗手的娃娃》

1.妞妞为什么会肚子疼？妞妞做完什么事情不洗手？

2.你要告诉妞妞什么？

3.在什么时候你还要洗手？〔饭后、大小便后...〕

三、引导幼儿学习正确的洗手方法

1.请幼儿根据自己的已有经验讲述洗手的方法与步骤。

2.教师小结：洗手方法与步骤。

挽袖子——淋湿手——打肥皂——冲干净——甩一甩——擦一擦

3.教师出示洗手分布图讲解、示范洗手过程。

4.请1—2名幼儿演示洗手。

四、根据图片，创编儿歌

五、教师引导幼儿到盥洗室洗手

小班卫生教案篇2

一、活动目标：

1、在趣味的语言活动中，区分行为的对与错。

2、经过观看录象，让幼儿注重平时良好卫生习惯的养成。

3、理解故事资料，能认真倾听，有良好的倾听习惯。

4、大胆的表述对故事的理解。

二、活动准备：

小狗、小老鼠吃香蕉的幻灯制作；幼儿在园吃糖、擦嘴、吃饭时的录象。

三、活动过程：

一、出示两只小动物，引起幼儿兴趣。

1、今日，教师请来了小黄狗、小老鼠，你喜欢谁啊？为什么？

二、看图学习儿歌。

1、看了两只小动物的表现，我们再来说说你更喜欢谁？先来看小黄狗，它在干什么？

2、小狗把香蕉皮丢到哪里去了？

幼儿园卫生健康教案（精选8篇）

幼儿园卫生健康篇1

教学目标：

1、让幼儿了解手足口病。

2、幼儿知道怎样预防手足口病。

3、教会幼儿掌握正确的洗手方法，养成勤洗手的好习惯。

教学重难点：

1、重点：怎样预防手足口病

2、难点：教会幼儿正确的洗手方法

教具准备：

1、多媒体教学设备。

2、保温桶（代替水龙头）、脸盆、毛巾、香皂等。

教学过程：

一、开始部分

1、多媒体展示课题：（出示P1）"讲究卫生远离手足口病"。

2、导入：小朋友们好！最近你们在入园的时候要踏过教学楼门口的绿色84消毒垫子，还要到洗手池去用消毒液泡手。你们知道这是为什么吗？（预防手足口病），现在有的地方小朋友因患了手足口病就不能上幼儿园了，不仅影响学习，还影响长身体呢。所以，我们一定要讲究卫生，远离手足口病。下面我们就来看看什么是手足口病和怎样预防手足口病。

二、基本部分：学习内容1、讲解什么是手足口病？

出示P2：强调知识点（由肠道病毒引起的手足口疱疹性疾病）

2、介绍手足口病的`症状，出示P3——P8：引导幼儿观察手足口病的主要症状。

提问：手足口病有哪些主要症状？

找个别幼儿回答（手、足、口腔疱疹为主要特征）。

提醒：小朋友最近要经常观察自己的手和脚，如果发现有小红斑，要马上告诉老师或你的爸爸、妈妈，及时带你们去看医生。

3、出示P9和P10：总结症状和略讲诊断（让老师了解）小朋友，看了手足口病的症状，你们害怕吗？其实，小朋友们不要害怕，手足口病是可以预防的，只要我们讲究卫生，就不会得手足口病。下面老师就告诉你们怎样预防手足口病。

4、手足口病的预防①出示P11————P12：分别介绍手足口病的预防知识。