2015年新人教版五年级下数学教学进度表
新人教版五年级下册数学教学进度表
南宁市滨湖小学数学学科教学进度表
（2014－2015年下学期）
年级：五年级科目：数学任课教师：
周次教学内容摘要计划完成时间备注
1 观察物体、因数与倍数、2、5倍数的特征 3.2-3.6
2 因数与倍数剩余课时 3.9-3.13
3 长方体正方体表面积 3.16-3.20
4 体积与体积单位、体积、进率、容积 3.23-3.27
5 探索图形、分数的产生及意义 3.30-4.3
6 分数与除法、真分数与假分数 4.7-4.10
7 把假分数转化、分数的基本性质、最大公因数 4.13-4.17
8 约分、公倍数、公倍数和最小公倍数的应用、
4.20-4.24
通分
9 分数和小数的互化 4.27-4.30
10图形的运动 5.4-5.8
11同分母分数加减法、异分母分数加减法 5.11-5.15
12 分数加减混合运算、运算定律推广到分数、混
5.18-5.22
合运算的应用、实践活动课
13 折线统计图、数学广角-找次品 5.24-5.29
14 因数与倍数 6.1-6.5
15 总复习：分数 6.8-6.12
16 总复习：专项复习 6.15-6.19
17 总复习：期末复习 6.23-6.6.26
18 期考 6.29—期考。
新人教版五年级数学下教学计划、进度表
某某第二小学教学计划表（2014—2015学年第二学期）学科班级五年级（）班任课教师：学情分析：这两个班已接手一学期了，现有学生分别49名和47名。
经过一学期的教学，了解到学生学习习惯不是很稳定，学习基础比较薄弱，全班学生的基础较差。
学习数学的兴趣和积极性不高，学习主动性和合作学习的意识有待培养。
教材分析：本册教材共编排了八个单元的教学内容。
在“数与代数”领域教学因数与倍数、分数的意义与性质、分数加法和减法的计算，结合解决实际问题教学周期现象。
在“空间与图形”领域教学观察物体、长方体和正方体的表面积和体积公式、图形的运动。
教学重点：因数和倍数，长方体和正方体，分数的意义和性质，分数的加法和减法，统计等教学难点：1、因数与倍数，长方体和正方体，分数的意义，旋转。
2、能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形，以及将简单图形旋转90度；欣赏生活中的图案，灵活运用平移、对称和旋转在方格纸上设计图案。
3、通过丰富的实例，理解众数的意义，会求一组数据的众数，并解释结果的实际意义；根据具体的问题，能选择适当的统计量表示数据的不同特征。
教学内容：（简要描述）本册教学内容主要包括：观察物体（三）、因数与倍数、长方体和正方体、分数的意义和性质、图形的运动（三）、分数的加法和减法、折线统计图、数学广角和综合与实践活动等教学目标：1．理解分数的意义和基本性质，会比较分数的大小，会把假分数化成带分数或整数，会进行分数与小数的互化，能够比较熟练地进行通分和约分。
2．掌握因数与倍数、质数和合数、奇数和偶数等概念，以及2、3、5的倍数的特征；会求100以内的两个数的最大公因数和最小公倍数。
3．理解分数加减法的意义，掌握分数加、减法的计算方法，比较熟练地计算简单的分数加、减法，会解决有关分数加、减法的简单实际问题。
4．知道体积和容积的意义及度量单位，会进行单位之间的换算，感受有关体积和容积单位的实际意义。
5．结合具体情境，探索并掌握长方体和正方体的体积和表面积的计算方法，探索某些实物体积的测量方法。
人教版五年级数学下册教学进度表
人教版五年级数学下册教学进度表全文共5篇示例，供读者参考人教版五年级数学下册教学进度表1第一单元教学计划教学内容：图形的变换教学目标：1. 使学生进一步认识图形的轴对称，探索图形成轴对称的特征和性质，能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形。
2. 进一步认识图形的旋转，探索图形旋转的特征和性质，能在方格纸上把简单图形旋转90°。
3. 初步学会运用对称、平移和旋转的方法在方格纸上设计图案，进一步增强空间观念。
4. 让学生在上述活动中，欣赏图形变换所创造出的美，进一步感受对称、平移和旋转在生活中的应用，体会数学的价值。
教材说明：学生在二年级已经初步感知了生活中的对称、平移和旋转现象，初步认识了轴对称图形，能在方格纸上画简单的轴对称图形，也能在方格纸上画出一个简单图形沿水平或垂直方向平移后的图形。
在此基础上，本单元让学生进一步认识图形的轴对称，探索图形成轴对称的特征和性质，学习在方格纸上画出一个图形的轴对称图形和画出一个简单图形旋转90°后的图形，发展空间观念。
结合本单元的学习，还安排了数学游戏“设计镶嵌图案”。
本单元教材在编排上有以下几个特点。
1. 重视学生已有的知识基础，探索两个图形成轴对称的特征和性质。
2. 注重联系生活实际，让学生在具体情境中认识图形的旋转。
3. 通过大量的活动，帮助学生理解图形的对称和旋转变换，增强空间观念。
教学重点：轴对称图形的判断教学难点：会利用轴对称的知识画对称图形课时安排：4课时第二单元教学计划教学内容：因数与倍数教学目标：1. 使学生掌握因数、倍数、质数、合数等概念，知道有关概念之间的联系和区别。
2. 使学生通过自主探索，掌握2、5、3的倍数的特征。
3. 逐步培养学生的数学抽象能力。
教材分析通过四年多的数学学习，学生已经掌握了大量的整数知识(包括整数的认识、整数四则运算)，本单元让学生在前面所学的整数知识基础上，进一步探索整数的性质。
通过这部分内容的学习，可以使学生获得一些有关整数的知识，另一方面，有助于发展他们的抽象思维。
五年级下册数学教学计划五年级下册数学进度表
五年级下册数学教学计划五年级下册数学进度表以下是一个五年级下册数学教学计划和进度表的范例：
教学计划：
第一单元：方程与应用
- 第一节：解方程（1课时）
- 第二节：方程应用题（2课时）
第二单元：平行线与三角形
- 第一节：平行线及其性质（2课时）
- 第二节：三角形应用题（2课时）
第三单元：面积和周长
- 第一节：面积计算（2课时）
- 第二节：周长计算（2课时）
第四单元：分数和四则运算
- 第一节：分数的基本概念（1课时）
- 第二节：分数的加减法（2课时）
- 第三节：分数的乘除法（2课时）
第五单元：数据统计
- 第一节：数据的收集和整理（2课时）- 第二节：图形的绘制和解读（2课时）
第六单元：几何体
- 第一节：几何体的名称和特征（2课时）- 第二节：几何体的拆解和组合（2课时）
进度表：
第一周：
- 第一节：解方程
- 第二节：方程应用题
第二周：
- 第一节：平行线及其性质
- 第二节：三角形应用题
第三周：
- 第一节：面积计算
- 第二节：周长计算
第四周：
- 第一节：分数的基本概念
- 第二节：分数的加减法
第五周：
- 第三节：分数的乘除法
第六周：
- 第一节：数据的收集和整理
- 第二节：图形的绘制和解读
第七周：
- 第一节：几何体的名称和特征
第八周：
- 第二节：几何体的拆解和组合
请根据实际情况和学校教学安排，灵活调整教学计划和进度表。
最新人教版五年级数学下册教学进度表
最新人教版五年级数学下册教学进度表2014-2015学年第二学期数学五年级下册教学进度表
单元一：观察物体（三）
内容：观察物体（三）
1.因数和倍数
单元二：因数与倍数
2.2、5、3的倍数特征
3.质数和合数
整理和复：
1.认识长方体和正方体
2.计算长方体和正方体的表面积单元三：长方体和正方体
3.计算长方体和正方体的体积
4.整理和复
5.综合与实践：探索图形
单元四：分数的意义和性质
1.分数的意义
2.真分数和假分数
3.分数的基本性质
4.约分
5.通分
6.分数和小数的互化
7.整理和复
单元五：图形的运动（三）1.同分母分数的加、减法
单元六：分数的加法和减法
2.异分母分数的加、减法
3.分数的加减混合运算
4.整理和复
单元七：折线统计图
单元八：数学广角单元九：总复
课时安排：
单元一：2课时
单元二：2课时
单元三：3课时
单元四：2课时
单元五：3课时
单元六：2课时
单元七：2课时
单元八：7课时
单元九：4课时
时间安排：
单元一：3月2日至3月5日单元二：3月6日至3月9日单元三：3月10日至3月16日单元四：3月17日至3月18日单元五：3月19日至3月25日单元六：3月26日至3月27日单元七：3月28日至3月29日
单元八：4月14日至5月28日单元九：6月15日至6月18日。
人教版五年级数学下册教学进度表
2
13—15
—
2.异分母分数的加、减法
3
3.分数的加减混合运算
3
4.整理和复习
3
七、折线统计图
折线统计图
4
16
—
八、数学广角
数学广角
3
16—17
—
九、总复习
总复习
4
17—18
—
注：如果学期中间有公假，拟授课时间顺延。
最新人教版五级数学下册教学进度表(总1页)
2014—2015学年第二学期数学五年级下册教学进度表
单元
内容
课时
周次
时间
一、观察物体（三）
观察物体（三）
2
1
—
二、因数与倍数
1.因数和倍数
2
1—3
—
2. 2、5、3的倍数特征
3
3.质数和合数
2
整理和复习
3
三、长方体和正方体
1.长方体和正方体的认识
2
4—7
—
2.长方体和正方体的表面积
2
3.长方体和正方体的体积
7
4.整理和复习
4
5.综合与实践：探索图形
1
四、分数的意义和性质
1.分数的意义
4
7—12
—
2.真分数和假分数
3
3.分数的基本性质
3
4.约分
4
5.通分
4
6.分数和小数的互化
3
7.整理和复习
4
五、图形的运动（三）
图形的运动（三）
3
13
—
六、分数的加法和减法
最新人教版五年级数学下册教学进度表
1。同分母分数的加、减法
2
13—15
5.28—6.12
2.异分母分数的加、减法
3
3。分数的加减混合运算
3
4。整理和复习
3
七、折线统计图
折线统计图
4
16
6。15—6。18
八、数学广角
数学广角
3
16-17
6.19—6.23
九、总复习
总复习
4
17—18
6。24—6.30
注：如果学期中间有公假，拟授课时间顺延。
2014—2015学年第二学期数学五年级下册教学进度表
单元
内容
课时
周次
时间
一、观察物体(三)
观察物体(三）
2
1
3。2—3。5
二、因数与倍数
1.因数和倍数
2
1—3
3.6—3。20
2. 2、5、3的倍数特征
3
3。质数和合数
2
整理和复习
3
三、长方体和正方体
1。长方体和正方体的认识
2
4—7
3。23-4.13
2.长方体和正方体的表面积
2
3.长方体和正方体的体积
7
4.整理和复习
4
5.综合与实践：探索图形
1
四、分数的意义和性质
1.分数的意义
4
7—12
4。14—5。22
2.真分数和假分数
3
3.分数的基本性质
3
4.约分
4
5。通分
4
6。分数和小数的互化
3
7。整理和复习
4
五、图形的运动（三)
人教版五年级下册数学教学进度安排表
1白马小学2014－2015学年度第二学期五年级数学下册教学进度安排表（人教版2013教育部审定） 席 好 平教科书名 称及册数 人教版2013教育部审定五年级数学下册教学班级 五年级教者席 好 平 上课开 始日期 2015.3.2每周节数 5 总授课 节数 70计划考试次数2章 节 或 单 元 课题名称计划教学时数 预计完成日期实际进度备注 周次 起讫日期第一单元 观察物体(三)2 13.2-3.6第二单元因数与倍数 1．因数和倍数2 2．2、5、3的倍数的特征 2 3．质数和合数2 23.9-3.13第三单元长方体与正方体1．长方体和正方体的认识 2 2．长方体和正方体的表面积 2 3 3.16-3.203．长方体和正方体的体积 8 4 3.23-3.234. 探索图形 2 53.30-4.3第四单元分数的意义和性质1．分数的意义 4 真分数和假分数 3 64.6-4.10分数的基本性质 2 约分 4 7 4.13-4.17 通分5 8 4.20-4.24 分数和小数的互化4 9 4.27-5.1 第五单元 图形的运动（三） 4 11 5.8-5.15第六单元分数的加法和减法1.同分母分数加、减法 2 125.18-5.222．异分母分数加、减法 3 3．分数加减混合运算 2 135.25-5.29打电话1 第七单元 折线统计图4 14 6.1-6.12第八单元 数学广角——找次品 2 15总复习816.176.15-6.26教导处意见： 负责人： 2015年3月2日。
人教版五年级下册数学教学进度表
人教版五年级下册数学教学进度表《观察物体》教学设计(第1课时)教学目标1. 通过观察实物，体会到从不同角度观察物体所看到的形状可能是不同的。
会辨认简单物体从不同角度观察到的形状，发展空间观念。
2. 培养学生仔细观察、比较、概括和动手操作的能力，初步地提出问题解决问题的能力，培养学生的创新意识。
教学重难点1．会辨认简单物体从不同角度观察到的形状。
2．体会到从不同角度观察到的的形状可能是不同的，发展空间观念。
教学准备1．（学生）玩具老虎2.（老师）PPT ，实物。
教学过程一、创设情境，导入新课师：用电脑出示课本第全景图你从图上看到了什么引起兴趣从学生熟悉的生活情境入手，进而调动学生的积极性。
二、探索新知，讲授新课生：交流，同桌说一说。
全班汇报。
小霞看到了小兔头上有漂亮的小花，小宇看到了小兔的一只耳朵师：为什么都是同样的小兔，他们看到的形状不一样呢？生：思考小女孩坐在小兔的正面，小男孩坐在小兔的侧面。
师：肯定评价，观察物体时，从不同的方向观察到的同一物体的形状可能是不同的出示18页例题提问：小霞看到的是哪幅图？生：思考交流讨论小霞坐在小兔后面，看到的是小兔的背面，选第二幅图。
师：鼓励评价拿出玩具老虎，同桌一起看一看，说一说。
生：同桌面对面观察老虎交换位置说自己看到的形状。
三、巩固新知，课堂练习做书上练习，这节课我们学习了什么内容?你有什么收获，有什么问题吗?四、课堂小结师：这节课我们学习了什么内容?你有什么收获，有什么问题吗?生：小组讨论学生概括总结，既发挥学生的主体作用又反馈了学生的学习效果。
教师小结点到为止，不给过多的结论性东西，不限制学生的思维。
人教版五年级数学教学进度表
3.30-4.5
探索圖形分數的意義
7
4.6-4.12
真分數和假分數分數的基本性質
8
4.13-4.19
約分
9
4.20-4.26
通分
10
分數與小數互化整理和複習
12
5.11-5.17
圖形的運動同分母分數加減法
13
5.18-5.24
異分母分數加減法分數加減混合運算
14
5.25-5.31
打電話折線統計圖
15
6.1-6.7
數學廣角
16
6.8-6.14
總複習
17
6.15-6.21
六年級畢業考
18
6.22-6.28
期末測試
數學科教學進度
五年1、2班2014—2015學年度第二學期任教者：
周次
時間
教學內容
備註
1
2.25-3.1
觀察物體
2
3.2-3.8
因數與倍數2、3、5倍數的特徵
3
3.9-3.15
質數與合數長方體和正方體的認識
4
3.16-3.22
長方體和正方體的表面積長方體和正方體的體積
5
3.23-3.29
長方體和正方體的體積整理和複習
五年级下册数学教学计划含教学进度人教版五年级下册教学进度表
五年级下册数学教学计划含教学进度人教版五年级
下册教学进度表
以下是人教版五年级下册数学教学计划和教学进度表：
教学计划：
1. 第一单元：整数
2. 第二单元：平面图形
3. 第三单元：图形的移动与变形
4. 第四单元：图形的旋转
5. 第五单元：数与式的计算
6. 第六单元：图形的合成与分解
7. 第七单元：运算的性质
8. 第八单元：四边形
9. 第九单元：分数
10. 第十单元：比例与相似
11. 第十一单元：数据的处理
教学进度表：
第一周：单元1 整数
第二周：单元1 整数
第三周：单元2 平面图形
第四周：单元2 平面图形
第五周：单元3 图形的移动与变形
第六周：单元3 图形的移动与变形
第七周：单元4 图形的旋转
第八周：单元4 图形的旋转
第九周：单元5 数与式的计算
第十周：单元5 数与式的计算
第十一周：单元6 图形的合成与分解
第十二周：单元6 图形的合成与分解
第十三周：单元7 运算的性质
第十四周：单元7 运算的性质
第十五周：单元8 四边形
第十六周：单元8 四边形
第十七周：单元9 分数
第十八周：单元9 分数
第十九周：单元10 比例与相似
第二十周：单元10 比例与相似
第二十一周：单元11 数据的处理
第二十二周：单元11 数据的处理
以上是根据人教版五年级下册教材的内容安排的教学计划和教学进度表。
具体的每周教学内容和教学进度可以根据实际情况进行灵活调整。
五年级下册数学教学计划(含教学进度表)
五年级下册数学教学计划(含教学进度表)五年级下册数学教学计划（含教学进度表）一、教学目标根据我国教育部门的相关要求和标准，五年级下册数学教学的主要目标是：1. 培养学生的数学思维能力，提高解决问题的能力。
2. 巩固和拓展四则运算，培养学生的逻辑思维能力。
3. 培养学生的空间观念，提高学生的几何认知能力。
4. 培养学生的数据分析能力，提高学生的统计观念。
5. 培养学生的数学应用意识，提高学生的实践能力。
二、教学内容五年级下册数学教学内容主要包括：1. 数的运算：进一步掌握四则运算的规律，提高运算速度和准确性。
2. 空间与图形：研究平面几何的基本概念和性质，培养学生的空间想象力。
3. 统计与概率：研究统计图表的绘制方法，了解概率的基本概念。
4. 数学应用：将数学知识应用到实际生活中，提高学生的解决问题的能力。
三、教学进度安排以下是五年级下册数学教学进度表：总计：44课时四、教学方法与策略1. 情境教学：通过生活情境引入数学知识，激发学生的研究兴趣。
2. 游戏教学：设计有趣的数学游戏，让学生在游戏中研究数学。
3. 小组合作：引导学生进行小组讨论和合作，培养学生的团队精神和沟通能力。
4. 实践操作：让学生亲自动手操作，提高学生的实践能力。
5. 分层教学：针对学生的不同水平，给予相应的指导和帮助，使每个学生都能得到提高。
五、评价与反馈1. 课堂表现：关注学生的课堂表现，及时给予鼓励和指导。
2. 作业完成情况：检查学生作业的完成情况，及时发现和解决问题。
3. 测验与考试：定期进行测验和考试，了解学生的研究进度和掌握情况。
4. 学生反馈：听取学生的意见和建议，不断调整和改进教学方法。
六、教学资源1. 教材：人教版五年级下册数学教材2. 教辅资料：与教材配套的练册、讲解册等3. 教学工具：黑板、粉笔、多媒体教学设备等4. 网络资源：相关的教学视频、课件、题等七、教学总结本教学计划旨在帮助学生全面掌握五年级下册数学知识，提高学生的数学素养。
第二学期新人教版五年级数学教学进度表
5.25-5.31
打电话折线统计图
15
6.1-6.7
数学广角
16
6.8-6.14
总复习
17
6.15-6.21
六年级毕业考
18
6.22-6.28
期末测试
数学科教学进度
五年1、2班2014—2015学年度第二学期任教者：周次时间 Nhomakorabea教学内容
备注
1
2.25-3.1
观察物体
2
3.2-3.8
因数与倍数2、3、5倍数的特征
3
3.9-3.15
质数与合数长方体和正方体的认识
4
3.16-3.22
长方体和正方体的表面积长方体和正方体的体积
5
3.23-3.29
长方体和正方体的体积整理和复习
6
3.30-4.5
探索图形分数的意义
7
4.6-4.12
真分数和假分数分数的基本性质
8
4.13-4.19
约分
9
4.20-4.26
通分
10
4.27-5.3
五一劳动节
11
5.4-5.10
分数与小数互化整理和复习
12
5.11-5.17
图形的运动同分母分数加减法
13
5.18-5.24
异分母分数加减法分数加减混合运算
第二学期新人教版五年级数学教学进度表
3.30-4.5
探索图形分数的意义
7
4.6-4.12
真分数和假分数分数的基本性质
8
4.13-4.19
约分
9
4.20-4.26
通分
10
4.27-5.3
五一劳动节
11
5.4-5.10
分数与小数互化整理和复习
12
5.11-5.17
图形的运动同分母分数加减法
13
5.18-5.24
异分母分数加减法分数加减混合运算
数学科教学进度
五年1、2班2014—2015学年度第二学期ห้องสมุดไป่ตู้教者：
周次
时间
教学内容
备注
1
2.25-3.1
观察物体
2
3.2-3.8
因数与倍数2、3、5倍数的特征
3
3.9-3.15
质数与合数长方体和正方体的认识
4
3.16-3.22
长方体和正方体的表面积长方体和正方体的体积
5
3.23-3.29
长方体和正方体的体积整理和复习
14
5.25-5.31
打电话折线统计图
15
6.1-6.7
数学广角
16
6.8-6.14
总复习
17
6.15-6.21
六年级毕业考
18
6.22-6.28
期末测试
2015年最新人教版五年级数学下教学计划(含进度表)
五年级数学下册教学计划闫秋玉一、学生基本情况分析五年级3班现有学生63人。
大部分学生对数学学习的积极性比较高，能从已有的知识和经验出发获取知识，抽象思维能力也有了一定的发展，基础知识掌握比较牢固，有一定的学习数学的能力。
在课堂上大部分学生能积极主动地参与学习过程，具有一定的观察、分析、自学、表达、操作、与人合作等一般能力，在小组合作中，同学之间会交流合作，但自主探讨能力不高。
也有一部分的学生基础知识差，上课不认真听讲，不能独立完成学习任务，需要老师督促并辅导。
还有一部分比较认真但解决问题的能力较差，只能掌握一些基础知识，稍稍拐个弯就不知所措。
本学期重点还是抓好学习上有困难的学生教学，在教学中，面向全体学生，创设愉快情境教学，激发他们的学习动机，进入最佳学习的动态。
全面提高教学质量，让每一位学生都在数学学习上得到最大限度的发展。
二、教材分析在数与代数方面，这一册教材安排了因数与倍数、分数的意义和性质，分数的加法和减法。
因数与倍数，在前面学习整数及其四则运算的基础上教学初等数论的一些基础知识，包括因数和倍数的意义，2、5、3的倍数的特征，质数和合数。
教材在三年级上册分数的初步认识的基础上教学分数的意义和性质以及分数的加法、减法，结合约分教学最大公因数，结合通分教学最小公倍数。
在空间与图形方面，这一册教材安排了观察物体、图形的运动、长方体和正方体三个单元。
在已有知识和经验的基础上，通过丰富的现实的数学活动，让学生获得探究学习的经历，探索并体会长方体和正方体的特征、及图形之间的转化，掌握长方体、正方体的体积及表面积公式，探索某些实物体积的测量方法，促进学生空间观念的进一步发展。
在统计方面，本册教材让学生学习有关单式和复式折线统计图的知识。
在用数学解决问题方面，教材一方面结合分数的加法和减法、长方体和正方体两个单元，教学用所学的知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了“数学广角”，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动向学生渗透优化的数学思想方法，体会解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
5.25-5.31
打电话折线统计图
15
6.1-6.7
数学广角
16
6.8-6.14
总复习
17
6.15-6.21
六年级毕业考
18
6.22-6.28
期末测试
数学科教学进度
五年1、2班2014—2015学年度第二学期任教者：
周次
时间
教学内容
备注
1
2.25-3.1
观察物体
2
3.2-3.8
因数与倍数2、3、5倍数的特征
3
3.9-3.15
质数与合数长方体和正方体的认识
4
3.16-3.22
长方体和正方体的表面积长方体和正方体的体积
5
3.23-3.29
长方体和正方体的体积整理和复习
6Байду номын сангаас
3.30-4.5
探索图形分数的意义
7
4.6-4.12
真分数和假分数分数的基本性质
8
4.13-4.19
约分
9
4.20-4.26
通分
10
4.27-5.3
五一劳动节
11
5.4-5.10
分数与小数互化整理和复习
12
5.11-5.17
图形的运动同分母分数加减法
13
5.18-5.24
异分母分数加减法分数加减混合运算