五(上)要求背诵的课文(全)
苏教版五年级上册背诵的课文
4.《去打开大自然绿色的课本》。
让明亮的眼睛用绚丽的色彩青山说：绿水说：7.《金蝉脱壳》第4、5自然段8.《画龙点睛》南北朝时,有个画家叫张僧繇。
一天,他在金陵安乐寺的墙壁上画了四条龙。
这四条龙 ,形象 ,但奇怪的是。
游客看了,觉得缺少 ,很是惋惜,就请张僧繇把龙的眼睛补上去。
张僧繇推辞说,画上眼睛,龙就会飞走。
游客不信,都以为张僧繇在。
大家一再要求,张僧繇只好提起笔来,轻轻一点。
霎时间,只见 , ,被点上眼睛的龙腾空飞去。
游客们 ,无不佩服张僧繇神奇的。
13.在大海中永生1997年3月2日上午，一架银色的专机离开北京西郊机场，在首都上空绕飞一周，然后穿过云层，飞向祖国。
机舱里安放着全党、全军和全国各族人民衷心爱戴的邓小平爷爷的骨灰。
一位以自己的一生带领人民书写中华民族崭新历史的伟人，今天将完成他人生的。
飞机在高空，鲜花伴着，撒向。
大海，寒风卷着，痛悼伟人的离去……也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往祖国的；也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往；也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往；也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送向……邓小平爷爷的影响超越，超越，他不仅属于，也属于。
骨灰撒，鲜花送。
时近中午，专机盘旋着向大海告别。
透过舷窗望去，，波翻浪涌。
从那永不停息的涛声中，人们仿佛听到了邓小平爷爷那震撼人心的声音：“。
”与同在，与同在，与同在。
我们衷心爱戴的邓小平爷爷在大海中永生！14. 高尔基和他的儿子高尔基是一位伟大的作家，他很爱自己的儿子。
有一年，高尔基在意大利的一个小岛上，他的妻子带着儿子前来他。
高尔基的儿子只有10岁，还没有镢头那么高。
来到爸爸身边以后，他顾不上休息，一直在忙着。
假期很快过去了，他告别爸爸，跟妈妈一起回家去了。
春天到了，儿子种的花全都开了。
春风吹来，的花儿轻轻摇晃着，散发出，引来了一只只。
傍晚，彩霞染红了。
高尔基坐在院子里，欣赏着儿子种的花，心里有说不出的。
瞧，那些盛开的花朵多像！不久，儿子收到了高尔基从远方寄来的信，信里说：“你回去了，可是你栽的花留了下来。
人教(PEP)五年级英语上册需背诵电子课文归纳
人教(PEP)五年级英语上册需背诵电子课文归纳Unit 1 What’s he like?Main scene主情景图1.Miss White: This is Amy. She’s quiet 这是艾米,她很安静。
-working. 她学习非常努力。
She’s very hardThat is Wu Yifan. He’s very clever. 那是吴一凡，他很聪明。
He’s polite, too. 他也很有礼貌。
Oliver: Hello. My name is Oliver. 大家好我的名字叫Oliver.Amy: Hi. 嗨。
Wu Yifan: Hello. 你好。
Zip: We have a new PE teacher. 我们有位体育老师。
He’s a good football player. 他是个很棒的足球运动员。
Chen Jie:Ms Wang will be our new Chinese teacher. 我们新的语文老师会是王老师。
John: What’s she like? 她怎么样？Chen Jie: She’s very kind. 她非常和蔼亲切。
John: Is she strict? 她严格吗？Chen Jie: Yes, sometimes. 是的，有时候。
2. A Let’s talkWu Yi fan: Do you know Mr Yong? 你认识杨老师吗？Oliver: No, I don’t. Who is he? 不，我不认识。
他是谁？Wu Yifan: He’s our music teacher. 他是我们的音乐老师。
Oliver: Is he young? 他年轻吗？不，他不年轻，他很老。
Wu Yifan: No, he isn’t. He’s old.Oliver: Is he funny? 他幽默吗？Wu Yifan: Yes, he is. 是的。
教育部统编版五年级语文上册(部编版五年级上册)背诵与积累知识梳理
部编版五年级上册背诵与积累知识梳理一、词语积累（课文内出现的）笑嘻嘻白皑皑光溜溜皱巴巴白茫茫沉甸甸美中不足铿锵有力指指点点香飘十里神气十足来回跳动微微一笑蹦来蹦去不动声色理所当然山洪暴发溪水猛涨脱鞋挽裤协调有序相背而行清波漾漾人影绰绰绝口不提理直气壮无价之宝负荆请罪同心协力难以置信千真万确原原本本乌云密布狂风怒号倾盆大雨震天动地勤勤恳恳干干净净眉开眼笑一五一十恋恋不舍一张一合晃晃荡荡花花绿绿无拘无束富丽堂皇怒气冲冲自由自在日久天长相依为命不可估量举世闻名众星拱月金碧辉煌玲珑剔透诗情画意天南海北风景名胜留恋其间建筑宏伟奇珍异宝正襟危坐不苟言笑声名远扬莹莹光亮高矮不一纷纷扬扬寸草不生面容清秀闪闪发光身体矫健四肢轻快失魂落魄震耳欲聋酷暑炎夏恍恍惚惚密密层层恋恋不舍千变万化人山人海结结实实认认真真满怀信心一如既往翩翩飞舞蒙蒙细雨夕阳斜照点点归鸦急急匆匆成群结队比翼而飞夜幕降临夕阳西沉心旷神怡熊熊大火不可计数应接不暇面面相觑无边无际大呼小叫官迫民反勉勉强强哭哭啼啼兴旺盛衰闭门不出索然无味津津有味栩栩如生朦朦胧胧无病呻吟自作多情风花雪月流光溢彩如醉如痴浮想联翩泪落如珠囫囵吞枣不求甚解一知半解悲欢离合牵肠挂肚如饥似渴不言而喻花纹驳杂黯然神伤千篇一律天高气爽云淡日丽香飘四野眼泪花花真情实感呕心沥血二、语文园地黄鹤楼送孟浩然之广陵【朝代】唐【作者】李白故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
盛年不重来，一日难再晨。
及时当勉励，岁月不待人。
——【晋】陶渊明莫等闲，白了少年头，空悲切。
——【宋】岳飞少年易老学难成，一寸光阴不可轻。
——【宋】朱熹多少事，从来急；天地转，光阴迫。
一万年太久，只争朝夕。
——毛泽东乞巧【朝代】唐【作者】林杰七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。
家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。
举世闻名兴高采烈足智多谋呕心沥血臭名远扬得意忘形诡计多端处心积虑太平盛世国泰民安丰衣足食安居乐业政通人和人寿年丰夜不闭户路不拾遗多事之秋兵荒马乱流离失所生灵涂炭家破人亡哀鸿遍野民不聊生内忧外患登鹳雀楼夫君子之行，静以修身，俭以养德。
五年级人教版语文必背
五年级人教版语文必背部编人教版五年级语文上册课文必背内容第一单元第1课白鹭白鹭是一首精巧的诗。
色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。
白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。
然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。
那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。
在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画。
田的大小好像是有心人为白鹭设计出的镜匣。
晴天的清晨，每每看见它孤独地站立在小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。
这是别的鸟很难表现的一种嗜好。
人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。
那是清澄的形象化，而且具有生命了。
或许有人会感到美中不足，白鹭不会唱歌。
但是白鹭的本身不就是一首很优美的歌吗？——不，歌未免太铿锵了。
白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。
语文园地一【日积月累】蝉[唐] 虞世南垂緌（ruí）饮清露，流响出疏桐。
居高声自远，非是藉秋风。
译文：蝉垂下像帽缨一样的触角吸吮着清澈甘甜的露水，连续不断的鸣叫声从稀疏的梧桐树枝间传出。
蝉声远传是因为蝉居在高树上，而不是依靠秋风的力量。
第二单元语文园地二【日积月累】1、不饱食以终日，不弃功于寸阴。
——葛洪解释：不要整天吃饱喝足没啥正事，不要因为懒惰而浪费时间。
2、盛年不重来，一日难再晨。
及时当勉励，岁月不待人。
——陶渊明解释：美好的青春一旦过去便不可能重来，一天之中永远看不到第二次日出。
应当趁年富力强之时勉励自己，光阴流逝，并不等待人。
3、莫等闲，白了少年头，空悲切。
——岳飞解释：不要虚度年华，花白了少年黑发，只有独自悔恨悲悲切切。
4、多少事，从来急；天地转，光阴迫。
一万年太久，只争朝夕。
——毛泽东解释：多少人世间的事都是匆匆而过，天地不断运转，光阴催人老。
小学五年级上册(部编版)课文必背、必学重点知识梳理(最全、最新)
小学五年级上册（部编版）课文必背、必学重点知识梳理（最全、最新）第一单元一、课文理解1、《白鹭》作者：郭沫若代表作《女神》文体：散文写作手法：对比主题思想：描写了白鹭的外形和觅食、栖息、飞行（生活习性）时的美，表达了作者对白鹭的喜爱和赞美之情。
觅食——《水田钓鱼图》栖息——《枝头独立图》飞行——《黄昏低飞图》2、《落花生》作者：许地山笔名落华生文体：散文写作手法：借物喻人本文围绕落花生写了种花生、收花生、尝花生、议花生的过程，重点写了一家人过花生收获节时“议花生”的情景，由花生的特点说出“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。
”花生：不图虚名，默默无闻，朴实无华，用处很多3、《桂花雨》作者：琦君文体：散文写作手法：倒叙本文回忆了作者童年时与桂花相关的生活场景（摇桂花、晒桂花、下桂花雨、桂花香味等），抒发了对故乡和亲人的思念以及对童年生活怀念之情。
4、《珍珠鸟》作者：冯骥才文体：散文写作手法：拟人、比喻本文写了珍珠鸟由怕人到信赖人的情感变化过程，表现了作者与珍珠鸟之间的情意，表达了“信赖，往往创造出最美好的境界。
”的感受。
二、文章背诵《白鹭》白鹭是一首精巧的诗。
色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。
那雪白的蓑毛，全身流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。
白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。
《落花生》父亲接下去说：“所以你们要像花生，他虽然不好看，可是很有用。
”我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。
”《珍珠鸟》信赖，往往创造出最美好的境界。
蝉【唐】虞世南垂緌（纟委）饮清露，流响出疏桐。
居高声自远，非是藉秋风。
垂緌：这里指蝉头部伸出的触须（形象）。
饮清露：吸吮着清澈甘甜的露水（习性）。
流响：连续不断的鸣叫（声音）。
疏桐：稀疏的梧桐树枝。
藉：jie凭借。
这是一首咏物诗。
写作手法：托物言志首句“垂緌饮清露，流响出疏桐。
人教版小学语文各年级(上册)要求背诵的课文及段落
册别
要 求 背 诵 的 课 文 及 段 落
一年级
上 册
按照课后要求背诵的课文。
二年级
上册
第1课：《秋天的图画》。第2课：《黄山奇石》。
第3课：《植物妈妈有办法》。第4课：《古诗二首》。
第5课：《一株紫丁香》。第9课：《欢庆》。
第10课：《北京》。第11课：《我们成功了》。《识字5》。
第23课：《美丽的小兴安岭》。
四年级
上册
第1课：《观潮》。第3课：《鸟的天堂》。
第5课：《古诗两首》。第6课：《爬山虎的脚》。
第7课：《蟋蟀的住宅》第5、6小节。第13课：《白鹅》。
第15课：《猫》。第18课：《颐和园》。
第20课：《古诗两首》。第26课：《那片绿绿的爬山虎》。
第29课：《呼风唤雨的世纪》第3、4小节。
第17课：《少年闰土》。
第18课：《我的伯父鲁迅先生》1－2小节。
第五组《综合性学习》中《诗海拾贝》1－6课； 《与诗同行》1－3课。
第21课：《老人与海鸥》。第25课：《伯牙绝弦》。
第26课：《月光曲》8－10小节。
第31课：《飞向蓝天的恐龙》第4小节。
五年级
上册
第3课：《走遍天下书为侣》。第5课：《古诗词三首》。
第6课：《梅花魂》。
第13课：《钓鱼的启示》第3小节和最后两小节。
第五组《综合性学习》中《2、有趣的谐音》；《5、赞汉字》。
第19课：《“精彩极了和”“糟糕透了”》最后两小节。
第21课：《圆明园的毁灭》。第22课：《狼牙山五壮士》。
第23课：《假如》。第25课：《古诗二首》。
第26课：《红领巾真好》。第27课：《清澈的湖水》。
五年级课文重点背诵内容
五年级课文重点背诵内容一、本年级课本上需要背诵的古诗文1.古诗三首四时田园杂兴（其三十一）[宋] 范成大昼出田夜绩麻，村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
稚子弄冰[宋] 杨万里子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银。
敲成玉穿林响，忽作玻璃碎地声。
村晚[宋] 雷震草满池塘水满，山衔落日浸寒。
牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。
日积月累游子吟[唐] 孟郊慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
2.日积月累（38页）鸟鸣涧[唐] 王维人闲桂花落，夜静春山空。
月出惊山鸟，时鸣春涧中。
3.古诗三首从军行[唐] 王昌龄青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。
黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
送元二使安西[唐] 王维渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
秋夜将晓出篱门迎凉有感[宋] 陆游三万里河东入海，五千仞岳上摩天。
遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。
4.日积月累(68页）凉州词[唐] 王之涣黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
黄鹤楼送孟浩然之广陵[唐] 李白故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
5.自相矛盾楚人有矛与盾者，誉之曰：吾盾之坚，物莫能陷也。
又誉其矛曰：吾矛之利，于物无不陷也。
或曰：以子之矛，陷子之盾，何如？其人能应也。
不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。
6.日积月累（92页）莫道君行早，更有早行人。
近水知鱼性，近山识鸟音。
路遥知马力，日久见人心。
读书须用意，一字值千金。
听君一席话，胜读十年书。
7.日积月累（106页）乡村四月[宋] 翁卷绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。
乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。
8.杨氏之子梁国杨氏子九岁，甚聪。
孔君平其父，父不在，乃呼儿出。
为设果，果有杨梅。
孔指以示儿曰：此是君家果。
儿应声答曰：未闻孔雀是夫子家禽。
9.日积月累(118页）君子喻于义，小人喻于利。
《论语》君子坦荡荡，小人长戚戚。
2019部编版小学语文五年级上册(课文背诵,古诗,文言文,日积月累)
第一单元1白鹭白鹭是一首精巧的诗。
色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。
白鹤太大而嫌生硬，即如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。
然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。
那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。
在清水田里时有一只两只站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在琉璃框里的画面。
田的大小好像是有心人为白鹭设计出的镜匣。
晴天的清晨每每看见它孤独的站立在小树的绝顶，看来像不安稳，而它却很悠然。
这是别的鸟很难表现的一种嗜好。
人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。
那是清澄的形象化，而且具有了生命了。
或许有人会感到美中的不足，白鹭不会唱歌。
但是白鹭的本身不就是一首很优美的歌吗？——不，歌未免太铿锵了。
白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。
语文园地一日积月累蝉[唐]虞世南垂緌饮清露，流响出疏桐。
居高声自远，非是藉秋风。
第二单元语文园地二日积月累不饱食以终日，不弃功于寸阴。
——[晋]葛洪盛年不重来，一日难再晨。
及时当勉励，岁月不待人。
——[晋]陶渊明莫等闲，白了少年头，空悲切。
——[宋]岳飞多少事，从来急；天地转，光阴迫。
一万年太久，只争朝夕。
——毛泽东第三单元语文园地三日积月累乞巧[唐]林杰七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。
家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。
第四单元11古诗三首示儿[宋]陆游死去元知万事空，但悲不见九州同。
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
题临安邸[宋]林升山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。
己亥杂诗[清]龚自珍九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。
我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。
12少年中国说（节选）故今日之责任，不在他人，而全在我少年。
少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强，少年独立则国独立；少年自由则国自由，少年进步则国进步；少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。
五年级上册要求背诵的课文
五年级上册课文背诵
⑴第3课《走遍天下书为侣》第7自然段
⑵回顾·拓展一：日积月累【与读书有关的名言】
⑶第5课《古诗词三首》【泊船瓜洲、秋思、长相思】
⑷回顾·拓展二：日积月累【思乡、思友诗句】
⑸回顾·拓展三：日积月累【四时之风】
⑹第15课《落花生》第10自然段
⑺回顾·拓展四：日积月累【名言】
⑻综合性学习《有趣的谐音》【歇后语】
⑼回顾·拓展六：日积月累【名言】
⑽第21课《圆明园的毁灭》第3、4自然段
⑾第22课《狼牙山五壮士》第6自然段
⑿回顾·拓展七：日积月累【成语】
⒀第25课《七律·长征》全文
⒁回顾·拓展八：日积月累【卜算子·咏梅】。
统编版五年级语文上册课文重点内容理解 素材
五年级语文上册课文重点内容理解（理解记忆）1.《落花生》作者许地山在文中把花生和桃子、石榴、苹果作比较,说明花生没有好看的外表,却朴实无华、默默无闻、不计较名利。
2.《落花生》作者通过谈论花生的特点,采用借物喻人的写作方法,揭示了花生不图虚名、默默奉献的品格,告诉我们,人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人。
3.《搭石》文中运用了借物喻人的写作手法。
通过“摆搭石、走搭石”等平凡的情景,赞扬了乡亲们默默无闻、无私奉献的精神。
4.《将相和》这篇课文以秦赵两国的矛盾为背景,通过“完璧归赵”“渑池会面”“负荆请罪”三个故事,赞扬了蔺相如勇敢机智,不畏强暴,顾大局、识大体的可贵品质,也赞扬了廉颇勇于改过的精神,赞颂了他们二人以国家利益为重的情怀。
5.《将相和》文中的两个主要人物身上的品质:蔺相如:机智勇敢、不畏强暴、顾全大局、心胸宽广廉颇:知错就改。
6.《牛郎织女》整理者叶圣陶,原名叶绍钧,我国著名作家,有“优秀的语言艺术家”之称。
7.圆明园不但建筑宏伟,还收藏着最珍贵的历史文物:上自先秦时代的青铜礼器,下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。
所以,它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。
前半句为过渡句,后半句这些表示时间的词语说明了圆明园内收藏的历史文物和奇珍异宝的年代跨度大、种类多、数量多,是当时世界上最大的博物馆、艺术馆,从而突出它的文化艺术价值。
它的毁灭,真是让人痛心、惋惜。
8.松鼠是一种漂亮的小动物,乖巧,驯良, 很讨人喜欢。
这句话在文中是一句总起句,作用是统领全文。
9.背直起来了,我的母亲。
转过身来了,我的母亲。
褐色的口罩上方,一双眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我,我的母亲的眼睛……这段话运用了反复的修辞手法,连续使用三个“我的母亲”,起强调作用,通过对母亲动作、神态的描写,刻画了一个辛劳、疲惫的母亲形象,画面十分清晰,表达了“我”看到母亲转过身来时的惊讶、酸楚。
10.母亲说完,立刻又坐了下去,立刻又弯曲了背,立刻又将头俯在缝纫机板上了,立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……这句话运用反复的手法,作者通过连续使用几个“立刻”,反复强调,增强了表达的效果,表明母亲工作时的动作快、节奏快,突出了母亲不辞劳苦、争分夺秒的忙碌工作状态。
五年级上册要求背诵的段落
一、课文段落
课文题目
背诵段落
检查签字
课文题目
背诵段落
检查签字
3《走遍天下书为侣》
第7自然段
《综合性学习：遨游汉字王国》
古人的两种记事法
5《古诗词三首》
全文
17《地震中的父与子》
第12段中（他挖了8小时……到处都是血迹。）
6《梅花魂》
第13自然段
15自然段
21《圆明园的毁灭》
第3—4自然段
11《新型玻璃》
几种新型玻璃的名称。
22《狼牙山五壮士》
第6—9自然段
13《钓鱼的启示》
第10自然段中父亲的话
25《七律·长征》
全文
15《落花生》
第10-15段
26《开国大典》
第7自然段
二、日积月累
单元
检查签字
单元
检查签字
回顾拓展一
回顾拓展五
回顾拓展二
回顾拓展六
回顾拓展三
回顾拓展七
回顾拓展四
回顾拓展八
三、必背古诗：
古诗题目
检查签字
古诗题目
检查签字
古诗题目
检查签字
新课程小学语文各年级上、下册要求背诵的课文及段落
第23课：《假如》。第25课：《古诗二首》。
第26课：《红领巾真好》。第27课：《清澈的湖水》。
第30课：《我是什么》。第33课：《活化石》。
三年级
上册
第1课：《我们的民族小学》。第9课：《古诗二首》。
第11课：《秋天的雨》。第13课：《花钟》。
第18课：《跨越百年的美丽》。
第20课：《真理诞生于一百个问号之后》。
综合性学习单元：第2课：《老师领进门》。
古诗词背诵单元：全部
综合复习单元：第1课：《养花》。第3课：《中华第一龙》。
第8课：《童年的发现》第1—4小节。
第10课：《杨氏父子》。第14课：《再见了，亲人》。
第16课：《桥》。
第22课：《人物描写一组》中的《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》。
第25课：《自己的花是让别人看的》。第26课：《威尼斯的小艇》。
六年级
下册
第1课：《文言文两则》。第2课：《匆匆》。
第6课：《北京的春节》。第12课：《为人民服务》。
新课程小学语文各年级下册要求背诵的课文及段落按照课后要求背诵的课文
人教版小学语文各年级（上册）要求背诵的课文及段落
册别
要求背诵的课文及段落
一年级
上册
按照课后要求背诵的课文。
二年级
上册
第1课：《秋天的图画》。第2课：《黄山奇石》。
第3课：《植物妈妈有办法》。第4课：《古诗二首》。
第5课：《一株紫丁香》。第9课：《欢庆》。
第13课：《只有一个地球》2－4小节第15课：《这片土地是神圣的》。
第17课：《少年闰土》。
第18课：《我的伯父鲁迅先生》1－2小节。
五年级上册必须背诵内容(课文+日积月累)
走遍天下书为侣所以，我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地读那本书。
首先我会思考，故事中的人为什么这样做，作家为什么要写这个故事。
然后，我会在脑子里继续把这个故事编下去，回过头来品味我最欣赏的一些片段，并问问自己为什么喜欢它们。
我还会再读其他部分，并从中找到我以前忽略的东西。
做完这些，我会把从书中学到的东西列个单子。
最后，我会想象作者是什么样的，他会有怎样的生活经历……这真像与另一个人同船而行。
古诗词三首泊船瓜洲宋王安石秋思唐张籍京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。
洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。
春风又绿江南岸，明月何时照我还。
复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。
长相思 [清]纳兰性德山一程，水一程。
身向榆关那畔行，夜深千帐灯。
风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。
落花生父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。
你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，也必须挖起来才知道。
”圆明园的毁灭圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的"买卖街"，也有象征着田园风光的山乡村野。
园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如:海宁的安澜园、苏州的狮子林、杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照等；还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的，如蓬莱瑶台，武陵春色。
园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。
漫步园内，有如漫游在天南地北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。
圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。
上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。
所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。
狼牙山五壮士五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。
他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。
班长马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务胜利完成了！”说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。
部编版语文五年级上下册六年级上册课文背诵内容(1)
部编版语文五年级上册课文背诵内容第一单元1白鹭白鹭是一首精巧的诗。
色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。
白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。
然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。
那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。
在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画。
田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。
晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。
这是别的鸟很难表现的一种嗜好。
人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗?黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。
那是清澄的形象化，而且具有生命了。
或许有人会感到美中不足，白鹭不会唱歌。
但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗?——不，歌未免太铿锵了。
白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。
语文园地一日积月累蝉[唐]虞世南垂緌饮清露，流响出疏桐。
居高声自远，非是藉秋风。
第二单元语文园地二日积月累不饱食以终日，不弃功于寸阴。
——葛洪盛年不重来，一日难再晨。
及时当勉励，岁月不待人。
——陶渊明莫等闲，白了少年头，空悲切。
——岳飞多少事，从来急;天地转，光阴迫。
一万年太久，只争朝夕。
——毛泽东第三单元语文园地三日积月累乞巧[唐]林杰七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。
家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。
第四单元11 古诗三首示儿[宋]陆游死去元知万事空，但悲不见九州同。
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
题临安邸[宋]林升山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休?暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。
己亥杂诗[清]龚自珍九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。
我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。
12 少年中国说(节选)故今日之责任，不在他人，而全在我少年。
少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。
五年级上册要背诵的课文和古诗词
五年级上册要背诵的课文和古诗词1、蝉
【唐】虞世南
垂纟委饮清露，流响出疏桐。
居高声自远，非是藉秋风。
2、乞巧
【唐】林杰
七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。
家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。
3、示儿
【宋】陆游
死去元知万事空，但悲不见九州同。
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
4、题临安邸
【宋】林升
山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？
暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。
5、己亥杂诗
【清】龚自珍
九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。
我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。
6、山居秋暝
空山新雨后，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
随意春芳歇，王孙自可留。
7、枫桥夜泊
【唐】张继
月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
8、长相思
【清】纳兰性德
山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。
风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。
9、渔歌子
【唐】张志和
西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。
青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。
10、观书有感（其一）
【宋】朱熹
半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。
问渠那得清如许？为有源头活水来。
11、观书有感（其二）
昨夜江边春水生，蒙冲巨舰一毛轻。
向来枉费推移力，此日中流自在行。
(部编)统编版小学语文五年级上册课文背诵(暑期提前预习)
必背课文内容1. 第一单元1 白鹭白鹭是一首精巧的诗。
色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。
白鹤太大而嫌生硬，即如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。
然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。
那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。
在清水田里时有一只两只站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在琉璃框里的画面。
田的大小好像是有心人为白鹭设计出的镜匣。
晴天的清晨每每看见它孤独的站立在小树的绝顶，看来像不安稳，而它却很悠然。
这是别的鸟很难表现的一种嗜好。
人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。
那是清澄的形象化，而且具有了生命了。
或许有人会感到美中的不足，白鹭不会唱歌。
但是白鹭的本身不就是一首很优美的歌吗？——不，歌未免太铿锵了。
白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。
语文园地一日积月累黄鹤楼送孟浩然之广陵[唐]李白故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
2. 第二单元语文园地二日积月累盛年不重来，一日难再晨。
及时当勉励，岁月不待人。
——[晋]陶渊明莫等闲，白了少年头，空悲切。
——[宋]岳飞少年易老学难成，一寸光阴不可轻。
——[宋]朱熹多少事，从来急；天地转，光阴迫。
一万年太久，只争朝夕。
——毛泽东3. 第三单元语文园地三日积月累乞巧[唐]林杰七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。
家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。
4. 第四单元11 古诗三首示儿[宋]陆游死去元知万事空，但悲不见九州同。
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
题临安邸[宋]林升山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。
己亥杂诗[清]龚自珍九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。
我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。
12 少年中国说（节选）故今日之责任，不在他人，而全在我少年。
五年级上册语文带读
五年级上册语文带读，可以参考以下内容：
1. 课文《白鹭》描绘了白鹭的生态特征，赞扬了寻常的事物中蕴含着内在美，表达了作者对白鹭的独特的感受和喜爱之情。
2. 课文《落花生》以落花生为线索，回忆了童年时期的一个小故事，通过与父亲的一番对话，懂得了“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”的道理。
3. 课文《桂花雨》作者主要回忆了故乡童年时代“摇桂花”和“晒桂花”等生活场景，表现了作者对童年时光的怀念和对家乡的思念之情。
4. 课文《珍珠鸟》描述了珍珠鸟的外形特点、生活习性等，表达了“信赖，往往创造出美好的境界”的感受。
5. 课文《搭石》描写了乡亲们摆搭石、走搭石的生活场景，表现了人们相互关爱、无私奉献的精神。
6. 课文《将相和》讲述了战国时期赵国廉颇和蔺相如的故事，赞扬了蔺相如的勇敢机智和爱国精神。
7. 课文《什么比猎豹的速度更快》是一篇说明文，介绍了比猎豹速度更快的几种动物和物体，激发读者对科学世界的探索欲望。
8. 课文《冀中的地道战》描述了抗日战争时期冀中人民利用地道打击日本侵略者的斗争事迹，展现了他们顽强抗敌的精神。
9. 课文《小岛》讲述了一位将军登上小岛后发生的故事，表达了对守岛军人的敬佩之情和对祖国的热爱之情。
10. 课文《慈母情深》描述了母亲在极其艰难的生活条件下仍然
支持儿子读书的故事，歌颂了母亲的伟大和无私。
以上内容仅供参考，建议结合学生的实际情况和需求进行选择和整理。
同时也可以通过查阅教辅书籍、互联网等途径获取更多相关内容。
小学语文五年级上要求背诵的课文
学习必备欢迎下载小学语文五年级上要求背诵的课文1.窃读记我跨进店门，暗喜没人注意。
我踮着脚尖，从大人的腋下钻过去。
哟，把短头发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。
在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。
从头来，再找一遍。
啊！它在这里，原来不在昨天的地方了。
急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。
我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！3.走遍天下书为侣所以，我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地读那本书。
首先我会思考，故事中的人为什么这样做，作家为什么要写这个故事。
然后，我会在脑子里继续把这个故事编下去，回过头来品味我赏的一些片断，并问问自己为什么喜欢它们。
我还会再读其他部分，并从中找到我以前忽略的东西。
做完这些，我会把从书中学到的东西列个单子。
最后，我会想象作者是什么样的，他会有怎样的生活经历……这真像与另一个人同船而行。
6.梅花魂“是啊，莺儿，你要好好保存！这梅花，是我们中国最有名的花。
旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。
她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。
他们就像这梅花一样。
一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！”13.落花生父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。
你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，也必须挖起来才知道。
”19.“精彩极了”和“糟糕透了”这些年来，我少年时代听到的这两种声音一直交织在我的耳际：“精彩极了”，“糟糕透了”；“精彩极了”，“糟糕透了”……它们像两股风不断地向我吹来。
我谨慎地把握住生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。
我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点—那就是爱。
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3 我爱大海
清晨，海是雾蒙蒙的灰色，天色也是灰的，海天一色，仿佛一个巨大的灰色幕布笼罩着陆地。
海上风平浪静，连海涛声也格外地轻，好像大海刚刚睡醒。
太阳开始升起，但明月仍然高悬，天空变成淡蓝色，海也变成浅蓝色，两种颜色的细微差别使天海之间出现了一道分界线。
随着太阳升起，天空出现了橙色的朝霞，映在水面粼（ｌíｎ）粼发光，天水之间又产生了一种新的颜色。
早晨的海是沉静的海，显示了海的博大胸怀。
每个在海中航行的人都充满了希望。
上午的海色彩丰富，而且变幻无穷，这变化完全取决于云。
无云处的大海在阳光照耀下雪白；薄云之下的大海发青；白云之下的大海发绿；灰云之下的大海发蓝；乌云之下的大海发灰；浓云之下的大海发黑。
随着云的颜色和云层位置的变化，海面的各个区域也变换着颜色，仿佛一块硕大无朋的调色板，由计算机控制着配色。
上午的海涛声明显增大，好像海在做健身运动，也像海在召唤游动的鱼群。
上午的海是变幻的海，显示了海的生机。
这时在海上航行真是一种享受，航行的人一定会个个热爱海洋。
傍晚的海，在如山的白云下，远处看是蓝色，近处看去是灰色，风平浪静。
落日的余晖射入云层，随着太阳的下落，云层在金光照耀下由橙色逐渐变黑，好像一座座黑山，无云处好像山间的峡谷。
我想当年远航探险的人，大概很容易把这些如山似岸的乌云当成陆地，为自己又发现了新岛屿或新陆地而欢呼雀跃，结果是一场空欢喜，那种失望，恐怕不在海边久住的人是难以想象的。
这时的海是凄凉的海，会引出航海者孤寂的情感。
阴云密布的夜晚，天是乌黑的，海是墨黑的，水天一色，是黑漆漆的一片，仿佛一个黑箱子倒扣在海面上。
狂风骤起，海浪呼啸，巨浪也是黑的，像一头庞（ｐáｎｇ）大的黑色怪兽，咆哮扑来，要吞没海中的一切，也要吞没岸上的一切。
巨浪在征服了海洋之后，到达岸边逐渐筋疲力尽，最后用尽全力，口吐白沫倒在海滩上。
这时的海是狂暴的海，是凶恶的海，这时的海给人的感觉大概只有恐惧了。
这种连岸上的人都感到恐惧的时刻，在大海之中一叶孤舟之上的人又是何种心情呢？他们需要多么巨大的勇气，多么坚定的意志，才能度过这漆黑漫长、惊涛骇（ｈàｉ）浪之夜啊！只有这种时候才能考验真正的远航探险者，也只有经历了这种考验的远航探险家才能到达目的地。
4 沧海日出
朝霞渐渐变浓变深，粉红的颜色，渐渐变成了橘红，以后又变成为鲜红了。
而大海和天空，也像着了火似的，通红一片。
就在这时，在那水天融为一体的苍茫远方，在那闪烁着一片火焰似的波光的大海里，一轮红得耀眼，光芒四射的太阳，冉（ｒǎｎ）冉地升腾起来。
开始的时候，它升得很慢，只露出了一个弧（ｈú）形的金边儿，不久，这金边儿很快地在扩大着、扩大着，涌了上来。
到后来，就已经不是冉冉升起了，而是猛地一跳，蹦出了海面。
霎时间，那辽阔无垠的天空和大海，一下子就布满了耀眼的金光。
6 开国大典
中央人民政府秘书长林伯渠宣布典礼开始。
中央人民政府主席、副主席、各位委员就位。
乐队奏起了中华人民共和国国歌——《义勇军进行曲》。
正是这战斗的声音，曾经鼓舞中国人民为新中国的诞生而奋斗。
接着，毛泽东主席宣布：“中华人民共和国中央人民政府在今天成立了！”
这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十万人一齐欢呼起来。
这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电的广播，传到长城内外，传到大江南北，使全中国人民的心一齐欢跃起来。
8 月光曲
皮鞋匠静静地听着。
他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。
微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。
月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。
忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。
被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛，她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，月光照耀下的波涛汹涌的大海。
11 三峡之秋
三峡已经是秋天了。
三峡的秋天，从大江两岸的橘树和柚树开始。
这些树，生长在陡峭的山岩上，叶子也如同那
青色的岩石一般，坚硬、挺直。
越到秋天，它们越显出绿得发黑的颜色；而那累累的果实，正在由青变黄，渐渐从叶子中间显露出来。
就在这时候，它们开始散发出一种清香，使三峡充满了成熟的秋的气息。
早晨，透明的露水闪耀着，峡风有些凉意，仿佛满山的橘树和柚树上撒下一层洁白的霜，清新而明净；太阳出来，露水消逝了，橘树柚树闪烁着阳光，绿叶金实；三峡中又是一片秋天的明丽。
中午，群峰披上金甲，阳光在水面上跳跃，长江也变得热烈了，像一条金鳞巨蟒，翻滚着，呼啸着，奔腾流去；而一面又把那激荡、跳跃的光辉，投向两岸陡立的峭壁。
于是，整个峡谷，波光荡漾，三峡又充满了秋天的热烈的气息。
下午，太阳还没有落，峡里早起了一层青色的雾。
这使得峡里的黄昏来得特别早，而去得特别迟。
于是，在青色的透明的黄昏中，两岸峭壁的倒影，一齐拥向江心，使江面上剩下一线发光的天空，长江平静而轻缓地流淌，变得有如一条明亮的小溪。
夜，终于来了。
岸边的渔火，江心的灯标，接连地亮起；连同它们在水面映出的红色光晕，使长江像是眨着眼睛，沉沉欲睡。
只有偶尔驶过的赶路的驳船，响着汽笛，在江面划开一条发光的路；于是渔火和灯标，都像惊醒了一般，在水面上轻轻地摇曳。
也许由于这里的山太高，峡谷太深，天空太狭小，连月亮也来得很迟很迟。
起初，峡里只能感觉到它朦胧的青光，和黄昏连在一起；而不知在什么时候，它忽然出现在山上。
就像从山上生长出来，是山的一部分；像一块巨大的，磨平、发亮的云母石。
这时月亮和山的阴影，对比得异常明显—一山是墨一般的黑，陡立着，倾向江心，仿佛就要扑跌下来；而月亮，从山顶上，顺着深深的、直立的谷壑，把它那清冽的光辉，一直泻到江面。
就像一道道瀑布，凌空飞降；又像一匹匹素锦，从山上挂起。
海市蜃楼沧海桑田汹涌澎湃天涯海角翻江倒海惊涛骇浪兵强马壮兵贵神速严阵以待
出其不意以一当十长驱直入壁垒森严出奇制胜短兵相接浴血奋战铜墙铁壁胜利在望
学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。
——毛泽东
路漫漫兮其修远兮，吾将上下而求索。
——屈原（战国）
人若志趣不远，心不在焉，虽学无成。
——张载（宋）
业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。
－－韩愈（唐）
海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。
海上升明月，天涯共此时。
我的艺术应当为贫苦的人造福。
——贝多芬（德国）
我的音乐，要献给祖国，献给劳动人民，为挽救民族危机服务。
——冼星海
一切美好的艺术都是来自人类的精神，不需要任何外表虚饰。
——邓肯（美国）
冬夜读书示子聿（宋）陆游
古人学问无遗力，少壮工夫老始成。
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
观书有感
（宋）朱熹
半亩方塘一鉴开，
天光云影共徘徊。
问渠那得清如许，
为有源头活水来。
三衢道中
（宋）曽几
梅子黄时日日晴，
小溪泛尽却山行。
绿阴不减来时路，
添得黄鹂四五声。
春日（宋）朱熹
胜日寻芳泗水滨，
无边光景一时新。
等闲识得东风面，
万紫千红总是春。
饮湖上初晴后雨（宋）苏轼
水光潋滟晴方好，
山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子，
淡妆浓抹总相宜。
塞鸿秋浔阳即景
（元）周德清
长江万里白如练，淮山数点青如淀；
江帆几片疾如箭，山泉千尺飞如电。
晚云都变露，新月初学扇。
塞鸿一字来如线。