一位普通教师的大爱——记化州市六中教师吴振贵

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一位教育工作者的火热情怀--记茂名市优秀校长、化州市教师进修学校校长梁文建

一位教育工作者的火热情怀--记茂名市优秀校长、化州市教师
进修学校校长梁文建
梁尚荣
【期刊名称】《南方论刊》
【年(卷),期】2001(000)010
【摘要】@@ 今年教师节前夕,记者采访了茂名市优秀校长、化州市教师进修学校校长梁文建.rn梁校长今年五十出头,长相斯文,说话有板有眼,让人倍感亲切.采访便从他出任化州教师进修学校校长那年聊起.
【总页数】2页(P44,38)
【作者】梁尚荣
【作者单位】南方论刊杂志社
【正文语种】中文
【相关文献】
1.一位特级教师的教育情怀——记全国优秀教育工作者郭正光 [J], 禾青
2.一位博士后的土地情怀记中国科学院沈阳生态实验站站长、国家"863"计划重大课题首席科学家梁文举 [J], 逄安库;田德育;阎威
3.西宁市人民政府关于表彰西宁市功勋校长、功勋教师、师德楷模、优秀校长、优秀教师、优秀教育工作者、优秀班主任、美丽教师、教育世家的决定 [J], ;
4.西宁市人民政府关于表彰西宁市功勋校长、功勋教师、师德楷模、优秀教师、优秀教育工作者、优秀校长的决定 [J], ;
5.一位名校长的教育情怀——记高州四中校长黄钜光 [J], 王超
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刘桂珍的故事

刘桂珍的故事
刘桂珍，一位伟大的乡村教师，她在我国教育事业中留下了深刻的印记。

刘桂珍出生于一个普通农民家庭，从小立志成为一名教师，为家乡的孩子们传授知识。

在刘桂珍的成长过程中，她始终秉持着对教育事业的热爱和执着，以实际行动践行着一个教育工作者的初心和使命。

刘桂珍在教育事业上的贡献是巨大的。

她不仅致力于提高乡村孩子们的学业成绩，还关注他们的身心健康和人格培养。

在艰苦的条件下，刘桂珍用自己的双手，为学生们创造了一个良好的学习环境。

她热爱学生，关心同事，赢得了广泛的尊敬和赞誉。

刘桂珍的事迹对我国教育事业产生了深远的影响。

她的坚守和付出，让人们看到了乡村教育的希望。

她的故事激励着更多有志青年投身教育事业，为我国的未来发展培养更多优秀人才。

此外，刘桂珍的精神也影响着千万家长，让他们更加重视教育，为孩子们创造更好的成长条件。

刘桂珍的精神值得我们学习和传承。

她的事迹告诫我们，教育事业需要无私奉献和坚守。

作为一名教育工作者，我们要始终牢记教育工作的重要性和责任感。

同时，我们也要学会在平凡的工作中，发现教育的价值和意义。

总之，刘桂珍的故事是一部充满感动和力量的篇章。

她用自己的一生，诠释了教育的真谛，为我们树立了一座光辉的榜样。

三尺讲台勤耕耘桃李飘香满天下

三尺讲台勤耕耘桃李飘香满天下作者：杨曙光来源：《云南教育·视界(综合)》2015年第09期秋风送爽，硕果飘香的九月，不仅有耕耘的甜蜜，更有收获的幸福。

我省教育事业在构建和谐、深化改革中高歌猛进，再谱华章！广大教师为学生成才、教育发展和现代化建设做出了重要贡献，涌现出一批荣获全国性荣誉称号的教师，为我省教育事业及教师队伍赢得了美誉。

来自广南县莲城镇落松地小学的农加贵老师被中国教科文卫体工会全国委员会、教育部办公厅联合表彰为 10名“全国师德楷模”之一，同时被授予100名“全国师德标兵”称号之一。

农加贵老师还获得中国教育报刊社、季羡林基金会、新教育基金会等机构、媒体授予的“党和人民满意的好老师”荣誉称号。

获得“全国师德标兵” 殊荣的还有云南大学附属中学（星耀校区）的刘卫华老师和云南大学的徐丹老师。

农加贵：安贫乐道29年烛照山村娃农加贵，男，壮族，1966年5月生，云南省文山壮族苗族自治州广南县莲城镇北宁中心学校落松地小学教师。

落松地，是广南县集中医治麻风病的特殊村庄。

农加贵能排除世俗偏见，经得住冷言冷语，从1986年9月参加工作至今，一直坚守在落松地这个特殊人群聚居的小学任教（复式班教学），一干就是29年。

在这29年的教学中，农加贵一直承担复式教学，共招收了10个教学班（每3年招生一次）101名学生，送走小学毕业生8届，共96人。

1997年，他由一名代课教师转正成了一名公办人民教师。

29年来，农加贵的工作也多次得到了上级部门的肯定。

1991年9月、1996年9月、2007年9月三次被评为莲城镇先进教师；1992年和2002年两次被评为广南县先进教育工作者；2013年4月，中央电视台《乡约》栏目组到学校拍摄短片；2013年8月，《中国教育报》云南站记者、《云南教育》记者到落松地进行专题采访；2013年9月，他被评为“云南省教书育人楷模”；2014年被评为全国“模范教师”和全国“民族团结进步模范个人”，同年暑假，以农加贵老师先进事迹为原型创作的微电影《坚守》制作完成，在文山电视台播放后反响较好；2015年被评为文山州“第三届先进工作者”。

坚守教育初心，述我教育故事——用爱浇灌时代之花

坚守教育初心，述我教育故事——用爱浇灌时代之花发布时间：2022-07-16T09:02:58.135Z 来源：《中国教师》2022年第5期3月作者：王秋萍[导读] 坚持“育人为本，德育为先”是习近平总书记在党的十七大上的提出的重要指示精神，也是我们中华民族教育理论的本质特征。

王秋萍山东省肥城市桃都实验学校 271600摘要：坚持“育人为本，德育为先”是习近平总书记在党的十七大上的提出的重要指示精神，也是我们中华民族教育理论的本质特征。

德育教育一直以来都被赋予较高的地位，“德育为先，五育并举”是教育发展的目标。

作为一名人民教师，为党育人是我的职责与使命，做好“四个引路人”、争做“四有教师”，应做到坚守师德师风，爱国敬业，立德树人，不忘初心，为党育才。

而在教育这条道路上，作为一名初中班主任更加需要坚守教育初心，用爱心和耐心浇灌新时代之花。

关键词：教育初心；初中；班主任；教育故事百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为本。

作为教育者承担着立德树人的使命，在工作中也应该不忘初心承担育人责任，同时作为教师，也需要重视自身师德师风建设，争当人民满意的好教师。

以下将基于笔者个人的教育管理经验进行德育阐述：一、以身立教，无形的导向师者，人之模范也，是学生学识的导师，更是学生思想和行为的引领者。

前苏联思想家、教育家加里宁说过“教师的一举一动都处在严格的监督中，每天有无数双眼睛在注视着我们。

”这就要求教师每时每刻都要注意自己的言谈举止，做到言行一致、表里如一[1]。

教师的一言一行能让学生在耳濡目染中，产生潜移默化的积极影响，达到随风潜入夜，润物细无声的教育效果。

每年临近教师节时，学校都会倡议同学们制作一份贺卡，写上诚挚祝愿的话，送给自己敬爱的老师，以表达自己的感恩之情。

今年也不例外，9月10日那天，好些学生拿着自己精心制作的贺卡挤进办公室送给老师，老师们都会满脸笑容地说：“谢谢，你的贺卡做得真漂亮！我一定好好珍藏这份礼物。

真实感人的故事_让人瞬间就哭

真实感人的故事_让人瞬间就哭真实的故事更加可以感动人，更能打动读者的心，甚至让人瞬间就哭泣起来。

小编为大家精心推荐了热门的超级感人的真实故事，希望对你有所帮助。

真实感人的故事篇1：承诺了，就一定要做到在美国纽约哈德逊河畔，离美国18届总统格兰特陵墓不到100米处，有一座孩子的坟墓。

在墓旁的一块木牌上，记载着这样一个故事：1797年7月15日，一个年仅5岁的孩子不幸坠崖身亡，孩子的父母悲痛欲绝，便在落崖处给孩子修建了一座坟墓。

后因家道衰落，这位父亲不得不转让这片土地，他对新主人提出了一个特殊要求：把孩子坟墓作为土地的一部分永远保留。

新主人同意了这个条件，并把它写进了契约。

100年过去后，这片土地辗转卖了许多家，但孩子的坟墓仍然留在那里。

1897年，这块土地被选为总统格兰特将军的陵园，而孩子的坟墓依然被完整的保留了下来，成了格兰特陵墓的邻居。

又一个100年过去了，1997年7月，格兰特将军陵墓建成100周年时，当时的纽约市长来到这里，在缅怀格兰特将军的同时，重新修整了孩子的坟墓，并亲自撰写了孩子墓地的故事，让它世世代代流传下去。

那份延续了200年的契约揭示了一个简单的道理：承诺了，就一定要做到。

正是这种契约精神，孕育了西方人的诚信观念。

他们认为，人与人之间与生俱来的天分和财富是不平等的，但是可以用道德和法律上的平等来取而代之，从而，让在最初状态不平等的个人，在社会规范和法律权利上拥有完全的平等。

可是，在中国，更崇尚的是“聪明”而非诚信。

正是因为这种崇尚“聪明”的社会风气，使得人与人之间的关系破坏，最明显的表现就是彼此防范。

城市楼房里家家户户都有防盗门、防盗窗，遍地都是高高的围墙，但我们生活得仍然不安全。

真实感人的故事篇2：好人网他是一名政治思想课的教授，在课堂上，他向学生们讲孔繁森、焦裕禄，可学生们总会不以为然地笑，“我们身边没有这样的人啊!”岂止没人，有一名学生还向他讲了发生在他们家乡的一件事：2006年，一辆从湖南怀化开往土桥的客车遭遇车祸，其中有一位叫刘桂华的乘客尽管自己身受重伤，可他忍着巨大的疼痛，以及冒着随时可能丧失生命的危险，硬是救下了12人。

XX年度感动中国观后感

XX年度感动中国观后感有感于“化缘校长”莫振高作者：陈庆林今晚我认真的看完了XX年度感动中国人物颁奖，一直是眼含热泪，感动之余对这些人想要有更深的了解。

最让我感动的要数广西的“化缘校长”莫振高。

我在网上搜索了莫振高校长的资料，让我吃惊的是，他被评为感动中国人物不是空穴来风，不是凭借一件事两件事感动大家，他在平时的工作中，平凡中透出伟大，他当之无愧，只可惜颁奖播放的画面都是灰色的！莫振高男，壮族，1972年8月参加工作。

1975年到广西民族学院（现广西民族大学）中文系学习。

广西都安瑶族自治县高级中学原校长，全国先进工作者，全国教书育人楷模，感动广西十大新闻人物。

XX年3月9日，莫振高因心脏病逝世，多所国内著名高校以及海内外校友发来唁电。

莫振高的离去，在当地引起巨大震动。

他去世当晚，全校4600名学生自动集体熄灯，为他们心中的好校长默哀。

他的学生们，纷纷从全国各地赶来吊唁、守灵、送别。

XX年3月15日上午，广西都安，千余人送别都安高级中学病逝的校长莫振高，队伍绵延数百米。

1996年以来，即使担任校长，莫振高依然坚持肩挑两个毕业班以上的主科教学，每周上10节课以上，且成绩优异。

在他的带领下，都安高中的教学质量稳步提升，学校被评为全国教育系统先进集体、广西示范性高中以及全国语文、数学、英语教学先进集体。

1993年以来，高考升学率逐年上升，由当时的％提高到几近100%而且连续27年有学生考上清华、北大。

莫振高被学生们亲切地称为“校长爸爸”，连续35年（截止XX年）用自己微薄的工资资助近300名贫困生，让他们顺利进入大学；莫振高不惜一切筹资助学，到企业、工地为贫困学子“化缘”，也有人叫他“化缘校长”。

近10年来，莫振高先后筹集3000多万元善款，资助万名贫困生圆了大学梦。

在家人、群众和贫困山区孩子眼中，他是一个“总是惦记着山里贫困孩子”的校长爸爸，一个被瑶山的孩子称作“莫爷爷”的好心人。

在镜头上，我看到了那么多的老师学生还有家长在为莫校长送行，他们真挚的话语道出了对莫校长的真情流露，眼泪不能表达内心所有的情感，但是只有眼泪才能痛快地倾诉对莫校长的感激。

爱-教育之灵魂

用智慧、用真诚
点燃每一颗稚嫩而渴望的心
让教育的种子在爱的土壤中茁壮健康的成长吧
谨以小诗赠与各位同仁共勉
E D I T B Y D F . S H E N
有一首歌最为动人，那就是师德有一种人生最为美丽，那就是教师有一种风景最为隽永，那就是师魂不要说我们一无所有我们拥有一颗火热的心我们拥有同一个广博的天空在同一片天空下我们用爱播撒着希望· · · · · ·
爱—教育之灵魂
欢迎指导，谢谢大家！
2016.7
要热爱教育事业要有对学生的爱心要有对教育工作的热心对社会高度的责任心
我的教育座右铭
E D I T B Y D F . S H E N
“为了一切学生，一切为了学生，为
了学生一切”
工作案例分享
用诚心感动学生
E D I T B Y D F . S H E N
要教育好一名学生，就要善于和学
E D I T B Y D F . S H E N
“累”并快乐着，但我无怨无悔
因为我为学生付出的真爱所换来的快乐和幸福是我人生最大的财富
结月点燃我们的激情
生命的轮回诉说着我们的使命
教育的千秋伟业正等着我们去开拓
让我们手挽手、心连心
生沟通，打开学生们的心灵之窗，让学生树立自信，把工作做到学生心坎里，
会有事半功倍的效果。
用仁心引导学生
E D I T B Y D F . S H E N
工作中要不断反思自己、充实自己、
完善自己提升自己
工作中要交会学生做人的道理懂得做事的规则时时为人师表，处处率先垂范
我的教育收获和感悟
爱—教育之灵魂
合水县吉岘九年制学校刘占智

正能量作文指导

例2、（论点）焕发正能量，冲破“埋没”的压力。（论据）古今中外，许多取得了重大成就的人，很多都遭受过“埋没”的命运。爱因斯坦就曾被埋没在一个专利局中，充当小职员的平凡角色。但他没有灰心，抓紧一切机会进行研究，终于开创了物理学的新天地。华罗庚曾“埋没”在小店铺里，但他没有消沉，每天在做好营业工作后，抓紧一分一秒的时间，昼夜不停，寒暑不辨，刻苦自学，潜心钻研数学，终成著名的数学家。（分析）为什么他们没有因 “埋没”而“窒息”，并且能有建树？因为他们敢于焕发正能量，不甘心忍受被“埋没”的命运；不管在怎样不利的情况下，他们始终没有丧失向上的勇气和力量；他们坚信：不失千里之志的千里马，终有奋蹄腾飞的日子。因此，他们在“埋没”的情况下，不是怨天尤人，而是努力拼搏奋斗，终于冲破“埋没”，脱颖而出。

阅读下面的文字，按要求作文。 “正能量”是如今流行的一个热词，它原本是一个物理学的概念，后来引申义为一切给与人向上和希望、促使人不断追求、让生活变得圆满幸福的动力和感情。一个国家、一个社会组织，乃至一个人的内心都各是一座“能量场”，既隐藏着自信、豁达、愉悦、进取等正能量，又暗含着自私、猜疑、沮丧、消沉等负能量。这两种能量，可以说是此消彼长的关系。因此，当正能量不断被激发时，负面情绪会逐渐被取代，这个国家、组织和个人的幸福感也会慢慢增加。上面的材料引发了你怎样的思考？请结合自己的体验与感悟，写一篇文章。要求：①自选角度，自拟标题，自定文体。②不少于 800字。
立意的方向：

1）“是什么”的角度：可以结合生活中具体的例子谈及何为正能量，何为负能量，阐释两者的具体内容。 2）“为什么”的角度：从正能量和负能量不同的影响这个角度来写，通过对比来表明自己对正能量和负能量的态度。 3）将“是什么”“为什么”的角度结合起来，层层深入谈及对正能量、负能量的看法和态度。

励志教坛,大爱铸就平凡的丰碑

励志教坛，大爱铸就平凡的丰碑———记我身边的三平教师孙俊英兰考县孟寨乡中心学校信息员周动林“俊英啊，你安心养病吧，我们保证在这两天之内圆满完成你计划的工作。

不会让咱学校落后。

”面对满脸黑斑，因在校过度劳累而积劳成疾，虽身卧病榻仍心系校园的孙老师，陈万福老师如是说。

“看，粉坛似的脸，现在晒成黑炭了，两个胳膊也都退了几层皮，不要工作起来不要命，你也不是铁打的身啊！”田令英老师手抚孙老师的双臂，流着泪，无不心疼的说。

“他真是个工作狂，有股拼命三郎的劲，佩服！佩服！”看到孙老师为增强学生体质，丰富学生生活，晚上跟碟学练到深夜，白天认真传教体操，新调来的樊清堂老师发出由衷的称赞。

“我们学校之所以能连年被评为市、县先进管理学校，十佳学校，被乡中心校视为放心单位，这其间渗透了孙老师多少辛勤的汗水，大家是有目共睹的。

”在校教师会上，梁校长激动地说。

“孙老师，把孩子交给你，我们放心！您对孩子的好，我们都记着呢！这次孩子考得好，多亏你这么多天来到我家给孩子补课，好人会有好报的！”一位学生的妈妈来到学校拉住孙老师的手感激的说。

孙俊英，44岁，投身教育28年，初中一毕业就因其在校德才兼备而被村委推荐到学校教书。

将近30年的教学生涯，她矢志不渝，孜孜不倦，潜心研修，默默奉献，大胆革新，务实勤干，营造和谐，无悔无怨。

正是凭着对教育事业的执著追求，忘我的献身精神，为何二庄的学生传授着知识和智慧，从教学实践中积累了许多宝贵的经验，创造性的开展教育教学工作。

她所教的班级成绩突出，班主任工作成绩斐然，深受当地学生，家长，群众，领导的好评，多次被评为乡、校模范班主任。

一、以爱施教，严慈相济作为教师，要让学生时时感受到母亲般的爱。

这是她一贯的作风，也是对自己的要求。

因为她常说：“亲其师，才能信其道。

爱是信任的基础和前提，师生间有了爱，学生才会喜欢你的人，才会喜欢上你的课。

”身为班主任的孙俊英老师，是个创造性的教育工作者，她信奉“一个教师，既使课上得再好，但如果不懂得用心爱学生、尊重学生，那他就不能算是好教师”。

一位普通教师的大爱

一位普通教师的大爱作者：成城来源：《广东教育·综合》2014年第10期什么是幸福？人生的真正意义和价值体现在哪里？吴振贵用自己数十年的实践反复印证着一个神圣而高尚的理念：人生的意义、价值和幸福在于奉献，而不在于索取，奉献越多越大，越有意义，越有价值，越有幸福感。

为此，他以奉献为荣，把助人解困作为己任，向身陷危困境地的人伸出援手，力所能及地帮助他们摆脱困境。

吴振贵，化州市第六中学教师。

从教38来年，吴振贵在勤勤恳恳、默默奉献教书育人的同时，秉承“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的人生信念，热心公益、无私奉献，先后倾力资助了60多名贫困学生完成学业和照顾10多名社会孤残人员的生活，以高尚的职业情操和无私奉献的大爱，谱写了一曲感人至深的师德赞歌。

教书育人，默默奉献吴振贵原来是个民师，只有中师学历，但凭着刻苦钻研和精益求精，成为完全中学的一名物理教师，且任教第四年就承担毕业班教学，十年后成为学校学科带头人、物理科组长，在其背后是他付出的大量汗水、精力和心血。

他以顽强的毅力用五年时间把初中和高中各年级的物理教材深入研究了一遍。

整整十年，他每天除了完成教学工作外还苦读和研究教材、研究教学方法到凌晨疲惫到身体支持不住了才停下来休息，但他从来未叫过一声苦、道过一声累。

吴老师做事从来一丝不苟，他给学习困难的学生辅导总是一遍又一遍地讲解，不厌其烦，他教过的学生自信心和知识功底扎实，别人一天工作八小时，他每天工作十几小时。

他所任教班级的学生说：“吴振贵老师给我们的不仅是知识，还有一种思想，一种精神。

”了解和认识他的人都十分佩服他一丝不苟的工作态度和无私奉献的精神。

一他任教的毕业生在给他的来信中说，“你让我惊喜地发现，好教师并不遥远，我常被你身上闪耀出的光芒感动，冲击我的灵魂，你才是一位让学生感动的真正人类灵魂工程师”。

爱生如子，习以为常倾尽全力资助家境困难的学生，对于吴振贵是“习以为常”的事。

2006年早春的一天，本校一位老师偶然提起该班一名学生陷入难以自拔的苦境：久病的父亲医治无效去世了，家中负债累累；体弱多病的母亲无力支付两个孩子的学习生活费用，姐弟俩面临着失学的威胁，正在学校里抱头痛哭。

爱的奉献——记化州市第六中学优秀教师吴振贵

爱的奉献——记化州市第六中学优秀教师吴振贵
梁尚荣
【期刊名称】《南方论刊》
【年(卷),期】2007(000)007
【摘要】吴振贵，一位普通的人民教师，却在平凡的岗位上做出了不平凡的成绩。

三十多年来，他向社会献爱心的感人事迹，在橘州大地广为传颂，受到干部群众好评。

【总页数】3页(P34-36)
【作者】梁尚荣
【作者单位】《南方论刊》记者
【正文语种】中文
【相关文献】
1.爱的奉献——记武汉市优秀教师、武钢第十八园青年教师王悦 [J], 严红;
2.人生贵奉献理想正鹏飞——记山东省优秀教师、临邑一中教师郑飞鹏 [J], 尹品华;梁甲宝
3.爱的奉献──记全省优秀教师李兰英 [J], 周虹艳
4.为山区教育把爱心奉献──记全国优秀教师石秋燕 [J], 韦泰昌
5.爱岗敬业乐于奉献为人师表踏实做人——记兵团优秀教师谭学恒 [J], 马迎春因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。

用爱浇灌，静待花开

用爱浇灌，静待花开发布时间：2022-09-05T01:28:02.587Z 来源：《中小学教育》2022年5月9期作者：何国红[导读] 泰戈尔说过:“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。

”何国红广东省兴宁市宁塘镇中心小学泰戈尔说过:“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。

”我选择教师，就是选择了叶的事业，与花相伴的一生。

我是一名普通而又平凡的教师，平凡得就像那大海中的一滴水，但就是在这平淡如水的日子里，我的心却实实在在感到了满足与充实，如果说非要找出什么原因的话，那便是因为我心中有爱。

我扎根农村教育30多年，其间没有惊天动地的壮举，没有激情豪迈的誓言，没有绚丽耀眼的光环，也没有催人泪下的动人故事，唯独拥有的则是在教育这片热土上的爱心和奉献。

我想，我只是做了一些我该做的工作，犹如大路边一株清雅的百合存在，不为取悦偶然途经的行人，只为一张张充满天真稚气的笑脸。

一、勤奋工作，甘于奉献在工作中，我坚持做到每天早出晚归，和学生在一起亲如手脚，全身心投入到教育、教学工作中，将自己的德、识、才、学毫无保留的传授给学生，我深切地感到，有一份耕耘就会有一份收获。

我深知孩子是家庭的希望，国家的未来。

每当看着孩子们懂事成熟，看着孩子们茁壮成长，对我来说，那就是一种独有的人生享受。

为了孩子们，再苦再累，我也无怨无悔。

我认为我的人生是有价值的，我的生命是有意义的，爱无价，情永恒。

为了教育的最高境界，我始终用自己的爱、自己的情，永远在教育路上跋涉着、耕耘着、探索着、追求着……二、播种耐心，收获希望师德是教师素质中最重要的一部分，是衡量一个教师合格与否的首要标准。

培养高尚的师德，没有他途，只有一个理——爱岗敬业。

良好的师德，最根本的一点是爱学生，如果说一个教师很难对自己的学生产生感情，那么他所有的工作，就无外乎空中楼阁，他不走进学生，学生也难以接近他，在学生中就很难树起威信、积极有效地开展工作。

最美教师农加贵先进事迹材料

最美教师农加贵先进事迹材料"他是我的老师,我大儿子10岁了,现在又在他教的四年级读书.小儿子也要上二年级了."董向国,云南省文山壮族苗族自治州广南县莲城镇落松地的村民小组长.董向国所指的他叫农加贵,是一位中等身材,黑黑瘦瘦,脸上时常挂着憨厚笑容的中年男子.落松地村占地面积6亩,全村加上学前班,有三个年级,共21名学生,农加贵是学校唯一的老师.28年了,他就没有离开过这所学校."落松地"听似一个极为平常的地名.但了解这里的人们知道,这平常的地名其实曾经很不平常.上世纪五十年代,56户人家180余口人,先后从广南县的各个村寨背井离乡迁移到了这里.原来,迁移到这里居住的家家户户都有人患有令人毛骨悚然的疾病——麻风病!当时的广南县人民政府就在莲城镇坝汪村建立麻风病集中医治点,也就是现在的落松地村.因为有麻风病人居住在这里,坝汪村地名渐渐被人们淡忘,"麻风村"却成了这里的地名.就这样一个地方,28年前,年仅20岁的农加贵成了这个村子学校唯一的老师.是什么让农加贵留在了这里28年,又是什么让农加贵还想在这里坚守下去?农加贵1966年出生在壮族农家.由于家庭贫困,读到高二时不得不辍学在家.当代课教师的叔叔劝他还是去当老师,先代课,将来有机会再转公办,那样才稳定.但知道是要去麻风村,这可把他吓坏了.但最终还是迈出了去"看一看"这一步.要办的学校就在村口的医院和村子之间称之为"中间区"的地方."中间区"其实是医院每隔一段时间将药品送到这里,村里又派人到这里来取药.所谓教室,就是中间区的半间小屋.热心的医生们做通了农加贵的思想工作,说小孩子是没有病的,况且他们是到中间区来上课,没有什么问题,你就试一下吧!农加贵答应了.开学那天,8个家长带着12个孩子来了,大的十一二岁,小的五六岁,他们都只是远远地站着,看着他.教室不像个教室,只有学生从家里抬来的几张七长八短的桌凳,一块用墨水染黑的黑板,学生既没有课本也没有书.农加贵就找了些旧课本、旧书来给孩子们用.他根本不知道从何教,没办法,他只有教孩子们拼拼音和记100以内的数字."村民对我太好了,孩子们也太听话了,他们都太需要我了!"农加贵连着说了几个"太".这所学校开办之初还并没有上报教育行政部门,他这个代课教师是村民请的代课教师,第一个月,村民就家家户户凑点钱,一共凑出了35元钱作为给他的工资,然后把钱放在蒸锅里蒸了消毒后请医生转交给他.第二个学期,学校从破旧的"中间区"搬到了村口相对好一点的"医院".学生每天从6公里外的家来到学校读书,不管风吹日晒,都准点出现在教室.农加贵说,28年了,从没有一个孩子无故迟到或是早退过,更没有辍学,除非生病了.三年后,孩子们面临要转到村外学习,但村外的学校坚决不同意接收麻风村的孩子.农加贵最终做出决定,自己来把这些孩子教到小学毕业.也就在这一年,落松地村的警戒线拆除,医生也撤离,宣告当地麻风病的历史已经结束.也就在这一年,学校迁进了村子里新建的学校.也就在这一年,农加贵从一名代课教师变成了公办教师.28年的风雨同舟,农加贵与这里的村民结下了唇齿相依的感情.农加贵是这个村子学历最高的人了,村民要读个信写个信,或是村里要发一个通知,还有农用机械使用说明书看不明白什么的都会找他帮忙.他平时也没有其他爱好,就爱摆弄一些电器.慢慢地他学会了维修技术,从村民的电视、收音机到各式各样的农用机械,开山钻眼的工程机械,新式的高科技家电他全能捣鼓. 有的村民还受疫情的限制,不便外出购买生活用品.一到休息天,他又变成了采购员.XX年,村里修路,农加贵又成了"工兵",钻炮眼、放炸药都成了他的事.也就这年,村里开办起成人技校,他教村民一些种植养殖实用技术,原定每周只上两晚课,可村民的学习热情高涨,要求增加到四晚,他又毫不犹豫地答应了."国家营养改善计划"实施后,县里考虑落松地村的特殊情况,给21个学生每人每天3元钱的营养补助,并特批了10个寄宿生生活补助.这项工作的增加,农家贵又成了火头军.28年,这所学校共招收了10个教学班101名学生,已送走8届96名毕业生.现已有9人参加了工作,有教师、有医生、有公务员,还有企业老总.。

师德师风践初心

师德师风践初心发布时间：2021-12-13T14:22:17.467Z 来源：《中小学教育》2022年1月3期作者：黄镇奎[导读]黄镇奎广西壮族自治区北海市合浦县廉州镇官东小学广西北海 536132中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1001-2982 （2022）01-032-01国家的兴衰，取决于教育；教育的兴衰，取决于教师。

教师是立校之本，而师德师风则是教育之魂。

从古至今，在人们心目中，似乎很难找出比教师更受敬重的职业。

只要用真诚的心去感化学生，用真诚的爱去引导学生，只有真的爱学生才能当之无愧地说爱教育事业。

著名教育家斯霞曾经说过:要使学生的品德高尚，教师自己首先应该是一个品德高尚的人。

教师是学生的一面镜子，言谈举止，为人处世，衣着穿戴都是学生私下议论的话题。

为人师表不能说一套做一套，应严以律己，言行一致，表里如一，成为学生的表率。

孔子说得好:其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。

一、教育学生爱国守法。

热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。

全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。

不得有违背党和国家方针政策的言行。

二、为人师表做让人民满意的教师要行为世范，为人师表。

要注意言教，更要注意身教，模范履行师德规范，以身作则，为人师表，以自己高尚的人格和品德去教育、影响学生。

教师是学生增长知识的思想进步的导师，我们的一言一行，都会对学生产生影响，一定要在思想政治、道德品质、学识学风上全面以身作则，自觉率先垂范，这才能真正为人民师表。

而我们所说的教书育人，教书者必先学为人师，育人者必须先行为示范。

教师的理想、信念、道德情操、人格魅力直接影响到学生的思想素质、道德品质和道德行为习惯的养成。

高尚而富有魅力的师德就是一部活的教科书，就是一股强大的精神力量，对学生的影响是耳濡目染的、潜移默化的、受益终身的。

身为教师，要热爱学生、言传身教、为人师表、教书育人，以高尚的情操引导学生德、智、体、美全面发展。

“三心二义”，师德之义

“三心二义”，师德之义发布时间：2021-12-21T05:19:06.706Z 来源：《教学与研究》2021年28期作者：姜振贵[导读] 爱心，是做好班主任工作的前提和基础。

耐心，是教育“爱心”的一种具体体现，是实现教育目标的保证。

姜振贵山东省青岛第六十七中学 266101摘要：爱心，是做好班主任工作的前提和基础。

耐心，是教育“爱心”的一种具体体现，是实现教育目标的保证。

信心，是教师给予学生的最好礼物。

以教师之爱心、耐心，激荡起学生的信心之满怀，班主任的教育也就成功了一半。

宋代张载（字横渠）曾言，“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。

”其中的“为天地立心”，就是使生之为人能够秉具博爱济众的仁者之心，和廓然大公的圣人之心，这或可成为班主任的指导之则。

我所谓的“三心”，即爱心、耐心和信心，这是我班主任工作中的“法宝“。

一、爱心是做好班主任工作的基础。

有了关爱每一名学生成长的热切之心，才能够切实为每一名学生的成长着想，才能做到“有教无类”和“不抛弃、不放弃”。

小涛的家庭很凄惨——其父累年积疾，下身瘫痪，母亲身体羸弱，心力衰竭，两人都没有劳动能力。

家庭的煎熬遥遥无期，所造成的学业的痛苦亦遥遥无期，让小涛看不到希望，让本来就少言寡语的他抑郁不堪，甚至扭曲了他的心理。

终于，可怕的事情发生了。

同学跟我反映，小涛拿着刀片（剃须刀用的那种）割划手腕、手心和手背。

我找到涛，两只手捂着他的右手，冰凉——他左手戴着手套，似乎很紧张，很僵硬，呼吸急促，一言不发。

我相信，此时只有“爱”才能打开他的心结，所以不断地轻言细语地宽慰他，让他相信我。

就这样大约过去了一个多小时，我的手已经把他的手捂热了。

我明显地感觉到他的肌肉不再那么紧张。

我终于问：“我听同学说你弄伤了自己的手，老师看看好吗？”“老师！……”他就像一块被终于融化的冰，突然眼泪涌出。

慢慢地，我脱下他的手套——他的手令我惊呆！手心手背布满了一道道伤疤，整整十四道！手腕上的伤疤有五条，其中三条明显是刚刚割过的！每一道伤，如果割得深一点点，都有可能是有生命危险的！他的心里到底承受着多大的压力啊！什么样的压力能够让他的思想数度挣扎于生死的界线！他给我说，他看不到希望——上完高中三年，还有大学四年……终于，经过本人和家人的欣然同意，小涛顺利转学到了当地最好的一家职业学校，学习汽修。

优秀教师主要事迹600字(通用9篇)

优秀教师主要事迹600字（通用9篇）在平日的学习、工作和生活里，许多人都有过写事迹的经历，对事迹都不陌生吧，事迹是对先进集体、先进人物的模范事迹进行综合整理所形成的总结性书面材料。

拟起事迹来就毫无头绪？下面是小编精心整理的优秀教师主要事迹600字（通用9篇），欢迎大家分享。

优秀教师主要事迹1时光荏苒，一转眼的功夫，她已经跨入教师这个职业23年了。

自工作以来，她一直以自己勤奋踏实的工作作风，一点一滴，一步一个脚印地履行着一个教师的神圣职责。

她始终坚持“没有爱的教育不能称之为教育”。

爱是源泉，爱是力量，爱是智慧，所以她一直用自己温暖的心去关爱每一个学生，用宽容的心去对待学生的每一个过失，用欣赏的眼光去关注学生的每一个闪光点。

因为她的用心付出，去年她所带班级中的一名学生在即将毕业离校的那天，在讲台上给她一个大大的拥抱，含着眼泪说“再见了，冯妈妈，您永远是我的冯妈妈”。

“让每一片绿叶充分享受到阳光，让每一个孩子都能茁壮成长”这一直是她的育人准则。

古人说“亲其师，才能信其道”。

一个教师只有处处以身作则，成为学生的表率，才能更好地完成教学工作。

因此，在工作中，她特别重视提高自身的人格魅力，用实际行动去影响和教育学生。

课堂上，她发现有同学趴在桌子上，她会走到学生跟前，摸摸学生的头，善意地提醒，并询问学生的身体状况；发现有学生退步了，她会立即了解原因，寻找对策；遇到班里调皮捣蛋、学习成绩落后的学生，她会用鼓励和表扬代替随意的批评与责备，用谈心和交流帮助他们树立学习的信心。

“腹有诗书气自华。

”学海无涯，教师的业务研究更是无止境的。

为了给学生做榜样，她在积极做好本职工作，争创一流佳绩之余，还努力致力于新基础教育实践，多次参与教育教学课题研究。

因为她坚信，只有不断学习，才能保持一颗鲜活的心。

她一直坚信：只要真情付出，以爱育人，花儿一定会绽放得灿烂无比！优秀教师主要事迹2我观看了几位教师事迹后，深受感动，深受启发.几位老师是育人的模范、师德的楷模。

因为放手,见证了奇迹

因为放手,见证了奇迹
林英强
【期刊名称】《教师》
【年(卷),期】2014(000)010
【摘要】没有爱就没有教育，前苏联教育家苏霍姆林斯基就呼吁教师把“把整个
心灵献给孩子们”。

所以，对待班级工作事无巨细亲历亲为是尽职的“爱”，对学生寸步不离问寒问暖是关怀的“爱”，而适当地对学生放手也是一种智慧的“爱”。

教学半途，我接手了一个“问题班级”，如何才能拿扭转局面呢？面对其他同事劝我放弃管理的善意，我心中一动，放弃是不可能的，放手到可以一试。

【总页数】1页(P118)
【作者】林英强
【作者单位】广东省云浮市云城区高峰中学
【正文语种】中文
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丰收,农民的喜悦

丰收，农民的喜悦今年是中国农民丰收节设立的第二年，我随爸爸回到了家乡，在回家的路上，我从车内往窗外望去一片金黄映入眼帘，一阵风吹过，稻浪滚滚，颜色深或浅，几个人隐隐约约，笑声却响彻四周。

那笑声似乎有一种魔力，我下车下车。

下车后，我听见有人喊：“小姑，快过来！”我抬头一看，原来是邻居家的小孩。

只见他们手里拿着镰刀，额头上不停地冒出汗珠，脸涨得得像苹果那般红。

我走过去问道:“你们怎么放着收割机不用，拿着镰刀呢？热的脸都红了。

”其中一个小男孩抢先回答了我，说道：“自己动手丰衣足食！这才叫乐趣呢？”仔细观察，她们的脸上露出了笑容。

这时，一个小女孩向我跑来一把抓住我的衣角，奶声奶气地说道：“小姑，帮个忙好吗？我们一起收割水稻吧！”这下我才意识到，他们叫我来是有目的的。

我正想转身溜走，爸爸叫住了我，让我去帮他们，他们立刻把我“绑”走了，就这样，我的收割之旅开始了。

“小姑，你割得快点呀，小姑这边你怎么还没割完？”我忙得像无头苍蝇般团团转，差点晕过去了，割了好一会儿，催促声音渐渐没了，我抬头一看，人呢？爸爸也不见了，不会是丢下了我吧，我还是四周寻找他们的身影，我的目光，停在一棵大树下，那里似乎有人影晃动，我悄悄靠近一看是爸爸他们！他们似乎在商量着什么。

我努力倾听，隐约听到了什么“看小姑团团转，捉弄一下也不错，”我恍然大悟，这群小鬼在捉弄我。

我竭力让自己冷静下来，开始我的“复仇”之旅，我拿起爸爸放在一旁的手机，假装听到了妈妈的来电，说“妈妈我在割水稻呢，对啊，就我一个人，爸爸和小孩都不见了，大概是去玩了吧。

没关系啦，不就是汗流颊背嘛！”我故意提高声调，吓得他们一窝蜂的冲出来。

爸爸抢过手机一看，发现没有通话页面，他清了清嗓子说，我们看见了一只蝴蝶，过来看看而已。

哦，是吗？我笑了笑，接着我给他们一人递了一把镰刀，笑嘻嘻地说有福同享，所以一起割吧！他们拿起又放下，最终还是收割了水稻，我看他们可怜巴巴的样子，便在一旁唱起了歌，麦浪滚滚闪金光十里歌声十里香，他们这才有了动力，飞快地说，还有两三个在比谁收割的多呢？就这样收割了的水稻堆积成了小山，泛着金黄。

坚守初心四十载，苔花学得牡丹开

坚守初心四十载，苔花学得牡丹开发布时间：2021-07-13T14:55:43.760Z 来源：《中国教师》2021年8期作者：唐政晚[导读] 三月的春风，吹绿了大江南北，吹绿了武陵山区的十万大山。

唐政晚怀化五中湖南怀化 418000三月的春风，吹绿了大江南北，吹绿了武陵山区的十万大山。

在这凝绿滴翠的时节，我走访了怀化五中正高级教师唐政晚，分享了一个满腔教育情怀，在贫瘠的土地上耕耘了近四十载的普通教师的教育故事以及他的快乐和喜悦。

投身教育，只为山里的孩子走出蒙昧当我问到缘何投身教育的时候，唐老师的思绪便回到了几十年前的青春少年。

他说，其实也很简单，就是为了让更多的像我这样的山区孩子走出蒙昧，走出大山。

为了让我好理解，便讲起了自己小时候的故事。

小时候，家住在闭塞的山区，山外的世界，就像是神话故事一般。

读小学四年级的时候，老师教了一首歌，里面似乎有这么一句歌词：“雾纱里啊铁牛在穿梭……，池塘里水花一串串，牵着鱼儿游”。

对于“雾纱”，老师一讲就知道，大山里雾多，就像隔着纹帐布（纱）看东西，模模糊糊的。

“穿梭”也知道，奶奶在织布机上织布时说“穿梭”就是梭子在布上飞快地滑过来又滑过去。

所以，这句歌词当时我的理解是：“一头铁做的牛在起雾的田里，拉着犁耙，神奇地滑过来又滑过去。

”但问题是那铁做的牛怎么会走路呢？生平见过的石人，石马可都不会走路呀？真是奇了怪了，任想破脑壳也不知道所以。

说完故事，我们都笑了。

多么朴实的想法啊，投身教育，就是为了让山里的孩子走出蒙昧，走出大山。

博学广修，为了更好地教书育人唐老师多才多艺，这在五中是人尽皆知的。

他的语文课堂里知识与欢乐交融，智慧与情趣相碰。

教《虞美人·春花秋月何了》，唐老师一曲“春花秋月何时了”的悲歌，学生与听者动容，词中的家破之痛，亡国之恨，尽在其中。

上《荷塘月色》，黑板上会出现一幅月下荷塘的美景，学生们会看到粒粒明珠般的荷苞，闻到微风送来的缕缕清香。

唐老师戏说自己是“万金油”，高中读的是理科，考的是师范，函授的专科是怀化学院的美术，自学的本科是湖南师大汉语言文学，函授的研究生是北师大的教育管理。

先进事迹前加动词

先进事迹前加动词莲城中心学校“好老师”教育活动之农加贵老师的先进事迹9月1日上午8点，伴随着国歌旋律，鲜艳的五星红旗在云南省文山壮族苗族自治州广南县莲城镇落松地小学冉冉升起。

国旗下，农加贵和他的21个学生向国旗行着庄严的注目礼。

昔日的“麻风村”，如今的落松地。

一个曾令人谈虎色变的麻风病人集中居住地，越来越吸引着人们的目光。

推动这里发生变化的是被村民亲切称为“老师大爹”的农加贵，还有和农加贵一起出现的落松地小学。

在进村口的小山坡上，一间破败的白墙房屋，见证着农加贵的艰辛，也见证着学校的变化。

“大爹”是当地人对比自己父亲年长者的尊称，但在落松地，不管是老人还是孩子都这样叫他。

听来却是那样自然、亲切。

9月1日，对农加贵来说，不是平常的一天，他20岁的大儿子农庆刚要去省城读大学了，孩子以较好的成绩考上了云南警官学院。

儿子要走了，但农加贵却说：“让他自己去报到，锻炼锻炼！”2009年的一天，广南县教育局局长黄永龙悄悄地来到落松地小学。

黄永龙走进学校一看，学生都在教室，就是见不到老师。

这样的情景令黄永龙好不生气，拿起电话就打给中心学校校长黄座富：“这里是不是山高皇帝远，老师擅离职守，太不像话了！”但是，随后黄永龙发现了一个奇怪的现象：不同年级的学生都在认真读书、做作业，同学之间还在互相检查作业，搞不清楚的问题你问我，我问你。

更有意思的是，大孩子还去辅导低年级学生，俨然像个小老师。

一直到放学时间，孩子们才收拾书包回家。

原来那一天，农加贵在安排好学生当天的学习任务后，就到县城去拉一个单位捐赠给学校的桌椅去了。

当农加贵回到学校，见到气已消了一半的黄永龙，连忙上前解释，并汇报了自己摸索出的教学模式。

看到学生在没有老师监督的情况下，仍然沉浸在自主、探究、合作的学习状态中，黄永龙明白了落松地毕业的学生自学能力强、成绩优秀，一直受到社会好评的原因。

这样的情景，在落松地小学并非偶然出现。

农加贵一个人要教3个年级，就算只上语文、数学、思想品德和科学这几门课，一周要上70多节课。