2020初中班主任培训心得体会与收获3篇
初中班主任培训心得总结（5篇）
初中班主任培训心得总结班主任是学校管理中非常重要的角色，负责管理和指导班级的教学和管理工作。
作为初中班主任，我参加了一次为期两天的班主任培训班，从中受益匪浅。
以下是我对这次培训的心得总结。
首先，培训中的主题和内容非常丰富。
培训涵盖了班主任工作的各个方面，包括班级管理、学科教学、心理健康指导等。
其中，我最感兴趣和收获最多的是学科教学和心理健康指导的内容。
学科教学方面，培训着重强调了教学目标的设置和课堂教学的方法。
我学到了如何合理设置教学目标，使学生的学习更有针对性和有效性。
此外，培训还介绍了一些教学方法，如合作学习、问题解决等，这些方法能够激发学生的学习兴趣和创造力。
心理健康指导方面，培训介绍了一些常见的学生心理问题及应对策略。
我学会了如何正确对待学生的心理问题，如何引导他们积极面对困难和挫折。
其次，培训中的互动性很强。
培训采取了多种形式，如讲座、小组讨论、案例分析等，使得培训变得更加生动有趣。
在小组讨论环节，我们与其他班主任进行了讨论和交流，分享了各自的经验和问题，并共同寻求解决方案。
这种互动不仅丰富了培训内容，也拉近了与他人的距离，使我感到自己不再孤单，有了更多的备课和解决问题的资源和渠道。
同时，通过与其他班主任的交流，我发现了自己在班级管理和学科教学方面的不足之处，并得到了一些建设性的反馈和建议。
这些反馈对我来说非常宝贵，帮助我更加全面地认识到自己的问题，并找到了改进的方向和方法。
再次，培训中的实践教学环节令我受益匪浅。
培训组织了一些实践教学环节，如班级管理模拟、学科教学模拟等，让我们亲自上台扮演班主任的角色。
通过这些实践，我感受到了真实的班级管理和学科教学的挑战，也学会了如何处理学生之间的冲突和如何引导学生进行有效的学习。
这种实践教学让我切身体会到了班主任工作的复杂性和重要性，也增强了我对自己能力的自信和对班主任工作的热情。
最后，培训中的专业师资和优秀案例分享也是一大亮点。
培训邀请了多名经验丰富的班主任和教学专家进行授课，这些专业师资为我们提供了很多实用的教学和管理经验。
初中班主任培训的心得体会（通用5篇）
初中班主任培训的心得体会初中班主任培训的心得体会（通用5篇）我们在一些事情上受到启发后，不妨将其写成一篇心得体会，让自己铭记于心，这么做能够提升我们的书面表达能力。
但是心得体会有什么要求呢？下面是小编帮大家整理的初中班主任培训的心得体会（通用5篇），希望能够帮助到大家。
初中班主任培训的心得体会1在湖北大学经历了五天紧张而又愉快的培训学习，认真聆听了十位班主任教育工作专家的精彩讲座，犹如在品味一顿又一顿营养大餐。
这次培训让我得以与众多经验丰富、造诣高深的专家和同行零距离接触，作为来自农村的班主任教师的我能有这样的充电机会由衷地感到幸福。
从专家所讲的案例和阐述的理论中，让我接触并感悟到很多先进的科学的教育理念，学到了很多科学的班级管理方法，深刻地认识到班主任工作的使命和肩负的责任，也认识到要做好班主任工作是很不容易的，需要很强的专业技能和专业素养。
通过培训，我感悟很深。
一、正确认识班主任工作的意义、使命和责任，是班主任成长的前提叶圣陶先生曾说过，教育是农业，而不是工业。
对学生培养不能像工厂的流水线上生产一样的产品。
教育像农业，是说播下一粒种子，让它在水份、阳光、土壤的环境作用下自由的生长。
学校教育工作者就是创造环境的人，是让学生能自由健康成长的人。
作为班主任，要用心用情打造一个幸福的班集体，让它水分充裕，阳光充足，土壤肥沃。
班主任应是学生健康成长的引路人和守护者，是学生成长道路上的一个标杆，要用正确的人生态度和价值观念引导学生，为学生的幸福人生奠基。
二、勤奋学习，积极研究，乐于反思，是班主任成长的保证1、学习先进的、科学的教育理念和管理理念班主任要用先进的、科学的教育理念和管理理念指导班主任工作，打造一个和谐幸福的班集体，使之成为学生健康成长的摇篮。
先进的、科学的教育理念和管理理念应当成为班主任从事班主任工作毕生的追求。
一个没有理念的班主任是不可能做好班主任工作的。
2、学习班级管理方法和班主任的工作方法，努力提升自己的专业素养和专业技能班主任是一个专业性很强的工作，没有扎实过硬的专业素养和专业技能是无法胜任班主任工作的。
初中班主任培训心得体会（范文10篇）
初中班主任培训心得体会（范文10篇）初中班主任培训心得体会（范文10篇）班主任对学生的影响非常大，班主任的的一言一行，一举一动都直接对学生起着潜移默化的作用。
以下是小编准备的初中班主任培训心得体会范文，欢迎借鉴学习。
初中班主任培训心得体会篇1八年级，对于学生来说已经适应了初中的学习，并且熟悉了学校环境及老师的教育方式。
这个阶段，学生的青春期变化开始凸现，各种问题可能开始出现，所以要抓住这个关键时期，从心灵深处打到心灵深处，做好心理辅导工作。
一、树立班级目标树立目标对人有极大的推动作用。
学生学会做人包括性格特点、心理素质的培养和良好习惯地形成。
性格特点包括使学生变得外向而敢于表现自己;大方而不扭扭捏捏;温和而不暴躁。
心理素质包括遭受挫折时的心理承受能力，对待挫折的态度，对待别人的正确看法;成为一个积极向上、生活充实、心理健康的人。
良好习惯包括良好的学习习惯，如认真听讲、按时完成作业、不迟到、不早退等;良好的卫生习惯;良好的生活习惯等等。
在这些方面我采用以下方法来积极争取良好的效果。
1、树立团结、守纪、求实、进取的班级风气，以整体环境来影响每一个班级成员。
2、对于心理有一些不健康的个别同学，使用温和的态度个别处理。
3、对于班级成员的共同毛病作统一的强行要求。
强迫更改不良习惯，甚至采取必要惩罚措施。
如吃零食、不交作业等不良习惯即采用这种方法。
二、积极督促学生学习上学期，学生学习成绩差，而更重要的是学习习惯差。
为了让他们以后都能成为有知识、有文化的人，我采用各种方法来督促他们在学习上下功夫。
具体办法包括充分利用早读、中午、下午时间读、写、默。
有进步的学生利用讲评课表扬奖励，较差的学生放学后留下来，督促学习不努力的同学。
课上多看防止走神的，严肃批评不交作业，上课违纪律的学生。
经过长时间的努力，我们班在本学期中考试中，成绩上取得了进步，同学们的脸上都露出了自信、自豪的笑容。
作为班主任的我也很高兴，辛勤的付出总会有好的回报。
参加班主任培训心得体会与收获[10篇]
![参加班主任培训心得体会与收获[10篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/3bd1c1123d1ec5da50e2524de518964bce84d271.png)
参加班主任培训心得体会与收获[10篇]1.参加班主任培训心得体会与收获篇一经过学校组织的暑期培训，我对未来的班主任工作更有信心了。
作为一名新手班主任，这次培训对我来说非常重要，我会珍惜并努力做好。
培训中，我认真做笔记，与同事交流，学习了许多班主任的经验和方法。
我意识到，班主任工作不仅关注学习，还需要关心学生的生活和习惯养成。
这是一项工作量大、锻炼能力的工作。
培训中，老师也讲述了许多关于我们自身成长和学习方面的内容。
作为班主任，责任更加重大，需要提高自身素质，以身作则，才能更好地带领学生。
我会每天做好计划，并反思、总结经验，不断改进自身缺点，发挥优势。
同时，我也会抽出时间与其他老师交流，互相参考建议，提高自己的经验。
通过这次培训，我对未来的工作更有信心了。
虽然是第一次担任班主任，但我之前任教时也对这个班级的学生有所了解。
我会将培训中学到的方法和经验运用到实际工作中，并不断改进和优化，成为自己的方法。
我相信自己能做好这份工作。
2.参加班主任培训心得体会与收获篇二有幸参加了泉州市20xx年第一期小学班主任培训，此次培训为期七天。
在培训期间，我认真听取来自福建广播大学、教育学院、厦门学院等专家及一线老师关于班主任工作经验介绍的讲座。
讲座从法律、心理、艺术等方面分别对班主任工作进行科学分析，告诉我们作为班主任该如何有效地开展工作。
本次培训，不仅让我从理论上重新认识了班主任工作的内涵，还从一些优秀班主任的案例实践上得到处理班级事务的启示。
以下是学习后对班主任工作的几点体会：一、爱心爱要无私、平等地面对每一个学生。
只有做到了平等的爱每一个学生，才能让每个学生感受到信任与尊重。
也只有当学生感受到老师的爱，才会更愿意接受老师的教育，正所谓“亲其师，信其道。
”泉州实小蔡老师的工作经验介绍，让我深刻地感悟到，一个成功的班主任一定是位很有爱心的老师。
她的班主任工作之所以能成功那是因为她深深地懂得：爱是理解的别名，是做好班主任工作的基础。
初中班主任培训后心得体会（3篇）
初中班主任培训后心得体会作为初中班主任，我有幸参加了一次专为班主任举办的培训班，这次培训让我受益匪浅。
在此，我将分享一下我在培训中的心得体会。
首先，培训中的专题讲座给我留下了深刻印象。
其中，关于班级管理方面的讲座给我启发颇多。
在讲座中，老师们提到了一些重要的管理技巧，如亲近学生、维护班级秩序等。
这些技巧对于我来说是非常实用的。
通过与学生的亲近交流，我能够更好地了解他们的需求和问题，进而制定相应的教育措施。
此外，维护班级秩序也是一个不可忽视的方面。
我在讲座中学到了许多管理班级的策略，比如建立班级规章制度、制定考试成绩评定标准等。
这些都是我在以前没有想到过的，我觉得这些管理技巧以及策略对我今后的工作非常有帮助。
其次，培训中的小组讨论让我与其他班主任进行了深入的交流和合作。
在小组讨论中，我与其他班主任一起探讨了一些共同面临的问题，并寻找了解决方案。
通过与他们的交流，我发现每个班主任都有自己独特的管理经验和方法，这让我受益匪浅。
与其他班主任的合作也使我意识到团队合作的重要性。
在以前，我可能更倾向于独立工作，但通过与其他班主任的合作，我深刻体会到了“一人难进，众人易进”的道理。
团队的力量是无穷的，只有与其他人齐心协力，才能更好地解决问题，提高工作效率。
另外，培训中的案例分析让我在一些具体问题上有了更深入的思考。
在案例分析中，我们遇到了许多不同的问题，如学生之间的矛盾、家长的不理解等。
通过分析这些案例，我认识到解决问题的关键是要善于倾听和沟通。
对于学生之间的矛盾，我可以通过耐心倾听双方的不满和诉求，进而化解矛盾。
对于家长的不理解，我可以通过与家长的沟通，增加彼此的了解和信任。
同时，我也明白了在解决问题时，不能只看表面现象，要从根本上找到问题的真正原因。
只有这样，才能将问题解决得更加彻底和有效。
最后，培训中的实践环节让我确信“实践是检验真理的唯一标准”的道理。
通过与学生和家长的实际接触，我深刻地体会到了理论与实践的差距。
初中班主任培训的心得体会范文（通用9篇）
初中班主任培训的心得体会范文（通用9篇）初中班主任培训的心得体会范文（通用9篇）心中有不少心得体会时，就很有必要写一篇心得体会，这样可以记录我们的思想活动。
那么心得体会该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧，下面是小编整理的初中班主任培训的心得体会范文（通用9篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
初中班主任培训的心得体会15月23日、24日，我有幸参加了在ｘｘ举行的全国著名班主任‘打造魅力班级，追求卓越成效’大型研讨会，通过这次培训我收获很多。
从豫济源高中秦望老师、深圳市南山区第二实验学校王怀玉老师和陕西师范大学附属中学杨兵老师的专题讲座中，我深感教师这个职业是无比的光荣神圣与任重而道远。
这次的学习，深深触动我的是在班级中看似不起眼的小事，也能折射出深奥的教育思想，班主任工作要认真执着，对每件事情都要认真进行反思、总结，才能不断进步；班主任工作中没有小事，任何一件事情，都要认真对待。
现将自己参加这次培训以后的一些个人的想法——如何做好小学班主任工作总结一下：一、努力充实自己，不断地学习，反思。
做一个合格的班主任，必须努力去学习，不断提高自身的管理水平和能力。
这次做报告的三位老师都是8+1工作室的成员，8+1工作室是他们自发组织的一个团队。
何谓8+1？他们的定位是：工作时间决定你的现在，业余时间决定你的未来。
8指的是工作时间，1指的是业余时间，团队成员在工作时间要一心一意；在业余时间多做一点，多读一点，多思一点，多写一点，多研一点。
他们致力于班级管理的研究，每个人都有自己的努力方向，他们的核心价值观是：做足功课，心怀梦想，阳光心态，合作分享，学术争鸣，成就学生。
他们这种积极阳光的态度深深打动了我，我决定以后努力做到以下几点：一是向书本去学，学习新的教育思想、现代教育理论、科学的管理方法和手段；二是向同行学习，要经常向管理有方、管理有成效的优秀班主任学习，同他们互相切磋、互相交流、取长补短；三是做中学、学中做，人们常说教师要给学生一杯水，自己得有常流水，这就要求班主任在工作中不断地学习，在总结经验教训的基础上，不断地改进完善，让自己的班主任工作做得有声有色。
班主任培训心得体会初中5篇
班主任培训心得体会初中5篇班主任培训心得体会初中【篇1】这一学期以来，我担任二（1）班的班主任，认真负起责任，做好学生表率。
认真学习业务知识，严格要求自己，爱岗敬业，为人师表，耐心地辅导学生。
多钻研业务，备好每一节课。
抓好班风纪风，让每一个学生自主学习和探究，积极完成学校分配的各项工作和任务，主要表现在以下几点：一抓好班级管理，抓好学生的组织纪律和班风。
每一堂课都要检查学生是否到校，教育学生要遵守纪律，有事要请假才能离开学校。
鼓励学生要热爱学习，勤奋自觉学习，从学习中成长起来，从快乐中学会做人﹑做事。
长大后感恩社会，积极投身报效祖国。
二抓好班级的安全教育，教会学生严以律己，遵守班规。
教会学生遵纪守法，做一个勤奋好学﹑遵守纪律的好学生。
教会学生爱集体，爱同学，关爱自己的生命。
遵守交通规则，人人讲安全的先进班级。
三在工作中有高度的班主任责任感。
时刻关注学生，耐心地劝导学生，感化他们，让他们健康快乐的成长。
做学生的引导者和保护神，教会他们学会做人做事的道理，长大后做一个遵纪守法的公民。
在今后的的工作中，我会继续努力做好班主任的本职工作，时刻关注学生，教育学生，矫正他们的不良行为，使他们的心灵得到更好的发展。
班主任培训心得体会初中【篇2】1、做一位勤劳的班主任作为班主任勤是基础，时间的付出是保证。
“勤”体现在：勤下班、勤观察、勤思考、勤“谈话”、勤记录、勤鼓励……总之，要勤到班级中去，到学生中去，只有这样，才能真正了解班级的基本情况，掌握学生思想动态，能及时地了解学生的动态，及早发现学生存在的问题，对班级工作就会心中有数;我深知一年级打基础十分重要，从接到这个班时，我每天很早进班，守着孩子们晨读;为了培养良好的上课秩序，每节课上课前我都会提前两分钟进班;怕孩子们上副课不听讲，我便偷偷的站在教室外观察;担心眼保不认真做，每天的眼保我便守着做，一遍遍的教……就这样一直坚持到了二年级，我慢慢尝试放手，孩子们会认钟了，我对小干部交代：早上7：50组织带晨读，中午1：50带也要带读，所以我们班常常会看到这样的画面，大中午的其他人都在外面玩，我们班的孩子却在小干部的带领下有序的读书，何雨老师有一次问我：叶老师，你们班孩子怎么这么乖呀，你不在都能认真读书，班级就像军事化的管理一样?其实无非就是勤进班，常蹲守，我没有一味的去说教，而是一遍遍的教，一遍遍的巩固，不厌其烦，让每个习惯落到实处。
初中班主任培训心得体会范本（五篇）
初中班主任培训心得体会范本标题：班主任培训心得体会引言：作为一名初中班主任，为了更好地履行自己的职责，提高专业能力，我参加了一次班主任培训。
通过这次培训，我不仅收获了许多知识和经验，也深刻地认识到了班主任的重要性。
在此，我将以这次培训为契机，分享我个人的心得体会。
一、培训内容的充实与实用这次培训以提升班主任的专业素养为目标，内容涵盖了班主任的角色定位、思维方式、情感管理、班级管理等方面。
其中，对班级管理的讲解更是让我深受启发。
通过学习和思考，我意识到班级管理不仅仅是一种技巧，更是一种理念和态度。
只有从根本上改变班主任的思维方式，转变为班级的“引导者”和“组织者”，才能真正提高班级管理水平。
二、思维方式的转变在传统教育模式下，班主任往往扮演着“指挥者”的角色，一切以老师为中心。
而现代教育理念强调学生的主体地位，班主任应该从“指挥者”转变为“引导者”，注重学生的个体发展和特长培养。
培训课程中的案例分析和实践演练让我深刻体会到，班主任只有真正放下对学生的控制欲望，尊重学生的个体差异，才能激发学生的学习主动性，提高班级整体的素质。
三、情感管理的重要性班主任在日常工作中与学生的关系非常密切，情感管理成为了一项关键技能。
通过培训，我了解到情感管理不仅包括对学生情感的理解和关怀，还包括对学生的行为和情绪进行引导和疏导。
班主任需要学会倾听和接纳学生的情绪表达，关注他们的内心世界，及时发现并帮助他们解决问题。
同时，班主任也应该学会管理自己的情绪，保持冷静和理性，以理智的态度面对各种问题和挑战。
四、班级管理的方法与策略培训课程中介绍了一系列的班级管理方法与策略，其中有些是我之前从未接触过的。
比如，通过班级会议的形式，让学生主动参与规则的制定和班级事务的决策，增强班级凝聚力和学生的自主管理能力。
此外，培训还介绍了一些班级管理的技巧，如行为心理学的应用、冲突解决的策略等。
这些新思路和方法对我个人而言是一次积极的挑战，也为我今后的班级管理提供了更多的选择。
初中班主任培训心得体会2020文档6篇
初中班主任培训心得体会2020文档6篇Junior high school head teacher training experience 202 0 document编订：JinTai College初中班主任培训心得体会2020文档6篇小泰温馨提示：心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。
语言类读书心得同数学札记相近；体会是指将学习的东西运用到实践中去，通过实践反思学习内容并记录下来的文字，近似于经验总结。
本文档根据心得体会内容要求和针对主题是培训学习群体的特点展开说明，具有实践指导意义，便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：初中班主任培训心得体会2020范文2、篇章2：初中班主任培训心得体会2020范文3、篇章3：初中班主任培训心得体会2020范文4、篇章4：初中班主任培训心得体会范文5、篇章5：初中班主任培训心得体会范文6、篇章6：初中班主任培训心得体会范文班主任是学生班集体的领导者和组织者，也是素质教育的主要实施者，既是联系各科教师及学生之间的纽带，同时也是沟通学校、家庭和社会教育的桥梁。
下面是整理的关于初中班主任培训心得体会2019范文，欢迎借鉴参考!篇章1:初中班主任培训心得体会2020范文首先我感谢学校领导给我这次学习的机会，让我参加了初中班主任工作培训。
在历时一天的培训中，我认真地听专家讲课，积极地和各班主任老师交流，使我清楚的认识到，为了更好地贯彻党的“十七”大的精神，落实科学发展观，构建和谐班级，新时期班主任工作应具备一定的技巧和素质。
让我对班主任工作有了更深刻的理解。
二十一世纪，班主任面对的学生不再是一个等着灌水的空瓶子，而是一扇扇等待开启的大门。
每一个学生的内心都是一个丰富的未知世界，这个世界充满着求知的渴望、自我实现的设想、社会交往的需求、五花八门的矛盾、突如其来的异想天开……学生的内心世界是一个等待开垦的世界，是一个充满能量的世界，是一个充满矛盾的世界。
初中班主任培训心得体会优秀5篇
初中班主任培训心得体会优秀5篇精心整理的初中班主任培训心得体会，欢迎大家分享。
初中班主任培训心得体会（精选篇1）为期__天的班主任培训，让我收获颇多，受益匪浅。
不仅仅使我从理论上重新认识了班主任工作的内涵，更从三位优秀班主任的案例实践上，给了我处理班级事务的启示。
我将在今后的工作中，自觉运用学到的知识和方法，来指导工作，不断学习、反思、总结，努力做好班主任工作。
透过这次学习，使我认识到作为一个班主任要做到以下几个方面：一、要做有职责心班主任。
教师肩负着即教书又育人的重任。
首先，班主任要有严谨的治学态度，雄厚的学科专业知识和广博的科学文化知识。
其次，班主任还要有良好的职业道德与职责感、使命感。
这样就会有为教育事业无私奉献，就会有甘为人梯，善为人梯的精神。
使我认识到做为学生老师的班主任，要用自己满腔的爱去关心，去尊重每一个学生，耐心细致地去指导每个学生.才能做到对学生的关心，体现出班主任的职责心，学生才能养成良好的学习习惯，得到良好的教育。
二、班主任只有用心去做才能做好班主任工作。
班主任担负着教书和育人的双重任务，对学生个性心理品质的培养，行为习惯的养成起着巨大的作用。
这种作用是无形的，它透过班主任的一言一行，一举一动，班级的学风，班风影响着学生的价值和评价。
因此作为班主任，首先得热爱这份工作，用心去体会这份工作的好处和价值才可能做好这份工作。
三、要做以身作则，为人师表的班主任教师的一举一动、一言一行都直接对学生起着潜移默化的作用。
“学高为师，身正乃范”。
古今中外的教育家无不强调身教胜于言教，要求学生做到的，教师首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为学生树立榜样。
立丰遐老师尤其提到了这一点。
班主任，他的世界观、他的品德、他的行为、他对每一现象的态度，都这样或那样地影响着全体学生。
车尔尼雪夫斯基说：“教师把学生造成什么人，自己就应当是这种人。
”总的来说，我期望我的学生成为积极向上、勇于创新、不怕困难、对人以诚相待、有同情心和职责感、尽力做好任何事情，有必须心理承受力的全面发展的有用人才，而我首先就要使自己成为这样的人。
初中班主任培训心得体会(精选5篇)
初中班主任培训心得体会（精选5篇）初中班主任培训心得体会18月18日上午，我在渭源县教师进修学校参加了清华伟新教育扶贫渭源教育站初中班主任德育教育专题培训，听了清华伟新几位优秀班主任的报告，感到受益非浅。
班级是由一个个生龙活虎，各具个性的学生组成，他们智力发展水平，文化素养，道德品质修养文明行为习惯等方面都存在着较大差异，而班级管理是学校管理的一个有机组成部分，班级管理效果如何，直接影响整个学校的工作，怎样才能使这群独具个性，差异较大的孩子，组成群众具有团结向上，有很强凝聚力，这将是班主任工作的一个重要方面，下面谈谈本人在培训后的几点学习体会：一、尊重学生信任学生，实现自我教育。
美国著名心理学家詹姆斯说过“人性中最深切的本质是被人赏识的渴望”。
学生是一个活泼的生命个体，他们拥有自己的思维与追求，他们能希望得到外界的信任，期待着收获的肯定和赞誉。
”希望是人生不断追求的起点，应信任每位学生对自己充满希望唤醒他们的自主意识，激发他们的学习热情，实现自我教育，按照老师的意向投入学习处理好学习、生活，工作等各方面关系使整个班级朝共同的目标努力，产生强大的凝聚力。
几位优秀班主任在讲座中一一列出了非常生动的案例，让我们在自己的工作中看到了信任的重要性。
二、走进学生的情感世界对学生进行积极的情感教育教师要顺应学生的情感需要，走进学生的情感世界，要消除师生之间的心理差异和心理屏障，真正做他们的朋友，当他们意识到老师可亲、可信、可敬时就会视你为知已，敞开心扉畅所欲言，正是这样自然朴素的情感交流，思想沟通，使教师能准确地把握学生的思想脉搏，详细的掌握学生的现实思想情况，实现师生之间心理谐振，思想同步，为做好学生思想教育工作奠定坚定的基础，运用积极情感的感染性、激励性和动力性，善于动之以情，感化教育做到春风化雨，润物无声，教育是心心相印的话语，惟独从心里发出话语才能达到心灵的深处，因此，只有真情和激情才能在教师与学生之间产生互相感染的效应，从而使教师的教诲畅通无阻的滋润学生的心田。
初中班主任培训心得体会范文（精选10篇）
初中班主任培训心得体会范文初中班主任培训心得体会范文初中班主任培训心得体会范文（精选10篇）当我们有一些感想时，可以记录在心得体会中，这样可以记录我们的思想活动。
那么好的心得体会是什么样的呢？以下是小编收集整理的初中班主任培训心得体会范文（精选10篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
初中班主任培训心得体会范文1我很荣幸参加了本次谯城区初中班主任培训。
三天难得的学习机会，专家的讲解，使我对班级治理有了更多的策略引导，对班主任这个岗位有了更深层次的理解，对新时期的班主任工作有了更进一步的熟悉。
培训时间固然短暂，但我的内心却是沉甸甸的收获。
一、从吴守涛老师那里学习开展活动创建班级文化建设自踏进工作岗位之日起便接手了班主任工作，将近两年的工作和治理经验，我一直以为是由于自己对教育这一行业的热爱以及自己的性格才适合当班主任的，从未想过将班级各方面的治理上升到“文化”方面的理论层次。
但吴老师的讲座使我明白了作为一位班主任开展的任何一件工作都应该有理论支撑的。
作为一名“稚嫩”的老师和班主任，此刻我才明白自己是多么浅薄，自己是多么不称职，自己是多么的“非专业”。
由于自己在这之前全都是“摸石头过河”，从来未想过往找理论支撑让自己在当班主任的路上通过“捷径”就能顺利到达“对岸”。
在这次讲座中，通过“班级文化建设的意义”我明白了班级文化的影响和班级文化的功能；通过“如何进行班级文化建设”我知道了班级文化建设要遵循什么原则和如何对班级进行环境文化、制度文化以及组织文化建设；在吴老师班级文化建设的案例中，我学习到了如何对学生进行阅读文化以及交往文化建设。
最后，吴老师还对如何做一名好老师提供了一些策略，这些收获都是我的珍宝，在以后的班级文化建设中我也会因有了吴老师给的这些指点而更有底气。
二、从陈则之老师那里学习班主任素质及治班方略在这次讲座之前，我从未深挖过班主任这个概念的本质内涵，从未反思过所谓的“班主任专业成长”，就连班主任治班方略也从未学习过，只是凭着自己的“灵感”来治理我的班级。
初中班主任培训心得体会(汇总10篇)
初中班主任培训心得体会（汇总10篇）1.初中班主任培训心得体会篇一这次培训不仅让我对班主任的角色有了更深的理解，还为我提供了许多实用的管理技巧。
通过培训，我认识到班主任不仅是知识的传授者，更是学生成长的引导者和心理健康的守护者。
我学到了如何更有效地与学生沟通，如何建立和谐的师生关系，以及如何应对学生的各种问题。
此外，培训还强调了团队合作的重要性，使我更加明白了与其他教师合作的意义和方法。
我会将所学的知识和技能应用到日常工作中，为学生创造一个更好的学习环境。
总的来说，这次培训为我提供了宝贵的经验和启示，使我对班主任工作有了更加明确和深入的认识。
我相信，在未来的工作中，我会更加出色地履行班主任的职责，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
2.初中班主任培训心得体会篇二参加这次初中班主任培训，我深感荣幸。
培训过程中，我学习了如何更有效地管理班级、如何与学生建立更紧密的联系，以及如何更好地促进学生的全面发展。
这次培训让我认识到，作为班主任，我们不仅是学生的教育者，更是他们的引路人和朋友。
我们需要关注学生的情感需求，尊重他们的个性差异，引导他们树立正确的价值观和人生观。
同时，我也学到了很多实用的班级管理技巧和方法。
比如如何制定班级规则、如何组织班级活动、如何与家长有效沟通等。
这些技巧和方法将对我今后的工作产生积极的影响。
总之，这次培训让我收获颇丰。
我将把学到的知识和经验运用到实际工作中，努力为学生创造一个和谐、积极、向上的学习环境。
3.初中班主任培训心得体会篇三参加这次初中班主任培训，我收获颇丰。
培训中，我们不仅学习了班主任的基本职责和班级管理的方法，还深入探讨了如何更好地与学生沟通、如何激发学生的学习动力等实际问题。
通过培训，我更加明白了作为班主任，不仅要关心学生的学业，更要关心他们的身心健康和成长。
我深刻体会到，与学生建立良好的师生关系是班级管理的关键。
只有真正走进学生的内心，了解他们的需求，才能更好地指导他们，帮助他们成长。
初中班主任培训心得体会与收获
初中班主任培训心得体会与收获每一次的培训都是一次很好的进步机会。
身为一名教书育人的人民教师，他们也需要不断的学习、不断地进步。
只有不断的学习进步，才能把学生教导的更好。
下面是由小编为大家整理的“初中班主任培训心得体会与收获”，仅供参考，欢迎大家阅读。
初中班主任培训心得体会与收获【一】雨果先生曾经说过这样一句话：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。
”今年xx月xx日至xx日，我有幸参加了xx市班主任专题培训，更觉得这句话有道理。
虽然培训只有短短的两天时间，但收获颇丰。
各位教育专家和优秀班主任从班主任工作理念到方法和策略，从不同的角度诠释了做优秀的班主任的深刻内涵。
x的xx老师的讲座让我懂得：一个智慧的班主任首先应该是一个快乐的人，能站在学生的角度看问题，多了解学生，爱学生，让每一个学生都生活在希望之中，应该善用激励方式，应该为学生营造一个好的学习氛围等等。
心理学家布鲁纳说：“人的灵魂深处都有一个根深蒂固的需要，那就是希望感到自己是一个发现者、研究者和探索者。
xx老师就是以此为契机举行各类活动，满足学生的发展需要。
优秀班主任们对学生的爱远远胜于我们。
听了他们的报告，看到了自己工作的不足，决定今后在工作中要从小事做起，教育学生讲究方法，注重策略。
她还告诉我：作为班主任，要爱自己的职业。
首先要有一颗爱心，有一颗爱学生的心。
通过学习，使我明白做为一名教师，只要爱学生，就一定会创造出奇迹。
一个感情贫乏、冷若冰霜的教师给学生的印象常是严肃、可畏而不可亲的，学生难以产生敬仰之情，更不敢向其敞开心扉倾吐自己的衷肠，自然难以达到心理指导与教育目的，那么什么是爱学生呢?爱就是尊重学生，重意味着信任、理解、宽容和接纳，充分地重视和欣赏每一个学生，耐心地倾听他的意见，接纳他的感受，包容他的缺点，分享他的喜悦……我深深地知道，一名好班主任、一名好教师，既是知识的塑像，更是爱的化身，只有接近学生，用爱去感召学生，才能教育好学生。
初中班主任培训个人感受精品（三篇）
初中班主任培训个人感受精品作为一个初中班主任，参加培训是我个人职业发展的重要一环。
最近我有幸参加了一次高质量的班主任培训，从中我收获了许多宝贵的经验和启示。
首先，培训的内容非常丰富和实用。
在培训中，我们可以学习到与班级管理相关的知识和技能，比如班级管理的原则、方法、技巧等。
同时，培训还注重培养我们的教育理念和思维方式，使我们能够更好地理解学生的需求，指导学生的成长。
此外，培训还邀请了一些优秀的班主任分享经验，让我们从他们的成功案例中汲取智慧和灵感。
其次，培训的形式非常多样和创新。
培训不仅局限于传统的讲座和讨论，还包括小组讨论、案例分析、游戏互动等多种形式。
这样的多样性使培训更加丰富有趣，并且能够更好地激发我们的学习兴趣和参与度。
尤其是游戏互动环节，让我们在轻松愉快的氛围中学习和交流，增强了培训效果和成效。
再次，培训的组织和管理非常周到和细致。
培训期间，主办方提供了充足的学习资料和学习资源，让我们可以更好地学习和掌握培训内容。
同时，主办方也组织了相关的学习考核，以回顾和总结我们的学习成果。
这些举措使我们能够更好地巩固所学知识，并且在实践中更好地应用。
最后，培训的氛围和互动非常积极和融洽。
培训中，我们来自不同学校、不同地区的班主任聚在一起，共同探讨和交流教育问题。
大家互相学习和借鉴彼此的经验，建立了深厚的师生关系，增强了我们的专业认同感和归属感。
同时，培训中的互动也使我们能够更好地思考和思索，深入理解教育工作的本质和价值。
综上所述，我对这次班主任培训的个人感受非常精品，5500字。
通过这次培训，我收获了许多知识和技能，提高了自己的教育素养和专业能力。
我相信这些收获会让我在今后的教育工作中更加出色和有成效。
同时，我也希望能够将所学所知传递给我的学生和同事，共同努力，为孩子们的成长和发展做出更大的贡献。
初中班主任培训个人感受精品（二）作为初中班主任的培训学员，我非常荣幸且感恩能够有机会参加这次班主任培训，从整个培训过程中，我不仅学到了许多实用的班主任工作技巧和管理方法，还深刻地感受到了作为一名优秀班主任应具备的素质和责任。
初中班主任培训心得总结模板范本（五篇）
初中班主任培训心得总结模板范本班主任是学校中非常重要的角色，他们不仅仅是负责班级管理工作，更是学生们的知心朋友和引路人。
为了更好地履行班主任的职责，提升自身的专业素养和管理能力，我参加了一次初中班主任培训。
通过这次培训，我深感自己收获颇丰，特此总结以下个人心得。
首先，我认为培训中的知识和信息对于我提升自身的专业素养和管理能力非常有帮助。
培训内容涵盖了班主任的角色和职责、心理健康教育、班级管理、家庭教育、学生综合素质评价等多个方面。
通过学习这些内容，我对班主任的工作职责有了更清晰的认识，明确了应该做的事情和应该怎样做才能更好地履行职责。
我意识到班主任不仅要关注学生的学习情况，还要关心学生的思想、心理和身心健康等多方面的发展，为学生创造良好的学习环境和成长空间。
其次，培训中的案例分析和经验分享给我提供了宝贵的实践参考。
在培训中，我听取了其他班主任的经验分享，学习了他们在管理班级、解决学生问题等方面的成功经验。
同时，培训还组织了案例分析活动，通过分析和讨论一些典型案例，我学会了如何合理运用教育法规、做好教育教学工作，并能够更好地处理学生和家长之间的矛盾和纠纷。
此外，培训中举办的讲座和座谈会给我提供了广泛的视野和思路。
我参加了一些有关教育和教学的讲座，了解了最新的教育理念和方法，也了解了一些实践中的成功案例。
此外，座谈会上邀请了一些有丰富经验的专家、学者和老师，他们分享了自己在班主任工作中的体会和感悟，给我提供了新的思路和启示。
最后，我认为培训中的交流互动对于我提升自身能力和增强团队意识也非常重要。
在培训过程中，我和其他班主任进行了广泛的交流和互动，在交流中我分享了自己的经验和困惑，同时也从其他班主任的经验中汲取了养分。
通过互动，我拓宽了自己的眼界，认识到教育是一个集体的事业，班主任需要与其他专业的教师和家长进行良好的合作，才能更好地发挥自己的作用。
在今后的工作中，我将更加注重学生的心理健康，关心他们的成长和发展，给予他们更多的关怀和支持；我将加强对班级管理的学习和实践，做好学生成绩的评价、班级纪律的管理等工作；我还将与其他教师和家长进行更密切的合作，共同为学生的全面发展努力。
关于2020年初中班主任培训心得体会五篇
关于2020年初中班主任培训心得体会五篇做为班主任要有将爱进行到底的精神，只有爱学生的老师才会收获学生的爱，爱就是要宽容，面对天真可爱的孩子偶尔的小缺点，需要宽容处一定要宽容。
下面是学习啦我为大家整理的初中班主任培训心得体会，供大家参考。
初中班主任培训心得体会(一)一、意识到了班主任角色的转换和定位的重要。
以前就知道班主任应该是班级的组织者和管理者，但却只是停留在知道有这么个说法，而从没去考虑过如何去把这一角色在自己身上转换或者定位，更不知道该转换定位到哪个方向上。
如今通过这次的网络培训，我深深的意识到班主任应该做到：(一)由“偏爱型”走向“博爱型”。
班主任要深入班级，了解每个学生，相信每个学生都有才，善于挖掘学生的潜能，把爱播洒到全体学生身上，不要只喜欢那些学习成绩好的优等生，而应该通过教育和培养，使每个学生都能成才、成功。
(二)由“专制型”走向“民主平等型”。
传统意义上的师生关系是一种不平等的，老师是绝对权威的，学生对老师必须服从的，这种专制培养出来的学生固然守纪、顺从，但缺乏主动性、创造性，更谈不上创新精神了。
而现今的新时代呼唤民主平等的师生关系，班主任树立班级的主体是学生、师生共同管理的班级，要尊重学生的看法。
比如在班规的制定、班干部的选举等都应该多听听学生的意见，进行广泛的民主选举。
(三)由“简单粗暴型”走向“细致耐心型”。
在班级管理中，班主任要主动了解学生所想、所做，要真诚地走进学生的内心世界，要尊重、爱护学生的重点自尊心。
在没有了解事情的真相前，不要武断地下结论，班主任的言行要时刻考虑学生的心理特征和行为水平，考虑学生的想法和感受，在班级管理中要多表扬、少训斥，在鼓励与指导中培养学生的自我意识，增强学生的自信心。
(四)由“限制型”走向“开放型”。
班主任要善于从学生实际出发，着眼于发展，善于拓展学生的潜能，对学生要宽容，不要把学生的失误看得太重，不要怕学生犯错，要放手让学生去做，只有在实践中锻炼，学生才会成长。
初中班主任培训心得体会（精选8篇）
初中班主任培训心得体会初中班主任培训心得体会（精选8篇）当我们心中积累了不少感想和见解时，将其记录在心得体会里，让自己铭记于心，这样能够给人努力向前的动力。
但是心得体会有什么要求呢？以下是小编整理的初中班主任培训心得体会（精选8篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
初中班主任培训心得体会1我参加了国培计划20xx年云南省农村义务教育寄宿制学校班主任远程培训，这次学习带给我思想上的冲击与震撼是非常大的。
是一种思考，是教育观念、思维模式的转变。
在这次培训中，我的收获很大。
通过这次培训使我清楚的认识到，新时期寄宿制学校班主任工作应具备一定的技巧和素质。
班主任工作是一项专业性很强，对自身素质要求很高的工作，我们常常听到这样的一句话，有什么样的班主任，就有什么样的学生。
尤其针对农村寄宿制学校学生的特点，从他们的心里和习惯以及可能存在的问题进行了分析，并且有很多讲座讲得非常好，很有启发。
这次远程培训的形式是利用网上平台进行有效的学习的。
在这一学习的平台上，我看到了教师们学习的热情极高，经常是深夜还可以看到多名老师在网上学习，相互交流。
从这一点看出，教师们的学习热情极高，我想这一切源于教师对事业的执著追求，对自身综合素养的提升的迫切愿望，对课程改革深入理解。
我参加这次远程培，在亲身的感受中，我觉得这种学习形式很好。
因为从时间上不受任何限制，非常适合教师工作的性质。
这样的学习节省了教师资源、学习资源是节约型社会倡导的，它关注了资源的充分利用和可持续发展。
这次培训的内容非常贴近班主任的教育教学实际，我们得到了许多启示，引发许多深入地思考，我想这将是我们今后教育教学工作中一笔可贵的财富，它将使我们的教育教学行为，教学管理发生变化。
这次班主任培训，作为农村寄宿学校的一名班主任，我学到了许多东西，丰富的内容，厚实了我们班主任工作底蕴。
专家、领导给我们传经送宝，令我们茅塞顿开，这些内容充实而有质感，既有深远的方式方法理论指导，又有真实感人的事例说明，触及到我们每个学员的心灵深处，这些知识正是我们处于一线的班主任所欠缺的，也是我们在实践中难以自身领悟的。
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2020初中班主任培训心得体会与收获3篇【篇一】初中班主任培训心得体会与收获汇总为期两天的班主任培训即将结束，我作为各位同行的代表来发言，感到非常激动与荣幸。
两天来我们有幸聆听了各位专家的报告，我被深深感染着。
报告内容精彩丰富，生动可感，为我们一线班主任指明了方向，犹如一盏夜空里的明灯引领我们向前。
他们那种甘于奉献，敢于创新的精神让我深受感动，但我更倾服于专家们的智慧。
xx老师的报告《活出你的精彩》，让我们为自己是一名班主任而感到骄傲与自豪；xx老师的报告《快乐幸福做老班》，让我们明白了真情付出，脚踏实地，在教育这片沃土上就会品味幸福，收获幸福；xx老师的《幸福做人，快乐为师》，让我们领略到教师获得幸福的秘诀；xx老师的《享受教育，享受人生》唤起了我们对幸福教育生活的追求；xx老师的《做一株有魔法的“尖毛草”》让我们明白了积蓄能量，释放光彩的奇妙。
尤其是x老师用一个个感人至深的案例介绍了自己管理班级的成功经验。
这使我深深认识到做班主任是一种挑战，要做一个受学生欢迎的班主任，首先要尊重、包容、赏识学生，这就是一种“爱”的教育。
其次，工作中要大胆创新，积极想办法动脑筋。
没有人能随随便便成功，我想一个优秀班主任成功的背后是对教育事业的真心热爱，是超出常人的艰辛付出，是春风化雨般的教学艺术，是让学生心服口服的人格魅力。
听着报告，我也在与自己平时的工作对照着，班主任工作真是琐碎而又忙碌，酸甜苦辣应有尽有。
曾为看着一批批优秀的毕业生走出校园而乐在其中；曾为看到初中孩子们回学校看望我，在我身边叽叽喳喳讲述初中生活时而幸福无比；也曾为班里调皮学生的无知、后进生的转化而发牢骚。
听了报告后，也对自身实施的教育方式、方法进行了反思。
班主任工作的点点滴滴，都需要我们的智慧、激情与责任。
各位专家的报告给我留下了深刻的印象，我会努力在班主任工作中，像专家们一样多多去想办法。
学习虽然短暂，收获颇多。
幸福在哪里？如何活的精彩？我认为找到了幸福，也就活出了我们的精彩！但在这找寻的过程中，有压力，更多的是一种动力，那就是管理上要独具匠心有创意；知识上要继续学习增加文化底蕴；思想上要更新赋予旺盛的活力。
最后，让我们重温xx老师的话：爱心赢得幸福，创新涌动幸福，智慧品味幸福！以上是我一些粗浅的认识，与各位同行共勉吧！【篇二】初中班主任培训心得体会与收获汇总班主任在我们的教育中是一个不可缺少的角色。
班主任的发展也是一个非常重要而紧迫的问题。
所以我们有必要认真学习并进行正规的班主任培训，对于确定班主任的专业化地位，加强班主任队伍的专业化建设具有十分重要的意义。
通过多种途径，采用有效方式，提高班主任的专业素养，促进班主任的专业发展。
通过学习清楚的认识到班主任工作既是一门科学，也是一门艺术。
就像心理学教授葛操博士讲的：“学生的心理健康与班主任的角色有着亲密的联系。
要加强学生的心理健康教育，培养学生坚忍不拔的意志，艰苦奋斗的精神，增强青少年适应社会生活的能力，都需要班主任老师培养循序渐进。
”平时在教学中不断的因事因人进行灌输，进行教育。
让我们真正认识到班主任工作的重要性必要性。
当一名班主任，除了要教会学生书本上的知识外，还要教会学生怎样做人。
即我们经常说的教书育人。
对照自己平时所作的班主任工作，感触颇多。
以下是我个人在学习后的一点体会。
一、班主任要做班级建设的主导者班主任除了自己的教学工作外，最重要的是对学生进行思想教育，一个班集体如果长期缺乏思想教育就会如一盘散沙，没有凝聚力，学生没有集体荣誉感，没有进取心，部分学生的坏习惯还会影响周围学生，导致班级不断的出现一些让班主任头疼的事，班主任首先要营造一个良好的学习氛围，毕竟学习是学生到学校的主要目的，班主任应当不时奖励学习好的学生，鼓励有上进心的学生，帮助后进生，使班上的所有学生都把学习放在首要位置，激发学生学习积极性，鼓励学生多读课外书，拓展知识面。
同时要对学生进行必要的思想品德教育，使学生学会尊重，学会感恩，学会珍惜，避免出现一些学习好、品德差的孩子，力求每个孩子在智育和德育上得到应有的发展，成为合格的人材，班主任的这些工作必须有的逐步实施，采用一些活动使这些思想渗透到班集体中，不要等到学生出现问题了再去教育、去补救，那样班主任的工作就会显得很被动，班主任要把思想教育的主动权放在自己手中。
二、班主任要会爱每一个学生没有爱就没有教育，列·夫·托尔斯泰认为：“如果教师只有对事业的爱，那么他是一个好教师，如果教师对学生具有父母一样的爱，那么，他要比一个读过许多书但不热爱教育事业又不热爱儿童的教师好。
教师把对事业的爱和对学生的爱融为一体，他就是一个完美的教师。
”爱学生是教师的职责，又是我们从事教育工作的前提。
班主任是教师队伍里的排头兵，所以这种爱在班主任身上体现的最为突出。
只有真心地去爱每个学生，才会换来学生对教师的爱的回报。
这个回报不仅是学生爱老师，而且是唤起学生对学习的、对生活的爱，以及使学生学会如何爱他人。
在与学生的相处过程中，既要把他们当学生，更要把他们当朋友。
我教育学生的宗旨是：首先要学会做人，学习再好如果品质不好，称不上是好学生；学习好品行好才是好学生。
那些基础差的同学，如果学习尽力了，即使学习不怎么好，只要品行好，也是好学生。
众所周知，爱优等生是很容易做到的事情，而真正去爱后进生却并不是每个人都能做好的。
作为班主任，在班级管理中，我们应努力将自己的爱心倾注给后进生，给他们以更多的关注，更多的投入。
在班集体中，我们要精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛，让他们体验集体的温暖和同学间的友谊，让他们感受到自己在班上有一席之地。
大胆吸收这些后进生参与班级管理，让他们在管理中克服自身不良的行为习惯。
就说我们班的xx吧，因为基础差，再加上父母的文化素质不高，无法辅导他，父亲又长年在外打工，长期不在家，所以他经常无人管教。
他很贪玩，经常不能按时完成作业，没过几天，他就会积起一大堆作业没有完成。
我有时也真是气极了，但静下心来想想也挺可怜他的。
有一次我进教室找他要作业，听到他正大声给同学们讲笑话，大家都笑成一团。
于是我趁机当着他的面对同学们说：“没想到张亚楠这么会讲笑话，这么爱笑，如果我们大家多去督促他，指导他完成作业，相信他完成作业后会是更加的喜气洋洋，大家能听到更多的笑话。
”这令他感到很意外，马上坐下刷刷刷地做作业。
这以后，大家都热情地帮助他，我也时时提醒他，他的情况也有所好转了。
我相信，只要我们能真正地爱那些后进生，我们就能去爱所有的学生，我们的教育就会出现“随风潜入夜，润物细无声”的美好境界。
三、班主任对班级管理要用心作为教师对待学生，首先要有爱心，很多教师往往对一个班上的好生和差生关注得比较多，好学生成绩优异，需要提高，差生学习能力差，需要帮助，而中等生一般成绩平平，在班集体里不显眼，不容易引起老师的注意，但不可否认的是有些中等生拉一拉就能成为好生，而放一放就变成了差生，因此，作为老师对班上的孩子应当同等对待，让每一位学生都得到关注，不忽视任何一个学生。
教师的一举一动、一言一行都直接对学生起着潜移默化的作用。
古今中外的教育家无不强调身教胜于言教，要求学生做到的，教师首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为学生树立榜样。
尤其是班主任，他的世界观、他的品德、他的行为、他对每一现象的态度，都这样或那样地影响着全体学生。
车尔尼雪夫斯基说：“教师把学生造成什么人，自己就应当是这种人。
”你希望你的学生成为积极向上、勇于创新、不怕困难、对人以诚相待、有同情心和责任感、尽力做好任何事情，有一定心理承受力的全面发展的有用人才，而你首先要一视同仁，严格要求。
师爱是最神圣的，其神圣之处在于它有很强的原则性和崇高的使命感。
正如马卡连柯所说；“如果没有要求，那就不可能有教育。
”教师要做到爱而有度，严而有格。
通过培训让我对班主任工作有了深刻的认识和理解，也使我更清楚地认识到新时期要当好一个合格的班主任是一件很不容易的事。
我深知在21世纪的今天，随着社会对培养人才要求的改变，更迫切地向班主任提出了更高的时代要求。
新课改，我们老师，尤其是班主任老师，更要塑造新的形象。
为人师表才学识，作为班主任，德、情感人格、言行举止等都会给学生留下深远的影响。
做为班主任要有将爱进行到底的精神，只有爱学生的老师才会收获学生的爱，爱就是要宽容，面对天真可爱的孩子偶尔的小缺点，需要宽容处一定要宽容。
其次，我们班主任除了衣着打扮要能给学生正确的时尚信息，言谈举止要让学生感到老师是可爱的，亲切的，热情的。
例如，可以有意识了解学生中流行的话题，感兴趣的内容等等。
总之，一个班主任，首先是一个人，我们都希望自己能是一个有魅力的人，人不一定要长的美丽，但是一定要有魅力。
这次培训还让我知道，做为老师，要能把平凡的事务转化为精彩，把烦恼的事情转化为快乐。
除此而外，我们还要正确处理好与班科任老师的关系，处理好与家长的关系。
对学生的教育，单靠我们班主任是不够的，我们也要有团队精神，处理好与同事，任课老师在工作上生活上的关系，有益于更愉悦的工作。
随着家长教育意识的提高，我们应该利用家长这个群体，让他们配合我们一起来培养教育学生。
让家长，老师，学生明白：除了传道授业解惑外，重要的是我们应教会学生学会在社会中生存。
“成长比成功更重要，成长比成绩更重要，付出比结果更重要”。
班主任工作要做好一天两天也不难，难的是日复一日，年复一年，送走了一批又迎来一批需要教育需要呵护的学生。
它就象一年四季，冬去春来，不断的更新，不断的换届。
需要有耐心，有毅力做好自己的班主任工作。
【篇三】初中班主任培训心得体会与收获汇总本学期我参加了班主任培训班的学习。
在培训中，通过高级讲师的讲座，让我对班主任工作有了更深刻的理解。
二十一世纪，班主任面对的学生不再是一个等着灌水的空瓶子，而是一扇扇等待开启的大门。
每一个学生的内心都是一个丰富的未知世界，这个世界充满着求知的渴望、自我实现的设想、社会交往的需求、五花八门的矛盾、突如其来的异想天开……学生的内心世界是一个等待开垦的世界，是一个充满能力量的世界，是一个充满矛盾的世界。
随着历史的进步，我们的国门打开了，心门却逐渐关闭了，人们的内心有了存放隐私的角落。
学生的内心更是这样。
班主任教师再也不能指望像以往那样强迫他们进入我们设定的世界。
反之，能不能进入学生的内心世界是当今决定教育成败的关键一步。
随着社会对培养学生的要求的改变，更迫切地向班主任提出了更高的时代要求。
我想，作为新时代的班主任，应做到如下几点：一、为人师表，树立良好的形象中学是人的一生发展的奠基时期，班主任是学生人生路口的领路人，班主任的德才学识、情感人格、言行举止等都会给学生留下深远的影响。
班主任应加强自我修养，在学生中树立良好的风范，要“动容貌”、“正颜色”、“出辞气”。