江苏省丹阳市后巷实验中学八年级物理上册直线运动(第一课时)学案(无答案) 苏科版

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江苏省丹阳市后巷实验中学八年级物理上册长和时间的测量(第一课时)学案(无答案) 苏科版

【学习目标】（1）知道测量的意义、单位及其作用。

（2）知道国际单位制以及国际单位制中长度的单位为“米” 。

（3）会正确使用长度测量工具测量长度。

（4）知道长度的测量结果由数值和单位组成，知道测量有误差，取多次测量的平均值可以减小误差。

【重点难点】重点：长度的单位；刻度尺的使用方法难点：如何使用刻度尺测量长度和正确读数，误差【课前预习】1. 在国际单位制中，长度的基本单位是______________2. 测量：3. 1km= m= dm= cm = mm = nm= μm 4．阅读“刻度尺的使用方法”【新知导学】（一）长度的单位及换算1.做一做：1.目测一下课桌的长、宽、高。

2.不用尺，有几种方法证明自己目测的结果。

测量：。

这个公认的标准量就称为。

2.阅读“课本P 106” SI 制中长度单位及常用单位了解：国际单位制（SI ）中，长度的主单位是（），常用的单位还有千米（）、分米（）、厘米（）、毫米（）、微米（）和纳米（）。

它们间单位的换算关系：1km= m 1dm= m 1cm= m 1mm= m 1μm= m 1nm= m3.观察与思考组织学生观察：课本P 107图5-4“自然界中一些物体的长度”的大小关系。

注意：在进行单位换算时，先要明确两单位间的大小及进率关系。

练一练：（1）用估测法对下列数值做出判断：①中学生走两步的距离大约是______m 。

②你的手指食指的宽度大约是_____cm 。

（2）万里长城大约是6.7×103___ _（3）一张纸的厚度为7.5×10-5m = = μm(二) 长度的测量（1）观察刻度尺1.观察：观察自己的刻度尺，需要仔细观察：（1）量程；（2）分度值（3）零刻度线。

汇报观察结果。

2.量程是指刻度尺的；分度值是指，也叫最小刻度。

3.讨论：刻度尺的使用方法与温度计是否相同？又有什么不同？请在观察刻度尺的基础上，进行讨论。

江苏省丹阳市八年级物理上册5.3直线运动学案2(无答案)(新版)苏科版

直线运动【学习目标】用(平均)速度公式进行简单的计算,要求写出完整的解题步骤.【课前预习】S= , V= , t= .【学习过程】1.唐朝大诗人李白根据北魏散文家郦道元“朝发白帝，暮到江陵”的句子，写成千古名句：“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。

”请估算出该船的平均速度。

2.向月球表面发射的一束激光，经2.56s后被反射回到地球，则地球与月球之间的距离约是多少?3．某一时期，上海到南京T722次列车运行时刻表如下：根据列车运行时刻表回答下列问题：①计算列车由上海驶往南京全程的平均速度。

②列车在哪个路段速度最快？在哪个路段运行得最慢？4．为实施西部大开发，北京至乌鲁木齐的列车全线提速，提速前列车平均速度约为58km/h,提速后全程平均速度达78km/h,提速前全程运行时间为65h,提速后全程运行时间为多少小时?京乌线全长约多少千米?5．老鹰以30m/s的速度追赶前面180m处的一只兔子，兔子以20m/s的速度向前面300m处的一个树洞逃窜，问老鹰能抓到兔子吗？（用两种方法）解：方法一、比较速度：兔子逃到树洞的时间t1：_________________________________________。

假设老鹰在兔子到达树洞时恰好抓住兔子，则老鹰的速度至少为V2：_________________________________________。

比较假设的速度和老鹰实际的飞行速度：________________________________。

所以老鹰______（填“能够”或者“不能够”）抓到兔子。

方法二、比较_____________ ：【当堂训练】1．在物理学中我们是以“单位时间内物体通过路程的多少”来描述物体运动快慢的，而在文学作品中常常用一些成语来描述物体运动的快慢，下面的成语中与物理学描述运动快慢的方法最相近的是（）A．离弦之箭 B．风弛电擎 C．一日千里 D．姗姗来迟2．用声呐测量海洋某处的深度，已知超声波在海水中的速度是1500m/s，如果发出信号6s后收到反射回来的声波，那么海洋被测处的深度约为( )A．1500m B．4500m C．9000m D．18000m3．一个做变速直线运动的物体，它在第1 min内的平均速度是2 m/s，在第2 min内的平均速度是4m/s，则它在第3 min内（）A、通过的路程一定是360mB、平均速度一定大于4 m/sC、通过的路程一定大于120 mD、通过的路程和平均速度都无法确4.如图所示是甲、乙两个物体的运动图像，由图像可知：（1）甲物体的运动情况是，它的速度是（2）乙物体的运动情况是，它的速度是5.世界上最长的双洞单向公路隧道——秦岭终南山隧道全长18.2km。

苏科版初中物理八上《直线运动》WORD教案1

苏科版初中物理八上《直线运动》WORD 教案1
匀速直线运动一、直线运动变速直线运动
（一）匀速直线运动
s-t 图像 v-t
1、匀速直线运动的特点： 1）路程与时刻成正比；
2）速度与路程、时刻无关；
3）速度大小与方向保持不变；
4）在任意相等的时刻段内，通过的路程始终相等。

2、依照图像比较物体运动快慢：
○
1相同时刻比路程 ○2相同时刻比路程 ○3直截了当依照坐标运算
（二）变速直线运动
加速
1、类型
减速
2、平均速度
（1）平均速度的求法
如：求AB 段的平均速度v AB =AB AB
t s 即：三个物理量应该匹配，差不多上针对同
一段的物理量。

（2）平均速度不是速度的平均值，不能将各段的速度取平均值来求整段的平均速度。

（3）平均速度是一种等效思想，如平均速度为10m/s ，并不表示该物体每秒都运动
s 0 v
0 s 0 s 0 s 0
甲乙甲乙
甲乙加速：斜面滚下物体减速：竖直上抛物体
10m，而是表示该物体运动快慢和以10m/s速度匀速运动物体的快慢等效。

二、动能
物体由于运动而具有的能量叫做动能。

05直线运动(1)教学设计-初中物理八年级上册同步教学设计(苏科版)

05 直线运动（1）教学设计初中物理八年级上册同步教学设计（苏科版）一、教学内容本节课的教学内容选自苏科版初中物理八年级上册第五章“机械运动”的第二节“直线运动（1）”。

本节主要介绍直线运动的概念、特点以及常见实例，重点掌握速度、时间和路程的关系，理解匀速直线运动和变速直线运动的基本概念。

二、教学目标1. 了解直线运动的概念和特点，能举例说明生活中常见的直线运动现象。

2. 掌握速度、时间和路程的关系，能运用公式进行计算和解决问题。

3. 理解匀速直线运动和变速直线运动的概念，能分析实际运动情况。

三、教学难点与重点重点：直线运动的概念、特点及常见实例；速度、时间和路程的关系；匀速直线运动和变速直线运动的基本概念。

难点：速度、时间和路程关系的数学表达和应用；匀速直线运动和变速直线运动的理解和分析。

四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、计时器、测量工具（如卷尺）、交通工具模型等。

学具：笔记本、练习册、文具、交通工具模型等。

五、教学过程1. 实践情景引入：展示一段视频，内容为运动员百米赛跑，让学生观察并思考：运动员在比赛中的运动状态是怎样的？他们的速度、时间和路程有什么关系？2. 知识点讲解：（1）直线运动的概念和特点：物体在一条直线上运动，速度大小和方向都不变的运动叫做匀速直线运动；物体在一条直线上运动，速度大小发生变化的运动叫做变速直线运动。

（2）速度、时间和路程的关系：匀速直线运动中，速度等于路程除以时间，即v=s/t；变速直线运动中，速度是路程和时间的比值，即v=s/t。

3. 例题讲解：例题1：一辆汽车以60km/h的速度匀速直线行驶，行驶了30分钟，求汽车行驶的路程。

解：v=60km/h，t=30min=0.5h，s=vt=60km/h×0.5h=30km。

例题2：一辆汽车以80km/h的速度行驶，行驶了2小时，后来速度降为40km/h，又行驶了1小时，求汽车总共行驶的路程。

解：前2小时的路程s1=vt1=80km/h×2h=160km，后1小时的路程s2=vt2=40km/h×1h=40km，总路程s=s1+s2=160km+40km=200km。

八年级物理上册 3 直线运动学案1 苏科版.docx

5. 3直线运动导学目标：1、通过实验认识匀速直线运动及其规律。

2、会利用图像描述、分析匀速直线运动3、能用(.平均)速度公式进行简单计算【自主学习】一、研究气泡的运动规律1、如果气泡运动速度太快，会导致来不及测量，可将玻璃管2、数据记录表格：表一二、归纳气泡运动规律1、气泡在上升了一段路程后，运动的路程和时间近似成比，运动速度可以看作是.的:2、时间增加的过程中，速度的大小,路程增加的过程中，速度的大小o三、匀速直线运动1、定义：我们把速度的运动叫做运动。

2、特点：在任意的时间内通过的路程是的。

在任意相等的内所需的是相等的。

3、有些运动可近似看成匀速直线运动： ______________________________________________【合作探究】一、利用图像分析匀速直线运动规律1、在上图中分别用两种方法判断2、在下图中大致画出甲乙运动图像3、强化匀速直线运动的规律：做匀速直线运动的物体，速度的大小是 _____________ 值，与路程、时间关。

二、匀速直线运动物体速度的计算匀速直线运动速度计算公式：变形公式：【精讲点拔】1.做匀速直线运动的甲、乙两物体的路程和时间的关系图像如图所示，由图像可知，甲、乙两物体的运动速度的大小关系是()B. v 甲＜v 乙D.无法比较速直线运动 A.速度与路程成正比C,速度的大小与路程和时间的大小无关3..汽车在平直公路上匀速行驶，下面四个图象中能正确表示汽车速度与时间关系的是 ()【自主评价】1. 两个做匀速直线运，动的物体，甲的速度与乙的速度之比为3： 4,它们通过相同路程所用时间之比为;在相同时间内通过的路程之比为.2. 下列物体作匀速直线运动的是() A.站在运行的扶梯上的人B.转弯的汽车A. v 甲〉v乙C. v 甲二v 乙 2.关于()B.速度与时间成反比 D.路程与速度无关下列说法正确的是3. 如图所示是表示甲、乙两个物体的“速度与时间关系”的图像.观察图像回答下列问题:⑴记时开始时，即t=0时，甲的速度是 m/s,乙的速度是 m/s.（2）3 s 时，甲的速度是 m/s,乙的速度是 m/s.4. 小刚从家中出发到达彭城广场后，沿原路返回家中，其中一半路程步行，一半路程骑自行车.路程与时间图像如图所示.则步行的是图中段，小刚家到彭城广场的路程为 m,小刚骑车的速度为 m/s. 3. 5光的反射【实验观察】光的反射光射到物体表面上时，有一部分光会被物体表面 ______________ 回来，这种现象叫 _____________ O 【实验探究】 \/一、探究光的反射规律I /1、反射现象中的术语I /2、纸板可以呈现光的 _________________________ o/（一）探究反射光线、入射光线、法线是否在同一平面内？节罟V1、现象：只有在纸板处于时才同时显示两条光路。

江苏省丹阳市后巷实验中学八年级物理上册世界是运动的学案(无答案) 苏科版

课题世界是运动的班级姓名重点难点重点：参照物的选择；运动的相对性。

难点：能用实例解释机械运动及其相对性。

集备部分自备部分预习导学1.认识世界是运动的，能说出一些常见的描述运动的词语和诗句。

2.知道什么是机械运动，什么是参照物。

学习研讨一、新课导入请大家看几个短片。

（多媒体播放动画）画面中展现的是什么？刚才看到的图片有什么共同之处？你能用一句话概括一下吗？所有物体都在运动着。

（板书课题）世界是运动的学生举例二、运动与静止既然小到微观粒子大到宇宙间的所有物体都在运动着,那么平时我们看到的黑板是静止的、房屋是静止的、桌子是静止的又是怎么回事呢?媒体展示：下面是一幅在等待列车的情景。

（两位小乘客分别看到了哪些物体？）请同学们讨论一下到底谁说得对？学生观察小明说得对，因为火车相对于站台没动，小华说得也有道理。

（板书：火车相对站台位置没有发生改变是静止的，相对于另一辆火车位置发生了改变是运动的。

）那位同学从这个位置运动到了另一个位置了。

教师引出矛盾激发学生的认知冲突。

活动：带书走（学生上台表演）下面我们请两位同学上来比一比谁能带着书走得快且书不掉下来。

其他同学请注意观察。

问：书有没有动？汇报你的做法和判断依据通过以上活动你发现如何才能判断一个物体的运动与静止呢？媒体展示（信息快递）用来判断一个物体是否运动的另一个物体，叫做参照物。

（超链接到开始的两张图片）一个物体相对于参照物的位置改变，叫机械运动。

简称运动。

一个物体相对于参照物的位置不变叫静止。

媒体展示：练一练：仔细观察课本中图5-35判断运动员和墙是运动的还是静止的？你判断的依据是什么？（教师指出是相对于地板上的某一点或线的长度发生变化而言）。

运动员相对于地面的位置发生了改变，墙相对于地面的位置没有发生改变演示活动：演示圆周运动问：物体是否运动？以中心为参照物，物体是否运动？判断的依据是什么？（教师指出位置的改变不仅仅指长度发生变化，还包括方向发生改变）（教师板书）媒体展示：游乐场上的情景指出哪些物体在运动，哪些物体是静止的。

苏科版物理八年级上册 5.3直线运动学案(无答案)

苏科版物理八年级上册 5.3直线运动学案（无答案）§5.3直线运动（第1课时）班级:___________ 姓名：______________学习目标：1.通过实验认识做匀速直线运动物体速度的特点。

2.知道匀速直线运动的定义，理解匀速直线运动速度的意义。

学习过程：一、【提出问题】以下物体有什么共同的特点？____________________________阅兵仪仗队检阅时齐步向前走、乘客乘自动扶梯匀速上升，汽车在平直的公路上匀速行驶二、【课堂研学】问学活动1：研究气泡的运动规律安装好实验装置，将玻璃翻转后竖直或倾斜放置，观察气泡的运动情况。

初步判断，气泡运动的快慢是否改变？________诊问：如何比较不同阶段气泡运动的快慢？精问：需要测量那些物理量？需要哪些测量工具？追问：如何测出气泡通过20cm、40cm、60cm、80cm所用的时间？（小组讨论）设计实验方案从试管的底部开始，向上用刻度尺标出20cm、40cm、______和______的位置。

标记的起点离管底稍______一些，终点也要离管口稍______一些。

记录实验数据并进行相关计算从O点开始的路程s/m 0 20 40 60 80以路程s为纵坐标，时间t为横坐标画出s-t图像总结交流气泡的运动有什么规律①从表格中来分析，气泡在上升一段路程之后，通过各区间路程与时间的比值______（不变/变化），由此可知气泡通过的路程与时间成__（正/反）比。

②从图像中分析，气泡运动的s-t图像是一条过_____点的直线，由此可知气泡通过的路程与时间成__（正/反）比。

小结：匀速直线运动①概念：______________叫做匀速直线运动。

做匀速直线运动的物体，在相等的时间内通过的路程是______的。

②计算公式：__________。

③生活中有哪些运动可以近似看成是匀速直线运动？______________________________。

八年级物理上册直线运动(第一课时)学案苏科版

八年级物理上册直线运动（第一课时）学案苏科版【学习目标】1、知道匀速直线运动和变速直线运动的特征，通过对比，认识物体做直线运动的规律。

2、会用实验方法科学地判定一个直线运动的物体是处于匀速直线运动还是变速直线运动状态。

3、能根据观察气泡运动时的记录数据，画出气泡运动的s-t 图像。

认识用图像可以直观地反映物体运动的规律。

4、理解平均速度的意义。

【重点难点】重点：1、认识匀速直线运动及其规律2、了解变速直线运动定义及判断方法3、知道平均速度的物理意义难点：用图像法分析和认识匀速直线运动及其规律【课前预习】1、是匀速直线运动、________________________是变速直线运动。

2、举出生活中做匀速直线运动或变速直线运动的几个例子。

_________________________________________________________ _________________________________________________________ ______________________家长签字教师评价【新知导学】（一）直线运动播放光盘《动画素材库》中的动画5、6（匀速直线运动和变速直线运动）结论：直线运动与曲线运动是按照物体运动的路线区分的。

经过的路线是的运动就是直线运动。

例：百米赛跑，过山车，打乒乓球，汽车火车在平直的公路上运动，月球地球运行轨道属于直线运动的是：属于曲线运动的是：(二)活动5、7“研究充水玻璃管中气泡的运动规律”----匀速直线运动实验演示：将1m长的内封气泡的玻璃管竖直靠在黑板上，使气泡由管底竖直上升，观察气泡的运动情况。

思考：①从气泡在直玻璃管中的运动情况可知，气泡的运动路线是直线还是曲线？②气泡在管中运动的快慢变不变化？③我们又是如何才能知道它的运动快慢变不变化？讨论：实验中我们既要记下气泡运动的各段路程，又要测出运动这段路程所用的时间，如果两项测量同时做会很不方便，也很难做到精确，那我们能采取什么方法解决这个矛盾？提示：测出气泡通过相同路程，如：10cm、20cm、30cm和40cm所用的时间。

江苏省丹阳市八年级物理上册 5.3 直线运动学案1(无答案)(新版)苏科版

直线运动【学习目标】1、通过探究活动认识匀速直线运动及其规律2、了解变速直线运动定义及其判断方法3、能用速度公式进行简单计算【课前预习】1．速度是表示____________物理量,速度的计算公式是_____________速度的国际单位是_____________常用单位有______________换算： 1m/s= km/h 1km/h= m/s2．_________________________________的直线运动叫匀速直线运动；_________________________________的直线运动叫变速直线运动。

3. __________________________,叫做动能。

【学习过程】一：实验研究充水玻璃管中气泡的运动规律阅读课本113页的实验，除了课本上的图所展示的玻璃管外还需要哪些仪器?记录数据：从O点开始的路程s/cm 0 10 20 30 40 对应的时间t/s区间s/cm 0--10 10--20 20--30 30--40 通过各区间的时间t/s通过各区间的速度v(m/s)画s—t图像和v—t图像:s/m v/m·s-1t/s t/s总结：气泡在上升一段路程后，运动的路程和时间近似的成_________（正/反）比，运动速度可以看成是________（改变/不变）的。

所以,_________________________________叫匀速直线运动,其中速度的计算公式是_________.找一找：我们周围有哪些物体做的运动是匀速直线运动，试列出两个:①②想一想:匀速直线运动有哪些特点?二:观察苹果下落的运动情况右图是用照相机每隔相等时间拍摄的苹果下落运动图,从图中可以看出,苹果从刚开始下落到完全落地,在相等时间内通过的路程越来越________(长/短),根据速度公式v=s/t可知,在时间t一定的情况下,s越长,对应的v越_____(快/慢),也就是苹果下落的速度越来越_____(快/慢).所以, ________________________________叫变速直线运动.在粗略研究其运动情况时,仍用速度公式求速度,这个速度称为____________.三:动能______________________________________,叫做动能.速度越大,动能越_______(大/小)【当堂训练】1．速度是表示 __________ 的物理量，它的国际单位制单位是．2．小红测出自己正常步行的平均速度是1.2m/s，她家离学校720m，每天开始上第一节课为8：00，为了不迟到，她最迟从家里出发．3．甲、乙两物都做匀速直线运动，甲通过的路程是乙通过的路程的一半，甲用的时间是乙用的时间的2倍，甲速度是乙速度的______倍．4．关于匀速直线运动的下列说法中，正确的是：（）A．速度越大的物体，通过的路程越长 B．速度越大的物体运动的时间越短C．速度大的物体运动一定快 D．物体运动的时间越长，通过的路程越长5．做匀速直线运动的物体在10s内通过的路程是20m，则它在前2s内通过的路程是（）A.等于4m B大于4m C 小于4m D 以上均有可能6．甲物体的速度是72km/h，乙物体的速度是20m/s，丙物体1min内通过的路程是1200m，比较可知：（）A．甲物体运动得最快 B. 乙物体运动得最快C．丙物体运动得最快 D. 三个物体运动得一样快7．下列运动中最接近于匀速直线运动的是（）A．奥运会上百米赛跑B.自由下落的小球C．站在商场的自动扶梯上上楼的顾客D.从滑梯上滑下的幼儿园小朋友8．一个做匀速直线运动的物体，8s内通过20 m的路程，则它在第5s内的速度为（）A．20 m/s B.4 m/sC．2．5 m/s D.0．5 m/s【课后巩固】1.拖拉机在一分钟内通过18米，问拖拉机的速度V=_____米/秒=____千米/时2.某物体做匀速直线运动,有速度公式v=s/t可知物体的（）A．速度与路程成正比 B．速度大小恒定不变C．速度与时间成反比 D．以上说法都不对3.一物体沿直线运动，第1s内前进了2m,以后4s内前进8m,这个物体的运动是（）A．匀速直线运动 B．变速直线运动C．先做匀速直线运动，后做变速直线运动 D．条件不足，无法判断4．汽车以6m/s的速度匀速驶上长为60 m的斜坡，经10s到达坡顶，接着又以10m/s的速度从坡顶沿原路匀速返回，经6s到达坡底，该汽车在上下坡全程中的平均速度是（）A．7.5m/s B．8 m/s C．6.25 m/s D．3.75 m/s5．小明在班上给同学们讲了新的“龟兔赛跑”故事：乌龟和兔子由起点出发后，兔子很快把乌龟落在后面．它看到乌龟跑的太慢了，就在半途的一棵树下睡了一觉，醒来时发现乌龟离终点很近了，兔子急忙去追，结果他们同时到达终点．在小明讲的这个故事中，关于乌龟和兔子运动的说法正确的是：（）A．在整个运动过程中，乌龟和兔子的平均速度不相等B在整个运动过程中，兔子的平均速度要大于乌龟的平均速度C．兔子始终比乌龟跑得快D．在兔子睡醒之后追赶乌龟的那一段时间里，兔子的平均速度肯定要大于乌龟的平均速度6. 一列长为360m的火车匀速穿过一条长1800m的隧道，测得火车完全通过隧道需要108s，求火车的运行速度。

八年级物理上册 5.3 直线运动(第1课时)教学案(无答案)(新版)苏科版

三、直线运动（第一课时）【教学目标】1、通过探究活动认识匀速直线运动及其规律．2、了解变速直线运动定义及其判断方法．【教学重点】匀速直线运动及变速直线运动的概念及判断．【教学难点】实验中如何让充水玻璃管中气泡做匀速直线运动．【教具】内径约为1cm 、长约50cm 的充水玻璃管、白纸、秒表．【教学设计】本节课先通过活动1.7“研究充水玻璃管中气泡的运动规律”来认识匀速直线运动的特点，同时指出匀速直线运动并不常见，我们可以把生活中遇到的一些运动近似地看成是匀速直线运动，使学生初步接触物理学研究中常用的理想模型．然后通过分析课本P 20刘易斯的短跑成绩及图1-29的苹果下落轨迹，得出变速直线运动的概念，指出可以用平均速度来反映变速运动的情况．【教学程序】〖新课引入〗活动5.7：研究充水玻璃管中气泡的运动规律说明:1、气泡在充水玻璃管中运动较快，可注入黏滞性较大的深入液体，如机油等．2、为使实验能顺利进行，可在玻璃管背面放一张白纸，并在0、10cm 、20cm 、30cm 和40cm 处作好记号．3、实验数据记录：路程/cm 10 20 30 40时间/s速度/m ·s -1〖新课进行〗一、活动1.7：研究充水玻璃管中气泡的运动规律下表为某次实验中测得的数据：小结：气泡在上升一段路程后，运动的路程和时间近似成________（正/反）比，运动的速度可以看作是____________（改变/不变）的．二、匀速直线运动：1、定义：速度不变的直线运动叫做匀速直线运动．2、匀速直线运动并不常见，我们可以把一些运动近似地看作匀速直线运动，如滑冰运动员停止用力后的一段滑行；站在商场自动扶梯上的顾客的运动；粮站里谷物在输送带的运动；火车在平直的轨道上的运动．3、可用求得他们的速度．图像：路程/cm 10 20 30 40时间/s 4.3 9.3 14.4 19.3 速度/m ·s -1 2.3 2.2 2.1 2.1 ts v三、变速直线运动：1、分析刘易斯的短跑成绩：区间 /m0～ 10 10～ 20 20～ 30 30～ 40 40～50 50～60 60～70 70～80 80～90 90～100 时间/s1.88 1.08 0.92 0.89 0.84 0.85 0.84 0.83 0.87 0.86 速度/m·s-1（1）学生活动：算出刘易斯在各区间内的平均速度（2）判断：刘易斯在这100m 的运动过程中做的是匀速直线运动吗？2、分析苹果在下落过程中运动情况3、变速直线运动：速度变化的直线运动叫做变速直线运动．4、在粗略研究的情况下，可用来求平均速度．5、平均速度：一定要指明在哪段路程内或时间内。

2019年八年级物理上册 5.3 直线运动学案1(新版)苏科版 .doc

2019年八年级物理上册 5.3 直线运动学案1（新版）苏科版班级：姓名 .【课前活动】1．一般人步行10min所通过的路程最接近（）A．7m B．70m C．700m D．7000m【课堂学习】一、匀速直线运动：[活动]研究充水玻璃管中气泡的运动规律（1）内径约为1cm、长约1m的玻璃管中注满水，管内留一小气泡。

（2）使玻璃管翻转后竖直放置，观察气泡的运动情况。

（3）如何测出气泡通过10cm、20cm、30cm和40cm所用的时间？(4)把数据填入下表中（5）以路程s为纵坐标，时间t为横坐标，画出s—t图像。

（6）总结气泡运动的规律：气泡在上升了一段路程后，运动的路程和时间近似成___比，运动速度可以看作是_____的。

自学：匀速直线运动1、定义：叫做匀速直线运动。

2、特点：3、做匀速直线运动的物体，速度的大小是定值，与路程、时间__ __关。

4、日常生活中有哪些运动近似是匀速直线运动？二、变速直线运动：[问题] 苹果从高处下落做的是匀速直线运动吗？你判断的依据是什么？1、定义：叫变速直线运动2、特点：3、平均速度（“是”或“不是”）速度的平均值，它反映的是某段时间或某段路程的运动快慢，所以在说平均速度时必须说明哪一段时间或路程才有意义。

[课堂反馈]：1、做匀速直线运动的物体的快慢程度,可用_____来表示,它在相等时间内通过的______是相等的;做变速直线运动的物体的快慢程度,可用____来表示,它通过相等的路程所用的____一般是不相等的.2、下列事例中,哪个可以近似的看成匀速直线运动? ( )A.苹果落地B.火车进站C.电风扇的扇叶在平稳转动D.大商场中,人站在自动扶梯上向上升3、关于两个匀速直线运动的物体,下列说法正确的是 ( )A.速度大的物体通过的路程长B.通过路程长的物体所用的时间长C.通过相同的路程所用时间短的物体速度大D.在相等的时间内两个物体通过的路程一定相等4、甲乙两物体做匀速直线运动,它们的速度之比为2:3,路程之比为3:1,则它们的运动时间之比为( )A.1:2B.2:1C.2:9D.9:25物体沿直线运动,第1min内运动300m,第2min、第3min也都通过300m的路程,则物体( )A.肯定做匀速直线运动B.可能做匀速直线运动,也有可能做变速直线运动C.才肯定做变速直线运动D.运动性质不能肯定,算其平均速度无关6．一个人骑自行车沿平直的公路行驶，第一秒内通过的路程是2m，第二秒内通过的路程是3m，第三秒内通过的路程是4m，则（）A．前2s内的平均速度是3m/s B．前2s内的平均速度是2m/sC．3s内的平均速度是3m/s D．后2s内的平均速度是4m/s7．一个物体沿平直的高速公路运动，在10s 内通过60m的路程，通过前一半路程用了4s，那么该物体在前、后半程内的平均速度分别是（）A． 6m/s、7.5m/s B．5m/s、7.5m/s C．5m/s、6m/s D．7.5m/s、5m/s8．小明步行从校门口出发，20min后小刚骑自行车也从校门口出发，以5m/s的速度追赶小明，结果在距校门口1.5km处追上。

八年级物理上册5_3直线运动学案无答案新版苏科版

5.3 直线运动课型：新讲课【学习目标】1、明白什么是匀速直线运动、变速直线运动2、通过探讨活动熟悉匀速（变速）直线运动及其规律【重点难点】通过探讨活动熟悉匀速（变速）直线运动及其规律【知识储蓄】利用生活中具体事例让学生切躯体验，能踊跃参与实验活动并体验发觉规律的乐趣。

尝试用速度描述物体的运动，真正达到学有所为，学有所用。

【课堂助学】要点1：匀速直线运动[探讨活动]：研究充水玻璃管中气泡的运动规律（1）内径约为1cm、长约1m的玻璃管中注满水，管内留一小气泡。

（2）使玻璃管翻转后竖直放置，观看气泡的运动情形。

（3）如何测出气泡通过10cm、20cm、30cm和40cm所用的时刻？(4)把数据填入下表中（5）气泡的运动线路是直线仍是曲线？气泡在管中运动的快慢是不是转变？（6）总结气泡运动的规律：气泡在上升了一段路程后，运动的路程和时刻近似成___比，运动速度能够看做是_____的。

（7）以路程s为纵坐标，时刻t为横坐标，在书上的坐标上画出s—t图像。

（若是以t为横坐标，v为纵坐标，图像会如何呢，大伙儿画一画！）【小结归纳】1. 咱们把叫做匀速直线运动，做匀速直线运动的物体，在时刻内，通过的路程是的。

2. 物体做匀速直线运动时，其运动的路程和时刻成比（填“正”或“反”），其速度大小可用公式来表示。

由公式可否说做匀速直线运动的物体其速度与路程成正比，与时刻成反比，（填“能”或“不能”）。

【应用】你能举出一些做匀速直线运动的例子吗？______________________________要点2：变速直线运动【演示课件】苹果下落时的频闪照片，观看照片分析苹果的运动情形是如何的？【想一想】苹果的运动进程中是匀速直线运动吗？【议一议】什么缘故不是匀速直线运动呢？你的判定依据是什么？变速直线运动：（1)_________________________________叫做变速直线运动。

（2）做变速直线运动的物体，在任何相等的时刻内，通过的路程不相等。

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3、图示是一小球从A点沿直线运动到F点的频闪照片，假设频闪照相机每隔0.2s闪拍一次．分析照片可知：小球从A点到F点共运动了__cm的路程，小球从B点到E点的平均速度为___m/s．
4、雷达是现代战争重要的军事装备．如下图，假设雷达向飞机发出的微波从发射到反射回来的时刻为52 μs（1μs=10-6s），微波的传播速度等于光速，那么其传播速度大小为m/s，现在飞机与雷达的距离为m．
五、在某些岔道口，人车相撞的交通事故有所增加。有人猜想事故的显现与行人横过公路时的错误判定有关。
(1)如下图，某同窗预备横过公路时，正好有一辆汽车从距岔道口1O0m处以72km／h的速度驶过来，若是公路宽1 2m，问该同窗以1．2m／s的正常步行速度可否在汽车抵达岔道口前完全通过公路?
(2)为了减少在岔道口发生人车相撞事故，请你别离向交警部门(或公路建设部门)、汽车司机和过路的行人，各提一项合理的建议。
〖当堂反馈〗
一、如以下图中为甲、乙两物体运动时，相隔相同时刻所在的不同位置，由图可知
（填“甲”或“乙”）物体在做变速直线运动，因为
二、以下哪个运动能够看做匀速直线运动？（）
A.人造地球卫星绕地球的运动 B.汽车停站前的一段路程上的运动
C. 跳伞运动员下降进程中接近地眼前的一段路程上的运动 D.苹果从树上掉下来
3.以路程s为纵坐标，以时刻t为横坐标画出s-t图像。交流两组同窗画出的s- t图像有什么一起特点吗，这说明气泡的运动有什么规律？
速度不变的直线运动叫做匀速直线运动。做匀速直线运动的物体，在相等的时刻内通过的路程是相等的。
（二）变速直线运动
1.投影苹果自由下落的频闪照片，从中发觉苹果下落的速度转变有何特点？
A．AB 段和EF段 B．AB段和DE段