语文实践作业
综合实践作业(二)部编版语文七年级下册
部编版七年级语文下册综合实践作业（二）一、综合性学习。
开展“你若读书，风雅自来”综合实践活动，请你完成下列任务。
（1）①每人搜集一条关于书或者读书的名言，写出名言和作者。
②撰写一条“世界读书日”宣传标语，不超过15字。
（2）七年级组发起“每日一页书”倡议签名活动。
七（1）班小德同学拟写了一封倡议书，请帮他改正存在的问题。
倡议书各位同学：为了促进大家坚持读书，从今天起，我们七年级全体同学开展“每日一页书”活动——每天每人读一页名著，坚持天天读。
日积月累，长期坚持，我们一定能多读很多书。
你若读书，风雅自来，让书香浸润我们的岁月，（A）让我们陪伴书香成长，让书香提升我们的素养，让书香推动往会的文明……（B）从我做起，从今天开始，一天一页读名著吧？七年级组2021年10月23日①画线句（A）与上下文不协调，应该改为：。
②画线句（B）有标点符号错误，应把“”改为“”。
（3）语文老师要求每人制作一份主题为“世界读书日”的手抄报。
请你设计两个栏目，用四字短语写出来，并简要说明栏目内容。
二、七年级（1）班开展“语言表达要得体”综合实践活动，请你参与。
（1）请你按提示修改“实践活动通知”。
通知亲爱的同学们：（甲）为了进一步发扬优秀传统文化，在我们日常生活中得体地使用敬与谦辞，班级决定举行一次实践活动，请大家按要求积极参与：1)提前了解、收集生活中常用的敬辞与谦辞；2)按照规定时间，准时参加班级活动；3)（乙）主动交流，积极与老师互动，不耻下问。
①（甲）句有搭配不当的语病，应将“”改为是“”。
②（乙）句中“”一词使用不得体，可修改为“”。
③通知有一处格式不规范，请提出修改建议。
（2）参加了活动之后，小文同学特别感兴趣并尝试了运用。
他给同学发短信：今天拜读了你的大作之后，我感触很多，相比我的拙作，你的文章更有真情实感。
家父一直教导我要虚心学习，为了进一步请教，我想在周末到你的寒舍拜访，不知是否方便?以上短信中的敬辞与谦辞使用不当的一项是（）A .大作B .拙作C .家父D .寒舍（3）语言表达要得体就需要充分了解我国传统文化中的“年龄称谓文化”，请你将正确的选项填入表格。
六年级语文暑假综合实践作业完整版
六年级语文暑假综合实践作业完整版尊敬的老师：我是您班级的学生，目前正在完成六年级语文暑假综合实践作业。
我很荣幸有机会向您展示我所完成的作业。
作业一：阅读与写作我选择了一本名为《中国的四大发明》的书籍进行阅读，并根据书中的内容写了一篇作文。
《中国的四大发明》介绍了造纸术、指南针、火药和印刷术这四项伟大的发明，这些发明对于中国和世界的发展产生了重要影响。
在我的作文中，我详细解释了这些发明的历史背景、作用和影响，并表达了我对这些发明的感慨和敬佩之情。
作业二：诗歌欣赏我选择了一首古代诗歌《登鹳雀楼》进行欣赏和分析。
这首诗的作者是王之涣，诗中描绘了壮美的自然景色和人们对美好未来的憧憬。
我在作业中对诗歌的意境、表达手法和情感进行了解析，并展示了我对诗歌的理解和欣赏。
作业三：古文阅读与理解为了提高我的古文阅读能力，我选择了《孟子·公孙丑上》这篇古文进行阅读和理解。
我详细阐述了古文中的核心观点和思想，并解释了其中的关键词汇和句子结构。
通过这个作业，我希望能够提高我的古文阅读和理解能力，更好地领会到古代文化的魅力。
作业四：写作技能训练在这个任务中，我选择了讲述一个真实故事的题材。
我描述了一个发生在我的生活中的有趣事件，并运用描写细节和对话等技巧，使读者能够生动地感受到故事中的情景和人物。
通过这个练，我提高了我的写作技巧，更好地表达了自己的思想和感受。
总结通过完成这些语文综合实践作业，我对语文知识有了更深的理解和掌握。
我很感谢老师在暑假给我这个机会提升自己的能力。
我会继续努力研究，不断提高自己的语文水平。
谢谢！。
小学四年级语文实践性作业设计
小学四年级语文实践性作业设计一、作业设计背景随着教育改革的不断深入，小学语文教育越来越重视培养学生的实践能力。
语文实践性作业作为课堂教学的延伸，旨在让学生在完成作业的过程中，提高语文素养，培养观察、思考、表达等能力。
为此，针对小学四年级学生特点，特设计以下语文实践性作业。
二、作业设计目标1. 提高学生的观察能力，培养他们发现生活中的语文现象。
2. 培养学生的思考能力，学会运用所学知识分析问题。
3. 提升学生的表达能力，善于运用语言文字表达自己的观点。
4. 增强学生的合作意识，学会与他人共同完成作业。
三、作业内容设计1. 观察日记：要求学生每周选择一个主题，如季节变化、动植物生长等，进行观察并记录下来，字数不少于200字。
2. 语文小报：学生以小组为单位，每月制作一份与语文相关的手抄报，内容包括课文推荐、成语故事、诗词鉴赏等，要求版面设计合理，内容丰富。
3. 读书笔记：学生每学期至少阅读两本课外书籍，并撰写读书笔记，内容包括书籍简介、心得体会等，字数不少于300字。
4. 话题讨论：教师提出一个与语文相关的话题，学生分组进行讨论，每组撰写一篇讨论稿，字数不少于400字。
5. 故事创编：学生以个人或小组为单位，创编一个具有教育意义的故事，字数不少于500字。
四、作业评价与反馈1. 教师对学生的作业进行及时批改，给予客观、公正的评价。
2. 教师针对学生的作业情况进行反馈，指导学生改进学习方法，提高作业质量。
3. 定期组织学生进行作业展示，让同学们相互学习、交流、提高。
4. 对学生在作业中表现出的优秀作品，给予适当奖励，激发学生的学习积极性。
五、作业实施要求1. 教师要关注学生的个体差异，合理布置作业，避免过量的机械性作业。
2. 学生要按时完成作业，认真对待每一个任务，提高作业的完成质量。
3. 家长要积极配合，关注孩子的学习情况，营造良好的学习氛围。
4. 师生之间、家校之间要保持良好沟通，共同促进学生的全面发展。
小学暑假语文、数学、道法综合性实践作业
综合性作业
语文：
家乡是我们每一个人扎根的地方，你对你的家乡有哪些了解呢？请从以下任务中，领取一项认真完成。
家乡风景区——为家乡中你最喜欢的一处风景区制作门票和导游手册，配上一段导游词，录一个视频。
家乡文化站—-查找和收集与家乡巩义有关的诗词、文章、书法、绘画、歌曲、舞蹈、戏曲、手工、非遗文化等文化艺术作品，记录下来，制作一张“文化小报”。
家乡方言区——同一地区的人们也有不同的语言，向长辈、亲威等了解、学说一些不同的方言，用“谐音”或“拼音”等你能想到的方法标注发音，制作一张方言对照图表，也可以用展示自己学会的方言读一首诗，录成音频。
道法：
你的家乡有哪些标志性的美食？请你来当“家乡美食推荐大使”，把你家乡的美食介绍给各地来你家乡游玩的游客吧！（作业完成形式：录制一段3-5分钟的介绍视频。
）
数学：。
一年级上册语文第五单元实践作业
一年级上册语文第五单元实践作业
一、实践作业内容：
1. 观察课本中的插图，与生活中的事物进行对比，写下你的发现。
2. 画下你最喜欢的课本插图，并简单描述你为什么喜欢它。
3. 收集一些与课本内容相关的图片或物品，制作一个小型的展示板。
4. 和家人一起朗读课文，并录制下来，分享给老师和同学。
5. 尝试用你学过的字词写一个小故事，可以是关于你的一天、你的家庭或你的朋友。
二、实践作业要求：
1. 尽量独立完成，如有困难，可以寻求家长或同学的帮助。
2. 保持作业的整洁和美观，注意书写工整。
3. 完成后，请家长签字，并带到学校交给老师。
三、实践作业提示：
1. 观察课本插图时，可以从形状、颜色、大小等方面入手。
2. 选择最喜欢的插图时，可以想想这幅图给你带来了什么样的感受或联想。
3. 在制作展示板时，可以使用彩色卡纸、贴纸等材料，发挥想象力。
4. 在录制朗读时，注意声音清晰、音量适中，尽量减少背景噪音。
5. 写小故事时，可以尝试用上最近学到的形容词、动词等词语，让故事更生动有趣。
综合实践作业(三)部编版八年级语文下册
部编版八年级语文下册综合实践作业（三）一、综合性学习。
某中学八（1）班将开展以“过有意义的生日”为主题的综合实践活动。
下面是这些活动中的一些问题，请你参与解决。
（1）为了引导同学们树立正确生日观，班级准备邀请学校李校长在9月10日上午9点到班级作一次报告。
请你以班长的名义给李校长写封邀请函。
（2）为了倡导同学们树立一种文明节俭、有内涵的生日观，八（1）班全体学生向全校发出倡议。
下面是倡议书部分内容，A、B、C三句各有一处语病，请按要求修改。
生日是我们来到这个世界的美丽的日子。
庆祝生日就是在提醒我们新的一岁需要我们书写更绚丽的篇章。
因此，我们发出如下建议：首先，感恩父母。
（A）从生命孕育的那一天起，使我们就是父母的牵挂；其次，文明节俭。
（B）金钱绝不是称量友谊的尺子：再次，过有内涵的生日.（C）岁月增长会让我们学会生活、享受生活、面对生活。
①（A）处画线句子成分残缺，应将“”一词删去。
②（B）处画线句子搭配不当，应将“”一词改为“”。
③（C）处画线句子语序不当，应调整为：。
（3）送出真诚祝福，既快乐自己，也快乐别人。
请仿照句子，送出你的祝福。
只有懂得生活的人，才能领略鲜花的娇艳；，。
祝您有一个特别的生日。
二、综合性学习。
某班级开展了“共享阅读”的综合实践活动。
活动中有一些问题，请你参与解决。
（1）班长搜集了下面的材料，材料中有些表述错误，请你帮助修改。
材料一：（甲）上海一家名为“阅”的共享书店不仅提供各式亲子读物，还制造了一个亲子互动新空间。
“阅+”共享书店拥有丰富的图书资源，很多书都是与新书同步上架的。
材料二：共享书店借书流程如下：注：每次可借2本书，免费阅读时限是10天。
只要按期归还，借书不限次数，押金可随时退还。
（乙）所借图书可在所有全国“阅+”共享书店通借通还。
材料三：12月22日，位于滨湖银泰城店四楼的新华书店“阅+”共享书店将正式营业。
这是安微新华发行集团在全国运营的第50家“阅+”共享书店。
综合实践作业(五) 部编版语文九年级下册
部编版九年级语文下册综合实践作业（五）二、某学校开展了以“关爱弱者”为主题的综合性实践活动。
活动中有一些问题，请你参与解决。
（1）【活动一：调查统计】为了调查各年级同学对“关爱弱者“的认知情况，班长对四个年级100名同学进行了问卷调查，请用简洁的语言表述其中的信息。
（不得出现数字）三、班级开展以“成长的烦恼”为主题的综合实践活动。
活动中有一些问题请你参与解决。
（1）有人在黑板上写了一句主题语，营造活动氛围请你仿照着再写一句。
例句：烦恼是大海中的一滴水，但是它可以折射出太阳的光彩。
仿句：烦恼是，。
（2）班上有个特别热心的女孩，从小到大喜欢帮助他人，更喜欢为老师分忧，可同学却老议论她，说她是老师的“跟屁虫”。
她想不通：自己不应该这么做吗？为什么得不到别人的理解呢？请你写句话安慰她一下吧。
（3）活动中小明在日记中写下了下面一段话，请你按要求帮他修改。
四、综合性学习。
含英咀华，品味诗香，年级将开展以“古诗苑漫步”为主题的综合实践活动，请你参加活动，完成下列任务。
（1）此次活动，你班语文老师希望你们用一句古诗敬献长辈，你觉得下面哪句诗更适合送给母亲：，。
（请填写诗句）A.零落成泥碾作尘，只有香如故。
B.谁言寸草心，报得三春晖。
（2）为了响应年级的号召，班上准备办一期黑板报，需要设计几个栏目，请你参考示例，再设计一个栏目，并说明设计意图。
栏目一：走近诗人设计意图：让同学们了解古代诗词名家。
栏目二：设计意图：（3）为营造浓厚的古典诗词文化氛围，年级准备开展古诗词朗诵比赛，你班同学对此活动不够热情，请你在班会课上发言，呼吁大家积极参与此活动。
五、综合实践活动。
（1）汉字是音形义的结合体，汉字本身也具有可欣赏的外形美。
下图是“马”的繁体字的变形画，请写出这幅画的创作意图。
（2）几千年汉字文化的积淀赋予了“马”字更丰富的内涵，下面两则是和“马”有关的成语、俗语，请仿照例句，各用一两个词语写出其中蕴含的“马”的内涵。
综合实践作业(十一)2021-2022学年部编版语文七年级下册
部编版七年级语文下册综合实践作业（十一）一、综合实践题。
在历史的长河中，英雄事迹，层出不穷；爱国人物，群星灿烂。
他们忠于祖国，热爱人民，不畏贬谪，不怕牺牲，忠烈千秋，永垂千古，这正是爱国主义力量的集中体现。
现在我们班展开以“家国情怀”为主题的班会。
（1）请为本次活动拟写开场白。
（2）你准备在班上开展那些活动？（列举两种活动）（3）列举两个爱国人物和他们的事迹。
二、阅读下面材料，完成下列各题。
（链接）新闻摘录：沪上125家各类博物馆中，已有96家全年免费开放。
调查数据：市民日常文化休闲选择率电影院/剧院图书馆/书店博物馆/展览馆作家视角：在法国、最让我吃惊和感动的是，小小孩成了各类博物馆的主角……多数情况下，孩子们进去便席地而坐，听讲，宛如上课。
（舒乙《这么小就进了博物馆》）观众留言：一次触摸文明的穿越之旅。
文物并不冰冷，她带着历史的温度。
5月18日是“国际博物馆日”。
全市博物馆向公众免费开放，促进文化资源共享。
某校“文博社团”准备在这一天参现博物馆。
（1）同学们准备制作宣传牌放到博物馆门口，请你拟写一句面向市民的宣传语。
（2）体验活动结束后，同学们都很兴奋。
他们收集了丰富的材料（见链接），发出了题为“做博物馆忠实粉丝”的倡议，呼吁更多的师生走进博物馆。
依据（链接）材料，补写两个要点作为倡议书的内容。
①博物馆免费开放，为走进博物馆创造了更好的条件；三、综合性学习。
以爱国主义为核心的民族精神，使中华民族几千年生生不息、发展壮大，也是在未来岁月里薪火相传、继往开来的强大精神动力。
最近，学校要开展一次“爱我中华”主题活动，请你参与其中。
（1）请你围绕本次活动的主题，再设计两个活动方案（写出方案的名称）。
（2）你怎么理解“国无德不兴，人无德不立”这句话？（3）请写出能够体现“爱国”精神的一句完整古诗。
四、江海初中拟举行“爱国在行动”主题系列活动，请你参加。
（1）活动一：为了营造活动的氛围，请你围绕活动主题，拟写一条宣传标语。
语文学科实践作业
语文学科实践作业
语文学科的实践作业是指学生在课堂学习的基础上进行的语文相关的实践活动，主要目的是巩固和提高学生的语文知识和技能。
常见的语文学科实践作业有以下几种:
1.阅读作业：学生阅读课本、文学作品、报纸杂志等，完
成读后感、笔记、读书报告等。
2.写作作业：学生根据作文题目和要求，完成作文、写日
记、写信等。
3.语言实践作业：学生进行口语交流、口语表达、听力练
习等。
4.语法练习作业：学生完成语法练习题、语法填空等。
5.语文文化活动：学生参加语文文化活动，如诗歌朗诵、
诗歌创作、戏剧表演等。
这些实践作业可以帮助学生提高语文素养，增强语文表达能力和语文文化意识。
综合实践作业(四) 部编版八年级语文下册
部编版八年级语文下册综合实践作业（四）一、综合性学习传承传统美德，弘扬民族文化。
请你参加以“孝”为主题的综合性活动。
（1）【猜“孝”义】参考图片及“孝”的古文字，猜猜“孝”的本义。
本义：（2）【感“孝”心】传统的“孝”比较强调长幼有序、顺从父母，新时代，“90后”孝顺观有了新的特点。
阅读以下材料，写出你的两点认识。
A．节日里我会给爸妈写小卡片，感谢他们的付出，告诉他们“我很爱你们”。
B．我认为“孝”跟“顺”不是一码事，爸妈也有错的时候，比如，我一用电脑，我爸就不高兴，但需要的时候我还是会偷偷用的。
C．我偶尔会和妈妈聊聊明星的八卦，这是有科学依据的哦，专家证明现代人压力很大，适度地八卦是一种简单有效的心理调节方法。
认识一：认识二：（3）【说“孝”理】孙萌向好友倾诉自己的烦恼，他觉得妈妈管得太多，为此还和妈妈吵了一架，现在甚至想离家出走。
如果你是他的好友，将怎样劝阻孙萌？引用以下《论语》中的一句名言进行劝说。
（50字左右）A．父母在，不远游，游必有方。
（意思：父母在世，不出远门，如果不得已要出远门，必须有一定的去处。
B．事父母几谏。
（意思：侍奉父母，如果他们又不对的地方，得轻微婉转地劝阻。
二、名著阅读及综合实践活动。
（1）阅读下面的一段文字，回答问题。
“人最宝贵的东西是生命。
生命对于我们只有一次。
一个人的生命应当这样度过：当他回首往事的时候，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧——这样，在临死的时候，他能够说：‘我整个的生命和全部精力，都已献给世界上最上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。
’”①这段激动人心、被千千万万青年人作为座右铭的文字，是出自（国籍）小说，这是书中主人公对生命的诠释。
②某校文学社团决定举办“读名著，谈感受”的一系列活动。
其活动之一就是围绕上面这一小说主人公的名言召开一个题为“生命的价值”的小型研讨会。
请你为主持人拟一段研讨会的开场白。
（不少于40字）（2）左图是某校的书香校园标志，请用简要的文字介绍这幅图，并写出寓意。
小学语文实践作业形式有哪些
小学语文实践作业形式有哪些一、作业形式的分类与目的为了丰富小学语文教学活动，提高学生的语文素养，实践作业作为课堂教学的有效延伸，可分为以下几种形式：1. 阅读类作业：培养学生的阅读兴趣，提高阅读理解能力，拓展知识视野。
2. 写作类作业：锻炼学生的书面表达能力，激发创作热情，提升文学素养。
3. 口语类作业：锻炼学生的口头表达能力，增强沟通技巧，培养自信品质。
4. 实践类作业：结合生活实际，培养学生的动手操作能力和解决问题的能力。
二、具体作业形式及实施方法1. 阅读类作业（1）指定阅读：教师根据教学内容，为学生推荐相关书籍或文章，要求学生在规定时间内完成阅读。
（2）自由阅读：鼓励学生在课余时间阅读自己喜欢的书籍，分享阅读心得。
（3）亲子阅读：倡导家长与孩子共同阅读，增进亲子关系，提高学生的阅读兴趣。
2. 写作类作业（1）命题作文：教师根据教学内容，为学生提供作文题目，要求学生进行创作。
（2）自由写作：鼓励学生发挥想象，创作短文、诗歌、故事等。
（3）作文互评：学生相互评价作文，学习他人的优点，改进自己的不足。
3. 口语类作业（1）演讲比赛：组织学生参加演讲比赛，锻炼口头表达能力，提高自信。
（2）辩论赛：开展辩论活动，培养学生的逻辑思维能力和团队协作精神。
（3）故事会：组织学生讲述有趣的故事，提高学生的口语表达能力。
4. 实践类作业（1）手工作业：结合课文内容，指导学生制作相关手工作品。
（2）调查报告：鼓励学生针对社会现象或问题进行调查，撰写调查报告。
（3）角色扮演：组织学生扮演课文中的角色，体验人物情感，加深对课文的理解。
三、作业评价与反馈1. 教师应及时对学生的作业进行评价，给予肯定和鼓励，指出不足，指导改进。
2. 评价方式可采用等级制、评语制、学生互评等。
3. 定期对学生的作业进行总结反馈，关注学生的成长进步。
四、作业布置与实施要求1. 作业内容要符合学生年龄特点和认知水平，注重趣味性和实践性。
2. 控制作业量，避免过重负担，保证学生有充足的课余时间。
综合实践作业(九) 部编版语文九年级下册
部编版九年级语文下册综合实践作业（九）一、综合性学习。
初中三年，转瞬即逝，回首逝去的日子，无尽的欢乐犹在眼前；展望未来的日子，满腔的豪情充盈心底。
让我们一起来开展“岁月如歌”综合性学习活动吧！（1） [拟写标语]为了营造氛围，需在教室里张贴一条宣传标语。
请你根据画横线的语句，仿照前半句句式，拟写出标语的后半句。
前半句：忆往昔欢乐在眼前后半句：（2） [设计活动]为使本次活动丰富多彩，请你再设计两种活动形式。
①讲一讲学习历程②③④绘一绘前程美景（3）假如你是本次活动的主持人，请你为活动设计一段开场白，不超过50字：二、你所在的学校正在举办以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动。
请你积极参加并完成以下任务。
（1）中国古典诗文中有很多表达“自强不息”含义的名言警句、诗句等，请你举出两句。
（2）搜集有关“自强不息”的人物故事，概括其事迹。
（3）班上要出一期以“自强不息”为主题的黑板报，你将如何出好这期板报？请简要谈谈你的思路。
三、某中学九（4）班准备开展以“我在磨练中成长”为主题的综合性实践活动。
下面是活动过程中的一些问题，请你参与解决。
（1）请你为本次活动拟一条宣传标语。
（2）此次活动中你被推选为主持人，请给“我在磨练中成长”综合性学习活动写一个简要的开场白。
（3）班级举行了“我在磨练中成长”的演讲比赛，下面是王雪同学演讲稿中的部分内容，请你按要求帮助他修改。
当你是一颗砂砾的时候，不要渴望别人承认你是珍珠。
你只要不断的磨砺自己，努力使自己成为一颗晶莹剔透的珍珠，才会收到大家的赏识。
文中划线句子中关联词搭配不当，可将“”改为“”。
（4）晓明同学在“我在磨砺中成长”的校级比赛上忘词了，台下一片哗然，最终只获得了一个鼓励奖。
晓明对此事难以忘怀，总是很烦恼。
如果你是晓明的好朋友，你该怎样劝说他？四、综合性学习。
你所在的学校正在举办以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动，请你积极参加并完成以下任务。
（1）（参与讨论）初三（1）班正在围绕“自强”开展讨论，下面是王华同学发言的提纲，请你帮他完成。
综合实践作业(一)2021-2022学年部编版语文八年级下册
部编版八年级语文下册综合实践作业（一）一、综合实践。
为宣传中国传统文化，增加学生们对中国棋文化的了解，学校开展“走进中国棋文化”的综合性学习活动，请回答下列问题：（1）中国象棋里有个举足轻重的棋子——“象”。
按照汉字演变的先后顺序，下列的“象”排列正确的一项是( )A .①②③④B .③①②④C .③①④②D .①③④②（2）关于象棋，有很多有趣的对联，下面两副对联已被打乱，请你按照正确顺序重新组合。
(只填序号)①一盘弈局，巧计可全赢②棋如世事，觉悟者几人③半壁江山善谋能一统上联：世事如棋，胜败局无数上联：下联：下联：（3）对于观棋，也有很多讲究。
下面这幅漫画蕴含的道理可用-句俗语来表示，请写出这句俗语。
（4）为弘扬传统文化，学校要开设象棋社团，请你结合下面所给材料写一段话，动员同学们积极加入。
(限80字以内)[材料一]在中国的棋林之中，影响最为深远者当属围棋和象棋。
俗语有云：“棋局小世界，世界大棋局。
”作为典型的中国文化载体，二者以棋盘和棋子折射出中国传统社会的缩影。
相通之处在于棋盘都是阡陌纵横，呈格状分布；棋子以颜色不同构成两方以对垒拼杀。
但再加考察，则大有区别。
[材料二]围棋和象棋反映出中国文化在不同角度、不同阶段逐渐形成的两种不同的思维方式和价值观念。
围棋的存在表明中华文化体系中存在着民主的精神、平等的理念。
考虑到中国古代的爱国情操向以忠君行动来体现，象棋所表现出来的便可视为先人为保江山社稷而不惜一切代价的群体理念和视死如归、杀身成仁的牺牲精神。
这两种精神和理念相辅相成，共同支撑着中华民族的精神大厦。
二、综合性学习。
通过“国学教育”有利于促进民族文化的伟大复兴。
目前各地都在认真开展国学教育，学校准备开展“走进国学”综合实践活动，请你参加。
（1）【荐国学】你的同学小杨打算在中考结束后多看电视剧和流行网络小说，你将如何说服他多读一些国学经典著作？（2）【爱国学】观察如图漫画，请用生动的语言描述画面内容。
综合实践作业(六) 部编版语文九年级下册
部编版九年级语文下册综合实践作业（六）一、综合性学习活动。
实验中学九年级(1) 班开展综合性学习“走进小说天地”，让我们随着该班同学，进行一次奇异的语文之旅……（1）【读文识人】请在横线上写出对应的人名。
片段一：A站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。
A的态度终于恭敬起来了，分明地叫道：“老爷！……”片段二：B于是很不痛快地说：“我怕伤胃，你只给孩子们买几个好了，可别太多，吃多了要生病的。
”片段中的人分别是：A.B.（2）【典型档案】你们小组负责小说卡片制作，下面是小熙制作的小说人物档案卡片。
①请你将卡片①缺少的内容补全。
典型情节：（任填一情节）人物点评：②你认为卡片②不符合制作要求，你的理由是“”。
（3）【内涵阐释】学完曹文轩小说《孤独之旅》后，小天同学对题目含义还理解得不透彻，请你结合原著内容和解答的方法，向他解说题目含义。
二、你校正在开展以“共筑中国梦”为主题的综合实践活动，请你积极参加并完成以下任务。
（1）（讲文明树新风·中国梦）“梦娃醒，太阳笑，中国梦，多美妙。
国是家，善作魂，勤为本，俭养德，诚立身，孝当先，和为贵……”请从中选取一种文明礼仪或传统美德写一句广告语。
（2）（不畏艰难·奔梦）奔走路上，我们需要不畏艰险、迎难而上的精神。
请从初中课本推荐的名著阅读中选一位励志人物，概述其主要事迹和品格。
人物：主要事迹和品格：（3）（读书·劳动·圆梦）圆梦需要付出，请围绕“如何圆梦”补写上联。
上联：下联：劳动创造财富实现梦想三、综合实践活动。
（1）请为下面这则消息拟写一个标题。
（不超过14个字）5月4日下午，淮扬中学“品读经典，放飞青春”经典诵读比赛在学校报告厅举行。
根据事赛作品的内容，比赛分为“传承”“跨越”“展望”三个篇章。
形式包括学生朗诵、师生合诵等。
共22个参赛节目和2个表演节目。
比赛节目精彩纷呈，师生合作的朗诵《相信未来》获得“最佳风采奖”。
综合实践作业(九) 部编版语文七年级下册
部编版七年级语文下册综合实践作业（九）一、语文综合实践活动。
扬州的“老玩意儿”既是历史的见证，又是文化的沉淀。
为了引导学生关注传统文化，学校组织同学们参与以“走近扬州的‘老玩意儿’”为主题的综合性学习活动。
（1）请你为“探访家乡的‘老玩意儿’”的采访活动设计一个采访问题，并写明相应的采访对象。
（2）下面是某小组同学搜集到的资料，请你围绕“扬州的‘老玩意儿’得以传承的原因”整理出两条主要信息【材料一】扬州木刻年画的图像大多以象征、谐音、表意、用典等手法，借形寓意，谐音寓意，表号寓意或几种手法混合运用，寄寓人们对福禄寿喜财等理想的期盼，民间称“讨口彩”，增加了室内外装饰的趣味。
因而，年画深受人们的喜爱。
【材料二】在江苏省首批非物质文化遗产名录中，扬州彩灯榜上有名。
它造型多样，是集纸扎、装裱、剪纸、书画、诗文、木刻为一体的高档艺术品。
2011年元宵节11组扬州彩灯亮相台湾灯会展现“诗画瘦西湖”，彩灯为节庆营造了浓厚的喜庆氛围。
【材料三】剪纸是扬州古老的民间艺术，它题材广泛，造型生动活泼，是扬州民间艺术百花园中的一朵奇葩。
剪纸往往选择吉祥喜庆、福禄寿诞、五谷丰登等题材，寄托人们对美好生活的向往。
（3）活动过程中，同桌小明搜集了大量的资料，对本组的研究内容有较深入的理解，大家推荐他在全班展示学习成果，胆小的他却反复推辞，你鼓励他说：“”小明终于点了点头。
二、综合性学习（1）你班将召开一次以“交友之道”为主题的班会。
无数文人墨客们为歌颂友谊写下了不少不朽的诗句，请你写下你最喜欢的两句。
（2）处于网络时代的中学生，交网友已经成为交友的一种方式。
交怎样的网友，怎样交网友是我们应该重视的问题，下面是蚌埠市近期完成的“中学生思想道德文化建设”调查“中学生结交网友”的调查报告。
请你概括下面表格所反映的情况。
三、综合性学习：走进文学部落。
（1）某班新成立一个文学社，取名为起航文学社。
成立大会上，一位家长赠送了一幅画表示祝贺。
语文暑假实践作业设计
语文暑假实践作业设计一、作业目标为了提高学生们的语文素养，加强语文实践能力，培养创新精神和团队合作意识，特制定本暑假实践作业。
本次作业以培养学生的文学素养和综合实践能力为核心，鼓励学生在生活中发现语文、体验语文、创造语文。
二、作业内容1. 阅读与欣赏（1）必读书目：请每位同学选择以下两本经典名著进行深入阅读，完成读书笔记。
a. 《红楼梦》b. 《西游记》（2）选读书目：根据自己的兴趣爱好，选择以下书籍进行阅读。
a. 《朝花夕拾》b. 《城南旧事》c. 《草房子》2. 写作与创作（1）完成一篇以“我的暑假生活”为主题的作文，字数不少于800字。
（2）创作一篇童话故事，要求富有想象力，字数不少于600字。
3. 实践与探究（1）开展一次家庭采访活动，采访对象为父母或其他长辈，了解他们的童年生活，整理成文字材料。
（2）参观当地的历史文化景点，以图片和文字形式记录参观过程，撰写一篇游记。
三、作业要求1. 阅读与欣赏：每位同学需认真阅读必读书目，完成读书笔记，选读书目可自愿完成。
读书笔记要求字迹工整、内容丰富，包括人物分析、故事情节概括、心得体会等。
2. 写作与创作：作文和童话故事要求原创，不得抄袭。
文章结构合理，语言通顺，表达清晰。
3. 实践与探究：家庭采访和历史文化景点参观要求真实记录，图文并茂。
游记要求描述详细，有自己的见解和感悟。
四、作业提交1. 请将读书笔记、作文、童话故事、家庭采访记录和游记分别整理成文档，以Word格式提交。
2. 提交时间为开学后第一周，具体时间另行通知。
五、评价与奖励1. 作业评价：根据作业完成质量，评选出优秀作业，给予表扬和奖励。
2. 奖励措施：优秀作业作者将获得学校颁发的荣誉证书和奖品。
3. 评价标准：内容充实、结构清晰、语言流畅、创新性强、实践成果丰富。
希望同学们充分利用暑假时间，积极参与实践，提高自己的语文素养，度过一个充实、愉快的假期。
四、作业指导1. 阅读指导：为了帮助学生更好地理解和欣赏必读书目，教师将在开学前提供一份阅读指导手册，包含作品背景、主要人物、情节梳理等内容，供学生参考。
— 学年部编版语文七年级下册综合实践作业(十五)
部编版七年级语文下册综合实践作业（十五）一、综合性学习.语文老师说：“语文的外延与生活相等。
”只要留心生活，生活中处处都有语文学习资源。
现在你作为“节假日留心生活中的语文”实践探究小组的成员之一，请你完成下列情景中的学习探究任务。
（1）你和同小组成员一起乘公交车去中洲公园。
上车投币时，你看到投币口边上写了一句话：“禁止逃票，违者重罚”。
你看了，心里很不舒服。
你说怎么改写才既有善意的提醒，又不乏亲和力呢？（2）不久前，国家安监局通过了《食品安全法》，人们拍手称好。
那天，你和其他小组同学在公交车上听到，有人说：“吃动物怕激素，吃植物怕毒素，喝饮料怕色素，能吃什么心中没数-----”同学们听了以后哈哈大笑。
由此可见，说明当前还存在一种什么问题？二、学校正开展“传统文化伴我成长”的语文实践系列活动。
请你参与，并完成相关任务。
（1）【活动一】文化论坛。
活动中，大家对习近平总书记就古代经典的一番讲话展开了热议。
请阅读下面材料，结合自己的理解，说说“去中国化”将会带来怎样的后果。
新闻链接：习近平总书记在北师大参观时说：“我很不赞成把古代经典诗词和散文从课本中去掉，‘去中国化’是很悲哀的。
应该把这些经典嵌在学生脑子里，成为中华民族文化的基因。
”（2）【活动二】精品点评。
阅读下面材料，根据画线文字，简要说说你在表达技巧上学到了什么。
在央视《星光大道》的一期节目中，面对最后一关的两位选手，嘉宾梁宏达点评说：“我想作一下比较，3号的歌就像老家东北小烧一样，喝下以后浑身发热；6号的歌跟你老家山西杏花村汾酒一样，刚入口时挺绵的，但是后劲儿挺大。
如果说3号是‘乱石穿空，惊涛拍岸’，6号就是‘洞庭波涌连天雪，长岛人歌动地诗’。
”（3）【活动三】建言献策。
请你就如何更好地传承传统文化这个话题，向学校校长提一条建议，你会怎么说呢？三、语文综合性学习。
生活处处有语文，让我们一起开展一次在生活学习语文的活动吧。
（1） [趣味对联]下面的一幅对联已有上联，请用括号里的字组成下联。
基于新课程的小学语文实践性作业设计研究纵览
基于新课程的小学语文实践性作业设计研究纵览研究背景随着新课程改革的推进，小学语文教育也面临着新的挑战和机遇。
实践性作业作为语文教育的重要组成部分，对于培养学生的语文实际运用能力具有重要意义。
因此，对于基于新课程的小学语文实践性作业设计进行研究，对于提升语文教育质量具有重要意义。
研究目的本文旨在概览基于新课程的小学语文实践性作业设计的研究现状和发展趋势，为语文教育工作者和研究人员提供参考和借鉴。
研究内容1. 新课程背景下小学语文实践性作业的定义和特点2. 基于新课程的小学语文实践性作业设计的原则和方法3. 不同年级和教学内容下的小学语文实践性作业设计案例分析4. 新课程改革对小学语文实践性作业设计的影响和启示5. 评价基于新课程的小学语文实践性作业设计的有效性和可行性研究研究方法本研究将采用文献综述和案例分析的方法，对相关文献和实际案例进行总结和分析，以全面了解和把握基于新课程的小学语文实践性作业设计的研究现状和发展趋势。
预期结果通过本文的研究，预期可以得出以下结论：1. 基于新课程的小学语文实践性作业设计在培养学生语文实际运用能力方面具有重要作用。
2. 基于新课程的小学语文实践性作业设计需要符合一定的原则和方法，以提高教育质量。
3. 不同年级和教学内容下的小学语文实践性作业设计可以采用不同的策略和方法。
4. 新课程改革对小学语文实践性作业设计有一定的影响和启示。
研究意义本研究的结果将为语文教育工作者提供指导和参考，帮助他们更好地设计和实施基于新课程的小学语文实践性作业；同时也将为相关研究人员提供研究思路和方法，促进语文教育的研究和发展。
结论本文将对基于新课程的小学语文实践性作业设计进行概览和分析，旨在为语文教育工作者和研究人员提供参考和借鉴。
通过研究，可以进一步促进小学语文实践性作业设计的有效性和可行性，提升语文教育的质量和水平。
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综合实践作业(四) 部编版语文七年级下册
部编版七年级语文下册综合实践作业（四）一、生活处处有语文。
学习语文，可以在课堂上，也可以在课外生活中，语文学习的机会无处不在，只要留心就会有收获。
小林要参加某社区的“语文与生活”综合实践活动，请你帮小林完成以下任务：（1）社区里有一家中医馆即将开业，有人给写了一副对联，被家中的宠物咬碎了，有部分字已经遗失，只能隐约辨别出以下词语：妙手回春医灵丹济世乐百病千家请你帮忙恢复这副对联，为中医馆做宣传。
（2）请写出下列短语的类型：①救死扶伤②白衣天使（3）在商品经济飞速发展的今天，商家们的促销手段不断翻新，然而一些商家靠赠品、打折等手段向消费者索要好评。
请根据下面的语境完成问题。
小林和父母在某餐馆就餐后，对菜品质量很不满意，结账时服务员表示：如果写好评发朋友圈可以打折。
小林母亲准备照做。
如果你是小林，该怎样劝说母亲？二、朋友是一本书，一本让你一生都读不完的书；朋友是一个港湾，一个可以让你的心灵休息的港湾；朋友是一束阳光，一束可以让你的生活充满温暖的阳光。
那我们应该怎样选择朋友？选择什么样的朋友呢？请一起来参加七(1)班“有朋自远方来”的综合实践活动吧！（1） [拟写标语]请你为此次的活动拟写简洁的标语。
（2） [设计栏目]活动之前，七(1)班出了一期板报，除了“同学风采”“友谊名言”等栏目之外，还张贴了一组图片，请你根据这组图片给这一栏目拟写一个小标题。
（3） [材料探究)阅读下面文段，说说你从中受到了哪些启发。
东汉时，管宁与华歆为同窗好友。
有一天，两人同在园中锄草，发现地里有块金子，管宁对金子视如瓦片，挥锄不止，而华歆则拾起金子放在一旁。
又-次，两人同席读书，有达官显贵乘车路。
管宁不受干扰，读书如故，而华歆却出门观看，羡慕不已。
管宁见华歆与自己并非真正志同道合，便割席分坐。
自此以后，管宁再也不以华歆为友。
（4） [口语交际]你的朋友小军认识了一位上海的网友，他想在寒假期间独自一人去上海见网友。
你赞成他去吗？说说你的理由。
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“红红火火中国年●记录年的春节”
语文实践作业要求及说明
1．本次寒假综合实践作业的主题是“红红火火中国年•记录春节”，是想让大家通过过好春节这个传统节日，让大家了解春节过年的传统习俗。
与家人一道参与到过节的各种活动中来体会亲情，感知传统习俗和礼仪，增强对传统文化的认识和理解。
2. 本次综合实践作业分所知、所做、所感等几个部分。
安排了如：画年画、制贺卡、贴春联、购年货、规划压岁钱、学过年礼仪、年夜饭精彩瞬间等多个内容，分年级确定必做和选做项目。
3. 所有作业需要学生和家长一道完成并得到家长认可和帮助。
4. 这学期开学报名时需要交实践作业单，上交给班主任老师，同时做好准备，在第一周主题班会上分享汇报你的精彩内容和感受。
5. 学校会对本作业单完成优秀同学的实践作业进行展览，并给予奖励。
【温馨提示】:如果你想在同学面前展示你的精彩，想竞争学校展示名额，你需要认真对待并收集照片相关文字资料等。
记录文字要工整，精心撰写心得和感受，并把这些制作成精美的展示品。
作业记录单
【作业一】:过大年•知习俗。
【作业要求】:选做题。
根据你知道的和向父母亲友了解的过年习俗。
看谁写得多，开学了，大家比一比
作业记录单
【作业三】：写春联贴春联。
【作业要求】：必做题。
过年了，同学们都会收到或多或少的压岁钱，你觉得应该怎样使用这些钱呢？不防做个计划吧！
我搜集的春联：
贴
春
联
•
写
春
联
红红火火中国年•记录年的春节”
作业记录单
【作业四】：热闹过年精彩瞬间
【作业要求】：各年级必做题除了上面那些有意思的过年活动，肯定有只属于你们家的精彩和热闹，不妨有多种多样的方式记录下来吧！比如：家里购买年货的情景、和父母家人一起玩乐的场面、温馨团圆的年夜饭……你可以用文字的方式记录，也欢迎大家用照片，用视频的方式留下这些美好的记忆。
作业记录单
【作业五】：热闹过年精彩瞬间
【作业要求】：选做题。
放假了！同学们都会收到或多或少的压岁钱，你觉得应该怎么使用这些钱呢？不防做个计划吧！
作业记录单
【作业六】：热闹过年精彩瞬间
【作业要求】：3—6年级必做题。
(完成五篇)放假了！同学们一定读了不少的书吧？快快用你的笔把它记录下来吧！和大家一起分享，看谁读得多读得好。
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一年级:
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1.《团圆》（绘本）余丽琼文朱成梁图
2.《猜猜我有多爱你》(绘本) 山姆·麦克布雷尼著
3.《三只小猪》（绘本）[美]大卫·威斯纳著
4.《365夜故事》鲁兵主编
5.《小巴掌童话》张秋生著
选读:
1.《纸马》（绘本）熊亮著
2.《大卫去上学》（绘本）[美]大卫·香农著
3.《落叶跳舞》（绘本）[日]伊东宽著
4.《小黄和小蓝》（绘本）[美]李欧·李奥尼著
5.《大脚丫跳芭蕾》（绘本）[美]埃米·扬著
6.《蝴蝶·豌豆花》金波主编
7.《百岁童谣》山蔓编著
8.《中国古代神话故事》
9.《要是你给老鼠吃饼干》劳拉·乔菲·努梅罗夫著
10.《蚯蚓的日记》[美]朵琳·克罗宁著！
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2.《“歪脑袋”木头桩》严文井著
3.《孤独的小螃蟹》冰波著
4.《小狗的小房子》孙幼军著
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3.《洋葱头历险记》[意大利]贾尼·罗大里著
4.《大个子老鼠小个子猫》系列周锐著
5.《书本里的小蚂蚁》王一梅著
6.《没头脑和不高兴》任溶溶著
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2.《鲁西西传》郑渊洁著
3．《神笔马良》洪汛涛著
4．《阿凡提的故事》赵世杰编译
5.《小飞侠彼得·潘》[英]巴里·麦考琳著
6.《我的第一本科学漫画书》之《儿童百问百答》韩]李泰虎著
7.《特别女生撒哈拉》[美]爱斯米·科德尔著
8．《亚马孙探险——哈尔罗杰历险记》[英]威勒德·普赖斯著
9．《游戏中的科学》[德]汉斯·尤尔根·普雷斯著
10.《苹果树上的外婆》[奥地利]米拉·洛贝著。