初一趣味英语教案
初中英语乐趣训练教案模板
教学目标：
1. 培养学生对英语学习的兴趣，提高英语学习的积极性。
2. 通过各种趣味活动，提高学生的听说读写能力。
3. 增强学生的团队合作意识，提高学生的沟通能力。
教学对象：初中一年级
教学时间：2课时
教学准备：
1. 多媒体设备，如电脑、投影仪等。
2. 英语教材及辅助教具，如单词卡片、图片等。
3. 游戏道具，如扑克牌、小球等。
教学过程：
第一课时
一、导入（5分钟）
1. 利用多媒体播放一首英语歌曲，营造轻松愉快的氛围。
2. 引导学生说出歌曲中的单词，复习所学知识。
二、趣味单词游戏（15分钟）
1. 游戏名称：单词接龙
- 将学生分成若干小组，每组选出一个代表。
- 每组代表轮流说出一个英语单词，下一个代表必须说出以该单词最后一个字母开头的单词。
- 谁先接不上来，则该组淘汰。
2. 游戏名称：单词猜猜乐
- 将学生分成若干小组，每组选出一个代表。
- 每组代表轮流给出一个单词，其他成员根据提示猜出单词。
- 猜对的成员得一分，最后得分最高的小组获胜。
三、趣味阅读活动（15分钟）
1. 阅读一篇有趣的英语短文，让学生了解故事情节。
2. 提问学生关于故事的问题，检验学生对故事的理解。
3. 学生自由发挥，用自己的语言复述故事。
四、课堂小结（5分钟）
1. 回顾本节课所学内容，强调趣味训练的重要性。
2. 鼓励学生在日常生活中多运用英语，提高英语水平。
第二课时
一、复习导入（5分钟）
1. 回顾上节课所学内容，引导学生复习单词和故事。
2. 利用多媒体播放一段有趣的英语视频，激发学生学习兴趣。
二、趣味口语练习（15分钟）
1. 游戏名称：角色扮演
初中英语课教案：趣味英语游戏与交流
初中英语课教案：趣味英语游戏与交流
1. 引言
在初中阶段，学生对英语的兴趣和动力常常较低，因此教师需要采用一些趣味
性强、互动性高的教学方法，激发学生的学习热情。本文将介绍一些适用于初
中英语课堂的趣味英语游戏和交流活动。
2. 游戏1：单词接龙
2.1 目标
通过单词接龙游戏，培养学生对英语单词的记忆能力并提高学生的词汇量。2.2 操作步骤
1.将学生分成两个小组。
2.先由第一小组的一个成员说出一个单词，例如"apple"。
3.第二小组需要根据上一个单词的末尾字母开头，在规定时间内说出以该字
母开头的其他单词，例如"elephant"。
4.继续循环下去，直到某一小组无法在规定时间内说出新单词为止。
5.记录下每个小组成功说出的单词数量。
2.3 效果评价和扩展应用
通过竞赛性的单词接龙游戏，学生能够在轻松愉快的氛围中增加对词汇的记忆。教师可以根据学生的英语水平自由调整难度，并鼓励学生使用更复杂的单词。
3. 游戏2：角色对话
3.1 目标
通过角色扮演对话游戏，提高学生的口语表达能力和交流能力。
3.2 操作步骤
1.将学生分成小组，每个小组选择一个场景。
2.每个小组从剧本中选定一个角色，并进行角色扮演。
3.学生们可以利用给定的情境与对话内容展开沟通和互动。
4.教师可作为评委，根据每个小组的表现评分。
3.3 效果评价和扩展应用
通过角色扮演对话游戏，学生可以充分运用所学英语知识进行实际运用和交流。这种活动可以激发学生参与积极性，提高他们在真实情境下进行英语对话的能力。
4. 游戏3：猜谜语
4.1 目标
通过猜谜语游戏，培养学生的词汇理解能力和思维逻辑能力。
初中趣味英语写作课教案
初中趣味英语写作课教案
课程目标：
1. 激发学生对英语写作的兴趣和热情。
2. 提高学生的英语写作能力和创造力。
3. 培养学生的英语思维和表达能力。
教学内容：
1. 趣味英语写作技巧。
2. 创意写作练习。
教学步骤：
Step 1: 引入话题（5分钟）
1. 向学生介绍本节课的主题：趣味英语写作。
2. 提问学生：“你们觉得写作有趣吗？为什么？”
3. 引导学生思考写作的重要性和乐趣。
Step 2: 讲解趣味写作技巧（15分钟）
1. 向学生讲解一些趣味写作技巧，如：使用有趣的词汇和句子结构，创造有趣的情节和角色，运用夸张和幽默的手法等。
2. 举例说明，让学生感受趣味写作的魅力。
Step 3: 创意写作练习（20分钟）
1. 给学生发放练习题目，要求学生运用刚刚学到的趣味写作技巧进行创意写作。
2. 学生进行写作练习，教师巡回指导。
Step 4: 分享和评价（15分钟）
1. 学生将自己的作品展示给全班同学，并分享自己的写作心得。
2. 同学们互相评价，教师进行总结和点评。
Step 5: 总结和作业布置（5分钟）
1. 对本节课的内容进行总结，强调趣味写作的重要性和技巧。
2. 布置作业：让学生选择一个有趣的主题，运用本节课学到的技巧进行写作练习。
教学评价：
1. 观察学生在课堂上的参与度和兴趣程度，以及写作作品的质量和创造力。
2. 收集学生的反馈意见，了解他们对趣味写作的看法和感受。
教学反思：
本节课通过讲解趣味写作技巧和进行创意写作练习，旨在激发学生对英语写作的兴趣和热情，提高学生的写作能力和创造力。在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时给予指导和鼓励，让他们在写作过程中感受到乐趣和成就感。同时，要不断调整教学方法和内容，使之更加符合学生的需求和兴趣，提高教学效果。
初中英语兴趣课教案
初中英语兴趣课教案
【篇一：初中英语趣味课】
英语趣味课
i. 学习目标：1. 学唱英文歌曲《the day you went away 》，提高他们的英语熟练程度,帮助他们记忆
单词,扩充词汇量,学习语音规则,巩固语法知识,并让学生接受和了解西方文化。学唱英语歌是一种激发学生英语学习兴趣,让学生学活英语的有效方法。
2. 重点难点：理解歌曲的意思，会唱。
ii ．教学过程：
1. 听第一次感受这个歌曲的情感。让学生说说自己的感受。
2. 听第二次，让学生猜猜歌曲的名字。
3. 听第三次，让学生比赛说说歌曲中你听到的单词或者句子，看哪
个小组说得最多。
4. 讲讲歌曲的创作背景。
5. 听歌填写单词，把歌词补充完整。
6. 跟唱英文歌the day you went away 学生歌唱大赛，每个小组推荐一个同学比赛。
well i wonder could it be
when i was about you baby
you were dreaming of me
call me crazy
call me blind
to still be suffering is stupid after all of this time
did i my love to someone better
and does she love you like i do
i do, you know i really really do
well hey
so much i need to
been lonely since the day
the day you went away
趣味英语教学教案
趣味英语教学教案
教案标题：趣味英语教学教案
教学目标：
1. 学生能够通过趣味英语教学活动，提高英语听说能力。
2. 学生能够通过趣味英语教学活动，增强对英语学习的兴趣和积极性。
3. 学生能够通过趣味英语教学活动，掌握一定的英语词汇和语法知识。
教学重点：
1. 利用趣味英语教学活动，激发学生学习英语的兴趣。
2. 通过趣味英语教学活动，提高学生的英语听说能力。
3. 通过趣味英语教学活动，巩固学生的英语词汇和语法知识。
教学准备：
1. 趣味英语教学活动所需的教学材料，如图片、游戏道具等。
2. 针对不同年龄段学生的趣味英语教学活动设计。
3. 教师对趣味英语教学活动的流程和规则进行详细的准备和安排。
教学过程：
1. 创设轻松愉快的学习氛围，让学生在趣味英语教学活动中感受到学习的乐趣。
2. 利用趣味英语教学活动，引导学生进行英语对话练习，提高他们的英语口语
表达能力。
3. 通过趣味英语教学活动，进行英语单词和词组的学习和巩固，激发学生学习
英语的兴趣。
4. 利用趣味英语教学活动，进行英语听力训练，提高学生的英语听力水平。
5. 在趣味英语教学活动中，引导学生进行英语游戏，巩固他们的英语知识。
教学反思：
1. 教师要根据学生的实际情况，灵活设计趣味英语教学活动，让学生在愉快的氛围中学习英语。
2. 教师要及时总结趣味英语教学活动的效果，不断改进教学方法，提高教学质量。
3. 教师要关注学生的学习情况，及时调整趣味英语教学活动的内容和方式，使学生能够更好地参与其中，提高英语学习效果。
如何趣味性上英语课程教案
如何趣味性上英语课程教案
教案标题：创意趣味性英语课程教案
教学目标：
1. 培养学生对英语学习的兴趣和积极性。
2. 提高学生的英语听说能力。
3. 培养学生的团队合作和创造力。
教学重点：
1. 创造一个有趣的学习环境，激发学生的学习兴趣。
2. 利用趣味性的教学活动，提高学生的英语听说能力。
3. 鼓励学生参与团队合作和创造力的练习。
教学准备：
1. 准备相关的教学材料，如图片、音频、视频等。
2. 制作游戏和活动所需的道具和材料。
3. 分组安排，确保每个小组有足够的成员。
教学步骤：
引入活动：通过一个趣味性的故事或视频引入课程主题，激发学生的兴趣。活动一：角色扮演游戏
1. 将学生分成小组，每个小组扮演一个角色。
2. 每个小组根据给定的情景进行角色扮演对话。
3. 鼓励学生使用所学的英语句型和词汇进行对话。
活动二：口语游戏-快速问答
1. 将学生分成小组，每个小组轮流提问和回答问题。
2. 设置时间限制，鼓励学生迅速回答问题。
3. 提供奖励给回答正确且最快的小组。
活动三：歌曲演唱比赛
1. 选择一首简单易学的英文歌曲。
2. 将学生分成小组，每个小组准备演唱这首歌曲。
3. 每个小组轮流进行演唱比赛，评选最佳表演小组。
活动四：创意故事绘画
1. 给每个小组分发一张空白纸和彩色笔。
2. 每个小组合作绘制一个创意故事的场景。
3. 每个小组向全班展示他们的绘画作品，并讲述与之相关的英语故事。
活动五：英语拼字比赛
1. 将学生分成小组，每个小组轮流拼写给定的英语单词。
2. 设置时间限制，鼓励学生迅速拼写。
3. 提供奖励给拼写正确且最快的小组。
初中趣味英语班会课教案
初中趣味英语班会课教案
教学目标：
1. 提高学生对英语学习的兴趣和积极性。
2. 培养学生良好的英语口语表达能力。
3. 增强学生的团队合作意识和沟通能力。
教学内容：
1. 趣味英语小游戏
2. 英语口语练习
3. 团队合作活动
教学过程：
一、导入（5分钟）
1. 教师以生动有趣的方式引入班会主题，例如讲述一个有趣的英语故事或笑话。
2. 引导学生谈论他们对英语学习的看法和兴趣。
二、趣味英语小游戏（15分钟）
1. 单词接龙：学生分成小组，每组轮流说出一个单词，下一个单词的首字母必须与上一个单词的尾字母相同。
2. 猜单词游戏：教师出示一个单词，学生分成小组，每组轮流猜这个单词。猜对的小组得分。
三、英语口语练习（15分钟）
1. 教师给出一个主题，例如“我的梦想”，学生分成小组，每组轮流用英语表达自己的观点和感受。
2. 学生互相评价，教师给予鼓励和指导。
四、团队合作活动（15分钟）
1. 教师给出一个任务，例如制作一个简单的英语海报，学生分成小组，共同完成任务。
2. 学生在完成任务的过程中，互相交流，合作解决问题。
3. 教师对每个小组的成果进行评价，鼓励团队合作和创造力。
五、总结和反思（5分钟）
1. 教师引导学生总结本次班会课的收获和感受。
2. 学生提出自己在英语学习中遇到的问题和困难，教师给予解答和指导。
教学评价：
1. 观察学生在班会课中的参与程度和积极性。
2. 评价学生在英语口语表达和团队合作方面的进步。
3. 收集学生对班会课的评价和建议，不断改进教学方法。
备注：教师应根据学生的实际情况，适当调整教学内容和过程，以满足学生的学习需求和兴趣。
趣味英语课教案初中
趣味英语课教案初中
课程目标：
1. 提高学生的英语学习兴趣，激发学生的学习积极性。
2. 通过趣味活动，培养学生的听、说、读、写四项基本技能。
3. 增强学生的团队合作意识，提高学生的交际能力。
教学内容：
1. 单词游戏：动物词汇
2. 口语表达：介绍自己的宠物
3. 听力练习：宠物故事
4. 写作任务：写一篇关于宠物的短文
教学步骤：
Step 1: 热身活动（5分钟）
1. 教师带领学生唱一首关于动物的英文歌曲，如"Old MacDonald Had a Farm"。
2. 学生模仿歌曲中的动物声音和动作，活跃课堂气氛。
Step 2: 单词游戏（10分钟）
1. 教师准备一套动物词汇卡片，包括猫、狗、鱼、鸟等。
2. 将学生分成小组，每组派一名代表抽取一张卡片。
3. 代表需要正确说出卡片上的动物英文名称，否则需接受惩罚（如表演一个小节目）。
4. 依次类推，直到所有卡片都被抽完。
Step 3: 口语表达（10分钟）
1. 教师要求学生思考自己最喜欢的宠物，并准备一段关于宠物的英文介绍。
2. 学生轮流上台，用英语介绍自己的宠物，包括宠物的名称、特征、习性等。
3. 教师鼓励其他学生提问，以提高学生的交际能力。
Step 4: 听力练习（10分钟）
1. 教师播放一个关于宠物的英文故事，要求学生认真聆听。
2. 故事结束后，教师提问学生关于故事内容的问题，检查学生的听力理解能力。
Step 5: 写作任务（10分钟）
1. 教师要求学生写一篇关于宠物的短文，可以是自己养的宠物，也可以是喜欢的动物。
2. 学生用英语描述宠物的外貌、性格、习性等，并尽量使用学到的词汇和句型。
初中英语趣味社团课教案
初中英语趣味社团课教案
课程名称：初中英语趣味社团课
课程目标：
1. 提高学生的英语学习兴趣，激发学生的学习积极性。
2. 通过趣味活动，培养学生的团队合作精神和沟通能力。
3. 提高学生的英语听说能力和口语表达能力。
教学内容：
1. 英语歌曲学习：选择一首适合初中生学习的英语歌曲，让学生在唱歌的过程中学习英语
单词和句型。
2. 英语游戏：设计一些英语游戏，让学生在游戏中练习英语口语表达和听力理解能力。
3. 英语角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟真实场景，运用所学的英语知识进行对话。教学步骤：
Step 1: 热身活动（5分钟）
1. 教师带领学生唱一首英语歌曲，让学生放松身心，同时复习一些常用的英语单词和句型。
2. 学生进行简单的英语自我介绍，互相熟悉。
Step 2: 英语游戏（15分钟）
1. 教师设计一些英语游戏，如“单词接龙”、“看图说话”等，让学生在游戏中练习英语口语
表达和听力理解能力。
2. 学生分组进行游戏，教师巡回指导并给予鼓励。
Step 3: 英语角色扮演（20分钟）
1. 教师给出一个场景，如“购物”、“问路”等，学生分组进行角色扮演，模拟真实场景，运
用所学的英语知识进行对话。
2. 学生表演完毕后，教师进行点评和指导，纠正学生的发音和语法错误。
Step 4: 总结与反馈（5分钟）
1. 教师对学生的表现进行总结和反馈，鼓励学生的努力和进步。
2. 学生分享自己的学习心得和感受，提出问题和困惑。
教学评价：
1. 观察学生在课堂上的参与程度和表现，评估学生的英语听说能力和口语表达能力。
2. 收集学生的学习反馈和意见，不断改进教学方法和内容。
初中英语趣味教学教案模板
初中英语趣味教学教案模板
教学目标：
1. 学生能够通过趣味活动提高英语学习兴趣。
2. 学生能够在游戏中运用所学英语知识进行交流。
3. 学生能够提高团队合作能力和表达能力。
教学内容：
1. 词汇：与趣味活动相关的英语词汇，如游戏、运动、音乐等。
2. 语法：简单句型和疑问句型的运用。
3. 功能：介绍自己的喜好和询问他人的喜好。
教学过程：
Step 1: Lead-in（5分钟）
1. 教师通过与学生打招呼，引入本节课的主题——趣味教学。
2. 学生分享他们喜欢的趣味活动，教师引导学生用英语表达。
Step 2: Presentation（10分钟）
1. 教师展示与趣味活动相关的图片，引导学生猜测活动的名称。
2. 教师给出词汇，学生分组进行竞赛，看哪个组能更快地找出对应的活动。Step 3: Practice（10分钟）
1. 教师设计一个趣味游戏，如“找出不同”，让学生在游戏中运用所学英语知识。
2. 学生分组进行游戏，教师观察学生的表现，及时给予指导和鼓励。
Step 4: Production（10分钟）
1. 教师让学生分成小组，每组设计一个趣味活动，并准备用英语进行介绍。
2. 每组轮流进行介绍，其他组学生提问，促进交流。
Step 5: Summary（5分钟）
1. 教师引导学生总结本节课所学的词汇和句型。
2. 学生分享他们在活动中的收获和感受。
Step 6: Homework（5分钟）
1. 教师布置作业，要求学生运用所学英语知识，写一篇关于自己喜欢的趣味活动的短文。教学评价：
1. 学生参与度：观察学生在课堂活动中的积极参与情况。
趣味常识初中英语教案模板
课时：2课时
年级：八年级
教材：《英语》人教版
教学目标：
1. 知识目标：学生能够掌握关于日常生活中的趣味常识的英语表达。
2. 能力目标：学生能够运用所学知识进行简单的日常对话，提高口语表达能力。
3. 情感目标：激发学生对英语学习的兴趣，培养他们积极向上的学习态度。
教学重点：
1. 日常生活中的趣味常识的英语表达。
2. 基本口语交际能力的培养。
教学难点：
1. 学生对趣味常识的英语表达的记忆和应用。
2. 学生在真实情境中的口语表达能力。
教学准备：
1. 多媒体课件，包括趣味常识图片、相关视频和音频资料。
2. 日常用品（如钟表、手机等）用于实物教学。
3. 学生准备相关的趣味常识资料。
教学过程：
第一课时
一、导入（5分钟）
1. 利用图片或视频展示一些趣味常识，如星座、节日、动物等，激发学生的兴趣。
2. 提问：What are these? 引导学生用英语描述图片中的内容。
二、新课学习（30分钟）
1. 教师展示趣味常识的图片或视频，如：天气、时间、节日、星座等。
2. 教师讲解相关词汇和表达方式，如：sunny, cloudy, rain, snow, time, birthday, constellation等。
3. 学生跟读并模仿，教师纠正发音和语调。
三、练习与应用（20分钟）
1. 分组练习：每组学生选择一个趣味常识主题，用英语进行描述和交流。
2. 教师巡视指导，鼓励学生积极参与。
四、课堂小结（5分钟）
1. 教师总结本节课所学内容，强调重点词汇和表达方式。
2. 学生分享自己的学习心得和收获。
第二课时
初中英语教案设计：趣味英语口语活动
初中英语教案设计：趣味英语口语活动
随着全球化的不断推进，英语成为全球通用的语言之一，而在国内的教育教学中，英语被视为一门必修科目。然而对于初学者来说，英语教育并不是一件容易的事情。因此，教师需要通过各种方法来激发学生学习英语的兴趣和积极性。其中一个方法就是通过趣味英语口语活动来教授英语。本文将探究如何设计一节有趣的英语口语课。
一、设计思路
英语口语教学是英语教学的基础，也是初学者和中学生必不可少的一部分。因此，教师在教授英语时，应注重口语教学。尤其是初中的学生，更需要通过趣味性课堂来激发他们对英语学习的兴趣。当然，设计一节英语口语课，并不是一件简单的事，需要教师在设计之前多方面考虑。
教师应该明确教学目标，教学目标应该符合学生的年龄段和语言水平。教师应该为学生准备大量的口语素材，可以是影视剧、名人演讲、歌曲等。学生可以根据自己的兴趣爱好，选择自己熟悉的素材，进行口语练习。教师应该注重趣味性，设计丰富多彩的口语活动，鼓励学生在不知不觉中积极学习口语。
二、教学内容
1.Warm-up：口语鼓励
教师可以在开课前，为学生展示一些英语学习者口语成功的视频，让学生看到自己正在学习的英语并不难，给学生打气，增加学生对学习英语的信心。
2.Presentation：学生自报家门
教师可以请学生自我介绍，学生可以用英语介绍自己的爱好、家庭背景、星座或任何他们想要分享的信息。教师可以适当发挥，让学生表达尽可能多的信息，以帮助学生熟悉英语的表达。
3.Practice：自由口语练习
教师可以为学生准备一些实用的常用句子，让学生结合自己的日常生活状况，进行自由发挥，练习自己的口语表达能力。
趣味英语阅读校本教案
趣味英语阅读校本教案
第一章：课程简介
1.1 课程目标
本课程旨在通过趣味性的英语阅读材料，提高学生的英语阅读兴趣和能力，扩大学生的英语词汇量和语法知识，培养学生的英语思维能力。
1.2 适用对象
本课程适合初中学生，具有一定的英语基础，希望提高英语阅读水平的学生。
1.3 教学内容
本课程将选取一些趣味性的英语文章，包括故事、科普、文化等不同类型的文章，通过阅读和讨论，提高学生的英语阅读和理解能力。
第二章：教学方法
2.1 互动式阅读
教师引导学生进行互动式阅读，通过提问、讨论等方式，提高学生的阅读理解能力。
2.2 词汇游戏
通过词汇游戏，增加学生的词汇量，提高学生的英语语言运用能力。
2.3 分角色朗读
学生分角色朗读文章，提高学生的语音语调和表达能力。
第三章：教学评估
3.1 课堂参与度
通过观察学生在课堂上的参与程度，评估学生的学习兴趣和积极性。
3.2 阅读理解测试
通过定期的阅读理解测试，评估学生的阅读理解和语言运用能力。
3.3 学生自我评估
学生进行自我评估，反思自己的学习过程和进步。
第四章：教学资源
4.1 英语阅读材料
选取适合学生水平的英语阅读材料，包括故事、科普、文化等不同类型的文章。
4.2 词汇卡片
制作词汇卡片，帮助学生记忆和复习新学的词汇。
4.3 录音设备
使用录音设备，播放英语文章的朗读，帮助学生提高语音语调。
第五章：教学计划
5.1 第一周：课程介绍和阅读技巧学习
介绍课程目标和教学方法，学习阅读技巧，包括快速阅读、扫描等。
5.2 第二周：互动式阅读和词汇游戏
进行互动式阅读，通过提问、讨论等方式，提高学生的阅读理解能力。进行词汇游戏，增加学生的词汇量。
初中英语导入趣味设计教案
初中英语导入趣味设计教案
一、教学背景
1. 教材内容：人教版初中英语八年级下册，Unit 1 Will people have robots?
2. 学情分析：本节课主要针对八年级学生，他们已经具备一定的英语基础，对英语学习有
浓厚的兴趣。在导入环节，需要激发学生的学习兴趣，让他们快速进入英语学习状态。
二、教学目标
1. 激发学生对Unit 1话题的兴趣，引发他们对未来生活的想象。
2. 引导学生通过图片和问题讨论，激活已知知识，为新课学习做好铺垫。
3. 培养学生的英语听说能力和合作意识。
三、教学步骤
Step 1: 趣味图片导入
1. 向学生展示两张图片：一张是古代的人们的生活方式，另一张是现代的人们的生活方式。让学生观察两张图片，并提问：“Can you tell the difference between the two pictures?”
2. 学生回答后，教师继续提问：“Can you imagine what life will be like in the future?”
Step 2: 视频导入
1. 播放一个关于未来科技的短视频，让学生初步了解未来科技的发展。
2. 播放完毕后，教师提问：“What did you see in the video? What do you think of the future?”
Step 3: 讨论导入
1. 将学生分成小组，每组发放一张关于未来科技的图片，让学生观察并讨论：“What do you see in the picture? What do you think of it?”
中学趣味教案英语
中学趣味教案英语
教案标题：中学趣味教案英语
教案建议和指导:
教学目标：
- 帮助学生提高英语听说能力，培养他们对英语学习的兴趣。
- 引导学生掌握一些有趣的英语词汇和表达方式。
- 通过游戏和小组活动，提升学生合作和沟通能力。
教学步骤：
引入活动：
1. 导入教学话题：介绍自己的兴趣爱好。
- 让学生分组，互相交流并展示他们喜欢的活动和爱好，并用英语描述。
主体活动：
2. 游戏 - "名人接龙"：
- 将学生分成若干小组，每组一个代表。
- 第一个代表说出一个名人的名字，第二个代表要说出以前一个名字的第一个字母开头的名人。
- 没有时间限制，直到有队伍无法继续。
- 最后获胜的队伍可以得到奖励。
3. 电影角色配音比赛：
- 将学生分成小组，每组选择一个电影场景。
- 每个小组选择一个角色并为该场景录制一段英文配音。
- 播放所有录音，同学们投票选出最佳的英文配音。
4. 词汇搭桥：
- 在黑板上画一座桥，分成两边。
- 随机给一组学生一个英文词汇，他们要用这个词汇来连缀桥上的两个断头。
- 桥搭完后，选择一个学生用所给的词汇造句。
5. 表演环节 - "象形字"：
- 将学生分成小组，每组选择一个小故事。
- 小组成员通过模仿动物的声音和动作表演出小故事。
- 其他学生要猜测故事中的动物。
总结：
6. 与学生一起回顾今天的活动，让学生分享他们最喜欢的一项活动
并理由。
7. 引导学生思考：有趣的学习方式能够帮助你们更好地掌握英语吗？
评估方法：
- 通过观察学生的参与程度、表达能力和合作能力来评估他们的英语水平。
拓展活动：
- 鼓励学生在课堂外继续开展英语学习的有趣活动，比如参加英语角或组织英语演讲比赛。
“趣味游戏”英语教案
“趣味游戏”英语教案
Games are an important part of our lives, whether we are children or adults. They help us to develop our cognitive skills, problem-solving abilities, and social skills. Games can be both educational and entertaining, and this is what makes them so appealing. In this lesson, we will be talking about fun and exciting games that we can play in class to make learning more enjoyable and engaging.
Objectives
-To introduce fun and exciting games that we can play in class.
-To improve students' cognitive skills, problem-solving abilities, and social skills.
-To increase student engagement and motivation in the classroom.
Materials
-Board or chart paper
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
趣味英语（初一）
莱西市泰光中学
李春玲
第一课初一趣味英语----单词游戏比赛
大家都知道，英语作为一门语言，学习的过程和语文是一样的，需要学习基础的词汇，句型，语法，学习的过程是听、说、读、写循序渐进的过程，但我们从出生就开始接触我们的母语------汉语，所以上学认字前就能听懂，会说，为什么呢？因为有一个良好的语言环境。但英语是之后才接触的，可能有的同学会觉得学起来很困难，还有的同学最讨厌的就是背单词，觉得很麻烦，但是和语文一样，学好英语的关键就是背诵，不经过这一关，谁也不能保证你能学好英语，今天阿姨主要给大家介绍几种单词游戏，帮助我们提高记忆单词的兴趣，并检验自己的单词量，希望通过我们所完成的游戏，让在座所有的同学都爱上背单词。
第一个游戏:单词接龙。（该项约进行10-15分钟左右）这个很容易理解，相信很多同学都玩过成语接龙，根据一个成语的最后一个字来续接下一个成语，比如第一个成语是旗开得胜，第二个就可以根据词尾的谐音接“生机勃勃，生生不息”等成语，以此类推。下面这个单词接龙游戏也一样，是分小组竞赛的形式进行，举个例子，我们可以从apple 这个单词开始，续接eye,elephant,tear等等。规则：1、四个人一个小组，（同桌和前后桌，多余的人数分到其他小组），挑选一个记录员；2、续接的单词尽量不要出现重复，如果实在想不起来新的单词，可以重复，但不能超过两次；3、以小组成绩论输赢，也就是说最终记录员记录的单词数量是每个小组的成绩。4、时间到后，立即停笔，记录员把所记录的单词交给我，我来计数统计。希望大家集思广益，我们来看看最后哪个小组续接的单词最多，即获得优胜，让这个小组派代表把本组的单词接龙读出来给大家听，对于获得优胜的小组成员，阿姨会给小礼物作为奖励。游戏规则就是这样，大家听懂了吗？我们现在就开始。限时5分钟。先把记录卡发给各个小组，然后开始！（5分钟之
后），请各小组负责记录的同学把记录的单词卡交给我，（计数。之后宣布获胜的小组并奖励小组成员。如果时间允许可以再进行一次。）
同学们，刚才玩的单词接龙游戏好玩吗？希望大家课下多背单词，再和同学们互相比赛，记的单词越多，接龙就会越长，刚开始都避免不了出现重复的单词，当然，同学们还可以在家和爸爸妈妈们一起玩这个接龙游戏。
做动作猜单词。（该游戏时间约10-20分钟）。我可以先示范给同学们，我做一个动作，（跑步的动作，并伸三个手指告诉大家是由三个字母组成），大家猜是什么？对，是（RUN），同学们可以把自己知道的英文动物单词，动作单词，五官单词，或者学过的名词都回忆一下，然后我会选几个同学分别上来做动作，伸手指告诉大家是几个字母组成（不许说话，只做动作），大家猜，好不好？规则1、先后挑选约5个同学上台来表演动作；2、每个同学约做5-10个动作，不能重复同一个动作；3、下面同学如果猜到请举手，对于猜中次数最多的同学，发小礼物。4、对于上台表演动作的同学，由大家选出表演的最好的一个同学，发小礼物。如果听懂，计时开始！（需要一个人计时配合。）游戏拼读比赛（10-15分钟）
在黑板上写下26个英文字母，把全班同学分成三大组，
每组派代表同学同时上台比赛，根据26个字母组合单词，写在黑板上，看哪个小组在规定的时间内根据26个字母累计组合成的单词最多，为获胜，获胜小组的代表有奖励。规则：1、不能偷看旁边同学；2、下面的同学也不能提示；3、可以在举手许可后接续上一个同学完成本组的比赛。4、按各组累计的组合单词量计算出各组组合的单词数量。
5、限时10分钟；
6、同一组不能同时上来两个人；第三条的意思是看到本组的同学想不起再组合单词的时候，本组同学可举手，同意后迅速来到黑板前继续写下组合单词，直到规定的时间结束，但不能同时上来两个人，新组员接替后，原来的同学回座位。好的，大家如果听懂了，可以开始了！各组选主动举手者到黑板前就位，计时开始，（需
要一个人配合）结束后统计各组组合的单词数量，为优胜者代表发小礼物。）
这堂英语单词游戏课就到这里，大家觉得好玩吗？是不是觉得如果记住很多英语单词会是件很好玩的事情呢？希望同学们熟记单词，课下的时候多和朋友、家人玩这个游戏，希望你们记得单词越来越多，“不积跬步，无以至千里”。单词像汉字，是学习语言基础之基础，摩天大楼平地起，英语就是一座摩天大楼，我们就从最基础的单词开始学习吧！
今天的趣味英语游戏可就进行到这里，谢谢同学们！
第二课初一英语趣味课
I.学习目标：1. 学唱英文歌曲《The day you went away》，提高他们的英语熟练
程度,帮助他们记忆单词,扩充词汇量,学习语音规则,巩固语法知识,并让学生接受和了解西方文化。学唱英语歌是一种激发学生英语学习兴趣,让学生学活英语的有效方法。
2.重点难点：理解歌曲的意思，会唱。
II．教学过程：
1.听第一次感受这个歌曲的情感。让学生说说自己的感受。
2.听第二次，让学生猜猜歌曲的名字。
3.听第三次，让学生比赛说说歌曲中你听到的单词或者句子，看哪个小组说得最多。
4.讲讲歌曲的创作背景。
5.听歌填写单词，把歌词补充完整。
6.跟唱英文歌The day you went away学生歌唱大赛，每个小组推荐一个同学比赛。Well I wonder could it be
When I was about you baby
You were dreaming of me
Call me crazy
Call me blind
To still be suffering is stupid after all of this time
Did I my love to someone better
And does she love you like I do
I do, you know I really really do
Well hey
So much I need to
Been lonely since the day
The day you went away
So sad but true
For me there's only you
Been crying the day
I remember date and time
September twenty second
Sunday twenty five after nine
In the doorway with your case
No longer shouting at each other
There were tears our faces
And we were letting go of something special
Something we'll never have again
I know, I guess I really really know
Why do we never know what we've got till it's
How could I carry on
Cause I've been missing you so much I have to say
答案：
dreaming lose say since on gone
第三课初一英语单词趣味记忆法
本文所介绍的单词记忆方法，主要是谐音记忆。尽管不同的人对于此种方法褒、贬不一，但伯瑞英语认为只要用得恰到好处，能够帮助记忆单词，在平时的单词教学中也是可以试一试的。
六年级上册