班主任工作考核评价表
班主任工作考核评价表
班主任工作考核评价表（科室考评）
班主任工作考核表班主任年月日
小学班主任工作绩效考核细则
一、指导思想
班主任队伍是学生思想道德教育的主力军，是学校教育的重要力量支柱，是沟通学校、家庭、社会教育的枢纽。为了进一步加强班主任队伍建设，提高班主任工作的专业化水平，发挥班主任在班级教育管理中的主导作用，充分调动班主任工作的积极性、主动性、创造性，促进班级管理工作的制度化、规范化、科学化，并为班主任聘任、评优及发放班主任考核奖提供依据，特制定本细则。
二、考核组成员：
组长：陈思文
副组长：吴孔荣
成员：马海文、姜兴奋、张瑛、唐俊天。
三、考核办法：
1、班主任考核由群众测评、学校考核组考核两部分组成。
2、学校考核组考核分为班主任常规工作考核和班级工作实绩考核。
3、班主任常规工作考核采用得分制和扣分制相结合的方法，班级工作实绩考核分是班级综合考核分。
4、群众组测评分=总有效票数×55%
5、班主任考核最终得分=（班主任常规工作考核分+班级工作实绩考核分）×0.17+群众测评分。
四、班主任常规工作考核内容：（满分为300分）
1、能及时制订和实施本学期班主任工作计划并按时上交者得10分，迟交者扣4分，不交者扣10分，未按计划实施的酌情扣分。
2、能认真上好班队课，每学期不得少于10次，每举行一次得1分。认真上好每月一节的主题班队课，主题班队课时间不得少于35分钟，主题班队课要求主题明确、内容丰富、形式新颖、有完整教案、学生参与率高，每上好一节主题班队课得5分。优质班队课评比获校级一、二、三等奖的分别得20分、16分、12分。本项满分30分。（以学校检查和班队活动记录为依据）
班主任工作考核自评表
3.工作及时到位，能准确掌握学生思想状况，解决学生学习和生活中的实际困难
4.坚持谈话制度，经常与班级学生谈话，给予学习困难等多方面的指导和帮助，积极建立和谐融洽的师生关系
5.重视班风学风建设，积极指导班级开展活动，注重学生个性的培养和潜力的挖掘
4.困难学生群体帮扶有实效，班级困难学生帮扶措施得力，效果明显，考试不及格学生和心理困难学生人数少
合计
绩
（30分）
1.班风建设有实效，积极开展主题教育和精神文明创建活动，形成了积极进取、健康向上、和谐友爱、特色鲜明的优良班风
2.学风建设有成效，班级学风浓醇，科技创新活动学生参与率高，学生考试通过率、英语四六级通过率、毕业率和学位授予率等列平行班前列
3.班级工作有特色，组织班级开展形式多样、丰富多彩的校园文化活动，形成良好的班级文化氛围
6.积极指导班委会和团支部建设，有计划和针对性地开展班级各项工作
能
（20分）
1.班主任工作经验丰富，能针对学生的成长需求开展工作
2.组织协调能力强，能对班级学生进行有效教育和管理
3.洞察力强，能及时掌握或发现学生中存在的问题
4.分析解决问题能力强，能帮助学生解决学习生活等方面的问题
5.创新能力强，不断改进工作方法，工作有新思路、新举措
班主任工作考核细则量化表
班主任工作考核细则量化表
分。
XXX班主任工作考核细则量化表
班级：______ 班主任：______ 副班主任：______ 考核时间：______
项目分值考核细则要求及打分标准得分备注
自评计划、总结 5分 1、班主任工作计划制定及时，期末
总结能较好地反映工作实质。（满分） 2、有计划，但内容空洞，有总结，但不能反映班级全貌和特点，得4分。3、简单、应付检查得3分。
学校检查记录班级日志 20分 1、充分使用好《班级日志》，能根据内容要求按时、认真填写，能做到实事求是，满分。2、能基本填写完整，但有虚编现象，扣1分。3、不能正常填写或条目不全，扣2分。
大队部每两周抽查一次班队活动 10分按照少先队工作计划开展各种形式的主题活动，且每学期至少开展5次以上，并
且有工作记录，让学生问卷调查核实，活动效果良好。按三档得分，即10分、8分、6分。
查阅资料、问卷调查班级布置、黑板报 10分 1、教室布
置要体现文化氛围，激励用语规范化，按规定出好每一期黑板报，能做到主题明确，内容具有针对性和班级特色。按照评比奖次，以10分、8分、6分进行考核。2、黑板报不按时更新，缺一次扣2分。
大队部检查评比文明班级 20分按照每学期评比的次数来打分，获得最多文明班级的为20分，第二名的为19分，以此类推。
行为管理专项考核 30分 1、认真组织和指导好学生的“两操”，课间操学生齐全，班主任要跟队，且动作规范标准、整齐，无学生讲话。得3分。2、学生出操时，如有学生在班级
里逗留，班主任没有跟班等现象，每现象扣1分。
大队部检查集会 5分 1、周一的升国旗仪式，学校的各种
班主任工作考核评价表(学生)
班主任工作考核评价表（学生考评）序
号
指标体系评定标准
1
注重师德修养，工作责任心强，能言传身
教，严于律己，为人师表。
优秀良好合格不合格
2
热爱学生，尊重学生，平等对待每一个学
生，能与学生建立融洽和谐的师生关系。
优秀良好合格不合格
3
工作认真、耐心、细致，经常与学生谈心，
了解学生思想、学习及家庭生活情况，及时为
学生排忧解难。
优秀良好合格不合格
4
坚持正面教育，积极引导，及时稳妥地处
理好班级出现的各种问题，且能做到民主、公
平、公正。
优秀良好合格不合格
5
班级有系统的日常管理制度，制度面前人
人平等，制度执行措施得力。班主任能积极组
织参与各种校园文化活动，班级团结和睦，积
极向上，班风好，班级凝聚力强。
优秀良好合格不合格
6
经常教育、提醒、督促学生养成良好的行
为规范。
优秀良好合格不合格
7
每天检查早读和晚自习出勤，维持班级纪
律，班级学习氛围浓厚
优秀良好合格不合格
8
认真组织周日晚班会，经常对学生进行校
纪校规，安全意识，生活常识等方面的教育。
优秀良好合格不合格
9
组建强有力的班级干部队伍，认真指导班
级学生干部工作，学生干部工作认真负责，积
极性高。
优秀良好合格不合格
10
经常督促检查寝室纪律及卫生情况，对夜
不归宿的学生能及时掌握动向，认真处理。
优秀良好合格不合格
对班主任工作的意见的建议：考评对象：
班主任工作考核表
班主任工作考核表
院(系)：姓名：自评分：考核分：总评得分：
二、奖励分值
三、扣除分值
班主任工作量化月考核表（试行）高（）班老师年月
注：
1、月考评分学年累计总分作为班主任评优评先的主要依据。
2、校领导督促班主任，层层落实。
3、各分管领导务必将班主任月考评得分于每月3号前报送至教务处。教务处每月5号公布各班主任上月量化考核总分，并召开全校班主任会议。
优秀班主任考核评分表
优秀班主任考核评分表（讨论稿）
注：
1、优秀班主任考核表总分值150分，另设加分值，合计为个人所得分。
2、班主任任职期间，所在班级发生学生严重安全责任事故的，当年度班主任考核不能评为优秀。
3、李新杰设立“优秀班主任"奖金15000元，每学年评选10名优秀班主任(小学6名,初中4名），每名奖励1500元.
2015.10。26
班主任工作考核学生评价表
班主任工作考核学生评
价表
-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
教育教学工作学生评议表（小学部）
班主任工作评价表
教育教学工作学生评议表（初中部）
班主任工作评价表
教育教学工作学生评议表（高中部）
班主任工作评价表
班主任年终考核评价表
头道营子实验小学班主任考核评价表（一）汇到总表
得项材料
目检查
分
20 分姓
名
1.1张敏
1.2刘玉元
1.3王超静
2.1康瑞霞
2.2李伟艳
2.3刘春波
3.1王景丽
3.2廖红娟
4.1马云艳
4.2林慧清
4.3刘晓杰
5.1何丽娟
5.2王晓丽
5.3许大伟
6.1杨显军
6.2韩素会班队会
活动
10分
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
兴趣财务班干部
课间课培训
小组管理培养
10 分 5 分
5 分 5 分 5 分
555105
555105
555105
555105
555105
555105
555105
555105
555105
555105
555105
555105
555105
555105
555105
555105
临时性
班级好人安全
任务（考竞赛住宿生
管理好事教育
核）10 分
总分
10 分 2 分8 分
5 分
20 分
101028
101028
101028
101028
101028
101028
101028
101028
101028
101028
101028
101028
101028
101028
101028
101028
6.3
班主任考核评价（表二）汇到总表
得
姓1.1
1.2
1.3
2.1
2.2
2.3
3.1
3.2
4.1
4.2
4.3
5.1
5.2
5.3
6.1
6.2
6.3
项
目
常规管理
（文明红旗）
分（表四）
名
张敏
刘玉元
王超静
康瑞霞
李伟艳
刘春波
王景丽
廖红娟
马云艳
林慧清
刘晓杰
何丽娟
王晓丽
许大伟
杨显军
韩素会
教室布置
(班级文化建设 )
96.25
94.83
94.16
98.75
98.58
95.33
98.33
98.66
98.58
99.25
97.83
99.4
97.75
95.25
班主任考核评分表(一)
班主任考核评分表（一）
（学生评议）
1. 工作责任心
A强 B较强 C 一般 D差
2. 班级工作计划制定及落实情况
A计划详尽，落实到位 B计划较详尽，落实较到位
C有计划，基本落实 D无计划，未落实
3. 开展理想信念、道德规范、行为准则等教育
A常抓不懈 B定期开展 C偶尔为之 D基本不开展4. 对班、团干部选举任用工作的满意程度
A很满意 B满意 C基本满意 D不满意
5. 关心学生学习情况
A优 B良 C 一般 D差
6. 深入宿舍、食堂了解学生生活情况
A优 B良 C 一般 D差
7. 关心学生心理健康，解决学生思想问题
A优 B良 C 一般 D差
8. 组织学生参加各类文化、科技、体育、社会实践活动
A积极 B较积极 C 很少组织 D不组织
9. 评奖、评优的公平、公正、公开程度
A优 B良 C 一般 D差
10. 工作方法和工作效果
A方法多样，效果明显 B方法较多，效果比较明显C有方法，有一些效果 D方法简单，效果不明显表一得分（用得分1表示）计算办法：
得分1=（A×100+B×75+C×50+D×25）÷10项×40%
班主任考核评分表（二）
（院部评议）
1. 班主任例会出勤情况
A优 B良C一般 D差
2. 班级工作规范化程度
A优 B良C一般 D差
3. 接受院部工作安排并执行情况
A优 B良 C 一般 D差
4. 与年级辅导员工作配合沟通情况
A优 B良 C 一般 D差
5. 与任课教师联系，关心学生学习情况
A经常联系 B偶尔联系C很少联系 D不联系6. 深入宿舍、食堂了解学生生活情况
A优 B良 C 一般 D差
7. 关心学生心理健康，解决学生思想问题
班 主 任 工 作 评 价 量 表
附表一：班主任工作评价量表
说明：1、该评价（评价指标体系）设评价项目5项。评价标准18项。
2、前四项评价项目满分为100分，权重依次为0.1、0.1、04、0.4。
3、第五项评价项目为加分项目。
4、对每一项评价标准，评价结果分为A、B、C、D四个等级，级差为0.2。
A=1.0 完全符合标准内涵B=0.8 基本符合标准内涵
C=0.6 与标准内涵有差距D=0.4 与标准内涵差距较大
5、对每一项评价标准，评价结果中得分=等级值*评价标准权重值
6、根据综合得分情况，综合评价分为优、良、中、合格、不合格五等。综合评等时参考条件：
优：95分以上良：90分以上中：75分以上合格：60分以上
限制条件：优等控制在班主任总数的15％。