生活与哲学全套课件集PPT课件 人教版10
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生活与哲学PPT课件
精神世界 观念、思想等
(主观世界)
人对世界的影响:人能否认识和改造世界、
②人和世界
人怎样认识和改造世界
的关系
世界对人的影响:人们认识和改造世界
受客观条件的限制
③总的看法和根本观点
世界观是人们对世界的“总的看法”和 “根本观点”,是关于整个世界最普遍、最一 般的问题,而不是对某一事物的具体的看法。 比如,“吃饭”属于具体问题,不涉及世界观, “吃饭是为了什么”就涉及到世界观了。
系
世界观和纯粹的方法论是不存在的
决定
世界观 体 现方法论
思索:哲学作为一门学问,和我们平时所学的物理学、 化学、经济学一样么?如果说不一样,区别在哪里? 如果说它们不同,那么它们之间是否毫无联系?
历史上很多著名的科学家同时也是哲学家,例如 伽利略、笛卡儿、爱因斯坦等,也有很多著名的哲学 家同时也是科学家,例如培根、莱布尼茨、康德等。
6、恩格斯说:“人们远在知道什么是辩证 法以前,就已经在生活中辩证地思考了。” 这表明
A、先有哲学,后有生活
B、哲学源于对生活实践的思考
B
C、哲学可以脱离生活而存在
D、哲学就是辩证法
7、 哲学是 A.关于自然界、人类社会和思维发展的最一般规 律的科学
B.关于世界观和方法论的科学 D
C.一切知识总汇的科学 D.系统化、理论化的世界观
(1)哲学给人智慧、使人聪明
(主观世界)
人对世界的影响:人能否认识和改造世界、
②人和世界
人怎样认识和改造世界
的关系
世界对人的影响:人们认识和改造世界
受客观条件的限制
③总的看法和根本观点
世界观是人们对世界的“总的看法”和 “根本观点”,是关于整个世界最普遍、最一 般的问题,而不是对某一事物的具体的看法。 比如,“吃饭”属于具体问题,不涉及世界观, “吃饭是为了什么”就涉及到世界观了。
系
世界观和纯粹的方法论是不存在的
决定
世界观 体 现方法论
思索:哲学作为一门学问,和我们平时所学的物理学、 化学、经济学一样么?如果说不一样,区别在哪里? 如果说它们不同,那么它们之间是否毫无联系?
历史上很多著名的科学家同时也是哲学家,例如 伽利略、笛卡儿、爱因斯坦等,也有很多著名的哲学 家同时也是科学家,例如培根、莱布尼茨、康德等。
6、恩格斯说:“人们远在知道什么是辩证 法以前,就已经在生活中辩证地思考了。” 这表明
A、先有哲学,后有生活
B、哲学源于对生活实践的思考
B
C、哲学可以脱离生活而存在
D、哲学就是辩证法
7、 哲学是 A.关于自然界、人类社会和思维发展的最一般规 律的科学
B.关于世界观和方法论的科学 D
C.一切知识总汇的科学 D.系统化、理论化的世界观
(1)哲学给人智慧、使人聪明
高中政治《生活与哲学》课件:第十一课寻觅社会的真谛
温故而知新
一切从实际出发, 实事求是
物质和意识 的辩证关系
物质
决定 能动作用
意识
重视精神的力量 如果我们把物质和意识的辩证关系运 用来观察社会历史领域里的问题,就表现 为社会存在和社会意识的关系问题。
一、社会发展的规律
1.社会存在与社会意识 (1)基本含义 社会存在——社会生活的物质方面,包括 具有客观实在性 自然地理环境、人口因素,但主要是指物质资 料的生产方式。 社会意识——社会生活的精神方面,它包 不具有客观实在性 括政治法律思想、艺术、道德、宗教、哲学、 科学以及风俗习惯和社会心理等。
对农村进城务 工者认识的变 化? ②社会存在的变化、发展决定着社会意 识的变化、发展. 盲流 民工 北佬 打工仔、打工妹 城市建设者
既然社会存在决定社会意识,那么 每个人的社会意识是否相同?
山里孩子真是 城里的孩子真 好,有高山、白 是好,有高楼、 云和小鸟,可以 社会存在决定社会意识 ,有什么样的 小车和电脑,还 不上学,不用辅 能天天上学,吃 社会存在就有什么样的社会意识。 导,幸福享不 汉堡,幸福享不 了…… 了……
(3)社会生活在本质上是实践的。
马克思主义的实践观点是辩证唯物主义 历史观的基本观点,实践是打开社会历史奥秘 的钥匙。
★历史唯物主义的 (1)根本观点是:社会存在决定社会 意识。 (2)基本观点是:实践观点,社会生 活在本质上是实践的。
高考政治一轮复习课件生活与哲学第十课创新意识与社会进步
世界是永不停息地变化发展的
(4)唯物论角度:物质决定意识要求我们一切从实际出发,客观实际是变化发展的,因此必须发扬创新精神,才能达到主客观具体历史的统一;
创新 内容 依据 事物自身的否定,是事物内部矛盾双方斗争的结果,是通过事物内部矛盾进行的自我否定
辩证法对每一种既成的形式都是从不断的运动中,因而也是从它的暂时性方面去理解;
发展、全面的观点看问题。 辩证法的革命批判精神和创新意识是紧密联系在一起的。
(2018年高考江苏卷政治32)在保留周围平房原建筑面貌的基础上, 内嵌现代木质结构,将古色古香和现代气息相结合……在旧城改造中, 某地通过构建“房中房”和公共空间,在老旧四合院中为居民提供符合 现代生活标准的居住条件,同时也实现了对老建筑的保护。这给我们的 哲学启示是
坚持求真务实的科学态度;独立思考和批判性思维;追踪 王晓东将“不只是填补国内空白,而是获取人类知识的创新”作为自己的事业追求。
王晓东对乙肝病毒的新发现,为未来相关药物研发打开新大门;
(3)创新的社会作用:创新推动生产力的发展,推动生产关系和社会制度的变革,推动人类思维方式和文化的发展。
王晓东对乙肝病毒的新发现,为未来相关药物研发打开新大门;
把否定与肯定绝对的割裂,主张要么肯定一切,要么否定一切
①要树立辩证的否定观
。 ①要树立辩证的否定观
①要树立辩证的否定观
人教版高中政治 生活与哲学 价值判断与价值选择(共16张ppt)教育课件
弄
五
分
钟
就
弄
完
所
以
最
后
通
常
变
成
我
自
己
弄
。
但
这
样
做
有
一
个
不
好
的
后
果
就
是
当
你
真
–
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电
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“
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是
你
和
尔
东
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罗
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实
不
是
•
■电 你是 否有 这样 经历 ,当 你 在做 某一 项工 作和 学习 的 时候 ,脑 子里 经常 会蹦 出各 种 不同 的需 求。 比如 你想 安 心 下来 看2 小时 的书 ,大 脑会 蹦出 口渴 想 喝水 ,然 后喝 水的 时候 自 然的 打开 电视 。。 。。 。。 , 一个 小时 过去 了, 可 能书 还没 看2 页。 很多 时候 甚至 你自 己 都没 有意 思到 ,你 的大 脑 不停 地超 控你 的注 意力 ,你 就 这么 轻易 的被 你的 大 脑所 左右 。你 已经 不知 不觉 地 变成 了大 脑的 奴隶 。尽 管 你在 用它 思考 ,但 是你 要明 白你 不应 该隶 属于 你的 大脑 , 而应该 是你 拥有 你的 大脑 ,并 且应 该是 你可 以控 制你 的大 脑才 对。 一切 从你 意识 到你 可以 控制 你的 大脑 的时 候, 会改变 你的 很多 东西 。比 如控 制你 的情 绪, 无论 身处 何种 境地 ,都 要明 白
高中政治人教版版必修四生活与哲学生活处处有哲学演示课件
人们创造哲学不是为了满足好奇心,而是为了认识世界和改造世界
Part.02
哲学是指导人们生活的更好的艺术
追寻生活智慧感受 哲学之光
一位先生收了两个学生。一天傍晚, 先生给每个学生一个铜钱,说:“你们 立刻买样东西,把这间黑暗的房子完全 装满。”
一个学生买了许多干草,满满地塞满 了一屋子。先生摇摇头,叹了口气。
自
一切从实际出
身
发,具体问题 具体分析
综
全面的
合
联系的看问题
学习与社会生活
哲学
思考:从上述事例探讨中,我们不知道哲学是
什么,但看问题(认识世界),办事情(改造世界) 的时候,却自觉不自觉的与哲学智慧结合在一起。 这些哲学智慧是天上掉下的?还是人脑凭空产生的? 这说明什么?
哲学就在我们身边
规律是客观的,是不 以人的意志为转移的。
另外一个学生买了一支蜡烛,点燃蜡 烛,整个屋子一片光明。先生笑了: “这是装满屋子的最好的方法。”
烛光照亮小屋
哲学是指导人们生活得更好的艺术
(一)哲学的本义:爱智慧或追求智慧。
【本义】Philosophy源自希腊的西方学术名词翻译。 Philo + sophia = Philosophy 爱 + 智慧 =爱智慧/思考的乐趣。
抓主要矛盾 一切从实际出发 一分为二看问题
1、哲学智慧产生于人类的实践活动
Part.02
哲学是指导人们生活的更好的艺术
追寻生活智慧感受 哲学之光
一位先生收了两个学生。一天傍晚, 先生给每个学生一个铜钱,说:“你们 立刻买样东西,把这间黑暗的房子完全 装满。”
一个学生买了许多干草,满满地塞满 了一屋子。先生摇摇头,叹了口气。
自
一切从实际出
身
发,具体问题 具体分析
综
全面的
合
联系的看问题
学习与社会生活
哲学
思考:从上述事例探讨中,我们不知道哲学是
什么,但看问题(认识世界),办事情(改造世界) 的时候,却自觉不自觉的与哲学智慧结合在一起。 这些哲学智慧是天上掉下的?还是人脑凭空产生的? 这说明什么?
哲学就在我们身边
规律是客观的,是不 以人的意志为转移的。
另外一个学生买了一支蜡烛,点燃蜡 烛,整个屋子一片光明。先生笑了: “这是装满屋子的最好的方法。”
烛光照亮小屋
哲学是指导人们生活得更好的艺术
(一)哲学的本义:爱智慧或追求智慧。
【本义】Philosophy源自希腊的西方学术名词翻译。 Philo + sophia = Philosophy 爱 + 智慧 =爱智慧/思考的乐趣。
抓主要矛盾 一切从实际出发 一分为二看问题
1、哲学智慧产生于人类的实践活动
高考政治一轮复习《生活与哲学》第10课 创新精神与社会进步课件 新人教版
注意的几个误区
• 1、扬弃就是抛弃。
• 注意:新事物否定旧事物决不是简单的抛弃, 而是否定之中有肯定,既克服又保留,是扬弃。 把扬弃理解成简单的抛弃,割裂了新旧事物之 间的内部联系,实际上是否定了事物的发展, 犯了否定一切的形而上学的错误。
• 2、辩证否定的实质就是创新。
• 注意:辩证否定的实质就是“扬弃”。辩证的 否定观要求我们,必须树立创新意识,做到不 唯上、不唯书、只唯实。把辩证否定的实质与 辩证否定的要求混为一谈是错误的。
注意的几个误区
• 2、只要创新就能推动事物向前发展 • 人们在实践中一定会遇到新问题、新情况,
这就必须在科学理论指导下用新的观点、新 的办法去解决。要推动事物客观向前发展, 就必须创新,但创新仅仅是其中的一个主观 条件。人们只有具备正确的世界观、良好的 知识构成、创新能力、意志力等主观条件, 同时又能够尊重客观规律,充条件分利用客 观条件,才能推动事物向前发展。
成功体验
• 哲学家别林斯基说过:“没有否定,人类历史就 会变成停滞不动的臭水坑。”这句话给我们的启 示是
• A.人类历史有可能变成停滞不动的臭水坑
• B.只要敢于否定一切,人类历史就会向前发展
• C.要敢于否定,树立创新意识,推动人类历史发 展
• D.要敢于蔑视权威,抛弃书本,就能推动人类历 史的发展
注意的几个误区
• 1、凡是新出现的事物都是人们创新的结果
《生活与哲学》第十一课-:寻觅社会的真谛
唯物主义历史观
(1)社会存在决定社会意识 (2)社会意识具有相对独立性
唯心主义历史观来自百度文库
(1)认为社会意识决定社会存在 (2)要么认为社会的变化发展是由人的主观意 志,特别是少数杰出人物、帝王将相的思想 动机决定的; (3)要么认为是由天命、神、绝对精神决定 的。其实质:把精神看成是社会历史发展的 最终原因。
社会生活的本质
——实践
马克思主义的实践观点是辩证唯物主 义历史观的基本观点,是打开社会历史 奥秘的钥匙。
★社会存在与社会意识的辩证关系原理 (重点)
【原理内容】 ①社会存在决定社会意识: 社会存在的性质决定 社会意识的性质,社会存在的变化决定社会意识 的变化。 ②社会意识具有相对独立性,对社会存在具有反 作用。先进的社会意识对社会发展具有促进作用。 落后的社会意识对社会的发展起阻碍作用, 【方法论】 这一原理要求我们要遵循社会发展的客观规律, 同时要确立正确的社会意识。
结合材料,回答下列问题: (2)运用辩证唯物主义历史观的相关原理.对材料中的两种观 点进行评析。(6分)
(2)社会存在决定社会意识,皮影等传统手工艺 需要面对社会变化的现实;作出相应的变革和创 新;社会意识具有相对独立性;皮影等传统手工 艺仍然具有独特的意义和价值,适当的扶持和拯 救还是必要的。
自主学习: 1.社会存在和社会意识各自的含义 2.社会存在和社会意识的关系 3.唯物主义历史观和唯心史观的区别 4.社会的基本矛盾是什么 5.我国社会的主要矛盾是什么,和基本矛盾是什么关系 6.社会发展的基本规律是什么,及其辩证关系
《生活与哲学》第十一课复习课件:寻觅社会的真谛
05 思考社会问题
当前社会主要矛盾分析
人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的…
这一矛盾体现在经济、政治、文化、社会、生态等多个领域,要求我们在继续推动发展的基础上 ,着力解决好发展不平衡不充分问题,大力提升发展质量和效益。
城乡区域发展不平衡
城乡区域发展不平衡是当前我国面临的一个突出问题,要求我们实施乡村振兴战略和区域协调发 展战略,推动城乡区域协调发展。
社会意识相对独立性
社会意识
01
指社会的精神生活过程,包括政治法律思想、道德、
艺术、宗教、哲学等意识形式。
社会意识相对独立性
02 指社会意识在反映社会存在的同时,还具有自身的能
动性和独特的发展规律。
社会意识对社会存在具有能动的反作用
03
先进的社会意识可以促进社会的发展,落后的社会意
识则阻碍社会的发展。
众的根本利益。
03 把握社会现象
经济基础与上层建筑
经济基础
指由社会一定发展阶段的生产力所决定的生产关系的总和,是构 成一定社会的基础。
上层建筑
指建立在经济基础上的意识形态以及与其相适应的制度、组织和设 施,包括政治上层建筑和思想上层建筑。
经济基础与上层建筑的关系
经济基础决定上层建筑,上层建筑反作用于经济基础,二者相互依 存、相互作用。
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必修四《生活与哲学》课件: 1.1生活处处有哲学 (共54张PPT)
(2)哲学的意义(作用与功能):
具体说
“两个
正确看待自然、社会和人生的变化 与发展 ;
看待”用睿智的眼光看待生活和实践 。
正确对待社会进步与个人发展,
“三个
正确对待集体利益与个人利益,
对待” 正确对待进与退、得与失、名与利 。
一句话,哲学的任务就是寻找光明,在人类 生活的路途上点起前行的明灯,指导人们正确 地认识世界和改造世界 。
(1)为什么对同一个问题会有两种不同的解决方法? (2)思维方式在人们生活中起着什么作用?
为什么要学哲学呢?
幸福 ,并不是因为所爱的一切你都拥有 , 而是所拥有的一切你都爱。
我们无法改变环境,但可以改变心情; 我们无法改变人生,但可以改变人生观;
如果你把周围的人看成魔鬼,你就生活在地狱中; 如果你把周围的人看成天使,你就生活在天堂上。
其实痛苦不在外界,而在于我们的内心。 我们一转念,幸福就在身边!用哲学改变你的 生活
(1)赫哲拉学克的利本特义说::“智慧就在于说出真理,
并慧且 只按 在照于自一然件行 事爱事,智,就慧听是或追自认求然识智的那慧话 善。。于驾”驭“一智
切【本的义思】想Ph。ilos”ophy源自希腊的西方学术名词翻译。 了,苏它格只拉P适底hi合说lo +于:s神“op;我hia但认=爱为Ph智智ilos这慧op个这hy 词个倒词适太合大 于人。”“爱爱+智智是慧人=的爱自智然慧/倾思考向的。乐”趣。
《生活与哲学》第一单元复习PPT课件
唯心主义
哲
客观唯心主义
学
古代朴素唯物主义
近代机械唯物主义(形而上学唯物主义)
唯物主义
唯物论(第 4\5课)
唯物辨证法(第7\8\9\10课) 现代唯物主义 (即马克思主义哲学) 辨证唯物主义认识论(第6课)
辨证唯物主义和 历史唯物主义的 统一 (第11课)
价值观 人生观(第12课)
-
3
马克思主义哲学
欢迎您 让我们一起走进
《生活与哲学》
-
1
基本框架
一、哲学生活的智慧 哲学的基本问题、马哲 (1、2、3)
(辨证唯物主义)
二、把握世界的本质: 唯物论 认识论
(4、5)
(6 )
三、掌握科学的思想方法:(唯物) 辨证法
(7、8、9、10)
四、拥有更美的人生:唯物历史观 人生观
(11)
(12)
-
2
主观唯心主义
-
11
爱因斯坦曾经说过:“哲学要是不同科学 接触,就会变成一个空架子;科学要是没有哲 学,就是原始的混乱的东西。”
4、“科学要是没有哲学,就是原始的混乱的
东西”,这说明(
)
A 各门具体科学的产生以哲学为基础
B 哲学与各门具体科学是没有区别的
C 具体科学与哲学是相互影响、相互决定的
D 哲学对各门具体科学的研究具有指导作用
哲
客观唯心主义
学
古代朴素唯物主义
近代机械唯物主义(形而上学唯物主义)
唯物主义
唯物论(第 4\5课)
唯物辨证法(第7\8\9\10课) 现代唯物主义 (即马克思主义哲学) 辨证唯物主义认识论(第6课)
辨证唯物主义和 历史唯物主义的 统一 (第11课)
价值观 人生观(第12课)
-
3
马克思主义哲学
欢迎您 让我们一起走进
《生活与哲学》
-
1
基本框架
一、哲学生活的智慧 哲学的基本问题、马哲 (1、2、3)
(辨证唯物主义)
二、把握世界的本质: 唯物论 认识论
(4、5)
(6 )
三、掌握科学的思想方法:(唯物) 辨证法
(7、8、9、10)
四、拥有更美的人生:唯物历史观 人生观
(11)
(12)
-
2
主观唯心主义
-
11
爱因斯坦曾经说过:“哲学要是不同科学 接触,就会变成一个空架子;科学要是没有哲 学,就是原始的混乱的东西。”
4、“科学要是没有哲学,就是原始的混乱的
东西”,这说明(
)
A 各门具体科学的产生以哲学为基础
B 哲学与各门具体科学是没有区别的
C 具体科学与哲学是相互影响、相互决定的
D 哲学对各门具体科学的研究具有指导作用
《生活与哲学》第二课-百舸争流的思想-第一框哲学的基本问题PPT课件
探究问题: (1)上述材料反映了哲学上的什么问题? (2)惠施的话属于什么观点? (3)不是鱼就不知道鱼的快乐。那么不是物,就不知道物的道理。
推论下去,我们能够认识世界的事物吗?我们的思维能不能 反映现实世界?
哲学基本问题的另一个内容是:思维和存在有没有 同一性的问 题,即思维能否 正确认识 存在的问题。
可知论
思维和存在有无同一性
不可知论
随堂检测
1.哲学的基本问题是 A.思维和存在的关系问题 B.意识和物质的辩证关系 C.思维和存在何者为本原的问题 D.思维和存在有没有同一性的问题
2.下列各项属于哲学基本问题内容的是 ①思维和存在何者为第一性 ②思维能否产生理 论③思维和存在是否有同一性 ④思维能否正 确地反映存在 A①②③ B①②④ C①③④ D②③④
•
另一方面,他又强调
自在之物 是不可认识的,
是作用于人的感官而产生
的感觉或现象,但这个感
觉和现象却不是自在之物 的真实反映。
哲学基本问题
思维(意识)和存在(物质)的关系问题
二者何为第一性
(思维和存在谁决定谁)
二者有没有同一性
(思维能不能正确认识存在)
存在决定思维 思维决定存在
能
不能
唯物主义 唯心主义
天行有常, 不为尧存, 不为桀亡。
荀子
认为意识决定了世界万物的存在
推论下去,我们能够认识世界的事物吗?我们的思维能不能 反映现实世界?
哲学基本问题的另一个内容是:思维和存在有没有 同一性的问 题,即思维能否 正确认识 存在的问题。
可知论
思维和存在有无同一性
不可知论
随堂检测
1.哲学的基本问题是 A.思维和存在的关系问题 B.意识和物质的辩证关系 C.思维和存在何者为本原的问题 D.思维和存在有没有同一性的问题
2.下列各项属于哲学基本问题内容的是 ①思维和存在何者为第一性 ②思维能否产生理 论③思维和存在是否有同一性 ④思维能否正 确地反映存在 A①②③ B①②④ C①③④ D②③④
•
另一方面,他又强调
自在之物 是不可认识的,
是作用于人的感官而产生
的感觉或现象,但这个感
觉和现象却不是自在之物 的真实反映。
哲学基本问题
思维(意识)和存在(物质)的关系问题
二者何为第一性
(思维和存在谁决定谁)
二者有没有同一性
(思维能不能正确认识存在)
存在决定思维 思维决定存在
能
不能
唯物主义 唯心主义
天行有常, 不为尧存, 不为桀亡。
荀子
认为意识决定了世界万物的存在
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复习:
意识的本质——意识是人脑对客观 事物的反映
从意识的起源看——意识是物质世 界长期发展的产物 从意识产生的生理基础看——意识 是人脑的机能 从意识的内容看——意识是客观存 在的主观映象
二、意识的作用
蜘蛛的活动与织工活动相似
蜜蜂建蜂房
人类繁华都市的建筑
思考:
◎为什么说最蹩脚的建筑师也要比最灵
思考:材料中艺术家、服装设计师等的创造灵感从哪里来的? 意识在人们改造世界的活动中是怎样发挥作用的?
注意:
意识不能直接引起客观事物的变化, 而是通过指导人们实践才能引起物 质形态的变化。
1.意识对改造客观世界具有指导作用
注意:
①正确反映客观事物及其发展规律的意识,能 够指导人们有效地开展实践活动,促进客观事 物的发展。 ②歪曲反映客观事物及其发展规律的意识,则 会把人们的活动引入歧途,阻碍客观事物的发 展。
⑶怎样坚持一切从实际出发 , 实事求是?
3、一切从实际出发 实事求是
⑴一切从实际出发 实事求是的含义
是指我们做事情要尊重物质运动的客 观规律,从客观存在的事物出发,经过调 查研究,找出事物本身固有的而不是臆造 的规律性,以此作为我们行动的依据。
2.一切从实际出发 实事求是的重要性 (why):
A.是我们做好各种事情的基本要求。
2、意识对于人体活动具有调节和控制作用
意识活动依赖于人体的生理过程,又
对生理过程有着积极的反作用
高昂的精神
催人奋进
萎靡的精神 使人 悲观消沉、丧失斗志
材料二:美国心理学家罗森塔尔曾做过一个试验。他在一 班选了学习最差的10名学生,用仪器给学生检查后对他们 班主任说,经实验证明这几个学生是班里最聪明的学生, 们都会是未来的科学家,只是你们自己不知道罢了。过了 个月当罗森塔尔再次来到这所学校时,发现这10名学生都 得了长足进步。这就是著名的“罗森塔尔效应”。
第三步:2010年左右,神十实现有人对接 然后建立永久性的空间试验室,建成中国的空 间工程系统,航天员和科学家可以进行规模比 较大的空间科学试验
思考:人能够制造出自然界原本没有的东西,
说明了什么?
飞
二、人能够能动地 改造 世 界
机 的 产
生
二、人能够能动地改造世界
1、意识对改造客观世界具有指导作用
一切从实际 出发实事求是
意识对物质具有 能动的作用
重视意识 的反作用
正确的意识能 促进事物的发展
要树立正确 的思想意识
3、一切从实际出发 实事求是
⑴什从他么前问是,一一个有切穷个从人牧实:师际“劝出你穷发死人,后信实愿教事升。求天是堂?,还是 愿下地狱?”
穷人回答说:“唉,看吧!哪边的玉米面 ⑵便为宜什,么就要到坚哪持边一去切吧从!实”际出发 , 实事求是?
二、意识的作用
课堂小结
wk.baidu.com
1、人能够能动地 认识 世界
(1)人能够能动地 认识 世界
(2)世界上只有尚未认识之物,没有不可认识之物。
2、人能够能动地 改造 世界
(1)意识改造客观世界具有指导作用 (2)意识对于人体生理活动具有调节和控制作用
3、一切从实际出发 实事求是
⑴ 含义:
(2)重要性: (3)要求:
意识
指导 人的行为 人的实践
把
意识中 的理念
变成 现实的东西
[教学互动、合作探究]
材料一:艺术家进行艺术创作,要严谨构思,创作前要做到 “胸中有数”,才能创作出脍炙人口的作品。服装设计师进行服装 设计,需要先有时尚的设计理念,才能设计出满意的作品。我们写 作文也往往需要打腹稿,才能写出理想的文章……这些活动都体现 了人的意识具有强大的能动作用。
现”,不选,c、D两项表述存在明显的错误。
课堂练习
• 据报载:某地几年前耗资上百万元修建的喷灌工程,由 于脱离当地实际几乎成了摆设,当地百姓称之为“废品 工程”。这一材料说明( )
(4)要反对的错误观点:
课堂练习
• 意识的能动作用突出表现在意识能够( )
A、反映事物的本质和规律 B、指导人们通过实 践改造世界
C、直接作用于客观事物,从而引起客观事物的变 化
D、对物质起决定作用
• 答案:B 解析:本题考查的知识点是意识能动 作用的表现,主要考核学生的识记能力。意识的 能动作用有两个表现,而突出表现是指意识能够 能动地改造世界。故应选B项。A项是“首先表
意识活动的主动性和创造性是人能 够认识世界的重要条件
※人类意识这个“思维的眼睛”,能够揭 示深藏于事物内部的本质和规律;它可以 逐步解开自然之谜和社会历史之谜。
世界上只有尚未认识之物, 而没有不可认识之物。
第一步:2008年9月25日,神七将升空实 现航天员太空行走
第二步:2010年左右,神八/神九将发射飞 行器 实现无人对接
B.是无产阶级政党制定和执行正确的 路线方针政策的前提和依据。
⑶一切从实际出发、 实事求是的要求:
A.不断解放思想,与时俱进,以求真务实的精 神探求事物的本质和规律,在实践中检验和发 展真理。
B.把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来, 把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合 起来。
C.要反对夸大意识能动作用的唯意志主义, 又要反对片面强调客观条件,安于现状、因 循守旧、无所作为的思想。
巧的蜜蜂高明?
最蹩脚的建筑师在建筑之前,就已经在头脑 中形成了对建筑物的主观构造,形成了计划、 草图。而蜜蜂再灵巧,也只是本能地去建筑蜂 房,而不会先形成对蜂房的认识而去建筑。
◎马克思的这段话说明了什么?
马克思这段话说明:人比动物高明的地方在 于:人的意识具有目的性和计划性、主动创造 性和自觉选择性,能够指导人们顺利开展实践 活动。
1.人能够能动地 认识 世界
怎样认 识呢 ?
目的性 计划性
(1)意识活动具有目的性和计划 性(不同于动物无目的本能活 动)
主动创造性 自觉选择性
(2)意识活动具有主动创造性 和自觉选择性(不同于动物的 适应性活动)
22000012239年0年90912神1年20年月0舟神5神3五年舟0舟发号神一二射载舟号号神人六飞飞舟飞号船船四船号飞船 2002年神舟三号飞船
思考:罗森塔尔效应说明了什么?谈谈身边的“罗森塔尔 应”。
归纳:物质和意识的辩证关系原理
• 原理内容: (1)辩证唯物主义认为,物质是本原的,世
界上先有物质,后有意识,物质决定意识; (2)意识对物质具有能动作用,它不仅能够
能动地认识世界,而且能够能动地改造世界。
小结:
世界观(原理) 方法论
物质决定意识
意识的本质——意识是人脑对客观 事物的反映
从意识的起源看——意识是物质世 界长期发展的产物 从意识产生的生理基础看——意识 是人脑的机能 从意识的内容看——意识是客观存 在的主观映象
二、意识的作用
蜘蛛的活动与织工活动相似
蜜蜂建蜂房
人类繁华都市的建筑
思考:
◎为什么说最蹩脚的建筑师也要比最灵
思考:材料中艺术家、服装设计师等的创造灵感从哪里来的? 意识在人们改造世界的活动中是怎样发挥作用的?
注意:
意识不能直接引起客观事物的变化, 而是通过指导人们实践才能引起物 质形态的变化。
1.意识对改造客观世界具有指导作用
注意:
①正确反映客观事物及其发展规律的意识,能 够指导人们有效地开展实践活动,促进客观事 物的发展。 ②歪曲反映客观事物及其发展规律的意识,则 会把人们的活动引入歧途,阻碍客观事物的发 展。
⑶怎样坚持一切从实际出发 , 实事求是?
3、一切从实际出发 实事求是
⑴一切从实际出发 实事求是的含义
是指我们做事情要尊重物质运动的客 观规律,从客观存在的事物出发,经过调 查研究,找出事物本身固有的而不是臆造 的规律性,以此作为我们行动的依据。
2.一切从实际出发 实事求是的重要性 (why):
A.是我们做好各种事情的基本要求。
2、意识对于人体活动具有调节和控制作用
意识活动依赖于人体的生理过程,又
对生理过程有着积极的反作用
高昂的精神
催人奋进
萎靡的精神 使人 悲观消沉、丧失斗志
材料二:美国心理学家罗森塔尔曾做过一个试验。他在一 班选了学习最差的10名学生,用仪器给学生检查后对他们 班主任说,经实验证明这几个学生是班里最聪明的学生, 们都会是未来的科学家,只是你们自己不知道罢了。过了 个月当罗森塔尔再次来到这所学校时,发现这10名学生都 得了长足进步。这就是著名的“罗森塔尔效应”。
第三步:2010年左右,神十实现有人对接 然后建立永久性的空间试验室,建成中国的空 间工程系统,航天员和科学家可以进行规模比 较大的空间科学试验
思考:人能够制造出自然界原本没有的东西,
说明了什么?
飞
二、人能够能动地 改造 世 界
机 的 产
生
二、人能够能动地改造世界
1、意识对改造客观世界具有指导作用
一切从实际 出发实事求是
意识对物质具有 能动的作用
重视意识 的反作用
正确的意识能 促进事物的发展
要树立正确 的思想意识
3、一切从实际出发 实事求是
⑴什从他么前问是,一一个有切穷个从人牧实:师际“劝出你穷发死人,后信实愿教事升。求天是堂?,还是 愿下地狱?”
穷人回答说:“唉,看吧!哪边的玉米面 ⑵便为宜什,么就要到坚哪持边一去切吧从!实”际出发 , 实事求是?
二、意识的作用
课堂小结
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1、人能够能动地 认识 世界
(1)人能够能动地 认识 世界
(2)世界上只有尚未认识之物,没有不可认识之物。
2、人能够能动地 改造 世界
(1)意识改造客观世界具有指导作用 (2)意识对于人体生理活动具有调节和控制作用
3、一切从实际出发 实事求是
⑴ 含义:
(2)重要性: (3)要求:
意识
指导 人的行为 人的实践
把
意识中 的理念
变成 现实的东西
[教学互动、合作探究]
材料一:艺术家进行艺术创作,要严谨构思,创作前要做到 “胸中有数”,才能创作出脍炙人口的作品。服装设计师进行服装 设计,需要先有时尚的设计理念,才能设计出满意的作品。我们写 作文也往往需要打腹稿,才能写出理想的文章……这些活动都体现 了人的意识具有强大的能动作用。
现”,不选,c、D两项表述存在明显的错误。
课堂练习
• 据报载:某地几年前耗资上百万元修建的喷灌工程,由 于脱离当地实际几乎成了摆设,当地百姓称之为“废品 工程”。这一材料说明( )
(4)要反对的错误观点:
课堂练习
• 意识的能动作用突出表现在意识能够( )
A、反映事物的本质和规律 B、指导人们通过实 践改造世界
C、直接作用于客观事物,从而引起客观事物的变 化
D、对物质起决定作用
• 答案:B 解析:本题考查的知识点是意识能动 作用的表现,主要考核学生的识记能力。意识的 能动作用有两个表现,而突出表现是指意识能够 能动地改造世界。故应选B项。A项是“首先表
意识活动的主动性和创造性是人能 够认识世界的重要条件
※人类意识这个“思维的眼睛”,能够揭 示深藏于事物内部的本质和规律;它可以 逐步解开自然之谜和社会历史之谜。
世界上只有尚未认识之物, 而没有不可认识之物。
第一步:2008年9月25日,神七将升空实 现航天员太空行走
第二步:2010年左右,神八/神九将发射飞 行器 实现无人对接
B.是无产阶级政党制定和执行正确的 路线方针政策的前提和依据。
⑶一切从实际出发、 实事求是的要求:
A.不断解放思想,与时俱进,以求真务实的精 神探求事物的本质和规律,在实践中检验和发 展真理。
B.把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来, 把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合 起来。
C.要反对夸大意识能动作用的唯意志主义, 又要反对片面强调客观条件,安于现状、因 循守旧、无所作为的思想。
巧的蜜蜂高明?
最蹩脚的建筑师在建筑之前,就已经在头脑 中形成了对建筑物的主观构造,形成了计划、 草图。而蜜蜂再灵巧,也只是本能地去建筑蜂 房,而不会先形成对蜂房的认识而去建筑。
◎马克思的这段话说明了什么?
马克思这段话说明:人比动物高明的地方在 于:人的意识具有目的性和计划性、主动创造 性和自觉选择性,能够指导人们顺利开展实践 活动。
1.人能够能动地 认识 世界
怎样认 识呢 ?
目的性 计划性
(1)意识活动具有目的性和计划 性(不同于动物无目的本能活 动)
主动创造性 自觉选择性
(2)意识活动具有主动创造性 和自觉选择性(不同于动物的 适应性活动)
22000012239年0年90912神1年20年月0舟神5神3五年舟0舟发号神一二射载舟号号神人六飞飞舟飞号船船四船号飞船 2002年神舟三号飞船
思考:罗森塔尔效应说明了什么?谈谈身边的“罗森塔尔 应”。
归纳:物质和意识的辩证关系原理
• 原理内容: (1)辩证唯物主义认为,物质是本原的,世
界上先有物质,后有意识,物质决定意识; (2)意识对物质具有能动作用,它不仅能够
能动地认识世界,而且能够能动地改造世界。
小结:
世界观(原理) 方法论
物质决定意识