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优秀教研组申报材料3篇
优秀教研组申报材料3篇
*目录优秀教研组申报材料市优秀教研组申报材料中学优秀教研组申报材料我们五年级数学教研组共有五人，组长冀丽芳，组员张素仙，范月英，樊文兵，张华老师。在区教研室指导下，在学校领导关心支持下，积极进取，团结协作，勤恳耕耘，默默奉献。以高度的责任心与精神风貌，精彩地完成了学校交给的各项任务。全组成员认真履行教师职责，扎实开展素质教育，积极探索新课标的课堂教学模式，不断提高教育教学质量，逐渐形成自身特有的教研组文化，为我校数学教学做出了应有的贡献。为此，我们决定申报优秀教研组。
一、提高师德修养，塑造良好形象
全组成员敬业爱生、默默奉献，团结协作，模范的遵守中小学教师职业道德规范。认真学习并贯彻党的教育方针，重视理论学习，更新教育观念，刻苦钻研教学理论，积极研究教学规律，探索课堂教学模式。并勇于在平时的教学中实践。形成和谐的学习型、研究型集体。
二、严格规范常规教研活动，提高教研活动质量
我们全组成员严格按照市区中小学教学常规要求，每学期开始，我们就有目的有重点地制定教研组工作计划。对于各级教研活动我们都是准时积极的参加;每周三下午，按时有效的进行集体备课，周四下午进行教研活动，教研组要求所有成员尽可能做到教学进度统一，内容要求统一，重点难点统一，作业训练统一;
因此天天早上，我们几人商讨一天的教学进度，在本节课中有可能遇到的问题，重难点及解决的方法，上完课后把问题整理出来，什么是学生不理解的，什么样的题是容易错的，有针对性的练习，大大提高了课堂教学效率。在课堂教学过程中我们坚持先周备课、认真备好教案。认真上课，提前候课，从不迟到。作业批改、课后辅导、成绩考核、计划总结都认真完成。在我们的共同努力下，我们年级的数学成绩一直令学校家长都满意。
综合教研组工作总结范文_教研组工作总结
综合教研组工作总结范文_教研组工作总结
时间过得真快，一转眼已经到了这学年的末尾，走过了一年的教研之路，感受颇深，感慨良多。回顾这一路走来的艰辛与收获，在此我作为综合教研组的一名成员，对过去一年的工作进行总结，以便检查自己，并且为今后的发展提供经验。
一、工作回顾
在过去的一年中，综合教研组注重团队协作，努力推进教育教学改革。我们的工作内容主要包括以下几个方面：
1、编制教学计划和教材
组织成员对学校制定的教学计划进行调整，制定针对不同学科的教学大纲、教学活动设计、教案和评价方案等。为学校开展的各项教育教学活动，如比赛、节庆活动等提供教材支持。
2、开展教育教学研究
开展课程研究、教学方法研究、教育心理学研究等。为教师提供教育教学交流平台，促进教育教学成果共享。
3、组织教育教学活动
主持或组织各种类型的教育教学活动，如讲座、培训、教学展示等，以及学校和区教研组组织的各类教育教学活动的参与与推广。
4、评估教育教学效果
定期组织教学反馈会，统计学生考试成绩、学生问卷调查、家长反馈等数据，综合分析评估教师教学效果，并制定改进计划。
二、工作成果
1、教育教学管理上取得了一定的成果
我们密切配合学校领导、各科组长的工作，提高了教学管理水平，制定了完善的教学计划、教学质量评估体系、教师教育教学实践活动和学生综合评价制度。
通过开展教研活动、参加区教研组学科研学习，多位教师在教研方面得到了积极研讨和交流。组建的教研团队和学科营地，让学生体验到了更为生动丰富的学科探究方式和情境教学方式，加速了课堂教学改革的步伐。
3、学科教学效果不断提高
优秀教研组事迹材料
优秀教研组事迹材料
引言
教研是学校的重要组成部分，而教研组作为学校师资队伍的一支重要力量，对于提高教师教学质量、推动教育教学创新具有重要作用。本文将介绍一支优秀的教研组的事迹，以期为其他教研组提供借鉴和启示。
组建背景
优秀教研组事迹发生在某中学，该中学位于城市郊区，学生大多数来自农村家庭。这所学校成立时间不久，师资力量相对薄弱。在教学上，很多老师经验不足，缺乏教学方法和素材，这导致了教学质量的不高，学生成绩普遍较低。
为了解决这一问题，学校决定成立教研组，以帮助老师们提高教学质量并提供更好的教学素材。
教研成员
优秀教研组由该中学的部分优秀老师组成。教研组成员来自不同学科领域，他们分别是：
1.张老师：数学老师，擅长教学方法的研究和开发。
2.李老师：语文老师，注重学生的思维能力培养。
3.王老师：英语老师，擅长引导学生进行口语表达训练。
4.赵老师：物理老师，热爱实验教学，擅长设计丰富的实验教学活动。
5.刘老师：化学老师，致力于提升学生的实践操作技能。
这些老师都是学校里的佼佼者，以其扎实的学科知识和教学经验而著名。
教研内容及成果
1. 教学方法研究与探索
教研组成员积极开展教学方法研究与探索，他们每月会议一次，分享自己的教学心得和经验。
张老师主持了一场关于互动式教学方法的研讨会，她向其他老师分享了她在课堂上运用多媒体案例、小组合作学习和教学游戏等方法的经验。其他老师纷纷表示受益匪浅，并开始在自己的课堂上尝试这些方法。
2. 教学资源共享与开发
为了提升教学质量，教研组成员积极进行教学资源的共享与开发。
李老师和王老师共同开发了一套语文教学课件，以培养学生的阅读理解能力为重点。这套课件包括了多样化的阅读材料和题目，通过引导学生进行精读和泛读，有效提高了学生的阅读能力。
优秀教研组汇报材料精选
一、教研组根本情况英语教研组共有5名教师，本科1人,专科4人;
县教学能手1人,县学科组中心成员2人,1人在市首届中青年教师素质大赛中获二等奖,1人获三等奖,县优秀辅导员1人,3人担任辅导员,在学校举行的师徒结队活动中，有一位教师担当师傅。五位教师平均年龄只有24岁,是一个年轻化的团体，拥有年轻人的朝气蓬勃和生命力，在工作中拥有一份热情，一股冲劲和韧劲。我们组气氛融洽，人际关系和谐，组内的教师之间互相帮助，互相关心，互相促进。正因为有了这种和谐的气氛以及人际环境，所以组内的教研风气浓厚，教师治学严谨，彼此之前经常开诚布公地交流，探讨问题，为每位教师的开展创造了一个宽松、融洽、学术气氛浓厚的环境。
二、重点抓好四项方面：
(一)强化学习，转变观念，不断提高理论素养。
只有勤于学习才会乐于施教，也只有勤于学习，我们才能真正教好书、育好人，为此，我们教研组不断强化学习教育，始终将加强教师职业道德建设，充实教师知识结构，提高教师理论素养摆在首位。通过努力，全组上下形成了较浓的学习气氛，正逐步向一个学习型教研组的目标迈进。
1、加强师德建设。教书育人德为先。我们组利用政治学习时间，积极配合学校，组织教师认真学习政治思想理论，学习相关的教育方针、政策，并结合我校的教学实践，开展相应的学习讨论活动，从而在学习中得到提高，在讨论中获得进步，使全组教师牢固确立依法执
教、爱岗敬业的意识，树立了良好的师表形象。
2、学习新课程理念。我们组坚持“三定〞制度(定时间、定内容、定中心发言人)，以个人自学和集体交流相结合的形式，组织教师认真学习了?新课程标准?、?课堂教学论?、?走进新课程?等书籍，同时我们组也鼓励教师勤跑图书馆和电子阅览室，通过多种途径学习和收集先进的教育教学理论并坚持每学期做好一本学习笔记，促进了教师理论素养的提高。
完整版)优秀教研组申报材料
完整版)优秀教研组申报材料
我们五年级数学教研组共有五位成员，包括组长XXX和
组员XXX、XXX、XXX、XXX老师。在区教研室的指导下，得到学校领导的支持，我们一直积极进取、团结协作、勤恳耕耘、默默奉献，以高度的责任心和精神风貌，精彩地完成了学校交给的各项任务。全组成员认真履行教师职责，扎实开展素质教育，积极探索新课标的课堂教学模式，不断提高教育教学质量，逐渐形成了自身特有的教研组文化，为我校数学教学做出了应有的贡献。因此，我们决定申报优秀教研组。
一、提高师德修养，塑造良好形象
我们全组成员敬业XXX、默默奉献，团结协作，模范遵
守中小学教师职业道德规范。认真研究并贯彻党的教育方针，重视理论研究，更育观念，刻苦钻研教学理论，积极研究教学规律，探索课堂教学模式，并勇于在平时的教学中实践。全组形成了和谐的研究型、研究型集体。
二、严格规范常规教研活动，提高教研活动质量
我们全组成员严格按照市区中小学教学常规要求，每学期开始就有目的有重点地制定教研组工作计划。对于各级教研活动，我们都准时积极地参加，每周三下午按时有效地进行集体备课，周四下午进行教研活动。教研组要求所有成员尽可能做到教学进度、内容、作业训练的统一，因此每天早上我们几人商讨当天的教学进度，预测可能遇到的问题，重点难点及解决方法，并在上完课后把问题整理出来，以有针对性地进行练，提高了课堂教学效率。在课堂教学过程中，我们坚持先周备课，认真备好教案，认真上课，提前准备，从不迟到。作业批改、课后辅导、成绩考核、计划总结都认真完成。在我们的共同努力下，我们年级的数学成绩一直令学校家长都满意。
教研组申报教研组综合材料
教研组申报教研组综合材料
尊敬的评审专家们：
大家好！首先，感谢各位评委抽出时间来参与本次教研组的综合材料
评审工作。我代表学校的教研组，向各位专家介绍我们的教研组情况，并
就教研组的目标和计划进行汇报。
我校的教研组成立于xxxx年，旨在促进教育教学质量的不断提升。
经过多年的发展和积累，我们已经形成了一支优秀的教师团队，并取得了
一系列卓有成效的教研成果。目前，我校的教研组人员共有xx人，其中
包括多名骨干教师和学科带头人。教研组以教师的专业发展为核心，致力
于提高教学质量、创新教学模式和方法，并推进教育。
教研组的核心目标是提高师生综合素质和学科水平，推动学校教育教
学工作的发展。为实现这一目标，我们制定了以下计划：
1.搭建教学交流平台：我们将建立起一个良好的教研交流平台，通过
定期组织教研活动、学科研讨会等形式，鼓励教师之间的互相学习和分享。同时，我们还将积极引入先进的教学资源和技术手段，帮助教师提升教学
质量。
2.完善课程体系：我们将对各学科的课程体系进行全面评估和改善，
确保教育教学内容的科学性和先进性。同时，我们还将积极探索跨学科教
学模式，鼓励学科间的交叉学习和合作。
3.推进教育研究：我们鼓励教研组成员参与教育研究项目，推动教育
科研的发展。我们将建立起完善的科研机制和管理体系，提供必要的经费
和资源支持，帮助教师进行深入的教育研究。
4.促进教师专业发展：我们将通过定期组织教育培训和提供学历学位
教育的机会，培养教师的专业素养和教育教学能力。
5.加强家校合作：我们将积极促进学校与家长的沟通和合作，建立起
优秀教研组事迹材料
优秀教研组事迹材料
优秀教研组事迹材料范文（通用6篇）
在平时的学习、工作或生活中，大家或多或少都会用到过事迹材料吧，事迹材料是对先进集体、先进人物的模范事迹进行综合整理所形成的总结性书面材料。那么什么样的事迹材料才是规范的呢？下面是小编整理的优秀教研组事迹材料范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
优秀教研组事迹材料篇1
许昌高中地理教研组是一个勤勉务实、与时俱进的团队，也是一块团结协作，有利于青年教师成长的沃土。在学校领导的关心心支持下，全组成员认真履行教师职责，积极探索新课标的课堂教育模式，扎实开展素质教育，不断提高教学质量，逐渐形成自身特有的教研组文化，为我校的教学工作做出了应有的贡献。
一、踏实敬业，团结和谐
地理教研组现有教师14人，均为本科以上学历，老、中、青三个层次，年龄结构合理。组内高级教师5人，中级教师4人，初级教师5人，为青年教师的快速成长打下了良好的基础。
1、踏实敬业
xx年地理学科刚刚恢复高考，由于历史的原因，我校仅有2名地理教师，担任全校三个年级的地理教学工作。xx随着学校扩招，虽有新的教师加入，但工作量仍大大超出了国家要求，在担任教学工作的同时，有的教师兼任班主任，有的则参与学校的管理工作，任务重，压力大。在这种情况下，地理组教师仍毫无怨言，勤勤恳恳，保质保量的完成工作任务。
2、团结和谐
地理组是一个气氛融洽，人际关系和谐，学习氛围浓厚的团队。教师治学严谨，彼此之间经常开诚布公地探讨和交流，在课间，在教研活动时间，回家的路上，甚至是回家后还用电话等通讯工具进行交流。不仅仅是工作上，生活中组员们也是互相帮助，老教师经常关心
优秀教研组汇报材料
优秀教研组汇报材料
优秀教研组汇报材料
现如今，很多事情都需要整合，进行汇报，汇报就是把某个阶段做的工作，进行全面系统的分析、研究后报告给上级领导，说了那么多，你会写汇报吗？以下是小编精心整理的优秀教研组汇报材料，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
优秀教研组汇报材料1
尤古庄镇初级中学理化教研组的特点是“老中青〞三结合，传帮带是我们组的特色，我组是一支素质高、理念新、能力强、有朝气、并充满人文精神的团队。我们本着“为学生的终身开展奠基〞的教学理念，不仅出色地完成了知识传授，更重视学生学习素养和科学精神的培养。全组6名成员认真履行教师职责，扎实开展素质教育，积极探索新课标的课堂教学模式，不断提高教育教学质量，逐渐形成自身特有的教研组文化，多年来一直坚持“团结不务虚，奋进不张扬，创新不弃旧，竟争不排斥〞的理化组组训，务实地走过每一天，每一年。
一、政治思想进步，塑造良好形象
全组教师忠诚人民的教育事业，认真学习党的方针政策和各种政策法规，恪守师德标准，爱岗敬业，老实守信，遵纪守法，团结协作，坚持师德为先、教学为主、育人为本，面向全体学生，关心学生，尊重学生，建立民主、平等、融洽的师生关系。我组教师重视理论学习，更新教育观念，刻苦钻研教学理论，积极研究教学规律，探索课堂教学模式，并勇于在平时的教学中实践。形成和谐的学习型、研究型集体。我组在20xx年曾获镇级优秀德育集体；全组教师曾屡次获得了县、镇、校各级荣誉称号，如：杨晓芸老师曾获得优秀班主任称号，王凤波老师获得镇级优秀教师、县级诚信教师、县级三育人优秀个人、县级德育优秀教师；王凤波、李昆朋老师均为镇级骨干教师。
教研实践情况汇报范文
教研实践情况汇报范文
近年来，我校教研工作取得了一定的成绩，特别是在教学改革和教学质量提升方面取得了显著的进步。以下是我校教研实践情况的汇报：
一、教学改革方面。
1. 创新教学模式，我们积极探索多元化的教学模式，采用了课堂教学、课外拓展、实践活动等多种形式，使学生在不同场景下都能够得到全面的学习体验。
2. 强化学科交叉，我们鼓励各学科之间的交叉合作，开展跨学科的教学活动，促进知识的整合和应用，提高学生的综合素养。
3. 注重学生主体性，我们重视学生的主体地位，鼓励他们参与课堂讨论、展示成果、提出问题，培养他们的创新意识和解决问题的能力。
二、教学质量提升方面。
1. 强化素质教育，我们注重学生的综合素质培养，通过开展社会实践、志愿活动、科技竞赛等形式，培养学生的实践能力和团队合作精神。
2. 提升教师专业水平，我们加强教师的专业培训和交流，鼓励教师参与教学研讨、课题研究等活动，提高他们的教学水平和教学能力。
3. 加强课程建设，我们注重课程的更新和完善，结合学生的实际需求和社会发展趋势，不断优化课程设置，提高教学质量。
三、教研成果展示。
1. 学科竞赛成绩，我校学生在各类学科竞赛中取得了优异的成绩，充分展现了我校教学质量的提升和学生综合素质的提高。
2. 教学成果展示，我们组织了多次教学成果展示活动，展示了学生的创新作品和教师的教学案例，得到了社会的广泛认可和好评。
以上就是我校教研实践情况的汇报，我们将继续努力，不断探索教学改革的新途径，提高教学质量，促进学校教育事业的健康发展。感谢各位领导和同事的关心和支持！
先进教研组事迹材料
先进教研组事迹材料
《先进教研组的教学探索和创新实践》
先进教研组是学校教育教学改革的领头羊，他们以教学探索和创新实践为核心，不断引领着学校教育教学的发展。
首先，先进教研组注重教师团队建设。他们不仅重视教师专业素养的提升，还注重教师间的合作与交流。通过定期的教研活动、分享会以及教学观摩，不断促进教师间的交流和碰撞，让每位教师都能够不断进步。
其次，先进教研组创新教学方法。在教学探索中，他们不断尝试新的教学手段和方法，比如课堂互动、案例教学、项目式学习等，让学生在轻松愉快的氛围中学习，激发学生学习兴趣，提高学生的学习效果。
另外，先进教研组注重学生的个性发展。他们重视学生的个性差异，通过多元化的评价方式，充分尊重学生的兴趣和特长，引导学生树立正确的学习态度，鼓励学生展现自己的个性和创造力。
最后，先进教研组不断汲取优秀的教学资源。他们通过与其他学校、教育机构的合作交流，吸收其他学校的优秀教学资源，不断完善自己的教学方法，提高教师的专业水平。
可以说，先进教研组的教学探索和创新实践，为学校教育教学带来新的活力，激励了更多的教师投身到教学改革的浪潮中。
相信在他们的引领下，学校的教育教学事业一定能够不断向前发展。
综合实践活动教研员活动总结8篇
综合实践活动教研员活动总结8篇
（经典版）
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序言
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综合实践教研组工作总结15篇
综合实践教研组工作总结15篇
综合实践教研组工作总结1
为了保证综合实践活动课程的实施，本学期，我组根据教师发展中心和学校安排，我们综合实践活动教研组的活动是有序而精彩，获得了龙湾区综合实践优秀特色校，现小结如下：
一、加强理论学习
本学期教研组以区教师发展中心的《温州市龙湾区义务教育阶段综合实践活动课程实施指导意见》为指导，继续学习有关综合实践活动方面的理论《国家九年义务教育课程综合实践活动指导纲要（3-6年级）》、《温州市龙湾区义务教育阶段综合实践活动等级评估办法》，以及学习书籍《小学综合实践活动课程开发与案例》，做到读有所记，随时感悟。同时我们还要求组员特别关注中国综合实践活动网，要求从网上不断学习新的最前沿的理论知识。
二、积极参加培训
我校从不让教师轻易放弃任何一次培训活动，在这每一次的培训活动中，除了要求组员认真参加培训活动以外，还要求能将学到的知识与自己的教学活动相结合，不断进行反思，取长补短，认真写好每一次的培训感受与收获，为自己更好地开展教学工作打下了扎实的基础。陈琼瑜老师参加了温州市综合实践研修班学习。陈琼瑜、陈月红、王爱萍等3位老师参加区综合实践24学时
培训。
三、加强教研组建设
1、为推进第7片区综合实践活动课程常态化实施，全面提高实施综合实践活动课程的水平，现具体参照《温州市龙湾区义务教育阶段综合实践活动课程实施指导意见》、《温州市龙湾区义务教育阶段综合实践活动等级评估办法》、《温州市龙湾区教师发展中心关于成立中小学综合实践活动片区科研训中心组的通知》，结合学校实际，成立第7片区综合实践活动课程教研组。
教研组汇报材料（精选5篇）
教研组汇报材料（精选5篇）
教研组汇报材料篇1
各位领导、老师:
大家好！
我很荣幸能代表语文教研组，在这与各位老师交流教研组建设情况。几年来，在县教研室和学校领导的关怀下，我们语文教研组得到了不断的成长和发展。现在，我将我们教研组建设发展情况作简要汇报：
一、基本情况介绍
我们语文教研组现有6位教师，50岁以上2人，45岁以上3人，40岁以下1人，别看我组成员绝大多数是中年人，他们互敬互助、互帮互学，工作热情高。教育教学中，严谨治学，尽心尽职。平日里，大家都积极参与教育教学改革与实践，认真学习现代教育理论，努力学习、掌握现代教育技术。在我们的努力下，我校语文教学成绩一直是稳中有升，可以说我们教研组是一支战斗力较强的团队。
二、教育教研情况
（一）立足校本培训，促进教师专业成长
“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，教师如果不学习，教研活动就会成“无本之木，无源之水。”为了有效促进研修，提高素质，我们组采用“自我研习+同伴互助”的校本培训模式。自我研习强调教师的个人反思。我们组全体教师坚持写教学反思，通过反思表达自己对教育的理解，增长教师的思考力和感悟力。同伴互助即把个体的研究引向集体的研究，这也是我们教研组的基本组织形式，我们的同伴互助分为日常性和定期性两种：
（1）随堂课探讨，教师结对，问题
会诊等是教师群体同伴互助的日常行为。
（2）定期性的同伴互助包括公开课探讨、理论专题学习、同构异课等方式。在这些活动中，教师围绕教育教学典型问题展开深入细致的研讨，提高教研活动的有效性。此外，我们也常争取机会让每个成
教研实践情况汇报范文模板
教研实践情况汇报范文模板
一、教研实践概况。
本学期，我校教研工作围绕“素质教育”、“创新教学”、“学科融合”等主题，开展了一系列教研活动。通过教研实践，教师们积极探索教学方法，提高教学质量，取得了一定成效。
二、教研成果展示。
1. 课堂教学改革。
针对学生学习兴趣不高的问题，我校教师积极探索课堂教学改革的方法。在教研活动中，教师们结合学科特点，探索多种教学手段，如案例教学、小组合作学习、多媒体辅助教学等。通过这些改革，学生的学习积极性得到了有效提升，课堂氛围更加活跃。
2. 教学资源共享。
为了提高教学效率，我校教师们积极开展教学资源共享活动。在教研活动中，教师们将自己编写的教学设计、课件、试卷等教学
资源进行共享，形成了良好的资源共享氛围。这不仅节约了教师们
的备课时间，也提高了教学质量。
3. 学科融合实践。
为了促进学科之间的交叉融合，我校积极开展学科融合实践。
在教研活动中，教师们跨学科合作，共同设计了一些跨学科的教学
活动，如科技与语文的结合、美术与历史的结合等。通过这些实践，学生们不仅增加了对不同学科的理解，也提高了综合素质。
三、教研成效评估。
通过教研实践，我校教师们在教学方法、教学资源共享、学科
融合等方面取得了一定成效。学生的学习积极性得到了提升，教学
质量得到了提高，教师之间的合作意识也得到了增强。同时，教研
活动也为学校的教育教学工作注入了新的活力，促进了学校教育教
学水平的提升。
四、教研实践存在的问题与建议。
在教研实践中，我们也发现了一些问题，如教师们在教学资源
共享中存在着一定的保留心理，学科融合实践中跨学科合作的难度
教研组工作汇报(共5篇)
教研组工作汇报（共5篇）
教研组工作汇报（共5篇）第1篇：教研组工作汇报白桑中学政史组课改工作汇报白桑中学贾育鹏本学期政史教研组在学校的直接领导下，积极钻研学科理论，组织带领我校历史、思品教师，以学案教学和小组合作为中心，加强业务学_，进一步提高了教师队伍素质和教学质量。
一、加强理论学_ 学案教学是我校年课改的中心。为了让我校的学案教学能够顺利的开展，学校组织骨干教师赴外地考察学_。学校还组织数次的学案教学专题教研。我们从中学到了很多关于学案教学的理念方法。在此基础上，我们政史教研组也通过每周四的组内教研专门对学案教学进行理论学_，进一步提高了我组教师对学案教学的理解。
二、努力实践在学_的基础上我们积极实践。自从和开展学案教学改革以来我们组不管是年轻的还是年长的都积极的投身到学案教学上来。我们边学_边实践，每两人结成合作小组，对每天的课程进行研究讨论并写成学案。课后对上课中存在的问题进行再讨论，逐渐获得经验。然后在每周的组内教研中我们把每周遇到的问题和收获和大家分享。
三、认真组织听课评课学期中学校进行了每学期一次的公开课活动，活动的主要内容就是学案教学和小组合作。
在活动中我们组的教师认真备课，努力上好每一堂课。评课过程之中大家踊跃发言，虚心接受领导和各位教师的意见和建议。虽然在这次公开课活动中我组教师的发挥并不太好，但是大家并不气馁。公开课结束后，我们组并没有放下课改的脚步。在学校的建议下，我们组决定每周听一到两个教师的课，并且在周四的教研中进行评析。经过一段时间的听课评课我们感觉到在学案教学和组织小组合作两个方面都有了和大地提高和进步。
综合实践课程实施情况汇报材料
第七小学综合实践活动课程实施情况
汇报材料
为全面贯彻落实教育部2017年9月颁布的《中小学综合实践活动课程指导纲要》文件精神,我校积极开展各类综合实践活动课程,不断开发和积累课程资源，探索综合实践活动开展的方式、内容，经过不断努力，已形成了一定特色,现将我校情况汇报如下:
一、健全管理制度，规范实施环节
学校建立了以校长为组长，党支部书记和教务副校长为副组长的课程实施领导小组，对学校开展的综合实践活动制定计划，明确目标、确定主题，并制定完善的保障措施，由教务教研室、党群办公室、少先队负责具体细则的制定，由其他各部门、全体教师全力配合开展活动，保证活动有序、安全、高质量的开展。
二、课程设置及实施情况
我校将综合实践课程纳入学校正课,与心理健康课合并，每两周开展1课时活动，由于该课程没有教材，学校重点结合学校班队会，根据《纲要》要求结合总校“五色教育"要求,重点围绕价值体认、责任担当、问题解决、创意物化四个目标开展活动,基本能够保证每周有1课时的活动。课程主要内容及具体实施情况见下表：
第七小学综合实践课程主要内容
三、特色课程及成果
经过三年的努力，学校已形成了综合实践课程校本课程体系，特别是开展研学旅行及学工学农生产体验活动积累了一定的经验，今年学校特色项目《学工学农生产实践体验活动》被金川总校评为第二层次项目。
1。在2016年开展了第一届植物种植活动，学校尝试让学生自己去种植，通过观察日记、拍照、心得体会等方式进行评比,学生热情高涨，成果突出，有照片、有记录,活动圆满成功。
2017年学校进一步深化开展植物种植活动，在经费和人力上给予了支持，学校先后采购了6组花箱,采购了茄子、辣椒、西红柿等蔬菜苗400余株，种植土等材料,在办公楼楼顶平台设置种植园地，由专门的科学老师对学生进行蔬菜种植过程,如何观察和记录蔬菜生长过程的理论培训，并由专门的老师指导学生进行种植,每周有专门的老师带领学生开展记录观察活动，每天有值班学生进行浇水、除草、施肥等活动，在暑假期间学校安排教师和工勤人员进行护理，整个活动开展从4月份一直到9月份,在经历了六个月的努力，种植活动圆满成功，学生种植的蔬菜从苗慢慢长大，开花、结果,再到果实成熟,收获的喜悦挂在每一个学生脸上，学生深刻的体会到了这三种蔬菜从种植到结果的全过程,学生像爱护宠物一样精心呵护自己中的蔬菜，相信这种亲身体验的过
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综合实践优秀学科教研组汇报材料
指导思想：
本着“安全、和谐、服务、节约、业绩”五种责任和意识的治校方略。认真贯彻“体验生活，学会自理，培养能力，磨练意志”的办学宗旨；认真落实“面向学生的生活世界和社会世界，帮助学生体验生活，学以致用；推动学生对自我、社会、自然的整体认识与体验，谋求和谐发展；坚持学生的主动探究，为学生个性发展创设空间；参与就是胜利，经历就是财富”的办学理念；大力推进“让学生获得实践的体验与丰富的经验；培养学生的责任感；形成学生主动发现问题、解决问题的态度和能力；养成合作、分享、积极进取的良好个性品质”的办学目标；实施规范管理与发展。以课程改革为抓手，全面实施素质教育；以教师队伍建设为着力点，为学校可持续发展增添活力；以教育教学管理为突破口，全面提高教育教学质量；积极推进教育现代化、特色化、优质化，彰显学校品牌特色，增设综合实践活动课项目，充实整合专业教师队伍，做了一些扎实的具体工作。
现汇报如下：
一、我校教师的基本情况
基地校现有执行编制40人，实际在编24人。其中党员8人，高级职称5人，中级职称11人，初级职称8人，男教师13人，女教师11人，45岁以上教师8人。综合实践活动课指导教师共11人，教学校长1人。其中校学科优秀教师三名，区骨干教师三名。
二、基地校课程设置情况
课程设置原则：以“体验生活、学会自理、磨练意志、培养能力”十六个字为宗旨。本着参与就是胜利，经历就是财富的原则，从人与自然、人与社会、学科与实践三个方面开展综合实践活动。活动内容，力求为家长分忧，为学生解惑，为学校排难。活动内容以基地资源为依托，开发校内外一切可以利用的资源。以学生、家长、社会需求为基础，依托当地“教育资源、社会资源、人力资源、才力资源”，以新课程改革为抓手，以基地综合实践活动课为主要载体，在不脱离学生生活世界和社会世界全面实施素质教育的前提下，根据学生不同年龄阶段的需要分别开设30多个活动主题，其中每一个大的活动主题又都分出了很多小的主题。分别是：
爱国主义教育篇：模拟长征、法制宣传、禁毒教育、感恩教育、奥运乐园、青春期健康教育；
实践篇：神奇种植、厨艺大比拼、走进新农村、船模制作、气象观测、陶艺、巧手世界、动感蝴蝶、指尖花朵；
益智篇：真人陆战、t字谜、玩偶世界、口袋游戏、象棋竞技、汉诺塔、蛇形正方体、解手环；
通用技术篇：瞬间掠影、学习服装搭配、经纬线的知识、中国结、我的标识、无线电测向；
知识拓展篇：测量、颜色之谜、英语学习竞赛、社会调查、软雕塑等活动课程。
三、教学管理制度的发展情况
为了提高教师的整体素质，坚持适度超前、可持续、内涵式发展战略，树立大教育观、大服务观和大人才观的教育理念，以规范化的义务教育、现代化的优质教育和自主人格化的特色教育发展目标。全面提高教育教学质量和综合办学水平，充分发挥主讲教师的带头作用，实行重点培养、重点提高的管理办法，我校制定了专业教师发展的8.28计划。
（一）、任务和目标
1、05—XX年，确定主讲教师队伍人选。邀请教育“专家”进行综合实践活动辅导讲座。备战XX市级现场会，打造品牌课、特色课、展示课六节，并参加“xxxx省首届综合实践活动课评选”大赛。
2、 06—XX年在总结现场会的基础上，通过自荐、xxxx测评、演讲、说课、听课等程序，在公开、公平、公正竞争机制的原则下，确定参加“名师杯”大赛人选，力争通过“名师杯”大赛，获得“校学科首席”荣誉称号；同时基地综合实践学科组参加市“综合优秀学科组”评选大赛，力争获取殊荣；鼓励教师参加区组织的“电子教档”理想杯比赛。
3、07—10年邀请名人、专家作专题讲座，不断提升教师的教育科研水平，并努力实现3名“校学科首席”教师的目标。
4 、08—09年，全力打造一支一专多能型的教师队伍，并通过名师杯大赛，争得更多教师能够获得“校首席教师”荣誉称号，力争获得“区首席教师”、“名教师”等荣誉称号。
（二）、具体措施
1、坚持理论学习，要求主讲教师每学期要读三本以上的教育教学理论、教学改革和综合实践活动方面的书籍。要有学习笔记并且要结合自己教学实际，写出学习体会，每月验收一次。
2、每期活动听两节课，每次听课要有收获与体会并能够给主讲教师提出良好的建议与帮助。
3、每期活动教学校长、主任要听四节课，及时与主讲教师交流并给与适当指导。
4、每期活动结束前，通过座谈会的形式，认真听取基层学校师生对活动情况提出的意见或建议，不断改进教学方法，充实教学内容，提高教学效果。
5、严格要求，规范化管理教学。
（1）、撰写案例规范，活动主题鲜明，目标具体，活动实施过程符合学生实际。
（2）、活动内容要有针对性、可行性。
（3）、教学语言规范、准确、简练、风趣、幽默。
（4）、仪表端庄、衣着整洁、教态亲切。
（5）、在活动过程中，能够充分调动全体学生探究、自主性学习。
（6）、应变能力强，能够根据学生实际，及时修整和改进教学内容，灵活施教。
（7）、课前及时与学校沟通，落实教学任务，活动准备要充分。
（8）、活动结束后，要认真阅读学生的课后反馈，总结经验，查找不足。
（9）、课后反思要具体、实际，及时改进教学过程存在的问题，不断地完善实施过程的每一个环节。
（10）、能够灵活运用现代信息和电化教学手段进行教学。
6、每学期至少举行三次教学研讨及经验交流会，每次由1—2名主讲教师作中心发言。
7、主讲教师，逐步完善和提高校本教材研发、教育科研能力。要有知识储备。每学期，对所设置的综合实践活动课内容能够提出符合教学实际的建议或意见。
8、主讲教师要通过学习，提高自己的现代信息、电化教学能力。能够熟练使用计算机、影视设备进行教学。
9、每学期，主讲教师都要结合自己工作实际，撰写论文2致3篇，至少有1篇论文在上级科研部门评选中获奖或在教育教研刊物上发表。
10、每年要根据教师的实际情况，随时调整主讲教师队伍结构，采取能者上，庸者下的管理机制，确保主讲教师队伍质量和水准。
11、建立健全教师业务档案，对每学期教师的公众活动资料及时存档。
12、学校投入一定量资金，订阅使用的教育教学刊物和报纸，加大对教师学习的投入。
13 、加强学习，使新课程理念内化为老师教育观念，进而转化为教学行为。
采用集体学习、自学和外出学习相结合的形式，加强新课程标准的学习，深入理解新课程基本理念、课程目标、具体的课程内容、教学组织方式和教学评估等方面的内容，与学科组教研备课制度、研讨交流会和相互听课相结合，引导老师通过教学实践逐步掌握实施新课程的有效教学方法和手段。