幼儿园小班教案《身体歌》

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小班音乐教案《健康歌》

小班音乐教案《健康歌》的目标是教授幼儿如何唱一首简单且富有活力的歌曲，同时加强幼儿的身体健康意识。

教学目标：

1.教授幼儿如何唱《健康歌》

2.让幼儿理解正确的身体健康习惯

3.激发幼儿对音乐的兴趣

教学参考标准：

1.学生应该在教学结束时能够清晰、自信地唱出《健康歌》

2.学生应该知道正确的健康常识，例如洗手、刷牙和适度饮食

3.学生应该从音乐教学中获得快乐并感受到音乐的魅力

教学准备：

1.音乐教室

2.声响设备

3.PowerPoint演示文稿

4.歌曲《健康歌》

5.展示与身体健康有关的图片

6.白板、黑板或幼儿园教学板书设备

教学内容：

1.引言

老师可以对音乐教学活动进行简单的介绍。

2.让幼儿分享生活中的健康常识

老师在幼儿之间分享一些简单的健康习惯，例如洗手、饮食平衡等，并邀请幼儿分享他们自己的健康习惯和经验。这对于幼儿的互动和表达能力有很大的帮助，同时也能让幼儿在自发的交流过程中了解到新的健康知识。

3.学习《健康歌》

通过演示文稿或播放音乐录音，教师可以带领幼儿唱歌学习。在教学过程中，老师可以手势示范唱歌的动作、步骤和力度变化，让孩子们更好地跟着声音唱歌。

4.身体健康知识的讲解

通过图片的展示、口头讲解、引导讨论等方式教授幼儿正确的健康常识，例如适度饮食、运动、洗手、刷牙等。在讲解过程中，老师可以采用简单的语言、形象的动作、互动形式等方式让幼儿更加容易地接受和理解。

5.活动和游戏

老师可以通过活动和游戏的方式加强幼儿对健康习惯的记忆，并让幼儿在愉悦的氛围中学习。例如，在游戏中引导幼儿

齐声喊出“洗手、刷牙、健身、睡眠”，或者通过抛接球等运动

幼儿园小班健康活动《身体》教案3篇

幼儿园小班健康活动《身体》教案

幼儿园小班健康活动《身体》教案3篇

作为一位无私奉献的人民教师，就难以避免地要准备教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编收集整理的幼儿园小班健康活动《身体》教案，希望对大家有所帮助。

幼儿园小班健康活动《身体》教案1

教材分析

小班幼儿开始关注自己的身体，但对身体各部位的特点和本领并不十分清楚，本活动把幼儿身体的认知和肢体语言的创造模仿相结合，在这一过程中，幼儿不仅可以认知身体各部分的名称，还可学习用身体表现各种有趣的动作，成分感知身体的本领大，从而更加珍爱自己的身体。

活动目标

1.认识头、手、腿、脚等身体主要部位。

2.能创造性的运用身体各部位模仿动作，打招呼，模仿小动物等。

3.感受肢体语言的趣味性，懂得爱护自己的身体。

活动准备

1.音乐《碰一碰》

2.任选一段健身操音乐

活动建议

1. 组织幼儿听音乐玩游戏，引导幼儿认识身体的主要部位。

（1）幼儿随音乐《碰一碰》的音乐玩游戏，结束后教师先引导幼儿说一说与同伴碰了身体的哪些部位，然后请幼儿根据教师的指令再次进行游戏，重点引导幼儿相互碰一碰头，手、腿、脚等部位。

（2）引导幼儿随健身操音乐随意做摇头、点头、摆手、屈膝、踢蹦跳等动作，让身体各部位充分动起来。

小结：头、手、腿、脚是我们身体的重要组成部分，多让他们动起来，身体才会变得更灵活。

2.引导幼儿创造性的表现身体动作，感受肢体语言的趣味性。

（1）学习用身体动作向别人表示问候。

提问：身体有什么本领？你能让身体说话吗？

教师用身体动作示范向别人问候：挥臂打招呼，表示就“你好”，拍手表示“欢迎”。让幼儿猜动作的含义，然后鼓励每一个幼儿都尝试做一做，并让个别幼儿表演给大家看。

幼儿园小班音乐教案《健康歌》含反思

一、教学内容

本节课选用教材《幼儿园音乐课程》第四章第二节，内容为健康歌。歌曲旋律欢快，简单易学，旨在培养幼儿对音乐的兴趣，提高他

们的音乐素养。

二、教学目标

1. 让学生掌握健康歌的旋律和歌词，能够独立演唱。

2. 培养学生的音乐节奏感，协调身体动作。

3. 通过音乐活动，培养学生积极向上的生活态度和团队协作精神。

三、教学难点与重点

重点：健康歌的旋律和歌词的掌握。

难点：音乐节奏的感知和身体动作的协调。

四、教具与学具准备

教具：录音机、音响、健康歌乐谱、教学卡片。

学具：幼儿音乐教材、画笔、画纸。

五、教学过程

1. 热身活动（5分钟）

教师带领学生做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，

引导学生充分活动身体，调动学生的积极性。

2. 引入新课（5分钟）

教师向学生介绍健康歌，播放歌曲录音，让学生初步感受歌曲

的欢快氛围。随后，教师简要讲解歌曲的旋律和歌词。

3. 学习歌曲（10分钟）

教师带领学生学习健康歌，让学生跟随录音演唱。在演唱过程中，教师注意纠正学生的音准和节奏问题。

4. 实践练习（5分钟）

教师将学生分成小组，进行实践练习。每组学生自由发挥，创作一段健康歌的舞蹈动作，并表演给其他小组观看。

六、板书设计

板书内容：健康歌歌词

七、作业设计

1. 请学生回家后，向家长演唱健康歌，让家长评价学生的演唱水平。

2. 家长协助学生录制一段健康歌的表演视频，下节课分享给老师和同学。

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：

本节课学生对新歌曲的接受度较高，课堂气氛活跃。在实践练习环节，学生创作了许多有趣的舞蹈动作，表现出了较高的创造力。但在教学过程中，部分学生对音乐节奏的感知和身体动作的协调仍有待提高。在今后的教学中，应注意加强这方面的训练。

小班身体音阶歌教案

教案标题：小班身体音阶歌教案

教学目标：

1. 通过身体动作和音乐的结合，培养幼儿的音乐感知能力。

2. 帮助幼儿学习音阶的概念和顺序。

3. 提高幼儿的身体协调性和节奏感。

教学准备：

1. 音乐播放设备。

2. 音阶歌曲音频文件。

3. 幼儿喜欢的动物或角色卡片。

4. 身体动作示范图。

教学过程：

引入活动：

1. 向幼儿介绍今天的活动内容，并告诉他们我们将学习一个有趣的身体音阶歌。

2. 准备一些动物或角色卡片，让幼儿每人选择一张，并告诉他们这将是他们在

歌曲中扮演的角色。

主要活动：

1. 播放音阶歌曲，让幼儿先观察和聆听。

2. 引导幼儿跟随音乐的节奏做相应的身体动作，例如：上升音阶时，幼儿可以

抬高手臂；下降音阶时，幼儿可以低下手臂。

3. 逐步教授音阶的概念和顺序，使用身体动作示范图辅助说明。例如，当音乐

播放到第一个音符时，指导幼儿抬高手臂；当音乐播放到第二个音符时，指导

幼儿低下手臂，以此类推。

4. 逐渐加快音乐的节奏，让幼儿跟随节奏进行身体动作，提高他们的反应速度和身体协调性。

5. 鼓励幼儿用自己选择的动物或角色卡片进行角色扮演，让他们在音乐中表现出相应的动作和表情。

结束活动：

1. 停止音乐，让幼儿停止身体动作。

2. 与幼儿一起回顾并总结所学的音阶和相应的身体动作。

3. 鼓励幼儿分享他们在活动中的感受和体验。

教学延伸：

1. 让幼儿尝试用声音模仿音阶的上升和下降，加强他们对音阶的理解和表达能力。

2. 引导幼儿创造自己的身体音阶动作，让他们在音乐中展示自己的创意和想象力。

评估方法：

观察幼儿在活动中的参与程度、对音阶的理解和身体动作的准确性，以及他们的表达能力和创造力。

幼儿园小班教案《身体音阶歌》(通用)

幼儿园小班教案《身体音阶歌》（通用）

一、导入：

（1）让孩子熟悉身体音阶。

先演唱《身体音阶歌》，教师示范，然后逐步唱一些轻松易学的句子，要求孩子们随

之唱，并边唱边指着自己的身体，形象地表达出身体音阶的意思，让孩子们牢记住身体音

阶的这几句歌谣。

（2）让孩子快乐的生活变得更有趣。

在教师的陪伴下，让孩子们来使用音乐跟自己的身体配合起来玩耍。教师把用身体音

阶来唱歌称作“做节奏”。

二、教学内容：

唱《身体音阶歌》，教师在歌声中，让孩子们大声说出身体音阶：大脚、小脚、肩膀，让孩子们指着自己的身体边唱边演，可以先说后唱，也可以唱节奏而口型不准确。

（2）一起创作身体音阶歌。

在老师的指导下，让孩子们一起把歌词创作出来，把一些简单的歌词以及节奏和其他

孩子小时候都会做的行为、游戏当中的动作放到歌词里，最后把他们自己就完全创作出来

的歌谣给唱出来，可以让他们更加深刻地记住它。

三、教学步骤：

1.教师通过歌声展示身体音阶：教师首先演唱《身体音阶歌》，然后再带孩子们一起

演唱。

2.孩子们一起唱身体音阶: 把身体音阶运用到行走来，让孩子们两人相对起来，学习

唱身体音阶歌。

3.创作身体音阶歌：让孩子们用自己的语言创作身体音阶歌，让他们把一些童谣当中

的行为行为、游戏的动作放到歌词中，最后唱出这首歌。

四、课堂活动：

3.彩排：让孩子们随意按照自己想要的节奏，把身体音阶歌唱出来，在老师的指导下，让大家不断变换不同节奏，使他们对身体音阶有更加深刻的认识。

4.演唱：孩子们创作出他们自己完全创作出来，唱出这首歌，使节奏更加生动有趣。

五、评价：

小班教案《身体音阶歌》

（学习版）

编制人：__________________

审核人：__________________

审批人：__________________

编制学校：__________________

编制时间：____年____月____日

序言

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小班教案身体歌

教案标题：小班教案身体歌

教案目标：

1. 帮助幼儿学会认识和命名身体的不同部位。

2. 培养幼儿的音乐感知和动作协调能力。

3. 促进幼儿的社交互动和合作能力。

教学材料：

1. 身体歌的音频录音或配乐。

2. 幼儿喜欢的卡通形象或海报，展示不同身体部位的图像。

教学准备：

1. 准备录放音设备并播放身体歌音频。

2. 将身体部位的图像贴在教室或讲台上，使幼儿可以清楚地看到。

教学步骤：

引入（5分钟）：

1. 和幼儿们打招呼，创造一个欢乐的学习氛围。

2. 引入今天的主题，告诉幼儿们今天我们将学习身体的不同部位，并教唱一首有关身体的歌曲。

探索（10分钟）：

1. 播放身体歌的音频录音或配乐，并鼓励幼儿们随着音乐节奏儿童

学校动起来。让他们注意歌曲中提到的不同身体部位。

2. 在播放音乐的过程中，教师引导幼儿们指着自己的身体部位，并

说出它们的名称。例如，当歌曲唱到头部时，幼儿们要指向自己的头

部并说出“头部”两个字。

巩固（15分钟）：

1. 播放身体歌的音频录音或配乐，并让幼儿们积极地参与进来。在

播放音乐的过程中，教师会说暂停，幼儿们立即停下来，然后继续模

仿教师说的身体部位名称，并指向相应的部位。

2. 教师也可以模仿动物的动作，要求幼儿们根据所模仿的动物进行

相应的动作，例如像猫一样的蹲下，像兔子一样的跳跃等。

合作与评估（10分钟）：

1. 将幼儿分成小组，让他们一起唱歌，并互相指出对方的身体部位。教师可以在这个过程中观察和评估幼儿对于身体部位的认知程度，并

给予正面的反馈和鼓励。

总结（5分钟）：

1. 回顾一下今天所学习的内容，检查幼儿对各个身体部位的掌握情况。

身体歌教案

1. 引言

身体歌是一种结合了音乐和舞蹈的活动，通过身体的运动和音乐的律动，可以

促进孩子们的身体协调性和音乐感知能力的发展。本文档将介绍一份身体歌教案，帮助教师们有效地开展身体歌活动。

2. 教学目标

通过身体歌活动，让学生能够：

•增强身体的协调性和灵活性

•提高音乐感知能力

•培养团队合作意识

•提高自信心和表达能力

3. 教学准备

在进行身体歌活动之前，教师需要做好以下准备工作：

•准备一段适合的身体歌音乐

•列出活动的步骤和要点

•准备活动所需的道具（如彩带、球等）

•确保教室空间足够以便学生们进行活动

4. 教学步骤

4.1 热身活动

•让学生们站成一个圆圈，进行热身活动。

•教师引导学生们进行简单的舒展动作，如摇头、转身等。

•借助音乐的律动，让学生们跟着音乐进行简单的舞蹈动作。

4.2 学习身体歌动作

•教师向学生们介绍要学习的身体歌动作，并分解每个动作的具体步骤。

•教师示范每个动作，并让学生们跟着一起做。

•反复练习每个动作，确保学生们掌握。

4.3 身体歌活动

•教师播放适合的身体歌音乐，让学生们根据音乐的律动进行身体歌活动。

•学生们可以自由发挥，用不同的动作来表达音乐的感觉。

•在活动中引导学生们进行合作，可以将学生们分成小组，让他们合作完成一段身体歌表演。

5. 教学扩展

为了提高身体歌活动的趣味性和教学效果，教师可以考虑以下扩展活动：•配合不同的音乐风格，设计不同主题的身体歌活动。

•鼓励学生们创造自己的舞蹈动作，发挥个人特色。

•组织学生们进行身体歌比赛，以鼓励他们积极参与。

6. 教学评估

教师可以通过以下方式对学生的身体歌表现进行评估：

小班音乐《健康歌》教案(附反思

一、教学内容

二、教学目标

1. 能熟练演唱《健康歌》，并理解歌词含义。

2. 通过音乐活动，培养幼儿的节奏感和合作精神。

3. 培养幼儿关注健康、热爱生活的情感。

三、教学难点与重点

1. 教学难点：歌曲中的节奏和歌词记忆。

2. 教学重点：培养幼儿的音乐素养，关注健康生活。

四、教具与学具准备

1. 教具：钢琴、音响、歌词卡片、节奏棒、小道具（如小熊、小兔子等）。

2. 学具：幼儿用书、画笔、画纸。

五、教学过程

1. 导入：邀请幼儿谈论健康生活的话题，引出本节课内容。

2. 歌曲学习：

（1）播放《健康歌》，让幼儿初步感受歌曲旋律。

（2）教师带领幼儿学习歌曲，注意讲解歌词内容和节奏。

（3）分组练习，让幼儿互相纠正，共同进步。

3. 实践情景引入：

（1）邀请幼儿扮演小医生，为同学们检查身体。

（2）用小道具（如小熊、小兔子等）模拟看病场景，让幼儿在游戏中体验健康的重要性。

4. 例题讲解：

（1）出示歌词卡片，让幼儿找出歌曲中的健康习惯。

（2）讲解歌词中的难点，如“早起早睡，身体棒棒”。

5. 随堂练习：

（1）分组演唱《健康歌》，教师指导。

（2）邀请个别幼儿上台表演，展示学习成果。

（1）让幼儿谈谈学习《健康歌》的收获。

（2）强调健康生活的重要性。

六、板书设计

1. 歌曲名：《健康歌》

2. 歌词重点：早起早睡，身体棒棒；勤洗手，多喝水，不生病。

3. 歌曲节奏：简单易懂的节奏，适合幼儿学习。

七、作业设计

1. 作业题目：画一幅关于健康生活的画。

2. 答案：幼儿根据自己的理解，画出健康生活的场景，如：早起

小班音乐教案身体歌

小班音乐五官歌教案

幼儿园儿歌,歌曲几首篇一:小班音乐教案身体歌

《吹泡泡》

吹泡泡、吹泡泡、泡泡飞、

飞得高、飞到天空上、问声太阳好！

《大苹果》

我是一个大苹果，哪个孩子都爱我；请你先去洗洗手，要是手脏别碰我。

《我有一个幸福的家》

我有一个幸福的家，

有Dad、有Mami、

还有我这个小BABY，

相亲相爱在一起，

我们都爱这个家！

《洗手歌》

干净的小手，妈妈喜欢我；

干净的小手爸爸喜欢我；

洗呀洗，洗呀洗呀洗，

小手洗干净，老师爱我。

小雨点

小雨点，沙沙沙，

唱着歌，齐落下。

一串串，水珠珠，

淅沥沥，在说啥？

“大地妈妈我来啦！”

大组：小鱼

小鱼小鱼水中游，

摇摇尾巴点点头，

他想和我交朋友，

我呀冲它招招手，

“Hello,how are you !

小组：碰一碰

小鼻子，碰一碰；

小手心，碰一碰；

小肚子，碰一碰；

小屁股，碰一碰。”

歌曲选集

1、《我爱我的小动物》︱3 1 ︱︱5 —︱我爱我的小猫，小猫怎样叫？我爱我的小

狗，小猫怎样叫？我爱我的小鸡，小鸡怎样叫？3︱5 ︱︱1—︱瞄瞄瞄瞄瞄

瞄瞄瞄瞄瞄瞄汪汪汪

汪汪汪汪汪汪汪汪叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽

2、《小手爬》

1 ︱3 ︱5 1 ︱5 —︱5 ︱小手小手向上爬一爬7 ︱1 1 ︱ 1 —︱︱爬到头顶上小手小手4 43 ︱

2 —︱7 76 ︱56 54︱

3 2︱向上爬

一爬爬到小脚 1 —︱上。

身体歌

5. 6︳5 4︱3 4︱5–︱2 3︳4–︳3 4︳5–头肩膀膝盖脚，膝盖脚，膝盖脚，

5. 6︳5 4︳3 4︳5–︳2 2︳5 5︳3 3︳1–‖头肩膀膝盖脚，眼睛耳

小班教案《身体歌》

（经典版）

编制人：__________________

审核人：__________________

审批人：__________________

编制单位：__________________

编制时间：____年____月____日

序言

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幼儿园小班教案《身体音阶歌》

幼儿园小班教案《身体音阶歌》教案名称：身体音阶歌

适用对象：幼儿园小班

教学目标：

1. 同学能够把握音阶的基本学问和概念。

2. 同学能够通过进行身体动作的互动来感知音阶的不同阶段。

3. 同学能够学会唱唤得高度精准的歌曲，并通过音高和音质感受音阶的递进和高处与低处起伏。

教学准备：

1. 老师制作好音阶音符图和歌曲原唱录制。

2. 降低教室内的噪声和杂音，制造出清静的环境。

3. 准备可以随着音符的变换进行身体动作（例如：向上或向下跳动）的相关辅佑襄助教学材料。

教学步骤：

1. 音乐与身体结合

通过音乐和身体互动的方式吸引幼儿们的注意力，并让他们尽可能前行跳转。

2. 身体与音符结合

将幼儿分成几个小组，并分发音节图给每个小组。要求他们要做出相应的动作，并依据音阶进行各种多而杂的运动任务。

3. 深入了解音阶的各种概念

说明音阶表现的是一种符合音乐艺术规律和音调组合的方式，并通过融合不同的声音和音符进行有效的表达和描述。

4. 综合应用

让同学使用本身的口腔和身体运动方式，结合音阶进行创新性的歌曲演唱。

教学重点：

1. 正确描述、理解并演绎音阶的递进。

2. 帮忙同学快速学会并精准执行各种动作。

3. 引导同学依据音阶进行独立创作和演绎。

教学难点：

1. 帮忙幼儿理解音阶的本质和概念。

2. 依据音阶和动作结合进行快速执行和学习。

教学评估：

老师通过幼儿在课堂上的表现之后，可进行评估。评估内容应当要包括试听幼儿对音乐的感知和理解，以及他们是否能够在使用音阶时标准并快速进行各种动作。

教学反思：

通过本次教学，幼儿可以更好地理解音阶与音乐之间的关系，并通过身体动作的结合进行直观的感知。老师应当尽量削减干扰和噪声，并会对每个幼儿进行细致的辅导和引导，提高每个幼儿的课堂互动。此外老师还可以依据同学的反馈看法，不断改进和完善教学内容和教学方式，提高教学质量和效果。

小班艺术、健康教案：《健康歌》

健康歌

一、领域：艺术、健康

二、活动目标:

1.知道活动身体有利于身体健康。

2.能跟着音乐有节奏地做动作。

3.愿意在集体中大胆表现自己。

三、活动准备：

1.经验准备:幼儿知道身体各个部位可以活动。

2.材料准备:

（1）歌曲《健康歌》音频。

（2）表现扭脖子、扭屁股、抖抖手、抖抖脚、点点头、弯弯腰等动作的图谱。

四、活动过程

1.谈话导入，引发幼儿运动身体的兴趣。

(1)教师:锻炼身体有什么好方法呢?

(2)教师与幼儿共同探索身体各个会动的部位。

2.播放歌曲《健康歌》音频，引导幼儿熟悉歌词，感受音乐的节奏。

(1)完整播放一遍音乐，提问:歌曲里运动了身体的哪些地方?

(2)请幼儿尝试着跟随音乐做律动，如扭扭脖子、扭扭屁股、抖抖手、抖抖脚等。

(3)出示相应的动作图谱，帮助幼儿熟悉歌词内容。

3.鼓励幼儿大胆表演，尝试创编动作。

(1)播放歌曲音频，教师根据歌词创编动作，请幼儿学习律动。

(2)再次播放音乐时，鼓励幼儿在歌曲“一二三四”至“四二三四”的部分大胆自编律动，可出示图谱作为提示，如点点头、弯弯腰、转转膝盖等。

(3)在活动过程中，提醒幼儿:身体转动时要慢一些，用力不要过大，以免扭伤身体。

(4)幼儿随音乐表演律动，大胆运用自编动作展现自己。

小班身体歌教案

教案标题：小班身体歌教案

教学目标：

1. 通过歌曲学习认识身体各部位的名称。

2. 培养幼儿对身体的关注和保护意识。

3. 提高幼儿的音乐感知和表达能力。

教学准备：

1. 适合小班幼儿的身体歌曲（例如《头儿肩膀膝盖脚》）。

2. 身体部位的图片或卡片。

3. 舒适的教学环境。

教学步骤：

引入：

1. 让幼儿坐在一起，问他们是否知道自己的身体有哪些部位。

2. 展示身体部位的图片或卡片，引导幼儿说出每个部位的名称。

正文：

1. 听歌：播放身体歌曲《头儿肩膀膝盖脚》，让幼儿先听歌曲，感受音乐的节奏和旋律。

2. 观察：再次展示身体部位的图片或卡片，让幼儿仔细观察，并指着自己的相应部位。

3. 跟唱：播放歌曲时，引导幼儿跟着歌曲的节奏和歌词，一起唱出歌曲中的身体部位名称。

4. 动作配合：在歌曲中，加入相应的动作，例如当唱到“头儿肩膀膝盖脚”时，

幼儿可以用手指头、肩膀、膝盖和脚，进行相应的动作。

5. 分组活动：将幼儿分成小组，每个小组轮流演唱歌曲并配合动作，其他小组成员观察并给予鼓励和肯定。

总结：

1. 回顾歌曲中的身体部位名称，让幼儿再次说出每个部位的名称。

2. 引导幼儿讨论身体的重要性，如何保护身体等话题。

3. 鼓励幼儿在日常生活中关注和保护自己的身体。

拓展活动：

1. 通过绘画或手工制作，让幼儿创作自己的身体图画，画出自己最喜欢的身体部位。

2. 利用身体部位的卡片进行游戏，例如幼儿互相出示卡片，其他幼儿猜测出示卡片的身体部位名称。

教学反思：

教案中的活动设计旨在通过歌曲和动作引导幼儿认识身体各部位的名称，同时培养他们对身体的关注和保护意识。在教学过程中，教师需要注意引导幼儿积极参与，鼓励他们表达和分享自己的想法。同时，教师还可以根据幼儿的兴趣和能力进行适当的拓展活动，以提高教学效果。

关于身体的儿歌幼儿园教案

一、引言

儿歌是幼儿园教育的重要组成部分，通过儿歌教学可以促进幼儿身体的发育和

认知能力的提升。本篇教案旨在帮助教师设计一堂有关身体的儿歌课，让幼儿通过歌曲的形式了解身体的不同部位和功能。

二、教学目标

1.培养幼儿的音乐欣赏能力；

2.让幼儿了解身体的不同部位和功能；

3.通过唱儿歌，培养幼儿的表达能力。

三、教学内容

1.儿歌选择：

–《小手歌》

–《头、肩、膝、足》

–《鼻子歌》

–《眼睛歌》

–《嘴巴歌》

2.教学步骤：

–步骤一：引入利用问答方式，引导幼儿回忆自己的身体部位，例如：“谁能告诉我我们的身体有哪些部位？”

–步骤二：听儿歌教师播放选定的儿歌，帮助幼儿听、模仿和感受音乐。

–步骤三：动作表演跟着儿歌节奏和歌词，进行相应的动作表演，鼓励幼儿积极参与。

–步骤四：小组合唱将幼儿分成小组，让他们轮流表演儿歌。

教师可以给予肯定和鼓励。

–步骤五：游戏互动利用游戏形式，加深幼儿对身体部位的认识，例如：“大家用手指一下，鼻子在哪里？”

–步骤六：总结教师引导幼儿总结所学内容，例如：“今天我们学到了哪些身体部位的歌？”

四、教学方法

1.听课法：通过听儿歌的过程，培养幼儿的音乐欣赏能力和记忆能力。

2.动作表演法：通过动作表演，让幼儿深入体会歌曲的内容，加深对身

体部位的认知。

3.小组合唱法：通过小组合唱，培养幼儿的合作意识和表达能力。

五、教学评价

1.观察幼儿的学习参与程度：是否积极表演动作、是否主动参与小组合

唱等。

2.听课效果：能否准确模仿儿歌的节奏和歌词。

六、延伸活动

1.制作手工拼图：让幼儿用纸板和彩纸，制作自己的身体拼图，练习识