高考复习.必修1第1单元第2课时 从汉至元政治制度的演变及明清君主专制的加强

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专题02+从汉至元政治制度的演变和明清君主专制的加强【主干梳理】从汉至元政治制度的演变一、君权和相权1.调整原因(1)防范宰相擅权。

(2)加强统治,提高行政效率。

(3)弥补政事繁多而宰相才干不足的缺陷。

2.调整措施(1)西汉:汉武帝频繁更换丞相,打击相权。

组成“中朝”参与决策,削减“外朝”势力。

(2)唐代①中央设中书省、门下省和尚书省,唐初三省最高长官都是宰相。

②设政事堂作为三省宰相共同议定军国大政的场所,后来凡参加政事堂会议的其他官员的身份也等同于宰相,相权有所分散。

(3)宋代:增设“参知政事”、枢密院、三司使分散宰相权力。

3.结果:君权逐步加强,相权被分散和削弱。

二、中央集权和地方分权1、汉初——王国问题⑴根源:汉初实行郡国并行制,导致汉景帝时期出现“七国之乱”;⑵解决:景帝平定叛乱,武帝实行推恩令,彻底解决了王国问题,加强了对地方的控制;2、隋唐——藩镇问题根源:唐中后期在地方增设许多节度使,后发展为藩镇割据局面。

3、宋朝——解决藩镇问题⑴分割地方军权:第一,兵权收归中央:杯酒释兵权;三衙掌握统兵权,枢密院掌握调兵权,实行调兵权和统兵权分离;第二,扩充中央禁军,守内虚外;第三,派文臣做地方长官;⑵分割地方行政权:设通判对各州郡地方行政长官实行监察;⑶分割地方财政权:派转运使削弱地方财政权。

⑷结果:改变了唐末五代以来藩镇割据分裂局面,中央集权得以强化;但造成了“三冗”问题和积贫积弱局面。

4、趋势:地方权力日益集中到中央,中央形成对地方的绝对控制。

三、中国古代王朝的监察体制1.演变2.(1)积极:一定程度上有利于监督官员规范执政,防止贪污腐败。

(2)局限:专制制度决定了监察制度效能有限。

四、选官制度的历史变化1.世官制:官职限定在贵族范围内,由贵胄子弟继承。

2.察举制(1)实施:汉武帝曾下诏策试贤良;魏晋南北朝时期以九品官人法为基础选官。

(2)评价:从考选方式和程序上,都体现出封闭性的特征,其形式都是以官举士,权操于上。

高考历史一轮总复习第一单元古代中国的政治制度第2讲从汉到元政治制度的演变及明清君主专制的加强课件

高考历史一轮总复习第一单元古代中国的政治制度第2讲从汉到元政治制度的演变及明清君主专制的加强课件

(2)内阁制度。 ①内阁的出现:明太祖废除丞相后,政务繁忙,设 置殿阁大学士为侍从顾问;明成祖时,出现“内阁”, 后来大学士有了票拟权。 ②地位:内阁不是法定的中央一级的行政机构或决 策机构,只是为皇帝提供顾问的内侍机构。
7.清朝。 (1)背景:议政王大臣会议的权力凌驾于内阁、六部 之上,皇权受到很大限制。 (2)措施。 ①康熙帝设南书房,参与机要事务。 ②雍正帝设置军机处,机构简单,有官无吏,军机 大臣跪受笔录。 (3)影响:行政效率提高,君主专制加强,中央集权
第一单元 古代中国 的政治制度
第2讲
从汉到元政治制度的演变
及明清君主专制的加强
一、中央集权的发展 1.西汉。 (1)问题:汉初郡县、封国并存,封国有时会与朝廷 对抗。 (2)措施: 汉景帝平定“七国之乱”, 汉武帝颁布“推 恩令” 。 (3)影响:王国越分越小,中央集权得到加强。
2.宋朝。 (1)问题:唐朝安史之乱后形成藩镇割据局面,严重 削弱了中央集权。
(2)作用。 ①有利于打破特权垄断、扩大官吏人才来源、提高 官员文化素质。 ②把选拔人才和任命官吏的权力从世家大族手中集 中到中央政府,大大加强了中央集权。
[图解历史] 古代重要选官制度
要点一
从汉至元专制主义中央集权的演变
史料一
(汉代)汉哀帝语:“丞相者,朕之股肱,所
与共承宗庙,统理海内,辅朕之不逮以治天下也。”
史料二
《朱子语类》云, “唐制:每事先经由中书
省,中书做定将上,得旨,再下中书,中书以付门下。或 有未当,则门下缴驳……若可行,门下又下尚书省,尚书 但主书撰奉行而已”。 史料三 诸府置知府事一人,州、军、监亦如之。掌
总理郡政……其赋役、 钱谷、 狱讼之事, 兵民之政皆总焉。

高考历史一轮总复习 第一单元 第2课时 从汉至元政治制度的演变和明清君主专制的加强课件 新人教版必修1

高考历史一轮总复习 第一单元 第2课时 从汉至元政治制度的演变和明清君主专制的加强课件 新人教版必修1
行省 制度。行省长官由朝廷任命,行省之下,分设路、府、 地方设_____ 元朝 宣慰司 进行管理 州、县,边远民族地区设________
2.君主专制的演进 时期 西汉 魏晋 南北 朝 隋唐 概况
汉初,丞相位高权重;汉武帝重要身边做侍从、秘书 等工作的人参与军国大事,以削弱相权
中书省 、门下省体制 形成尚书省、_________
(3)选择:对于清代军机处设立的目的,下列解释正确的是
(4)思考:(2012·课标全国,29,改编)明清时期,君主专制
达到顶峰的标志是什么? 答案:清朝设立军机处。
明清君主专制的加强可归纳为“一废、二设、走极端”
宰相制度和内阁的区别
宰相 权力来源 宰相制度赋予 总领行政,参与决 策,有属官 要经皇帝及大臣商 议 制约皇权 内阁首辅 皇帝个人信任
2.清朝:军机处的设立
①清初,仿照明朝制度,设内阁,置六部。 ②军国机要由满洲贵族组成的 (1)背景 议政王大臣会议 决定。 _________________ ③康熙帝时,为扩大皇权,在宫内设南书房。 ①时间: ______ 雍正 帝时。 ②原因:办理西北军务。 (2)建立 ③职权:接受皇帝召见,跪受笔录, 传达诏令。
确立并完善了三省六部的管理体制,三省长官都是宰 相,相权一分为三 中书门下 作为最高行政机构,后增设_________ 参知政事 、 设_________ 宋代 枢密使和三司使,分割宰相的行政权、军权和财权 元代 设中书省作为最高行政机关,其长官行使宰相职权
3.选官、用官制度的变化 时期 汉朝 概况 察举制 九品中正制 选用官吏采取_____________ 隋文帝开始采用分科考试的办法选拔官员;隋 炀帝时,政府开始设进士科,科举制形成 继承并完善了科举制Βιβλιοθήκη 魏晋南北朝隋朝 唐宋元

2019年人教版历史高考一轮复习 模块一 第1单元 第2讲 从汉至元政治制度的演变和明清君主专制的加强

2019年人教版历史高考一轮复习 模块一 第1单元 第2讲 从汉至元政治制度的演变和明清君主专制的加强
第2讲
从汉至元政治制度的演变和明清君主专制的 加强
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三大高考能力培养 两大学科前沿讲练 课后限时集训
2019版高三一轮
考点 1| 古代政治制度的发展——从汉至元官僚政治的成熟 (对应学生用书第 9 页) [识记—基础知识梳理] 一、中央集权的发展 1.汉代 (1)问题:汉初推行郡县、封国 并行制,造成王国与中央对抗。 (2)解决:在汉景帝平定“七国之乱”的基础上,汉武帝颁布“ 推恩令”,基本解 决了王国问题。
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2019版高三一轮
[史料解读] (1)史料一反映了汉武帝为解决王国问题采取的措施,抓核心语句是解读史料的关 键。关键信息“以私恩自裂地,分其子弟” “国除为郡” “颁布律令”反映了汉武 帝时期解决了汉初以来的王国问题,加强了中央集权。 (2)史料二同样注意抓核心关键句解读。史料二“把相当一部分权力分寄于行省, 然后借行省集权于中央”,反映了元朝推行行省制度对中央集权的作用。
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2019版高三一轮
节度使 ,安史之乱后形成了藩镇割据局面,严重削弱 2.唐朝:中期在地方设置了
了中央集权。
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2019版高三一轮
3.北宋 措施 军事 把主要将领兵权收归中央 , 并抽 调各地精兵强将充实 中央禁军 中央派文官 担任地方长官, 同时 设 通判负责监督 地方赋税小部分作为地方开支, 其余全部由中央掌控 影响 积极: 改变了唐末五代以来藩镇割据的局 面, 有利于国家的安定与发展, 加强了中 央集权; 消极:出现了冗官、冗兵、冗费的现象, 造成了后来国家积贫积弱 的局面
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2019版高三一轮
[构图解史]
中国古代选官制度变迁
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2019版高三一轮
[理解—史料研习归纳]

2019版高考历史大一轮复习第一单元古代中国的政治制度第2讲从汉至元政治制度的演变和明清君主专制的加强课

2019版高考历史大一轮复习第一单元古代中国的政治制度第2讲从汉至元政治制度的演变和明清君主专制的加强课
• (4)节制君权:皇帝所颁政令,未经政事堂通过,不能施 制君权,可弥补君主才干的不足。
• 【例题2】 隋文帝时,“朝之众务,总归于台阁,尚书 唐中宗任命尚书省左右仆射时,只给其中一人加上“同 衔,形成“专拜仆射者,不复为宰相”的局面。唐中宗
()
A
• A.巩固了宰相集体负责制
• B.提高了尚书省的行政效率
• 2.(2018·湖南长郡中学模拟)宋初赵普为相,谏官批评 当国,宜事损减,有司群臣书奏,尽必先经中书,非尊 面对尖锐指责,“普引咎谢D之”。材料实质上反映了(
• A.宋初相权有凌驾于皇权的趋势
• B.宰相权力受到谏官的监督和制约
• C.君权和相权既斗争又相互依存
• D.维护君主权威是公认的政治准则 • 解析 材料中赵普对谏官的批评“引咎谢之”,说明相
• (3)地方行政制度经历了一个从低级到高级不断发展完善 →郡国并行制→行中书省制)。
• 2.影响
• (1)古代地方行政制度的发展和完善,在征发徭役、兵役 租税,以及管理地方的治安秩序方面发挥了良好的作用
• (2)地方行政制度的改革和完善,保证了多民族封建国家 经济的发展。
• (3)中央集权过度强化,造成了地方官对中央和君主的绝 没有相应自主权,也难以发挥管理的实效。
• 唐代三省六部制的特点
• (1)相权三分:中书省起草政令,门下省审核政令,尚书 这样既能互相制衡,也能分工合作,从而提高行政效率
• (2)职权分明:三省职权按行政程序划分,一切政令从起 审核(门下省)至执行(尚书省),都经由三省处理。
• (3)加强皇权:分散了宰相及中央机构的权力,互相牵制 书省权分六部,既限制了地方割据势力的产生和发展, 牵制与机构运转。
也随之提高,甚至被任意扩大或滥用,从而使监察制度

高考历史一轮复习第一单元第2讲从汉至元政治制度的演变和明清君主专制的加强课件新人教版

高考历史一轮复习第一单元第2讲从汉至元政治制度的演变和明清君主专制的加强课件新人教版

——李荣华《中国古代宰相制度
的演变及其实质分析》
[史论形成] 汉唐以来中枢权力体系的演变特点
(1)宰相制度沿着相权的步步削弱,君权的逐渐强化这根主 线发展演变。
(2)宰相在中国古代行政体制中不可缺少, 且宰相职位的设 置由实位转向虚位。
(3)宰相既实行分权, 又注重事权的相对集中。
主题二 中央集权与地方分权的斗争
——转引自韩国磐《隋唐五代史论集》 [史料二] 就官僚政治而言,科举制度通过“学而优则 仕”,使文化知识阶层与官僚阶层有机结合,提高了官僚 阶层的文化构成,维护了封建统治。
主题三
从“任人唯亲”到“选贤与能” ——中国古代选官制度的变迁
史料一 与分封制相适 应,商周的官员选拔采用 “世卿世禄”制。……从诸侯 到士,根据出身的高低贵贱来 兼任政府职务,世代为官。
——张岂之《中国历史十 五讲》
省略号前为选官制度 ——“世卿世禄”制, 省略号后为选官标准 ——“出身”。
史料二 科举制一方面扩大了专制统 治的社会基础,冲破了“九品中正制”造
活?”有人说“富甲天下”,有人说“功成名就”,有人
说“高官厚禄”。朱元璋听罢一一摇头,直至大臣万钢说
“畏法度者最快活”时才点头称是。朱元璋“点头称是”
是因为万钢的回答迎合了他
()
A.裁撤宰相的意图
B.设置内阁的需要
C.依法治国的主张
D.皇权至上的理念
解析:材料中并未涉及裁撤宰相和设置内阁的信息,故A、B
频繁派中书省宰执带相衔临时到某一地区负责行政或征伐事
务,如陕西四川行省、河东行省等路行省。行省是行中书省的
简称,负责处理境内政治、军事、经济等各类事务。此外行省
还有一个重要职能是聚集境内财富,以供中央需要。材料意在

高考历史一轮复习 第1单元 古代中国的政治制度 第2讲 从汉至元政治制度的演变和明清君主专制的加强课

高考历史一轮复习 第1单元 古代中国的政治制度 第2讲 从汉至元政治制度的演变和明清君主专制的加强课

第2讲从汉至元政治制度的演变和明清君主专制的加强(时间:45分钟分值:85分)一、选择题(本大题共12小题,每小题4分,共48分)1.汉武帝即位后,改变了以前专用功臣列侯及其子弟为相的传统,开始擢用没有政治背景的一般士人为相,拜相后始封侯。

汉武帝此举( )A.加强了丞相对皇帝的依赖性B.强化了相权对中央集权的控制C.削弱了X氏同姓诸侯王势力D.化解了相权与君主集权的冲突A[汉武帝改变以前专用功臣列侯及其子弟为相的传统,开始擢用没有政治背景的一般士人为相,意在削弱贵族政治,丞相由皇帝亲自擢选也能加强丞相对皇帝的依赖性,故A项正确。

]2.(2017·某某长郡中学高考模拟)西汉武帝以侍中、尚书等组成内朝执掌国家决策大权,后又任命外戚卫青为大司马大将军,不但掌管全国军事,还进入内朝,参与政治决策,位在三公之上。

武帝驾崩后,霍光以大司马大将军的身份正式作为内朝的领袖执掌朝政。

从此,外戚担任大司马大将军,掌控内朝成为西汉惯例。

下列对这种制度的理解正确的是( )A.霍光以后三公被剥夺了相权B.西汉政府从文人政府转变为军人政府C.大将军卫青进入内朝后,皇权受到严重威胁D.西汉后期内朝逐渐成为外戚专政的工具D[霍光掌权位于三公之上并不代表三公被剥夺相权,故A项错误;外戚担任大将军不意味着军人执政,故B 项错误;卫青入内朝加强了皇权,故C项错误;由材料可知,西汉后期外戚专权掌控内朝成为惯例,故D项正确。

]3.(2017·某某河西区高三质检)“太子年幼继位,年轻的太后临朝,不得不重用她娘家父兄来协助处理政事,外戚骄横擅权,无视幼主。

及至皇帝成年,结纳在自己身边的心腹宦官,发动政变,除掉外戚。

皇帝亲政后,自然重用夺权有功的宦官,于是又演成宦官专权的局面。

这种外戚、宦官的交替专权,成为东汉后期封建政权的一个特点。

”这种现象的根源是( )A.外戚、宦官权力过大B.君主的权力受到制约C.君权至上的结果D.中央集权所致C[外戚、宦官权力过大是材料的现象,不是根源,故A项错误;虽有外戚、宦官专权,但他们的权力并不是来自于制度和职位,而是来自皇帝的支持和信任,是皇权的延伸,君主的权力并没有受到制约,故B项错误;外戚和宦官是皇帝的亲信,之所以能交替专权,关键在于他们代表的是皇帝的权威,是君权至上的结果,故C 项正确;材料不涉及中央与地方的关系,故D项错误。

高考历史一轮复习第2讲从汉至元政治制度的演变和明清君主专制的加强考点2明清君主专制的加强课件必修1 (1)

高考历史一轮复习第2讲从汉至元政治制度的演变和明清君主专制的加强考点2明清君主专制的加强课件必修1 (1)

题干“如果没有与大臣磋商或考虑他们的意见,皇帝本人对国
家大事就不能作出最后的决定”说明C项符合。 [答案] C
2.(2015· 江淮名校联考)明成祖时,“特简(选拔)解缙、胡 广、杨荣等直文渊阁,参预机务。阁臣之预机务自此始。然其 时,内阁者皆编、检、讲读之官,不置官属,不得专制渚…… 嘉靖以后,朝位班次,俱列六部之上。”据此,对明代内阁的 说法正确的是 导学号 93040040 ( A.开辟入仕做官新途径 B.有利于加强中央集权 C.自设立起即为皇帝的侍从顾问机构 D.地位和职能后期有较大变化 )
必修一
第一单元
古代中国的政治制度
第一单元 第2讲 从汉至元政治制度的演变 和明清君主专制的加强 考点二 明清君主专制的加强
1
基 础 攻 关
2
考 点 探 究
4
真 题 体 验
3
归 纳 升 华
5
课 时 作 业
基 础 攻 关
[主干梳理] 明清君主专制的加强 1.明朝 (1)宰相制度的废除: 皇权 的高度集中。 ①原因:丞相权势过重妨碍了________ 六部 分理全国 ②措施:1380年裁撤中书省和丞相,以________ 政务,直接对皇帝负责。 君主专制进一步加强。 ③影响:宰相制度宣告废除,________
皇权起到制约作用,“宰相为百官之首,位高而权重”。内阁
属于皇帝的内侍机构,仅备顾问,没有决策权,对皇权无制约 力。虽然也有内阁首辅大权在握的现象,但其权力来自于统治 者的个人信任与支持。内阁是皇权强化的产物。
2.明朝内阁与西方内阁
前者是皇帝的内侍机构,没有实际的权力,一切听命于皇
帝,是皇权加强的产物;后者是国家的最高行政机关(尤其是 实行责任内阁制的国家),掌握国家的实际权力,或向议会负 责,或向君主负责。 [轻巧记忆]

2014届高中历史(人民版)大一轮复习:必修1第1单元第2课 汉到元政治制度的演变与明清君主专制制度的加强

2014届高中历史(人民版)大一轮复习:必修1第1单元第2课 汉到元政治制度的演变与明清君主专制制度的加强

(4)积极作用:①三省六部制形成了完备 严密的封建官僚体系,利于提高行政效 率,减少决策失误,防止个人权力过分 膨胀,加强中央统治力量;②三省的分 工,使宰相的权力一分为三,这就削弱 了相权,加强了皇权;③三省六部制的 确立和完备,使专制主义中央集权体制 更加完善,成为促进隋唐封建社会繁荣 的制度因素。
1.认识三省六部制对专制主义中央集权体 制的完善。 (1)特点上,在形式上确立三省同为中央 最高权力机构,分工合作,共同掌管朝政。 (2)分工上,中书省掌管政令决策;门下 省审核政令;尚书省掌行政,下辖六部处 理日常军国事务。
(3)运行上,凡军国大事,必由中书省 决策,门下省审议复奏,然后交付尚 书省执行。凡中央和地方各部门呈上 的奏章,重要的也必须通过尚书省交 门下省审定,转中书省呈请皇帝批阅。 门下省有“封驳”权,对不可行的政 令和认为不妥的奏章,都可驳回修改。 三省地位都很重要。
2.理解军机处的设置标志着君主专制发展 到了顶峰。 (1)设置动机上,最初的目的是保证军事机 密,后来逐渐演变为加强皇帝的权力。 (2)组成人员上,军机大臣都是皇帝的亲信, 直接听命于皇帝。 (3)赋予职权上,军机大臣最初只参与处理 军务,后来职权不断扩大,但始终没有真 正的决策权,军国大事由皇帝一人裁决, 成为皇帝独裁的工具。
•【解析】考查对材料信息的理解和所学 解析 知识的迁移运用能力。唐朝三省制下,中 书省负责起草诏令,门下省负责审核,尚 书省执行。三省制下,皇帝命令必须经政 事堂审议副署才可以。由此可知BC表述 错误。D表述正确,但与题意要求不符。 因析】考查对材料信息的理解和所学 解析 知识的迁移运用能力。唐朝三省制下,中 书省负责起草诏令,门下省负责审核,尚 书省执行。三省制下,皇帝命令必须经政 事堂审议副署才可以。由此可知BC表述 错误。D表述正确,但与题意要求不符。 因此正确答案选A.。 •【答案】A

【走向高考】高考历史一轮总复习 第1单元 第2讲 从汉至元政治制度的演变和明清君主专制的加强课件

【走向高考】高考历史一轮总复习 第1单元 第2讲 从汉至元政治制度的演变和明清君主专制的加强课件

行中书省 枢密使
(4)中书门下
(5)中书省
(2)九品中正制 (3)①隋炀帝 ②六部 ②内侍
②文化素质 (2)①殿阁大学 ②军机处
二、1.(1)①皇权 士 明成祖 票拟权
③君主专制 2.(2)①南书房
归 为两个大阶段。 先秦至隋唐前,是以血缘关系为主,以门第望族为选官的主 要依据,其方式有世袭和任命两种;隋唐至明清时期是以才 学为选官依据,采用考试方式选拔官员,由皇帝任命。我国 古代选官制度演进的整体趋势是:选官的基础日益庞大,扩 大了统治基础;选官方式和手段日益科学;官员素质不断提 高。
(4)注重选拔和任免官吏,自秦朝废分封制后,官吏的任 免由皇帝一人决定。隋唐时期科举考试,也是培养和选拔封 建官吏的重要途径。 (5)加强监察机制:秦代设御史大夫;北宋设通判。
3.比较汉、唐、宋加强中央集权措施的异同 (1)汉朝与宋朝
(2)唐朝与宋朝
拨 云 见 日 1.“汉代宰相是首长制,唐代宰相是委员制”,表明宰相 由一人到多人,权力被分割。 2.三省六部制下三省的互相制约不同于资本主义国家三 权分立的政治制度。中书省秉承皇帝旨意草拟政令,门下省 仅有封驳权,没有裁决权,三省长官都必须绝对听命于皇帝, 这和西方资产阶级代议制有本质的区别。
2.巧用“一二三”掌握明清君主专制制度的加强 一个核心:即强化君主权力。 两个特色:即加强君主专制和改革中央机构。 三大举措:即废除宰相制度、设立内阁、设立军机处。
[梳理 ]一、 1.(1)①郡国并行制 (3)禁军 中书省 举制 通判 (3)决策 (4)①山东
②推恩令 ②省制
(2)藩镇割据 2.(1)尚书令 3.(1)察
[学法引领] 1.明朝内阁制度与丞相制度的区别 (1)丞相是国家法定的中央一级的行政机构,而内阁不是 法定的,只是为皇帝提供顾问的内侍机构。 (2)丞相被赋予行政或决策大权,地位十分巩固,而内阁 职权大小依皇帝旨意而定,无决策权。 (3)丞相能在一定程度上制约皇权,内阁是君主专制强化 的产物,不可能对皇权起到制约作用。

高考历史一轮复习 第一单元第2课时 汉至元政治制度的演变及明清君主专制的加强 新人教版必修1(1)

高考历史一轮复习 第一单元第2课时 汉至元政治制度的演变及明清君主专制的加强 新人教版必修1(1)

第2课时汉至元政治制度的演变及明清君主专制的加强视角一追踪社会热点♨从古代政治制度的创新看现实社会中的教育改革、人事制度改革、政治体制创新等,可从历史中找到与现实相对应的事实。

【题点】三省六部制——当今民主法制建设1.根据马克斯·韦伯等人的研究结论,任何官僚组织为了发挥其正常的管理效率,都必须建立具有普遍约束力的规章制度……即使是专制君主也必须在一定程度上尊重官僚组织的活动规范和规章制度。

在古代中国政治制度中最能佐证这一观点的是( )A.三公九卿制B.三省六部制C.内阁制D.军机处解析:本题考查知识迁移与材料解读能力。

材料强调专制君主也必须在一定程度上尊重官僚组织的活动规范和规章制度。

三省六部制具有三权分立、平衡君权等优点,而题干正是这些优点的反映,故B项正确;三公九卿制、内阁制和军机处都不符合题干的特点,如内阁制与军机处是君主专制强化的表现,并不能平衡君权。

故排除A、C、D三项。

答案:B【题点】官员选拔——当今人事制度改革2.曹操,沛国谯人(今安徽亳州),他曾多次颁布“唯才是举令”,选拔优秀人才。

以下有关我国古代选拔人才的制度表述正确的是( )A.春秋时期完全废除了世卿世禄制B.汉代的察举制度突出考查人的才能C.九品中正制打破了门第观念D.科举制度是中国封建社会历时最久的选官制解析:本题考查基础知识的再认再现。

在中国古代世卿世禄制一直都存在,故“完全废除”说法错误,排除A项。

察举制的重要依据是孝廉,排除B项。

九品中正制的重要依据是门第,排除C项。

科举制从隋朝开始,一直沿用到1905年,共一千多年的历史,故答案选D项。

答案:D【题点】监察制度3.明史描述都察院“职责纠劾百官,辨明冤枉,辑督各道,为天子耳目风纪之司”。

据此判断,明朝时期都察院( )A.职权与汉武帝时期十三州部刺史相同B.中央监察机构,且为地方监察机构上级C.可以风闻奏事,实现社会舆论的监督D.中央派驻地方的监察机构,为帝王耳目解析:本题考查理解分析能力。

必修一 第一单元 第2课时 从汉至元政治制度的演变和明清君主专制的加强

必修一 第一单元 第2课时 从汉至元政治制度的演变和明清君主专制的加强

第2课时从汉至元政治制度的演变和明清君主专制的加强一、选择题1.龚书铎著《中国社会通史》:“汉建国时,认为秦二世而亡与宗室无寸土之封,无法以枝叶护本有关。

”为此,汉初采取的行政制度是()。

A.郡县制B.行省制C.郡国并行制D.分封制解析注意题干中的“无法以枝叶护本”。

汉初实际上是部分恢复了分封制,又承袭了秦郡县制,实行的是郡国并行制,故答案选C。

A是秦朝的制度,B 是元代的制度,D是西周时的制度,皆与题干不符,排除。

答案 C2.刘邦认为:“(秦始皇)为皇帝,而子弟为匹夫,内亡(通“无”)骨肉根本之辅,外亡尺土藩翼之卫。

”汉初统治者为此而采取的措施是()A.废除分封制B.分封诸侯王C.颁布推恩令D.设置尚书令解析刘邦认为秦短命而亡的重要原因是没有分封子弟为王,即材料中“(秦始皇)为皇帝,而子弟为匹夫”的意思。

为避免这种现象,他采取的相关措施是实行郡国并行制,分封诸侯王。

答案 B3.从封建政治制度的发展来看,你认为三省六部制最值得肯定的一点是() A.综合了汉魏以来的官制B.既分工合作又牵制监督C.明确了部门职权的划分D.打击了士族门阀的势力解析考查三省六部制的特点。

三省六部制作为封建的政治制度,其最值得肯定的应该是制度本身的优点,而A是它的形成;D是它的作用。

B、C比较B更全面准确,它有利于封建政权的协调运转,维护统治。

答案 B4.嘉定二年(1210年),南宋著名诗人陆游临终前写下了那首千古绝唱:“死去元知万事空,但悲不见九州同。

王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。

”按两宋中央官制,负责筹划“王师北定”事务的是()A.尚书省B.参知政事C.枢密院D.军机处解析本题考查了北宋中央政权机构,材料中负责筹划“王师北定”事务的机构应是军政机构,根据所学符合的是枢密院,其管理国家军务。

答案 C5.宋代“……参知政事宜与宰相分日知印,押正衙班。

……遇宰相、使相、亲王得议军国大政,并得升都堂。

”(《续资治通鉴长编》卷37)材料直接反映了()。

必修一 第一单元 第2讲 从汉到元政治制度的演变和明清君主专制制度的强化

必修一   第一单元  第2讲 从汉到元政治制度的演变和明清君主专制制度的强化

第2讲从汉到元政治制度的演变和明清君主专制制度的强化形成体系把握要点1.有关从汉到元政治制度的演变的3个关键点(1)两个继承:西汉和唐朝分别继承了秦朝和隋朝的政治制度。

(2)两个趋势:中央:皇权不断加强,相权不断削弱;地方:中央对地方的控制不断加强。

(3)三个创新:三省六部制(中央行政制度)、行省制(地方行政制度)、科举制(人才选拔制度)。

2.有关明清君主专制的加强的3个关键点(1)一个核心:强化君主权力。

(2)两个特色:改革中央机构,加强君主专制。

(3)三大表现:废除宰相制度,设立内阁,设立军机处。

课题(一)君主专制制度的演变[回扣教材知识]一、汉朝——中枢权力开始分散。

1.汉初:丞相集决策、司法、行政大权于一身,位高权重。

2.汉武帝时:设中朝(内朝),让身边侍从担任尚书令、侍中等,参与军国大事,以丞相为首的外朝变成单纯的执行机关。

二、魏晋南北朝——出现三省体制。

握有实权的先是尚书省,后有中书省和门下省,逐步形成三省体制。

三、隋唐——实行三省六部制,相权被一分为三。

1.内容(1)中书、门下和尚书三省分别负责决策、审议和执行。

(2)尚书省下设吏、户、礼、兵、刑、工六部。

2.特点3.影响(1)使封建官僚机构形成了完整严密的体系,加强了中央的统治力量。

(2)三省相互牵制和监督,削弱了相权,保证了皇权的独尊。

(3)是中国古代政治制度的重大创造,此后历朝基本沿袭这种制度。

4.局限:流程式分工,无法从根本上解决专权问题及对权力进行有效监督。

四、宋朝——二府三司,继续分割宰相权力。

1.宋初,设立中书门下作为最高行政机构,最高长官行使宰相职权。

2.增设参知政事、枢密使、三司使,分割宰相的行政权、军权和财权。

五、元朝——一省二院,相权反弹。

1.中书省是最高行政机关,中书省的长官行使宰相职权,六部归入中书省;枢密院掌全国军事,宣政院统领宗教事务和管理西藏地区。

2.后期宰相权势扩大,有时甚至左右皇位继承。

六、明朝——废丞相,设内阁,君主专制达到新高度。

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探究二 核心归纳 ............. ♨
1.理解唐朝官僚体制的成熟 唐朝的政治制度改革促进了官僚体制的成熟,这集中体现 在三省六部制和科举制的完善。 (1)三省六部制。
①相权三分,互相制衡,从而削弱了相权,加强了皇权。
②三省职权按行政程序划分,分工合作,提高了行政效率。 ③皇帝所颁政令,未经政事堂通过,不能施行,这样在一 定程度上可节制君权,弥补君主才干的不足。
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特别提醒 唐代中书省与元朝中书省
唐代中书省掌管政令的草拟,经门下省审议,再经 帝决断,中书省只能参与决策。 元朝的中书省是最高行政机构。
考点二 从汉至元中央集权的发展
1.西汉的中央集权 郡县 、封国并存,中央与封国矛盾日 (1)背景:汉初实行_____ 益激化。 (2)措施。 ①汉景帝:武力平定“ 七国之乱 ________ ”。 推恩令 ”,并设刺史监察地方。 ②汉武帝:颁布“________ (3)结果:中央集权得到加强。
——[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
核心探究
问题:根据材料一、材料二说明科举制的历史进步性。
提示:科举制有利于破除结党营私之弊,打破了世家大
族垄断官场的特权,扩大了官吏的来源,提高了从政人员的
文化素质,加强了中央集权,保证儒家思想成为主流 ( 正统 ) ,
维护了文明的稳定性和连续性。
核心探究
【主题3】明清君主专制制度强化的措施、影响 材料一 明太祖说:自秦始置丞相,不旋踵而亡 ……我朝
核心探究
5.古代中国地方行政制度演变的特点、影响 (1)特点。 ①演变过程中,中央一直强化对地方的控制与监督;地方
则要求独立的自主权,中央与地方的矛盾始终存在。
②中央通过多层次管理,在分权基础上加强对官吏的任免、
考核,地方权力逐渐被分割、削弱,集权于中央。
(2)影响。 ①古代地方行政制度的发展和完善,在征发徭役、兵役, 征收田赋和租税,以及管理地方的治安秩序方面发挥了良好的 作用。
核心探究
(2)科举制。 ①科举制将儒家思想全面推行到社会各层面,强化了读 书尚文的文化传统,促进了学校教育的发展。 ②选官主要标准以才学为主,选拔方式渐趋严密科学, 形式趋向公开、公平、客观,有利于社会阶层的合理流动。 ③科举制将官员的选拔权收归中央,加强了中央集权。
核心探究
2.北宋初期加强中央集权的特点及影响 (1)特点。
核心探究
材料三 自封建变为郡县,有天下者,汉、隋、唐、宋
为盛,然幅员之广,成不逮元。 ——[明]宋濂《元史· 地理志》
问题1:材料一中“令诸侯以私恩裂地”是针对汉代的什
么现象而采取的何种措施?有何重要影响?
提示1:措施:针对汉初郡国并存、王国逐渐威胁中央集
权的现象而采取的削弱王国势力的“推恩令”。影响:王国越
核心探究
问题: 根据材料一、材料二分析唐朝三省六部制的
特点。 提示: 材料一 “ 共议国政 ”“ 分隶三省 ” 表明相权 分散、各司其职,这既有利于加强集权又能提高决策和行 政效率。材料二表明三省拥有一定的决策权,在一定程度 上制约了皇权,这有利于减少决策失误。
核心探究
【主题2】科举制的影响 材料一 科举之善,在能破朋党之私 …… 前此选举,皆权 在举之之人,士有应举之才,而举不之及,夫固无如之何。既可 (科举)……不能应试者,有司虽欲徇私举之而不得;苟能应试,
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(2)特点:相互牵制和监督,分工明确。 (3)作用:提高了办事效率,有利于加强皇权。 3 . 宋朝: 设置“ 中书门下 ________ ” 作为最高行政机构;设 枢密院 和______ 三司 ,分掌军权和财权。 ________ 中书省 ,六部归入其中。 4.元朝:废除三省,只设________
问题2:材料二表明了什么问题?
提示2 :“ 惟揣摹此样本为急 ” 的这种依样画葫芦反映清 代内阁官员拘泥规制,说明君主专制不断强化导致政治体制僵 化。
核心探究
【主题4】地方行政制度的沿革 材料一 (汉)武帝用主父偃谋,令诸侯以私恩裂地,分其子 弟,而汉为定制封号,辙别属汉郡。汉有厚恩,而诸侯地稍自分 析弱小云。 ——《汉书· 景十三王传· 中山靖王刘胜》 材料二 宋代地方行政机构示意图
核心探究
(2)影响。 ①积极影响:促进了统一的多民族国家的发展与巩固,
为封建经济的发展创造了条件,有利于加强民族融合,与抗
击外来侵略。 ②消极影响:缺少了制约君权的机制,容易出现决策失 误、社会混乱与政治黑暗。严重阻碍资本主义萌芽的发展不 利于,科技创新、文化进步和社会的变革,是中国长期未能 实行社会转型、落后于世界的政治原因。
分越小,中央集权得以加强。
核心探究
问题2 :根据材料二中的图示说明宋代加强地方管辖措施 的特点及影响。 提示2:北宋初,通过分割地方的行政、军事、财政权力, 加强了中央对地方的统治,基本解决了地方割据的威胁。 问题3:材料三是对哪一重要制度的评价? 提示3 :材料反映了元朝统一后在地方实行的行省制度。 行省制度的实行巩固了多民族国家的统一,使疆域达到最辽阔, 中央集权进一步加强。
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(3)结果。 ①改变了唐末五代以来的分裂局面,有效加强了中央集权。 ②造成______ 冗费 的国家危机。 冗官 、冗兵和______ 3.元朝的中央集权 行省制度。 (1)措施:在大部分地方实行________ (2)意义:加强了中央集权,巩固了统一,省制的开端。
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知识升华
从汉至元政治制度的演变
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拓展提升
察举制下,选官权在地方,不利于中央集权。科举 制曾对中国社会稳定与发展发挥了积极作用,但到明清
时期日益阻碍社会进步。科举制为英国借鉴发展为文官
制度。
考点四 明清君主专制的加强
1.明太祖废除宰相(丞相)制度
(1)根本原因:明初,丞相权势过大,威胁皇权。 (2)措施:裁撤________ 中书省 和丞相,以______ 六部 分理全国政务。 2.内阁制度的确立与发展 (1)正式确立:________ 明成祖 时,内阁大学士参与机密事务决策。 (2)发展:明宣宗时,授予内阁大学士______ 票拟 权。 (3)性质:为皇帝提供顾问的内侍机构。
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2.北宋初年的中央集权 藩镇割据 局面严重 (1)背景:唐朝安史之乱后形成的__________ 削弱了中央集权。
(2)措施。
收精兵 将主要将领的兵权收归中央,充实中央禁军 削实权 派文臣 ____担任州郡长官,同时设____ 通判负责监督 中央掌握 制钱谷 地方财赋自留一小部分外,其余由____
朝代 西汉
隋唐 宋朝 元朝
中央政治制度
地方政治制度
总趋势
汉初郡国并行制, 建立“中朝” 汉武帝实行刺史 相权不断削弱, 制度 唐后期大量设节 皇权不断加强; 三省六部制 地方势力逐步 度使 削弱,中央集 设州郡,臵通判、权不断加强 二府三司制 转运使 只设中书省 行省制度
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从分封制到郡县制主要反映地方官吏从宗法血缘 关系世袭到皇帝任免,反映了国家走向统一;从郡县制
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3.隋朝以后:实行________ 科举制 。
(1)出现背景:士族没落,九品中正制不能适应社会政治发
展。 隋炀帝 设立进士科以试策取士,科举制形 (2) 演变发展: _______ 成;唐宋元明清沿用。 (3)意义:打破了特权垄断,扩大了官吏来源,巩固了统治 基础;提高了官僚队伍素质;加强了中央集权。
罢相,设五府、六部、都察院、通政司、大理寺等衙门,分理天 下庶务,彼此颉颃,不敢相压,事皆朝廷总之,所以稳当。 材料二 清代内阁处理公务的案例 “ 积成样本四巨册 ” ,
官员“惟揣摹此样本为急”,时人称之为:“依样葫芦画不难,
葫芦变化有千端。画成依旧葫芦样,要把葫芦仔细看。”
核心探究
问题1:结合材料一分析明太祖废除宰相制度的利与弊。 提示1 :废除宰相制度对加强皇权、防止权臣专权有利。 但废除宰相制度造成皇权过于集中,在“人治”的封建时代, 当皇帝无能或不理朝政时就会造成皇权旁落,出现太监乱政(宦 官专权)。
核心探究
⑤封建社会后期选官制度逐渐模式化,明清八股取士禁
锢思想、扼杀人才。 (3)主要启示:公开公正、德才兼备、考试录用。
核心探究
4.明清强化君主专制制度的措施、特点和影响 (1)措施。 ①明太祖废除中书省和丞相,以六部分理全国政务。 ②明朝逐步形成了内阁制,辅助皇帝处理政务。 ③明朝设立“厂卫”,加强对官吏和人民的监视。 ④明朝开始实行八股取士、清朝实行文字狱,加强思想控制。 ⑤清朝雍正帝时设置军机处,使君主专制制度发展到顶峰。
到行省制的变化主要反映了行政区划的发展,反映了统
一多民族国家的发展。
考点三 从汉至元选官制度的演变
1.汉朝
(1)汉初:沿袭战国及秦朝的军功爵制度。
郡国 推荐、孝廉为主要标准的 (2) 汉武帝开始:实行 ______ 察举制 。 ________ 门第 的高低为选官标准 2.魏晋南北朝:实行以家世______ 九品中正制 。 的____________
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3.清代雍正帝设立军机处
(1)原因。
①根本原因:清初 __________________ 议政王大臣会议 权力过大,严 重威胁皇权。 ②直接原因:处理西北军务。
(2) 职 责 : 参 与 军 国 机 要 政 务 , 但 只 能 上 传 下 达 、
________ 跪受笔录 。
(3)影响:极大提升了行政效率,________ 君主专制 达到顶峰。
终必有若干人可以获举也。此实选举之官徇私舞弊之限制。
——吕思勉《中国制度史》 材料二 渐渐地,这些考试 ( 指科举 ) 开始集中于文学体裁 和儒家正统观念,最后的结果是形成一种制度,为中国提供了一 种赢得欧洲人尊敬和羡慕的、有效稳定的行政管理……只要中国
仍相对地孤立在东亚,它就会继续提供稳定性和连续性。
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