九年级物理上册2.2.内燃机 省一等奖教案新版教科版
九年级物理上册第2章第二节内燃机教案新版教科版
《第二节内燃机》教案教学目标1．知道汽油机的基本构造和工作的原理。
2．知道四冲程内燃机工作过程中的能量转化。
了解火箭发动机的工作原理。
3．常识性了解柴油机与汽油机在构造和工作过程中的异同点。
4．常识性了解四冲程内燃机工作过程中的能量转化。
教学重点内燃机的基本构造和工作原理。
教学难点内燃机的工作过程。
课时安排1课时课前准备课件教学过程一、导入新课如图所示汽车奔驰、火车飞驶，一日千里！万吨巨轮劈波斩浪、远涉重洋！飞机刺破苍穹、翱翔蓝天！它们为什么能在交通运输方面大展神威呢？这节课，我们就一起来学习探究《第二节内燃机》。
（板书设计）二、自学互研（一）什么是内燃机自主阅读教材P21的内容，独立思考并完成：1．陈明同学在家庭实验室中做了如图所示的实验，在透明塑料盒的盖子上，开了一个小圆孔，然后将电子打火器伸进圆孔并套紧，如图所示。
向塑料盒里滴入2滴酒精。
稍过几秒钟，待酒精汽化后，手握电子点火器，使塑料盒指向空旷的地方，按动电子点火器，产生电火花，盒盖被弹到很远的地方；重新向塑料盒里装入等量的2滴汽油，经过同样的过程，盒盖被弹到更远的地方。
(1)塑料盒盖弹出很远的原因是：燃气对塑料盒做功，内能转化为机械能。
(2)你认为与此装置原理最为接近的是内燃机(选填“蒸汽机”或“内燃机”)。
2.内燃机的认识内燃机⎩⎪⎨⎪⎧（1）定义：内燃机是燃料在汽缸内燃烧，从而对外做功的机械。
（2）活塞式内燃机包括：汽油机和柴油机。
（3）工作原理：燃料在汽缸内燃烧，产生的燃气直接推动活塞做功。
（二）汽油机和火箭自主阅读教材P 25～27的内容，独立思考并完成： 3．认识汽油机：构造汽缸顶部是火花塞 一个工作循环吸气冲程吸入物质：汽油和空气的混合物 压缩冲程 压缩程度较小，能量转化过程：机械能→内能 做功冲程 点燃式，能量转化过程：内能→机械能排气冲程排出废气 主要特点 轻巧、效率较低适用范围小汽车、小型农业机械、飞机等三、合作探究 1．对学分享独学1～3题：(1)对子之间检查独学成果，用红笔互相给出评定等级。
2.1热机~2.2内燃机教学设计-2024-2025学年物理教科版九年级上册
2.拓展要求
-要求学生选择一种拓展资源，进行阅读或观看，并撰写读后感或观后感，分享自己的学习心得。
-鼓励学生参与到内燃机模型制作的过程中，通过动手操作来加深对内燃机工作原理的理解。
-组织学生进行小组讨论，针对内燃机技术的未来发展提出自己的看法和建议，培养学生的创新思维能力。
-学术论文：介绍内燃机效率提升的最新研究，如“涡轮增压技术在内燃机中的应用”、“内燃机排放控制技术研究”等，帮助学生了解内燃机技术的发展趋势。
-视频资料：内燃机工作原理的动画演示，内燃机工厂的生产线视频，以及内燃机赛车比赛的精彩片段，增强学生的直观感受。
-在线课程：推荐一些开放课程，如MIT的“内燃机原理”课程，供有兴趣深入学习的同学选择。
-实验操作
-问题解决
-课堂讲解
-互动式教学
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动：
-发布预习任务：提供内燃机和热机的原理介绍视频、工作流程图和相关的科普文章，要求学生提前观看和阅读。
-设计预习问题：提出问题如“内燃机的四个冲程是如何相互作用的？”、“热机效率的计算公式是什么？”等，引导学生深入思考。
-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和疑问。
学生活动：
-自主阅读预习资料：学生在家观看视频、阅读文章，了解内燃机和热机的基本概念。
-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果：学生在线上提交预习笔记和问题。
教学方法/手段/资源：
-自主学习法：鼓励学生独立学习，培养自主探索能力。
-信息技术手段：利用在线平台共享资源，方便学生远程学习和交流。
教科版九年级上册物理 2.2内燃机 教案
第二节内燃机教学目标：一、知识与技能1、理解内燃机的基本原理2、了解汽油机的工作过程3、了解汽油机与柴油机的异同4、知道汽油机、柴油机是活塞式发动机二、过程与方法1、通过分析汽油机的四个冲程，了解活塞式发动机的工作过程2、了解不同热机的不同用途三、情感、态度与价值观1、通过对内燃机和轮机在生产生活中的应用，感受技术进步在工业发展中的重要作用2、激发学生是爱国热情和献身科学事业的精神教学重、难点对汽油机四个冲程的认识，弄清楚各个冲程的作用课型及课时安排新授课 1课时教学方法视频结合讲授教学过程赛车场上，一辆辆赛车发出阵阵轰鸣声，闪电般飞驰，或许你不知道，赛车的动力来自赛车内的一系列“爆炸”。
今天我们就一起来学习这个“爆炸”是怎么发生的。
一、内燃机起源：第一台实际使用过的内燃机，是1859年法国工程师勒努瓦制造的。
这是一台煤气机，效率很低。
1876年德国工程师奥托制成了按四冲程原理工作的煤气机，称为奥托循环机，这是内燃机划时代的进步。
1892年，德国工程师狄塞尔提出了压缩点火式内燃机的设计原理，经过多次试验和改进，于1897年制成第一台压燃式内燃机，使用液体燃料，热效率比以前的内燃机都高。
内燃机的发明，使热机的效率由蒸汽机的10％左右，提高到了40％左右。
而且由于内燃机轻巧，适于用在交通工具上，对促进交通运输业的发展起了关键的作用。
观察教科书P21图2-2-2：瓶中的酒精燃烧后产生的高温、高压燃气将瓶盖顶出。
根据这一现象制成了内燃机。
概念：燃料在汽缸内燃烧，产生的燃气直接推动活塞做功的热机叫活塞式内燃机。
原理：燃料字汽缸内燃烧，产生的燃气直接推动活塞做功。
种类：汽油机和柴油机内燃机按照使用燃料的不同，分为汽油机和柴油机，他们的原理基本相似，我们今天一起来研究一下汽油机。
二、汽油机的工作过程播放flash认识内燃机的结构动画：展现汽油机工作的四大冲程及其连续工作过程，可以用按钮控制每个冲程动作。
结合模型。
教科版物理九年级上册2.2内燃机教学设计
5.创新评价方式，结合过程性评价和终结性评价，全面评估学生的学习成果。注重学生在课堂上的参与度、实验操作的准确性、小组合作的有效性以及问题解决的能力。
6.强化课后辅导，针对学生在课堂上未掌握的知识点，提供个性化的辅导和补充材料，确保每个学生都能掌握内燃机的核心知识。
（二）教学设想
1.利用多媒体和实物模型相结合的教学手段，将内燃机的工作原理形象化、具体化。通过动态图解和实体演示，帮助学生建立起内燃机工作过程的直观感受，从而加深对四个冲程的理解。
2.创设问题情境，引导学生通过实验数据和日常生活中的实例，进行性能参数的计算和分析。例如，可以让学生计算家里汽车的油耗，进而推算出其功率和效率，使理论知识与生活实际相结合。
五、作业布置
为了巩固学生对内燃机的认识，提高他们的应用能力和创新能力，特布置以下作业：
1.结合课本内容，总结内燃机四个冲程的工作原理，并用自己的语言描述每个冲程的特点。
2.选取一种内燃机的应用实例，如汽车、摩托车等，分析其性能参数（如功率、效率等），并撰写分析报告。
3.针对内燃机的排放问题，设计一项节能减排的改进措施，要求具有可行性和创新性，并以书面形式进行阐述。
4.各小组汇报讨论成果，其他小组进行评价和补充，教师总结并进行点评。
（四）课堂练习
1.设计具有针对性的练习题，让学生运用所学知识解决实际问题，如计算内燃机的功率、效率等。
2.学生独立完成练习题，教师巡回辅导，解答学生的疑问。
3.教师挑选部分学生的练习进行展示和讲解，分析解题思路和注意事项。
4.针对学生的共性问题，进行针对性的讲解和辅导，确保学生掌握内燃机的核心知识。
九年级物理上册 2.2《内燃机》教案 (新版)教科版
《内燃机》【知识与能力目标】1、知道内燃机的基本原理。
2、知道汽油机的工作过程。
3、知道汽油机、柴油机的异同。
4、了解火箭发动机的原理。
【过程与方法目标】1、通过对热机模型的观察和画图的方式描述热机的工作过程,培养学生的抽象思维能力。
2、小组合作,互帮互助,培养学生们的合作意识。
3、讲台展示,培养学生语言表达能力和用科学语言准确表述的习惯。
【情感态度价值观目标】通过热机的知识学习,了解热机的发明和发展的历史,培养学生对物理学科的学习兴趣。
通过了解热机的基本工作过程,知道热机的大量使用会造成环境污染,培养学生的环保意识。
【教学重点】汽油机的整个工作过程以及柴油机与汽油机的区别【教学难点】飞轮的作用和柴油机与汽油机点火方式有区别的原因◆课前准备1.多媒体课件。
2.实验器材：汽油机模型、柴油机模型。
一、实验演示导入温故知新,多媒体展示图片,复习热机的定义及能量转化。
自制教具实验演示,激发学生兴趣,并引导学生思考内燃机的原理,展示生活中内燃机的图片,导入新课。
【活动】小组比赛学生齐读学习目标,并带着问题预习课本,思考并讨论自学检测设置的问题,(时间设置为5分钟,2+3)小组间比赛,(鼓励3、4、5、号同学积极参与),展示不下去时,其他小组可以抢答获得答题权。
1、内燃机是燃料在内燃烧，产生的直接推动活塞做功的。
常见的活塞式内燃机有和。
2、汽油机的活塞在往复运动中从汽缸的一端运动到另一端叫一个。
汽油机的一个要经历、、、和四个冲程。
只有冲程燃气推动活塞做功，把能转化为能，其它三个冲程要靠飞轮的来完成。
3、柴油机和汽油机在构造上的主要区别是什么？在工作过程中主要有哪些不同？4、火箭发动机的原理是：燃料的燃烧将能转化为能，生成的燃气向后喷出，推动箭体做功将能转化为能。
二、新课讲授1、汽油机的结构及工作过程教师用器材讲解汽油机的内部结构,并画图引导学生以便熟悉其内部结构,对应器材找出各个部分并说出名称。
教师讲解“冲程”定义,并介绍汽油机有四个冲程,要求学生小组合作观察四个冲程。
教科版九年级物理上册教案2.2.内燃机
教科版九年级物理上册教案2.2.内燃机教案：教科版九年级物理上册2.2内燃机一、设计意图本节课的设计方式采用了问题驱动和实验探究相结合的方式，让学生从生活实例中感受到内燃机的重要性，通过实验观察和数据分析，深入理解内燃机的工作原理和性能特点。
活动的目的是让学生掌握内燃机的基本概念、工作原理和效率计算，培养学生的实验操作能力和科学思维。
二、教学目标1. 了解内燃机的构造和原理，能解释实际中的内燃机工作现象。
2. 掌握内燃机的四个冲程，能描述各个冲程的特点和作用。
3. 学会计算内燃机的效率，能分析影响内燃机效率的因素。
4. 培养学生的实验操作能力和科学思维，激发学生对物理的兴趣。
三、教学难点与重点重点：内燃机的构造和原理，内燃机的四个冲程，内燃机效率的计算。
难点：内燃机各个冲程的判断，内燃机效率的计算和分析。
四、教具与学具准备教具：内燃机模型，示波器，计时器，测功仪。
学具：笔记本，笔，计算器。
五、活动过程1. 引入：通过展示汽车、摩托车等内燃机应用的图片，引导学生思考内燃机在日常生活中的重要性，激发学生对内燃机的兴趣。
2. 讲解内燃机的构造和原理：使用内燃机模型，讲解内燃机的四个冲程，解释内燃机的工作原理。
3. 实验观察：让学生分组进行实验，观察内燃机的工作过程，记录各个冲程的时间和能量变化。
4. 数据分析：引导学生根据实验数据，计算内燃机的效率，分析影响内燃机效率的因素。
5. 课堂讨论：让学生分享实验结果和分析心得，讨论内燃机的性能优化方法。
六、活动重难点重点：内燃机的构造和原理，内燃机的四个冲程，内燃机效率的计算。
难点：内燃机各个冲程的判断，内燃机效率的计算和分析。
七、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，学生应能理解内燃机的工作原理，掌握内燃机的四个冲程和效率计算方法，并能运用所学知识分析实际问题。
在课后，学生可以进一步了解内燃机在不同领域的应用，探索内燃机的性能优化技术，提高自己的实践能力和创新思维。
教科版九年级物理第二章2.2.内燃机教学设计
1.判断题：内燃机的压缩冲程是将化学能转化为内能的过程。（）
-答案：错误。内燃机的压缩冲程是将机械能转化为内能的过程。
2.选择题：下列哪个选项不是内燃机的性能指标？（）
a)功率b)效率c)速度d)排量
-答案：c)速度
3.计算题：某内燃机的功率为100kW，工作时间为Байду номын сангаас小时，求该内燃机所做的功。
-答案：W = Pt = 100kW × 2h = 200kWh
（五）总结归纳，500字
在总结归纳环节，我将带领学生回顾本节课的重点内容，并对以下知识点进行梳理：
1.内燃机的工作原理及其四个冲程的能量转化过程。
-总结：“内燃机的工作原理包括进气、压缩、做功、排气四个冲程，其中压缩冲程和做功冲程是实现能量转化的关键环节。”
2.内燃机的性能指标及其测量方法。
-总结：“内燃机的性能指标包括功率、效率等，我们可以通过实验测量这些指标，从而评估内燃机的工作效果。”
3.内燃机在实际应用中存在的问题及改进措施。
-总结：“内燃机在实际应用中可能存在排放污染等问题，我们可以通过技术创新、环保措施等途径来解决这些问题。”
五、作业布置
为了巩固学生对内燃机知识的掌握，培养其运用所学知识解决实际问题的能力，特布置以下作业：
c)跨学科整合：将内燃机知识与化学、环保等学科知识相结合，培养学生的综合素质。
四、教学内容与过程
（一）导入新课，500字
在导入新课环节，我将采用以下方式引发学生对内燃机的兴趣和思考：
1.通过提问方式复习前一节课的内容，如简单机械的工作原理、能量转化等，为新课的学习做好铺垫。
-提问：“同学们，上一节课我们学习了简单机械，那么请大家回顾一下，什么是能量转化？请举例说明。”
教科版九年级物理上册教案2.2.内燃机
教案：教科版九年级物理上册2.2内燃机一、教学内容本节课的教学内容选自教科版九年级物理上册第二章第二节，具体内容有：1. 了解内燃机的概念、工作原理和构造。
2. 掌握内燃机的四个冲程及其能量转化。
3. 掌握内燃机的效率的概念及其计算方法。
二、教学目标1. 能够说出内燃机的概念、工作原理和构造。
2. 能够描述内燃机的四个冲程及其能量转化。
3. 能够计算内燃机的效率。
三、教学难点与重点1. 内燃机的四个冲程及其能量转化。
2. 内燃机效率的计算方法。
四、教具与学具准备1. 教具：内燃机模型、动画演示软件。
2. 学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示一段内燃机工作的视频，让学生观察并思考：内燃机是如何工作的？它的能量是如何转化的？2. 知识讲解：(1) 介绍内燃机的概念、工作原理和构造。
(2) 讲解内燃机的四个冲程：吸气冲程、压缩冲程、做功冲程、排气冲程。
(3) 讲解内燃机能量转化的过程：化学能转化为内能，内能转化为机械能。
3. 例题讲解：利用动画演示软件，展示一个内燃机的工作过程，让学生直观地了解内燃机的四个冲程及其能量转化。
4. 随堂练习：让学生根据所学内容，完成课后练习题。
5. 内燃机效率的讲解：讲解内燃机效率的概念及其计算方法。
六、板书设计1. 内燃机的概念、工作原理和构造。
2. 内燃机的四个冲程及其能量转化。
3. 内燃机效率的概念及其计算方法。
七、作业设计1. 完成课后练习题。
2. 结合生活实际，观察身边的内燃机工作过程，并描述其能量转化。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课的教学是否达到预期的效果？学生对内燃机的理解和掌握程度如何？2. 拓展延伸：内燃机在现代社会中的应用，如汽车、摩托车等，以及内燃机的未来发展。
重点和难点解析：内燃机的四个冲程及其能量转化内燃机的四个冲程是吸气冲程、压缩冲程、做功冲程、排气冲程。
这四个冲程不仅构成了内燃机的工作循环，而且也体现了内燃机能量转化的过程。
2023九年级物理上册第二章改变世界的热机2.2内燃机教案(新版)教科版
- 在课堂上对作业进行总结和评价，表扬优秀作业，鼓励学生继续努力。
- 对作业中出现的问题进行集中讲解，确保学生能够理解并掌握相关知识。
- 鼓励学生之间互相交流作业，相互学习，共同进步。
- 定期收集学生的作业反馈，了解学生的学习情况，调整教学方法和策略，以更好地满足学生的学习需求。
- 视频：内燃机工作过程的动画演示，以及实际内燃机工作的视频，帮助学生形象理解内燃机的工作原理和能量转化过程。
3. 实验器材：准备内燃机模型或拆解后的内燃机实物，以及相应的安全防护设备，如护目镜、手套等。确保实验器材的完整性和安全性，以便进行课堂演示或学生分组实验。
- 模型：内燃机透明模型，便于学生观察内部结构和工作过程。
- 曲轴：将连杆传递的往复运动转换为旋转运动，对外输出动力。
- 配气机构：控制气门的开启和关闭，实现气体的进出。
- 冷却系统：通过冷却液循环，降低内燃机温度，保证其正常工作。
- 点火系统（汽油机）：产生高压电流，点燃燃料混合气。
3. 内燃机的工作原理
- 四冲程内燃机的工作循环：进气、压缩、做功、排气。
2. 辅助材料：准备与内燃机相关的图片、结构示意图、工作原理动画视频、内燃机实际应用场景照片等，通过多媒体资源丰富学生的视觉和听觉体验，增强对内燃机工作原理的理解。
- 图片：内燃机的各个部分如气缸、活塞、火花塞、燃油滤清器等高清图片，以便学生直观认识各部件结构。
- 图表：四冲程内燃机工作循环的示意图，包括进气、压缩、做功、排气四个阶段，以及相应的活塞运动方向和气门开关状态。
2023九年级物理上册 第二章 改变世界的热机2.2 内燃机教案 （新版）教科版
教科版九年级上册物理教案：2.2《内燃机》
教案：2.2《内燃机》一、教学内容本节课的教学内容选自教科版九年级上册物理教材，第二章第二节《内燃机》。
本节内容主要包括内燃机的定义、工作原理、构造以及四个冲程的特点。
具体内容如下：1. 内燃机的定义：燃料在气缸内燃烧产生动力的热机。
2. 工作原理：燃料在气缸内燃烧，产生高温高压气体，推动活塞做功。
3. 构造：内燃机主要由气缸、活塞、曲轴、燃料系统、点火系统等组成。
4. 四个冲程的特点：吸气冲程、压缩冲程、做功冲程、排气冲程。
二、教学目标1. 让学生了解内燃机的定义、工作原理和构造，能识别内燃机的各个部分。
2. 使学生掌握内燃机的四个冲程的特点，并能分析内燃机的工作过程。
3. 培养学生的观察能力、动手操作能力和解决问题的能力。
三、教学难点与重点重点：内燃机的定义、工作原理、构造及四个冲程的特点。
难点：内燃机工作过程中的能量转化。
四、教具与学具准备1. 教具：内燃机模型、挂图、视频资料。
2. 学具：笔记本、笔、课本。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示摩托车、汽车等内燃机发动的场景，让学生感受内燃机在日常生活中的应用。
2. 知识讲解：（1）讲解内燃机的定义、工作原理和构造。
（2）通过挂图和模型，让学生直观地了解内燃机的各个部分。
（3）详细讲解内燃机的四个冲程的特点，引导学生理解冲程之间的联系。
3. 例题讲解：分析内燃机工作过程中的能量转化，如燃料化学能转化为内能，内能转化为机械能等。
4. 随堂练习：让学生根据内燃机的四个冲程特点，设计一个简单的内燃机工作过程图。
5. 课堂互动：分组讨论内燃机在工作过程中可能遇到的问题，并提出解决方案。
六、板书设计1. 内燃机的定义、工作原理、构造。
2. 内燃机的四个冲程特点：吸气冲程、压缩冲程、做功冲程、排气冲程。
3. 内燃机工作过程中的能量转化。
七、作业设计1. 绘制内燃机工作过程图。
2. 分析内燃机工作过程中的能量转化，并写出转化公式。
3. 结合生活实际，举例说明内燃机的应用。
九年级物理上册 2.2 内燃机教案 (新版)教科版
内燃机教学内容：内燃机知识技能目标：1、理解内燃机的基本原理；2、了解汽油机的工作过程；3、了解汽油机的柴油机的异同；4、知道汽油机的柴油机都是活塞式的内燃机。
过程与方法： 1、观察“爆炸实验过程”，获得爆炸做功的体验。
2、分析汽油机的四个冲程，了解活塞式的发动机的工作过程。
3.了解不同热机的不同用途。
情感态度与价值观：对内燃机和轮机在生活中的应用，感受技术进步在工业文明发展中的重要作用，了解我国火箭的发展和成就，激发学生的爱国热情和献身科学事业精神。
重难点：汽油机的四个冲程的认识，并认识几个冲程的作用。
教学过程：创设情景：1.改变物体的内能的方法是什么？2．什么叫热机？能量是如何转化的？3．上一节课的“试管热机”实验，同学们想得起吗？我们用的是烧瓶而不是试管，那风筝转得快吗？不快，由于燃料在试管外部加热，有很多内能散发到空气中，利用的内能占的比例很小。
问：能不能燃料燃烧转移到机器的内部，提高内能的利用率呢？新课教学演示实验. 酒精爆炸实验{利用擦爆代替}-----------很少的酒精就能获得很大的爆炸力.(板书) 第二节:内燃机一、什么是内燃机？1.燃料在汽缸内燃烧的整机叫内燃机。
2.根据燃料的种类分为汽油机和柴油机都是活塞式的内燃机。
二、汽油机：利用汽油作燃料的热机。
1．构造：进气门、排气门、火花塞、气缸、活塞、曲轴连杆、飞轮。
2．工作原理：化学能→内能→机械能。
三、柴油机：利用柴油作燃料的热机-------结构和工作过程与汽油机很相似。
（教师演示柴油机的工作过程）四、汽油机和柴油机的异同（由学生讨论得出）2轻巧、用在小汽车、飞机、小型农五、内燃机的特点：都是内能转化为机械能，都是四个冲程作为一个工作循环涉及能量转化压缩和做功冲程。
只有做功冲程对外做功，其余三个冲程靠飞轮的惯性来完成。
六、飞向太空。
（学生自已看书学习）1．在旧社会骑马或马拉车。
2、现在汽车奔驰、列车飞驶、舰船劈波斩浪、飞机腾云驾雾、宇宙飞船、飞向太空、月球、人们日行千里、飞向天空的梦想早已变成现实，老师、社会、国家肯定相信你们通过努力勤奋地学习，探索创新，树立科学发展观，一定会创造出更加美好的明天。
教科版九年级上册物理教案：2.2内燃机
教案：2.2 内燃机一、教学内容本节课的教学内容选自教科版九年级上册物理教材第二单元的第二个课题，主要涉及内燃机的构造、工作原理以及在内燃机中的应用。
具体章节内容如下：1. 内燃机的定义和分类；2. 内燃机的四个冲程及其特点；3. 内燃机的工作原理；4. 内燃机的热机效率；5. 内燃机在生活中的应用。
二、教学目标1. 让学生了解内燃机的构造、工作原理以及在内燃机中的应用，培养学生的实际应用能力；2. 通过观察、分析、讨论等方法，提高学生对内燃机的认识，培养学生的观察能力和思考能力；3. 培养学生自主学习、合作学习的能力，提高学生的学习兴趣。
三、教学难点与重点1. 内燃机的四个冲程及其特点；2. 内燃机的工作原理；3. 内燃机的热机效率。
四、教具与学具准备1. 教具：内燃机模型、PPT课件；2. 学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察生活中的内燃机实例，如汽车、摩托车等，引导学生思考内燃机的应用和作用。
2. 知识讲解：（1）介绍内燃机的定义和分类；（2）讲解内燃机的四个冲程及其特点，如吸气冲程、压缩冲程、做功冲程和排气冲程；（3）阐述内燃机的工作原理，如燃料的燃烧产生高温高压气体，推动活塞运动，从而带动曲轴旋转；（4）讲解内燃机的热机效率，如能量转换效率、功率和扭矩等。
3. 例题讲解：分析内燃机的工作过程，解释其能量转换原理。
4. 随堂练习：让学生结合生活实例，分析内燃机的应用和优缺点。
5. 小组讨论：让学生分组讨论内燃机的创新应用和发展前景。
六、板书设计1. 内燃机的四个冲程及其特点；2. 内燃机的工作原理；3. 内燃机的热机效率。
七、作业设计1. 描述内燃机的四个冲程及其特点；2. 解释内燃机的工作原理；3. 计算内燃机的热机效率；4. 讨论内燃机的应用和优缺点。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：让学生深入了解内燃机的发展历程，探索内燃机的创新应用和技术突破。
教学内容内燃机的定义和分类内燃机的四个冲程及其特点：吸气冲程、压缩冲程、做功冲程、排气冲程内燃机的工作原理：燃料的燃烧产生高温高压气体，推动活塞运动，从而带动曲轴旋转内燃机的热机效率：能量转换效率、功率和扭矩教学目标了解内燃机的构造、工作原理以及在内燃机中的应用，培养学生的实际应用能力通过观察、分析、讨论等方法，提高学生对内燃机的认识，培养学生的观察能力和思考能力培养学生自主学习、合作学习的能力，提高学生的学习兴趣教学难点与重点内燃机的四个冲程及其特点内燃机的工作原理内燃机的热机效率教具与学具准备内燃机模型PPT课件笔记本、笔教学过程实践情景引入：让学生观察生活中的内燃机实例，如汽车、摩托车等，引导学生思考内燃机的应用和作用知识讲解：介绍内燃机的定义和分类；讲解内燃机的四个冲程及其特点；阐述内燃机的工作原理；讲解内燃机的热机效率例题讲解：分析内燃机的工作过程，解释其能量转换原理随堂练习：让学生结合生活实例，分析内燃机的应用和优缺点小组讨论：让学生分组讨论内燃机的创新应用和发展前景板书设计内燃机的四个冲程及其特点吸气冲程：活塞下行，气缸内形成负压，吸入混合气压缩冲程：活塞上行，气缸内混合气被压缩做功冲程：燃料燃烧产生高温高压气体，推动活塞重点和难点解析在本节课中，内燃机的四个冲程及其特点是教学的重点和难点。
2024学年九年级物理上册第2章改变世界的热机2.2内燃机教案(新版)教科版
六、拓展与延伸
1. 拓展阅读材料
为了让学生更深入地了解内燃机的相关知识，提供以下拓展阅读材料：
- 《内燃机的发展历程与应用》
- 《内燃机的效率与节能技术》
- 《汽油机与柴油机的比较与选择》
- 《内燃机在现代工业中的应用》
这些材料可以帮助学生从不同角度了解内燃机的重要性和应用，激发他们的学习兴趣和主动性。
2. 教学软件：运用教学软件进行模拟实验，让学生在动手能力。
3. 教具模型：使用内燃机模型等教具，让学生直观地观察和理解内燃机的结构和原理，帮助学生更好地掌握知识。
4. 网络资源：引导学生利用网络资源查找有关内燃机的资料，了解内燃机的发展历程和最新应用，拓宽学生的知识视野。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个与内燃机相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
5. 课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对内燃机的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。
2. 科学思维能力：培养学生运用物理学知识对内燃机的类型、工作原理和效率进行分析和判断的能力。
3. 科学态度与价值观：通过了解内燃机在生活中的应用，使学生认识到科学与技术对社会的推动作用，培养学生的创新意识和社会责任感。
4. 科学交流与合作：在小组讨论和实验过程中，培养学生与他人交流、分享观点和合作解决问题的能力。
2. 内燃机的类型：介绍不同类型的内燃机，如汽油机和柴油机，并比较它们的异同点。
3. 内燃机在生活中的应用：探讨内燃机在日常生活中的应用，如汽车、摩托车等。
教科版九年级物理上册第二章2.内燃机教学设计
（一）教学重难点
1.理解内燃机的四个冲程及其工作原理，特别是压缩冲程和做功冲程的能量转换过程。
2.掌握内燃机的功率和效率的计算方法，并能应用于实际问题分析。
3.内燃机各部件的作用及其相互关系的理解，以及在实际操作中的拆装和调试技巧。
4.分析内燃机的能量损失，探讨提高内燃机效率的途径。
d.设计课堂讨论环节，让学生围绕内燃机能量损失和效率提升问题展开思考，激发学生的创新意识。
2.教学过程设计：
a.导入：通过生活实例，引出内燃机的广泛应用，激发学生的学习兴趣。
b.新课导入：以问题为导向，引导学生探究内燃机的工作原理和四个冲程。
c.知识讲解：结合课本内容，详细讲解内燃机的各部件及其作用，突出重难点。
3.汇报与分享：每个小组选派一名代表汇报讨论成果，其他小组成员进行补充，最后由教师进行点评和总结。
（四）课堂练习
在这一环节，我将设计以下课堂练习：
1.判断题：针对内燃机的工作原理、四个冲程、各部件作用等知识点，设计判断题，检验学生对基础知识的掌握。
2.计算题：设计内燃机功率和效率的计算题，让学生运用所学知识解决实际问题。
3.组织小组讨论和分享，让学生在交流中相互学习，提高解决问题的能力。
4.通过实际操作，培养学生动手实践能力，使学生在实践中掌握内燃机的结构和原理。
5.设计课后拓展任务，鼓励学生利用所学知识，分析生活中内燃机的应用，提高知识运用能力。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对物理学科的兴趣，激发他们探索科学原理的热情。
二、学情分析
九年级学生对物理学科已有一定的知识基础，掌握了能量转换、力的作用等基本概念，但对内燃机的内部结构和原理了解相对较少。在学习本章节时，学生可能对内燃机的四个冲程及其工作原理感到抽象，难以理解。此外，学生对内燃机在实际生活中的应用和环保问题具有较强的兴趣。因此，在教学过程中，教师应注重激发学生的兴趣，运用生动形象的教学方法，帮助学生克服困难，提高学习效果。同时，针对学生的个体差异，教师需关注不同程度学生的需求，因材施教，使每位学生都能在原有基础上得到提高。
九年级物理上册2.2内燃机 省一等奖教案新版教科版
内燃机学点 1 什么是内燃机(1)观察如图2－2－1所示的实验，在透明塑料盒上钻一个小孔，把电子式火花发生器的放电针插进孔中，打开盒盖，在盒中滴入几滴酒精，再将盒盖盖好，然后按下火花发生器的按钮。
图2－2－1思考：问题1：实验中，你将观察到的现象是：__塑料盒盖飞出去__。
问题2：影响实验成败的原因可能有许多，请你写出其中的一条：__塑料盒盖盖得太紧或酒精太少等__。
问题3：在此过程中，酒精燃烧后的燃气对外做功，燃气的__内__能减少，转化为塑料盒盖的__机械__能。
问题4：根据这个原理，可以制造出的机器是__内燃机__。
(2)阅读教材P24第2、3、4段。
思考：问题1：内燃机的定义：燃料在__汽缸__内燃烧，产生的燃气直接推动活塞做功的机器。
问题2：应用：常见的活塞式内燃机有__汽油机__和__柴油机__。
学点 2 汽油机的工作过程活塞在往复运动中从汽缸一端运动到另一端叫做一个冲程。
多数汽油机是由吸气、压缩、做功、排气四个冲程不断循环工作的。
(1)吸气冲程，观察如图2－2－2所示的示意图。
思考：问题1：在吸气冲程中进气门__打开__，排气门__关闭__，活塞__向下__运动。
问题2：从进气门吸入汽缸的是__汽油和空气的混合物__。
(2)压缩冲程，观察如图2－2－3所示的示意图。
思考：问题1：在压缩冲程中进气门__关闭__，排气门__关闭__，活塞__向上__运动。
问题2：压缩冲程中燃料混合物被压缩，压强增大，温度__升高__，__机械__能转化为__内__能。
(3)做功冲程，观察如图2－2－4所示的示意图。
思考：问题1：在做功冲程中进气门__关闭__，排气门__关闭__，活塞__向下__运动。
问题2：在压缩冲程结束时，__火花塞__产生电火花，使燃料猛烈燃烧，产生高温高压的燃气。
高温高压气体推动活塞向下运动，并通过连杆带动曲轴转动，对外做功。
问题3：在做功冲程中__内__能转化为__机械__能。
2.2内燃机(教学设计)2023-2024学年教科版物理九年级上册
1.教学策略：
（1）采用问题驱动教学法，引导学生提出问题，激发学生探究内燃机的兴趣。
（2）利用实验演示，让学生直观地了解内燃机的四个冲程和工作原理。
（3）采用小组讨论法，引导学生主动参与课堂讨论，培养学生的团队合作能力。
（4）运用案例分析法，让学生了解内燃机在现代工业中的应用。
2.教学方法：
引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。
（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）
知识拓展：
介绍与内燃机内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。
引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。
情感升华：
结合内燃机内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。
鼓励学生分享学习内燃机的心得和体会，增进师生之间的情感交流。
答案：内燃机在现代工业中应用广泛，如汽车、船舶、发电等领域。内燃机技术的未来发展将主要集中在提高效率、降低排放污染和实现清洁能源的应用。例如，混合动力技术将内燃机与电动机相结合，提高能源利用效率；电动汽车的出现将减少内燃机排放污染，促进可持续发展。
作业布置与反馈
作业布置：
1.根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力。
在内燃机新课呈现结束后，对内燃机知识点进行梳理和总结。
强调内燃机的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。
（四）巩固练习（预计用时：5分钟）
随堂练习：
随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对内燃机知识的掌握情况。
鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决内燃机问题。
错题订正：
针对学生在随堂练习中出现的内燃机错误，进行及时订正和讲解。
1.描述内燃机的四个冲程，并说明每个冲程的作用。
九年级物理上册2.2.内燃机 省一等奖教案新版教科版
重点
理解比热容的概念。理解热量的计算公式。
难点
根据水的比热容较大这一特性来解释有关的简单现象。热量计算公式的应用。
教具
演示
试管两支、酒精灯、水和铁砂、温度计、停表
学生
主要教学过程
学生活动
教学过程设计
第1课时
一.复习
提问：热传递的实质是什么?什么叫做热量?为什么热量的单位跟功的单位相同?
〈做功冲程〉压缩冲程结束时虽然温度较高，但未能达到燃料的燃点。在压缩冲程结束的瞬间，火花塞产生电火花，使燃料猛烈燃烧，产生高温高压气体，高温高压燃气推动活塞向下运动，通过连杆带动曲轴转动。实现了内能向机械能的转化。这是第三个冲程。
〈排气冲程〉做功冲程结束，活塞向上运动，进气门关闭，排气门打开，燃烧后的废气被活塞推出缸外。这是最后一个冲程。
内燃机
课题
2.内燃机
执教
教学三维目标要求
知识与技能：
1.理解内燃机的基本原理。
2.了解汽油机的构造和工作过程。
3.了解汽油机与柴油机的异同。
4.知道汽油机、柴油机是活塞式发动机，知道轮机和火箭发动机的原理。
过程与方法：
1.观察“塑料盒内酒精的爆炸过程”。
2.通过分析发动机的四个冲程，了解活塞式发动机的工作过程。
重点
内燃机的基本构造和工作原理。
难点
内燃机的工作过程。
教具
演示
内燃机示教模型(带电灯指示)，教学挂图。
学生
主要教学过程
学生活动
教学过程设计
一.复习
教师提问：
1．改变物体内能的两种方法是什么？
2．内能有哪两方面的主要应用？举例说明。
3．什么叫热机？举出几种常见的热机，说明热机中能的转化。
九年级物理上册2.2内燃机学案教科版(2021年整理)
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2。
内燃机【学习目标】1．理解内燃机的基本原理.2．了解汽油机的工作过程。
3．了解汽油机与柴油机的异同。
4．知道汽油机、柴油机是活塞发动机；知道轮机和火箭发动机的原理.【教材解读】一．内燃机由上一节课的“试管热机”燃料在试管外部加热，内能散失较多，内能利用率很低。
这节课学习的任务是研究燃料在内部燃烧的装置。
做教材P24的实验,观察到酒精燃烧释放的内能，使盒盖炸开，可见内能转化成机械能更多.阅读教材P24，了解内燃机的工作原理,了解汽油机的构造。
填一填:内燃机汽缸内燃料燃烧产生的高温高压燃气，推动活塞________，而活塞通过连杆、曲轴带动飞轮转动，完成______能转化成_________能的过程。
常见的活塞式内燃机有________和_________。
二．汽油机的工作过程结合教材上的图片，阅读教材汽油机的工作过程的内容，总结形成下表内容：填一填：汽油机一个工作循环有四个冲程分别为___________、___________、____________和______________。
活塞往复运动_____次，做功______次。
阅读教材P28关于柴油机的内容，与汽油机作比较，完成下表：二．关于火箭发动机阅读教材飞向太空的内容，了解我国航天技术的重要地位，和我国航天人的艰苦奋斗精神和举世瞩目的杰出贡献。
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（1）水的比热容是4.2×103J/(kg·℃)。它表示1千克的水当温度升高（或降低）1℃所吸收（或放出）的热量是4.2×103焦。
（2）查铜、铝等物质的比热容，并与水的比热容作比较。得出水的比热容最大。水的比热容大的特点，在生产、生活中也经常利用。如汽车发动机、发电机等机器，在工作时要发热，通常要用循环流动的水来冷却。冬季也常用热水取暖。
三．新课教学
1．演示实验：P14图1-3-3实验
实验结果：沙子温度升得快。这表明质量相等的水和沙子在升高相同的度数时，水吸收的热量比沙子多。
2．比热容：换用其他物质，重复上述实验，得到的结果是类似的。就是说，质量相等的不同物质，在温度升高的度数相同时，吸收的热量是不同的。怎样来表示各种物质吸热能力不同的这种性质呢？-----在物理学中就用比热容来表示。
1℃
2 kg
2℃
通过填写以上表格引入热量的计算，并启发学生得出热量计算的公式。
三．新课讲授
1.吸热公式及理解。
（1）Q吸＝cm（t-t0），用Δt升=t-t0表示升高的温度，公式也可写成
Q吸＝cmΔt升.
式中的Q吸是吸收的热量，单位是J；c是物质的比热容；m是物质的质量，单位是kg；t0初温，t是末温，单位是℃。
〈做功冲程〉压缩冲程结束时虽然温度较高，但未能达到燃料的燃点。在压缩冲程结束的瞬间，火花塞产生电火花，使燃料猛烈燃烧，产生高温高压气体，高温高压燃气推动活塞向下运动，通过连杆带动曲轴转动。实现了内能向机械能的转化。这是第三个冲程。
〈排气冲程〉做功冲程结束，活塞向上运动，进气门关闭，排气门打开，燃烧后的废气被活塞推出缸外。这是最后一个冲程。
内燃机的工作过程以一个循环为一个单元，一个循环又分为四个冲程。
〈吸气冲程〉开始工作前，活塞位于汽缸上端，进、排气门均关闭。工作时，活塞由上向下运动，进气门打开，排气门仍关闭。由于缸内体积增大，压强减小，空气和汽油的混合气体被吸入汽缸。这是第一个冲程。
〈压缩冲程〉活塞运动到最下端，就开始转为向上运动。这时进气门、排气门都关闭，混合气体被强行压缩，使气体的温度升高，压强增大。这是第二个冲程。
三.板书设计：
2.内燃机
内燃机：燃料在汽缸内燃烧的热机。
一、汽油机：用汽油作燃料的内燃机
1.构造
2．工作原理
3.能的转化
二、柴油机：用柴油作燃料的内燃机
柴油机与汽油机的区别
四.教学反思：（略）
学生回答问题，复习前面所学的相关知识。
观察演示
观察、讨论并总结出各冲程的特点，以及做功情况。
生：接通电源，开动“马达”。
生：用手“摇车”。
引导学生讨论回答问题。
引导学生试比较汽油机和柴油机
学生自主学习。
比热容
课题
3.比热容
执教
教学
目标
1.知道什么是物质的比热容，知道比热容的单位及其读法。
2.知道比热容是物质的特性之一，会查物质的比热容表。
3.会根据水的比热容较大这一特性来解释一些有关的简单现象。
4.加深对比热容的概念的理解，学会根据比热容进行热量计算。
3.教师组织、指导学生自主学习飞向太空部分内容。
4.小结：
本节课我们学习了内燃机的相关知识，了解了以汽油机为代表的内燃机的基本构造和工作原理，了解了四冲程内燃机工作过程中的能量转化。知道了柴油机与汽油机在构造和工作过程中的异同点。
5.课堂练习：
“发展空间”之“自我评价”部分。
6.课后练习：
活动手册中的练习。
在做功冲程燃气对活塞做功，内能转化为机械能。其余三个冲程靠消耗飞轮的机械能来完成。
2．柴油机：用柴油作燃料的内燃机。
（教师引导学生观察挂图，比较汽油机和柴油机，讨论并找出它们异同点。）
柴油机与汽油机的区别：
①柴油机与汽油机的相同点：都是内燃机；一个工作循环都要经历四个冲程。
②柴油机与汽油机的不同点：构造方面：些油机没有火花塞，而在相应位置上安装的是喷油嘴。吸入的气体不同，点火方式不同
3.了解不同的热机的不同用处。
情感、态度与价值观：
1.通过对内燃机和轮机在生产和生活中的应用，感受技术进步在工业文明发展中的重要作用。鼓励学生主动了解社会生产中运用的技术、设备及其原理，加深对技术应用的了解，提高学生关注科学技术应用于生活和社会的意识。
2.通过了解我国长征系列火箭的发展和成就，激发学生的爱国热情和献身科学事业的精神。
重点
内燃机的基本构造和工作原理。
难点
内燃机的工作过程。
教具
演示
内燃机示教模型(带电灯指示)，教学挂图。
学生
主要教学过程
学生活动
教学过程设计
一.复习
教师提问：
1．改变物体内能的两种方法是什么？
2．内能有哪两方面的主要应用？举例说明。
3．什么叫热机？举出几种常见的热机，说明热机中能的转化。
二.进行新课
师：内燃机：燃料在汽缸内燃烧的热机。
此后，活塞又由上向下运动，从此进入下一轮循环。在一个工作循环中有四个冲程，活塞往复两次，曲轴转两周，对外做一次功。
（3）能的转化：
师：汽车在开动前，是如何使内燃机起动的？
师：“马达”也好，“摇车”也好，都是为了给内燃机输入能量，通过外力先使飞轮和曲轴转动起来，由曲轴通过连杆带动活塞运动，消耗机械能来帮助内燃机完成吸气、压缩两个冲程。内燃机一旦开始做功，内能就会转化成曲轴的机械能。这时曲轴获得的机械能一部分通过做功，一部分通过飞轮（与曲轴相连的质量较大的轮子）保存起来。然后依靠飞轮的惯性再反过来向外输出带动曲轴转动，靠消耗飞轮的机械能完成排气以及下一循环的吸气、压缩。这样内燃机就可连续工作下去了。
（2）公式的应用。
例：（幻灯显示）。
2.放热公式的理解。
（1）Q放＝cm（t0－t）用Δt降=(t0－t)表示降低的温度可写成Q放＝cmΔt降
（2）公式的应用。
例：（幻灯显示）。
注：1。学生容易把t0和t混淆，所以要告诉学生记忆的方法：有标脚“0”的就可想到“一切从零开始”就表示开始的温度即初温。没有标脚的就是末温。）
二.引入新课
大家都有这方面的经验：烧开一壶水比烧开半壶水需要的热量多，把一壶水烧开比烧成温水需要的热量多。可见，水在温度升高时吸收的热量和水的质量有关，和温度升高的度数有关，水的质量越大，温度升高的度数越多，吸收的热量越多。别的物质也是这样的。那么，所有的物质，在质量相等、温度升高的度数也相等时，吸收的热量是不是跟水一样多呢?
内燃机
课题
2.内燃机
执教
教学三维目理。
2.了解汽油机的构造和工作过程。
3.了解汽油机与柴油机的异同。
4.知道汽油机、柴油机是活塞式发动机，知道轮机和火箭发动机的原理。
过程与方法：
1.观察“塑料盒内酒精的爆炸过程”。
2.通过分析发动机的四个冲程，了解活塞式发动机的工作过程。
最常见的内燃机，以汽油或柴油为燃料，分别叫做汽油机和柴油机。
1．汽油机用汽油作燃料的内燃机
（1）构造(出示模型或挂图。边指示边讲解)。进气门，排气门，火花塞，汽缸，活塞，连杆，曲轴。(介绍名称的同时，介绍各部分的功能)
冲程：活塞从汽缸一端运动到另一端叫做一个冲程。
（2）工作原理。
(边运转模型边讲解，并提醒学生注意观察活塞、气门、连杆、曲轴的动作情况)
（3）为什么夏季内陆比沿海炎热，冬季内陆比沿海寒冷。
（4）讨论交流：海陆风和陆海风的形成。
四．小结：通过一些具体问题的讨论，使学生进一步理解比热容的概念。
五．布置作业。
回想生活经验
观察实验，思考得出结论
练习比热单位的写法与读法
查表
试解释现象
教学过程设计
第二课时
一．复习
1．什么叫做比热容？比热容的单位是什么？怎样读？
2．水的比热容是多少？它表示什么物理意义？
3．比较下列物质谁的比热容大：一滴水和一桶水？一枚铁针和一根铁棒？
0℃的水和100℃的水？
二．新课引入
以水的比热容为例，说明它的物理意义，使1千克的水温度升高1℃，需要吸收4.2×103焦的热量，完成下列表格
质量
升高温度
吸收热量
1 kg
1℃
4.2×103J
2 kg
5.理解热量的计算公式。
重点
理解比热容的概念。理解热量的计算公式。
难点
根据水的比热容较大这一特性来解释有关的简单现象。热量计算公式的应用。
教具
演示
试管两支、酒精灯、水和铁砂、温度计、停表
学生
主要教学过程
学生活动
教学过程设计
第1课时
一.复习
提问：热传递的实质是什么?什么叫做热量?为什么热量的单位跟功的单位相同?
如果质量为m的某种物质从外界吸收热量Q,温度升高了Δt,则Q/mΔt即是这种物质的比热，用符号c表示。比热容是物质的一种特性，它只与物质的种类、状态有关，与物质的体积和质量等因素无关。
3．比热容的单位：在国际单位制中，比热容的单位：J/(kg·℃)
单位质量的某种物质温度降低1℃放出的热量和它温度升高1℃吸收的热量相等。数值上也等于它的比热容。
2．区别“升高”“升高了”“升高到”和“降低”“降低了”“降低到”。
“升高”“升高了”或“降低”“降低了”都指的是变化的温度，即Δt；升高到或降低到都指的是末温。
四．练习、布置作业
完成复习提问
完成表格内容
得出热量的计算式
记忆公式
记忆公式
注意学法
注意分辨易混概念
练习