T梁课程设计
35米t梁设计课程设计
35米t梁设计课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解并掌握35米T梁的结构特点、设计原理及施工技术要求。
2. 学生能够运用力学知识，分析35米T梁的受力情况，并计算出相应的内力。
3. 学生能够掌握35米T梁在设计过程中所需考虑的技术参数和规范要求。
技能目标：1. 学生能够运用相关软件（如AutoCAD、桥梁博士等）进行35米T梁的初步设计。
2. 学生能够根据设计要求，独立完成35米T梁的结构计算，并提出合理的施工方案。
3. 学生能够通过团队协作，完成35米T梁设计报告的撰写。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对桥梁工程领域的热爱和兴趣，激发他们从事相关工作的积极性。
2. 培养学生严谨的科学态度，注重实际操作，提高学生的动手能力。
3. 培养学生团队协作精神，提高沟通与表达能力，增强集体荣誉感。
本课程针对高年级土木工程专业学生，结合课程性质、学生特点和教学要求，明确以上课程目标。
通过本课程的学习，学生将能够掌握35米T梁设计的相关知识和技能，为未来从事桥梁工程设计和管理打下坚实基础。
同时，注重培养学生的情感态度价值观，使他们在专业领域具备较高的综合素质。
后续教学设计和评估将围绕以上目标进行，确保课程的有效性和实用性。
二、教学内容1. T梁结构概述- 桥梁分类及T梁桥的发展- T梁桥的构造特点及优势2. 35米T梁设计原理- 结构设计基本原理- 35米T梁设计规范及要求- 受力分析及内力计算方法3. 设计软件应用- AutoCAD绘制T梁结构图- 桥梁博士进行结构计算及分析4. 35米T梁设计实例- 实例解析：35米T梁设计过程- 结构计算及施工方案制定5. 设计报告撰写- 设计报告格式及要求- 团队协作与分工- 报告撰写技巧及注意事项本教学内容根据课程目标制定，涵盖35米T梁设计的相关知识点。
教学内容分为五个部分，分别为T梁结构概述、35米T梁设计原理、设计软件应用、35米T梁设计实例及设计报告撰写。
T梁桥梁工程课程设计
T梁桥梁工程课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解T梁桥梁工程的基本结构、设计原理及施工技术。
2. 学生能掌握T梁桥梁工程中涉及的关键参数计算及选用标准。
3. 学生了解T梁桥梁工程中各类材料的性质、用途及施工要求。
技能目标：1. 学生具备分析T梁桥梁工程案例的能力，能针对实际问题提出解决方案。
2. 学生能运用所学知识，完成T梁桥梁工程的设计、计算和施工图绘制。
3. 学生能够熟练使用相关软件工具，进行T梁桥梁工程的模拟分析与优化。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对桥梁工程的兴趣，激发其探索精神和创新意识。
2. 学生能够树立正确的工程观念，认识到工程质量对国家基础设施建设的重要性。
3. 学生在团队协作中培养沟通、协调、合作能力，增强集体荣誉感。
本课程针对高年级土木工程专业学生，结合课程性质、学生特点和教学要求，将目标分解为具体的学习成果。
通过本课程的学习，使学生能够掌握T梁桥梁工程相关知识，具备实际工程问题的分析和解决能力，同时培养其良好的情感态度价值观。
为确保教学效果，后续教学设计和评估将紧密围绕以上目标展开。
二、教学内容1. T梁桥梁结构概述：包括桥梁的分类、T梁结构的特点、应用范围及发展历程。
教材章节：第一章 桥梁工程概述2. T梁桥梁设计原理：讲解T梁桥梁的设计方法、主要设计参数及选用标准。
教材章节：第二章 桥梁设计原理3. T梁桥梁施工技术：介绍T梁桥梁的施工流程、关键技术及质量控制。
教材章节：第三章 桥梁施工技术4. T梁桥梁工程案例解析：分析典型T梁桥梁工程案例，使学生了解实际工程中的问题及解决方案。
教材章节：第四章 桥梁工程案例5. T梁桥梁工程计算与绘图：教授T梁桥梁工程中的计算方法和绘图技巧，培养学生实际操作能力。
教材章节：第五章 桥梁工程计算与绘图6. T梁桥梁工程材料与性能：介绍T梁桥梁工程中各类材料的性质、用途及施工要求。
教材章节：第六章 桥梁工程材料7. T梁桥梁工程模拟分析与优化：利用相关软件工具，进行T梁桥梁工程的模拟分析与优化。
混凝土t型梁的课程设计
混凝土t型梁的课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握混凝土T型梁的结构特点、力学性能及设计原理，能够描述其构造要求及施工要点。
2. 使学生了解混凝土T型梁在我国桥梁工程中的应用，掌握相关的技术规范和标准。
3. 帮助学生理解混凝土T型梁的受力分析，掌握梁的内力计算方法。
技能目标：1. 培养学生运用理论知识解决实际工程问题的能力，能够独立完成混凝土T型梁的设计计算。
2. 提高学生的团队协作和沟通能力，能够就混凝土T型梁的设计方案进行讨论、分析并给出建议。
3. 培养学生运用计算机软件进行混凝土T型梁结构分析和设计的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生热爱祖国，树立为我国交通事业贡献力量的信念。
2. 培养学生严谨的科学态度，养成良好的学习习惯，不断提高自身的专业素养。
3. 增强学生的环保意识，认识到混凝土T型梁在绿色建筑和可持续发展方面的重要性。
本课程针对高年级土木工程专业学生，结合学科特点，注重理论与实践相结合，培养学生具备混凝土T型梁设计、施工及管理等方面的综合能力。
通过本课程的学习，使学生能够更好地适应未来工程师的角色，为我国桥梁工程建设做出贡献。
同时，课程目标具体、可衡量，便于教学设计和评估。
二、教学内容1. 混凝土T型梁结构概述- 结构特点与分类- 桥梁工程中的应用2. 混凝土T型梁设计原理- 设计依据与原则- 相关技术规范和标准3. 混凝土T型梁受力分析- 梁的内力计算方法- 受弯、受剪、受扭性能分析4. 混凝土T型梁设计计算- 设计流程与步骤- 参数选取与校核5. 混凝土T型梁施工技术- 施工要点与质量控制- 预制梁与现浇梁施工工艺6. 混凝土T型梁案例分析- 国内外典型工程案例- 设计与施工经验总结本教学内容依据课程目标，结合教材章节，系统性地安排了混凝土T型梁的相关知识。
教学大纲明确，涵盖了混凝土T型梁的结构、设计、计算、施工等方面内容，旨在培养学生具备实际工程问题分析和解决能力。
T型梁桥梁课程设计
T型梁桥梁课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解T型梁桥梁的基本结构组成及其力学原理；2. 学生能掌握T型梁桥梁的施工工艺流程；3. 学生了解T型梁桥梁在我国交通建设中的应用及其重要性。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识分析T型梁桥梁的受力情况，并进行简单的力学计算；2. 学生能够通过实际操作，掌握T型梁桥梁模型的制作方法；3. 学生能够运用相关软件或工具，对T型梁桥梁进行设计与优化。
情感态度价值观目标：1. 学生对桥梁工程产生兴趣，培养对工程建设的热爱和责任感；2. 学生在学习过程中，培养团队协作、沟通交流的能力；3. 学生通过学习桥梁工程，增强对我国交通事业发展的认识，激发爱国主义情怀。
课程性质：本课程为实践性较强的工程技术课程，结合理论知识与实际操作，旨在培养学生对T型梁桥梁的深入理解和实际应用能力。
学生特点：学生处于中学阶段，对工程技术有一定的好奇心，具备一定的动手操作能力，但理论知识掌握程度有限。
教学要求：结合学生特点，注重理论知识与实践操作相结合，充分调动学生的积极性，提高学生的动手能力和创新能力。
通过课程学习，使学生在掌握基本知识的基础上，达到预期的学习成果。
后续教学设计和评估将以此为基础，确保课程目标的实现。
二、教学内容1. T型梁桥梁基本概念：介绍桥梁的定义、分类及T型梁桥梁的特点；- 教材章节：第一章 桥梁概述2. T型梁桥梁结构组成与力学原理：分析T型梁桥梁的结构、受力特点及主要力学性能；- 教材章节：第二章 桥梁结构组成与力学原理3. T型梁桥梁施工工艺：讲解T型梁桥梁的施工流程、施工技术及质量控制；- 教材章节：第三章 桥梁施工工艺4. T型梁桥梁设计与优化：学习桥梁设计的基本原则、方法，运用相关软件进行T型梁桥梁设计与优化；- 教材章节：第四章 桥梁设计与优化5. T型梁桥梁案例分析：分析典型T型梁桥梁工程案例，了解桥梁在实际工程中的应用；- 教材章节：第五章 桥梁工程案例6. 实践操作：组织学生进行T型梁桥梁模型制作，巩固理论知识，提高实际操作能力。
t型粱课程设计
t型粱课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解T型粱的结构特点及其在桥梁工程中的应用。
2. 掌握T型粱的受力分析及计算方法。
3. 了解T型粱的材料性能及其对桥梁稳定性的影响。
技能目标：1. 培养学生运用数学知识进行T型粱受力分析的能力。
2. 提高学生运用物理知识解决实际工程问题的能力。
3. 培养学生通过团队合作，设计并优化T型粱结构的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对桥梁工程及土木工程的兴趣，激发学生探索科学奥秘的精神。
2. 培养学生的创新意识，提高学生面对工程问题时勇于挑战、积极求解的态度。
3. 增强学生的团队合作意识，让学生认识到团队协作的重要性。
课程性质分析：本课程为初中物理与数学学科的跨学科课程，结合实际工程案例，让学生在学习过程中掌握相关学科知识，提高解决实际问题的能力。
学生特点分析：初中学生具备一定的物理和数学知识基础，对新鲜事物充满好奇，具备较强的动手能力和探索精神。
教学要求：1. 注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力。
2. 创设情境，激发学生的兴趣和积极性。
3. 引导学生主动参与，培养学生的自主学习能力。
4. 注重团队合作，培养学生的沟通与协作能力。
二、教学内容1. T型粱的结构特点及其在桥梁工程中的应用：- 桥梁结构的基本概念- T型粱的结构组成与特点- T型粱在桥梁工程中的应用案例2. T型粱的受力分析及计算方法：- 弯曲应力与剪应力的概念- T型粱受力分析的基本步骤- T型粱受力计算的公式及方法3. T型粱的材料性能及其对桥梁稳定性的影响：- 常用桥梁材料的基本性质- T型粱材料选择的原则- 材料性能对桥梁稳定性的影响4. T型粱的设计与优化：- T型粱设计的基本原则- T型粱优化方法及步骤- 团队合作设计与优化的实践案例教学大纲安排：第一课时：桥梁结构基本概念，T型粱结构特点及应用第二课时：T型粱受力分析基本步骤，弯曲应力与剪应力的概念第三课时：T型粱受力计算方法，常用桥梁材料性质第四课时：T型粱材料选择原则，材料性能对桥梁稳定性的影响第五课时：T型粱设计原则，团队合作设计与优化实践教学内容关联课本：本教学内容与初中物理教材中力学部分、数学教材中几何及代数部分相关，结合实际工程案例，帮助学生将理论知识应用于实际问题。
t型桥梁的课程设计
t型桥梁的课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解并掌握T型桥梁的基本结构组成及其功能；2. 学生能够描述并解释T型桥梁在设计中的力传递原理；3. 学生能够运用基本的几何知识，分析桥梁的稳定性与承重能力。
技能目标：4. 学生能够通过小组合作，设计并绘制简单的T型桥梁图纸；5. 学生能够运用数学和科学方法，对桥梁模型进行简单的承重测试，并作出数据分析；6. 学生能够运用信息技术工具，进行桥梁设计的相关资料搜索与整理。
情感态度价值观目标：7. 学生培养对桥梁工程学科的兴趣，增强对工程技术的尊重和认识；8. 学生通过团队协作，增强沟通能力，培养合作精神；9. 学生通过了解桥梁建设对社会的重要性，树立社会责任感，增强对社会发展的参与意识。
课程性质分析：本课程为小学高年级科学课的拓展内容，通过实践操作，使学生在巩固数学和科学基础知识的同时，体验工程设计的乐趣。
学生特点分析：小学高年级学生对周围环境有较强的好奇心，喜欢动手操作和团队合作，具备一定的自主学习能力。
教学要求：结合学生的认知水平和兴趣点，设计课程内容和活动，确保学生在实践中学习，达到知识、技能和情感态度价值观的全面提升。
通过具体的学习成果评估，使教学过程具有可操作性和实效性。
二、教学内容1. 引入桥梁工程基本概念，介绍T型桥梁的常见应用和重要性；2. 学习桥梁结构组成，重点解析T型桥梁的上部结构、下部结构及支座系统；3. 探究桥梁力传递原理，结合课本中的力学知识，分析T型桥梁的受力特点；4. 通过案例学习，了解桥梁设计中的稳定性与承重能力考虑因素；5. 练习使用绘图工具，分组设计并绘制T型桥梁图纸；6. 按照教学进度，开展桥梁模型制作，使用简单材料进行搭建；7. 进行桥梁模型承重测试，记录数据并分析结果，探讨如何优化设计；8. 结合课本相关章节，引入信息技术，搜索桥梁设计相关资料，了解现代桥梁设计的发展趋势。
教学大纲安排：第一课时：桥梁工程基本概念及T型桥梁的介绍第二课时：桥梁结构组成与力传递原理第三课时：桥梁设计案例分析第四课时：小组设计桥梁图纸，并进行模型制作第五课时：桥梁模型承重测试及数据分析和优化第六课时：信息技术应用，搜索桥梁设计相关资料教学内容与课本关联性：教学内容紧密围绕课本中力学、几何学等基础知识，结合实际工程案例，使学生在掌握理论知识的同时，提高实践操作能力。
T形梁桥课程设计
T形梁桥课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解T形梁桥的基本结构、力学原理及设计要点；2. 学生掌握T形梁桥的施工工艺、材料选择及质量控制标准；3. 学生了解T形梁桥在我国交通建设中的应用和发展。
技能目标：1. 学生能运用所学知识，分析T形梁桥的受力情况，并进行简单的结构计算；2. 学生具备根据实际需求，设计T形梁桥并进行模拟搭建的能力；3. 学生能够运用现代化工具，如CAD软件等，进行T形梁桥的图纸绘制。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对桥梁工程的兴趣，激发他们探究桥梁科技的热情；2. 增强学生的团队合作意识，培养他们在实际项目中解决问题的能力；3. 提高学生的工程素养，培养他们严谨、认真、负责的工作态度。
本课程针对高年级学生，结合课程性质、学生特点和教学要求，将目标分解为具体的学习成果。
通过本课程的学习，使学生不仅掌握T形梁桥的相关理论知识，而且具备一定的实践操作能力，为将来从事桥梁工程设计、施工和管理等工作奠定基础。
同时，课程注重培养学生的情感态度价值观，使他们在学习过程中形成积极向上的心态，为我国交通事业的发展贡献力量。
二、教学内容1. T形梁桥的基本概念与分类：介绍T形梁桥的定义、结构特点、分类及应用场景，结合教材相关章节，让学生对T形梁桥有初步的认识。
2. T形梁桥的力学原理：讲解T形梁桥的受力分析、内力计算及挠度分析，使学生掌握桥梁结构力学的基本知识，参考教材相关章节。
3. T形梁桥的设计要点：分析T形梁桥的设计原则、主要参数及构造要求，结合实际案例，让学生了解桥梁设计的基本流程，对应教材相关章节。
4. T形梁桥的施工工艺：介绍T形梁桥的施工方法、工艺流程、质量控制及安全管理，培养学生实际施工操作的能力，参照教材相关章节。
5. T形梁桥的材料选择与质量控制：讲解桥梁工程中常用的材料种类、性能指标及质量控制方法，使学生了解材料选择的重要性，对应教材相关章节。
6. T形梁桥工程实例分析：分析典型T形梁桥工程案例，让学生了解桥梁工程在实际项目中的应用，结合教材相关章节。
t梁桥梁课程设计
t梁桥梁课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握t梁桥梁的基本结构、分类及各部分功能；2. 了解t梁桥梁在设计过程中的关键技术参数及相互关系；3. 理解桥梁工程中的力学原理，如受力分析、弯矩与剪力的计算。
技能目标：1. 培养学生运用CAD软件绘制简单t梁桥梁图纸的能力；2. 能够运用力学原理对t梁桥梁进行简单的受力分析和计算；3. 提高学生团队协作能力和沟通表达能力，通过小组讨论、汇报等形式，展示桥梁设计成果。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对桥梁工程建设的兴趣，激发学习热情；2. 增强学生的环保意识和责任感，认识到桥梁建设与环境保护的密切关系；3. 培养学生的创新精神和实践能力，鼓励他们在桥梁设计中勇于尝试新思路。
课程性质分析：本课程为工程技术类课程，注重理论知识与实践操作的相结合，通过具体的桥梁设计案例，使学生掌握桥梁设计的基本原理和方法。
学生特点分析：学生处于高年级阶段，已具备一定的力学基础和工程识图能力，具有较强的学习自主性和团队合作意识。
教学要求：1. 结合教材内容，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力；2. 通过案例分析、小组讨论等形式，培养学生的创新思维和解决问题的能力；3. 关注学生个体差异，因材施教，使每个学生都能在课程中取得进步。
二、教学内容1. t梁桥梁概述：介绍t梁桥梁的定义、分类及在我国桥梁工程中的应用。
教材章节：第一章 桥梁概述2. t梁桥梁结构设计：讲解t梁桥梁的结构组成、设计原理及关键参数。
教材章节：第二章 桥梁结构设计3. 力学原理在桥梁设计中的应用：分析t梁桥梁的受力特点，介绍力学原理在桥梁设计中的运用。
教材章节：第三章 力学原理在桥梁设计中的应用4. t梁桥梁设计计算：介绍弯矩、剪力等关键参数的计算方法，并进行实例分析。
教材章节：第四章 桥梁设计计算5. CAD软件在桥梁设计中的应用：教授学生如何运用CAD软件绘制t梁桥梁图纸。
教材章节：第五章 CAD软件在桥梁设计中的应用6. 桥梁设计案例分析：分析典型t梁桥梁设计案例，总结设计经验和技巧。
t型桥梁的课程设计
t型桥梁的课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解并掌握T型桥梁的基本结构组成及其功能。
2. 学生能够描述桥梁建造中的力学原理，如力矩、支撑力和稳定性。
3. 学生能够运用数学知识，如几何和三角学，分析桥梁的形状和尺寸。
技能目标：1. 学生通过实际操作，培养动手能力和团队协作能力，完成桥梁模型的搭建。
2. 学生能够运用科学探究方法，设计并实施简单的桥梁承重实验，分析实验数据。
3. 学生能够运用信息技术工具，如CAD软件，进行桥梁设计草图绘制。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对工程技术的兴趣和好奇心，增强对STEM学科的认识和自信。
2. 学生通过学习桥梁建设的社会意义，提升社会责任感和对公共设施的爱护意识。
3. 学生在团队合作中学会相互尊重，培养批判性思维和创新精神。
课程性质：本课程结合科学、技术、工程和数学等多学科知识，以项目式学习的方式进行。
学生特点：考虑到学生为八年级学生，他们已经具备一定的物理和数学基础，同时动手能力强，对实践活动有较高的兴趣。
教学要求：课程要求学生在理论学习与实践操作中相结合，通过探究和设计过程，深入理解桥梁工程的相关知识，并能在实际情境中应用。
教学过程中注重培养学生的创新能力与合作精神，同时注重学习成果的可衡量性，以便于后续的教学评估。
二、教学内容本课程内容依据课程目标，结合教材第八章“桥梁工程”相关内容，进行科学性和系统性的组织。
1. 桥梁基础知识：- 桥梁的定义、分类及其功能。
- T型桥梁的结构组成及特点。
2. 力学原理：- 桥梁中的力矩、支撑力和稳定性概念。
- 桥梁承重分析的基本方法。
3. 桥梁设计与制作：- 桥梁设计的基本原则和步骤。
- CAD软件在桥梁设计中的应用。
- 桥梁模型的制作材料和工艺。
4. 科学探究与实验：- 设计并实施桥梁承重实验，收集和分析数据。
- 探究桥梁稳定性与各种因素的关系。
5. 案例分析与讨论：- 国内外典型桥梁工程案例介绍。
- 分析桥梁建设对社会和经济的影响。
t型梁工程结构课程设计
t型梁工程结构课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握T型梁工程结构的基本概念、分类和特点，理解其在桥梁工程中的应用；2. 使学生了解T型梁的受力特点、计算方法及相关理论知识；3. 引导学生了解T型梁的制作、安装和施工过程中的技术要求。
技能目标：1. 培养学生运用T型梁理论知识进行结构分析和计算的能力；2. 提高学生运用CAD软件绘制T型梁结构图的能力；3. 培养学生通过小组合作，进行T型梁工程实践操作的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对桥梁工程及T型梁结构的兴趣，激发他们探索工程技术的热情；2. 培养学生严谨、务实的学习态度，注重理论与实践相结合；3. 增强学生的团队协作意识，培养他们在工程实践中解决问题的能力。
本课程针对高年级土木工程专业学生，结合课程性质、学生特点和教学要求，明确以上课程目标。
通过本课程的学习，学生能够掌握T型梁工程结构的相关知识，具备实际工程操作能力，并在实践中形成正确的价值观。
后续教学设计和评估将围绕以上目标进行，确保课程的有效实施。
二、教学内容1. T型梁结构概述- T型梁的定义、分类及特点- T型梁在桥梁工程中的应用2. T型梁受力分析及计算方法- 受力特点及基本假定- 弯矩、剪力、扭矩的计算- 弯矩-曲率关系的推导及应用3. T型梁的制作与施工- 制作工艺及要求- 安装方法及施工技术- 质量控制与验收标准4. T型梁工程实例分析- 简支梁桥的T型梁设计- 连续梁桥的T型梁设计- 工程实例解析5. 教学实践与操作- CAD软件绘制T型梁结构图- 小组合作完成T型梁模型制作- 结构分析及计算练习教学内容根据课程目标进行科学性和系统性的选择和组织。
本课程采用教材相关章节，结合以上教学内容，制定详细的教学大纲。
教学进度安排合理，确保学生在掌握理论知识的基础上，提高实践操作能力。
教学内容与实践相结合，注重培养学生的工程素养。
三、教学方法为了提高教学效果，激发学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用以下多样化的教学方法：1. 讲授法：教师通过生动的语言、丰富的案例，系统讲解T型梁结构的基本理论知识，使学生掌握课程的核心内容。
桥梁工程课程设计简支T梁
目录1、主梁设计计算 (2)1.1、集度计算 (2)1.2、恒载内力计算 (3)1.3、惯性矩计算 (4)1.4、冲击系数计算 (5)1.5、计算各主梁横向分布系数 (5)1.6、计算活载内力 (8)2、正截面设计 (10)2.1、T形梁正截面设计： (10)2.2、斜截面设计 (12)3、桥面板设计 (17)3.1桥面板计算书： (17)3.2桥面板截面设计 (18)4、参考文献 (20)5、《桥梁工程》课程设计任务书 (20)5.1、课程设计的目的和要求 (20)5.2、设计内容 (20)5.3、设计题目：装配式钢筋混凝土简支T梁桥计算 (21)T 型简支梁桥计算书1、主梁设计计算标准跨径：16m 计算跨径：15.5 高跨比：1/11梁高：1/11×15.5+0.5=1.45m1.1、集度计算计算第一期恒载：混凝土C25，C30（容重为25 KN/㎡ ） （1）、计算①、②、③号主梁面积：0.6050 m ²计算①、②、③号梁集度：g 1=g 2=g 3=0.6050×25KN/m=15.1KN/m （2）、计算①、②、③号梁的横隔梁折算荷载：①号梁为边主梁，②、③号梁为中主梁:横隔梁a=1.8m ，b=0.15m ，h=1m 的寸且5根横隔梁的体积都为：3124155.0)216.015.0()220.00.2()214.008.000.1(m =+⨯-⨯+-计算①号梁m kN g /00.15.15/255124155.1''''1=⨯⨯=;计算②号梁和③号梁为m kN g g g /00.200.122'''1'''3'''2=⨯=⨯==计算第二期恒载：（1）计算桥面铺装层荷载：分为2cm 厚沥青混凝土重为m kN g /828.05/2302.09沥青=⨯⨯=和C25混凝土垫层厚分布如下图所示：①号梁：mk kN /625.2255.1)08.006.0(5.0=⨯⨯+⨯； ②号梁：m kN /75.4252)11.008.0(5.0=⨯⨯+⨯； ③号梁：m kN /9375.5252)1275.011.0(5.0=⨯⨯+⨯；计算第三期恒载：栏杆和人行道 计算①号主梁：6×2/5=2.4 计算②号主梁：6×2/5=2.4 计算③号主梁：6×2/5=2.4 全部荷载汇总如下：可得简直梁桥的基频：CCm EI l f 22π=1.2、恒载内力计算根据公式（ ）（ ），算得恒载内力。
混凝土简支t梁课程设计
混凝土简支t梁课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解混凝土简支T梁的结构特点，掌握其设计原理和计算方法。
2. 学生能够掌握混凝土简支T梁受力分析的基本过程，了解各受力部件的受力状态。
3. 学生能够了解混凝土简支T梁的施工工艺和验收标准。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识，独立完成混凝土简支T梁的设计计算。
2. 学生能够运用绘图工具，准确绘制混凝土简支T梁的施工图纸。
3. 学生能够运用专业软件，对混凝土简支T梁进行受力分析，并提出优化建议。
情感态度价值观目标：1. 学生通过本课程的学习，培养对桥梁工程的兴趣，提高对工程建设的认识。
2. 学生能够树立质量意识，认识到工程质量和安全问题的重要性。
3. 学生能够培养团队协作精神，提高沟通与协作能力。
分析课程性质、学生特点和教学要求：本课程为土木工程专业课程，旨在让学生掌握混凝土简支T梁的设计原理和施工方法。
学生具备一定的力学基础和结构设计知识。
针对学生的特点，课程目标具体、可衡量，注重理论与实践相结合。
在教学过程中，注重培养学生的动手能力、创新意识和团队协作能力。
课程目标分解为具体学习成果：1. 学生能够撰写一份完整的混凝土简支T梁设计计算书。
2. 学生能够绘制一套混凝土简支T梁的施工图纸。
3. 学生能够进行一次混凝土简支T梁的受力分析，并提出优化方案。
4. 学生能够参与课堂讨论，分享学习心得和经验，提高沟通与协作能力。
二、教学内容1. 混凝土简支T梁结构特点及设计原理- 介绍混凝土简支T梁的结构形式、应用范围及优缺点。
- 分析混凝土简支T梁的设计原理，包括荷载组合、材料性能等。
2. 混凝土简支T梁受力分析- 讲解混凝土简支T梁受力分析的基本过程，包括弯矩、剪力、扭矩等的计算。
- 介绍混凝土简支T梁的应力分布和变形特点。
3. 混凝土简支T梁设计计算- 按照教材章节内容，讲解混凝土简支T梁的设计计算步骤，包括荷载取值、截面尺寸、配筋计算等。
- 分析设计计算中应注意的问题，如裂缝宽度、挠度限值等。
30mt型梁课程设计
30mt型梁课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解30mt型梁的结构特点，掌握其设计原理和应用范围。
2. 学生能够运用力学知识，分析30mt型梁的受力情况，并计算出相关的力学参数。
3. 学生了解30mt型梁的材料性能及其对结构稳定性的影响。
技能目标：1. 学生能够运用相关软件或工具，进行30mt型梁的图纸绘制和结构分析。
2. 学生能够通过实际案例，运用所学知识解决30mt型梁在设计、施工中遇到的问题。
3. 学生能够运用团队协作和沟通技巧，完成30mt型梁项目的讨论和汇报。
情感态度价值观目标：1. 培养学生热爱工程学科，关注工程技术发展，树立工程责任感和使命感。
2. 培养学生严谨的科学态度，勤奋刻苦的学习精神，提高学生的自主学习能力。
3. 培养学生团队合作意识，提高沟通与协作能力，增强集体荣誉感。
课程性质：本课程为专业实践课程，旨在通过30mt型梁的设计与分析，提高学生的专业知识水平和实践能力。
学生特点：学生为高中年级学生，已具备一定的力学基础和空间想象力，对工程实践有较高的兴趣。
教学要求：结合课程性质、学生特点，注重理论与实践相结合，提高学生的动手能力和解决实际问题的能力。
通过课程目标的具体分解，使学生在完成学习后能够达到预期的学习成果。
二、教学内容1. 30mt型梁的结构特点与设计原理- 梁的结构分类及30mt型梁的优势- 30mt型梁的几何参数及其对受力性能的影响- 30mt型梁的材料选择与力学性能要求2. 30mt型梁的受力分析- 静力平衡条件在30mt型梁受力分析中的应用- 弯矩、剪力、轴力的计算方法- 应力、应变的概念及其计算3. 30mt型梁的设计与计算- 依据相关设计规范，确定30mt型梁的设计参数- 30mt型梁的尺寸优化设计- 受力验算与安全系数的确定4. 30mt型梁的施工与案例分析- 30mt型梁的施工工艺流程- 施工中常见问题及解决方案- 案例分析：典型30mt型梁工程实例5. 实践操作与团队协作- 利用专业软件进行30mt型梁的图纸绘制- 结构分析与计算练习- 团队合作完成30mt型梁项目设计与汇报教学内容依据课程目标，结合教材相关章节，确保科学性和系统性。
20mt型梁课程设计
20mt型梁课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握20mt型梁的基本结构特点，理解其力学原理和应用范围。
2. 使学生了解20mt型梁在桥梁、建筑等工程领域的应用，掌握相关工程案例。
3. 帮助学生掌握20mt型梁的计算方法和力学性能分析。
技能目标：1. 培养学生运用数学、力学知识解决20mt型梁相关问题的能力。
2. 培养学生运用CAD等软件绘制20mt型梁图纸的技能。
3. 提高学生团队协作能力，通过小组讨论、分析，共同解决实际工程问题。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对土木工程学科的兴趣，激发他们学习力学、数学等基础学科的积极性。
2. 培养学生具备工程职业道德，认识到工程质量和安全的重要性。
3. 培养学生关注国家基础设施建设，增强社会责任感和使命感。
课程性质：本课程为土木工程专业学科基础课，以理论教学为主，结合实际案例，提高学生的理论联系实际的能力。
学生特点：学生已具备一定的数学、力学基础，但实际工程经验不足，需要通过本课程加强实践操作能力。
教学要求：结合课程特点，注重理论与实践相结合，采用案例教学、小组讨论等多种教学方法，提高学生的主动学习能力和实践能力。
通过本课程的学习，使学生能够达到上述课程目标，为今后从事土木工程领域工作打下坚实基础。
二、教学内容1. 20mt型梁基本概念：介绍梁的定义、分类及20mt型梁的结构特点，对应教材第一章第一节。
2. 20mt型梁的力学原理：讲解梁的内力、应力、应变等基本概念，分析20mt 型梁的受力特点，对应教材第一章第二节。
3. 20mt型梁的计算方法：教授20mt型梁的设计计算方法，包括荷载计算、截面特性计算等，对应教材第二章。
4. 20mt型梁的工程应用：分析20mt型梁在桥梁、建筑等领域的实际应用案例，对应教材第三章。
5. 20mt型梁图纸绘制：指导学生运用CAD等软件绘制20mt型梁的图纸，对应教材第四章。
6. 20mt型梁施工技术：介绍20mt型梁的施工工艺及注意事项，对应教材第五章。
T型梁截面课程设计
T型梁截面课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解T型梁截面的基本概念，掌握其结构特点和分类。
2. 学生能掌握T型梁截面的受力特点，了解其在我国桥梁工程中的应用。
3. 学生能运用相关公式计算T型梁截面的抗弯、抗剪承载力。
技能目标：1. 学生能够运用CAD软件绘制T型梁截面图，并进行简单的设计修改。
2. 学生能够运用专业软件对T型梁截面进行受力分析，提出优化建议。
3. 学生能够通过小组合作，完成T型梁截面课程设计任务，提高团队协作能力。
情感态度价值观目标：1. 学生通过学习T型梁截面课程，培养对桥梁工程的兴趣和热爱，增强职业认同感。
2. 学生在学习过程中，能够严谨认真、勇于探索，养成良好的学习习惯。
3. 学生能够关注桥梁工程的发展，了解我国桥梁建设的成就，增强民族自豪感。
课程性质：本课程为工程专业课程，旨在让学生掌握桥梁工程中T型梁截面的基本知识和设计方法。
学生特点：学生为工程专业大三学生，已具备一定的力学基础和工程制图能力。
教学要求：结合学生特点和课程性质，采用案例教学、实践教学和小组合作等方法，注重培养学生的动手能力和团队协作精神，提高学生的专业素养。
通过本课程的学习，使学生能够将理论知识与实际工程相结合，为将来从事桥梁工程设计工作打下坚实基础。
二、教学内容1. T型梁截面基本概念：讲解T型梁截面的定义、结构特点、分类和应用场景，对应教材第3章第2节。
2. T型梁截面受力分析：分析T型梁截面的受力特点，介绍弯矩、剪力、扭矩对T型梁截面的影响，对应教材第4章第1节。
3. T型梁截面设计计算：讲解T型梁截面的抗弯、抗剪承载力计算方法，以及稳定性、裂缝宽度等设计要求，对应教材第5章第2节。
4. T型梁截面优化设计：介绍优化设计原则，引导学生运用CAD和专业软件进行T型梁截面的优化设计，对应教材第6章第3节。
5. 实践操作：安排学生进行T型梁截面课程设计，包括图纸绘制、受力分析、设计计算和优化，结合教材第7章实例进行分析。
20米t型梁课程设计
20米t型梁课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够掌握20米T型梁的结构特点、力学原理及工程应用。
2. 学生能够理解并运用T型梁的相关计算公式，进行简单的设计计算。
3. 学生能够了解桥梁工程中T型梁的施工技术及质量控制要点。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识，独立完成20米T型梁的设计方案。
2. 学生能够运用计算工具，进行T型梁的受力分析和计算。
3. 学生能够通过实际操作，掌握桥梁工程中T型梁的施工工艺。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对桥梁工程的兴趣，激发其探索精神和创新意识。
2. 培养学生严谨的科学态度，使其认识到工程质量对社会的重要性。
3. 增强学生的团队合作意识，培养其在工程实践中的沟通与协作能力。
课程性质：本课程为工程技术类课程，结合实际工程案例，培养学生对桥梁工程的认知和实际操作能力。
学生特点：学生具备一定的力学基础，具有较强的学习兴趣和动手能力，但缺乏实际工程经验。
教学要求：结合课本知识，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力和创新能力。
通过课程学习，使学生能够达到上述课程目标，并为后续相关课程打下坚实基础。
二、教学内容1. T型梁结构特点及力学原理：讲解T型梁的结构形式、受力特点，以及相关的力学原理，涉及课本第二章“桥梁结构的基本受力分析”内容。
2. T型梁设计计算：介绍T型梁的设计方法，包括荷载分析、截面尺寸选取、材料选择等，结合课本第三章“桥梁结构设计原理”进行讲解。
3. T型梁施工技术及质量控制：分析T型梁的施工工艺、施工顺序以及质量控制要点，参考课本第四章“桥梁工程施工技术”内容。
4. 实际工程案例解析：结合实际工程案例，分析20米T型梁的设计与施工过程，帮助学生理解并掌握相关知识。
教学大纲：第一周：T型梁结构特点及力学原理学习。
第二周：T型梁设计计算方法学习。
第三周：T型梁施工技术及质量控制要点学习。
第四周：实际工程案例解析，总结课程内容。
教学内容安排和进度：按照教学大纲，每周完成一个阶段的学习，确保学生能够充分理解和掌握每个环节的知识点。
桥工课程设计(T梁)
指导书一、上部结构布置12(1)(2) 主梁截面细部尺寸(腹板厚度、顶板、底板等) (3) 计算截面几何特征 (4) 检验截面效率指标 3、横截面沿跨长的变化 4、横隔梁的设置二、行车板计算1、计算图式：按单向板计算2、恒载弯矩计算（纵向按1先分别计算桥面铺装层和翼板沿板跨方向的每延米恒载重1g 和2g （厚度可取平均值），之后计算对板条悬臂根部截面的恒载弯矩g M3(1) 车辆荷载产生的弯矩，将车辆荷载两后轮置于最不利荷载位置。
车轮的分布宽度，横桥向为1b ，顺桥向为1a ，根据1a 及d 计算a ，接着计算桥面板跨中截面和支点截面的弯矩值汽M(2) 弯矩组合：见《公路桥涵设计通用规范》第18页4、翼板配筋及强度复核拟采用335HRB 级钢筋 B12（外径为13.9ｍｍ），按单筋矩形截面设计。
30号混凝土MPa f cd 8.13=，335HRB 级钢筋MPa f sd 280=验算是否小于最大配筋率和是否大于最小配筋率，分布钢筋则根据桥规规定。
(一)修正偏压法求c m求主梁的横向分布系数。
（二）支点截面荷载横向分布系数的计算（按杠杆法） （三）内力计算内力计算时，跨中采用修正偏压法算得的荷载横向分布系数，支点采用杠杆法算得的荷载横向分布系数，并注意荷载横向分布系数沿桥跨的变化。
1(1) 恒 载主梁重：主q （单位长度的重量）横梁重：注意边主梁重与内主梁重的区别在于横梁重不相同。
桥面铺装层重：假定各片主梁平均分摊 栏杆重：按单侧m kN /5取用。
上述各项汇总列表计算。
(2) 恒载弯矩及剪力计算利用影响线面积表求得恒载内力，列表计算。
2、活载内力计算i i i y p m M ∑⨯⨯+=ξμ)1( 冲击系数μ：① 公路：按照结构基频计算gG m m EI lf c cc ==22πξ——多车道桥涵的汽车荷载折减系数注：1、对于简支的主梁、主桁、拱桥的拱圈等主要构件，l 为计算跨径的长度； 2、对于悬臂梁、连续梁、刚构、桥面系构件、墩台以及仅受局部荷载的构件等，l 为相应内力影响的荷载长度（各荷载区段长度之和）；(1) 活载弯矩列表计算（车道荷载）然后按极限状态要求列表组合。
t形梁课程设计
t形梁课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解并掌握t形梁的基本概念、结构特点和工程应用；2. 学生能描述t形梁的受力分析及计算方法；3. 学生了解t形梁在桥梁和建筑工程中的重要性。
技能目标：1. 学生能运用所学知识，分析并解决实际工程中t形梁的相关问题；2. 学生能够运用计算工具，进行t形梁的受力分析和计算；3. 学生通过小组合作，提高沟通协作能力，共同完成t形梁的设计任务。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对桥梁和建筑工程的兴趣，增强对工程学科的认识；2. 学生在学习过程中，形成严谨、务实的学习态度，提高解决问题的自信心；3. 学生通过了解t形梁在我国基础设施建设中的应用，增强民族自豪感和社会责任感。
课程性质：本课程为工程技术类课程，以理论知识为基础，强调实践应用。
学生特点：六年级学生具备一定的物理知识和数学基础，对实际工程有好奇心，具备初步的团队合作能力。
教学要求：结合学生特点，注重理论知识与实践操作相结合，提高学生的动手能力和创新能力。
通过课程学习，使学生在掌握t形梁相关知识的基础上，能够将其应用于实际工程问题中，培养解决实际问题的能力。
同时，注重培养学生的团队协作精神和社会责任感。
二、教学内容1. t形梁的基本概念：介绍t形梁的定义、结构类型及特点，对应教材第3章第2节；2. t形梁的受力分析：讲解t形梁在受力时的弯曲、剪切、扭转等基本受力形式，对应教材第3章第3节；3. t形梁的计算方法：教授t形梁的受力计算、稳定性计算和截面尺寸设计，对应教材第3章第4节；4. t形梁在实际工程中的应用：分析t形梁在桥梁、建筑工程中的应用案例，对应教材第3章第5节；5. t形梁设计实践：分组进行t形梁设计项目，包括受力分析、计算和设计，结合教材第3章内容进行实际操作。
教学安排：第1课时：t形梁基本概念及结构特点；第2课时：t形梁受力分析；第3课时：t形梁计算方法；第4课时：t形梁在实际工程中的应用案例分析；第5课时：t形梁设计实践及成果展示。
工业厂房t型梁课程设计
工业厂房t型梁课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解工业厂房T型梁的结构特点及其在工程中的应用。
2. 学生能够掌握T型梁的受力分析、计算方法和设计原理。
3. 学生能够了解T型梁施工过程中的质量控制要点。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识，对工业厂房T型梁进行简单的受力分析和计算。
2. 学生能够运用相关软件或工具，完成T型梁的设计和施工图纸的绘制。
3. 学生能够通过实际操作，提高动手能力和团队协作能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对工业厂房建设及土木工程的兴趣，激发他们热爱科学、追求真理的精神。
2. 培养学生严谨细致的工作态度，提高他们在实际工程项目中的责任感和使命感。
3. 培养学生团队协作意识，使他们懂得分享、互助和尊重他人。
课程性质：本课程为实践性较强的课程，结合理论教学和实际操作，培养学生的工程实践能力。
学生特点：初三学生具有一定的物理知识和数学基础，对工程类课程有较高的兴趣，但缺乏实际操作经验。
教学要求：结合学生特点，注重理论知识与实际操作的紧密结合，提高学生的动手能力和解决问题的能力。
通过课程目标的分解，使学生在完成具体学习成果的过程中，逐步达到课程目标。
二、教学内容1. T型梁结构特点及分类：讲解T型梁的结构形式、分类及其在工业厂房中的应用。
教材章节：第三章第一节2. T型梁受力分析：介绍T型梁的受力特点，分析受力情况，推导受力方程。
教材章节：第三章第二节3. T型梁计算方法：讲解T型梁的设计计算方法，包括抗弯、抗剪、稳定性计算等。
教材章节：第三章第三节4. T型梁设计原理：阐述T型梁设计的基本原理，介绍设计规范和标准。
教材章节：第三章第四节5. T型梁施工质量控制：分析T型梁施工过程中的关键技术，讲解质量控制措施。
教材章节：第三章第五节6. 实践操作：组织学生进行T型梁的受力分析、计算和设计实践，提高学生动手能力。
教材章节：第三章实践操作教学进度安排：第一课时：T型梁结构特点及分类第二课时：T型梁受力分析第三课时：T型梁计算方法第四课时：T型梁设计原理第五课时：T型梁施工质量控制第六课时：实践操作与总结教学内容确保科学性和系统性，结合教材章节，使学生能够循序渐进地掌握T 型梁的相关知识。
T梁课程设计
装配式钢筋混凝土简支T 形梁课程设计一、设计资料：1.1主要结构尺寸和构造某钢筋混凝土公路桥梁的主梁构造如图1和图2所示，标准跨径16m K l =,主梁全长15.96m l =，计算跨径015.5m l =。
相邻的主梁之间在2l 和4l 和支点处共设置5道横隔梁，间距为3.85m ，主梁间距为1.6m 。
采用装配式简支T 形梁结构形式，钢筋骨架采用焊接骨架。
图1 主梁纵断面（尺寸单位：mm ） 图2 桥梁横断面（尺寸单位：mm ） 1.2设计作用（荷载）1）永久作用（结构重力）按钢筋混凝土的重力密度325kN m γ=计算；2）主梁上的可变作用（汽车+人群荷载）标准值按均布荷载312.63kN m k q =计算（已计入汽车荷载的冲击系数）；3）计算桥面板（T 梁悬臂版）时，除承受结构重力外，局部在翼缘板端部再作用一个集中荷载（车轮荷载）13kN P =（按1m 板宽计），其冲击系数采用1+μ=1.3 。
4）结构重要系数0 1.1γ=1.3材料规格1）混凝土强度等级采用C302) 主梁主筋采用HRB335，直径12mm 以下者采用R235级钢筋； 3) 桥面板主筋采用R235级钢筋。
1.4设计规范 1）《公路桥涵设计通用规范》（JTG D60-2004）(简称《公通规》)； 2）《公路钢筋混凝土及预应力混凝土桥涵设计规范》（JTG D62-2004）（简称《公桥规》）。
二、主梁尺寸拟定与作用效应计算2.1拟定主梁、横隔梁细部尺寸1）主梁翼缘宽度1600mm 20mm()=1580mm f b =-拼装缝。
2）通常梁高与跨径之比（h l ）为1/11~1/16，本设计h l 取1/15，则主梁高度1160001067mm 15h =⨯=。
3）根据抗剪要求与钢筋布置的构造要求，主梁腹板宽度b 一般可取160~250mm ，应尽量取小值，则本设计b 取180mm 。
4）翼缘板采用变截面形式，翼缘板厚按《公桥规》第9.3.3条估算，160mm f h =，'110mm f h =。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
1.2设计作用（荷载）
1）永久作用（结构重力）按钢筋混凝土的重力密度 计算；
2）主梁上的可变作用（汽车+人群荷载）标准值按均布荷载 计算（已计入汽车荷载的冲击系数）；
3）计算桥面板（T梁悬臂版）时，除承受结构重力外，局部在翼缘板端部再作用一个集中荷载（车轮荷载） （按1m板宽计），其冲击系数采用1+ =1.3 。
2.2作用效应计算
2.2.1桥面板的荷载效应
1）永久荷载作用计算：
永久作用即结构自重，按钢筋混凝土的重力密度 计算，板的计算宽度去1m：则
则固定端弯矩（标准值）：
固定端剪力（标准值）：
2）可变荷载作用计算
计算桥面板（T梁悬臂板）时，除承受结构重力外，局部在翼缘板端部再作用一个集中荷载（车轮荷载）P=13kN（按1m板宽计），其冲击系数采用 。则：固定端弯矩（标准值）：
内力组合
高
面积
恒
活
恒
活
1.2 +1.4
弯矩
30.03
10.22
12.63
306.91
379.28
899.28
22.52
230.15
284.43
674.38
13.14
134.29
165.96
393.49
剪力
支点
1
7.75
79.21
97.88
232.08
跨中
0.5
1.94
0.00
24.50
34.30
三、主梁配筋计算
3.2.1验算截面尺寸
所以该T形梁截面尺寸满足要求。
3.2.2核算是否要根据计算配置箍筋
故在跨中区段可仅根据构造要求设置箍筋。
3.2.3剪力钢筋设计
设计不需要配置计算剪力筋区段长度x
所以按计算设置剪力钢筋梁段的长度
4）结构重要系数
1.3材料规格
1）混凝土强度等级采用C30
2)主梁主筋采用HRB335，直径12mm以下者采用R235级钢筋；
3)桥面板主筋采用R235级钢筋。
1.4设计规范
1）《公路桥涵设计通用规范》（JTG D60-2004）(简称《公通规》)；
2）《公路钢筋混凝土及预应力混凝土桥涵设计规范》（JTG D62-2004）（简称《公桥规》）。
假设
则
所以该T形截面属于第一类，计算截面尺寸为 。
。
查表3.3.3，主梁受力筋选用8@25， ，8根分两列布置，每列4根。
所需截面最小宽度 。
实际配筋率：
箍筋构造配置：
箍筋直径：ф8
间距：支座端为100mm，其余为200mm。
纵向水平筋构造配置：
纵向水平筋直径：ф8，间距：150mm。
3.2按斜截面承载力配筋设计
3.1按正截面承载力配筋设计
桥面板可按单筋矩形截面设计，取单位宽度即b=1m，已知结构重要系数 ， ；查表HRB335级钢筋 ，R235级钢筋 ；
桥面板计算截面高度 ；
桥面计算截面弯矩 ；
桥面计算截面剪力 。
受压高度
所以桥面板受力筋选用ф10@95 , ,分布筋按构造选用ф8@125
3.1.2主梁配筋设计
二、主梁尺寸拟定与作用效应计算
2.1拟定主梁、横隔梁细部尺寸
1）主梁翼缘宽度 。
2）通常梁高与跨径之比（ ）为1/11~1/16，本设计 取1/15，则主梁高度 。
3）根据抗剪要求与钢筋布置的构造要求，主梁腹板宽度b一般可取160~250mm，应尽量取小值，则本设计b取180mm。
， 。
5）横隔梁高度 取主梁高度的3/4即 ；宽度 ，，使横隔梁上部宽度略大10-20mm，做成楔形，以利于脱模。
T梁课程设计(总9页)
装配式钢筋混凝土简支T形梁课程设计
一、设计资料：
1.1主要结构尺寸和构造
某钢筋混凝土公路桥梁的主梁构造如图1和图2所示，标准跨径 ,主梁全长 ，计算跨径 。相邻的主梁之间在 和 和支点处共设置5道横隔梁，间距为3.85m，主梁间距为1.6m。采用装配式简支T形梁结构形式，钢筋骨架采用焊接骨架。
固定端剪力（标准值）：
3）作用效应组合：
，汽车荷载效应分项系数 。
2.2.2主梁荷载效应
1）永久荷载作用计算：
主梁自重：
横隔梁自：
Hale Waihona Puke 总荷载：2）可变荷载作用计算：
主梁上可变作用（汽车+人群荷载）标准值按均布荷载 计算（已计入汽车荷载的冲击系数）；
3）作用效应组合：
内力
截面
影响线
均布荷载（kN/m）
设计值