新课程改革通识培训心得体会_心得体会
新课程改革的心得体会5篇
新课程改革的心得体会5篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如演讲稿、作文大全、工作计划、工作总结、工作报告、条据文书、调研报告、其他范文等等，想了解更多不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of educational materials for everyone, such as speeches, essay compilations, work plans, work summaries, work reports, policy documents, research reports, and other sample articles. If you want to learn more about different data formats and writing methods, please stay tuned!新课程改革的心得体会5篇当自己的内心有了新的思路之后都是记录在心得体会中，每个经历都带来了独特的心得体会，以下是本店铺精心为您推荐的新课程改革的心得体会5篇，供大家参考。
2024年新课程改革培训心得体会范文(三篇)
2024年新课程改革培训心得体会范文2024年是中国教育史上一个重要的里程碑，也是一个新的起点。
新课程改革的推进，旨在打破传统的教育模式，促进学生整体素质的提高。
为了更好地适应新课程的实施，我参加了相应的培训，从中受益匪浅。
以下是我对新课程改革培训的心得体会。
首先，新课程改革培训让我重新认识了教育的本质。
过去，我们过于注重学生的知识掌握，课本成了学习的唯一标准。
然而，新课程改革教给我一个全新的视角，教育的目的并不仅仅是传递知识，更应该培养学生的综合能力和素养。
新课程要求学生从实践中学习，主动参与课堂，进行自主探究和创新。
这就要求教师要从传统的教学模式中解放出来，不再是知识的传递者，而是学生学习过程的引导者和促进者。
这种转变对于我来说是很大的挑战，但也是一个很好的机会。
我将以此为契机，不断提升自己的教育能力，培养学生的创新精神和实践能力。
其次，新课程改革培训让我对学生的评价方式有了新的思考。
过去，我们过于注重对学生的成绩评价，比较重视课堂表现和考试成绩。
然而，新课程改革明确要求“以促进学生全面发展为目标，以素质教育为核心”。
这就意味着我们不能再只看重学生的知识水平，还要关注他们的思维能力、创新能力、合作能力等综合素质的培养。
因此，评价方式也需要相应地做出调整。
在培训中，我们学习了很多新的评价方法，包括项目评价、自评和互评、多维评价等。
这些方法使评价更加客观公正，更加注重学生的主体性和全面发展。
同时，评价也不再限于课堂，而是更加注重学生在实践中的表现。
这对于我来说是一个很大的启示，我会努力探索和实践新的评价方式，让学生的价值和潜力得到更好的体现。
再次，新课程改革培训让我更加重视学生的思维能力培养。
在过去的教学中，我们很少重视学生的思维习惯和思维方式。
课堂上，我们只关注他们的记忆和应用，鲜有机会让学生进行思考和探究。
然而，新课程改革要求学生具备创新思维和问题解决的能力，这就需要我们在教学中注重培养学生的思维能力。
新课改培训心得体会范文（精选5篇）
新课改培训心得体会范文（精选5篇）新课改培训心得体会范文（精选5篇）当我们经过反思，对生活有了新的看法时，不妨将其写成一篇心得体会，让自己铭记于心，这样能够培养人思考的习惯。
一起来学习心得体会是如何写的吧，以下是小编整理的新课改培训心得体会范文（精选5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
新课改培训心得体会1本人通过参加这次新课改培训班的学习，使自己对高中新课改有了更深一层的认识。
基础教育课程改革，既要加强学生的基础性学习，又要提高学生的发展性和创造性，从而培养学生终身学习的愿望和能力，让学生享受“快乐教学”。
21世纪是个知识经济时代，科学技术日新月异，教育要跟上时代的潮流就必须改革，课程改革正顺应了时代的召唤，培养社会主义现代化建设所需要的新型的、具有创新能力、实践能力、有思想、有能力的有用人才，新课程改革将为中国的教育带来了生机与活力。
现将自己参加此次培训学习的学习心得汇报如下。
1、转变观念是教师真正走进新课程的关键课程改革必须在观念方面有根本的变革。
教师只有全面深入地了解和理解新课程改革的背景、理念和具体内容，才能真正走进新课程。
因此本次物理学科培训以转变观念为切入点，对教师进行教育，使教师在今后的实际教学工作中，全面把握改革思路、全面贯彻改革精神，不偏离改革宗旨和方向，保证改革沿着正确的目标前进。
2、改进教师的教学方式是走进新课程的动力新课程强调教学过程是师生交往、共同发展的互动过程。
在教学过程中要处理好传授知识与培养能力的关系，注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习，使学习成为在教师指导下主动的、富有个性的过程。
教师应尊重学生的人格，关注个体差异，满足不同需要，创设能引导学生主动参与的教育环境，激发学生的学习积极性，培养学生掌握和运用知识的态度和能力，使每一个学生都能得到充分的发展，为每一个学生终身发展打下良好的基础。
教师不再是权威，只是教学过程的组织者、引导者，课堂上会较多地出现师生互动、平等参与的生动局面，教师尽可能地组织学生运用合作、小组学习等方式，在培养学生合作与交流能力的同时，调动每一个学生的参予意识和学习积极性，课堂教学形式多样，经常开展讲座交流和合作学习，让大家共同提高，老师们多是鼓励性的话语，对待学生和蔼可亲，尽量发现学生的闪光点。
新课程改革培训心得体会（精选20篇）
新课程改革培训心得体会新课程改革培训心得体会通过对新课程改革的培训，老师们对教学是否有了新的认知和感触呢？不妨把他写下来吧！下面是小编帮大家整理的新课程改革培训心得体会（精选20篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
新课程改革培训心得体会1时代的发展，对教育提出了更高的要求，新课程改革是时代发展的必然。
过去的学生的学习更多的是机械重复、简单训练、接受学习。
一般以组织教学、讲授知识、巩固知识、运用知识和检查知识来展开，其基本做法是：以纪律教育来维持组织教学，以师讲生听来传授新知识，以背诵、抄写来巩固已学知识，以多做练习来运用新知识，以考试测验来检查学习效果。
这样的教学方式，在新一轮基础教育课程改革理念下，它的缺陷越越来显现出来。
它以知识的传授为核心，把学生看成是接受知识的容器。
按照上述五步进行教学，虽然强调了教学过程的阶段性，但却是以学生被动的接受知识为前提的，没有突出学生的实践能力和创新精神的培养，没有突出学生学习的主体性，主动性和独立性。
因此，革新教学方式势在必行。
新课程背景下的许多教育理念和教学行为都在发生改变，学生的学习行为是自主学习，合作学习，探究学习，教师的教学行为是倡导，组织与促进，既有宏观调控，又有微观指导，体现着新课程理念下的平等交往的新型师生关系与教学行为。
课程改革为我们带来了新的教学理念，为学生发展提供了更广阔的空间。
我认为，凡是学生能够探索出来的，教师绝不替代，凡是学生能够独立发现的绝不暗示，让学生从生活、活动、思索、合作交流中学习；尽可能多给一点思考的时间，多给一点活动的空间，多给学生一点表现自己的机会，让学生多一点创造的信心，多一点成功的体验。
所以今天我们要强调合作学习、探究学习，要把所有学生的学习都提高到一个自主学习的高度。
学生不仅要有牢固的“双基”、较强的能力，而且还要有良好的心理素质。
在教学中，我比较重视非智力因素的教育，要培养学生具备严谨的作风、良好的习惯、顽强的毅力和必胜的信心等科学品质。
新课程改革培训心得体会（通用9篇）
新课程改革培训心得体会新课程改革培训心得体会（通用9篇）当我们对人生或者事物有了新的思考时，将其记录在心得体会里，让自己铭记于心，这样可以帮助我们分析出现问题的原因，从而找出解决问题的办法。
那么心得体会怎么写才能感染读者呢？以下是小编精心整理的新课程改革培训心得体会（通用9篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
新课程改革培训心得体会1有幸聆听了骆秦俐老师的讲座，难得的学习机遇，开拓了我的视野，提升了师德水平，让我终身受益。
有这样的学习机会，要感谢进修的领导和老师。
骆老师渊博的知识底蕴丰富的教学经验先进的教学理念深深地。
“问渠那得清如许，为有源头活水来。
”在这次培训中，我的教育教学观念进一步得到了升华，我的教学技能也得到了进一步的提升。
同时也逐渐体会到了为人师者的真正价值所在。
下面是我这次学习的一些心得与体会，希望能和大家交流，共同学习、共同进步。
通过学习交流，感觉到新课程改革对教师有了更高的要求那么，怎样做才能成为一名优秀教师呢?一、要有崇高的理想，以仰望星空的心境去化解职业的倦怠，看淡社会的种种不公，淡泊名利，树立终身从教的信念。
二、要有好的师德，即为人师表，关爱学生，用无私的奉献去感召学生，用真诚的爱心去温暖学生，有强烈的责任心。
三、要有好的技能，即具备较高的专业素养，有高超的教学技能及一定的教育理论研究能力，用渊博的学识去培养学生，不断的研究教学，总结教学经验。
四、要有先进的教育理念，与时俱进，以学生为主体，育人为先，去发现学生闪光点，激励学生，因材施教，注重学生个性发展，为学生未来发展服务，引导学生健康成长。
培训是短暂的，但学习和工作并没有结束，我们的教育事业还任重道远。
我一贯坚守“低调做人，高效做事”的原则，为学生未来发展奠基，燃烧自己，照亮别人，把有限的生命投入到无限的教育事业之中!新课程改革培训心得体会2两个周的新课程通识培训课已经结束，这个过程中大多数人都很浮躁。
不知道是不是受环境的影响，我也没有认真听进去。
新课程改革培训的心得体会(通用5篇)
新课程改革培训的心得体会（通用5篇）新课程改革培训的心得体会18月30日，龙港区教师进修学校艺教部对全区音乐教师进行了音乐新课程标准的培训。
在培训中，我不仅认识了许多音乐教育的同行，也学到了很多的知识，充实而又愉悦，使我受益匪浅。
为我在以后的工作中更好的搞好音乐教学打下了坚实的基础。
在这次培训中，实验中学的音乐教师刘丹老师进行了《回顾十年课改及新教材解读》的讲座。
她针对音乐课程十年实验的重要收获、音乐课程十年实验的偏差和问题、新教材解读等几个方面进行了详实的解读。
同时，教师进修学校的杨月老师还对《音乐课程标准》(20__版)与旧版课标在基本理念、设计思路、课程理念、内容标准、实施建议等几个方面进行了细致的对比，对音乐教学存在的点滴问题进行了审视和反思。
现就我个人对培训后的感受简单谈几点体会：首先，这次我们音乐教师的培训对我们一线教师来说是及时而有效的。
通过这次培训，使我从观念转变上，从理论水平上，从方法技巧上都得到了很大的认识与提高，在教育教学方面有了质的进步。
其次，通过这次培训，促使我在自己的音乐教学上有了深刻的反思。
古语说：“吾日三省吾身。
”借用这句话，我觉得对自己的教学也进行反思，做一名反思型的教师。
一名教师能成为教学上的能手，不是一蹴而就，而是经过长期的磨练，在反思中不断地成长起来的。
通过培训，我更加清楚了音乐课应该怎样教。
在今后的音乐教学中，我会按新的方法进行教学，贯彻好在这短暂的半天学习中学到的宝贵知识，同时还要不断地创新，要重视对教学过程的精心设计、能够放在学习者的视角，围绕本课的目标，设计符合学生生理特点与心理需要。
音乐审美符合认知规律，教学过程从头到尾贯穿着浓郁的教学情境，清晰的展示出体验、模仿、探究、合作等教学方法，体现师生互动、学生积极参与、课堂学习向课外学习延伸发展的特征。
同时注重了对课程资源的开发和挖掘、对教材人文教育的内化和发扬，从而使我的音乐教学上一个新的台阶。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
新课程改革培训感悟心得体会范文(通用11篇)
新课程改革培训感悟心得体会范文（通用11篇）新课程改革培训感悟心得体会1参加了学校主办的新课标培训。
通过学习，最切身的体会就是教师教育理念要更新，教学方法要逐渐改革，教师与学生之间要和谐互动，共同探讨、交流经验、综合实践。
现从几个方面谈一谈自己肤浅的认识。
一、教育理念的更新《新课标》要求教师要领悟新的教学理念，确立新的教学观，避免和克服教学生涯中的不良习惯，使教学方式方法显现出多样化。
教师们的概念中认为教学就是在三尺讲台上讲课，就是把书本上的知识灌输给学生，把学生作为知识的“海绵体”进行吸收，“填鸭式”的教学是部分教师长久的“顺手教学”方法。
在新的课程与教学改革中，教师是学生的大朋友，要放手相信学生的各种能力，教师把自己的位置摆正，定格在学生学习的合作伙伴，组织者、引导者，而不是知识的活化石，以居高临下。
教师在学生学习活动过程中，只起陪同，观望、辅导、协调、帮助作用的人，而不是学生的操纵者，控制者、学生是学习的小主人，是学习活动的实践者，是知识的吸收着。
教学的主要目的是帮助每一个学生进行有趣和有效的学习方法以及途径，使每个学生都得到全面充分的发展和提高。
教学过程是师生交往共同发展的互动过程，教师在组织教学活动过程中，要充分激发学生的学习兴趣，挖掘学生的潜能，要通过合作讨论、实验操作、探究质疑等多种教学形式，引导学生积极主动地参与学习。
教师应根据教学内容创设教学情境，激发学生的求知欲望和学习积极性，努力培养学生掌握知识和运用知识的心态和创新能力。
二、正确领悟新的教学法新的教学法主要是：自主学习。
学生是学习的主人，而不受别人支配的学习方式。
强调学习的主动、独立、自控能力，密切关注学习者的兴趣、爱好和责任，有利于发扬主体性和自主精神；合作学习。
学生在参与小组或者集体中为了要完成共同的学习任务，有明确的责任，分工到人合作学习。
它体现了学习的交往、互动、共享等特点，有利于促进学生的合作精神，集体观念、团队意识；探究学习。
参加高中新课程改革通识培训几点收获
参加高中新课程改革通识培训几点收获
1.教师的地位应由传统课堂教学中的主导地位，转变为教育课堂教学活动中的组织者、设计者、指导者与参与者。
通过专家的精彩讲解与学员之间的网络交流，大家越来越深刻地体会到，教师不应该是课堂教学的主宰者，学生才是课堂的主体，应该把课堂还给学生，让尽可能多的学生参与课堂，把话语权还给学生。
许多老师在培训作业中表示，在以后的教学工作中，自己将顺应课改的潮流，扎扎实实地贯彻新课程理念，把放飞心灵的空间和时间还给学生，营造宽松自由的课堂氛围，引导学生积极、主动地学习，最大限度的尊重学生在学习过程中的主体地位。
2.新课程理念的核心是“为了每一位学生的发展”，高中教育是培养人的教育。
教学设计注重从日常生活入手，创设生动有趣的问题情景，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣；在教学中，充分关注学生情感态度变化，采取积极的评价；发挥学生主体性和积极性，有一个创新思维活动的空间的教学理念。
3.此次培训，虽然时间很短，但已经充分认识到，在平时备课中不但要吃透教材，而且要尽量收集制作与教材有关的资料，又要善于把握学生的心理，使学生与老师发生共鸣；对于教学课堂而言，不仅仅是知识的传授，更是包括知识与技能、思考解决问题，情感与态度等诸方面优化与组合，才能达到“三维”目标和谐统一。
新课程改革培训学习心得体会3篇
新课程改革培训学习心得体会新课程改革培训学习心得体会精选3篇（一）新课程改革培训学习心得体会参加新课程改革培训学习，让我受益匪浅。
在学习过程中，我从不同方面获得了一些重要的体会和心得。
首先，新课程改革的目标是全面提高学生的综合素质。
与传统的课程相比，新课程更注重培养学生的创新能力、实践能力和合作精神。
在培训学习中，我深刻体会到了这一点。
教师引导学生进行探究式学习，培养学生的自主学习能力和解决问题的能力。
学生在课堂上进行小组合作，学会与他人合作、沟通和互动。
这样的学习方式让我感到很新鲜和有趣，也让我意识到学生在课堂上的地位已经发生了变化，不再是被动接受知识的对象，而是主动参与学习的主体。
其次，新课程改革注重培养学生的综合素质。
在培训学习中，我学习到了一些课程设置的新思路和方法。
例如，新课程注重培养学生的审美能力，强调课程的艺术性，教师要注重培养学生的艺术修养和审美意识。
此外，新课程还注重培养学生的体育素养和健康意识，教师要注重培养学生的运动技能和体育精神。
这样的教学理念让我觉得很有启发，一个学科的教学不仅仅是传授知识，还要培养学生的艺术修养、体育素养等综合素质。
最后，新课程改革要求教师要从知识传授者转变为学生发展的引导者。
在培训学习中，我发现教师的角色发生了重大的变化。
教师不再只是简单地传授知识，而是要引导学生主动学习。
教师要引导学生进行独立思考、自主学习和团队协作。
培训中的教师也是通过示范和引导，引领学生进行实践和创新。
这种教学方式让我觉得很新颖和有趣，也让我明白了教师不仅仅是给学生灌输知识，更重要的是培养学生的自主学习能力和创新能力。
通过参加新课程改革培训学习，我深刻体会到了新课程改革的目标和要求。
我明白了学生的学习方式和学习方法发生了变化，教师的角色也发生了转变。
我相信，在未来的教学实践中，我能够运用所学到的知识和方法，更好地指导学生的学习，促进学生全面发展。
新课程改革培训学习心得体会精选3篇（二）参加新课程改革培训是对我教学工作一个重要的提升。
新课程改革学习培训心得体会
新课程改革学习培训心得体会新课程改革学习培训心得体会（精选21篇）我们得到了一些心得体会以后，常常可以将它们写成一篇心得体会，这样就可以通过不断总结，丰富我们的思想。
那么心得体会该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧，下面是小编为大家整理的新课程改革学习培训心得体会，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
新课程改革学习培训心得体会篇1通过几天的学习我对新课程改革有如下认识：1、体现了基础性和时代性：改变了过去繁、难、偏、旧的老问题，新课程不仅要求学生学习物理学最基本的概念和规律，了解物理学的基本观点、思想和方法，掌握物理实验的基本技能，同时还拓展了“知识与技能”的内涵，要求了解物理学的发展历程，反映经典物理与近代物理的融合，关注科学技术的主要成就和发展趋势，以及物理学对经济、社会发展的影响，关注物理学与其他学科之间的联系以及应用。
2、注重物理学的思想、方法和科学精神的教育：改变过去那种仅重视将物理学知识系统地归纳为简明扼要的知识体系的做法，而将物理学的思想和方法渗透在知识的形成过程中，挖掘活生生的实例，让学生思考和领悟物理学思想方法的精髓，增强应用科学方法的意识。
3、体现了课程及教学内容的多样性和选择性：为使教材有利于不同学生的智力潜能开发，且对不同区域具有广泛的适应性，课程标准提出“普通高中教育仍属于基础教育，应注重全体学生的共同基础，同时应针对学生的兴趣、发展潜能和今后的职业需求，设计供学生选择的物理课程模块，以满足学生的不同学习需求”。
4、在课程实施上更注重自主学习，提倡教学方式多样化。
其中一个很重突出的特点就是开展研究性学习。
我们现在高中物理知识的学习，已经不再仅仅局限再听老师讲课这样的基础上了，更多的需要同学们自己去探索、研究和动手实验，才能再这一过程中学到知识，更能应用知识。
强调知识的构建过程，注重培养物理实验、科学探究能力；强调基础知识的学习，注重物理学核心概念的建立。
强调从生活走进物理，从物理走向社会，注重保护探索兴趣，学习欲望；体现时代性强调学科渗透，关心科技发展；注重经典物理与近代物理的融合；体现情感态度与价值观的培养，关注科学技术社会观念的渗透。
新课程改革培训心得体会（通用6篇）
新课程改革培训心得体会（通用6篇）新课程改革培训心得体会（通用6篇）某些事情让我们心里有了一些心得后，有这样的时机，要好好记录下来，这样可以帮助我们总结以往思想、工作和学习。
你想好怎么写心得体会了吗？下面是小编为大家收集的新课程改革培训心得体会（通用6篇），欢迎大家分享。
新课程改革培训心得体会1经过短期的培训，我学到了很多东西，受益匪浅，现在将这次培训的心得体会总结如下：1．新课改需要有学习、有创新精神的音乐教师要顺利推进课程改革，教师的学习精神和创新精神是非常重要的。
基础教育主要是普及，要把基础打好，激发学生学习的主动性培养学生学习的主动性，培养学生的学习能力。
教师如何把音乐表现的重点体现出来是个关键问题，今天孩子也变了，他们在网上接触到的大量新的音乐知识，在不少孩子真的是无师自通，进入信息社会、网络社会教师必须应时代发展的要求，要学习新知识，要力求创新，没有学习精神和创新精神，我们的课改很难顺利推进。
2．要吃透、理解课改精神，做好音乐教师转型工作新的课程的理念认为：课堂不是教师表演的舞台，而是师生之间交流、互动的舞台，课堂不只是传授知识的场所，而且更应该是探究知识的场所，课堂不是教师教学行为模式化运作的场所，而是教师教育智慧充分展现的场所，新课程给了教学很大的挖掘，不仅考验学生，对教师综合素质更是挑战。
对音乐教师而言，音乐教师的职业行为和职业习惯要符合新课程的要求，这应促进了这种变化要顺应时代发展的要求，这也是课改的最大城绩。
作为一名音乐教师应学会积极认真审阅有关音乐教材、教参等资料，发挥集体智慧，集体备课，各模块相互交流本模块的教学思路，取长补短，对整个教学教材进行分析，针对学校生源的优势特点以及任课教师的个人专业特长，对每个章节的教学进行了补充和取舍，学会如何用教材为上好每一节课而努力。
3．各模块教师指导学生选课，落实学生课程选择权是课改中的全面实现高中音乐课程目标，满足学生对音乐的不同兴趣爱好和特长需求的具体体现。
2023年新课改培训心得体会(通用15篇)
2023年新课改培训心得体会(通用15篇)新课改培训心得体会1我国正面临着一场轰轰烈烈的基础教育课程改革，通过培训和学习，我对新课程有了更深入的理解。
首先，新课程它打传统教育原有的单一、教条的教学模式，构建以人为本、百花齐放的新型教学体系，体现了为了每一个学生发展的全新理念，为了每一位学生的发展这是新一轮课程改革的的核心理念，也是最高层次的核心目标，新课程培养出来的不再是高分低能，而是全面发展的整体的人。
新课程改革后，教师的角色发生了根本的改变。
由课堂主宰者转向平等中的首席。
由知识的灌输者转向人格培育者。
从单向传递者转向多向对话交往者。
由执行者变为决策者、建构者，由实施者变为开发者。
新课程对教师给了我们教师机遇，同时对我们提出了挑战。
要求教师必须更新知识结构。
新课程内容的出现迫使教师更新自己原有的知识结构，一方面准确把握任教学科中学生终身发展所必需的基础知识和基本技能。
另一方面通过各种渠道不断学习，扩展自己的知识储存。
新课程还要求教师必须有开发课程的能力。
教学内容从过去的以教材为中心的单一书本知识转变为以教材为轴线，以活动为纽带，与现实生活紧密联系，充分挖掘本土资源和校本资源，充实教材内容。
教师还必须发展整合课程内容的能力。
新课程理念下，学生的学习方式也发生了重大变化。
传统的.学习方式中，课堂成了教案剧出演的舞台，好学生是配角中的主角，大多数学生只是观众与听众。
在课堂上，学生被当成是单独的学习个体，而教师往往居高临下地对待学生，有点为老师独尊的架势，而且一味地强调学生接受老师灌输的现有知识，很少甚至没有考虑过学生的真实感受。
新课程倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生收集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作能力。
为此，新课程倡导自助、合作、探究的学习方式。
它变沉闷、闭塞的课堂为欢声笑语，是师生的交流、学习过程以及学习过程中自主探究、合作交流的情感体验，它还注重在学习过程中培养学习和做人的品性。
新课改培训的心得体会（精选5篇）
新课改培训的心得体会（精选5篇）当我们对人生或者事物有了新的思考时，写一篇心得体会，记录下来，这样就可以通过不断总结，丰富我们的思想。
到底应如何写心得体会呢？下面是小编整理的新课改培训的心得体会（精选5篇），希望对大家有所帮助。
新课改培训的心得体会1最近，又掀起新一轮的课程改革风浪来，波及整个教育界的每个人。
为了响应号召，我们范村全体教师抽一个下午的时间专门去二中进行了学习，观摩，早听说张四保主任的新课程改革深入人心，他创建的”二十四”方针不仅在全县，也在全国很有名气，这次的培训真是很让人期待。
我们风尘仆仆的赶到二中时，已是座无虚席了，哪儿都是人，紧接着，我们跟随领队老师去了各班参加他们的上课，进了教室，我不由得大吃一惊，这和我上高中时的教学模式纯粹是风牛马不相及。
呈现在眼前的情景。
不是老师在一眼一板的教学生如何做题，如何解题，如何理清思路，而是学生与学生之间在那儿静静乐道的相互解答，讨论，讲解。
课桌也不是以前上学时代的摆设模式，而是按组分别来分，对着并起来的课桌，大概是有有助于讨论，讲解吧！每个人的神情是那么的自然，高中时代很苦，很累，但眼前的学生脸上，我竟发现不了一丝的疲惫，一丝的懈怠，给我最直觉的印象是他们都在知识的海洋里遨游。
不一会儿，讨论完了。
咦！奇怪的是，老师还没上台，甚至没说一句话。
留给的时间几乎全是学生的，立马，有一位戴着眼镜的女生就上台，噢，她大概是要讲卷子的第一题——成语，俗语题，。
纵然是第一个，可她留给我的印象却一点儿也不胆怯，很大胆，声音很洪亮，解释的也头头是道，有始有终的。
而底下的学生听的呢？，也是津津有味，看来，这真是一种享受啊！我想，在他们心里，他们更渴望同龄人在给他们讲讲一些事，用他们自己的语言来讲讲。
接下来的几位上台发言者，都不失风范的展示了自己的口才和知识。
这样小组合作式的，全民总动员式的，学生自己探究式的学习模式真是令人向往，令人憧憬啊！课后，我不由的鼓起掌来。
新课改培训的心得体会10篇
新课改培训的心得体会10篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如工作总结、述职报告、调查报告、工作汇报、合同大全、会议文书、工作计划、演讲稿、作文大全、其他范文等等，想了解更多不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of educational materials for everyone, such as work summaries, job reports, survey reports, work reports, contract summaries, meeting documents, work plans, speeches, essay summaries, and other sample articles. If you want to learn more about different data formats and writing methods, please stay tuned!新课改培训的心得体会10篇新课改培训的心得体会1在本次新课程的培训中，我们听了韩老师和夏老师的辛苦讲解，使得自己对此有了一个初步的认识，使我受益匪浅，回味无穷，使我加深了对新课程改革的理解与体会，我进一步认识到了新课改的必要性和紧迫性。
新课程改革培训感悟与收获心得体会范文（通用11篇）
新课程改革培训感悟与收获心得体会新课程改革培训感悟与收获心得体会范文（通用11篇）心中有不少心得体会时，可用写心得体会的方式将其记录下来，这样我们可以养成良好的总结方法。
到底应如何写心得体会呢？以下是小编精心整理的新课程改革培训感悟与收获心得体会范文（通用11篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
新课程改革培训感悟与收获心得体会1目前，我国正处在新的教育改革，教育改革的核心是课程的改革，课程改革的关键在于教师。
新课程向教师提出了教学要以学生的学习为中心，学会学习，促成学生的全面发展和终身学习为目的。
在这样的背景下，对师生的角色应科学定位，其意义是深远的。
新课改是一种新理念，新思想。
这对我们每个人来说都是一种挑战，都是一个新的开始,因此我们每一个教师都必须进行各种尝试，在不断的探索中成长。
新课程理念的核心是"为了每一位学生的发展"，我想这就是评价新课程课堂教学的惟一标准。
随着知识经济时代的到来，人们越来越认识到，受教育者能否在未来生活、学习、工作中取得成功，不仅取决于他们拥有知识、技能的多少和一般智力水平的高低，而且还取决于他们的兴趣、动机、态度、意志力、自信心等非智力因素的发展水平，以及分析问题和解决问题能力的高低。
新课程实施多年来，教师和学生收益匪浅。
学生能积极主动地投入到数学学习活动中，数学的意识和实践能力得到加强，教学民主化，课堂上师生互动、交流、合作探究和归纳加强了，同时立足基础，抓好双基，面向全体学生，提高学生的数学素养，培养创新意识，促进了数学质量的提高。
特别是今天在汕头东厦中学听了来自华师大的一位教授的讲解，使我对新课改的理念感触颇深。
教育改革是科学的，应该按照科学规律办事，否则要受到规律的惩罚。
数学教学要体现课程改革的基本理念，在教学中充分考虑数学的学科特点。
高中学生的心理特点。
不同水平、不同兴趣学生的学习需求，运用多种教学方法和手段，引导学生积极主动地学习，掌握数学的基础知识和基本技能以及它们所体现的数学思想方法，发展应用意识和创新意识，对数学有较为全面的认识，提高数学素养，形成积极的情感态度，为未来发展进一步学习打好基础。
2024年新课程改革通识培训心得体会总结范本(2篇)
2024年新课程改革通识培训心得体会总结范本____年新课程改革通识培训心得体会总结通识教育是一种广泛涵盖各个学科领域的综合性教育，旨在培养学生的综合素质与能力。
为了适应社会发展的需要，____年新课程改革对通识教育进行了全面的更新与改革。
在参加通识培训的过程中，我深刻感受到了新课程改革所带来的变化和影响，并从中获得了许多宝贵的体会与收获。
首先，新课程改革注重培养学生的创新思维和实践能力。
在过去的教育中，传统的教学方法注重的是知识的传授和记忆，而缺乏对学生创新思维和实践能力的培养。
而在新课程改革中，我们在通识培训中，学习了一系列培养创新思维和实践能力的方法和技巧。
例如，在智能科技课程中，我们学习了如何使用创新工具和软件，开展科学实验和研究。
通过实践和创新，我们能够深入理解知识，并将其应用于实际生活中，提高解决问题的能力和创造力。
其次，新课程改革注重培养学生的跨学科知识和能力。
在过去的教育中，学科之间的划分比较明确，学生通常只接触到特定学科的知识和教育。
而在新课程改革中，学生将接触到更多的跨学科知识和教育，帮助学生深入了解不同学科之间的关联性和相互作用。
例如，在综合实践课程中，我们学习了数学、物理、化学和生物等学科的知识，并将其应用于实际问题的解决中。
通过跨学科的学习，我们能够更好地理解和应用知识，培养综合素质和能力。
再次，新课程改革注重培养学生的批判思维和分析能力。
在传统的教育中，学生通常只接受老师的传授和教导，缺乏独立思考和批判思维的能力。
而在新课程改革中，我们学习了一系列的批判思维和分析方法，培养学生独立思考和分析问题的能力。
例如，在思维训练课程中，我们学习了逻辑思维和辩证思维的方法和技巧。
通过批判思维和分析能力的培养，我们能够更好地理解和评估信息，提高问题解决的能力和判断力。
最后，新课程改革注重培养学生的社会责任感和公民意识。
在过去的教育中，学生通常只关注个人的学业成就和发展，对社会问题和责任缺乏关注和认识。
2023年新课程改革培训感悟与收获心得体会范文(精选3篇)
2023年新课程改革培训感悟与收获心得体会范文（精选3篇）范文一：2023年新课程改革培训感悟与收获心得体会在参加2023年新课程改革培训的几天里，我不仅收获了丰富的知识和经验，更深刻地感受到了新课程改革对教育的重要意义。
首先，改革培训给我带来了新的思考和思维方式。
传统的课程设计注重知识的传授和记忆，而新课程改革提倡培养学生的综合素质和能力。
通过培训，我了解到新课程注重启发学生的思维，培养他们的创新意识和问题解决能力。
在今后的教学中，我将更注重培养学生的思维能力，通过启发性的问题引导学生思考，激发他们的学习兴趣和动力。
其次，改革培训让我对学生的成长和发展有了更全面的认识。
新课程改革强调以学生为中心，注重培养学生的自主学习能力和创新思维。
通过培训，我了解到学生的兴趣是培养他们的学习动力的重要驱动力。
在今后的教学中，我将更注重调动学生的积极性，鼓励他们自主探究和合作学习，培养他们的学习主动性和自觉性。
最后，改革培训让我对教育的目标和使命有了更清晰的认识。
新课程改革强调教育的终极目标是培养全面发展的人，而不仅仅是传授知识。
通过培训，我了解到教师除了是知识的传递者，更要成为学生的引路人和指导者。
在今后的教学中，我将更注重培养学生的创新精神和实践能力，引导他们成为具有责任心和社会责任感的人。
总之，参加2023年新课程改革培训使我受益匪浅。
通过培训，我了解到了新课程改革的重要意义，并对今后的教学工作有了更明确的方向和目标。
我将把培训的成果和体会运用到教学实践中，为学生的全面发展和未来的成长贡献自己的一份力量。
范文二：2023年新课程改革培训感悟与收获心得体会在新的教育改革背景下，经过为期一周的新课程改革培训，我深深感受到了教育的变革和未来的发展方向。
首先，新课程改革注重学生的社会实践能力培养。
通过培训，我了解到新课程改革强调学生的实践能力的培养，通过参与社会实践项目，学生可以将课堂所学的知识应用于实际中，培养自己解决问题的能力，锻炼自己的创新意识和实践能力。
新课程改革培训心得体会范文8篇
新课程改革培训心得体会范文8篇心得体会可以帮助我们在反思中找到未来改进的方向，认真总结心得体会能让我们在面对困难时，保持清晰的思维与积极的态度，以下是本店铺精心为您推荐的新课程改革培训心得体会范文8篇，供大家参考。
新课程改革培训心得体会范文篇1从炎炎夏日到秋风送爽的这段研修学习生活就要结束了，太多的感触和思考使我对这段日子的每一天都记忆犹新。
从开始阶段平台故障的不顺利到后来如潮水般高涨的发帖热情，还有课程专家辛勤工作的精神，对课程改革独特的视角和观点及对学员作业的及时点拨让我看到了语文教学的希望。
我们语文团队是团结的队伍，在课程改革的道路上，我们似乎还有很多的荆棘和困难，但我相信总会在这么多老师的共同努力下，使我们的语文教学焕发出绚丽的光彩，因为我们这个团队是一个有着强大的向心力和凝聚力的团队，众人拾柴火焰高，我们这个集体的智慧将是无穷无尽的，我相信语文课改的明天也将是美好的。
这十二般的热情激励着我在这次研修学习中兢兢业业，每天按时完成作业，积极发帖参与评论。
这些源于新课改的思想和内容深深地吸引着我，面对学生语文学习存在的种种问题和困难、课程专家和前沿老师的积极探索，我作为一名高中语文老师也感到了肩上的责任。
高中课程改革是到了非改不可的时候了。
就拿阅读为例。
在不少时候我们总因担心课堂讲解的时间不够，把学生阅读课文的时间全部挤到课外，这不仅增加了学生的课外负担，其效果也不理想，到上课时连课本还未问津的学生大有人在。
把语文课真正上成在教师引导下教会学生学习的课似乎道路还比较漫长。
很多时候我们以讲废读，用繁琐乃至架空的分析来代替学生的阅读领悟，唱空城计学生自己的阅读体验就无从发展。
而课堂设计中一些无价值的提问限制了学生的个性思维，只是被老师牵着鼻子走路的模式使我们的学生离开老师似乎已经不会走路了。
教育为学生提供了获取知识的方式和渠道，但仅仅让学生掌握知识远不是教育的目的，我的感受是：教育的理想在于将一个孩子的知识转化为智慧，推动他们去体验人生去关注了解社会，从而构建起一个现代人所应有的价值观，而这一切的获得是不能强迫的，是不能靠教师灌输的，只能让他们在平等的被子有欣赏和关爱的温暖和幸福中获取。
新课程改革通识培训心得体会
新课程改革通识培训心得体会新课程改革通识培训心得体会新课程改革通识科培训心得体会1经过十个月的学习，整理了一下思路，说一说新课程改革以后如何上课自己的一些想法：在课堂上需要关注以下问题：首先谈老师方面。
如何以学情为检视依据分析和处理教材。
主要包括对课文的理解和感悟，对学生学习现状和兴趣爱好等情况充分掌握的基础上的涉及所教学目标（知识目标、能力目标、情感目标）的设置，教学重点的确立及解决，教学关键环节的设计及突破，教材作用的体现——是教教材还是用教材教。
教材处理能力最能体现一个教师的基本功和外语教学思想（理念），只有对教材理解有条理，感悟独特，并对高中学生学情清楚了解，牢牢把握的执教者才会做到目标定位准确、恰当，重点、难点设计合理、合情；只有握有先进的教学理念，终于会把教材仅仅当作一个例子——方才会用教材教而不仅仅是教教材。
如何安排课堂教学结构中，组织课堂教学。
主要有导语设计、问题设计、板书设计、课堂练习设计、课后作业设计、拓展内容设计、时间分配、节奏控制、内容过渡等。
在合理教材分析、基础上合理安排课堂教学结构并流畅过渡，从而使课堂教学有条有序地进行是教学的大体要求。
如何使用途径教学方法与辅助手段。
针对教材分析处理、学情把握、教学结构安排，运用丰富、多样、合理的教学方法和辅助手段是教学工作顺利完成的有效维护。
如何体现教学思想（理念）。
新课标要求我们在教学过程中不仅要注意涉及学生智力因素的知识、能力的培养，更要对涉及学生非智力因素的情感、心态予以高度重视；同时要求我们要有学生意识，真正以学生发展战略为本，面向全体学生，善待“差生”，保护学生个性，运用科学精神、民主精神、人文精神，结合生活实际，创设教育情境，鼓励学生探究、合作、创新、乐学、好学，接受人类文物古迹的哺育与熏陶，进而与教师共享学习取得成功的快乐；还要求我们要在教学中遵循校园生活要求性、生命性、发展性原则，教出语文的诗意，使学生感受美、欣赏美、创造美。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
新课程改革通识培训心得体会_心得体会新课程改革通识培训心得体会新课程改革通识培训心得体会1经过十几天的学习，整理了一下思路，说一说新课程改革以后如何上课自己的一些想法：在课堂上需要关注以下问题：首先谈老师方面。
如何以学情为依据分析和处理教材。
主要包括对课文的理解和感悟，对学生学习现状和兴趣爱好等情况充分掌握的基础上所涉及的教学目标（知识目标、能力目标、情感目标）的设置，教学重点的确立及解决，教学难点的设计及突破，教材作用的体现——是教教材还是用教材教。
教材处理能力最能体现一个教师的基本功和教学思想（理念），只有对教材理解透彻，感悟独特，并对学生学情清楚了解，牢牢把握的执教者才会做到目标定位准确、恰当，重点、难点设计合理、合情；只有拥有先进的教学理念，才会把教材仅仅当作一个例子——才会用教材教而不仅仅是教教材。
如何安排课堂教学结构，组织课堂教学。
主要有导语设计、问题设计、板书设计、课堂练习设计、课后作业设计、拓展内容设计、时间分配、节奏控制、内容过渡等。
在合理教材分析、处理基础上合理安排课堂教学结构并流畅过渡，从而使课堂教学有条有序地进行是教学的基本要求。
如何使用教学方法与辅助手段。
针对教材分析处理、学情把握、教学结构安排，运用丰富、多样、合理的教学方法和辅助手段是教学工作顺利完成的有效保证。
如何体现教学思想（理念）。
新课标要求我们在教学过程中不仅要注意涉及学生智力因素的知识、能力的培养，更要对涉及学生非智力因素的情感、态度予以高度重视；同时要求我们要有学生意识，真正以学生发展为本，面向全体学生，善待“差生”，保护学生个性，运用科学精神、民主精神、人文精神，结合生活实际，创设教育情境，鼓励学生探究、合作、创新、乐学、好学，接受人类文化遗产的哺育与熏陶，进而与教师共享学习成功的快乐；还要求我们要在教学中遵循生活性、生命性、发展性原则，教出语文的诗意，使学生感受美、欣赏美、创造美。
如何展示课堂教学艺术。
课堂教学艺术涉及导入艺术、提问艺术、点拨艺术、暗示艺术、启发艺术、评价艺术、过渡艺术、结尾艺术、教学语言艺术、教学表演艺术、情境设置艺术、人文思想渗透艺术、课堂调控艺术、课堂应变艺术、引导学生乐学进而好学的艺术等。
无可置疑，语文教学不仅需要科学更需要艺术——艺术地教学会使师生在轻松、愉快、和谐的情境中通过对话完成高层次的精神交流，既利于学生学，又利于引导他们乐学、好学。
清晰、精练（基本要求）、激情、幽默（发展要求）等不同风格、富有个性、抑扬顿挫、变化有致的语言和适度的情感投入，无疑会使教师充满个性魅力和感染力；巧妙的导入会“未成曲调先有情”，一下子把学生的注意力吸引到课堂来；富有艺术的提问、暗示、点拨、评价不仅可以促使学生深刻理解、把握文本，而且可以在潜移默化中矫正思维、培养思维能力，增强学生地自信心，进而乐学、好学；流畅的过渡，巧妙、隽永、回味无穷的结尾会使课堂教学增色不少；联系生活、设置情境、深入浅出的教学不仅是“巧教”、“巧学”，而且有利于学生加深对文本地理解与感悟，有利于在无形中渗透培养学生人文素养，人文精神的培养可是新课标的重要要求啊；最后，教师在既定预设教学设计的情况下，如果能够真正以学生为本，依据学生具体接受、反馈情况而随时调整教学计划、临时机智应变，那就更是教学的高境界了。
其次谈学生方面。
新课标背景下，我们不仅要关注老师的教，更应该关注学生的学，毕竟他们才是学习的主体，是学习的真正主人。
关注预习准备情况。
学生在课前认真、充分地预习准备学习内容，不仅可以极大地提高学习效率，而且也是语文课和执教者有吸引力、感染力，是学生告别“要我学”，开始“我要学”的具体表现。
关注学生课堂参与情况及课堂气氛。
以学生发展为本如果仅仅停留在教师的思想、理念中，最终只会流为一个口号，只有学生积极、主动参与课堂教学，对之有浓厚的热情和兴趣，他们才会积极思考、回答、讨论进而提出问题，课堂才会呈现出和谐、热烈的气氛，进而形成良性循环，从而激发师生的灵感和创造力。
关注学生的聆听（观察）、表达（说）情况和思维活动。
聆听（观察）是学生接受外界信息，将知识内化的重要手段，表达则是学生将所接受、吸收、消化的知识外化的一种形式，是学生与外界沟通、联系的一种工具。
积极、主动地听、说是师生交流、对话的重要前提。
而思维的灵敏度、活跃度、广度、深度、批判度、领悟度、创新度往往是学生发现问题、思考问题、解决问题的决定因素。
认真、仔细地听、看，准确、得体、流畅、自信地表达，积极、主动、高品质地思维，是学生学习的努力目标，更是我们的培养目标。
关注学生接受能力、反应能力、应变能力。
本质上说，学生的接受、反应、应变能力是教师教的客观依据，关注以上能力不仅能够反映教师应变能力和教学理念（是否以学生为本），而且可以指导我们如何对症下药，引导学生发展。
关注学生的各种差异。
学生的知识水平、各种能力、学习态度、情感投入、思维品质等在客观存在着巨大差异，这种现状是否引起执教者足够重视并全盘皆顾也是我们应该大力关注的。
以上内容，作为指导教师一定要提醒、引导新教师去学习、注意、观察、思考，只有这样，他们才能在听课中把握要害，不断汲取营养、取长补短，获得进步。
课后反思阶段，应该做的工作有：倾听学生反馈意见（有机会的话），了解教学效果。
“善歌者使人继其声，善教者使人继其志”，如果学生经过老师的引导乐学、好学，这是教学效果良好的绝佳体现。
浏览听课笔记，初步思考执教者的教学得失。
从自己角度出发，对授课者的整体教学情况、过程及效果进行思考并在心里对之予以评价。
聆听执教者教学设计思路陈述及对教学实际效果的自评。
把自己的教学设计与授课者进行比较，把自己思考的评价和他的自评相比较，看看有什么差异和差距，并把感想记录下来。
聆听评课教师的评价。
把他们的评价与你的评价及授课者自己的评价对照比较，找出差异或差距并记录。
以上就是一些不太成熟的想法，不足之处敬请指正！新课程改革通识培训心得体会2两个周的新课程通识培训课已经结束，这个过程中大多数人都很浮躁。
不知道是不是受环境的影响，我也没有认真听进去。
本来，我对教育也挺感兴趣，可是因为诸多原因，我并没有很刻意地去关注，而是偶尔在遇见各种现象时，内心独自感慨，立志将来要好好教育自己的孩子，当一个称职的好妈妈。
从小学上到大学，从家庭到学校，迄今为止，我们仍然是被教育的对象，尽管我们已经成年。
有一天，我们走出社会，也仍免不了学习，免不了被教育。
教育是终生的，从我们出生的那一刻起，直到后来的每一次心灵的自我发现。
在被教育的过程中，我们很难跳出来站在一个教育者的角度去思考现存教育本身的各种优缺点，尽管我们会怀疑，甚至会抱怨我们的教育体制。
但我们却很少会想，我们应当接受怎样的教育，以及以什么样的方式去接受才能达到最好的效果，甚至于一种教育方案实施的方法和过程中所面临的各种各样的困难如何克服等，这是一个很庞大的问题。
新课程通识培训课给我们另外一个思考的角度，即站在施教者的位置上，我们应当如何去把教育办得更出色，使教育真正适应每个人的自身发展，同时也适应社会发展的需要。
就此，我想谈一点我个人的看法。
首先，教育应当坚持和贯彻以人为本的理念，充分尊重个性发展，培养自我发现能力。
在此基础上，发现和培养兴趣，并在快乐中学习。
如此，才能让每一孩子都有棱有角，有自己的特长，有一份自信。
另外，人本主义的教育理念要求应试教育必须向素质教育转型，将学生从题海中解放出来，减轻压力，注重学生多方面技能的培养，同时也能更好地适应社会发展对人才的需求。
其次，注重性格的培养，而不是一味把重心放在自然科学知识的教授上。
培根曾说：行为播种习惯，习惯播种性格，性格播种人生。
因此，对学生性格的培养是决不能忽视的。
作为一个负责的施教者，必须考虑到自己在哪方面影响了学生，从而间接的影响着未来的社会。
美国有位著名的教育家说：把在学校学的东西忘得一干二净，剩下的就是教育。
个人觉得，一个人把在学校学的东西忘得一干二净，剩下的就是精神和性格了。
按照培根的说法，是那剩下的一部分伴随着人的一生，并对人生施加强有力的内在影响。
一群人或者一代人的精神和性格足以影响社会，教育有什么理由不去更加关注学生的'性格培养呢？尤其是在童年到成年的这一阶段时期，更是性格形成的主要时期，教育更应该投入更多力量到学生性格的培养中。
让学生全面健康发展。
有了以人为本，注重对学生性格培养的教育理念，就要想法设法贯彻落实和实施。
首先，要有良好的教育行政机制，保证整个教育体系顺畅流通运行。
其次，建设良好素质的教师队伍更不容忽视，尤其我国义务教育阶段的教师整体水平有待提高，平困偏远山区需要国家政策支持。
最后，教育发展应当受到社会上每个人的关注，家长和老师应当避免走极端。
十年树木，百年树人。
教育，是一项伟大的事业，要立足长远，更需要当下从事教育的人们或将来有志于从事教育的人树立正确的价值观，不以金钱物质和待遇的回报来影响自己从事教育事业的选择和决心。
我深深感动于宁夏一中的校长所做的演讲报告，感动那个学校的老师们对孩子们的关爱和设身处地的着想。
有谁，不是从高中的课堂走到大学的讲堂？看了那些孩子们成长记录袋，我深深感到老师对孩子们的尊重和悉心疼爱，以及师生间感人至深的情感。
当下，很多人都厌倦了作为初高中老师的繁忙，厌倦了作为小学老师的无聊，很多人都羡慕大学老师的收入高，假期多，上课少，轻松闲逸。
然而，这却未必是最真实深刻的体会。
我要毫不客气地说，有这种想法的人，是不适合做任何老师的，甚至幼儿园的老师也不要做，除非转变观念，否则不可能称职。
想像着当你站在那么多孩子中间，看着那么多双纯朴明净的眼睛深深地注视着你，你感受到孩子们心灵深处的渴望以及对你深深的期待，难道这不是爱吗？难道这不是生命的魅力吗？生命的价值不是由收入的高低来衡量的，也不是有闲暇时间的多少来划定的，而是在有生之年，是否用心充实地度过了每一天，感受到这世间的爱与温暖，并深深的眷恋，然后不求回报地投入。
冯骥才曾说，永恒没有终极，只有它灿烂而轰鸣的过程。
这一代又一代温暖与爱的传递，便是永恒。
我相信，人类文明是因为有爱和温暖才更加辉煌灿烂的。
但愿每一个有感于此的人，都能一如既往地坚持自己心中的那份至真至善至美。
同时，我也要向那些奉献在教育一线的工作者们深深地致敬！在此，我要感谢我的高中老师对我的培养，是他们促成了我众多重要价值观的形成，让我感受到生命，爱和温暖。
分享知识，欢迎下载使用！。