2021年中班音乐下雨歌教案反思

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幼儿园中班音乐教案《下雨歌》含反思(二篇)

教学资料参考范本

幼儿园中班音乐教案《下雨歌》含反思(二篇)目录：

幼儿园中班音乐教案《下雨歌》含反思一

幼儿园中班音乐教案《嘀哩嘀哩》二

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幼儿园中班音乐教案《下雨歌》含反

思一

中班音乐教案《下雨歌》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿用歌声、动作表现出下雨的乐趣，尝试用声音、动作、节奏表达出自己的想象，体验与同伴共同学习的快乐，快来看看幼儿园中班音乐《下雨歌》含反思教案吧。

活动目标

（1）尝试用声音、动作、节奏表达出自己的想象。

（2）用歌声、动作表现出下雨的乐趣。

（3）体验与同伴共同学习的快乐。

（4）培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

（5）使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。

教学重点、难点

重点：学习歌曲及掌握雨伞的更多有趣的玩法。

难度：根据幼儿的不同情况培养他们探索尝试能力。

活动准备

（1）音乐DO RE MI：《下雨歌》

（2） CD《下雨歌》

（3）打击乐器：小玲、沙球、鼓及雨伞。

教学反思

活动前就让孩子感受了一下，下雨时：所听到的一些声音，在掌握了这些基本的声音后，我也留了些悬念让孩子课后去大胆联想，并思考想象如何用自己的形体动作来表现这些声音，也就是让孩子尝试用声音、动作、节奏表达出自己的想象力，感受下雨时的不同乐趣。

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幼儿园中班教案《下雨歌》含反思

幼儿园中班教案《下雨歌》含反思教案概述

教学课题：《下雨歌》

授课对象：幼儿园中班

教学目标：

1.引导幼儿了解雨水对自然和人类的重要性。

2.培养幼儿喜爱雨水的情感认知和游戏表现能力。

3.开发幼儿的音乐语感和活动意愿，提高幼儿的合作配合能

力。

教学内容：

1.初步认识雨水的形状和作用。

2.学习《下雨歌》的歌曲内容，掌握正确的歌唱方法。

3.运用有关游戏和活动，帮助幼儿理解歌曲的意义和内容。

教学时长：30分钟

正文

一、教学前期准备

1.教师准备音乐播放器、音乐光盘和伴奏清唱光盘。

2.准备讲台和幼儿活动区域。

3.采购相关的教材和教具：《下雨歌》资料、图画、雨伞、

雨衣、水柜子、倒水壶、喷雾器等。

二、引入

（1）环境创设：教师在讲台上展示今天的主题-《下雨歌》；活动区域放置雨伞、雨衣、水柜子等，情境营造。

（2）愉悦感官感受：教师转音乐，播放《下雨歌》的伴奏，引导幼儿欣赏、感受。

（3）交流互动：教师提出问题，例如“你们喜欢下雨吗？下雨对

我们有什么好处？”，引导幼儿认识雨水的重要性。

三、授课过程

1. 歌曲学习

（1）教师放映《下雨歌》视频或现场演唱，让幼儿了解歌曲的情境。

（2）教师领唱《下雨歌》并教唱动作，加深幼儿印象。

（3）教师试唱歌曲的第一句，让幼儿跟唱，逐渐学习整首歌曲。

2. 活动实践

（1）游戏1：模拟下雨天气，教师在活动区域倒水或使用喷雾器喷雨，让幼儿玩游戏“躲雨”，开发幼儿的协作配合能力和动手能力，

从而感受到雨水的气息。

（2）游戏2：教师分配角色，假定幼儿是雨云小组，小组内部讨论后，向其他小组展示自己的“雨云花样”，介绍自己组的“下雨特点”。

幼儿园中班教案《下雨歌》含反思

活动目标

（1）尝试用声音、动作、节拍表达出自己的想象。

（2）用歌声、动作表现出下雨的乐趣。

（3）体验与同伴一起窗习的欢乐。

（4）通过音乐活动培育幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。

（5）感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐做游戏。

教学重点、难点

重点：学习歌曲及把握雨伞的更多有趣的玩法。

难度：依照幼儿的不同情形培育他们探讨尝试能力。

活动预备

（1）音乐DO RE MI：《下雨歌》

（2） CD《下雨歌》

（3）冲击乐器：小玲、沙球、鼓及雨伞。

教学反思

活动前就让小孩感受了一下，下雨时：所听到的一些声音，在把握了这些大体的声音后，我也留了些悬念让小孩课后去斗胆联想，并试探想象如何用自己的形体动作来表现这

些声音，也确实是让小孩尝试用声音、动作、节拍表达出自己的想象力，感受下雨时的不同乐趣。

在本活动中，教师依照幼儿的年龄特点对音乐活动中的唱歌教学进行了斗胆的尝试，让幼儿在游戏中学唱歌曲，使幼儿在玩玩唱唱、不知不觉中学会唱歌曲。因此整个活动幼儿的踊跃性高，同时，幼儿不仅熟悉了伞的各类特点及尝试伞的其他用途，也能够仿照雨打在伞面上的声音，从而取得了欢乐，小孩的表现欲望也取得了进一步的提高。

固然，整节课下来，也有许多不完善的地址，如：有些小孩尝试伞的其他用途的时候，表现的不是那么的斗胆、自信心不够强，因此在尔后的教学中，我还要多加培育小孩探讨斗胆尝试的能力这一块的想象力，找到了改善不足的方向，相信尔后小孩们的探讨能力会有更深的进步的。

中班《下雨了》活动反思

本次活动主要通过一首歌曲《下雨了》，唤起孩子们对自然界中重要

的一环雨露的感悟，让他们知道能源、水资源的价值，以及建设一个和谐、绿色环保的生态环境是有多么重要。

活动过程中，孩子们收获颇多，积极思考与讨论，分享见解，在思想

上得以净化，经历了从混沌真理的探索和认知的超越，更加体会到雨露的

重要性和保护自然环境的必要性。同时，孩子们也懂得了珍惜能源，及它

在生活中的重要性；并且也深刻的体会到“绿色出行”的重要性，整个气

氛相当愉悦，让孩子们实现了丰富的情感体验和学习收获。

总的来说，本次“下雨了”活动有效地激发了孩子们对自然界中重要

的一环雨露的感悟，让孩子们知道能源、水资源的价值，以及建设一个和谐、绿色环保的生态环境是有多么重要，提高了孩子们的环保意识，对发

展绿色社会贡献一份力量。

幼儿园中班教案《下雨歌》含反思

幼儿园中班教学计划《下雨歌》带反思

中班教学计划《下雨歌》包括对适合中班的音乐主题教学活动的反思，让孩子们用歌声和动作来表现下雨的乐趣，尝试通过声音，动作和节奏以及体验来表达他们的想象力与同伴一起学习的乐趣。快来看看幼儿园中班01003010，他们对课程计划有一些反思。

活动目标

（1）尝试通过声音，动作和节奏来表达您的想象力。

（2）利用雨水和行动来展示雨水很有趣。

（3）与同伴一起体验学习的乐趣。

（4）通过音乐活动培养孩子的想象力，口头表达能力和身体表达能力。

（5）感受歌曲幽默幽默的特点，听音乐玩游戏。

教学重点，难度

重点：了解有关歌曲的更多信息并掌握雨伞的乐趣。

难度：根据幼儿的不同情况发展他们的探索和尝试能力。

活动准备

（1）音乐DO RE MI：《下雨歌》

（2）CD 《下雨歌》

（3）打击乐器：小铃，沙球，鼓和雨伞。

教学反思

活动开始前，让孩子们感受一下。下雨时：在听到一些基本声音之后，我还给孩子们一些悬念，让他们下课后大胆地思考，并思考如何使用自己的身体动作来表达这些声音，即让孩子们尝试表达自己的声音。通过声音，动作和节奏进行想象，并在下雨时感受到不同的乐趣。

在这项活动中，老师根据孩子的年龄特点，大胆尝试在音乐活动中唱歌，让孩子们在游戏中班唱歌，这样孩子们就可以在不知不觉中唱歌和唱歌。唱歌。因此，整个活动的孩子们都充满动力。同时，孩子们不仅了解雨伞的各种特性并尝试其他用途，而且还可以模仿雨伞表面的雨声，从而获得快乐，孩子的表达欲望也得到了体现。获得。进一步改善。

当然，整个课程中有很多缺陷。例如，当一些孩子尝试其他用途的雨伞时，他们并没有那么大胆和自信，因此我将在以后的教学中进行更多的培训。对孩子探索大胆能力的想象力找到了改善情况的方法。我相信，孩子们的探索能力将在未来有更深的发展。

幼儿园中班语言教案活动《下雨了》含反思

一、教学目标

1.了解天气变化带来的影响。

2.学习描述下雨天的语言表达。

3.掌握《下雨了》儿歌歌词和动作。

二、教学准备

1.教学材料：《下雨了》歌谱和课程配图。

2.教学器材：CD机、音响、雨伞等。

3.教学环境：安全、宽敞、洁净、明亮的教室。

三、教学过程

1. 自我介绍

老师向学生介绍自己，并介绍当天学习的主题：下雨天。

2. 情景导入

老师展示课程配图，让学生看看外面下雨了，问学生心情如何。老师引导学生自由表达自己在下雨天的感受。

3. 学唱歌曲

老师向学生演示唱《下雨了》这首歌，引导学生跟着节奏唱。并反复唱几遍，让学生能熟悉掌握歌曲的内容和歌词。

4. 学动作

老师展示唱《下雨了》歌曲时动作，让学生跟着模仿操作。让学生体验下雨天不同步骤的动作。

5. 小组合唱

老师设置小组，让学生自由组合演唱《下雨了》这首歌。老师引导学生学唱和唱歌的同时，注意补充词汇和表达。

6. 合唱

老师展示CD，全班一起唱《下雨了》这首歌。老师提醒学生遵循自然节奏，掌握各自的歌唱位置，定时出声。

7. 回顾

老师和学生一起回顾当天的教学内容和收获。

四、教学反思

本次教学主要目的是让学生据此对下雨天有更深层的了解和感受，同时掌握描述下雨的语言和学习唱《下雨了》歌曲的内容。本次教学帮助学生增加了对天气的认识，丰富了他们的语言表达能力，增加了对文化艺术的欣赏和对动作和合作能力的培养。本教学的教学方式活泼生动，寓教于乐，让学生学习很有趣。但是，需要注意的是，在学唱歌曲时，一些学生不够细心，对歌曲的执行和动作不够自然，需要老师进一步加强对学生的引导和教育。在今后的教学中也需要不断完善和提高，以提高教育质量，让学生更好地掌握知识和技能。

幼儿园中班音乐教案活动《下雨歌》含反思

活动介绍

该活动为幼儿园中班的音乐教案，采用了唱歌与舞蹈结合的形式，带领孩子们一起学习《下雨歌》。此活动旨在引导孩子们了解天气变化对生活产生的影响，并通过音乐及动作来模拟下雨天，让孩子们更好地理解生活中的变化。

教学目标

知识与技能

1.能够唱出《下雨歌》的几句歌词；

2.能够配合音乐节奏，用动作模拟下雨的场景。

情感态度与价值观

1.培养孩子们感知天气变化的能力，让孩子们知道如何保护

自己；

2.培养孩子们团队合作精神。

教学过程

1. 热身

教师放上温馨的旋律，让孩子们跟着音乐画圆、做操等热身运动，调整身体状态，为后面的学习做好准备。

2. 学唱《下雨歌》

教师放上《下雨歌》，展示歌词卡片，让孩子们先听歌，了解整个歌曲，逐句教授歌词。同时，重点讲解一些生字词（如：行雨衣、蜗牛）的意思，帮助孩子们理解歌词概念。

3. 学舞蹈

通过视频的形式，向孩子们展示下雨的画面，教师分别演示哪些动作可以模拟下雨的场景，如：拍打手掌，向前伸展双臂等。孩子们根据教师的动作，尝试模拟下雨的场景，流露出高兴、快乐等情绪。

4. 整合

教师放上音乐，让孩子们合唱《下雨歌》，同时跟着节奏做舞蹈动作。教师鼓励孩子们大声唱出歌曲，积极参与活动。并帮助孩子们学

会思考，分析为什么会下雨，并引导孩子们在思考中寻找预防下雨时

安全的方法。

课堂反思

正面教学

本次活动使用了音乐的方式带领孩子们学习，相比于传统模式，孩

子们能够更加活跃，积极加入到活动中来。同时，活动能够有效培养

孩子们团队协作精神，让孩子们学会和他人一起合作，共同完成任务。

中班音乐优秀教案及教学反思《下雨啦》

教案一：初识雨水

教学目标：

•能够认识雨的性质和作用；

•能够模仿雨的声音和动作；

•能够感受雨水带来的清凉和快乐。

教学准备：

•教室内的音响设备；

•一块大黑板；

•一盆水；

•雨伞和防水衣。

教学过程：

1.创设情境：教室内放一段下雨的音乐，拉上窗帘，让学生感受到下雨

的气氛。

2.引导学生观察：在黑板上画一个雨滴，引导学生讨论雨是什么。然后

给学生出示图片，让他们想象一下下雨的场景和感受。

3.模仿雨声：播放下雨的音乐，让学生模仿雨声，并做出跳伞的动作。

教师可示范一次，让学生跟着进行练习。

4.制造雨水：教师示范用盆子装水，模仿下雨，让学生参与其中。让学

生分为小组轮流体验下雨的感觉。

5.游戏互动：将学生分成两个小组，一组做雨滴，一组做雨伞。教师播

放音乐，学生模仿雨滴的声音和雨伞的动作，互相配合进行表演。

教学反思：

通过这节音乐课，学生初步了解了雨水的性质和作用，并且能够模仿雨声和做出相应的动作。在教学过程中，学生表现积极，踊跃参与。但是对于一些年龄稍小的学生来说，可能会比较害怕下雨的声音和水的接触，需要教师在引导活动中注重安全和温暖的氛围，给予学生充分的关怀和支持。

教案二：抓大雨里的小鱼

教学目标：

•能够模仿雨的声音和动作；

•能够辨别快慢节奏的音乐；

•能够进行简单的口语表达。

教学准备：

•鱼形卡片。

教学过程：

1.创设情境：教室内放一段下雨的音乐，让学生感受到下雨的气氛。

2.模仿雨声：播放下雨的音乐，让学生模仿雨声，并做出跳伞的动作。

教师可示范一次，让学生跟着进行练习。

3.快慢节奏：切换到另一段快节奏的音乐，引导学生跳跃和扭动身体。

中班音乐教案详案及教学反思《下雨歌》

教学目标：

1.认识歌曲《下雨歌》，学习歌曲的歌词。

2.欣赏音乐，学习爱护环境，体会雨的美好。

3.通过模仿、唱和、舞蹈等手段，发展孩子的语言、排列和动作协调能力，从而培养孩子的音乐、语言和动作综合素质。

教学内容：

1.熟悉歌曲《下雨歌》的曲调、节奏和歌词。

2.欣赏雨的美好，学会爱护环境。

3.通过模仿、唱和、舞蹈等手段激发孩子的音乐、动作和语言天赋，发展其音乐、语言和动作协调能力。

教学准备：

1.放映机、投影幕布。

2.课件PPT。

3.音响、CD、伴奏音乐。

4.教学道具：雨伞、雨衣、拖鞋等。

5.场地：课堂、操场。

教学过程：

1.热身：唱游《抓水田螺》，锻炼孩子的语言和动作协调能力。

2.呈现新课：听歌蒙板戏。

教师首先让孩子听歌曲《下雨歌》的伴奏音乐，孩子需要模仿影像中的动作——捉雨滴、伸懒腰等，并猜测歌还有什么需要配合的动作。然后，通过“雨后毛地黄”

的个性化渲染让孩子感受雨后的美丽，最后以《小蘑菇》的方式介绍新课——《下雨歌》。

3.学习歌词：唱一唱、快乐托起伞。

教师用可爱有趣的方式让孩子学习歌曲的歌词，比如在课件中加入合适的图片，鼓励孩子读唱后在课堂上表演。

4.唱歌跳舞：欣赏音乐、学会舞蹈。

教师播放歌曲，让孩子自由欣赏，教师同时提供一些简单的舞蹈动作，让孩子学习舞蹈，并根据自己的发展水平，自由发挥，展示个性的才华。

5.琳琅满目的小环节。

（1）手绘画页面，让孩子把自己的视角告诉教师和小伙伴。

（2）教师组织孩子们一起制作漂亮的手工装饰品。比如：拿来卡纸和装饰品，制作出一个雨天的主题装饰画，然后给孩子们一个小任务，让他们组合成一个大画，让大画也适配雨伞。

中班音乐详案教案及教学反思《下雨歌》

一、教学目标

1.培养幼儿对音乐的兴趣，提高他们的音乐欣赏能力。

2.学习旋律中的音高变化，培养幼儿的听觉感知和音乐记忆能力。

3.学习歌曲的歌词及动作，培养幼儿的音乐表达能力和身体协调能力。

4.引导幼儿感受下雨的氛围，培养他们的想象力和情感表达能力。

二、教学准备

1.音乐设备：播放器。

2.CD或MP3格式的音乐播放软件。

3.课件或幻灯片，用于展示歌曲歌词和相关图片。

4.卡片或海报，用于模拟下雨的场景。

5.雨具道具：雨伞、雨衣等。

三、教学过程

1. 导入（5分钟）

教师与幼儿进行简短的交流，询问幼儿是否喜欢下雨天。引入今天的音乐主题：“我们一起来唱一首关于下雨的歌曲吧！”

2. 学唱歌曲（10分钟）

1.播放《下雨歌》的音乐，让幼儿先听一遍。

2.配合音乐播放，教师带领幼儿一起唱歌。先教唱歌词，然后逐句反复

唱。

3. 身体动作配合（10分钟）

1.教师通过指导和示范，让幼儿模仿“下雨”的动作，如模拟下雨的声音、

下雨的动作等。

2.与幼儿一起唱歌，同时配合动作，让幼儿全身参与到音乐表达中。

4. 游戏活动（15分钟）

1.以小组为单位，给每个小组发放一套雨具道具，并让他们自由选择一

个“下雨”的场景。

2.每个小组依次展示自己的“下雨”场景，同时唱出《下雨歌》。

3.教师介绍每个小组的表演特点，鼓励幼儿互相欣赏和学习。

5. 听音乐、想象和绘画（15分钟）

1.播放《下雨歌》的音乐，让幼儿闭上眼睛，用音乐感受下雨的氛围。

2.鼓励幼儿想象下雨的场景，让他们用画笔在纸上表达自己的感受。

3.分享幼儿的画作，引导幼儿用语言描述自己的画面。

中班音乐教案详案及教学反思《下雨歌》

一、教学目标

1.通过唱歌、动作配合的方式，培养幼儿的音乐感知能力。

2.启发幼儿对下雨天的认知，培养他们对自然环境的热爱和保护意识。

3.培养幼儿的合作意识和团队精神，通过集体合唱培养他们的合作能力。

4.培养幼儿的语言表达能力，通过歌曲的学习提升他们的语言表达能力。

二、教学准备

1.CD机及《下雨歌》的音乐CD。

2.幼儿园音乐室或教室。

3.幼儿喜欢的雨具道具，如雨伞、雨靴等。

4.黑板或白板及粉笔或白板笔。

三、教学过程

第一步：导入（5分钟）

1.教师与幼儿进行互动，询问他们对下雨天的感受和印象。

2.提问：下雨天我们需要什么？请幼儿举手回答。

第二步：音乐欣赏（5分钟）

1.利用CD机播放《下雨歌》的音乐，让幼儿放松身心，聆听音乐，感

受音符的流动。

2.引导幼儿通过音乐了解下雨的声音，并与下雨的感觉进行联系和联想。

第三步：学唱歌曲（15分钟）

1.教师带领幼儿一起唱歌，注意口型、发音和节奏的准确。

2.分别教授歌曲的每个段落，先唱教师的示范，再由幼儿跟唱。

3.注重培养幼儿的音乐感知能力，提醒他们注意歌曲中的高低音变化。

4.适当加入动作配合，如模拟打伞、踩水等，增强幼儿参与的积极性。

第四步：整合歌曲（10分钟）

1.教师指导幼儿一起唱整首歌曲。

2.引导幼儿注意歌曲的起伏变化，并在合适的地方进行合奏。

3.鼓励幼儿用自己喜欢的方式表达对下雨的喜爱和期待。

第五步：小组活动（15分钟）

1.将幼儿分成小组，每个小组中有一个担任指挥的小组员。

2.分发雨具道具，让小组成员模拟下雨天的场景，配合指挥员的指挥进

中班下学期活动《下雨歌》案例与反思

中班下学期活动《下雨歌》案例与反思第一部分：活动介绍

活动名称：中班下学期活动《下雨歌》

活动时间：2022年3月1日-3月5日

活动地点：幼儿园音乐教室

活动目标：通过唱歌与动作的方式，帮助幼儿了解下雨天的特点，并培养幼儿对下雨天的喜爱和探索兴趣。

活动内容：幼儿园中班下学期活动《下雨歌》是以幼儿园音乐教室为基地，通过音乐教室中的各种器乐和道具，结合幼儿园老师的带领，帮助幼儿认识下雨天的特点，通过唱歌和动作的方式，让幼儿们感受到下雨的美好和神秘。

活动过程：

1. 活动准备阶段：

在活动开始前，教师将准备好下雨的相关道具和器乐，如水滴音箱、纸制伞等。

2. 活动开端：

教师将幼儿集中在音乐教室中，介绍活动主题《下雨歌》。教师唱给孩子听《下雨歌》的第一段，引发幼儿们对下雨的好奇和兴趣。

3. 集体合作学唱：

教师带领幼儿们一起学唱《下雨歌》，教授歌词和动作。通过分组合作的方式，让幼儿们模仿教师的动作，一起唱《下雨歌》，互相学习和帮助。

4. 道具拓展：

教师给每个小组分配不同的道具，如水滴音箱、纸制伞等，让幼儿们结合道具进行表演，增强活动的趣味性和参与度。

5. 创意发挥：

教师鼓励幼儿们展示自己的创意，可以根据自己的想法和对下雨的理解，进行自由发挥和创作。

6. 反思和总结：

活动结束后，教师与幼儿们进行简短的反思和总结，让幼儿们回顾整个活动的过程和体会。同时，鼓励幼儿们将自己的创作和心得分享给其他同学。

第二部分：案例描述

在本次活动中，我担任了活动的主持人和指导老师。下面我将具体描述一下活动的过程和效果。

活动开始时，我准备了下雨的相关道具和器乐，并向幼儿介绍了活动的主题《下雨歌》。我首先给幼儿们展示了一段《下雨歌》的视频，让幼儿们感受到下雨的声音和气氛。随后，我使用水滴音箱演示了下雨的声音，引起了幼儿们的好奇和兴趣。

2024年中班音乐优秀精彩教案及教学反思《下雨啦》

2024年中班音乐优秀精彩教案及教学反思

《下雨啦》

一、教学内容

本节课选自音乐教材第四章《大自然的声音》，详细内容为《下雨啦》一课。通过学习，让学生了解和掌握雨声的音乐元素，培养他们对自然声音的感知和表现力。

二、教学目标

1. 让学生感受和模仿雨声的音乐节奏，提高音乐感知能力。

2. 通过合唱和节奏游戏，培养学生的合作意识和团队精神。

3. 引导学生运用音乐语言表达对大自然的热爱，提高音乐表现力。

三、教学难点与重点

1. 教学难点：雨声节奏的模仿和合唱中的音准控制。

2. 教学重点：培养学生对自然声音的感知和音乐表现力。

四、教具与学具准备

1. 教具：钢琴、音响、多媒体设备、雨声录音。

2. 学具：小鼓、沙锤、手摇铃、音乐课本。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

利用雨声录音，让学生闭眼聆听，感受雨声的节奏和音色。

2. 例题讲解（15分钟）

（1）教师示范雨声节奏，学生跟随模仿。

（2）教授合唱曲《下雨啦》，讲解歌曲中的音准、节奏和情感。

3. 随堂练习（10分钟）

（1）分组进行雨声节奏的模仿练习。

（2）合唱练习，注意音准和节奏的准确性。

4. 节奏游戏（10分钟）

学生分成小组，用小鼓、沙锤、手摇铃等乐器进行雨声节奏的创作和表演。

六、板书设计

1. 板书《下雨啦》

2. 内容：

（1）雨声节奏：嘀答、嘀答、嘀答答……

（2）合唱曲谱：五线谱及歌词

七、作业设计

1. 作业题目：创作一个关于雨声的节奏作品，并录制视频。

2. 答案要求：作品需包含雨声节奏、歌词创作，表演形式不限。

八、课后反思及拓展延伸

1. 反思：关注学生在课堂中的参与度，针对不同学生的音乐水平，调整教学方法，提高教学质量。

中班音乐优秀教案及教学反思《下雨啦》

一、教学内容

《下雨啦》是一堂中班音乐课程，其教学内容主要取材于幼儿音

乐教材第四章《大自然的声音》中的第二节“雨中曲”。详细内容包括：引导幼儿聆听雨声，感受雨滴节奏；学习用打击乐器模拟雨滴的

声音；学唱歌曲《下雨啦》，理解歌词内容，体验音乐中的情感表达。

二、教学目标

1. 让幼儿能够认真聆听自然界中的雨声，培养他们对声音的敏感度。

2. 培养幼儿的节奏感和音乐表现力，使他们能够用打击乐器模拟

雨滴声音。

3. 通过学唱歌曲《下雨啦》，使幼儿体验音乐中的情感，提高他

们的歌唱能力。

三、教学难点与重点

教学难点：打击乐器节奏的掌握、歌曲旋律的学唱。

教学重点：聆听雨声、感受雨滴节奏、学唱歌曲《下雨啦》。

四、教具与学具准备

教具：音响设备、钢琴、打击乐器（沙锤、小鼓等）、教学挂图。

学具：幼儿用书、画笔、画纸。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

播放雨声录音，让幼儿闭上眼睛聆听，引导他们描述雨声的

特点。

邀请幼儿模仿雨滴的声音，一起做雨滴手偶游戏，培养他们

的听觉和动手能力。

2. 例题讲解（10分钟）

教师用钢琴演奏歌曲《下雨啦》，让幼儿跟随旋律哼唱。

分组进行打击乐器练习，指导幼儿掌握雨滴节奏。

3. 随堂练习（10分钟）

让幼儿分组用打击乐器模拟雨滴声音，进行节奏练习。

教唱歌曲《下雨啦》，引导幼儿理解歌词内容，感受音乐中

的情感。

4. 歌曲学唱（10分钟）

教师带领幼儿学唱歌曲《下雨啦》，注意纠正音准和节奏。

分组进行合唱练习，鼓励幼儿大胆展示自己。

5. 创意活动（10分钟）

邀请幼儿用画笔和画纸描绘下雨的场景，激发他们的想象力。

中班音乐活动下雨啦教案及反思

一、教学内容

本次活动选自《幼儿园音乐教育活动指导手册》第三单元《雨中曲》章节，详细内容包括：学习儿歌《下雨啦》，通过歌曲学唱、律动、表演等形式，让幼儿感受和体验音乐中的雨中情景。

二、教学目标

1. 能熟练唱出儿歌《下雨啦》，并掌握歌曲的节奏和旋律。

2. 通过音乐活动，培养幼儿的听觉、视觉和协调能力。

3. 培养幼儿在集体活动中，与他人合作、分享、交流的能力。

三、教学难点与重点

1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和旋律跳跃。

2. 教学重点：培养幼儿对音乐的感知能力，提高幼儿的音乐表现力。

四、教具与学具准备

1. 教具：录音机、音乐磁带、雨伞、雨衣、雨靴等。

2. 学具：小乐器（如小铃铛、小鼓等）、画纸、彩笔等。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

教师扮演小雨滴，通过形象生动的语言和动作，引导幼儿进入雨中世界。

2. 学习儿歌《下雨啦》（10分钟）

a. 教师播放歌曲，幼儿跟唱。

b. 教师逐句教唱，并指导幼儿掌握歌曲节奏和旋律。

c. 分组演唱，互相交流、分享。

3. 律动与表演（10分钟）

a. 教师带领幼儿做雨中律动，如雨滴滑落、雨伞转动等。

b. 幼儿自由发挥，用动作表现雨中情景。

c. 邀请部分幼儿进行表演，其他幼儿观看并给予掌声。

4. 随堂练习（10分钟）

a. 教师出示各种小乐器，引导幼儿用乐器为歌曲伴奏。

b. 幼儿分组，用乐器为歌曲创编伴奏。

六、板书设计

1. 儿歌《下雨啦》歌词

2. 歌曲旋律和节奏图示

3. 雨中律动和表演动作图解

七、作业设计

1. 作业题目：用画笔描绘出雨中的情景。

幼儿园中班下雨啦教案反思

《中班下雨啦教案反思》这是优秀的中班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班下雨啦教案反思！（1）中班主题教案反思《下雨啦》

活动目标：

1、让幼儿初步感知复合节奏，并能用两种不同节奏进行演唱。

2、了解一些自然界常识，发展幼儿的唱歌水平。

3、培养幼儿积极参与音乐活动的兴趣，体验合作带来的快乐。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

5、培养幼儿敏锐的观察能力。

活动重点难点：

活动重点：

能够正确的唱出歌曲的节奏。

活动难点：

了解复合节奏。

活动过程：

一、开始部分

1、导入

2、创设情景

二、基本部分

1、欣赏歌曲

2、练节奏

(1)大雨节奏

(2)小雨节奏

(3)复合节奏

3、演唱歌曲

(1)游戏：开城门

(2)大雨的歌。

(3)小雨的歌。

三、结束部分

幼儿在歌舞表演中结束。

活动反思：

学习音乐节奏对于幼儿来说是枯燥的，我将节奏融入到有情境的音乐城中，调动了幼儿学习和探索的积极性。[快思老师.教案网出处]在进入音乐城之前，完成了节奏训练，学会了区分两种不同的节奏，解决了本次活动的重点、难点问题，让幼儿在积极参与音乐活动中，体验了合作带来的快乐，顺利完成教育目标。

（2）中班下学期美术教案《下雨啦》含反思

◆设计意图：

线描画是一种利用最少的作画工具就能随时随地进行的绘画活动，它具有很大的随意性、游戏性、形象性和装饰性，非常适合幼儿操作。在线描画教学时，我们既要引导幼儿感知线条的组合变化，掌握运用不同形式线条表现不同物体的技能，又要给幼儿创造表现的机会，鼓励他们大胆创意，用线条表达自己的理解。《下雨啦》就是我在线描画教学中的一次探索。