2021年中班音乐下雨歌教案反思
幼儿园中班音乐教案《下雨歌》含反思(二篇)
教学资料参考范本
幼儿园中班音乐教案《下雨歌》含反思(二篇)目录：
幼儿园中班音乐教案《下雨歌》含反思一
幼儿园中班音乐教案《嘀哩嘀哩》二
- 1 -
幼儿园中班音乐教案《下雨歌》含反
思一
中班音乐教案《下雨歌》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿用歌声、动作表现出下雨的乐趣，尝试用声音、动作、节奏表达出自己的想象，体验与同伴共同学习的快乐，快来看看幼儿园中班音乐《下雨歌》含反思教案吧。
活动目标
（1）尝试用声音、动作、节奏表达出自己的想象。
（2）用歌声、动作表现出下雨的乐趣。
（3）体验与同伴共同学习的快乐。
（4）培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
（5）使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。
教学重点、难点
重点：学习歌曲及掌握雨伞的更多有趣的玩法。
难度：根据幼儿的不同情况培养他们探索尝试能力。
活动准备
（1）音乐DO RE MI：《下雨歌》
（2） CD《下雨歌》
（3）打击乐器：小玲、沙球、鼓及雨伞。
教学反思
活动前就让孩子感受了一下，下雨时：所听到的一些声音，在掌握了这些基本的声音后，我也留了些悬念让孩子课后去大胆联想，并思考想象如何用自己的形体动作来表现这些声音，也就是让孩子尝试用声音、动作、节奏表达出自己的想象力，感受下雨时的不同乐趣。
2 / 2。
幼儿园中班教案《下雨歌》含反思
幼儿园中班教案《下雨歌》含反思教学目标：1. 培育幼儿对自然环境的察看和认得本领；2. 培育幼儿对音乐的爱好和赏识本领；3. 培育幼儿的语言表达和合作本领。
教学重点：1. 把握歌曲的歌词和歌曲节奏；2. 能够仿照自然环境的声音，如雨声、风声等；3. 能够进行口头表达，如“下雨了”“打雷了”等。
教学准备：1. 下雨唱歌片；2. 讲解PPT。
教学流程：1. 热身活动：唱儿歌《我是一个小小鸟》，让幼儿自由舞动，激发幼儿对音乐的爱好。
2. 引入话题：让幼儿看一张下雨天的图片，询问幼儿是否见过下雨的场景，引导幼儿开始对这个话题进行思考。
3. 讲解PPT：通过PPT向幼儿呈现自然环境中的一些场景和自然现象，如雨、风、雷电等。
引导幼儿边看边感性认得自然环境，培育幼儿的察看本领。
4. 听歌学习：播放《下雨歌》唱片，让幼儿自由舞动，跟随歌曲的节奏动起来。
再次播放歌曲时，让幼儿仿照歌曲中的雨声、打雷声等，培育幼儿对音乐的感知和表达本领。
5. 词语认得：让幼儿梳理歌曲中的词汇，并引导幼儿用这些词汇进行表达，如“下雨了”“打雷了”“风吹树叶哗啦啦”等。
6. 合作活动：让幼儿分组，小组之间进行互动，相互表达本身最喜爱的自然现象是什么。
再邀请不同小组的幼儿分别表演本身的喜爱的自然现象，呈现团队协作和表达本领。
7. 结束活动：以谢幕活动来结束课程，热诚祝别，搭建情感沟通的平台，让孩子们群策群力形成共同的氛围。
反思：1. 互动环节设计较少，需要在今后的教学中更重视幼儿的互动和团体合作。
2. 在开展教案中应当重视师生面对交流和互动，应当充分利用各种要素以形成合理而完善的教学课程。
3. 教学节奏过于紧张，可以适当布置更多的放松环节，缓解幼儿的紧张情绪。
结语：《下雨歌》这首歌曲在教学内容和教学形式上充分利用了幼儿对自然环境的认知和对音乐的感知，使幼儿在学习中获得了更多的学问和愉悦。
通过今后的不断努力，信任能够更多地提高教学质量，制造一个欢乐、丰富、充分爱的教学环境。
幼儿园中班教案《下雨歌》含反思
幼儿园中班教案《下雨歌》含反思教案概述教学课题：《下雨歌》授课对象：幼儿园中班教学目标：1.引导幼儿了解雨水对自然和人类的重要性。
2.培养幼儿喜爱雨水的情感认知和游戏表现能力。
3.开发幼儿的音乐语感和活动意愿，提高幼儿的合作配合能力。
教学内容：1.初步认识雨水的形状和作用。
2.学习《下雨歌》的歌曲内容，掌握正确的歌唱方法。
3.运用有关游戏和活动，帮助幼儿理解歌曲的意义和内容。
教学时长：30分钟正文一、教学前期准备1.教师准备音乐播放器、音乐光盘和伴奏清唱光盘。
2.准备讲台和幼儿活动区域。
3.采购相关的教材和教具：《下雨歌》资料、图画、雨伞、雨衣、水柜子、倒水壶、喷雾器等。
二、引入（1）环境创设：教师在讲台上展示今天的主题-《下雨歌》；活动区域放置雨伞、雨衣、水柜子等，情境营造。
（2）愉悦感官感受：教师转音乐，播放《下雨歌》的伴奏，引导幼儿欣赏、感受。
（3）交流互动：教师提出问题，例如“你们喜欢下雨吗？下雨对我们有什么好处？”，引导幼儿认识雨水的重要性。
三、授课过程1. 歌曲学习（1）教师放映《下雨歌》视频或现场演唱，让幼儿了解歌曲的情境。
（2）教师领唱《下雨歌》并教唱动作，加深幼儿印象。
（3）教师试唱歌曲的第一句，让幼儿跟唱，逐渐学习整首歌曲。
2. 活动实践（1）游戏1：模拟下雨天气，教师在活动区域倒水或使用喷雾器喷雨，让幼儿玩游戏“躲雨”，开发幼儿的协作配合能力和动手能力，从而感受到雨水的气息。
（2）游戏2：教师分配角色，假定幼儿是雨云小组，小组内部讨论后，向其他小组展示自己的“雨云花样”，介绍自己组的“下雨特点”。
四、总结反思（1）教学总结：在教学过程中，教师通过音乐、活动、游戏等多种形式培养幼儿爱雨、顽皮、聪慧、团结的性格特征。
通过寓教于乐的方式，成都亲子教育深入人心，使幼儿在乐趣中掌握节奏和节拍，同时在活动的过程中培养各方面的素质。
（2）教学反思：作为教育者，我们不仅应该拥有扎实的专业技能，更应该拥有丰富的人际沟通能力和表演力。
中班音乐活动教案《下雨歌》教案(附教学反思)
制定相应的改进措施：针对存在的问题，制定相应的改进措施，如调整教学方法、降低教学内容难度等。
反思自己的教学效果：对自己的教学效果进行反思，总结经验教训，不断提高自己的教学水平。
感谢您的耐心观看
汇报人：
注意事项：在教学过程中，教师需要注意幼儿的嗓音保护，避免过度演唱导致嗓音受损；同时，需要注意教学过程中的安全问题，避免意外事故的发生。
05
教学方法与手段
教学方法：情境教学法、合作学习法、示范法等
单击此处输入你的项正文，文字是您思想的提炼。
合作学习法
单击此处输入你的项正文，文字是您思想的提炼。
示范法
自评：学生自我评价，反思自己的学习过程和成果
互评：学生之间相互评价，了解彼此的学习情况和进步
师评：教师对学生的表现进行评价，提供指导和建议
综合评价：结合以上评价方式，全面了解学生的学习情况，为后续教学提供参考。
08
教学反思
对本节课的教学效果进行反思，总结经验教训。
对本节课的教学效果进行反思，总结经验教训。
单击此处输入你的项正文，文字是您思想的提炼。
单击此处输入你的项正文，文字是您思想的提炼。
教学手段：多媒体辅助教学、音乐器材等
多媒体辅助教学：通过PPT、图片、视频等多媒体手段，生动形象地展示教学内容，提高学生的学习兴趣和参与度。
音乐器材：利用钢琴、打击乐器等音乐器材，让学生亲身体验音乐的节奏和旋律，增强对音乐的理解和感受。
感受下雨的情景，体验下雨时的快乐情感
03
教学内容
《下雨歌》歌曲欣赏
歌曲背景介绍
歌曲旋律及特点
歌词内容及意义
幼儿园中班音乐下雨歌教案反思(四篇)
教学资料参考范本
幼儿园中班音乐下雨歌教案反思(四篇)
目录
幼儿园中班音乐下雨歌教案反思一幼儿园中班音乐不再麻烦好妈妈教案反思二幼儿园中班音乐两只老虎教案反思三
幼儿园中班音乐主题活动教案《新年好》含反思四
- 1 -
幼儿园中班音乐下雨歌教案反思一
中班音乐下雨歌教案反思主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，教学反思等内容，尝试用声音、动作、节奏表达出自己的想象，用歌声、动作表现出下雨的乐趣，适合幼儿园老师们上中班音乐活动课，快来看看下雨歌教案吧。
活动设计背景：
在下雨天时伞成为了孩子的宝贝，捉到这个兴趣后，我们开始中有目的的观察孩子们的反映，在后来的活动中孩子对于伞的用途显得比较的局限，但是兴趣依旧浓厚。
纲要中指出幼儿是教育活动中的积极参与考者，而非被动授受者。
活动内容必须与幼儿兴趣、需要、及接受能力相吻合。
引导幼儿向最近的目标区发展。
活动目标
(1) 尝试用声音、动作、节奏表达出自己的想象。
(2) 用歌声、动作表现出下雨的乐趣。
(3) 体验与同伴共同学习的快乐。
(4) 乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
(5) 培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
教学重点、难点
重点：学习歌曲及掌握雨伞的更多有趣的玩法。
难度：根据幼儿的不同情况培养他们探索尝试能力。
活动准备
(1) 音乐DO RE MI：《下雨歌》
(2) CD《下雨歌》
(3) 打击乐器：小玲、沙球、鼓及雨伞。
教学反思
2 / 2。
中班音乐教案详案及教学反思《下雨歌》
中班音乐教案详案及教学反思《下雨歌》我设计这节音乐课《下雨歌》的初衷，是希望通过轻松愉快的音乐活动，让孩子们在唱唱跳跳中感受雨天的乐趣，同时培养他们的音乐节奏感和集体合作意识。
在设计这节课时，我以孩子们日常生活中常见的雨天为创作背景，将音乐、舞蹈和游戏相结合，让孩子们在自然、轻松的氛围中体验到音乐的乐趣。
本节课的教学目标是让孩子们能够熟练地唱出《下雨歌》，并能够跟随音乐节奏进行舞蹈动作的编排。
通过集体合作完成雨滴收集的游戏，培养孩子们的团队协作能力和集体荣誉感。
在教学过程中，我发现孩子们对雨天的认识各不相同，有的孩子喜欢雨天，有的孩子则不喜欢。
因此，我将以孩子们的实际体验为出发点，引导他们从不同角度去观察和体验雨天，并以《下雨歌》的形式表达出来。
为了更好地开展教学活动，我准备了多媒体教具，包括雨滴、雨伞等图片和视频，以及音乐播放设备。
同时，我还准备了舞蹈动作的教具，如雨滴手势和雨伞舞蹈道具，让孩子们在舞蹈中更好地感受音乐的节奏。
在活动过程中，我通过多媒体展示雨天的图片和视频，引导孩子们观察和体验雨天的情景。
接着，我教唱《下雨歌》，并指导孩子们进行舞蹈动作的编排。
在孩子们熟悉歌曲和舞蹈动作后，我组织他们进行集体合作的雨滴收集游戏。
通过这节课，我深刻地认识到，孩子们在学习过程中需要更多的关注和引导。
作为教师，我要根据每个孩子的实际情况，制定合适的教育方法，让他们能够在愉快的氛围中学习和成长。
在课后拓展延伸环节，我让孩子们回家后和爸爸妈妈一起收集关于雨天的歌曲和故事，下次课和大家分享。
这样既能够巩固孩子们对雨天的认识，还能够培养他们的收集和表达能力。
重点和难点解析：1. 孩子们的个体差异：在教学过程中，我注意到每个孩子对音乐的接受能力和节奏感是不同的。
有的孩子天生具有音乐天赋，能够很快地掌握歌曲和舞蹈的节奏；而有的孩子则需要更多的时间和耐心来培养这方面的能力。
因此，我在今后的教学中，需要更加关注这些孩子的需求，给予他们更多的个别指导和支持，帮助他们提升音乐素养。
中班音乐详案教案及教学反思《下雨歌》
中班音乐详案教案及教学反思《下雨歌》教学目标1.了解《下雨歌》这首歌曲；2.能听准、模仿《下雨歌》这首歌曲的节奏；3.能够表达出《下雨歌》这首歌曲的情感。
教学准备1.在教室内准备好音响设备；2.准备好《下雨歌》的录音资料；3.准备好使用的乐器（如打击乐器）；4.准备好让学生带来的遮雨工具，如雨伞、雨衣等。
教学过程第一步：引入1.教师将雨伞和雨衣放到课桌上，提问：“大家喜欢下雨天吗？下雨天你们会带什么工具？”2.引导学生谈论在下雨天出门需要带的工具，如雨伞、雨衣等。
3.教师问学生：在雨天里你们会听到哪些声音？学生们可以自由发言，如雨声、车声等。
4.引导学生进一步思考：“如果给下雨天配上一首歌，你们会选择什么歌？”5.教师播放《下雨歌》的录音资料，引导学生聆听，让学生了解这首歌曲。
第二步：学习歌曲1.教师反复播放《下雨歌》的录音资料，让学生熟悉歌曲的旋律和节奏；2.教师演唱歌曲，让学生模仿。
第三步：表情动作1.教师演示并引导学生模仿下雨的动作和表情，例如：双手高高举起，作出受到雨淋的动作，脸上挂上快乐又神奇的表情。
2.让学生在歌曲的音乐中模仿下雨的动作和表情，让他们在新的情境下发挥自己的表情和动作。
第四步：加上伴奏教师提供幼儿打击乐器，通过敲击敲打乐器，让学生参与乐器伴奏。
老师与学生演唱《下雨歌》，整个教学班集体演唱。
第五步：反思1.教师与学生共同回顾本节课的内容，学生讲述自己学到的内容；2.教师鼓励学生表达自己对《下雨歌》的感受和试图在课堂上自己用乐器表达个人情感的经历；3.教师利用学生的反馈，进行教学反思和不断完善。
教学反思1.学生的参与热情很高，听录音、跟唱、模仿表情、敲打乐器，表现得积极活泼；2.在引入活动中，可以让学生们互相介绍一下自己的雨天经历，能增强大家的交流、合作能力，丰富互动性；3.学生参与乐器伴奏的机会不够多，有待增加。
总之，在教学过程中，一定要调动学生的积极性，及时调整教学方法，让学生在积极参与的同时感受到音乐的魅力。
幼儿园中班音乐教案活动《下雨歌》含反思
幼儿园中班音乐教案活动《下雨歌》含反思活动介绍该活动为幼儿园中班的音乐教案，采用了唱歌与舞蹈结合的形式，带领孩子们一起学习《下雨歌》。
此活动旨在引导孩子们了解天气变化对生活产生的影响，并通过音乐及动作来模拟下雨天，让孩子们更好地理解生活中的变化。
教学目标知识与技能1.能够唱出《下雨歌》的几句歌词；2.能够配合音乐节奏，用动作模拟下雨的场景。
情感态度与价值观1.培养孩子们感知天气变化的能力，让孩子们知道如何保护自己；2.培养孩子们团队合作精神。
教学过程1. 热身教师放上温馨的旋律，让孩子们跟着音乐画圆、做操等热身运动，调整身体状态，为后面的学习做好准备。
2. 学唱《下雨歌》教师放上《下雨歌》，展示歌词卡片，让孩子们先听歌，了解整个歌曲，逐句教授歌词。
同时，重点讲解一些生字词（如：行雨衣、蜗牛）的意思，帮助孩子们理解歌词概念。
3. 学舞蹈通过视频的形式，向孩子们展示下雨的画面，教师分别演示哪些动作可以模拟下雨的场景，如：拍打手掌，向前伸展双臂等。
孩子们根据教师的动作，尝试模拟下雨的场景，流露出高兴、快乐等情绪。
4. 整合教师放上音乐，让孩子们合唱《下雨歌》，同时跟着节奏做舞蹈动作。
教师鼓励孩子们大声唱出歌曲，积极参与活动。
并帮助孩子们学会思考，分析为什么会下雨，并引导孩子们在思考中寻找预防下雨时安全的方法。
课堂反思正面教学本次活动使用了音乐的方式带领孩子们学习，相比于传统模式，孩子们能够更加活跃，积极加入到活动中来。
同时，活动能够有效培养孩子们团队协作精神，让孩子们学会和他人一起合作，共同完成任务。
问题及解决方案在教学过程中，有少数的孩子并不喜欢唱歌或跟舞蹈动作。
这个问题可以通过减少孩子们的不安全感，鼓励孩子们表现出自己的情感、节奏感和其他方面的创造力。
除此之外，教师还可以使用一些故事或别的歌曲表现风和雨的思想，让孩子观察、问答和合并这个主题。
展望未来未来，我希望通过更多有趣的活动，让孩子们更好地理解自然界的规律、健康意识等方面的知识。
中班音乐教案详案及教学反思《下雨歌》
中班音乐教案详案及教学反思《下雨歌》教学目标：1.认识歌曲《下雨歌》，学习歌曲的歌词。
2.欣赏音乐，学习爱护环境，体会雨的美好。
3.通过模仿、唱和、舞蹈等手段，发展孩子的语言、排列和动作协调能力，从而培养孩子的音乐、语言和动作综合素质。
教学内容：1.熟悉歌曲《下雨歌》的曲调、节奏和歌词。
2.欣赏雨的美好，学会爱护环境。
3.通过模仿、唱和、舞蹈等手段激发孩子的音乐、动作和语言天赋，发展其音乐、语言和动作协调能力。
教学准备：1.放映机、投影幕布。
2.课件PPT。
3.音响、CD、伴奏音乐。
4.教学道具：雨伞、雨衣、拖鞋等。
5.场地：课堂、操场。
教学过程：1.热身：唱游《抓水田螺》，锻炼孩子的语言和动作协调能力。
2.呈现新课：听歌蒙板戏。
教师首先让孩子听歌曲《下雨歌》的伴奏音乐，孩子需要模仿影像中的动作——捉雨滴、伸懒腰等，并猜测歌还有什么需要配合的动作。
然后，通过“雨后毛地黄”的个性化渲染让孩子感受雨后的美丽，最后以《小蘑菇》的方式介绍新课——《下雨歌》。
3.学习歌词：唱一唱、快乐托起伞。
教师用可爱有趣的方式让孩子学习歌曲的歌词，比如在课件中加入合适的图片，鼓励孩子读唱后在课堂上表演。
4.唱歌跳舞：欣赏音乐、学会舞蹈。
教师播放歌曲，让孩子自由欣赏，教师同时提供一些简单的舞蹈动作，让孩子学习舞蹈，并根据自己的发展水平，自由发挥，展示个性的才华。
5.琳琅满目的小环节。
（1）手绘画页面，让孩子把自己的视角告诉教师和小伙伴。
（2）教师组织孩子们一起制作漂亮的手工装饰品。
比如：拿来卡纸和装饰品，制作出一个雨天的主题装饰画，然后给孩子们一个小任务，让他们组合成一个大画，让大画也适配雨伞。
（3）雨天游戏：教师带领孩子们玩一个搬家的游戏，让他们感受雨后的美好，激发学习兴趣。
教学反思：1.教师在教案中能够很好地将音乐与孩子的实际生活相结合，彰显了音乐的生活化特征，增强了孩子们的兴趣和参与度。
2.用由简单到复杂的教学方式，让孩子们能够更快、更好地学习到有关知识，获得身心上的全面发展，让孩子们在学习上得到了更多的欢乐和成长。
幼儿园中班音乐教案《下雨歌》含反思
幼儿园中班音乐教案《下雨歌》含反思1. 导言音乐是幼儿园教育中不可缺少的一部分，通过音乐教育可以培养幼儿的音乐欣赏能力、表达能力和创造能力。
《下雨歌》是一首经典的幼儿歌曲，具有很强的教育意义和音乐性，非常适合幼儿园中班进行音乐教学。
本文将介绍如何通过《下雨歌》来进行音乐教学，并进行教学反思。
2. 教学目标•能唱出歌曲《下雨歌》；•能正确模仿下雨的声音和节奏；•能通过歌曲感受雨天的情境和其他元素（如音乐节奏等）；•能通过手语来表现歌曲内容。
3. 教学内容1.【热身】学生连连称，嘴巴张合，做一做口形练习，模仿预备动作。
2.【启蒙】播放下雨的声音，向学生介绍下雨的特点和声音，让学生模仿下雨的声音。
3.【讲授】教师唱一遍歌曲，讲解歌词含义，分析歌曲的音乐特点和节奏，让学生感受和理解歌曲的情境和其他元素。
4.【练习】老师和学生一起唱歌，渐渐加入手语表演，加强学生记忆力和表达能力。
5.【巩固】老师和学生一起复习手语，并配合伴奏唱歌。
6.【激励】对学生表现好的同学给予鼓励和奖励，让所有同学受到激励和鼓舞。
4. 教学反思通过这次音乐教学，学生们都对《下雨歌》有了深入的了解和感受，学会了如何正确模仿下雨的声音和节奏，通过手语表演来表达歌曲内容。
在教学过程中，我发现一些问题：1.换位思考：在讲解歌词含义时，我发现学生们对于一些词汇和场景理解有些困难，导致他们不能很好地表达歌曲的情境感受。
因此，在今后的教学中，我会更多地从学生的角度出发来讲解歌词含义，让他们更好地理解歌曲的内容。
2.手语表演：在手语表演环节，我发现有一些学生使用手语的方式不太正确，手语不够流畅。
因此，在今后的教学中，我会特别强调手语表演，并通过更多的实践训练来提高学生的手语技能和表现能力。
3.教学策略：在教学过程中，我发现不同的学生对于歌曲的理解和接受程度有所不同，他们的个性和兴趣爱好也不尽相同。
因此，在今后的教学中，我会更多地采取不同的教学策略和方法，以满足不同学生的需求和发展要求。
中班音乐详案教案及教学反思《下雨歌》
中班音乐详案教案及教学反思《下雨歌》一、教学目标1.培养幼儿对音乐的兴趣，提高他们的音乐欣赏能力。
2.学习旋律中的音高变化，培养幼儿的听觉感知和音乐记忆能力。
3.学习歌曲的歌词及动作，培养幼儿的音乐表达能力和身体协调能力。
4.引导幼儿感受下雨的氛围，培养他们的想象力和情感表达能力。
二、教学准备1.音乐设备：播放器。
2.CD或MP3格式的音乐播放软件。
3.课件或幻灯片，用于展示歌曲歌词和相关图片。
4.卡片或海报，用于模拟下雨的场景。
5.雨具道具：雨伞、雨衣等。
三、教学过程1. 导入（5分钟）教师与幼儿进行简短的交流，询问幼儿是否喜欢下雨天。
引入今天的音乐主题：“我们一起来唱一首关于下雨的歌曲吧！”2. 学唱歌曲（10分钟）1.播放《下雨歌》的音乐，让幼儿先听一遍。
2.配合音乐播放，教师带领幼儿一起唱歌。
先教唱歌词，然后逐句反复唱。
3. 身体动作配合（10分钟）1.教师通过指导和示范，让幼儿模仿“下雨”的动作，如模拟下雨的声音、下雨的动作等。
2.与幼儿一起唱歌，同时配合动作，让幼儿全身参与到音乐表达中。
4. 游戏活动（15分钟）1.以小组为单位，给每个小组发放一套雨具道具，并让他们自由选择一个“下雨”的场景。
2.每个小组依次展示自己的“下雨”场景，同时唱出《下雨歌》。
3.教师介绍每个小组的表演特点，鼓励幼儿互相欣赏和学习。
5. 听音乐、想象和绘画（15分钟）1.播放《下雨歌》的音乐，让幼儿闭上眼睛，用音乐感受下雨的氛围。
2.鼓励幼儿想象下雨的场景，让他们用画笔在纸上表达自己的感受。
3.分享幼儿的画作，引导幼儿用语言描述自己的画面。
6. 结束（5分钟）教师总结今天的学习内容和活动，鼓励幼儿继续喜欢音乐，欣赏音乐，用音乐表达自己。
四、教学反思在本次教学中，通过《下雨歌》这首歌曲的学唱与配合身体动作，培养了幼儿的音乐表达能力和身体协调能力。
通过游戏活动，激发了幼儿的参与兴趣，并培养了他们的合作意识。
通过听音乐、想象和绘画的活动，培养了幼儿的想象力和情感表达能力。
中班音乐详案教案及教学反思《下雨歌》
中班音乐详案教案及教学反思《下雨歌》一、教学目标1.感受歌曲的韵律和节奏，培养音乐审美能力。
2.学习歌曲《下雨歌》，并能用自然的音色演唱。
3.通过歌曲活动，提高幼儿的集体协作意识和表现力。
二、教学内容1.教学歌曲《下雨歌》。
2.学习歌曲中的动作。
三、教学重点与难点1.重点：学会演唱歌曲《下雨歌》，理解歌曲的含义。
2.难点：掌握歌曲的节奏和动作。
四、教学过程1.导入教师播放雨声，引导幼儿聆听并说出雨天的特点。
邀请幼儿分享下雨天的趣事。
2.教学歌曲教师播放《下雨歌》，让幼儿初步感受歌曲的韵律和节奏。
教师逐句教唱歌曲，引导幼儿用自然的音色演唱。
教师与幼儿一起演唱歌曲，注意观察幼儿的演唱表现。
3.学习歌曲动作教师示范歌曲中的动作，引导幼儿模仿。
教师分解动作，逐一教学，确保幼儿掌握。
教师与幼儿一起边唱歌曲边做动作。
4.集体演唱与表演教师组织幼儿进行集体演唱，观察幼儿的演唱表现。
邀请幼儿进行歌曲表演，鼓励他们大胆展示自己。
5.游戏活动教师设计“下雨啦”游戏，让幼儿在游戏中巩固歌曲和动作。
游戏过程中，教师注意观察幼儿的参与度和表现。
教师邀请幼儿分享学习歌曲的感受。
五、教学反思1.优点教学过程中，教师注重培养幼儿的音乐审美能力，让他们在轻松愉快的氛围中学习歌曲。
教师关注幼儿的个体差异，耐心指导，使每个幼儿都能掌握歌曲和动作。
游戏活动的设置，让幼儿在游戏中巩固所学，提高了他们的参与度和兴趣。
2.不足在教学过程中，部分幼儿对歌曲的节奏掌握不够熟练，需要加强练习。
教师在示范动作时，部分幼儿可能看不清，需要改进示范方式。
集体演唱时，部分幼儿声音较小，需要鼓励他们大声演唱。
3.改进措施在今后的教学中，加强幼儿的节奏练习，提高他们的音乐素养。
改进示范方式，让幼儿更清晰地看到动作。
鼓励幼儿大声演唱，提高他们的自信心。
重难点补充：1.教学歌曲难点：掌握歌曲的节奏和音准。
补充：在教唱过程中，教师可以用手拍打节奏，让幼儿跟随。
例如：“大家听，我的手拍的是什么节奏？我们来一起拍一拍。
中班音乐教案详案及教学反思《下雨歌》
中班音乐教案详案及教学反思《下雨歌》一、教学目标1.通过唱歌、动作配合的方式，培养幼儿的音乐感知能力。
2.启发幼儿对下雨天的认知，培养他们对自然环境的热爱和保护意识。
3.培养幼儿的合作意识和团队精神，通过集体合唱培养他们的合作能力。
4.培养幼儿的语言表达能力，通过歌曲的学习提升他们的语言表达能力。
二、教学准备1.CD机及《下雨歌》的音乐CD。
2.幼儿园音乐室或教室。
3.幼儿喜欢的雨具道具，如雨伞、雨靴等。
4.黑板或白板及粉笔或白板笔。
三、教学过程第一步：导入（5分钟）1.教师与幼儿进行互动，询问他们对下雨天的感受和印象。
2.提问：下雨天我们需要什么？请幼儿举手回答。
第二步：音乐欣赏（5分钟）1.利用CD机播放《下雨歌》的音乐，让幼儿放松身心，聆听音乐，感受音符的流动。
2.引导幼儿通过音乐了解下雨的声音，并与下雨的感觉进行联系和联想。
第三步：学唱歌曲（15分钟）1.教师带领幼儿一起唱歌，注意口型、发音和节奏的准确。
2.分别教授歌曲的每个段落，先唱教师的示范，再由幼儿跟唱。
3.注重培养幼儿的音乐感知能力，提醒他们注意歌曲中的高低音变化。
4.适当加入动作配合，如模拟打伞、踩水等，增强幼儿参与的积极性。
第四步：整合歌曲（10分钟）1.教师指导幼儿一起唱整首歌曲。
2.引导幼儿注意歌曲的起伏变化，并在合适的地方进行合奏。
3.鼓励幼儿用自己喜欢的方式表达对下雨的喜爱和期待。
第五步：小组活动（15分钟）1.将幼儿分成小组，每个小组中有一个担任指挥的小组员。
2.分发雨具道具，让小组成员模拟下雨天的场景，配合指挥员的指挥进行动作和合唱。
3.每个小组轮流表演，让其他小组观摩和评价。
第六步：总结与反思（5分钟）1.教师与幼儿一起回顾本节课学到的内容，复述歌曲的歌词和动作。
2.提问：你喜欢下雨天吗？为什么？3.鼓励幼儿分享自己对下雨天的美好回忆和想法。
4.教师反思本节课的教学过程和效果，记录需要改进的地方。
四、教学反思本节课教学活动以唱歌、动作配合的方式，让幼儿通过亲身参与体验下雨天的感觉，培养他们的音乐感知能力和语言表达能力。
幼儿园中班音乐活动教案《下雨歌》教案附教学反思(八套)
幼儿园中班音乐活动教案《下雨歌》教案附教学反思(八套)说明：本套文档系精心制作，具有极大借鉴意义，仅供参考。
目录幼儿园中班音乐活动教案《下雨歌》教案附教学反思（一）幼儿园中班音乐活动教案《十个印第安人》教案附教学反思（二）幼儿园中班音乐活动教案：下雨歌教案附教学反思（三）幼儿园中班音乐活动教案：买菜教案附教学反思（四）幼儿园中班音乐活动教案：买菜教案附教学反思（五）幼儿园中班音乐活动教案：买菜教案附教学反思（六）幼儿园中班音乐活动教案：买菜教案附教学反思（七）幼儿园中班音乐活动教案：买菜教案附教学反思（八）- 1 -幼儿园中班音乐活动教案《下雨歌》教案附教学反思一中班音乐活动《下雨歌》教案(附教学反思)主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，教学反思等内容，尝试用声音、动作、节奏表达出自己的想象，用歌声、动作表现出下雨的乐趣，适合幼儿园老师们上中班音乐活动课，快来看看《下雨歌》教案吧。
活动设计背景在下雨天时伞成为了孩子的宝贝，捉到这个兴趣后，我们开始中有目的的观察孩子们的反映，在后来的活动中孩子对于伞的用途显得比较的局限，但是兴趣依旧浓厚。
纲要中指出幼儿是教育活动中的积极参与考者，而非被动授受者。
活动内容必须与幼儿兴趣、需要、及接受能力相吻合。
引导幼儿向最近的目标区发展。
活动目标（1）尝试用声音、动作、节奏表达出自己的想象。
（2）用歌声、动作表现出下雨的乐趣。
（3）体验与同伴共同学习的快乐。
（4）乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
（5）培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
教学重点、难点重点：学习歌曲及掌握雨伞的更多有趣的玩法。
难度：根据幼儿的不同情况培养他们探索尝试能力。
活动准备（1）音乐DO RE MI：《下雨歌》（2） CD《下雨歌》（3）打击乐器：小玲、沙球、鼓及雨伞。
教学反思2 / 2。
幼儿园中班教案《下雨歌》含反思
幼儿园中班教案《下雨歌》含反思一、教学目标：1.培养幼儿的音乐兴趣，增强幼儿的音乐感受能力；2.让幼儿通过歌曲《下雨歌》更好地了解自然界的事物，并了解下雨的常识；3.提高幼儿的口语表达能力，培养幼儿自信心和集体合作意识。
二、教学过程：1. 导入环节教师可以通过问询下雨的常识、让幼儿模仿下雨声音等方式，提高幼儿对下雨的了解，并创造流畅的学习氛围。
2. 歌曲欣赏教师播放《下雨歌》的音乐，引导幼儿一起欣赏。
歌词：下雨了，下雨了，雨点落，落在草地和小花坛，下雨了，下雨了，雨点落，落在我的单车上。
下雨了，下雨了，雨点落，落在大树叶和小草叶，下雨了，下雨了，雨点落，落在我的窗户外。
3. 歌曲教学教师带领幼儿学习歌曲的歌词和动作。
歌曲教学示范：1.教师先唱一遍歌曲；2.教师分段教唱，幼儿跟唱；3.教师一边示范动作，一边教唱；4.教师反复巩固歌词、动作和音乐的节拍。
4. 课堂活动1.带领幼儿分小组练习唱歌和动作，并逐个展示；2.利用课件或实物图案，让幼儿通过连线等活动，更好地了解下雨时的场景；3.小组间比赛，比较哪个小组唱得最好。
4.在蒲公英、小蜻蜓等自然主题教室中制作下雨手工活动。
5. 收尾环节教师帮助鼓励幼儿表现出色的孩子，并引导幼儿总结今天的学习收获，并可以提示一些下雨时的注意事项。
三、教学反思1.通过本次歌曲教学活动，幼儿们在游戏的过程中潜移默化地了解到了下雨的常识，对自然的理解也更加全面了。
2.本次活动中，我在组织小组活动过程中，缺少统一的评价标准，导致一些活动小组的准备情况差距较大，也让小组组织不够紧凑，这个需要在今后的教学中加强。
3.教师在整个教学过程中可以加强与幼儿的互动和交流互动，创造积极活跃的课堂氛围。
四、教学延伸1.可以将下雨时景色的图案展示在课堂中展示；2.播放其他关于自然的歌曲，激发幼儿对自然的认知和了解；3.与幼儿一起开展研究性活动：通过观察、实验等形式探究下雨的原理和规律，提高幼儿的探究精神和科学思维能力。
中班下学期活动《下雨歌》案例与反思
中班下学期活动《下雨歌》案例与反思下雨歌是一首非常经典的中班下学期活动歌曲，通过这首歌，我们可以为孩子们提供一个愉快的学习与成长环境。
下面将介绍下雨歌案例及反思，希望能够为幼儿园的活动开展提供一些参考和启发。
案例描述：这次的活动主题是“下雨歌”，为了激发幼儿对雨水的兴趣与好奇心，我们在活动中选择了下雨天的主题。
在班级里，我们设置了一个仿真的下雨场景，例如模拟了雨滴的声音、落在灯光下的雨滴影子等。
通过播放下雨的声音和展示雨滴的影子，引发幼儿对雨水的好奇与探索欲望。
活动开始时，我们首先播放雨声，然后让孩子们自由探索雨滴的落点和影子。
我们还给每个孩子发放了一个雨伞，并鼓励他们自由运用雨伞进行互动游戏。
接下来，我们一起唱《下雨歌》，通过歌曲的旋律和动作，让幼儿更好地理解和感受雨的特点。
在活动的最后，我们还请了一位专业的彩妆师为孩子们画上雨滴妆，让他们亲身体验下雨的乐趣与神奇。
活动反思及总结：通过这个案例，我们可以看到幼儿园下学期活动的“下雨歌”的举办是非常成功的。
以下是对这个活动的反思和总结：一、活动设计的合理性：这个活动非常好地结合了幼儿兴趣和好奇心，并通过提供模拟的下雨场景来激发幼儿的参与与互动。
雨声的播放、雨滴影子的展示和雨伞的运用等，都为幼儿提供了一个真实的雨中体验，使得他们可以更好地理解和感受到雨的特点。
二、培养幼儿的探索精神：通过让幼儿自由探索雨滴的影子和雨滴的落点，我们鼓励他们主动观察、思考和解决问题，培养了他们的探索精神和动手能力。
同时，还给予幼儿自由玩乐的空间，让他们运用雨伞进行互动游戏，培养了他们的想象力和创造力。
三、音乐与身体的结合：通过唱《下雨歌》并配合动作，我们引发了幼儿对雨的兴趣，并帮助他们更好地理解雨的特点。
通过音乐与身体的结合，让幼儿更好地参与到活动中来，增强了他们对活动的兴趣和参与度。
四、亲身体验的重要性：通过请专业彩妆师为幼儿进行雨滴妆的画面，让他们亲身体验到下雨的乐趣和神奇。
中班下学期活动《下雨歌》案例与反思（2篇）
中班下学期活动《下雨歌》案例与反思活动设计背景：在下雨天时伞成为了孩子的宝贝，捉到这个兴趣后，我们开始中有目的的观察孩子们的反映，在后来的活动中孩子对于伞的用途显得比较的局限，但是兴趣依旧浓厚。
纲要中指出幼儿是教育活动中的积极参与考者，而非被动授受者。
活动内容必须与幼儿兴趣、需要、及接受能力相吻合。
引导幼儿向最近的目标区发展。
活动目标(1) 尝试用声音、动作、节奏表达出自己的想象。
(2) 用歌声、动作表现出下雨的乐趣。
体验与同伴共同学习的快乐。
教学重点、难点重点：学习歌曲及掌握雨伞的更多有趣的玩法。
难度：根据幼儿的不同情况培养他们探索尝试能力。
活动准备(1) 音乐DO RE MI：《下雨歌》(2) CD《下雨歌》打击乐器：小玲、沙球、鼓及雨伞。
教学反思活动前就让孩子感受了一下，下雨时：所听到的一些声音，在掌握了这些基本的声音后，我也留了些悬念让孩子课后去大胆联想，并思考想象如何用自己的形体动作来表现这些声音，也就是让孩子尝试用声音、动作、节奏表达出自己的想象力，感受下雨时的不同乐趣。
在本活动中，教师根据幼儿的年龄特点对音乐活动中的唱歌教学进行了大胆的尝试，让幼儿在游戏中学唱歌曲，使幼儿在玩玩唱唱、不知不觉中学会唱歌曲。
所以整个活动幼儿的积极性高，同时，幼儿不仅认识了伞的各种特征及尝试伞的其他用途，也能够模仿雨打在伞面上的声音，从而得到了快乐，孩子的表现欲望也得到了进一步的提高。
当然，整节课下来，也有许多不完善的地方，如：有些孩子尝试伞的其他用途的时候，表现的不是那么的大胆、自信心不够强，所以在今后的教学中，我还要多加培养孩子探索大胆尝试的能力这一块的想象力，找到了改善不足的方向，相信今后孩子们的探索能力会有更深的进步的。
中班下学期活动《下雨歌》案例与反思（2）下雨歌是一首非常经典的中班下学期活动歌曲，通过这首歌，我们可以为孩子们提供一个愉快的学习与成长环境。
下面将介绍下雨歌案例及反思，希望能够为幼儿园的活动开展提供一些参考和启发。
中班音乐下雨歌教案反思
关于中班音乐雨歌教学案例的思考中班音乐的雨音乐教学计划的反思主要包括活动设计背景,活动目标,教学重点,难点,活动准备,教学反思等内容.尝试通过声音,动作和节奏来表达您的想象力.下雨的乐趣非常适合幼儿园老师参加中班音乐活动课.快来看雨歌教学计划.活动设计背景：在雨天,雨伞成了孩子的宝贝.引起这种兴趣之后,我们开始有目的地观察孩子们的想法.在后来的活动中,孩子们使用雨伞似乎受到了更大的限制,但是兴趣仍然很浓.大纲指出,幼儿是教育活动的积极参与者,而不是被动接受者.活动的内容必须符合孩子的兴趣,需求和接受能力.引导幼儿到最近的目标地区.活动目标（1）尝试通过声音,动作和节奏来表达您的想象力.（2）利用雨水和行动来展示雨水很有趣.（3）与同伴一起体验学习的乐趣.（4）乐于参加音乐活动,体验音乐活动带来的快乐.（5）培养幼儿的音乐节奏,发展幼儿的表现力.教学重点,难度重点：了解有关歌曲的更多信息并掌握雨伞的乐趣.难度：根据幼儿的不同情况发展他们的探索和尝试能力.活动准备（1）音乐DO RE MI：《下雨歌》（2）CD 《下雨歌》（3）打击乐器：小铃,沙球,鼓和雨伞.教学反思活动开始前,让孩子们感受一下.下雨时：在听到一些基本声音之后,我还给孩子们一些悬念,让他们下课后大胆地思考,并思考如何使用自己的身体动作来表达这些声音,也就是说,让孩子们尝试表达自己的声音.通过声音,动作和节奏进行想象,并在下雨时感受到不同的乐趣.在这项活动中,老师根据孩子的年龄特点,大胆尝试在音乐活动中唱歌,让孩子们在游戏中班唱歌,这样孩子们就可以在不知不觉中唱歌和唱歌.唱歌.因此,整个活动的孩子们都充满动力.同时,孩子们不仅了解雨伞的各种特性并尝试其他用途,而且还可以模仿雨伞表面的雨声,从而获得快乐,孩子的表达欲望也得到了体现.获得.进一步改善.当然,整个课程中有很多缺陷.例如,当一些孩子尝试其他用途的雨伞时,他们并没有那么大胆和自信,因此我将在以后的教学中进行更多的培训.对孩子探索大胆能力的想象力找到了改善情况的方法.我相信,孩子们的探索能力将在未来有更深的发展.。
幼儿园中班音乐教案《下雨歌》
幼儿园中班音乐教案《下雨歌》下雨了音乐教案。
俗话说，手中无网看鱼跳。
每一位任课幼儿园的老师都盼望小伴侣们能在幼儿园学到学问，为了提升同学的学习效率，预备教案是一个非常好的选择，提前预备好教案可以有效的提高课堂的教学效率。
那么怎么才能写出优秀的幼儿园教案呢？以下是我为大家细心整理的“幼儿园中班音乐教案《下雨歌》”，信任能对大家有所关心。
现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园中班音乐教案《下雨歌》》中班音乐教案《下雨歌》适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿尝试大胆创编歌词，尝试大胆创编歌词，快来看看幼儿园中班音乐《下雨歌》教案吧。
活动目标1.学习歌曲，感受歌曲旋律，知道下雨天需要使用的避雨工具。
2.尝试大胆创编歌词。
3.体验同伴共同学习的欢乐。
4.能大胆表现歌曲的内容、情感。
5.初步学习用对唱的方式演唱歌曲。
重点难点1.带律动的学唱歌曲2.改编歌词3.学会下雨前的嬉戏活动预备1.《下雨歌》2.雨伞，雨衣，雨靴的图片3.下雨声的录音活动过程开头部分：师：今日呀杨老师给大家带来了一段奇妙又熟识的声音，小伴侣想不想听一听是什么声音呀？生：想。
师：好的，我们来宁静的，听，是什么声音？（播放录音：下雨声）那哪位小伴侣能告知老师下大雨的时候，雨点声是什么样的？那下小雨的时候呢？基本部分：一嬉戏刚才小伴侣分别说了下大雨和小雨时的雨点声，现在我们来一起用我们的身体部位仿照一下雨点的声音，和老师一起做，伸出你们的双手，第一个动作----搓手，（双手合十搓，这是淅淅沥沥的小雨）其次个动作--------捏指（渐渐的雨下大了，路上的行人都在忙着回家）我们的两个手指不要抬得太高，这样速度慢而且没有声音，抬低一点，速度快一点，用指尖敲打掌心）第三个动作----拍腿，有节奏的拍，1,2,1,2然后渐渐加快速度练习。
（雨越下越大，行人们都加快了脚步）第四个动作，跺脚，有节奏的，两只脚轮换落地，不行以同时。
（暴风雨要来了，树枝尽情的摇摆)。
幼儿园中班音乐教案《下雨歌》
幼儿园中班音乐教案《下雨歌》一、教学目标通过本节课的学习，学生能够：1. 能够听懂并模仿歌曲中的节奏和旋律；2. 能够用正确的发声和节奏演唱《下雨歌》；3. 能够配合动作表达雨天的情感。
二、教学内容1. 歌曲：《下雨歌》三、教学准备1. 教学录音带；2. 雨伞道具；3. 雨水鼓或其他节奏类乐器。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）老师与学生一起做一系列拉伸和活动准备，使他们的身体放松。
2. 引入歌曲（5分钟）老师与学生一起唱一首与雨有关的儿歌，如《雨点儿洒在花上》或者《小雨滴》等，引起学生对雨的兴趣和好奇心。
3. 教唱歌曲（15分钟）- 老师播放录音带，给学生听一遍《下雨歌》，让他们初步感受歌曲的节奏和旋律。
- 老师带领学生一起唱《下雨歌》。
初始可以只教唱歌曲的开头部分，让学生熟悉歌曲的基本旋律。
- 逐渐引导学生唱整首歌，注意帮助他们掌握正确的发声和节奏。
可以通过拍打节奏、做手势等方式帮助学生更好地理解和表达歌曲。
4. 表演与韵律游戏（15分钟）- 学生分成小组，每个小组拿一个雨伞做道具。
老师示范一系列表演动作，如打开伞、轻轻晃动伞、捂住耳朵等，学生配合歌曲跟着做。
- 老师带领学生一起进行韵律游戏，如用雨水鼓或其他乐器模仿雨滴的声音，学生跟着节奏敲打乐器。
5. 巩固训练（10分钟）让学生分成小组，每个小组选择一位领唱，其他成员可以在旁边拍拍手或者做简单的动作配合。
每个小组轮流演唱整首歌，其他小组配合鼓掌或者做动作。
6. 结束活动（5分钟）与学生一起合唱《下雨歌》最后一个小节，课堂结束。
五、教学反思通过本堂课的学习，学生们对于《下雨歌》这首歌的节奏和旋律有了初步的认识，也能够通过动作表达雨天的情感。
但教学过程中，我发现一些学生对于整首歌的发声和节奏还需要更多的练习和指导。
在今后的教学中，我会加强对个别学生的辅导，确保每个学生都能够更好地掌握歌曲的要点。
同时，在教学过程中，我会更加注重与学生的互动，鼓励他们大胆地表达自己，培养他们的自信心和音乐能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
中班音乐下雨歌教案反思
中班音乐下雨歌教案反思主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，教学反思等内容，尝试用声音、动作、节奏表达出本身的想象，用歌声、动作表示出下雨的乐趣，适合幼儿园老师们上中班音乐活动课，快来看看下雨歌教案吧。
活动设计背景：
在下雨天时伞成为了孩子的宝物，捉到这个兴趣后，我们开始中有目的的观察孩子们的反映，在后来的活动中孩子对于伞的用途显得比较的局限，但是兴趣依旧浓厚。
纲要中指出幼儿是教育活动中的积极参与考者，而非被动授受者。
活动内容必需与幼儿兴趣、需要、及接受能力相吻合。
引导幼儿向最近的目标区发展。
活动目标
(1) 尝试用声音、动作、节奏表达出本身的想象。
(2) 用歌声、动作表示出下雨的乐趣。
(3) 体验与同伴共同学习的快乐。
(4) 乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
(5) 培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表示力。
教学重点、难点
重点：学习歌曲及掌握雨伞的更多有趣的玩法。
难度：按照幼儿的不同情况培养他们探索尝试能力。
活动准备
(1) 音乐DO RE MI：《下雨歌》
(2) CD《下雨歌》
(3) 打击乐器：小玲、沙球、鼓及雨伞。
教学反思
活动前就让孩子感受了一下，下雨时：所听到的一些声音，在掌握了这些基本的声音后，我也留了些悬念让孩子课后去大胆联想，并思考想象如何用本身的形体动作来表示这些声音，也就是让孩子尝试用声音、动作、节奏表达出本身的想象力，感受下雨时的不同乐趣。
在本活动中，教师按照幼儿的年龄特点对音乐活动中的唱歌教学进行了大胆的尝试，让幼儿在游戏中学唱歌曲，使幼儿在玩玩唱唱、不知不觉中学会唱歌曲。
所以整个活动幼儿的积极性高，同时，幼儿不仅认识了伞的各种特征及尝试伞的其他用途，也能够模仿雨打在伞面上的声音，从而得到了快乐，孩子的表示欲望也得到了进一步的提高。
当然，整节课下来，也有很多不完善的地方，如：有些孩子尝试伞的其他用途的时候，表示的不是那么的大胆、自信心不够强，所以在今后的教学中，我还要多加培养孩子探索大胆尝试的能力这一块的想象力，找到了改善不足的方向，相信今后孩子们的探索能力会有更深的进步的。