人教版2018—2019初中化学实验教学计划教学文案
2018—2019年度中学化学实验教学计划
2018-2019学年度
2018-2019学年度九年级化学实验教学计划表
学校：xx中学填表人：
序号
实验内容
实验类型（分组/演示）
1
胆矾的研碎、硫酸铜与氢氧化钠溶液的反应、石灰石与稀盐酸的反应、正确闻气体
演示
2
实验探究：对蜡烛及其燃烧的探究、对人体吸入的空气和呼出气体的探究
分组
3
实验基本操作：药品的取用、物质的加热、连接仪器、洗涤仪器
演示
21
实验室制取氢气
演示
分组
4
测定空气里氧气的含量（红磷燃烧）
演示
5
氧气使带火星木条复燃、硫的燃烧、细铁丝在氧气中燃烧
演示
6
加热高锰酸钾、分解过氧化氢、加热氯酸钾制取氧气
演示ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
7
氧气的实验室制取和性质、对分解过氧化氢制氧气的反应中二氧化锰的作用的探究
分组
8
品红的扩散、对分子运动现象的探究
分组
9
絮凝剂的使用、过滤液体、用肥皂区分软硬水
分组
15
二氧化碳的性质的探究：二氧化碳熄灭蜡烛、二氧化碳的溶解性实验、二氧化碳与水的反应、二氧化碳与澄清石灰水的反应
分组
16
对燃烧的条件的探究、白磷在水下燃烧
演示
17
对二氧化碳灭火原理的探究
演示
18
粉尘爆炸实验
演示
19
生石灰与水反应放出热量的实验、镁与稀盐酸反应的热量变化
演示
20
天然气（甲烷）的燃烧
分组
10
对水的组成的探究（水的电解）、氢气和氧气的检验
演示
11
对反应前后物质的质量关系（质量守恒定律）的探究：红磷燃烧前后质量的测定、铁钉与硫酸铜溶液反应前后质量的测定、盐酸与碳酸钠粉末反应前后质量的测定、镁条的燃烧
人教版2018—2019初中化学实验教学计划
化学实验教学计划（2018—2019学年）化学备课组2019-9-1九年级化学实验教学计划化学是一门以实验为基础的学科。
实验教学可以激发学生学习化学的兴趣，帮助学生形成概念，获得知识和技能，培养观察和实验能力，还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。
因此，加强实验教学是提高化学教学质量的重要一环。
组织和指导学生开展化学课外活动，对于提高学生学习化学的兴趣，开阔知识视野，培养和发展能力，发挥他们的聪明才智等都是很有益的。
因此，特制定本年度九年级化学实验教学计划。
一、指导思想注重实验教学，提高学生动手操作能力，要使得学生能在实验中用探究的方法去学习，领会知识的内涵，同时在一定程度上能够学会去发明创造。
争取将实验教学工作推上一个新的台阶。
二、学生基本情况分析九年级共有5个班，学生270人。
从学生的知识基础看，学生在小学自然、社会学科，初中物理和生物中已了解一部分与化学有关的基础知识。
从学生的能力发展水平来看，大多数学生已经形成了一定的逻辑推理和分析问题、解决问题的能力，并具备了一定的实验操作能力。
从学生的学习习惯与方法看，80%左右的学生养成了良好的自学习惯，掌握了基本的学习方法，能独立完成实验，但个别学困生自制力差。
从学生的学习态度看，各个班的同学90%以上要求进步，态度端正，上进心强，但部分同学学习目标欠明确。
各个班发展较为均衡。
面对实际情况，在今后的教学中，因材施教，使他们得以全面、健康地发展。
三、教学内容分析新课程标准强调科学探究的重要性与有效性，旨在转变学生的学习方式，使学生积极主动地获取化学知识，激发学生亲近化学、热爱化学并渴望了解化学的兴趣，培养他们的创新精神和实践能力。
同时，为了突出学生的实践活动，充分发挥化学学科内容特点，重视科学、技术与社会的联系，新教材将原有的部分演示实验和分组实验全部改为“活动与探究”、“家庭小实验”等。
演示实验有：空气成分的测定、物质的变化、水的组成、碳的单质的化学性质、氧气和二氧化碳的性质与制法、燃烧的条件、合金的性质、溶液、金属的化学性质、溶液的配制、酸、碱、盐的性质等。
人教版初中化学实验教案(精选7篇)
人教版初中化学实验教案(精选7篇)人教版初中化学实验教案(精选7篇)作为一名老师,就不得不需要编写教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。
写教案需要注意哪些格式呢?下下面是由给大家带来的人教版初中化学实验教案7篇，让我们一起来看看!人教版初中化学实验教案（篇1）一、分析教材(备教材)备好课的前提是理解教材，理解教材的编写意图，这就是我们教师要备课，要常备课，常备常新的原因。
正确理解教材主要包括以下几个方面。
1、抓住重点(1)初中化学知识点根据中学化学《课标》，从基础知识和基本技能的角度大致划分为基本概念、基础理论、元素化合物知识、化学用语、化学计算和化学实验在《中考说明》中归类非常详细。
(2)知识点的作用把握教材内容的核心所在，就是要确定教学的重点。
所谓教学重点是指教材中最重要的、最基本的中心内容。
核心内容具有后延续性，对后续的学习具有承前启后的作用，但不一定是考点，有可能渗透在考点之中。
例如：原子的结构决定离子的形成，离子的形成决定化合价。
氧气的化学性质决定分析物质化学性质的方法，决定测定空气中氧气含量的测定时药品的取用原则。
2、领悟教材的教学价值挖掘教材内容的教学价值，就是要分析和挖掘这部分内容在教材中的地位和作用，以及对学生后续学习的影响，对学生认知结构、技能、思维培养等的作用。
《义务教育化学课程标准(实验稿)》明确提出：“教师要深入研究教材，提炼教学内容中的某些方法要素，并在教学设计中予以渗透，让学生在探究活动中体验科学方法的运用，如对化学现象进行分类、提出有关的假设、设计实验和控制实验条件进行探究等。
”因此，在化学教学设计中，对教材内容的教学价值分析和挖掘是新课程教学设计的特点所在，也是教学活动设计的重要依据。
[案例] “第五章燃料”的教学主要体现在以下几个方面：1、一种元素多种物质本单元中涉及含碳元素的一系列物质，如碳的多种单质、氧化物及碳酸、碳酸钙等，一方面是物质组成与分类、物质多样性的具体体现。
初中化学实验教案教学计划
初中化学实验教案教学计划教学内容：化学实验教学
教学目标：
1. 了解实验仪器的使用方法和实验步骤；
2. 学会实验现象的观察和记录；
3. 提高学生的实验操作能力和实验设计能力；
4. 培养学生的实验态度和安全意识。
教学步骤：
第一步：实验前准备
1. 准备实验所需的实验器材和试剂；
2. 检查实验器材的完整性和清洁度；
3. 向学生介绍实验的目的和注意事项。
第二步：实验操作
1. 指导学生正确使用实验器材；
2. 引导学生按照实验步骤进行操作；
3. 指导学生观察实验现象并记录。
第三步：实验分析
1. 帮助学生分析实验结果；
2. 引导学生总结实验规律；
3. 提出问题引导学生思考。
第四步：实验总结
1. 让学生展示实验结果和得出的结论；
2. 对实验过程进行总结和评价；
3. 强调实验安全和实验态度。
教学评价：
1. 考察学生的实验操作能力和观察记录能力；
2. 评价学生的实验设计能力和实验分析能力；
3. 评价学生的实验态度和安全意识。
教学材料：实验器材、试剂、实验指导书、实验报告表等。
教学时间：2课时
备注：本教案仅供参考，具体实验内容和教学计划可根据实际情况进行调整。
化学实验初中全套教案人教版
化学实验初中全套教案人教版
教学内容：化学实验
教学目标：通过实验，让学生掌握化学实验的基本技能，培养学生的动手能力、观察能力和实验精神。
教学过程：
一、实验前的准备工作：
1. 整理实验器材和药品：试管、烧杯、滴管、酒精灯等器材；盐酸、硫酸、氢氧化钠等化学药品。
2. 戴好实验室安全眼镜，戴好实验室手套，穿好实验室工作服。
二、实验步骤：
1. 将盐酸倒入烧杯中，加入少量氢氧化钠固体，观察其反应。
记录观察到的现象。
2. 用滴管取少量硫酸滴入试管中，观察其与水的反应。
记录观察到的现象。
3. 用酒精灯进行酒精燃烧实验，观察燃烧过程中释放的能量。
记录观察到的现象。
4. 利用碘液和淀粉溶液进行碘淀粉反应实验，观察淀粉溶液变色的现象。
记录观察到的现象。
5. 最后，总结实验结果，让学生归纳实验规律，提出问题并进行讨论。
三、实验安全注意事项：
1. 实验中不得随意乱动实验器材，不得用手触摸化学药品。
2. 实验过程中要随时保持实验室通风，避免有毒气体的积聚。
3. 实验结束后要及时清理实验器材和药品，保持实验室清洁整洁。
四、实验评价：
通过观察学生的动手能力、观察能力和实验精神，评价学生的实验表现，并给予相应的鼓励和指导。
五、教学反思：
回顾实验过程，总结实验中存在的问题，为下次实验提供更好的指导和建议。
以上为化学实验教案范本，希望对您有所帮助！如有需要进一步了解其他教学内容，请随时与我联系。
初中化学实验 人教版教案
初中化学实验人教版教案一、教学目标1. 让学生了解水的净化原理，掌握过滤、吸附等基本操作方法。
2. 培养学生动手操作能力，提高实验技能。
3. 培养学生观察、思考、分析问题的能力。
4. 培养学生合作意识，提高团队协作能力。
二、教学内容1. 水的净化原理2. 过滤操作方法3. 吸附操作方法4. 实验操作步骤与注意事项三、教学过程1. 导入新课通过展示自然界中水的图片，引导学生思考：为什么我们需要净化水？水净化的过程是怎样的？2. 讲解水的净化原理讲解水的净化原理，包括沉淀、过滤、吸附、消毒等步骤。
3. 演示实验演示过滤实验，讲解过滤操作方法、注意事项。
演示吸附实验，讲解吸附操作方法、注意事项。
4. 学生分组实验学生分组进行实验，按照实验步骤进行操作。
教师巡回指导，解答学生疑问，纠正操作错误。
5. 实验总结引导学生总结实验现象，分析实验结果。
讲解实验中涉及到的化学知识，如过滤原理、吸附原理等。
6. 拓展延伸讨论：还有哪些方法可以净化水？这些方法的优缺点是什么？展示水资源污染的图片，引导学生关注水资源保护。
四、教学评价1. 学生实验操作的正确性、熟练程度。
2. 学生对实验现象的观察、分析能力。
3. 学生对水资源保护的认识程度。
五、教学资源1. 实验仪器：烧杯、漏斗、滤纸、铁架台、吸附剂等。
2. 实验试剂：过滤实验用到的悬浮物（如泥沙）、吸附实验用到的染料（如红墨水）等。
3. 教学课件、图片等。
六、教学建议1. 实验前，教师应检查实验仪器、试剂是否齐全，确保实验顺利进行。
2. 实验过程中，教师要注意引导学生观察实验现象，及时解答学生疑问。
3. 实验结束后，教师要对学生进行实验总结，确保学生掌握实验知识和技能。
4. 教学中，教师要关注学生操作安全，提醒学生遵守实验纪律。
5. 课后，教师可以组织学生进行水资源保护的宣传活动，提高学生环保意识。
初中化学实验教学计划
化学下学期实验计划
2018-2019学年度下学期
一、实验内容
本学期的实验主要有：质量守恒定律二氧化碳的实验室制取与性质，燃烧的条件等
和演示实验，做好这些实验对学生掌握化学基本规律、因此做好这些实验是教学工作的重点。
二、具体工作计划：
1、制订规章制度，科学规范管理
2、制订学期实验计划表、周历表。
3、开足开齐各类实验，积极服务于教学。
4、充分利用生活中身边的实验器材的作用，结合实验室条件进行分组实验。
5、做好仪器、器材的常规维修和保养工作。
6、做好仪器的借出、归还验收工作。
7、结合学校常规管理，保持实验室的常清洁。
三、具体实验安排：
增强学生对实验的严肃认真意识，学生在实验过程中除完成操作、观察、记录外，还要对观察的结果或数据作出正确的分析和判断，最后编写实验报告，充满信心迎接考试，取得优异成绩。
(完整word版)初中化学实验教学计划
(完整word版)初中化学实验教学计划初中化学实验教学计划简介本实验教学计划旨在提供初中化学教学所需的实验内容和方法。
通过这些实验，学生将能够深入理解化学原理，并锻炼实验操作技巧。
目标通过本实验教学计划的实验内容，学生应能够：- 理解化学实验的基本原理和方法；- 掌握化学实验中常用的实验装置、试剂和操作步骤；- 通过实验观察、实验记录和实验分析，培养科学思维和实验技能。
实验内容1. 酸碱中和反应实验- 实验目的：观察酸碱中和反应的现象和特点，研究酸碱中和反应的方程式和计算方法。
- 实验步骤：准备适量的酸和碱溶液，用试管或烧杯混合，观察反应过程并记录现象，最后用酸碱指示剂进行中和点的判断。
- 实验要点：注意实验器材的选择和使用，保持实验环境的安全和整洁。
2. 气体生成实验- 实验目的：观察气体生成反应的现象和特点，研究气体的性质和实验操作技巧。
- 实验步骤：准备适量的反应物，通过化学反应生成气体，并进行观察和记录。
例如：酸和碳酸盐反应产生二氧化碳气体。
- 实验要点：掌握气体的收集方法和气体的性质变化。
3. 燃烧反应实验- 实验目的：观察燃烧反应的现象和特点，研究燃烧反应的方程式和安全操作。
- 实验步骤：利用试管或烧杯进行燃烧反应，观察燃烧现象和产物，并记录相关数据。
- 实验要点：注意实验室安全，掌握燃烧反应的安全操作规程。
4. 溶液浓度实验- 实验目的：测定溶液的浓度，研究溶液浓度的计算方法和相关实验技巧。
- 实验步骤：通过溶液的稀释或定容稀释法，测定溶液的浓度并记录结果。
- 实验要点：准确称取试剂并进行准确的稀释。
实验评估每个实验结束后，学生将根据实验现象、记录和分析结果进行实验报告，评估学生对实验内容的理解和实验操作的熟练程度。
注意事项- 实验前必须了解实验原理和要点，并根据实验步骤进行实验操作。
- 实验时必须注意实验环境的安全和整洁，遵守实验室安全规定。
- 实验过程中需要认真记录实验现象和数据，并思考相关问题。
关于人教版初中化学实验教学计划方案
关于人教版初中化学实验教学计划方案清晨的阳光透过窗帘，洒在书桌上，我拿起笔，思绪如泉水般涌出。
关于人教版初中化学实验教学计划，我想象着如何让这堂课生动有趣，让学生们真正爱上化学。
一、教学目标1.理论与实践相结合，让学生掌握基本的化学实验技能。
2.培养学生的观察能力、分析能力和实验操作能力。
3.激发学生对化学的兴趣，提高学生的科学素养。
二、教学内容1.基本实验操作：如称量、量取、溶解、过滤、蒸发等。
2.常见化学实验：如酸碱中和反应、氧化还原反应、分解反应等。
3.实验现象观察：如颜色变化、沉淀、气体产生等。
4.实验数据分析：如质量守恒、能量转化等。
三、教学计划1.第一阶段：实验基本操作训练（1）称量：使用天平、砝码进行称量，让学生熟悉称量方法。
（2）量取：使用量筒、移液管进行量取，让学生掌握正确的量取方法。
（3）溶解：让学生了解溶解的原理，掌握溶解的方法。
（4）过滤：让学生学会使用滤纸、漏斗进行过滤。
（5）蒸发：让学生了解蒸发原理，掌握蒸发的方法。
2.第二阶段：常见化学实验（1）酸碱中和反应：让学生了解酸碱中和的原理，观察中和反应的现象。
（2）氧化还原反应：让学生了解氧化还原反应的原理，观察氧化还原反应的现象。
（3）分解反应：让学生了解分解反应的原理，观察分解反应的现象。
3.第三阶段：实验现象观察与分析（1）颜色变化：让学生观察不同化学反应中的颜色变化，分析原因。
（2）沉淀：让学生观察沉淀过程，分析沉淀的原因。
（3）气体产生：让学生观察气体产生过程，分析气体产生的原因。
4.第四阶段：实验数据分析（1）质量守恒：让学生通过实验验证质量守恒定律。
（2）能量转化：让学生了解能量转化原理，观察能量转化过程。
四、教学方法1.实验教学：以实验为主，让学生动手操作，亲身感受化学的魅力。
2.互动教学：鼓励学生提问、讨论，激发学生的学习兴趣。
3.案例教学：通过具体案例，让学生了解化学知识在实际生活中的应用。
4.引导教学：引导学生自主探究，培养学生的独立思考能力。
初中全册化学实验教案
初中全册化学实验教案
实验名称：初中全册化学实验教案
实验目的：通过一系列化学实验，让学生掌握化学基础知识，培养实验操作能力，激发学生对化学科学的兴趣。
实验时间：全学期
实验材料：实验装置、试剂、实验记录本
实验安全注意事项：在进行任何实验前，请确保学生已经了解实验的所需材料和步骤，并戴上实验室安全眼镜。
在进行气体实验时，要确保实验室通风良好。
实验步骤：
第一部分：基本实验操作
1. 熟悉实验室设备及常用试剂的使用方法。
2. 学习如何正确使用分析天平、移液器和试管架等实验设备。
3. 进行简单的溶液制备、常用试剂的性质试验等操作实验。
第二部分：物质的性质实验
1. 研究不同物质的溶解性、燃烧性、氧化性等性质。
2. 进行酸碱中和实验，了解不同物质酸碱度的差异。
3. 研究金属与非金属的反应性，观察金属在酸中的反应等实验。
第三部分：气体的实验
1. 研究氧气、二氧化碳、氢气等气体的性质及制备方法。
2. 进行气体收集与气体通量计算实验。
3. 进行气体的检验实验，如检验氧气的性质实验等。
第四部分：化学变化实验
1. 研究化学变化中的化学计量关系、能量变化等。
2. 进行化学反应实验，观察不同反应条件下的反应情况。
3. 研究化学反应速率的影响因素等实验。
实验总结及展望：通过一学期的化学实验，学生掌握了化学实验操作技能、基本的化学知识，并对化学科学有了更深入的了解。
下学期我们将进行更加有趣、深入的化学实验，帮助学生更好地掌握化学知识，激发他们对化学科学的兴趣。
初中化学实验教学计划范文_实验教学计划
初中化学实验教学计划范文_实验教学计划一、实验基本信息：1.实验名称：酸碱中和反应的实验2.实验内容：通过添加酸和碱，观察酸和碱中和反应的现象和结果。
3.实验目的：了解酸碱中和反应的基本概念，观察中和反应的产物和现象。
二、实验材料和设备：1.实验材料：醋酸、盐酸、氢氧化钠溶液、石蕊试纸等2.实验设备：试管、试管架、滴管、草纸等三、实验步骤：1.取一个试管，将几滴醋酸滴入其中。
2.再取一个试管，将几滴盐酸滴入其中。
3.再取一个试管，将几滴氢氧化钠溶液滴入其中。
4.分别将1、2、3步骤的试管倒置于酸漏液皿中，观察是否有气泡产生。
5.将试纸蘸湿后放入试管中，观察颜色变化。
四、实验原理：酸和碱在一起会发生中和反应，通常会产生水和盐。
中和反应的特点是酸和碱的酸碱度指数相加为零，形成的物质称为盐。
五、实验结果分析：1.醋酸和氢氧化钠溶液混合后，体积减小，产生了大量的气泡，观察试纸的颜色变化为中性。
2.盐酸和氢氧化钠溶液混合后，产生大量气泡，体积没有明显变化，观察试纸的颜色变化为中性。
六、实验安全注意事项：1.实验时要佩戴实验室专用手套。
2.实验室内不得玩耍。
3.实验结束后要将实验台面清洁干净。
七、实验扩展：1.可以进行不同酸和碱的混合实验，观察不同的产物和现象。
2.可以进行不同浓度的酸碱混合实验，观察不同浓度对中和反应的影响。
八、实验总结：通过本次实验，我们了解了酸碱中和反应的基本概念，观察了中和反应的产物和现象。
实验中使用了醋酸、盐酸和氢氧化钠溶液，观察了不同酸碱混合的结果。
在实验过程中，我们要注意实验室安全，佩戴实验室专用手套，避免发生意外事故。
通过实验，我们对酸碱中和反应有了更深入的了解，并且具备了一定的实验能力和观察分析能力。
初中化学实验教学计划范文
初中化学实验教学计划范文
教学计划：初中化学实验教学
目标：通过实验教学，培养学生的实践操作能力，掌握基本的实验技能和化学实验常识，培养学生的观察、分析和解决问题的能力。
教学内容：根据课程要求，选择与知识点相关的实验内容，涉及基本的化学实验操作和实验现象的观察。
教学时间：每周一节实验课，持续一学期。
教学步骤：
1. 引入
在开始实验之前，简要介绍实验目的和预期结果，引发学生的兴趣和好奇心。
2. 实验前准备
向学生介绍实验用具和实验原理，讲解实验中需要注意的安全事项和操作步骤。
3. 实验操作
学生按照教师的指导，进行实验操作，注意操作方法和步骤。
4. 实验现象观察
学生观察实验现象，记录实验数据和观察结果。
5. 实验数据分析
学生根据实验数据和观察结果，进行数据分析和实验结论的总结，学习运用化学知识解释实验现象。
6. 实验报告
学生根据实验记录和分析，编写实验报告，包括实验目的、实验原理、实验步骤、实验数据和观察结果、数据分析和结论等内容。
7. 实验讨论和总结
教师进行实验讨论，对学生提出的问题进行解答和指导，对实验过程和结果进行总结和评价。
评价与反馈：根据学生的实验报告和实验操作情况，进行评价和反馈，鼓励学生在实验中发现问题、解决问题和创新思考。
初中化学实验教学计划范文_实验教学计划
初中化学实验教学计划范文_实验教学计划全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：初中化学实验教学计划范文一、教学目标通过本次实验教学，让学生掌握化学实验的基本操作技能，培养学生的实验操作能力和观察实验现象的能力，激发学生对化学的兴趣，提高学生的科学素养；让学生了解和掌握化学反应的基本原理，并通过实验探究的方式理解化学知识。
二、实验内容本次实验教学将围绕化学反应的基本原理展开，教学内容包括化学反应的基本概念、化学实验的基本操作技能以及几种常见的化学反应实验。
三、实验教学安排1. 实验前的准备工作在进行实验教学之前，需要做好充分的准备工作。
教师需认真备课，熟悉实验操作流程和注意事项，准备好实验所需的化学品和设备，并做好实验室安全防护工作。
还需向学生做好实验室安全教育，让学生了解实验室的安全规定，并做好实验室安全意识教育工作。
2. 实验教学过程（1）实验前的引导在实验教学开始之前，教师需做好实验内容的引导，让学生了解本次实验的目的和意义，并介绍实验所需的化学品和设备。
教师还可以通过相关知识讲解，让学生了解化学反应的基本原理，激发学生的学习兴趣。
（2）实验操作演示教师需对实验操作流程进行详细的演示，让学生了解实验的步骤和操作技巧。
在操作演示中，教师还需重点介绍实验中需要注意的细节和安全注意事项。
在进行实验操作之前，教师可以组织学生观看实验操作演示视频，让学生对实验操作流程有一个初步的了解。
然后，教师可以指导学生进行实际的操作，让学生亲身体验化学实验的乐趣和挑战，培养学生的实验操作能力和观察实验现象的能力。
（4）实验结果观察与记录学生完成实验操作后，教师可以引导学生观察实验现象，理解化学反应过程，并要求学生记录实验结果和总结实验经验。
通过实验结果的观察与记录，让学生从实践中掌握化学知识，培养学生的实验探究精神。
实验教学结束后，教师可以组织学生进行实验报告的撰写和展示，评价学生在实验过程中的表现和实验结果的准确性。
初中化学实验教学计划书
初中化学实验教学计划书一、教学主题化学实验是化学教学中重要的环节，通过实验可以帮助学生巩固对化学知识的掌握，培养学生的实验能力和科学素养。
本次教学计划旨在通过一系列化学实验，引导学生主动参与实验探究，提高学生对化学实验的兴趣和积极性，加深对化学知识的理解与应用。
二、活动安排1. 实验选择：选择符合学生年龄特点、具有趣味性和可操作性的化学实验，使学生在实验中能够直观地感受到化学实验的魅力。
2. 实验课堂：每周安排一次实验课堂，每堂课实施相应的实验探究活动。
3. 实验小组：学生分组进行实验，每组5-6人，鼓励学生相互合作，分工协作完成实验内容。
4. 实验报告：学生完成实验后，每组需撰写实验报告，详细记录实验过程、结果和心得体会。
三、教材使用1. 教材选用：根据《初中化学教材》的教学内容，选择与知识点相符合的实验。
2. 实验预习：在实验前要求学生预习相应的教材内容，了解实验原理和实验步骤。
3. 实验教材辅助：提供实验课堂使用的教材辅助资料，包括实验步骤、安全注意事项等，以帮助学生正确认识实验操作和安全。
四、实验课堂内容安排1. 实验导入：通过图片、实验故事等方式引导学生了解实验背景和实验的意义，激发学生对实验的兴趣。
2. 实验操作：指导学生按照实验操作步骤进行实验，注意实验安全措施，解答学生的疑问，引导学生调整实验条件，观察实验现象。
3. 实验记录：引导学生记录实验数据和观察结果，培养学生系统观察、记录和整理实验数据的能力。
4. 实验分析：引导学生分析实验结果，进行实验现象的解释，帮助学生理解和运用化学知识。
5. 实验总结：引导学生总结本次实验的目的、步骤、结果及教训，体会科学实验的重要性和实验过程中的思考和判断。
五、教学评估1. 实验报告评估：针对每组实验报告进行评估，评估标准包括实验数据的准确性、实验结果的分析和总结能力等。
2. 实验产品评估：针对实验产品的安全性和实用性进行评估，鼓励学生创新实验设计，提高实验技术水平。
初中化学实验教学计划例文
初中化学实验教学计划例文一、教学目标通过化学实验教学，使学生掌握基本的化学实验技能，培养学生的观察能力、思维能力、动手能力和创新能力，提高学生的科学素养，激发学生学习化学的兴趣。
二、教学内容1.实验基本操作：了解实验室一般规则，掌握实验基本操作，如称量、溶解、过滤、蒸馏、萃取等。
2.常见仪器的使用：学习并掌握常见化学仪器的名称、用途、使用方法和注意事项，如试管、烧杯、锥形瓶、滴定管等。
3.典型实验：进行一些典型的化学实验，如测定溶液的pH值、粗盐提纯、酸碱中和反应、氧化还原反应等。
4.实验安全：学习实验安全知识，了解实验室安全规则，防止实验事故的发生。
三、教学安排1.第一阶段：实验基本操作和常见仪器的使用（2周）（1）学习实验室规则，了解实验安全知识。
（2）学习实验基本操作，如称量、溶解、过滤等。
（3）学习常见仪器的名称、用途、使用方法和注意事项。
2.第二阶段：典型实验（4周）（1）测定溶液的pH值：学习使用pH试纸和pH计，掌握测定溶液pH值的方法。
（2）粗盐提纯：学习粗盐提纯的原理和操作步骤，掌握过滤、结晶等操作。
（3）酸碱中和反应：学习酸碱中和反应的原理，掌握中和滴定的操作方法。
（4）氧化还原反应：学习氧化还原反应的原理，掌握滴定、萃取等操作。
3.第三阶段：实验设计与创新（4周）（1）学习实验设计的方法，了解实验设计的步骤。
（2）根据实验设计的要求，选择合适的实验仪器和试剂。
（3）进行实验操作，观察实验现象，分析实验结果。
（4）鼓励学生进行实验创新，提出新的实验设计方案。
四、教学方法1.讲授法：讲解实验原理、实验操作和实验注意事项。
2.演示法：演示实验操作，让学生直观地了解实验过程。
3.实验法：让学生亲自动手进行实验，培养学生的动手能力。
4.讨论法：引导学生进行实验讨论，培养学生的思维能力。
五、教学评价1.平时成绩：考察学生的实验操作、实验报告和实验讨论等方面的表现。
2.实验考试：设置实验考试，检验学生实验操作和实验分析的能力。
2018-2019-九年级化学实验教学工作计划-范文word版 (5页)
2018-2019-九年级化学实验教学工作计划-范文word版
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九年级化学实验教学工作计划
化学是一门以实验为基础的学科。
实验教学可以激发学生学习
化学的兴趣，帮助学生形成概念，获得知识和技能，培养观察和实验能力，还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。
因此，加强实验教学是提高化学教学质量的重要一环。
实验教学前的准备。
1）演示实验：a、掌握实验原理。
b、熟悉实验仪器。
c、选择实验方法。
d、设计实验程序
e、实验效果的试做。
（2）学生实验：a、制定学生实验计划。
b、实验环境的准备。
c、实验器材的准备 d、指导学生准备。
1．充分利用实验室仪器、器材，改进、制作教具，可弥补教具不足，解决教学中的困难.
三、教学进度安排
1 1-1水的沸腾
1-2胆矾的研碎
1-3硫酸铜溶液中加氢氧化钠溶液
1-4石灰石与盐酸的反应
1-5二氧化碳与氧气的性质
1 2 活动：对蜡烛及其燃烧的探究。
初中全册化学实验教案
初中全册化学实验教案年级：八年级学科：化学教材版本：人教版课时：2课时教学目标：1. 了解并掌握化学实验的基本操作方法和技巧。
2. 培养学生的实验观察能力、实验操作能力和实验分析能力。
3. 培养学生的科学思维和科学探究精神。
教学内容：1. 实验基本操作：如何正确取用药品、仪器的使用和保养、实验注意事项等。
2. 常见化学实验现象的观察和分析。
3. 实验安全常识。
教学过程：第一课时：一、导入新课1. 复习上节课所学的化学知识，激发学生的学习兴趣。
2. 提问：同学们，你们知道什么是化学实验吗？化学实验在化学学习中有什么重要性？二、教学基本实验操作1. 讲解并演示如何正确取用药品：固体药品的取用、液体药品的取用。
2. 讲解并演示仪器的使用和保养：试管、烧杯、量筒、滴定管等。
3. 讲解实验注意事项：labels，warnings，precautions等。
三、学生分组实验1. 根据教材内容，安排学生分组进行实验。
2. 学生在实验过程中，教师巡回指导，纠正操作错误，解答学生疑问。
四、实验现象的观察和分析1. 引导学生观察实验现象，并记录在实验报告纸上。
2. 学生根据实验现象，进行分析，得出实验结论。
第二课时：一、实验安全常识1. 讲解实验安全的重要性，让学生认识到实验安全的重要性。
2. 讲解实验中可能出现的安全问题，以及如何预防和处理：如化学品的腐蚀、烧伤、爆炸等。
二、学生实验操作练习1. 学生根据教材内容，自主进行实验操作练习。
2. 教师巡回指导，纠正操作错误，解答学生疑问。
三、实验总结和评价1. 学生对实验过程进行总结，分享实验心得。
2. 教师对学生的实验操作进行评价，给予肯定和鼓励。
教学评价：1. 课后收集学生的实验报告，对学生的实验操作和实验分析能力进行评价。
2. 在下一节课开始时，让学生进行实验操作演示，检验学生对实验操作的掌握程度。
以上就是我对初中化学全册实验教学的教案设计，希望对您有所帮助。
在实际教学过程中，教师应根据学生的实际情况，灵活调整教学内容和教学方法，以提高学生的化学实验能力。
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化学实验教学计划（2018—2019学年）
化学备课组2019-9-1
九年级化学实验教学计划
化学是一门以实验为基础的学科。
实验教学可以激发学生学习化学的兴趣，帮助学生形成概念，获得知识和技能，培养观察和实验能力，还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。
因此，加强实验教学是提高化学教学质量的重要一环。
组织和指导学生开展化学课外活动，对于提高学生学习化学的兴趣，开阔知识视野，培养和发展能力，发挥他们的聪明才智等都是很有益的。
因此，特制定本年度九年级化学实验教学计划。
一、指导思想
注重实验教学，提高学生动手操作能力，要使得学生能在实验中用探究的方法去学习，领会知识的内涵，同时在一定程度上能够学会去发明创造。
争取将实验教学工作推上一个新的台阶。
二、学生基本情况分析
九年级共有5个班，学生270人。
从学生的知识基础看，学生在小学自然、社会学科，初中物理和生物中已了解一部分与化学有关的基础知识。
从学生的能力发展水平来看，大多数学生已经形成了一定的逻辑推理和分析问题、解决问题的能力，并具备了一定的实验操作能力。
从学生的学习习惯与方法看，80%左右的学生养成了良好的自学习惯，掌握了基本的学习方法，能独立完成实验，但个别学困生自
制力差。
从学生的学习态度看，各个班的同学90%以上要求进步，态度端正，上进心强，但部分同学学习目标欠明确。
各个班发展较为均衡。
面对实际情况，在今后的教学中，因材施教，使他们得以全面、健康地发展。
三、教学内容分析
新课程标准强调科学探究的重要性与有效性，旨在转变学生的学习方式，使学生积极主动地获取化学知识，激发学生亲近化学、热爱化学并渴望了解化学的兴趣，培养他们的创新精神和实践能力。
同时，为了突出学生的实践活动，充分发挥化学学科内容特点，重视科学、技术与社会的联系，新教材将原有的部分演示实验和分组实验全部改为“活动与探究”、“家庭小实验”等。
演示实验有：空气成分的测定、物质的变化、水的组成、碳的单质的化学性质、氧气和二氧化碳的性质与制法、燃烧的条件、合金的性质、溶液、金属的化学性质、溶液的配制、酸、碱、盐的性质等。
这些实验有助于研究基本概念、基本理论，同时，也有助于学生养成良好的实验习惯、掌握一定的实验方法并形成严谨的科学态度和求实的精神。
活动与探究有：探究蜡烛及蜡烛燃烧时的变化；探究吸入的空气和呼出的气体有什么不同；探究氧气的实验室制法；探究水的净化过程；探究物质构成的奥秘；探究碳的单质的化学性质；探究碳的氧化物的性质；：探究实验室中制取二氧化碳的装置；探究质量守恒定律；
探究金属的活动性顺序；探究燃料燃烧的条件；探究铁制品锈蚀的条件；探究物质溶解时温度的变化；探究什么是饱和溶液；探究如何绘制溶解度曲线；探究自制指示剂在不同溶液中的变化；探究酸、碱的化学性质；探究酸、碱的之间会发生什么反应；用PH试纸测定一些
溶液的PH；测定溶液酸、碱度对头发的影响；探究如何提纯粗盐；
探究初步区分氮肥、磷肥、钾肥的方法；探究有机物的组成；探究如何查看服装面料的纤维种类等。
通过这些实验，让学生从实验成果中体会到实验是进行科学探究的重要手段，让学生体会到实验基本操作技能在完成一定的实验过程所起的重要作用，从而增强学生对实验的认识并提高实验中掌握基本操作技能的科学自觉性、积极性和主动性。
四、教学目标
化学实验是进行科学探究的重要手段，学生具备基本的化学实验技能是学习化学和进行科学探究的基础和保证，化学课程要求学生遵守实验室的规则，初步形成良好的实验工作习惯，并对实验技能提出如下要求：
1、能进行药品的取用、简单仪器的使用和连接、加热等基本的
化学实验操作。
2、能在教师指导下根据实验的目的选择实验药品和仪器，并能
安全操作。
3、初步学会配制一定的溶质质量分数的溶液。
4、初步学会根据某些改造性质检验和区分一些常见的物质。
5、初步学习使用过滤、蒸发的方法对混合物进行分离。
6、初步学习运用简单的装置和方法制取某些气体。
7、培养学生良好的实验工作习惯和动手能力。
8、认识学习化学的一个重要途径是实验，学会对实验现象的观察和描述的方法。
9、能有意识地从日常生活中发现一些有价值的问题，能在教师的指导下根据实验方案进行实验，并通过对实验现象的观察和分析得出有价值的结论。
10、初步学习书写探究活动或实验报告的方法。
11、能知道化学实验是都进行科学探究的重要手段，严谨的科学态度、正确的实验原理和操作方法是实验成功的关键。
12、学会试管、酒精灯、滴管等仪器的使用方法，达到能独立操作的目的。
13、学会取用液体、固体药品，制备和收集气体的方法。
14、能用化学语言描述常见物质的组成、性质等。
15、逐步培养学生观察问题、分析问题综合问题的能力和实验能力。
16、初步学习科学实验的方法，进行观察、记录，并初步学习分析实验现象。
17、学会实验室中制取气体的思路和方法。
五、教学措施
1、加强实验教学的探究，从不同角度激发学生的学习兴趣。
2、以提高学生的科学素养为主旨，以问题为中心，培养学生自主探究能力与合作精神。
3、让每一个学生以轻松、愉快的心情去认识多姿多彩与人类息息相关的化学，积极探究化学变化的奥秘，增强他们学好化学的信心。
4、做好实验前的充分准备，做到课前演示。
5、创造条件，增加学生动手实验的机会。
6、教师要从科学态度、规范操作上给学生示范并启发引导学生从生动的直观上升到抽象的思维。
7、注意从学生已有经验出发，让他们在熟悉的生活情境中感受到化学的重要性，并在探究中切身感受化学与生活的密切联系。
8、实验前要求学生预习实验内容，实验中仔细观察实验现象，并认真做好记录，实验后认真填写实验报告。
9、对有困难的实验，应尽量发挥创造性，因地制宜设计一些与生产和生活密切相关的实验。
10、根据学校实际情况，将部分演示实验改为活动与探究，可更好地激发学生的兴趣。
11、鼓励并指导学生动手做一些家庭小实验，以进一步激励他们学习化学的积极性和探索精神。
12、加强课堂教学，激发学生的学习兴趣，培养学生动脑、动手、动口的能力以及独立操作的能力。
13、优化课堂结构，向课堂40分钟要效益，平日注重实验与操作相结合，教师适时点拨、指导。
14、使他们都能具备适应现代化生活及未来社会所必需的化学知识、技能、方法和态度，具备适应未来的生存和发展所必备的科学素养同时又注意使不同水平的学生都能在原有基础上到良好的发展。
15、搞好课外活动，如开展兴趣小组活动、知识讲座、化学实验竞赛、专题讨论、实验教具制作、等等，留给学生空白，发挥学生特长，培养其创新精神和实践能力。
六、演示和分组实验进度表（见附表）
附表
上册演示实验
上册分组实验
下册演示实验
下学期分组实验。