一年级下册第四单元《一粒种子》导学案
一年级《一粒种子》教案
一年级《一粒种子》优秀教案第一章：教学目标1.1 知识目标：学生能够理解故事内容，了解一粒种子生长成植物的过程。
学生能够通过观察图片，培养观察力和想象力。
1.2 技能目标：学生能够通过朗读、默读等方式，提高阅读理解能力。
学生能够通过讲述故事，提高口头表达能力。
1.3 情感目标：学生能够培养对大自然的热爱和好奇心，关注生态环境。
学生能够培养合作意识和分享精神。
第二章：教学内容2.1 教材内容：通过故事《一粒种子》，让学生了解种子的生长过程，从种子发芽、生长、开花到结果的过程。
故事中融入了生态、环保的理念，引导学生关注自然环境。
2.2 教学资源：故事课件或图书《一粒种子》。
图片、视频等教学辅助材料。
第三章：教学过程3.1 导入：通过展示一颗种子，引发学生的好奇心，激发学生的学习兴趣。
引导学生思考：你们知道种子是如何生长成植物的吗？3.2 故事讲解：以生动的语言、图片和视频等形式，讲述故事《一粒种子》。
引导学生关注故事中的种子生长过程，鼓励学生提问和发表自己的想法。
3.3 活动一：观察种子生长过程展示种子生长过程的图片或视频，让学生观察并描述种子的变化。
学生分组讨论，分享彼此的观察结果。
3.4 活动二：讲述故事学生分组，每组选择一张故事图片，根据图片讲述故事内容。
鼓励学生运用生动的语言和表情，提高口头表达能力。
第四章：教学评价4.1 学生参与度：观察学生在课堂活动中的参与情况，包括发言、讨论等。
4.2 学生表达能力：评价学生在讲述故事时的语言表达能力和表情动作。
4.3 学生理解程度：通过提问和小组讨论，了解学生对故事内容和种子生长过程的理解程度。
第五章：教学延伸5.1 课后作业：让学生回家后，观察一颗植物的生长过程，并记录下来。
5.2 课堂拓展：引导学生思考：除了种子生长，还有哪些因素会影响植物的生长？学生可以通过查阅资料、观察等方式，了解更多关于植物生长的知识。
第六章：教学策略6.1 互动式教学：通过提问、讨论等方式，引导学生主动参与课堂，培养学生的思维能力和合作意识。
语文一年级下北师大版4《一粒种子》导学案(第一课时)
一粒种子第一课时教学目标知识1、综合运用学过的方法认识12个字。
2、练习有感情地朗读课文。
情感教育感受种子的情感，热爱大自然。
重点培养学生有感情朗读课文。
难点想象或说一说种子是怎样看到外面的世界的。
方法讲读法、表演法课前准备生字卡片教师活动学生活动一、谈话导入，提示课题1、现在是什么季节？春天小树发芽了，小草绿了，花儿开了，农民伯伯开始播种了，今天我们就要学习一篇和种子有关的课文。
2、读读课题，你想知道什么？二、初读课文，掌握生字。
1、教师范读课文。
2、自读，把不认识的字圈出来。
3、选择自己喜欢的识字方法在小组中识字。
4、小组长抽查组员认字情况。
5、在小组中把课文读流利，要求做到：不错读，不唱读，不添字，漏字。
三、精读课文，理解课文内容；1、一边默读课文，一边给自然段标号。
2、指名读第一自然段，说说这个自然段告诉我们什么？出示：挺一挺3、自读第2自然段，挺一挺的情况，在什么情况下又发生了？种子这时觉得怎么样？4、指名分角色朗读3—8自然段。
5、小组讨论：春风轻轻地吹着，种子遇到了谁？他们说了什么悄悄话？6、种子想出去吗？为什么？从哪些地方看出来的？7、种子看到一个怎样的世界？他的心情怎样？8、表演课文内容。
四、总结。
春天的气候暖和，种子呆在肥沃的土壤里，有水、有空气，又在蚯蚓的帮助下看到了外边的世界，多令人高兴呀！1、读课题，提出疑问。
2、听老师范读课文，注意生字读音。
3、小组交流识字。
4、正确、流利的朗读课文并标出自然段。
5、按要求读课文。
6、讨论交流，回答问题。
7、表演课文内容。
8、说一说本节课的收获。
板书设计：一粒种子种子生长的条件：（温度、土壤、水、空气）。
一年级语文下册《一粒种子》的教案
一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
2. 过程与方法：（1）通过图片展示、故事情境等方式，激发学生的想象力，培养学生的创新思维。
（2）运用小组讨论、角色扮演等方法，提高学生的合作能力和表达能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱生活、珍惜生命的情感，教育学生从小树立环保意识。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文内容。
（2）学习生字词，提高学生的词汇量。
2. 教学难点：（1）生字词的学习与运用。
（2）课文大意的理解。
三、教学过程：1. 导入新课：（1）展示一颗种子的图片，引导学生观察并发表自己的看法。
（2）讲述一个关于种子的故事，激发学生的兴趣。
2. 学习课文：（1）分组朗读课文，让学生感受课文的韵律美。
（2）引导学生理解课文内容，解释生字词的意思。
3. 课堂练习：（1）让学生用自己的话复述课文内容。
（2）运用生字词造句。
四、课后作业：1. 家庭作业：（1）熟读课文，巩固生字词。
（2）观察身边的植物，了解它们生长的过程，培养学生的观察力。
2. 拓展作业：（1）让学生收集关于种子的资料，进行课堂分享。
（2）以“我种的种子”为主题，让学生绘画一幅作品，展示种植过程。
五、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性以及合作意识。
2. 作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，巩固学习成果。
3. 课堂分享：评价学生在课堂分享中的表现，提高学生的表达能力。
4. 绘画作品：评价学生作品的创意和绘画技巧，培养学生的审美观。
六、教学策略：1. 情境教学：通过设置情境，让学生身临其境，提高学习兴趣。
2. 互动式教学：鼓励学生提问、发表意见，促进师生互动，增强学生的求知欲。
3. 直观教学：运用图片、实物等直观教具，帮助学生形象地理解课文内容。
4. 小组合作：引导学生分组讨论，培养学生的团队协作能力。
一年级《一粒种子》教案范文
一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文《一粒种子》。
（2）理解课文的主要内容，体会种子的成长过程。
（3）学会生字词，并能灵活运用。
2. 过程与方法：（1）通过图片展示、故事讲解等方式，引导学生了解种子的生长过程。
（2）采用小组合作、讨论的形式，培养学生的团队协作能力和口语表达能力。
（3）运用情景教学法，让学生在实践中学会运用所学知识。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然、珍惜生命的情感。
（2）培养学生勤奋、坚韧的品质，懂得付出努力才能收获成功。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文内容。
（2）学会生字词，并能灵活运用。
（3）培养学生的团队协作能力和口语表达能力。
2. 教学难点：（1）生字词的学习与运用。
（2）理解种子的生长过程。
三、教学准备：1. 课件：课文《一粒种子》的PPT。
2. 教具：种子、植物生长图片等。
3. 课前准备：让学生观察一下身边的植物，了解它们的生长过程。
四、教学过程：1. 导入新课：（1）引导学生回顾植物的生长过程。
（2）展示课文《一粒种子》的封面，激发学生的学习兴趣。
2. 学习课文：（1）让学生自读课文，注意生字词的读音。
（2）教师讲解生字词，让学生学会正确运用。
（3）讲解课文中种子的生长过程，让学生理解并体会。
3. 课堂讨论：（1）分组讨论：让学生谈谈对课文内容的理解和体会。
（2）小组代表发言，分享讨论成果。
4. 实践环节：（1）让学生分组进行情景表演，模拟种子的生长过程。
（2）学生上台展示，教师点评。
（2）布置作业：让学生回家后观察一颗植物的生长过程，并记录下来。
五、课后反思：通过本节课的教学，学生能够正确朗读课文，理解课文内容，掌握生字词，并能够灵活运用。
在小组讨论和情景表演环节，学生的团队协作能力和口语表达能力得到了锻炼。
学生热爱大自然、珍惜生命的情感得到了培养。
但在教学过程中，要注意对个别学习有困难的学生进行个别辅导，提高他们的学习兴趣和自信心。
2024年一年级下册语文《一粒种子》课文及教案
2024年一年级下册语文《一粒种子》课文及教案教案：《一粒种子》教学目标：1. 通过学习课文《一粒种子》，培养学生的观察力和想象力。
2. 培养学生对自然界的热爱和保护意识。
3. 培养学生的阅读理解能力和语言表达能力。
教学重点：1. 理解课文《一粒种子》的主要内容和情感表达。
2. 让学生感受到大自然的奇妙和神奇。
教学准备：1. 课文《一粒种子》的复印件。
2. 植物种子的样本。
3. 学生绘画用纸和绘画工具。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 回顾上节课学习的内容，询问学生对植物种子的了解。
2. 出示植物种子的样本，让学生观察并描述。
二、学习课文《一粒种子》（15分钟）1. 教师朗读课文，学生跟读。
2. 学生阅读课文，理解课文的主要内容和情感表达。
3. 学生分组讨论课文中让他们印象深刻的句子和段落。
三、小组讨论（10分钟）1. 学生分小组讨论问题：为什么作者把种子比作人的心灵？2. 每个小组展示他们的讨论结果，并从中选择一个代表分享给全班。
四、绘画活动（20分钟）1. 学生自由发挥，用绘画来表达对种子和大自然的感受。
2. 学生相互欣赏和评论彼此的绘画作品。
五、总结与延伸（10分钟）1. 请学生依次分享自己绘画作品背后的意义和感受。
2. 引导学生思考：我们应该如何保护和爱护大自然中的植物？六、作业布置（5分钟）1. 请学生写一篇短文，以《一粒种子》为题，写出你对大自然的感受和对植物的保护意识。
教学反思：通过本节课的学习，学生通过阅读和绘画活动，使他们更加直观地感受到植物种子的奇妙和大自然的美妙。
通过小组讨论和个人表达，学生的语言表达能力和思辨能力得到了锻炼。
课后的写作作业则能进一步激发学生的创造力和思考能力。
2024年《一粒种子》教案(精选
2024年《一粒种子》教案(精选一、教学内容本节课选自《生物学》教材第四章第一节“植物的生长与繁殖”，详细内容为“一粒种子的结构与功能”，通过对种子结构的深入学习，使学生理解植物生命的起始与发展。
二、教学目标1. 知识目标：掌握种子的基本结构及其功能，了解种子在植物生命周期中的作用。
2. 能力目标：培养学生观察、思考、分析问题的能力，提高学生的实验操作技能。
3. 情感目标：激发学生对生物学现象的好奇心，培养学生热爱大自然、珍爱生命的情感。
三、教学难点与重点教学难点：种子各结构的名称、位置及功能。
教学重点：种子结构与植物生长的关系。
四、教具与学具准备教具：种子模型、实物种子、显微镜、投影仪。
学具：学生分组实验所需种子、放大镜、镊子、刀片、白纸、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）展示一颗实物种子，引导学生思考：这颗种子是如何生长成植物的？（2）邀请学生分享观察到的植物生长过程，讨论种子在其中的作用。
2. 教学新课（1）介绍种子的基本结构，引导学生观察种子模型，了解各结构的名称和位置。
（2）通过显微镜观察种子切片，深入了解各结构的形态与功能。
（3）结合实物种子，讲解种子在植物生长过程中的作用。
3. 例题讲解（1）出示一道有关种子结构的填空题，引导学生运用所学知识进行解答。
（2）针对题目中的易错点进行讲解，巩固学生对知识的掌握。
4. 随堂练习（1）出示一组关于种子结构的图片，要求学生识别各结构并说明其功能。
（2）组织学生进行小组讨论，共同完成练习题。
（2）提出有关种子生长的拓展问题，激发学生的探究兴趣。
六、板书设计1. 一粒种子的结构种皮胚胚轴胚根胚芽营养组织2. 种子的功能七、作业设计1. 作业题目：（1）简述种子的基本结构及其功能。
（2）举例说明种子在植物生命周期中的作用。
2. 答案：（1）种子的基本结构包括种皮、胚（胚轴、胚根、胚芽）和营养组织。
种皮具有保护作用，胚是植物生长的基础，营养组织为种子提供养分。
一年级下册第四单元《一粒种子》导学案
当堂检测
1.填上合适的词。
一（）种子一（）水
（）地唱（）地说
高兴地（）连忙（）
2.学做小老师。（考考你）
外面是什么声音？
。
外面是什么样儿？
。
外面？
。
3.开动小脑筋。
说一说，写一写种子是怎么样看到外面世界的？
我的收获：
通过学习，我明白了《一粒种子》这是一篇。学了课文后，我深深体会到了种子对、世界的向往和追求。同时也感受到生命的力量。
我的表现：
教师寄语：
种子的生命力多么顽强啊!你们为种子感到骄傲吗？老师也为你们努力学习、健康成长感到骄傲。希望你们也能通过自己的努力，早日实现心中的梦想！
●轻松十分钟播放音乐《小雨沙沙》
chàng gēshén me
()()
gǎnkuànshēngyīn
()()
2.火眼金睛，辨字组词。
喝（）起（）外（）
渴（）赶（）处（）
3．比一比，看谁写得多。
讠：
米：
禾：
4.多音字组词：
hé( )
和
huo ( )
自我评价:请涂上你喜欢的颜色吧!
我的疑问
自主预习后，你还存在哪些问题？请你写下来，让我们在课堂上和老师小伙伴一起交流吧！
第四单元《一粒种子___Biblioteka _____》导学案学习目标：
1．认识11个生字，掌握多音字“和”，学写7个字宝宝，积累喜欢的词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，了解种子发芽需要的条件。
3.理解课文内容，感受种子对美好、光明的世界的追求与向往，感受生命的伟大力量，激发孩子对美好的未来的向往。
学习重难点
识字、写字；流利朗读课文，了解种子发芽所需要的条件。
一年级语文下册《一粒种子》的教案(通用
一年级语文下册《一粒种子》的教案(通用一、教学内容本节课选自一年级语文下册教材第四单元《一粒种子》。
教学内容包括：课文阅读，生字词学习，朗读与表达，以及课文背后的寓意理解。
详细内容涵盖课文第17自然段，重点字词有：“种子”、“土壤”、“发芽”、“生长”、“阳光”、“雨水”。
二、教学目标1. 让学生掌握课文中生字词的读音、书写和意义。
2. 培养学生正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。
3. 培养学生热爱大自然，珍惜生命，勇于探索的精神。
三、教学难点与重点重点：生字词的学习，课文的朗读与理解。
难点：课文背后寓意的深入理解，如何将热爱大自然、珍惜生命的情感传达给学生。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示一颗种子生长为大树的图片，引发学生对生命成长的好奇，进而导入新课。
2. 课文阅读：让学生自读课文，注意生字词的读音和书写。
3. 生字词学习：讲解重点生字词，让学生进行认读、书写。
4. 课文理解：引导学生分段朗读，理解课文大意，讨论课文背后的寓意。
5. 例题讲解：以课文内容为背景，设计练习题，讲解解题方法。
6. 随堂练习：让学生完成练习题，巩固所学知识。
六、板书设计板书分为两部分：左边书写课题《一粒种子》，右边列出重点生字词。
七、作业设计1. 作业题目：根据课文内容，画出一粒种子生长的过程。
2. 答案：种子在土壤中发芽，经过阳光和雨水的滋润，逐渐生长为参天大树。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对生字词的掌握情况，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中观察大自然，了解植物的生长过程，培养学生的观察力和探索精神。
重点和难点解析1. 生字词的学习与掌握2. 课文朗读与理解3. 课文背后寓意的深入传达4. 例题讲解与随堂练习的设计5. 板书设计6. 作业设计与答案一、生字词的学习与掌握1. 读音：准确把握生字词的发音，可通过多媒体课件、教师示范等方式进行教学。
一年级《一粒种子》教案范文
一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文《一粒种子》。
（2）能够理解课文大意，体会种子的成长过程。
（3）学会生字词，并能应用于实际情景中。
2. 过程与方法：（1）通过图片展示、讨论等方式，激发学生对植物生长的兴趣。
（2）运用小组合作、探究的学习方式，提高学生的问题解决能力。
（3）培养学生热爱大自然、珍惜生命的情感。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生尊重生命、珍惜粮食的价值观。
（2）培养学生热爱生活、积极向上的情感态度。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文大意。
（2）学会生字词，并能应用于实际情景中。
（3）培养学生热爱大自然、珍惜生命的情感。
2. 教学难点：（1）生字词的学习与运用。
（2）对课文深层含义的理解。
三、教学方法：1. 情境教学法：通过图片展示、实物观察等方式，营造生动有趣的学习氛围。
2. 小组合作法：引导学生分组讨论，培养学生的团队协作能力。
3. 启发式教学法：教师提问，引导学生思考，提高学生的问题解决能力。
四、教学准备：1. 教学课件：制作与课文内容相关的课件，增加课堂趣味性。
2. 实物准备：种子、植物图片等，便于学生直观地了解植物生长过程。
3. 作业准备：课后小练笔，让学生结合课文内容进行创作。
五、教学过程：1. 课堂导入：（1）教师展示种子和植物图片，引导学生关注植物生长过程。
（2）邀请学生分享他们对植物生长的了解和感受。
2. 课文学习：（1）教师引导学生朗读课文，让学生感受种子的成长过程。
（2）学生跟读，注意语音语调的准确性。
（3）教师讲解生字词，让学生学会正确运用。
3. 小组讨论：（1）教师提出问题，引导学生思考种子生长的意义。
（2）学生分组讨论，分享彼此的看法。
4. 课堂小结：（2）引导学生热爱大自然，珍惜生命。
5. 课后作业：（1）学生根据课文内容，创作一篇关于种子的短文。
（2）家长监督并签字，确保学生完成作业。
六、教学反思：1. 教师对课堂进行自我评估，分析教学过程中的优点和不足。
一年级《一粒种子》优秀教案（精选8篇）
一年级《一粒种子》优秀教案一年级《一粒种子》优秀教案（精选8篇）教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
下面是小编整理的一年级《一粒种子》优秀教案一起来看看吧。
一年级《一粒种子》优秀教案篇1一、复习，导入。
板题。
听课文录音。
提问：课文总共有几个自然段？二、理清层次。
1、课文里有一个词，出现了多次，知道是哪个吗？板书：挺一挺学习生字“挺”，注意读音，后鼻音。
字形与“庭”比较。
2、从课文里找一找，有几次写到“挺一挺”，用下划线画下来。
3、我们按照4个“挺一挺”把课文分成4个部分，用双竖线标记。
三、分层学习。
1、第一层。
齐读。
提问：种子是在什么情况下把身子“挺一挺”？板：暖和。
注意：“暖”字的右边不要写成“爱”字。
为什么是“日字旁”？为什么会觉得“暖和”？(春天来了，天气变暖了)2、第二层。
自读。
第二次是在什么情况下把身子“挺一挺”？板书：喝水比较：“渴”与“喝”，你有什么办法区别它们？种子喝了一口水，觉得很舒服。
板“舒”字，怎么记？请你读这一段，读出“舒服”的感觉。
3、第三层。
分角色读种子和蚯蚓的对话。
蚯蚓要帮种子做什么？板书：松土听了蚯蚓的话，种子很高兴，又把身子“挺一挺”(指板书)4、第四层。
种子离外面的世界越来越近了，它听到了什么？想象：春风、泉水、小鸟和小孩子分别在唱什么？理解“热闹”，并造句。
指导读“啊，我要赶快出去！”种子非常想快点钻出地面，我们一起为它加油吧！贴图。
指导读“啊，好一个光明的世界！”这是一个怎样的世界？看图说话。
除了图上说的，还可以想象别的春天的景物。
把刚才说的写下来。
四、总结。
这篇课文写了一粒种子发芽的过程，春天来了，天气暖和了，有充足的水分，泥土松软了，种子就会发芽。
一年级《一粒种子》优秀教案篇2教学目标1、能借助汉语拼音读准“觉、得、和、就、点、喝、轻、舒、服”9个生个字。
一年级语文下册《一粒种子》的教案
一年级语文下册《一粒种子》的教案第一章：教学目标1.1 知识与技能能够正确地朗读课文《一粒种子》。
能够理解课文的主要内容和情节。
能够认识生字词，并能够正确书写。
1.2 过程与方法通过朗读和讨论，培养学生的语言表达能力和思维能力。
通过观察和描绘，培养学生的观察力和想象力。
1.3 情感态度与价值观培养学生对自然的热爱和珍惜，理解种子的重要性和生命的可贵。
培养学生团结合作、乐于助人的品质。
第二章：教学内容2.1 课文内容概述《一粒种子》是一篇描述一粒种子成长过程的故事。
故事中，种子在土壤中生根发芽，经过阳光和雨水的滋润，逐渐成长为一棵大树。
大树结出了许多种子，又开始了新的生命循环。
2.2 生字词列表种子土壤生根发芽阳光雨水大树循环第三章：教学重点与难点3.1 教学重点能够正确朗读课文，理解课文的主要内容和情节。
能够认识生字词，并能够正确书写。
3.2 教学难点生字词的理解和运用。
对课文情节的深入理解和想象力的培养。
第四章：教学方法与手段4.1 教学方法采用问题驱动法，引导学生思考和讨论。
采用情境教学法，通过图片和实物展示，帮助学生形象地理解课文内容。
采用分组合作法，培养学生的团队合作能力。
4.2 教学手段使用多媒体课件，展示课文图片和动画，增加学生的学习兴趣。
使用实物模型，展示种子的生长过程，帮助学生更好地理解。
第五章：教学步骤与时间安排5.1 教学步骤1. 导入新课，展示种子实物，引起学生对种子的兴趣。
2. 朗读课文，学生跟读，熟悉课文内容和语言。
3. 分组讨论，学生分享对课文的理解和感受。
4. 教师讲解生字词，学生进行书写练习。
5.2 时间安排教学步骤1：5分钟教学步骤2：10分钟教学步骤3：10分钟教学步骤4：10分钟教学步骤5：10分钟第六章：教学评价6.1 形成性评价在教学过程中，通过观察学生的参与度、讨论和书写练习，及时给予反馈和指导。
学生在小组讨论中积极参与，表达自己的观点和感受。
学生能够正确书写生字词，并能够运用到实际情境中。
一年级语文下册《一粒种子》的教案（通用10篇）
一年级语文下册《一粒种子》的教案（通用10篇）一年级语文下册《一粒种子》的教案篇1教学目标：识字15个，写字6个。
理解课文内容。
教具准备：挂图、生字卡片、录音机。
教学过程：一．导入新课同学们你们知道种子是怎样发芽的吗？这节课我们来学习一粒种子。
二．初读课文，学习生字。
1．听录音。
2．看一看，课文有几个自然段。
3．一个自然段一个自然段的读。
圈出不认识的字。
用自己喜欢的方法识字。
4．出示生字泥醒和挺舒声钻松泉热闹连忙赶光5．我愿当小老师。
6．找出生字的“邻居”，还能和谁做朋友？7．组内读课文。
一人读一节。
8．选读得好的同学到前面读。
三．在读课文，理解课文的内容。
1．指名读课文。
2．讨论：种子是怎样看外边世界的？种子挺了几次？种子在什么情况下挺了又挺？种子想出去就能出去吗？3．听学生汇报，并总结。
4．再读课文。
四．巩固练习看谁读得好钻出松土泉水和平热闹连忙舒服暖和五．课堂总结：这节课同学们学得真棒！教学回顾：板书设计：一粒种子泥醒和挺舒声钻松泉热闹连忙赶光一年级语文下册《一粒种子》的教案篇2一、教材简析《一粒种子》是一篇常识性的童话，叙述了种子发芽出土的条件和过程。
全文共9个自然段，用4个“挺一挺”，分4个层次来写。
二、教学目标1.懂得种子发芽需要一定的条件，获得一些简单的植物生长的知识。
2.学会本课的12个生字，理解种子、泥土、暖和、舒服、蚯蚓、招呼、松土、泉水、热闹、突然、光明、世界等12个词语的意思。
3.能用“热闹、也”各写一个句子。
4.会正确朗读课文，能用自己的话说说种子怎样才能钻出地面。
三、教学过程㈠课前准备幻灯、录音机、挂图,自制小黑板。
㈡教学目标1.初读课文，读正确，读流利，了解课文大意及种子发芽需要温度、水分、空气这些条件，激发学生爱科学的兴趣。
2.学习文中“泥、舒、蚯蚓、招、钻、挺”7个生字及“泥土、挺一挺，舒服、招呼”等词的意思。
㈢教学过程1.激发兴趣，提示课题。
出示两个试管，观察异同，导入课文：一粒种子2.初读课文，了解大意。
2024年语文下册《一粒种子》教案
2024年语文下册《一粒种子》教案一、教学目标1.通过阅读课文《一粒种子》，理解课文内容，体会文章表达的思想感情。
2.学习生字词，提高学生的词汇量和阅读理解能力。
3.培养学生观察大自然、热爱生活的情感。
二、教学重点1.理解课文内容，体会文章表达的思想感情。
2.学习生字词，提高阅读理解能力。
三、教学难点1.理解课文中的抽象词语，如“生命力”、“顽强”等。
2.培养学生观察大自然、热爱生活的情感。
四、教学准备1.课文《一粒种子》2.生字词卡片3.PPT课件五、教学过程第一课时1.导入教师出示一颗种子，引导学生观察种子的外形特征，提问：你们知道这颗种子是如何生长成一颗大树的吗？2.阅读课文学生自读课文，理解课文内容，体会文章表达的思想感情。
3.学习生字词教师出示生字词卡片，引导学生认读并组内交流，理解字词的意思。
4.课堂讨论教师提问：课文中的种子为什么能够发芽生长？它具有哪些品质？5.课堂小结第二课时1.复习导入教师提问：上一节课我们学习了《一粒种子》，你们还记得种子的品质吗？2.精读课文学生分段落朗读课文，理解课文内容，体会文章表达的思想感情。
3.研讨交流教师提问：课文中的种子在生长过程中遇到了哪些困难？它是如何克服的？4.小组活动教师组织学生分组讨论：你们在生活中遇到过类似种子一样的困难吗？你们是如何克服的？学生分享自己的经历，教师给予肯定和鼓励。
5.课堂小结第三课时1.复习导入教师提问：上一节课我们学习了种子在生长过程中遇到的困难，那么它最终是如何成长的？2.深入阅读学生深入阅读课文，理解课文内容，体会文章表达的思想感情。
3.研讨交流教师提问：课文中的种子最终成长为参天大树，它给我们带来了哪些启示？4.小组活动教师组织学生分组讨论：你们如何将种子品质运用到自己的生活中？学生分享自己的计划，教师给予建议和指导。
5.课堂小结第四课时1.复习导入教师提问：通过学习《一粒种子》，你们对种子品质有了哪些认识？学生分享自己的感悟，教师给予肯定和鼓励。
一年级语文下册《一粒种子》的教案
一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文《一粒种子》。
（2）理解课文的主要内容，体会种子的成长过程。
（3）学会生字词，并能灵活运用。
2. 过程与方法：（1）通过图片展示、故事讲述等方式，激发学生的学习兴趣。
（2）运用小组合作、讨论等方法，培养学生的团队协作能力和口语表达能力。
（3）通过观察、实践等方式，培养学生的动手操作能力和创新能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然、珍惜生命的情感。
（2）培养学生勤奋、坚持的品质。
（3）培养学生学会感恩、关爱他人的意识。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文内容。
（2）学会生字词，并能灵活运用。
（3）培养学生的团队协作能力和口语表达能力。
2. 教学难点：（1）生字词的学习与运用。
（2）理解种子的成长过程。
三、教学方法：1. 情境教学法：通过图片展示、故事讲述等方式，激发学生的学习兴趣，引导学生进入学习情境。
2. 互动式教学法：运用小组合作、讨论等方法，培养学生的团队协作能力和口语表达能力。
3. 观察法：引导学生观察种子的成长过程，培养学生的观察能力和动手操作能力。
四、教学准备：1. 教学课件：制作与课文内容相关的课件，包括图片、动画等。
2. 教学道具：准备一颗种子，让学生观察。
3. 教学场地：教室。
五、教学过程：1. 导入：（2）讲述一个关于种子的故事，引发学生对种子的兴趣。
2. 学习课文：（1）让学生自由朗读课文，感受课文的意境。
（2）教师带领学生一起朗读，注意语音语调的把握。
（3）讲解课文中的生字词，让学生跟读。
3. 理解课文：（1）让学生讲述种子的成长过程。
（2）教师通过图片展示，引导学生了解种子的生长变化。
4. 实践操作：（1）让学生动手操作，尝试种植一颗种子，并观察其成长过程。
（2）学生互相分享种植心得，教师进行点评。
5. 小结与作业：（1）总结本节课的学习内容，强调种子的成长过程和珍惜生命的意识。
新北师大版一年级语文下册《四单元植物一粒种子》优质课教案_14
一粒种子
一、激趣导入
1、听歌曲《小雨沙沙》。
2、板书课题: 一粒种子
二、通读识字
1、请同学们自己读读课文，边读边圈出你不认识的字，用自己喜欢的方法解决。
2、听师范读课文。
4．请同学们再读课文，同时数数课文中有几个自然段。
5．检字。
三、细读理解
1．细读第一自然段：
（1、）请同学们自己练习读读课文的第一自然段。
（生汇报读第一自然段。
）（2、）请一名同学读一读，其他的同学来当小种子做一做。
全体边演边读第一段。
（板书：画泥土、贴太阳、小种子图）
2．细读第二自然段：
同样的方法练习读课文的第二自然段。
3．细读第三到七自然段：
（1、）同学们自己读读课文的三、四自然段。
思考：小种子发芽还得到了哪些好朋友的帮助呢?
（2、）分角色读种子和蚯蚓的第一次对话。
（3、）分角色读种子和蚯蚓的第二次对话。
4．细读第八、九自然段。
（1、）请同学们读读第八自然段。
思考：种子又把身子挺一挺，它离地面更近了，它听到了什么声音呢？
(2、)练习朗读第九自然段。
四、拓展延伸
1、种子发芽都得到了谁的帮助？
2、愿同学们生活中互相帮助，健康成长。
五、作业
有感情地朗读课文。
北师大语文一年级下《四 植物 一粒种子》 赛课导学案_0
一粒种子教学设计1、准确朗读课文，做到不加字、不漏字、不改字，按标点停顿。
能在老师的指导下尝试读好课文的8、9小节。
2、认字15个，写字6个。
能流利的朗读课文。
3、知道种子通常在春天发芽长大，初步了解种子发芽需要一定的温度、水分和空气，初步激发学生进一步了解植物的兴趣。
养成注重生活的习惯，乐于探索的好奇心。
4、培养自主识字，合作学习的水平。
学习边读边想的读书方法。
5、明白种子是在自己和他人的协助下钻出泥土见到了光明的世界。
教学重难点：重点是识字，本课的字比较难；课文比较长，指导朗读也是重点。
教学媒体：多媒体生字卡片、课件五、课前准备熟读课文，预习生字教学过程：一、启发谈话，揭示课题。
同学们，在你们成长的过程中，都有谁给了你关心和协助？让我们一起来分享一下好吗？（生举手自由谈）同学们，你们在家人、亲人朋友，社会的关心、爱护、协助下健康快乐的成长，今天老师给大家带来了好朋友，想看看他是谁吗？（师多媒体出示：一粒种子的图片）生齐声说，师：是一粒可爱的小种子！喜欢它吗？师多媒体出示几个画面：（新生的小树，一望无际的麦田，茂密的树林，鲜艳的花朵）师讲述：同学们，大自然中，新生的小树，一望无际的麦田，茂密的树林，鲜艳的花朵，都是有一粒粒小小的种子长成的，小种子长大，又有谁在协助他们呢？你们想知道吗？今天就让我们和一粒种子交个朋友。
（多媒体出示：一粒种子）1、出示学习课题：伸出小手和老师一起书写课题，同学们，生活中，你处处留心观察，才能成为识字的小能手。
让我们一起来读读课题吧！一粒种子师：同学们一定很想知道一粒种子在谁的协助下发芽了，那就赶快读读课文吧，你在读的过程中按照老师教的方法用大写的一二三标出自然段，遇到不理解的字用划圆圈标记，2、生初读课文：（1）生自由读文，用铅笔圈出不理解的字，师巡视。
（2）刚才同学们圈出了自己不理解的字，现在老师也想为同学们读读课文，你重点听听你刚才圈出的生字怎么读。
（3）师播放范文，生跟着划读课文。
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第四单元《一粒种子》导学案
学习目标：
1．认识11个生字，掌握多音字“和”，学写7个字宝宝，积累喜欢的词语。
2. 正确、流利、有感情地朗读课文，了解种子发芽需要的条件。
3. 理解课文内容，感受种子对美好、光明的世界的追求与向往，感受生命的伟大力量，激发孩子对美好的未来的向往。
学习重难点
种子发芽所需要的条件。
课前知识链接
子，在适宜的条件下开始萌发。
经过一系列生长过程,最后形成主根,胚芽伸出土面,形成茎和叶。
通过光合作用，形成幼苗。
自主预习
预习提示1．认真朗读课文，圈画出生字生词，运用多种方法自学，并完成下列练习。
读拼音，写生词。
zhǒng zi kǒu kě gāo xìng ( ) ( ) ( )
chàng gē shén me
( ) ( ) gǎn kuàn shēng yīn ( ) ( ) 2. 火眼金睛，辨字组词。
喝（）起（）外（）渴（）赶（）处（）3．比一比，看谁写得多。
讠：
米：
禾：
4. 多音字组词：
hé ( )
和
huo ( )
自我评价:请涂上你喜欢的颜色吧!
我的疑问
自主预习后，你还存在哪些问题？请你写下来，让我们在课堂上和老师小伙伴一起交流吧！
质疑解疑，合作探究
学习建议：请孩子先明确探究点内容；然后按照要求，采用教师范读课文、
同桌互读、小组内分角色朗读等形式，理解课文内容，完成探究点问题。
探究点一：找一找课文里几次写到了“挺一挺”？交流一下对“挺”字的理解。
（自主学习提示：自由读课文，边读边用自己喜欢的方法画出来，小组内共同完成。
）
探究点二：读了这篇童话，你认为种子生长需要哪些条件？（自主学习提示：读课文，和小伙伴互相说一说。
）
小组互评：你能得几个？
当堂检测
1. 填上合适的词。
一（）种子一（）水
（）地唱（）地说
高兴地（）连忙（）2. 学做小老师。
（考考你）
外面是什么声音？。
外面是什么样儿？。
外面？。
3. 开动小脑筋。
说一说，写一写种子是怎么样看到外面世界的？
我的收获：
通过学习，我明白了《一粒种子》这是一篇。
学了课文后，我深深体会到了种子对、世界的向往和追求。
同时也感受到生命的
力量。
我的表现：
教师寄语：
种子的生命力多么顽强啊!你们为种子感到骄傲吗？老师也为你们努力学习、健康成长感到骄傲。
希望你们也能通过自己的努力，早日实现心中的梦想！
●轻松十分钟播放音乐《小雨沙沙》。