地球我们的家园课件
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2020部编版道德与法治六年级下册第4课《地球-我们的家园》,精品PPT,教师必备
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地球-我们的家园
阅读课本第32页阅读角材料
修订后的环保法
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地球-我们的家园
你还知道哪些关于保护地球 的协定或法律？
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地球-我们的家园
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《中华人民共和国大气污染防治法》 是为保护和改善环境，防治大气污 染，保障公众健康，推进生态文明 建设，促进经济社会可持续发展制 定。由全国人民代表大会常务委员 会于1987年9月5日发布，自1988年 6月1日起实施。
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地球-我们的家园
清洁能源，即绿 色能源，是指不排放 污染物、能够直接用 于生产生活的能源， 它包括核能和“可再 生能源”。
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地球-我们的家园
为什么说里约奥运会的奖牌是历届奥运会中
（
最环保的奖牌？ ，
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地球-我们的家园
里约奥运奖牌制作过程十分注重天
然和可持续性，金牌所用的金在提炼过
森林 村寨 梯田 水系
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地球-我们的家园
森林 村寨 梯田 水系
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地球-我们的家园
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地球是人类美好的家园，大自然 是我们的母亲。他生产充足的食 物，供我们果腹充饥；她奉献丰 富的土石和森林，供我们建房造 屋；那牧场上的羊群，蓝花盛开 的亚麻田和中国的桑蚕编织物， 让人类抵住酷暑严寒。
统编人教版六年级下册道德与法治 第4课 地球——我们的家园 教学课件PPT
看到地球遭受如此严重的伤害， 我们的心也在滴血。为了更有效地保 护地球，实现可持续发展，世界各国 通过签订协定、制定法律等方式来限 制人类对地球的伤害。我国还把环境 保护列为一项基本国策。
活动一：我们共同的责任 （一）保护环境的措施
1.学生课前收集关于世界各国保护环境 所做的措施。
2.以小组为单位进行交流汇报。 3.认识世界各国为保护环境所做的努力
（2）动手画出水俣病的关系图。 排放未处理的废水 海水污染 鱼虾中毒 人生病
2. 选择某个方面的环境问题，查阅资料， 说说其带来的危害。然后，仿照水俣病的 案例，试着也画出类似的关系图。 （1）学生分小组选择某个方面的环境问 题进行整理。 （2）学生将整理得出的情况进行汇报。 （3）学生展示关系图。
一、填空。 1. 在茫茫宇宙中，有一个孕育生命的（ 蓝色 ）星球， 那就是我们可爱的家园——（ 地球 ）。 地球为人类 生活提供了所需要的空间、环境和（ 资源 ）等。 2. 地球孕育了人类，提供了人类生存的（ 自然环 境 ）。自古以来，人类就在用自己（ 特有的方式 ） 与自然环境和谐相处。 3. 近百年来，随着人口的（ 增长 ）和人类需求的 （ 增加 ），地球越来越（ 不堪重负 ）。 4.我知道的环境问题有：（沙漠扩大）、（海平面上 升）、（工厂排放废气）等。 5. 如果人类不能（ 尊重 ）自然，对默默奉献的地球 不去珍惜而是（ 随意 ）破坏，必然会受到大自然的 （ 惩罚 ）。那时，可能是人类无法承受的后果。
地球——我们的家园PPT课件
地球——我们的家园
PPT教学课件
第一课时
活动一：地球是个美丽的星球
各样的星球，但是有一颗它
很特别。蔚蓝色的它或许是
茫茫宇宙中唯一有大量生命
繁殖，有着人类文明的星球。
它就是我们生活的地球。
地球是一个美丽的星球。它不但是我们人类和其他生物赖以生存的地方，更是我们美丽可爱
的家园。
活动二：人类与自然和谐相处
丽的星球，看看它为
什么而美丽？
美丽的地球
p自由呼吸的空气；
p提供充足养分的土壤；
p哺育生命灌溉生物的水资源；p丰富的矿产和热资源；
p海洋资源;
p
…… 地球妈妈为我们提供了什么？
小结：地球妈妈就是如此慷慨，如
此亲切，她给了我们许多资源，让我们可以生存下去。而我们人类是聪明的，地球妈妈赐予我们的一切事物，人类凭着智慧又创造出了丰
富多彩的物质世界。
小组合作学习，讨论交流：
每组选图中的一个案例，讨Array
论一下人类是怎样与自然和谐相
处的？
总结：茂密的森林，奔腾的江河，
缤纷的花草，可爱或凶猛的飞禽走兽……这一切构成了可爱的地球王国。人类依靠地球赐予的自然之物生存或繁衍，人类更应该爱护珍惜
这些资源。
有的同学们不禁要问，假如地
球毁灭了，我们能不能去其他星球
生活，或者其他星球中有没有适合生命居住繁衍的条件呢？活动三：地球是人类生存的家园
讨论：假如离开地球，
我们人类能生存吗？
在太阳系中，其他星球没有具备地球赠与生命的一些条件，所以也就很难有生Array
命。地球是目前已知的惟一有生命存在的、适宜人类生存和发展的星球。所以我们要懂得珍惜地球资源，珍爱地球为我们生命
创造的条件，爱护地球家园。
第二课时
导入：环境问题敲响了警钟
部编版道德与法治六年级下册《地球—我们的家园》PPT课件
我国把环境保护列为基本国策。
4
5
我
们
共
同
的
责
任
《中华人民共和国环境保护法》封面
1
2
3
为了保护地球家园，人类不断探索创
4 5
新，运用聪明才智，将自然界赋予人类的
清洁能源与现代高科技相结合，大力发展
我
们 循环经济，实现可持续发展。
共
同
的
既能满足当代人的需要，又不对后代
责
任
人满足其需要的能力构成危害的发展。
我
们
生
存
的 家
森林—村寨—梯田—水系
园
1
2wenku.baidu.com
3
上半山冬暖夏凉，适合人居；下半山气温
4
5 较高，适合水稻生长。
河流的水蒸发，形成云雨。雨水降落在森
我
们 生
林，灌溉森林再流到村落，供人们饮用，灌溉
存 的
梯田，最后又流进河流，水资源可以循环利用，
家
园 这体现了当地人顺应自然的智慧。
1
2
3 结合生活实际，说说人类的哪些行为
3
4 5
3月21日 世界森林日 6月17日 世界防止荒漠化和
3月22日 世界水日
干旱日
我 们 共 同
3月23日 世界气象日 9月14日 世界清洁日
统编版六年级下册道德与法治4 地球——我们的家园 课件(59张ppt)
导入新课
同学们，通过上节课的学习，我 们认识到地球是我们人类赖以生存的 家园，一旦地球被破坏，我们人类将 别无去处，因此，保护地球是全人类 共同的责任。
学习新课
我们共同的责任
4 地球——我们的家园
为了更有效的保护地球， 实现可持续发展，世界各国 通过签订协定、制定法律等 方式来限制人类对地球的伤 害。
学习新课
我们生存的家园
4 地球——我们的家园
地球为人类生存提供了所 需的空间、环境和资源。
4 地球——我们的家园
同学们，假如离 开地球，人类还能生 存吗？
4 地球——我们的家园
宇宙空间很大，那里有数 不清的星球，如果地球环境恶 化，资源枯竭，我们能不能移 居到其他星球上去？
我们能不能利用 高科技手段，创造出 一个像地球一样适合 人类居住的生存空间 呢？
我发现的问题：周末，我和小伙伴一起到森林公园去玩。
公园里可真热闹，许多人在公园里跑步锻炼、放风筝。可是我 们还发现，有些成年人把吊床拴在还未长大的小树上，随着吊 床的晃动，小树也晃来晃去。我们走近仔细查看，有些小树的 树皮都被勒破了。
我的分析：树皮的作用很大，除了保护树干免受创伤、
预防病虫害外，还负责输送营养物质。
4 地球——我们的家园
植树造林，功在千秋。 保持地球生态平衡，就是保护人数自身。 保护环境，就是爱惜生命。 手下留情，足下留青，爱护环境，人人 有责。
六年级道德与法治下册(人教统编版)地球--我们的家园第二课时课件
咱们国家通过制定法律来承担责任， 把保护环境列为了基本国策。我觉得咱 们 国家特别有担当！我们作为小公民， 保护 环境也是我们的责任和义务！
人类不当行为
环境问题
人类受到惩罚
保护环境（可持续发展）
我们共同的责任
说一说
资料
为了保 卫 我们的蓝 天， 全社会 都 在 一 起努 力！
资料
我想到了垃 圾分类！我们 每 个人都要在 垃圾 分类中承 担自己 的责任 ！
资料
风能就是空气的动能。全球的风能约为六亿多千瓦。 风能作为一种环境友好型和可再生的新能源有着巨大的发 展潜力，特别是对沿海岛屿、交通不便的边远山区、地广 人稀的草原牧场、以及远离电网和电网还难以达到的 农 村、边疆等地区。风能作为解决生产和生活能源的一 种可 靠途径，有着十分重要的意义。
地热能
资料
过度开采煤炭
资源枯竭
人类生活受到影响
我们应该节约地球上的资源！
过度开采煤炭
资源枯竭
人类生活受到影响
这位同学介绍了煤炭的形成， 说明了过度开采的危害和自己的 感 受，并运用关系图得出了结论 。条 理非常清晰！
全球变暖的主 要 原因之一是人们 焚烧 化石燃料，产 生大量 二氧化碳等 温室气体 造成的。
说一说
资料
我们作为 消 费者， 尽量 不 要 使用塑料 袋。
1. 你已经做了哪些有利于保护环境的事？ 2. 你打算做哪些事来承担自己的环保责任呢？
人类不当行为
环境问题
人类受到惩罚
保护环境（可持续发展）
我们共同的责任
说一说
资料
为了保 卫 我们的蓝 天， 全社会 都 在 一 起努 力！
资料
我想到了垃 圾分类！我们 每 个人都要在 垃圾 分类中承 担自己 的责任 ！
资料
风能就是空气的动能。全球的风能约为六亿多千瓦。 风能作为一种环境友好型和可再生的新能源有着巨大的发 展潜力，特别是对沿海岛屿、交通不便的边远山区、地广 人稀的草原牧场、以及远离电网和电网还难以达到的 农 村、边疆等地区。风能作为解决生产和生活能源的一 种可 靠途径，有着十分重要的意义。
地热能
资料
过度开采煤炭
资源枯竭
人类生活受到影响
我们应该节约地球上的资源！
过度开采煤炭
资源枯竭
人类生活受到影响
这位同学介绍了煤炭的形成， 说明了过度开采的危害和自己的 感 受，并运用关系图得出了结论 。条 理非常清晰！
全球变暖的主 要 原因之一是人们 焚烧 化石燃料，产 生大量 二氧化碳等 温室气体 造成的。
说一说
资料
我们作为 消 费者， 尽量 不 要 使用塑料 袋。
1. 你已经做了哪些有利于保护环境的事？ 2. 你打算做哪些事来承担自己的环保责任呢？
地球_我们的家园课件ppt
人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。
可是，现在我变了，变的不在美丽， 我们一起来看看我已经变成了什么
样子了。”
随着世界人口的增长和对自然资源不合理的开发 和利用，接踵而至的是森林、草原、耕地的日益 减少、物种灭绝、生态失衡、环境污染，导致环 境质量的日益恶化。同学们：“我很难受，你们 的这些行为让我越来越痛苦，在这样下去，我将 不复存在。
SUCCESS
THANK YOU
2020/1/7
地球，是太阳系八大行星之一，按离太阳由近及 远的次序排为第三颗。它有一个天然卫星——月 球，二者组成一个天体系统——地月系统。地球 作为一个行星，远在46亿年以前起源于原始太阳 星云。地球会与外层空间的其他天体相互作用， 包括太阳和月球。地球是上百万生物的家园，包 括人类，地球是目前宇宙中已知存在生命的唯一 天体。地球赤道半径6378.137千米，极半径 6356.752千米，平均半径约6371千米，赤道周长 大约为40076千米，地球上71%为海洋，29%为 陆地，所以太空上看地球呈蓝色。地球是目前发 现的星球中人类生存的唯一星球。
六年级道德与法治下册 (地球—我们的家园)爱护地球 共同责任教学课件
1.做一名小小环境观察员。 小组为单位，围绕生活中发现的环境小
问题展开研究，提出改善建议。 2.集体制定爱护地球的班级环保公约。
小结：保护地球，人人有责，我们应 该从身边做起，从小事做起，养成主 动节约能源的好习惯。
争做“节约能源小达人”
“节约能源小达人”评价单
同学们，看一看自己生 活中的行为，有没有节约能 源呢？
巴黎协议 Paris Agreement
为保护和改善环境，防治污染和其他公害， 保障公众健康，推进生态文明建设，促进经 济社会可持续发展，修订后的《中华人民共 和国环境保护法》于2015年1月1日起施行。
活动二：能源知多少
通过以前的学习，我们知道了 地球母亲有着丰富的宝藏，人类合 理运用这些资源，可以提高了我们 的生活水平。我们来说说地球上有 哪些能源。
环境污染现象除了图片展示的水域污染、土壤污染、大气 污染等形式之外，还有哪些污染严重的现象？这些污染都 是怎样造成的？我们应该做些什么？
阅读教材日本《水俣病》事件讨论：
1.水俣病发生的原因是什么？
2.水俣病事件告诉我们什么？
如果人类不能尊重自然，对默默 奉献的地球不去珍惜而是随意破 坏，必然会受到大自然的惩罚。
延伸活动：
请同学课后搜集英国曼彻斯特桦尺蛾的事例，继 续深入了解人类为了利益肆意破环境而受到惩罚 的故事，课间与小伙伴们分享你的心得。
地球我们的家园 PPT
新知导入
第四课：地球 我们生存的家园
2021/8/9
茫茫宇宙中有一个孕育生命的蓝色星球----------地球
2021/8/9
新知讲解
2021/8/9
找一找：我国大约在哪里？
我国 万平方 公里
探究一
假如离开地球，我们能够生存吗？
2021/8/9
自主探究
第一小组：去月球，请查资料
2021/8/9
2021/8/9
资料
2021/8/9
日本熊本县水俣湾外围的“不知火海”是 被九州本土和天草诸岛围起来的内海，那里 海产丰富，是渔民们赖以生存的主要渔场。
1925年，日本氮肥公司在这里建厂，后又 开设了合成醋酸厂。
1949年后，这个公司开始生产氯乙烯，年 产量不断提高，1956年超过6000吨。
与此同时，工厂把没有经过任何处理的废 水排放到水俣湾中。
温度
氧气 水
零下173----127度 无
无
板书设计
2021/8/9
பைடு நூலகம்
第二组：去火星，查阅资料
火星气温在零下125和零上 20度之间，但是氧气极少 ，水极少。
作业布置
2021/8/9
第三组：利用高科技手段，创作出一个像 地球一样的适合人类居住的生存空间呢？
失败
地球孕育了人类，提供了人类生存的自然环境，也只 有地球才适合人类生存，我们就要与地球和谐相处。
第四课：地球 我们生存的家园
2021/8/9
茫茫宇宙中有一个孕育生命的蓝色星球----------地球
2021/8/9
新知讲解
2021/8/9
找一找：我国大约在哪里？
我国 万平方 公里
探究一
假如离开地球，我们能够生存吗？
2021/8/9
自主探究
第一小组：去月球，请查资料
2021/8/9
2021/8/9
资料
2021/8/9
日本熊本县水俣湾外围的“不知火海”是 被九州本土和天草诸岛围起来的内海，那里 海产丰富，是渔民们赖以生存的主要渔场。
1925年，日本氮肥公司在这里建厂，后又 开设了合成醋酸厂。
1949年后，这个公司开始生产氯乙烯，年 产量不断提高，1956年超过6000吨。
与此同时，工厂把没有经过任何处理的废 水排放到水俣湾中。
温度
氧气 水
零下173----127度 无
无
板书设计
2021/8/9
பைடு நூலகம்
第二组：去火星，查阅资料
火星气温在零下125和零上 20度之间，但是氧气极少 ，水极少。
作业布置
2021/8/9
第三组：利用高科技手段，创作出一个像 地球一样的适合人类居住的生存空间呢？
失败
地球孕育了人类，提供了人类生存的自然环境，也只 有地球才适合人类生存，我们就要与地球和谐相处。
相关主题
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移居其他星球
1.回顾课文《宇宙生命之谜》，生命存在的必要条件有哪些？ 2.其他星球具备这些条件吗？ 3.人类是否能移居其他星球？
条件
火星
月球
木星、土星 天王星、海王星
水星
金星
温度
（零下50℃～150℃）
零下138 ～27℃
零下180℃ ～120℃
低于零下140℃
水分
极少量
无
300℃～ 400℃
极高
板书：生存家园
活动二 地球孕育了人类，提供了人类生存的自然环境。自古以来，人类
就在利用自己特有的方式与自然和谐相处。 选择一个案例，说说图中的人们是怎样与自然和谐相处的。
人在屋中居 屋在水中游
江南地区因
为温暖的环境， 充沛的降水，江 河湖泊星罗棋布 ，小桥流水、古 镇小城、如诗如 画。
因纽特人房屋有什么特点
无
氧气
极少量 无液态水
无
光和热
创造生存空间
1.“生物圈2号”究竟是一个怎样的生态系统呢？ 2.“生物圈2号”实验成功了吗？
（播放视频）
谈谈你的感悟
在太阳系中，其他星球没有具备孕育生命的必要条件，人类无 法移居其他星球。“生物圈2号”的实验失败表明，人类还无法模拟 出一个类似地球的生态环境。
地球仍然是目前已知的唯一有生命存在的、适宜人类生 存和发展的星球,只有地球才是我们赖以生存的家园。所以我 们要—— 珍惜地球资源，爱护地球家园，与地球和谐相处。
她
活动三
阅读教材，说说地球出现了哪些环境问题？
资源短缺 环境污染 生态破坏
板书：环境问题
燃煤电厂排放废气
看图思考： 1.图片反映了什么环境问题？ 2.这些环境问题会带来什么危害？
1.大气污染可使植物 生长受到抑制，甚至死亡 。
2.对天气和气候的影 响十分显著，下酸雨、增 高大气温度。
3.人类会患上呼吸道 疾病，影响身体健康。
板书：尊重自然
仿照水污染案例，试着画出类似的关系图
人类排放未 处理的污水
海水污染
鱼虾中毒
人类染病
燃煤电厂排放废气
空气污染
温室效应
人类染病
写一写，画一画
对于日益恶化的环境问题，我们的地球妈妈要向我们表达 她的不满了。根据自己收集的人类不当行为损害地球环境的资 料，以地球的口吻，写一段文字或画一幅漫画，表达对这些行 为的批评。
因地制宜 就地取材
冰屋的建筑材料是雪块。这是被风 吹制而成的雪，能够紧密地堆积，并通 过冰晶互相黏结。
冰屋为什么不冷呢？一是由于冰屋 结实不透风，能够把寒风拒之屋外。 二 是冰是热的不良导体，能很好地隔热， 屋里的热量几乎不能通过冰墙传导到屋 外。 三是冻结成一体的冰屋，没有窗子 ，门口挂着兽皮门帘，这样可以大大减 少屋内外空气的对流。
地 球 妈 妈 的 控 诉
课堂总结
我们要学会尊重自然、顺应自然、 保护自然，与自然和谐相处。如果我们 随意地破坏自然，就必然会受到大自然 的惩罚。请爱护我们这唯一的家园，保 护地球，造福人类。
保 护
造 福
地 球
人 类
海洋上大面积的石油泄漏
看图思考： 1.图片反映了什么环境问题？ 2.这些环境问题会带来什么危害？
1.污染大气环境。油气 挥发物被太阳紫外线照射后, 产生致癌物和温室效应，破 坏臭氧层等。
2.污染土壤。石油污染 土壤的地方，寸草不生。
3.污染地下水。 4.各种海洋动物死亡。
沙漠面积悄然扩大
看图思考： 1.图片反映了什么环境问题？ 2.这些环境问题会带来什么危害？
海平面上升
看图思考： 1.图片反映了什么环境问题？ 2.这些环境问题会带来什么危害？
1.海平面上升，岛 屿或城市被海水淹没。
2.冰川融化，饮用 淡水减少。
3.北极熊和海象等 动物将灭绝。
活动四
阅读资料，说说水俣病是怎样产生的？
阅读资料，说说水俣病是怎样产生的？
人类排放未 处理的污水
海水污染
鱼虾中毒
4 地球—我们的家园
活动一
人们利用自然资源，凭借着智慧和汗水创造了丰富多彩的世界。可 是资源终会枯竭，地球母亲也有自己的生命周期，总有一天我们会失去 这个美丽可爱的家园。假如离开地球，人类还能生存吗?为了解决这个问 题，人们想到了哪些办法呢？
我们能不
能移居到其他 星球上去？
我们能不能利
用高科技手段，创 造出一个和地球一 样适合人类居住的 生存空间呢？
人类染病
日本水俣病事件告诉我们什么？
人类排放未 处理的污水
源自文库
海水污染
鱼虾中毒
人类染病
请参照下面的图示，说一说你对环境问题的理解。
人类排放未 处理的污水
海水污染
如果人类不能尊重
自然，随意破坏默默奉 献的地球，就必然会受 到大自然的惩罚。
鱼虾中毒
人类染病
恩格斯说：“我们不
要过分陶醉于我们人类对 自然界的胜利。对于每一 次这样的胜利，自然界都 对我们进行报复。”
森 林 村 寨 梯 田 水 系
中国哈尼族人村寨一般建在半山腰，村寨上的山坡上分布着涵养梯 田水源的森林，村寨下的山坡上密布种植水稻的梯田。
世界各地风貌多样， 风土人情也各具特色。 教
材向我们推荐了这样一本 书《房龙地理》，又名《 地球的故事》，作家房龙 讲述生活在不同地理环境 中的人类是如何去适应自 然环境，又如何去尝试改 变环境，进而获得幸福的 过程。房龙用优美的笔触 ，诙谐的语言阐释人与地 球“我们惟一的、共同的 家园”的关系。
1.可利用土地 资源减少。
2.土壤风蚀导 致土壤粗化，肥力 下降。
3.导致自然灾 害加剧，沙尘暴频 繁。
热带雨林遭受破环
看图思考： 1.图片反映了什么环境问题？ 2.这些环境问题会带来什么危害？
1.使生物多样性减 少，造成动物迁移或灭 绝，
2.水土流失加速、 土地沙漠化。
3.淡水资源减少。 4.全球变暖。