从山区小县向教育大县的跨越——万安县开展“教育工作提升年”活动走笔
中小学领导业务培训心得体会5篇
中小学领导业务培训心得体会5篇中小学领导业务培训心得体会【篇1】时间转瞬即逝“__年福建省小学校长能力提升培训”经过一周的学习已经结束。
通过丰富多彩的学习方式，收获颇丰：邓小华校长《“双减”背景下学校课程建设与教学改革》和赵璟校长《“双减”背景下提升学校教育质量的路径》的讲座均从“双减”政策展开，道出“双减”的目标与方向，途径与策略，让我们进一步明晰了“双减”作为国家关心群众关切社会关注的重要民生问题，应怎样在把方向明目标中，让“双减”真正落实，达成减负增效提质要求，我们将孜孜以求。
通过讲座的形式，在学校制度化管理养成教育高效课堂引领式教学及教育思想等方面有了深刻的认识，为促进学校教育教学质量的提高学校教育教学管理模式规范化提供了科学的理论指导。
我们参观闽西革命历史博物馆邓子恢纪念馆，这些革命烈士的奉献精神深深地感动了我们，值得我们学习，为了国家的独立，民族的解放和人民的幸福，他们把生命都毫无保留的贡献出去，他们英勇奋斗，流血牺牲，建立了不朽的功勋，谱写了悲壮激越，波澜壮阔的历史篇章，我们必须永远铭记他们的丰功伟绩！ 11月6日上午福建教育学院的郭春芳教授《建设高质量教育体系与基础教育改革发展》指出高质量教育体系的内涵与特征，要更加注重“根本”“三公”“治理”“融合”等，指出基础教育改革发展的重点任务1。
树立科学教育理念2。
补齐基础教育短板3。
深化教育教学改革4。
完善基础教育评价5。
加强教师队伍建设6。
规范基础教育秩序。
全体学员在省教育学院林宇博士的精心组织下，围绕“《中华人民共和国家庭教育促进法》对学校工作的意义与思考这个主题，分组开展研讨活动。
此次培训学习，不仅是一次理论性学习，更重要是如何把理论学习和实践有机结合，来更有效指导学校工作，努力使学校工作更好的适应新形式下学校发展的新需求。
培训已结束，但学习不会结束，专家们分享的先进教育理念，行之有效的方法，尤其是对当今“双减”教育背景下的思考，将会对我们今后的工作具有重要的指导意义。
万安县教育局
万安县教育局万教体字[2008]28号关于2007年度学校重点工作评估情况的通报县直学校、各乡镇中学、中心小学：为了全面促进学校办学水平整体提高，根据县局年初工作安排,我们于2008年元月份组织四个评估小组，分片对全县初中、中心小学2007年度学校重点工作进行了督导评估。
评估组依照指标体系对学校工作进行了实事求是地评价。
在整个评估过程中重点检查了学校落实“教师素质提高年”、“感恩教育”、“现代远程教育”三项主题活动的情况。
通过评估，我们认为：一年来，全县初中、中心小学以科学发展观为指导，与时俱进，依法治校，大胆创新，紧紧围绕“优质、和谐、安全”工作目标，团结带领广大教职工，发扬求真务实，敬业奉献精神，进一步加强教师队伍建设，努力改善条件，提高教育管理水平和教育教学质量，推动学校全面工作上台阶，取得了显著的成绩。
现将这次督导评估的主要情况作如下通报：一、取得的主要成绩（一）“三项”主题活动焕发蓬勃生机，学校教育工作增添新的活力1、教师素质提高年。
各校重视教师队伍建设，能认真落实《万安县教师素质提高年实施方案》，教师素质提高渠道形式多、活动多、途径多，措施有力、收效明显。
一是强师德，铸师魂。
每学期开学初，学校能集中3天时间学习《中小学教师职业道德规范》，对照道德规范进行自我剖析，寻找差距，落实措施，认真整改。
9月份，全县教职工聆听了全国模范教师刘金秀和全省师德标兵曾昭富的事迹报告，同时各校能利用身边的先进人物和事迹，教育、鞭策、鼓舞教职工，通过撰写心得体会、演讲比赛、座谈讨论、在教育网上进行学习交流等活动，逐步提高教职工的道德水平。
二是重课研，提素质。
积极推行“校本培训”、移植优质课、尝试“推磨课”、“对比课”、“合作课”、“帮扶课”等活动。
如实验小学的“星级教师”系列活动，依靠自身资源研发“走进实小”为主题的校本课程，2007年先后在《江西教育》、《吉安教育》作了专题报道。
百加中学分批派出教师到山东学习培训后，在初一、初二年级全面进行“三三六”自主学习模式课改实验，夏造小学多次组织教师到邻县学习，潞田中学行政人员“促课”活动，武术中学出资为教师购书，夏造中学持之以恒与万安二中开展“一帮一”扶教活动，顺峰中学青年教师培养，芙蓉小学教师电子备课等等,这些举措激活了教师的智慧，增强了教师教书育人的使命感。
多方齐发力 打出组合拳
多方齐发力打出组合拳作者：朱书华周新兴来源：《江西教育A》2021年第12期前排顶着讲台，后排挨着后墙，一个班坐着七八十人，这是五年前江西省一些城区中小学校教室里常见的场景。
大班额问题一度成为困扰全省教育高质量发展的“顽疾”。
对此，江西省高度重视，合理制定大班额化解五年专项规划，举全省之力，下大决心、花大力气，在城区中扩容、在制度上规范管理、在师资队伍建设中提质增效、在督导评估中亮剑促进，从“建、管、提、督”入手打出“组合拳”，展开了一场历时五年的化解大班额攻坚战，实现了大班额全面“瘦身”。
截至2020年底，达到大班额控制在5%的国家要求，全面完成了2020年化解大班额交账任务。
“建”字上聚焦发力，从源头上实现城区学校扩容增位漫步兴国县城区学校，宽敞的校园、崭新的教学楼，或连廊相接，或设计典雅，孩子们在绿茵场上欢快追逐。
“最美的房子在校园，最灿烂的笑容绽放在师生们的脸庞”成为大班额化解后城区学校的真实写照。
“赣州市近三年来累计投资123.4亿元，完成新建、改扩建学校155所，新增学位20.9万个，全市义务教育大班额占比下降至1.72%，超大班额全面消除。
”赣州市分管校建工作的负责人自豪地说。
“化解大班额工作，无论是财力、物力还是人力，我们一直不懈努力，从未懈怠过。
”省教育厅基础教育处分管校建工作的负责同志言语中带着坚定与自信。
2018年起，江西省设立化解义务教育大班额专项资金，资金投入逐年增加，特别是2020年专项资金安排达到了14亿元，三年共投入34亿元，按照“奖补结合、以奖为主”的原则，撬动各地加大资金投入。
新建、改扩建了一批批城区义务教育学校，一幢幢教学楼如雨后春笋般拔地而起，城区学校学位实现大幅增加。
宜春市近两年来共完成新建、改扩建学校97所，投入34亿元，增加学位10万余个。
上高县近三年共投入义务教育学校建设资金12.6亿元，新建学校9所，改扩建学校7所，新增学位26860个，全面满足适龄儿童少年就近入学需求。
万安县教育体育局
万安县教育体育局万教体字〔2016〕20号关于印发《万安县中小学（幼儿园）教师专业成长工作任务分解提要》的通知局机关各股室，县直学校，各乡镇中学、中心小学：现将《万安县中小学（幼儿园）教师专业成长工作任务分解提要》印发给你们，请结合学校实际，认真贯彻执行。
附件：《万安县中小学（幼儿园）教师专业成长工作任务分解提要》万安县教育体育局2016年2月23日万安县教育体育局办公室2016年2月23日印发万安县中小学（幼儿园）教师专业成长工作任务分解提要2016年，全县教育工作的总体要求是：在巩固并深入推进“教育工作提升年”活动成果的基础上，围绕“教师专业成长”主题，着力解决全县教师队伍整体素质、教师结构、教师管理中与教育发展不相适应的问题，努力打造一支师德高尚、业务精湛、作风优良、乐于奉献的高素质教师队伍。
根据《万安县中小学（幼儿园）教师专业成长工作意见》，为将各项工作落到实处，现将“万安县中小学（幼儿园）教师专业成长”工作任务进行细化分解。
一、规范教师档案管理，引导制定职业规划责任领导：陈吉明、黎青责任部门：人事股、办公室、教研室、教师进修学校，各相关学校（一）建立健全教师个人电子信息档案1.4月份，依托万安县教育网建立网络版“万安县教师成长电子档案信息管理平台”，内容包含“个人基本信息、工作简历、业务档案、业绩档案、培训进修、年度考核”等，记录教师专业成长情况。
（人事股、办公室、县教师进修学校、各学校）2.12月底前，聘请专业档案管理部门有关人员全面清理整顿规范全县教师纸质档案。
（人事股）（二）指导教师做好职业生涯规划3.3月份，出台万安县中小学教师职业生涯规划引领细则，帮助教师树立明确的职业发展目标与职业理想，制定切实可行的职业发展规划，引领广大教师乐业精业。
（教师进修学校、各学校）4.4月份，聘请职业生涯规划专家来我县讲学。
（教研室、各学校）二、整合优化资源配置，建立教师发展中心责任领导：陈吉明、黎青责任部门：办公室、督导室、纪检监察室、教研室、人事股、电教站、教育股、体育股、计财股，教师进修学校（一）建立教师发展中心5.2月份建立教师发展中心，成立教师发展中心工作领导小组，负责全县教师发展中心工作的规划、指导、交流、评估。
多措并举齐发力教育督导显成效
多措并举齐发力教育督导显成效作者：来源：《江西教育A》2020年第12期为深入推进《关于深化新时代教育督导体制机制改革的意见》贯彻落实，万安县立足本县教育督导实际，对照新时代教育改革发展要求，回应人民群众的期待，力促教育督导“长牙齿”，紧紧围绕“三个保障”“三项创新”“三点发力”目标任务，不断夯实督导基础，提升督导效能，解决教育难点，全县教育工作取得显著成效。
[一、落实“三个保障”夯实督导基础]一是落实组织保障。
为全面贯彻落实《关于深化新时代教育督导体制机制改革的意见》精神，万安县重新调整了教育督导委员会，增加了县委组织部、县委宣传部等成员单位。
成立了教育工作领导小组，建立了定期听取、讨论、解决教育问题例会制度;建立了党政领导联系学校制度，县委县政府主要领导经常深入学校调研指导，听取教育领导小组汇报，了解教育情况，解决督导工作存在的困难和问题，从而使全县教育督导的地位得到了进一步提升，教育督导评估的权威得到进一步加强。
二是落实队伍保障。
万安县遴选了35名政治素质过硬、专业经历丰富、工作责任心强的专兼职督学，专门从事督政、督学、评估工作。
创新构建了县、校两级责任督学督导机构，县级督学小学按照学校数1[∶]5的比例配备责任督学，初中、高中、职校按照学校数1[∶]1的比例配备责任督学，挂牌至县直学校、乡镇中学、中心小学、中心幼儿园;校级督学按照学校数1[∶]4的比例配备责任督学，挂牌延伸至村小、教学点、辖区内公办和民办幼儿园。
建立局机关干部包片挂校制度，将全县各校的发展与局机关干部业绩考核密切挂钩，实施全方面、多角色督导。
三是落实经费保障。
万安县每年将教育督导经费列入财政预算，专款专用。
为规范督导经费的使用，充分调动督学工作积极性，保障督导工作常态化开展，出台了《万安县责任督学挂牌督导专项经费管理使用办法》，对经费发放项目、发放方式、发放标准进行了明确，大大增强了全县督学工作的积极性、主动性、创造性。
“双减”背景下如何通过“五育融合”推动基础教育高质量发展
“双减”背景下如何通过“五育融合”推动基础教育高质量发展发布时间：2022-08-25T16:34:06.747Z 来源：《基础教育参考》2022年8月作者：谢君[导读]谢君广西百色市田东县作登瑶族乡作登中心小学中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1672-1128 （2022）08-265-01近年来，教育部对义务教育调研分析发现，教育短视化、功利性问题导致学生作业和校外培训负担过重，家长经济和精力负担过重，严重对冲了教育改革发展成果。
党中央对此高度重视，2019年中共中央国务院印发了《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》；教育部办公厅分别印发了关于进一步加强中小学生睡眠、手机、作业、提质、阅读等五项管理工作的通知；中共中央、国务院办公厅又印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，对“双减”工作作出了重要决策部署。
一系列政策行动展现了国家落实立德树人根本任务，促进学生全面发展和健康成长的决心。
落实“双减”工作是推进教育改革的必然要求，作为一线教育工作者需要采取正确措施，有效减轻学生的学业负担，提高学生的学习兴趣，使学生德、智、体、美、劳全方面发展。
一、聚焦课堂，为“五育融合”发挥关键作用落实学校承担的“双减”工作任务，必须严格落实教育教学工作纪律，聚焦发挥学校教育主阵地作用。
教育部基础教育司司长指出：“课堂是学校教育教学工作的主阵地，学校要把提高课堂教学质量作为核心任务。
确保开足开齐开好国家规定课程，鼓励支持教师优化教学方式，切实提高学生课堂学习效率。
”基于此，洪谟小学校对强化教学管理，提升学生在校学习效率有很多思考。
学校应聚焦课堂主阵地，以学生为中心，凝聚力量，提高教师研读教材、驾驭课堂的能力，通过骨干教师示范课、新教师汇报课等形式精心打造高效课堂，共同探索“双减”政策下课堂教学减负增效的新模式。
一是深化课堂改革，打造智慧课堂。
从“学有所教”到“学有优教”的成功跨越
龙源期刊网 从“学有所教”到“学有优教”的成功跨越作者：彭佳景来源：《湖南教育·上》2012年第08期教育事业是最大的民生工程、最重的民心工程。
本刊本期刊发的通讯《“学有优教”的征程》，为我们展示了桂阳县从“学有所教”到“学有优教”的成功跨越。
从“学有所教”到“学有优教”，这是一个庄严的承诺，也是教育发展的良好机遇，更是一份沉甸甸的责任。
桂阳县委、县政府及教育主管部门，以科学发展为统领，以跨越式发展为目标，走出了一条加快提高教育现代化水平，为建设“幸福桂阳”提供人才支持和智力保障的成功之路。
毋容置疑，在推进“学有所教”的进程中，首当其冲的是继续加大教育投入的问题。
桂阳县实现政府办大教育的“六个优先”，即教育发展优先规划、教育投入优先安排、教育用地优先保障、教育用人优先补充、教师待遇优先落实、教育问题优先解决的举措，确保了以发展促公平，通过扩大中小学教育资源促进了城乡学校的均衡发展，特别是通过建立加大教育投入长效机制，扩大了各级各类教育优质资源的供给，满足了人们群众对优质教育资源的需求。
思路决定出路。
在推进“学有优教”的过程中，桂阳县教育主管部门大兴调查研究之风，把“问需于民，问计于民”作为寻找工作思路的突破口，避免了走弯路，起到了为县委、县政府发展教育出谋划策的积极作用。
比如，他们根据中小学布局调整后村小被边缘化的现实，确立了义务教育均衡发展从村小抓起的“村小建设年”活动，乘着全省合格学校建设和校园安全工程建设的大好机遇，近三年投入2.7亿元，上大小项目196个，创建了51所合格学校，使全县乡镇中小学普遍都有了比较完善的设施和美丽的校园。
比如根据城区学位紧张的问题，他们积极为县委、县政府出“金点子”，或将子弟学校、城郊的乡镇中学收归县里直属管理。
或实行教育资源整合，不仅消除了城区的大班额问题，而且杜绝了择校现象。
管理水平决定教育教学水平。
桂阳县在推进“学有优教”工作中，深刻认识到解决推进过程中的难题“关键在管理”，管理到了堂，人的觉悟就上来了。
万安县举办高效课堂教学开放周活动
三 是推 广 区域 化 。借 助 国学教 育 Ｑ Ｑ群 和 建设跨 县域 的 网络 教研 平 台 ， 增 强 与外省 市 国学教 育 同仁 的 沟通 ， 几年 来 ， 国学名师 工作 室成 员应 中华书局 、 人 民 教 育 出版社 、 江西 师 大教 育 系等部 门的邀 请 ， 承担 国 学 教 育培 训 的授 课 任 务 。县 内国学教 师 先后 到 辽 宁
省、 内蒙 古、 浙 江嘉兴 、 北京海 淀区等地进行 讲学 ， 全面
推广 、 介绍 、 传播我 县 国学研 究成果 。 研 究成 果《 策略 四
马车： 谋 求 区域性 国学教 育的纵深 化发展 》 在《 江西教 研》 《 辽 宁教 育》 上发表 。 ｌ ３ 位 教师参 加全 国国学教 学
评分， 评 选表彰 “ 美丽学校 ” 建设先进 单位 。
“ 建设 美丽 学校 ・ 巡 回看 变化 ” 活 动是 在 ２ ０ １ ５年
全 县教 育工作会议 上提 出的。 上 高县 教 育局 组 织县 督 学分 ２个督 导组 ， 对 全县 ３ ｌ 所 义务教 育 学校 的 “ 校园 文 化建 设 、 办学特 色、 美化 绿化 、 校 容校 貌 ” 进 行 了督 查， 督查 组认 为 ， 绝大 多数 学校 高度 重视 ， 科 学规 划 ， 美丽 学校 建设稳 步推进 ， 做到“ 校 园规划 高起 点 、 文化 建 设 高层 次 、 办 学特 色高品位 、 绿化 美化 高质量 、 校 容
课。 上 千名 来 自全县各 中小学 的老师 和 家长观 摩 了此
次活动ห้องสมุดไป่ตู้。
各 承 办学校 对这 次活动 高度 重视 ， 从 开放 课 的精
心安排 、 课 程 调 整 到 课 后 交流 ， 做 了大量 细致工 作。 展
城乡携手助培，均衡提升教育
城乡携手助培，均衡提升教育发布时间：2022-04-27T11:00:37.497Z 来源：《素质教育》2021年12月总第399期作者：宋和明[导读] 党的十九大报告强调，推动城乡教育一体化发展，高度重视农村义务教育，努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育。
农村教育现状：经调研，全县有49所乡村学校，有教师2216人，其中，特岗教师420人，县域新招教师380人，临近退休老教师400人，临时代课教师200人，这些教师占农村学校教师总数的63％，农村学校教师队伍的整体素质令人担忧。
宋和明湖南省永州市东安县教师进修学校425900一、坚定教育主线，奋进育人目标党的十九大报告强调，推动城乡教育一体化发展，高度重视农村义务教育，努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育。
农村教育现状：经调研，全县有49所乡村学校，有教师2216人，其中，特岗教师420人，县域新招教师380人，临近退休老教师400人，临时代课教师200人，这些教师占农村学校教师总数的63％，农村学校教师队伍的整体素质令人担忧。
为落实立德树人，促进城乡教育均衡发展，办好东安人民满意教育。
2019年初，东安县教育局高度重视，英明决策，决定在县域内，构建城乡教育共同体，实行集团办学，捆绑评价。
将全县67所中小学校，采取城乡结合，组建为6个责任督学区，构建6个教育共同体，并将教育共同体中的县城优质学校确定为该教育共同体中的牵头学校。
东安是全省首批国培项目县。
2015年至2017年实施了三年的国培；2017年至2019年，我县又是市县教师培训机构转型发展试点县，继续开展国培项目。
五年来，我们锐意进取，开拓创新，努力探索县域教师培训新模式、新方法、新思路，形成了我县县级教师培训的新特色，取得了实实在在的效果，全县教师感同身受，有目共睹，有口皆碑。
国培不仅给我们积累了宝贵的培训经验，同时为我们培养了一支数量充足、素质优良的教师培训者团队。
我县建立了220人的县域教师培训专家库和县域教师培训课程资源库，为县域教师培训的科学化、常态化、规范化、精准化的有效开展，奠定了坚实的基础。
江西国家公务员申论考题试卷及答案-地市
食堂，但学费实在太高。
”一想起夏天早上带的饭菜到中午就有点变味发馊，一位小学四年级学生心里就有点发酸。
“B市的公办学校，用的都是B市地方实验教材。
将来考大学，因为没有户口，孩子还得回去考，怎么办？”从山西来B市打工的张某愁苦地问。
考虑到这个因素，许多家长不得不把孩子送到使用全国统编教材的民办农民工子弟学校。
“我妈妈很少给我零花钱，我也没有什么新文具，总觉得在班里抬不起头。
”这是一个“有幸”到公办学校就读的农民工的孩子所遇到的尴尬。
记者在采访中发现，有不少乡下来的孩子，在大部分是城市孩子的公办学校里，都有孤独、自卑的感觉。
对此，中国社会科学院一研究员表示，要警惕农民工子女心理“边缘化”倾向。
他说，农民工子女本身就在经济条件等方面处于弱势地位，好不容易能与城里孩子坐在同一个教室里接受质量较高的教育，却又要承受来自各方面的不理解。
生活上的困难没有让他们退缩，可这种心灵的创伤却难以抚平。
8月颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2020年）》中明确指出：“坚持以输入地政府管理为主、以全日制公办中小学为主，确保进城务工人员随迁子女平等接受义务教育，研究制定进城务工人员随迁子女接受义务教育后在当地参加升学考题的办法。
”“同在蓝天下，共同成长进步”，这是温家宝总理在考察北京玉泉路打工子弟小学时，在学校黑板上写下的题词。
广大人民群众都希望并相信在实施《纲要》的过程中，这美好的愿景会变成现实。
2．新华社、中国青年报记者联合进行了一项问卷调查。
这一调查历时7天，在北京、上海、广东、浙江、江苏、山东等地，向农民工发放调查问卷131份，其中有效问卷125份。
73名受访者表示，最大的愿望是自己的孩子能“和城里孩子享有同样的待遇”，43名受访者最希望能“降低收费标准”，17人希望能“有供农民工子女就读的专门学校”。
调查同时显示，78位受访农民工表示，通过“朋友介绍”为孩子在城里联系学校；16人表示“从媒体报刊获悉”有关学校的信息，5人表示“向城市教育部门咨询”，2人表示由“家乡教育部门推荐”，1人表示“学校主动上门”。
中考考点过关(病句辨析与修改)
中考考点过关（病句辨析与修改）1．下列语段中，有语病的一项是（）A．国潮国风热之所以能够成为世界流行风尚，追根溯源是近年来中国国际地位的持续提升与国际影响力的不断扩大。
B．当然，国潮国风得以蔚然成风、蓬勃兴起，也归功于时代青年的的深度参与。
C．无论是古镇身着汉服的翩翩少年，还是热衷于非遗文创的青年，他们对于清新典雅的国潮国风充满自信。
D．这股热潮，不仅彰显了优秀传统文化与时俱进的光彩与魅力，也体现了青年们在文化上更加自信笃定的精神状态。
2．下列语句没有语病的一项是（）A．渠江源村地处雪峰山脉深处，平均海拔逾1000余米，是新化红茶核心产区，种茶制茶饮茶历史悠久。
B．当前，家庭教育专业人才匮乏制约了家庭教育指导服务工作能否推动，因而亟需通过增设家庭教育专业，加快专业人才培养。
C．琅塘的志愿者定期走村入户对当地群众讲解保护野生动物的重要性，宣传“护生”知识与有关野生动物保护的法律法规，呼吁全社会共同参与生态保护。
D．通过14年的努力，使双峰阅读项目校从最开始的4所试点学校，到如今全县265所义务教育阶段学校（含教学点）全覆盖，掀起了一场深刻的阅读教育改革。
3．选出下面语段句子中有语病的一项（）（A）近年来，全社会关爱老年人的力度持续加大。
（B）老人们的生活、健康、安全状况如何，无时无刻牵动着年轻人的心。
（C）为了解老人们的生活，如今，越来越多的人选择在长辈家中安装智能监控设备。
（D）小小的摄像头，让远方的家人“近在咫尺”，架起了新的沟通桥梁。
4．下列句子有语病的一项是（）A．书法似纸上太极，太极亦可云流动之书法。
两者都需要一个漫长的过程去体悟。
B．书法更为深层的意蕴是体现了太极图所蕴含的富有古代朴素辩证法的审美思想。
C．中国古代历来有“书画同源”之说，故近代国画大师黄宾虹先生说“太极图是书画的秘诀”。
D．太极拳和书法都效法自然，顺应自然，源于自然，都以“天人合一”的境界为最高目标。
5．下列句子没有语病的一项是（）A．学校开展与策划的演讲活动，对于提升学生的语文核心素养有着重要作用。
从山区小县向教育大县的跨越
从山区小县向教育大县的跨越作者：向晴甘甜来源：《江西教育A》2015年第09期罗霄山东麓，赣江上游，江西第一个县级苏维埃政府的诞生地——万安县镶嵌其中。
这是一个山区、湖区小县，经济及其教育的发展都面临不少困难。
近年来，万安教育高举改革发展的大旗，教育改革风生水起，教育发展步入了高速发展的快车道。
2015年初，“教育工作提升年”活动在万安县拉开了序幕，它有力地激活了万安教育的一池春水，开创了万安教育的新局面。
■参天的古树守护着灵动的学生，在古树的另一旁，200米的环形塑胶运动场地正在筹备当中，这里是万安二中，在校生2279人。
作为万安县城唯一的初中，校园用地紧张。
“我们将克服城区学校扩容难的困境，并在那边新建一个图书馆，完善校园配套设施，工期预计在今年12月底完成，将二中建成设施齐全的美丽校园。
”万安县教体局局长肖小军指着校园边密集的居民楼说。
让硬件硬起来，实现校园面貌大提升是万安县教育提升年的第一步。
万安县是国贫县，要改善校园面貌，建设资金不足、建设用地指标缺乏等问题是该县面临的难点。
为此万安县教体局积极争取县委、县政府的支持。
“截至目前，我们争取了农村中小学校舍维修改造资金、进城务工子女教育专项资金、普通高中改善办学条件中央补助资金、农村义务教育薄弱学校改造中央专项资金等共计2500.4万元。
”肖小军告诉记者，2015年5月6日，县委、县政府还召集县财政局、人社局、教体局、国土局、编办等相关部门主要负责人参加了解决教育相关问题的工作协调会，并下发了《关于印发教育工作有关问题协调会议纪要通知》，为中小学校舍建设筹集资金。
随后制定完善《万安县中小学校舍建设工作实施细则》，举办全县中小学校舍建设义务培训，保障工程建设的进度与水平。
建设资金大投入，工程建设大提速。
2015年上半年，全县累计下达了三批次校舍建设项目，总投资7338.16万元，85个单体校建项目。
“就拿我们县城的学校来说，近三年来，已经完成的学校建设项目有万安中学科技楼、万安二中综合楼、崇文中学教学楼、实验中学综合楼、实验小学教学楼，完成投资1465万元，建筑面积1.416万平方米。
万安举办全县中小学校长论坛
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万安举办全县中小学校长论坛
作者：向晴
来源：《江西教育·管理版》2009年第11期
为了进一步提升全县中小学校长的理论水平和管理能力,充分发挥校长在学校管理中的示
范和引领作用,万安县举办了“全县中小学校长论坛”。
此次论坛为期两天,以专家报告、读书论坛、校长话管理等形式展开交流探讨。
吉安市教育局教研室原主任罗继远、新干县荷浦中学校长肖俊、新干实验小学校长管小芳应邀参加论坛,并分别结合各自的工作经验,就提高课堂教学效率、学校管理、课堂教学改革等问题作了精彩发言。
论坛上,与会者坦陈己见。
大家在发言中谈到,学校管理中特别要注重细节,管理的关键是建立健全学校的各项制度,但同时又要以情感为纽带,用机制激励人。
在“谈读书”的发言中,许多校长谈到读苏霍姆林斯基、陶行知、杜威、魏书生等名家对自己的触动,用自己的经验和感悟很
好地诠释了“开卷有益”这条颠扑不破的真理。
同时认为《教师博览》杂志值得一读,有理论有实践,信息量大,文章经典,可读、可存、可用、可写,对他们帮助极大。
此次论坛为全县中小学校长们搭建了一个很好的交流实践感悟、探讨工作困惑和展示才华的平台,对切实提升中小学校长的理论水平和管理能力、倡导学习型学校具有重要的意义。
(向晴)。
小县办好大教育——柘荣县确保教育投入侧记
小县办好大教育
ｌ ——
金秋送爽， 丹桂飘香。 月２ ９ ０日记者来到全国新兴生态
示 范县— — 柘荣 ， 访 了该县教 育 局 局长 袁成兴 ， 兴奋 地 采 他 告 诉记 者 ：“ 年高 考 ，全 县 ５０名考 生上 本－ ｝ 以上 的万 今 ４ ｔ Ｌ 人 比例位 居 全 区第 一。 ” 柘荣 ， 是个 山区贫 困县 ， 经济 总量 小 。 是 该县 本着 “ 但 再 穷 不能 穷教 育 ”的思想 ， 千方 百计 采取 措施 ， 持教 育优 先 坚
付 中用于农 村义 务教育 补助 的资金 及 时足额 到位 ， 部 用于 全
元奖学基金 ， 逐步营造了 “ 人人关心教育 ， 个个替教育操劳” 的良好氛围。在县委、 县政府的积极推进下， 社会各界支教 重教热情高 ， 积极开展捐资助学活动。 个体经营者吴国庆先
生于 １９ ９ １年 出资 率先 在该 县设 立 了 “ 才基 金会 ” １ ９ 育 。 ９８
育
●
袁局长告诉记者 ，近年 ，柘荣对教育的投入始终保证
“ 个增 长 ” 三 。
一
元 茶 叶 有 限 公 司
袁成兴局长对全县教育工作充满希望。
是坚 持 “ 不 ” 策 ，加大政 府 投入 。不 挪 用教育 专 三 政
董 事 长 王 小 敏 女 士 捐赠 １ 万 元在城 关小 学兴 建 “ ５ 瑞敏 楼 ” 。各位 乡贤、 能人在
农村中小学危房改造、 布局调整、 公用经费和改善办学条件， 以及民办教师退养补助。从 ２０ 年起， ０５ 将农村税费改革转移
支付 义务教 育补 助经 费纳入 专户 ，由教育 和财 政部 门共 同实 行封 闭式管 理 ，并 接受 监察和 审计 部 门的监督 。 中小 学教 师
一个山区小县的教育传承
一个山区小县的教育传承作者：徐光明陈艳伟曾宪瑛来源：《江西教育A》2024年第03期莲花县位于江西省西部，古往今来，文风鼎盛，素有“泸潇理学、碧云文章”之美誉。
寒冬时节，记者来到这个山区小县，只见城区中心的莲花一支枪广场上热闹非凡，2000余名中小学师生聚集于此，制作油纸伞、跳竹竿舞、诵红色家书……集中展示“双减”政策实施两年多以来的3000余件成果。
莲花县教育局局长甘永峰表示，这是各中小学校面向社会递交的推进“五育并举”、全面发展素质教育的“答卷”。
一波又一波围观的群众交口称赞：“莲花教育的喜人变化看得见！”甘永峰把莲花教育的变化归结为教育的传承。
“莲花县有‘盘箕（团箕）晒谷，教崽读书’的兴教传统。
”他说，全社会尊师重教在这里早已深入人心，加之一届又一届县委、县政府对教育大投入的“接力”，一群又一群教师安心乐教、善教，莲花县正成为一座“宜学之城”“温暖之城”“教育之城”。
一届又一届党政领导班子坚持教育优先发展，接力打造“宜学之城”2013年，记者来到莲花县采访时，县委、县政府两栋简易的旧办公楼稍显简陋。
11年过去了，这两栋同时建于20世纪50年代、葆有岁月痕迹的办公楼仍在使用。
2013年，莲花县城中心城区仅有1所高中、1所职高、1所民办高中、1所初中、1所小学和1所公办幼儿园。
11年后，这里的教育布局已经大变样：莲花中学、莲花中等专业学校、甘祖昌红军小学、莲花县保育院搬入占地500亩的莲花教育园区，城厢中学搬入原莲花中学校址，原城北小学改建为琴亭镇中心小学，原琴亭镇中心小学改建为刘仁堪小学，加速新建城厢二中、原莲花中等专业学校改建为城厢三中、原城厢小学改建为城厢一小、原城厢中学改建为城厢二小；每所乡镇都各有1所初中、1所中心小学和1所公办幼儿园……教育资源配置更合理、教育普及水平更高、办学条件更好了。
陈华鹏1994年从永新师范学校毕业，被分配在莲花县坊楼中心小学任教，之后在多所学校任教，如今已是县教研室主任。
用“三破”打造新时代思政“金课”
用“三破”打造新时代思政“金课”作者：张琦惠李平华来源：《江西教育A》2022年第06期思政课是落实立德树人根本任务的关键课程。
近年来，江西省万安县紧扣“传承红色基因、讲好万安故事”主题，围绕新时代“五育并举”育人目标，整合各方力量、各种资源，构建“三破”思政教育工作体系，不断增强思政教育的时代性、科学性和实效性，打造了全员、全程、全方位育人的思政“金课”。
一、打破师资薄弱瓶颈如何建设一支可信可敬可靠、乐为敢为有为的思政课教师队伍，万安县着力实施培育工程、提质工程、引领工程，推动思政课教师专业成长。
一是实施培育工程，注重思政课教师个人提升。
全县充分利用入职培训、专题培训、专业研讨、集体备课等活动，结合“请进来”“走出去”等方式，开展新入职思政课教师和思政课骨干教师能力提升活动，着力提升师德水平和提高业务能力。
二是实施提质工程，注重思政课教学实效。
近两年，全县遴选、公开招聘思政课教师15人，从幼儿园到高中，落实政治强、情怀深、人格正的思政课教师531名，通过县内轮岗交流解决了农村学校思政课师资薄弱问题;每月按计划安排人员入校进行思政课教学教研工作检查和指导;组织全县50名校（园）长开展思政课上课比赛活动，高位推动思政课建设;通过校、片、县三级联动活动，开展思政课教师课堂教学比赛约200节次，增强了思政课教学实效。
三是实施引领工程，注重专家示范引领。
充分发挥老干部、老战士、老教师、老专家、老模范优势作用，邀请“五老”开展党史学习教育、党员优秀事迹和红色历史宣讲报告会活动，用“五老”的引导、传承、关爱作用引领教师专业成长;通过组织思政课名师上示范课和开展送教下鄉等活动，发挥名师的示范引领作用;探索依托思政课名师，组建思政课名师工作室，聚焦一个专题，凝聚一批骨干，促进思政课教师成长。
二、打破形式单一束缚为解决思政课传统教学“配方”陈旧、“工艺”粗糙、“包装”不精的问题，破除思政教育只靠思政课程的旧思想，万安县聚焦“三区建设”“五大战略”目标，确定以红色文化、古色文化、绿色文化为主线，将思政课程与课程思政相联合，创新思政教育方式。
立足民生做教育
龙源期刊网
立足民生做教育
作者：陈文静
来源：《湖南教育·B版》2017年第10期
永乐江水千年流淌，罗霄山脉亘古绵延。
安仁县地处罗霄山脉西麓，是一个典型的省级贫困县。
近年来，安仁县坚持“穷县办教育有富投入”，确立了“教育强县”的重大战略，提出打造“县城区教育中心，安平镇、金紫仙镇教育次中心”的战略目标，把教育作为“第一大民生工程”。
去年，安仁县荣获了郴州市“教育质量管理综合一等奖”。
一个省级贫困县的教育发展为何能有如此“加速度”，并实现跨越发展？为此，记者专访了安仁县教育局党组书记、局长刘英。
夯基础：学校建设大提质
记者：安仁县是一个省级贫困县，但却实现了教育的“富投入”，这主要得益于什么？
刘英：安仁县自古以来就崇文重教、尊师重道。
教育能实现“富投入”，主要得益于安仁县历届党委和政府始终坚持“科教兴县，教育强县”的发展理念和对教育的高度重视。
如县委书记李小军在教师节总结表彰会上多次强调：“各级党委、政府要切实把教育放在优先发展的战略位置，对教育工作高看一眼、厚爱三分，更加重视教育、关注教育、支持教育，最大限度地满足人民群众对优质教育的需求，推动全县教育事业又好又快发展。
”县长李建军上任伊始，就主持召开县长办公会，专题研究兴办安仁县五中等问题。
从教育投入来看，安仁县多渠道筹措教育经费，实现公共财政教育支出占公共财政支出比例逐年增长、生均公共财政预算教育事业费逐年增长。
同时，社会各界支持教育发展蔚然成风。
如三一重工总裁唐修国先生和夫人李克梅女士成立的德清教育专项基金，累计投入800余。
千淘万漉虽辛苦吹尽狂沙始到金——江西省万安县实验小学高效课堂改革纪实
千淘万漉虽辛苦吹尽狂沙始到金——江西省万安县实验小学
高效课堂改革纪实
罗青
【期刊名称】《小学教学研究(理论版)》
【年(卷),期】2015(000)010
【总页数】2页(P51-52)
【作者】罗青
【作者单位】江西万安县实验小学
【正文语种】中文
【相关文献】
1.奏响校本教研的最强音——江西省万安县实验小学抓实校本教研助推教师专业成长小记 [J], 刘万能;郭晓梅
2.创新教研模式促进学生发展--万安县实验小学高效课堂“四自”教学模式诠释[J], 郭晓梅;王文光
3.实验园里绽奇葩——江西万安县实验小学开展“全员动态”校本教研活动纪实[J], 郭晓梅
4.用大爱书写责任——江西省农业科学院帮扶万安县石丘村脱贫攻坚纪实 [J], 郭志锋
5.一场课堂改革的风暴——精英中学高效6+1课堂改革纪实 [J], 高军
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精品教育促发展，创新改革育新人
精品教育促发展，创新改革育新人发布时间：2021-12-07T15:36:52.062Z 来源：《中小学教育》2021年第440期作者：肖远生[导读] 2016年我校还被评为“吉安市第二批高效课堂示范校”，为学校品质发展增添了光彩。
江西省万安县剡溪小学343800“利器也，复以锻之以去钝，锋其筋骨，锐其根本。
育人之道亦如是也，国之重器，功在当代，利在千秋。
”教育是一个国家、民族强大的根本，唯有在教育的土壤中深耕细作，才能真正创造生命的价值、绽放人生的光彩。
学校是传授知识和培养人格的场所，要以学生未来发展为教育主导方向，齐力并进，丰富学生知识，拓宽学习眼界，不断得提升教学质量。
一所好学校，教学质量就是学校的生命线，是学校工作的核心内容。
没有质量的教育，就如井中望月，难以有所成；只有成就高质量的教育，才能成就高质量的学校。
为了激发学生内在潜能、张扬生命个性，办学以来，我校始终以人为本，坚持以教学工作为核心，围绕“强师固本，质量立校”理念，充分发挥“教师队伍建设、教学常规管理”这两翼在质量提升中的作用，大力实施“青蓝工程”，依托校本教研、师徒结对，开展好教师培训工作，促进教师队伍业务提升，以朴实的管理助力学校教育教学质量的逐步提升。
2016年我校还被评为“吉安市第二批高效课堂示范校”，为学校品质发展增添了光彩。
一、升级师资，“青蓝”工程习近平总书记指出：“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。
”为加强教师队伍建设，造就一支高素质教师队伍，我校充分发挥骨干教师传帮带作用，实施“青蓝工程”，不断推进、深入，把“一个月入门，一年过关，两年骨干”作为青年教师培养速成目标，大力实施多种措施，提升教师的专业技能和素养。
一是构建青蓝体系。
顾名思义，青出于蓝，我们期望能够“胜于蓝”，也就是师徒制度。
学校确立指导老师人选，拟定青蓝职责，组织聘师拜师，通过“师徒结对”的青蓝策略，实施“行政领导带青蓝、导青蓝、促青蓝”的青蓝工程。
万安县韶口中心小学_企业报告(业主版)
本报告于 2023 年 02 月 08 日 生成
2/16
1.4 行业分布
近 1 年万安县韶口中心小学的招标采购项目较为主要分布于办公消耗用品及类似物品 纺织原料、毛 皮、被服装具 体育设备行业，项目数量分别达到 12 个、6 个、4 个。其中办公消耗用品及类似物品 广告业 计算机设备项目金额较高，分别达到 6.10 万元、5.23 万元、5.19 万元。 近 1 年(2022-03~2023-02)：
同比增长：100.0%
平均金额(万元)
￥0.71
同比增长：100.0%
平均节支率
0.0%
同比增长：0.0%
*平均节支率是指，项目节支金额与预算金额的比值的平均值。（节支金额=项目预算金额-中标金额）
1.2 需求趋势
近 3 月(2022-12~2023-02)：
近 1 年(2022-03~2023-02)：
（5）日杂用品（4）
重点项目
项目名称
中标单位
中标金额（万元） 公告时间
TOP1
万安县韶口中心小学网上超市项 南昌航浩贸易有限
目
公司
0.4
2022-12-14
TOP2
万安县韶口中心小学网上超市项 目
万安县永春商行
0.1
2022-10-26
TOP3
万安县韶口中心小学网上超市项 吉安市皕盈贸易有
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限公司
0.1
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万安县韶口中心小学网上超市项 吉安为之供应链管
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理有限公司
0.9
2022-12-20
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万安县韶口中心小学网上超市项 吉安为之供应链管
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理有限公司
0.5
2022-09-19
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挺育 管 理 版日
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艺 训练 活动 。
高 陂 中心小学 只是 万安 县 的一 个农村 学校 ，却折 射
出万安 县推动 素质 教育 所取得 的成 果 。 在 万安 县 ， 为 了提 高 学校 教育教 学水 平 ， 学校 不仅 要按 要 求开 齐开 足课 程 ， 还 要 开 展 丰 富 多彩 的 文体 活 动 ， 加 强 学校 “ １ ＋１ ” 素 质 教
的诞 生 地— — 万安 县镶嵌 其 中 。这 是一 个 山 区、湖 区小
义计 ２ ５ ０ ０ ． ４万
元。” 肖／ Ｊ 、 军 告诉 记 者 ， ２ ０ １ ５年 ５月 ６ 日， 县委、 县政 府还 召集 县财政 局 、 人 社局 、 教体 局 、 国土局 、 编办 等 相关 部 门
楼、 万 安 四中 、 县第 二保 育院 、 特 教学 校教 学综 合楼 等。 ” “ 在 万安 县 的 １ ８ ２所学 校 中 ，大部分还 是 乡村 学校 ， 其 中光 一校 一 师的学 校 就 有 ７ ４所 ， 教 师 分 不进 、 留 不住 的 问题一 度 非常突 出。” 万 安县 教体 局督 导室 主任 陈吉 明 介绍 道 ，“ 我县 山 区、 库区多 ， 为保 障那 儿 的 孩 子 能 上好 学， ２ ０ １ ３～２ ０ １ ５年三 年 中恢 复 了 ２ ８个教学 点 。” 对于 农村 学校 ， 万安县按照“ 改 一所 ， 成一所 ” 的原
１ ２月底 完成 ， 将二 中建 成设 施齐 全 的美丽 校 园。” 万 安县
近三 年来 ， 已经完 成 的学 校建 设项 目有万 安 中学 科技 楼 、 万 安二 中综 合 楼 、 崇 文 中学 教学 楼 、 实 验 中学 综 合 楼 、 实
验／ Ｊ ＼ 学 教 学楼 ， 完成投资 １ ４ ６ ５万 元 ， 建 筑 面积 １ ＿ ４ １ ６万
育 教学 帮扶活 动。 县城 学校 与 农村学 校结 对 ， 每学 期开 展 ２次 以上 的帮扶 活动 ，高陂 中心 小学 便 与城 区 的芙 蓉 小
学 结成 对子 。 “ 通过 ‘ １ ＋１ ’ 素质教育提高学 生的综合能 力 ， 通 过 ‘ 高效课 堂 ’ 提升 教 师的教 学质 量。” 肖小 军 笑着 说 万安 教
譬 责 编 ， 雷 杰 能 Ｅ － ｍ ａ ｉ ｌ ： ｊ ｘ ｊ ｙ ｌ ｊ ｎ ＠ １ ２ ６ ． ｃ ｏ ｎ ｌ 夔 夕 』 ！ 垒 兰Ｊ
： ．
万 安 县开 展 “ 教 育 工 作提 升 年 ” 活 动走 笔
二 本刊 记 者 向 晴 甘 甜
罗霄 山东麓 ， 赣江 上游 ， 江西 第一 个 县级 苏 维埃 政府
平 方米 。”肖小军 介 绍 ， “ 目前正 在 加 紧 实施 的学 校 建设
项 目有芙蓉 小 学扩 建工 程 、实验 小 学运 动场 及 教学 综合
教体 局 局长 肖小 军指 着校 园边 密集 的居 民楼 说 。 让 硬件 硬起 来 ，实 现校 园面 貌 大提升 是 万 安县 教 育
提 升年 的第 一 步。 万 安 县是 国贫 县 ， 要 改善 校 园 面貌 ， 建设资金不足、
下发 了 《 关于 印 发教 育 工作 有 关 问题 协 调 会 议 纪 要通 知》 ， 为 中小学校 舍 建设 筹集 资金 。 随后 制定 完善 《 万安县
中小 学校舍 建 设工 作 实施 细则 》 ， 举 办全 县 中小 学校 舍建 设 义务培 训 ， 保 障工程 建设 的进 度 与水平 。 建设 资金 大投 入 ， 工程 建设 大提 速 。 ２ ０ １ ５年 上半 年 ，
县， 经 济及 其 教育 的发展 都 面 临不 少 困难 。近年 来 ， 万安
教 育 高举 改革 发展 的大 旗 ， 教 育改 革风 生 水起 ， 教育 发展
主 要 负责 人参 加 了解决 教 育 相 关 问题 的工作 协 调 会 ， 并
步 入 了高 速 发展 的快 车道 。 ２ ０ １ ５年 初 ， “ 教 育 工作 提 升 年” 活动 在万 安县 拉开 了序 幕 ， 它有 力地激 活 了万安 教育 的一池 春水 ， 开 创 了万 安教 育 的新局 面。
全县 累计 下 达 了三 批 次校 舍 建设 项 目 ，总投 资 ７ ３ ３ ８ ． １ ６ 万元， ８ ５个单体 校 建项 目。 “ 就 拿我 们 县城 的 学校 来 说 ，
硬 件 建 设 大 投 入
。
参 天 的 古树 守护 着 灵 动 的学 生 ，在 古 树 的 另 ～ 旁 ， ２ ０ ０米 的环 形 塑胶 运动 场 地正 在 筹 备 当中 ，这里 是 万 安 二 中， 在校生 ２ ２ ７ ９人 。作 为万 安县 城 唯 一 的初 中 ， 校 园 用 地紧 张。 “ 我 们将 克服 城 区学 校扩 容难 的困境 ， 并在 那 边 新建 一个 图书馆 ， 完 善校 园 配套设 施 ， 工 期 预计 在今 年
建 设用 地指 标缺 乏 等 问题 是该 县 面 临 的难 点。 为此 万安 县 教体 局积 极争 取 县委 、 县 政府 的支 持。“ 截至 目前 ， 我们 争 取 了农村 中小 学校 舍 维修 改造 资 金 、进 城 务 工子女 教 育 专项 资金 、 普 通 高 中改善办 学 条件 中央 补 助 资金 、 农村
育也 是 “ 两条 腿走 路 ” 。为减 负增 效 ， 万安 县 以“ 高 效课 堂 ”
则， 继 续 加 大力度 ， 稳 步推 进 农村 中小学 校 ２ ０ １ ４年 开 工
为突破 口， 出台了《 万安县开展高效课堂建设年活动实施
在 建工程 项 目。新建校 舍 ２ ． ３万平 方米 ， 维 修改造 １ ． ６万 平 方米 ， 新建 围墙 ２ ０ ０ ０余米 、 运动 场地 ２ ． ６万平 方米 、 校 门１ ３座 等 ， 极 大地 改善 了农村 学校 的面 貌。 ２ ０ ０ ９年 ， 以特 岗教 师 的身份 来 到万 安县 最南 端 的夏 造 中心小学 的丁 娟凤 ， 第 一 天迈进 校 门时 ， 只 见破 旧的教