1.1.4病句的辨识与修改
中考语文病句的判断与修改知识点总结
中考语文病句的判断与修改知识点总结
1.主谓一致：判断主语与谓语在人称、数方面是否一致，如“我喜欢
他们”的主谓一致，可修改为“我喜欢他们们”。
2.时态语态：判断句子中的动词时态和语态是否正确，如“他昨天见
了我”中的动词时态错误，应改为“他昨天见我”。
3.代词指代：判断代词的指代是否清晰，如“我买了一本书，它很有趣”中的代词“它”无明确的指代对象，应修改为“我买了一本书，这本
书很有趣”。
4.主语从句：判断句子中的主语从句和主句是否一致，如“他说他去
了图书馆”中的主语从句和主句不一致，应修改为“他说他去图书馆”。
5.定语从句：判断句子中的定语从句是否正确引导和连接，如“我买
了一本书，其中包括了关于历史的知识”中的定语从句引导词错误，应修
改为“我买了一本书，其中包括了关于历史的内容”。
6.同音错别字：判断句子中的同音词和近音词是否使用正确，如“这
本书非常有意思”中的错别字“意思”，应修改为“有意义”。
7.标点符号：判断句子中的标点符号是否使用正确，如句子缺少或多
余标点符号，应进行相应的修改。
总之，中考语文病句的判断与修改需要考生对语法知识和语文表达能
力有一定的掌握和理解，通过不断的练习和积累可以提高自己的语文水平。
病句的辨识与修改解析版
病句的辨识与修改1.能判断句子的正误、正确的辨析病句类型和病句修改的正误。
2.能对语段中的病句作恰当的修改。
一、病句的主要类型（一）搭配不当1.主谓搭配不当。
例句：由于运用了科学的复习方法，他的学习效率有了很大的改进。
这类病句在保持主语不变的基础上，修改谓语中心词就可以了，本题可将“改进”改为“提高”。
2.动宾搭配不当。
例句：作为当代中学生，讲文明话，办文明事，做文明人，不仅能体现良好的个人品质，而且有助于创立和谐的校园氛围。
应将动词“创立”改为“营造”，才能与后面的“氛围”相搭配。
3.主宾搭配不当。
例句：临近中考，同学们的学习态度和学习成绩都有很大的提高。
“态度”与“提高”搭配不当，“态度”应与“转变”搭配。
4. 修饰语与中心语搭配不当。
例句：我们严肃地研究了职工们的建议，又虚心地征求了专家们的意见。
“严肃”不能修饰“研究”，可以改为“认真”、“慎重”等。
5.关联词语搭配不当。
例句：在创建文明城市的过程中，我们即使取得了很大的成绩，但绝不能骄傲自满。
关联词“即使……但……”搭配不当，可将“但”改为“也”。
6.一面与两面搭配不当。
例句：（11）能否杜绝“到此一游”这种不文明现象，关键在于提升公民的文明素养。
“提升公民的文明素养”是一面性的，“能否”是两面性的，可删去“能否”。
（二）成份残缺1.缺少主语。
例句：⑴通过这次上岗前的集中培训，使他们的专业技能得到了很大的提升。
⑵不仅它是中华民族的基本精神和基本特征，也是中国哲学和中国文化的最高价值标准。
⑶当山林中的老枫树伸开它依然绿着的手掌时，令我想起了大慈大悲的千手观音。
以上三例都是缺少主语的病句。
例⑴中“通过”和“使”同时使用，使句子缺少主语，可任意除掉一个；例⑵中“不仅”用在句首，导致句子缺少主语，可将“不仅”与“它”互换位置；例⑶中“当……时”在句子中充当状语，导致句子缺少主语，可将“当”“时”除掉，或将“令”除掉。
2.缺少谓语。
例句：（4）老百姓把端午节的龙舟竞渡和吃粽子等，都与纪念爱国诗人屈原。
病句的修改与辨析
病句的修改与辨析教学目标：1、能准确判定句子有无语病。
2、掌握常见的病句类型。
3、能对病句进行恰当的修改。
教学重点：能辨别主要病句类型，并修改。
教学难点准确修改病句课时安排两课时第一课时一、病句透视：1、所谓“病句”，顾名思义，就是有病的句子。
即是指因为不符合现代汉语语法规则、不合逻辑事理，修辞不当而造成的“不通顺的语句”。
2、考纲解读：考纲要求：纠正句子的常见语病命题规律：中考对辨析病句的基本要求是：能准确判定一个句子有无语病。
能针对病句，在不改变句意的情况下，进行恰当的修改。
2、检查语病的方法：（1）先找主干，查有无成分残缺、搭配不当；（2）然后理枝叶，看修饰语与中心语的搭配是否得当；（3）第三、查句子是否合乎事理，语序是否得当，句式是否杂糅；（4）第四查关联词有无误用、滥用、漏用和位置不当。
（5）同时还要注意语言的简明、连贯、得体。
3、修改病句方法增（成分残缺的）删（多余的）换（用词不当的）移（语序不当的）修改不是再造，切忌改变句子的本意。
尤其应注意，能调整语序就不增删，能改一处的，决不改动两处，改病句也应简要、高效。
4、病句类型搭配不当语序不当成分残缺成分赘余不合事理句式杂糅语句歧义用词不当二、病句类型（一）搭配不当1、主谓搭配不当例：（1）狂风暴雨从半空中一齐倾泻下来。
（2）同学们的眼睛都集中在老师手中的烧杯上。
2、动宾搭配不当例：这部小说出色地塑造了几个共产党员的英雄事迹。
3、主宾搭配不当例：世界是一个永远不停地运动、变化和转化的过程。
4、修饰语和中心语搭配不当例：黑暗中，还听得见连滚带爬的脚步声。
5、一面与两面搭配不当例：汽车质量的好坏，是安全行驶的重要因素。
6、关联词搭配不当例：一个领导干部，只有关心群众冷暖，热心为人民办实事，就能得到群众的拥护和爱戴。
常用关联词：<1>并列关系：不是……，而是……<2>递进关系：不但……，而且……不仅……，还……<3>选择关系：不是……，就是……是……，还是……与其……，不如……宁可……，也不……<4>转折关系: 虽然……，但是……尽管……，但是……<5>因果关系: 因为……，所以……既然……，就……由于……，因此……之所以……，是因为……<6>假设关系：如果……，就……要是……，就……即使……，也……<7>条件关系: 只有……，才……只要……，就……无论……，都……不管……，也……除非……，才……练一练《南方新中考》第38页，题型专练一：1、3、5、9、10小题（二）成分残缺1、缺少主语例：听了校长的报告，使我受到极大的鼓舞。
病句的辨识与修改老师
病句的辨识与修改一、如何辨析？（1）感读——凭语感，凡是读起来别扭，听起来含混的，就可能有语病。
如：她有一个女儿，同许多年轻的妈妈一样，愿意把孩子打扮的漂亮一些。
[辨析]谁“同许多年轻的妈妈一样”呢？读到这里，就含混不清。
在“同”前加一个“她”字，语意就清晰了。
（2）梳理——由主干到枝叶逐步检查。
先缩掉句子的附加成分，化简后，留下句子的主干（即所要表达的中心意思），然后检查句子的主干，再检查附加成分是否有语病。
此法能迅速地确诊句子的搭配不当、成分残缺、语序不当等病因，实践中最常用。
如：同学们以敬佩的目光注视着和倾听着班长的报告。
[辨析]此句要表达的主要意思是“同学们……注视着和倾听着……报告”，“注视着”同“报告”搭配不当。
应改为“同学们以敬佩的目光注视着班长，倾听着他的报告。
（3）类比——用同义词替换，关联词替换、仿照原句造句等比较法来检查语病。
如：我们交流了意见，心情舒畅了许多。
[辨析]用同义词“交换”替换“交流”加以比较，“交换”比“交流”通畅，合乎习惯。
（4）分析——从事理上进行分析，检查是否自相矛盾和符合逻辑。
如：清晨，雄鸡报晓三更时，我起床了。
[辨析]“清晨”与“三更”不是同一时间，前后矛盾。
三、病句类型：①语序不当②搭配不当③成分残缺④不合逻辑⑤句式杂糅⑥表意不明⑦重复罗嗦⑧用词不当⑨关联错误四、类型分析：（一）举例1、语序不当(1)词序不当例：①“3月14日，十届全国人大四次会议通过并审议了“十一五发展规划纲要”的决议。
”（本句谓语词序就不当，“通过并审议”改为“审议并通过”。
）②“不但他成绩好，而且思想也很好。
”（本句关联词语词序不当，“不但”应移至主语“他”后。
）练：赵老师亲切地走过来对我说：“你要注意保护视力啊！”修改意见：。
(2)名词修饰语顺序不当多项定语与中心语的正确次序一般有：①表领属性的或时间、处所的。
②指称或数量的短语。
③动词或动词短语。
④形容词或形容词短语。
⑤名词或名词短语。
病句的辨别与修改[1]
![病句的辨别与修改[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/9fab52d3050876323112123c.png)
病句的辨别与修改1一、常见语病：1、搭配不当：主谓搭配不当；动宾搭配不当；主宾搭配不当；修饰语与中心语搭配不当；2、成分残缺3、重复累赘。
4、语序不合理。
5、句式杂糅6、主客颠倒7、关联词搭配不当8、关系不对9、关联词位置不对10、照应不周11、褒贬失当12、前后矛盾13、否定不当14、有歧义二、辨析与修改方法1、辨析病句、修改病句的一般步骤是：分析句意——分析句子结构、词语搭配、语言运用——找出病因——选取恰当方法进行修改。
2、辨析语病的方法通常有：（1）找出主干。
对于较复杂的长句，提取句子主干，即把句子主语的中心语、谓语的中心语或宾语的中心语抽取出来，简化成短句，从而辨析句子是否缺少应有的成分，搭配是否恰当，句子结构是否混乱。
（2）理清枝叶。
如果主干没有错误，就应该检查定语、状语、补语等修饰成分能否正确而恰当的修饰或说明中心语。
（3）体会语意。
看句子意思的表达是否合理，语序是否正确，句式是否杂糅，句子是否有歧义，前后是否矛盾等。
（4）弄清关系。
分析句子与句子之间的关系，检查关联词语的使用是否恰当。
3、修改语病的方法可用四个字概括：增、删、换、移。
句子成分残缺可增添成分；句式杂糅、重复累赘可删去多余的词语；语序颠倒可移动词语的位置；搭配不当、介词误用，可调换词语。
但修改语病必须坚持一个原则：不改变句子的原意，应多就原文，少改动，尽量保持原句的结构特点。
要做到准确改正，而不是改通，更不是改写。
三、修改下列病句，并指出是什么语病。
1、清晨，金石中学参加长跑的同学在前操坪驰骋着。
主谓搭配不当。
“驰骋”改为“跑”。
2、感情的洪流在翻滚，浑身的热血在呼啸。
主谓搭配不当。
“呼啸”改为“沸腾”。
3、他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。
主谓搭配不当。
“崇高”改为“高大”，“品质”改为“形象”4、文艺晚会开始了，一张张笑脸目不转睛地望着舞台上的演出。
主谓搭配不当。
“一张张笑脸”改为“一双双眼睛”。
5、我的心情多么紧张，脚步多么焦急。
病句的识别与修改
病句的识别与修改所谓“病句”，顾名思义，就是“有病的句子”，是指不符合现代汉语语法规则，不合逻辑事理，修辞不当而造成的不通顺的语句。
病句的常见类型：1.成分残缺2.重复赘余3.搭配不当4.语序不当5.不合逻辑修改的原则：1.以不改变句子本意为前提，改动越少越好2.修改方法：增、删、调、换1.成分残缺（1）缺宾语（宾语是跟在句子的谓语动词之后的内容）例：他从小就养成了爱劳动。
分析：谓语动词养成后面一般要跟“养成什么样的习惯”作为宾语，这里缺少了这个成分正确修改：他从小就养成了爱劳动的好习惯。
解题关键：明确语句主干（主谓宾）修改方法：增加相应的成分（2）缺主语（谁+干什么）例：通过聆听校长的报告，使我受到极大的鼓舞。
分析：介词滥用导致语句缺少主语正确修改：通过聆听校长的报告，我受到极大的鼓舞。
修改方法：删2.重复赘余例：学校出现了从来没有过的空前的节水高潮。
分析：“从来没有过的”和“空前的”语义重复正确修改：学校出现了空前的节水高潮解题关键：明确语义重复词语修改方法：删3.搭配不当（1）主谓宾搭配不当例：我们要养成用语文明的方法。
分析：养成一般后面跟习惯，方法用在养成后面不符合平时说话的习惯正确修改：我们要养成用语文明的习惯。
解题关键：明确主干，确定谓语（动词）修改方法：换（2）关联词搭配不当例：既然来了，但他还是不放心。
分析：既然和但搭配不当正确修改：虽然来了，但他还是不放心。
解题关键：熟悉常用关联词修改方法：换常用关联词：虽然……但是、尽管……还、因为……所以、既然……就、只要……就、只有……才、不但……还不但……而且、如果……就、即使……也4.语序不当例：学校通过并研究了新的规章制度。
分析：按照时间的顺序，应该是先研究，后通过正确修改：学校研究并通过了新的规章制度。
解题关键：语句中出现“和与并或”“，、”时，首先考虑前后内容的安排顺序。
修改方法：调5.不合逻辑（1）分类不当例：①商店里出售香蕉、梨、苹果、萝卜等许多水果。
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典例精析
易错题剖析
规律方法探究
【例2】 下列句子没有语病的一项是( )
A.球馆设施齐全,可为乒乓球爱好者提供球拍、球衣、球鞋和衣柜等乒乓器材。
B.当访问团来到长沙时,受到了长沙人民的热情接待与热烈欢迎。
C.在政协会议上,人大附中校长呼吁:不要把青少年的心理问题当成品德问题。
D.能否保持一颗平常心是考试正常发挥的关键。
典例精析
易错题剖析
规律方法探究
3.藕断丝连。指一句话结构已完整,却把它的最后部分用作另一部分的开头。 如:处理好人与自然的关系,要靠政府的力量,同时也不能不发挥民间力量在舆论动员、 监督检查等方面起到无可替代的作用。 “民间力量”在前部分作宾语,整个句子已经完整,但加上“在舆论……的作用”部分,又使 它作了后部分的主语,整个句子的结构乱了。为突出“民间力量”,可从它后面断开,再在 “在舆论……的作用”前加“民间力量”,使整个句子变成两句话。 4.中途易辙。一句话说了一半,忽然另起炉灶,重来一句。 如:观摩了这次关于农村经营承包合同法的庭审以后,对我们这些“村官”的法律水平有 了很大的提高。 “观摩……庭审”的主语无疑是“我们”(省略了),但接下来的“对我们……”的主语显然不
典例精析
易错题剖析
规律方法探究
(六)表意不明 表意不明的类型主要有语意不明、指代不明、歧义等。 如:两个学校的学生来到锦江公园。 是“两个学校”还是“两个学生”,表意不明。
典例精析
易错题剖析
规律方法探究
【例1】 (2014青海)下列句子中没有语病的一项是( ) A.通过为期三个月的市容环境整治,使老城区的面貌焕然一新。 B.回首三年的初中生活,我们再一次明确了这样的道理:勤奋、踏实是学习成败 的关键。 C.为了避免道路交通不拥堵,各地纷纷出台交通管理新措施。 D.端午节前夕,许多厂家推出了物美价廉的节日礼盒,来满足消费者馈赠亲友的 需求。 【解析】 该题要求选出“没有语病的一项”,宜用排除法。A项,“通过”“使”连用, 句子缺少主语;B项,“勤奋、踏实”与“学习成败”不对应,属于“一面对两面”;C项,否 定不当,“不拥堵”中的“不”去掉。
表达病句识别与修改方法
表达病句识别与修改方法近年来，病句在写作中成为一个不容忽视的问题。
病句是指句子在语法、逻辑或语义上发生错误，影响整体的流畅性和准确性。
为了提高写作质量和避免病句的出现，本文将介绍病句的常见类型以及识别与修改的方法。
一、主谓不一致主谓不一致是指主语与谓语在人称、单复数或时态上不相符合的情况。
这种错误常出现在复合句或长句中，容易导致读者产生困惑。
为了避免主谓不一致，我们可以注意以下几点：1. 确保主语与谓语保持一致的人称和数，如“我们正在学习”而非“我们正在学习”。
2. 注意动词时态一致，不要混合使用过去时态和现在时态，如“昨天我吃了晚饭，现在去散步”应改为“昨天我吃了晚饭，现在要去散步”。
二、词性、词义错误词性和词义错误是病句中常见的问题。
当我们在写作中使用错误的词性或选择了不恰当的词汇时，会给读者造成困惑。
为了避免这种问题的发生，我们需要：1. 确保使用正确的词性，例如将名词用作动词或动词用作名词的错误使用。
2. 注意选择合适的近义词或同义词，避免使用词义不当的词汇。
三、动词时态错误动词时态错误是病句中常见的问题之一。
通过选用不正确的时态，我们可能改变了句子的整体意思或导致时态混乱。
为了避免这种错误，我们可以考虑以下要点：1. 确定句子中的时间顺序，选择适当的时态来表达。
2. 当需要表示一般事实或普遍真理时，使用一般现在时。
四、冗余或累赘的表达冗余或累赘的表达使句子显得啰嗦冗长，降低了阅读的效果。
为了使表达更加简练明了，我们可以考虑以下方法：1. 精简句子，去掉不必要的修饰语或修饰词，使句子更具有逻辑性。
2. 使用简明扼要的词汇和句式，避免重复和啰嗦。
三、句子结构不平衡句子结构不平衡是病句的常见问题之一。
当句子过长或过短，或者句子结构复杂不完整时，往往会影响读者的理解和阅读体验。
为了保持句子的平衡和结构的连贯性，我们可以尝试以下方法：1. 使用平衡的句子结构，如主从复合句或并列句等。
2. 避免过长或过短的句子，尽可能采用简洁明了的语言表达。
初中语文病句修改方法及总结
初中语文病句修改方法及总结
1.校对错误：检查病句中是否存在拼写错误、标点符号使用错误等，进行修改。
2.句子通顺：检查病句是否句子结构混乱，主谓宾不清晰，修饰语位置错误等问题，并对其进行改写，使句子通顺明确。
3.语法错误：检查病句中是否存在主谓不一致，动词时态错误等语法问题，并进行相应的修改。
4.词语搭配：检查病句中词语的搭配是否正确，注意动词、名词、形容词等的搭配规则。
5.句子逻辑：检查病句的逻辑关系是否清晰，修饰语与被修饰语之间的关系是否合理，对需要补充的词语进行添加。
总结：初中语文病句修改需要注重语法错误、词语搭配、句子通顺等方面的修正，要理清句子的逻辑关系，使句子表达清晰明了，确保语文表达准确无误。
常见病句的分类辨识与修改
常见病句的分类辨识与修改常见病句的分类辨识与修改一、语序不当1、多项定语排序不当在奴隶社会里，存在着反动的压迫和剥削奴隶的制度。
2、多项状语排序不当我们顺利地按照高老头画的那张简图找到了深山中的那位猎手。
3、关联词位置不当有些炎症，西药中药都能治。
不但中药能与一般抗菌素媲美，而且副作用小，成本也较低。
4、并列短语或并列分句内部排序不当他拿起《史记》，一字一句地理解，研究，阅读，写出了两篇论文。
二、搭配不当1、主谓搭配不当每当回忆起和他朝夕相处的那段日子，他的音容笑貌就会浮现在我的眼前。
2、动宾搭配不当他在体育教学上取得优异成绩的关键在于他善于动员和启发同学们参加体育活动的积极性。
3、主宾搭配不当秋天的岳麓山是观赏红叶的最好季节。
4、修饰语与中心语搭配不当没有调查就没有发言权，侃侃而谈地乱说一通并不能解决问题。
鸟儿啁啾，清风习习，走进了那绿茵茵的树林里，我的心情格外舒畅。
5、关联词搭配不当这个结论，即使很有根据，但是如果不能说明地球上的无数生物怎样经历变异而各自形成它们极其完善的结构并相互适应，因而难以令人满意。
6、一面与多面搭配不当一篇议论文观点正确，论据充分，结构完整，是衡量其好坏的重要标准。
*数字使用不当如大熊猫一样享有“国宝”之称的四川鹧鸪，近年来成倍减少，目前仅存两千多只。
三、成份残缺或赘余成份残缺1、主语（或中心语）残缺听了老山战士的报告，使我激动得热泪盈眶，我一定要向老山战士学习。
2、谓语（或中心语）残缺参谋长知道此事不确，在详细盘问中，眼里掩饰不住的恼怒。
3、宾语（或中心语）残缺某厂研制新产品的技术人员，经过半年多的艰苦奋战，终于试制成功了。
成份赘余1、不必要的修饰转眼到了第二年，一场不幸的厄运突然降临到他的头上。
2、重复日本一些公司，虽然等级森严，但人情味也浓。
职员的婚丧嫁娶、红白喜事，公司都要出钱。
个人经济周转不灵时，公司可以借钱。
四、句式杂糅学习语文不能仅凭小聪明，一定要下苦功不可。
快速辨识病句的方法
快速辨识病句的方法
1、成分残缺。
一个完整的句子应该是“枝叶”齐全，意思完整明确的。
若句子中缺少了“枝”或“叶”，就是成分残缺。
2、用词不当。
用词不当是指句中所用的词不符合语境，或用了词义相近，甚至相反的词。
3、搭配不当。
句子中一对词不能搭配或违反语言习惯就是搭配不当。
4、重复罗嗦。
重复罗嗦就是指一个句子中有两个或两个以上意思相近或相同的词同时出现使用。
5、归类不当。
归类不当是指将不属于同一属类的事物放在一起。
6、前后矛盾。
前后矛盾是指句子中的意不清晰和矛盾。
7、词序颠倒。
词序颠倒是指句子中所遣用的词没有按一定语法顺序进行造句，而是词的顺序颠倒了。
8、指代不明。
指代不明是指句子中的事物或人称交代不明确，造成句子意思混乱。
9、不合事理。
不合事理是指句子意思不合常理，违反常规。
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病句的辨识与修改(讲义)
同学们，再见！
改正：这次回到故乡，我又看到了那阔别多
年的母亲，听到那熟悉的乡音和那爽朗的 笑声。
3、经过大家的努力，使我们完成了制作班机 网页的工作。
改正：经过大家的努力，我们完成了制作班
机网页的工作。
4、只有坚持不懈的攀登，我们就能达到光
辉的顶点。
改正：只有坚持不懈的攀登，我们才能达到
光辉的顶点。
5、为了搞好工作，我们要虚心接受，广泛
5、北京将努力改善生态环境，保证了“绿色奥运” 对北京环境质量的要求。 6、通过中国男子足球队的表现，使我们认识到具 有良好的心态是非常重要的。 7、我们的报刊、电视、网络和宣传媒体，更有责 任做出表率，杜绝用字不规范现象。 8、今年学校取得巨大成就的原因是全校师生共同 努力的结果。 9、有没有错别字，句子是否通顺，是评定好文章 的标准之一。 10、同学们在考场上能否保持一颗平常心，是正常 发挥水平的关键。
一、用词不当 二、搭配不当 三、成分残缺 四、关联词使用有误 五、语序不当 六、重复罗嗦 七、否定与肯定混淆 八、表意不明 九、不合逻辑
1、老师为了培养我们，可真是废寝忘食，
处心积虑。
改正：老师为了培养我们，可真是废寝忘食.
2、这次回到故乡，我又看到了那阔别多年的 母亲，那熟悉的乡音和那爽朗的笑声。
征求群众意见。
改正：为了搞好工作，我们要广泛征求群
众意见，并且虚心接受。
6、个体户登上舞台，就可算是破天荒第
一回。
改正：个体户登上舞台，就可算是破天
荒
7、专家告诫：观看日出时要有防护措施，不
能用眼睛直接观看，以免不要灼伤眼睛。
改正： 专家告诫：观看日出时要有防护措施，
不能用眼睛直接观看，
病句识别与修改方法
病句识别与修改方法在写作过程中，我们经常会遇到病句这一问题，病句不仅会影响文章的质量和准确性，还会影响读者对文章的理解和阅读体验。
因此，学会病句的识别与修改方法对于提升写作水平至关重要。
本文将为大家介绍一些常见的病句类型以及相应的修改方法，帮助大家写出准确、流畅的文章。
一、主谓不一致主谓不一致是指主语与谓语之间在人称、单复数等方面的不一致，这会导致句子的语法错误。
在识别与修改时，我们需要确定主语和谓语之间的关系，并使它们在人称、单复数上保持一致。
例如：- 病句：他们去游泳，但我喜欢跑步。
- 修改后：他们去游泳，但我喜欢跑步。
二、主谓宾不一致主谓宾不一致是指主语、谓语和宾语之间在人称、单复数等方面的不一致。
在进行修改时，我们需要使主语、谓语和宾语在人称、单复数等方面保持一致。
例如：- 病句：我喜欢吃苹果。
- 修改后：我喜欢吃苹果。
三、名词性从句名词性从句是指在句子中作主语、宾语、表语或同位语的从句。
它们需要与主句的形式和语义上保持一致，同时需要使用适当的连接词。
例如：- 病句：他告诉我他喜欢游泳。
- 修改后：他告诉我他喜欢游泳。
四、时态错误时态错误指的是句子中所使用的时态与叙述的事件发生时间不一致。
在修改时，我们需要根据实际情况选择正确的时态。
例如：- 病句：昨天我去了电影院。
- 修改后：昨天我去电影院。
五、并列结构并列结构是指句子中出现多个并列成分，这些成分应当在结构、形式和意义上保持一致。
例如：- 病句：我喜欢跑步，游泳和打篮球。
- 修改后：我喜欢跑步、游泳和打篮球。
六、主谓语序主谓语序是指句子中主语和谓语的顺序不正确，这会导致句子的语法错误。
在修改时，我们需要将主语和谓语的顺序调整正确。
例如：- 病句：跑步我喜欢。
- 修改后：我喜欢跑步。
七、代词指代不清代词指代不清是指句子中的代词无法清楚地指代前面的名词，导致句子不清晰或产生歧义。
在修改时，我们需要确定代词的指代对象，并使其与之一致。
例如：- 病句：他告诉她他爱她。
病句的辨识与修改(原创)
二、成分残缺
成分残缺，常见的有缺主语、缺谓语、 缺宾语和必要的修饰限制语。
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如：
（1）通过特级老师的这次讲课，对大家的启发很大。 （缺主语，多用了介词或介宾结构，使原来的主语变 为状语。应去掉“通过”或“对”。） （2）他就主动参与社会灾害性事故处理，化解风险 ，安定社会生活的责任。 （缺谓语，在“参与”前加上“承担”） （3）只要有勤奋、肯吃苦，什么样的难题都难不倒 你。 （缺宾语，在“肯吃苦”后加上“的决心”）
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哪些病句类型是常见的？
一、搭配不当
句子成分的搭配不当包括主谓搭配不当 ，动宾搭配不当，定语、状语、补语和中心 语搭配不当及关联词搭配不当。
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如：
（1）春风一阵阵吹来，树枝摇曳着，月光、树影一 齐晃动起来，发出沙沙的声响。 （主谓搭配不当，“月光”不会发出声响。） （2）解放前，爸爸和哥哥两人挣来的钱还不够养活 一家人的生活。 （动宾搭配不当，“养活”的只能是人，不能是“ 生活”。） （3）我们中学生如果缺乏创新精神，也不能适应知 识经济时代的要求。 （关联词搭配不当，应将“也”改为“就”。）
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修改 修改病句的方法有：增、删、调、换。增， 就是增加残缺的成分；删，就是重复多余的 词语要删除；调，就是语序不当的要调整； 换，就是搭配不当的词语要更换。 修改病句要遵循以下原则：
（1）努力保持原句的意思不变
（2）努力做最小的改动，能改动一个字， 不改动一个词 （3）用简洁规范的语言指出句子的病因
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如何辨析病句并进行修改
如何辨析病句并进行修改修改病句，在不改变原句所表达的意思的前提下，修改有明显语病的词句，使语句通顺、正确，更加完善。
高考对病句的考查不要求考生死记病句类型，只要会找出毛病并修改即可，因此应做练习，掌握辨析与修改病句的方法，下面简单介绍辨析语病、修改病句的方法。
(一)辨析病句方法1、语感审读法调动语感，在审读的过程中，从感性上察觉语句的毛病，即按习惯的说法看是否别扭。
如别扭，则注意分析比较，明辨原因，如以修改。
例如：不管气侯和地理环境都极端不利，登山队员仍然克服了困难，胜利攀登到顶峰。
(不管都显得不合习惯，正确说法应是不管多么不利尽管非常不利。
2、紧缩法去掉句子的枝叶部分(定、状、补)紧缩出主干，看主干是否有毛病，如果主干无问题，再检查枝叶部分。
例如：他那崇高的革命品质经常浮现在我的脑海中。
(主干为品质浮现，明显为主谓搭配不当。
)3、造句类比法仿照原句的结构造日常用的句子，经过比较，有无问题便清楚了例如：4、逻辑意义分析法有的语病从语法上不好找毛病，就得从各理上进行分析，这就是逻辑意义分析法。
即从概念使用、判断、推理方法考虑是否得当，语句的前后顺序、句间关系是否合适。
例如：(1)该市有人不择手段仿造伪劣产品(2)凡是有杰出成就的人，都是在艰苦环境中磨炬成才的。
(1)句中仿造伪劣产品是不合事理的的，应改为制造伪劣产品或仿造名牌产品。
(2)句中用了凡是都这个全称肯定判断，言过其实，应改为凡是为大都，后边去掉都字。
(二)修改病句方法可以归纳为字诀：增(成分残缺的)删(多余的)换(用词不当的)移(语序不当的)修改不是再造，切忌改变句子的本意。
尤其应注意，能调整语序就不增删，能改一处的，决不改动两处，改病句也应简要、高效。
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病句的辨识与修改
真题体验 考点：体验 · 解读 考点涵析 应考链接 基础：整合 · 点拨
典型例题
技法点拨
训练：巩固 · 反思
巩固练习
病句的辨识与修改
真题体验
1．(2013·杭州)下列句子中没有语病的一项是
(
)(3分)
A．针对最近发生在校园里的一些违法案件,教育部要
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产量翻了一番，成本却下降了一倍。 典型例题4：他那身沾满污渍的劳动布单帽和半新的 家做黄布褂都早已湿透了。 典型例题5：北京奥组委日前召开新闻发布会,宣布
今年在4月15日起，举办第一届奥运歌曲征集活动。
求地方有关部门,对侵犯少年儿童权益、损害少年 儿童身心健康，要从严查处并依法打击。 B．阅读文学经典,就是与文学大师进行精神的对话和
心灵的沟通,这对我们的终身学习和发展将产生极
为积极而深远的影响。
病句的辨识与修改
真题体验
1．(2013·杭州)下列句子中没有语病的一项是
(
)(3分)
C．《二泉映月》自始至终让人感受到一位饱尝人间
病句的辨识与修改
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3．(2013·宁波)读下面这段文字,根据要求答题。(6分) ①有一个智者,他叫孔子,他在修身、交友、学习 等方面的见解给世人以启迪，他在历史上的地位不容 置疑。②有一个灵魂的医者,他叫鲁迅,他放下救济苍
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生的医书,用手中的笔医治麻木的民众,他是一直勇敢
前行(A)的斗士。③有一个勇者,她叫海伦·凯勒，她 看不见听不到这世界的声音,却教我们彼此用爱感受， 用心聆听，她不屈不挠地与命运抗争的精神令人一下 子产生敬佩之情(B)。
病句的辨识与修改
真题体验
[解析] (1)考查常用成语的积累情况。平时应注重对常 见成语的记忆积累，清晰它的意思和用法。 (2)搭配不当，‚声音‛不能‚看不见‛。
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(3)应选取一个我们熟知的名人、伟人,仿照1句格式(有
一个„„，他叫„„,他在„„，他在„„)，写一个语 句通顺的句子，要写出人物的成就、地位等。
病句的辨识与修改
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(1)请用合适的成语替换加点的文字,使表达更简洁。 一往无前 (A)______________ 肃然起敬 (B)______________ (2)语段画线处有语病，请修改。 她看不见这世界 ,听不到这世界的声音 __________________________________________
[解析]
B项语义有重复,应该删去‚的重要原因‛。
病句的辨识与修改
考点涵析
病句题主要考查考生在具体语境中辨识修改病句
的能力。
1．辨识句子的正误。
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2．从语段中寻找病句并进行改正。 3．在具体语境中用符号修改其中的病句。 4．几个病句选择修改。 5．分析病句的错因。
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应考链接
把握句子结构，了解常见语病类型,掌握修改方法， 是解答病句修改题的应对策略。常见的语病类型有：用
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词不当、搭配不当、句式杂糅、成分残缺或赘余、不合 事理等。现结合具体病例略作分析。
病句的辨识与修改
应考链接
(一)用词不当。主要有词性误用、词义不当、色彩 不当、关联词语误用、介词误用等几种情况。 典型例题1：这是一个多么感动的场面啊！ 典型例题2：精装本与普及本的定价悬殊一半多。
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典型例题3：前程机械公司抓技术革新，今年比去年
室内外环境要求。(2分)
修改意见： “静电”之后加上“的作用”(或：“的功能”) ___________________________________________
病句的辨识与修改
真题体验
[解析] ①处是两句杂糅,删去‚的重要原因‛，或把
‚使‛改为‚是‛。
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②处是缺宾语，‚具有‛后要有一个对应的宾语。
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( 或答“这世界，她看不见也听不到”) __________________________________________
(3)请另选一个人物,按照第①句的句式仿写。(要求 语意连贯，结构相似) 示例：有一个行者,他叫邓稼先,他在原子弹、氢 __________________________________________ 弹研制上的成就举世瞩目，他在核应用领域贡献 __________________________________________ 卓著。 __________________________________________
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4．(2013·广东)下列对病句的修改不正确的一项是 ( )(3分)
A．随着“神舟十号”飞船和长征二F遥十火箭组合体顺 利转运到发射区，意味着“神十”发射已进入最后
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准备阶段。(删去“随着”)
B．网购之所以让那么多网友着迷的重要原因，是因为 他们在下单后输入帐号密码时基本没有感觉到是在 花钱。(删去“因为”)
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D.语序不当，应为‚营造出浓郁的‛。
答案013·河北)下列两则广告语都有语病,请提出修改意 见。(4分) (1)优质的服务使宴宾酒楼在开业不久就引起业界瞩目 的重要原因。(2分)
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修改意见: 把“使”改为“是”(或：去掉“的重要原因”) __________________________________________ (2)本产品具有抗紫外线、抗摩擦和防静电，能够满足
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辛酸和痛苦的盲艺人的思想情感，同时，作品展 示了独特的民间演奏技巧与风格也让人叹为观止。 D．今年母亲节来临之前，学校要求每个学生在母亲
节为自己的母亲自制一个充满爱心的礼物，从而
在校园内浓郁地营造出感恩母亲的节日气氛。
病句的辨识与修改
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[解析] A．成分残缺,在‚侵犯„„身心健康‛后面 加‚的违法行为‛。 C.句式杂糅，去掉‚展示了‛或‚也让人叹为观止‛。
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4．(2013·广东)下列对病句的修改不正确的一项是 ( B )(3分) C．游泳专家表示：有人溺水时,非专业人士如果盲目 下水救人，不仅相当危险，而且施救的难度很大。
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(“相当危险”和“施救的难度很大”互换位置)
D．今年,全球各地纷纷出现异常天气。年初，地处南 半球的澳大利亚热浪滚滚,而英国却持续遭受严寒 的灾难。(“灾难”改为“侵袭”)