《凉山之最》

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湘艺版五年级上册音乐《第三课凉山之最》教案

湘艺版五年级上册音乐《第三课凉山之最》教案一. 教材分析《第三课凉山之最》是湘艺版五年级上册音乐教材的一课。

本节课主要介绍四川省凉山彝族自治州的传统音乐文化。

通过学习本节课，学生可以了解凉山地区的音乐特色，感受彝族音乐的优美旋律，培养对民族音乐的热爱和传承意识。

二. 学情分析五年级的学生已经具有一定的音乐基础，对民族音乐有了一定的认识。

但彝族音乐对他们来说较为陌生，需要通过本节课的学习，让学生对彝族音乐产生兴趣，进一步了解和传承彝族音乐文化。

三. 教学目标1.让学生了解凉山地区的音乐特色，感受彝族音乐的优美旋律。

2.培养学生对民族音乐的热爱和传承意识。

3.提高学生的音乐审美能力、表现能力和合作能力。

四. 教学重难点1.掌握彝族音乐的节奏和旋律特点。

2.学会演唱彝族民歌《凉山之最》。

3.理解彝族音乐的文化内涵。

五. 教学方法1.欣赏法：通过欣赏彝族音乐，让学生感受彝族音乐的优美旋律。

2.讲解法：讲解彝族音乐的特点、文化背景等，帮助学生更好地理解彝族音乐。

3.实践法：让学生参与演唱、演奏等实践活动，提高学生的音乐表现能力。

4.合作法：分组进行音乐实践活动，培养学生的团队协作能力。

六. 教学准备1.准备彝族音乐的音频、视频资料。

2.准备教材、乐谱、乐器等教学用品。

3.安排适当的教学空间，确保学生能有足够的空间进行音乐实践活动。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用音频、视频资料，让学生欣赏彝族音乐，感受彝族音乐的独特魅力。

引导学生对彝族音乐产生兴趣，为下面的学习打下基础。

2.呈现（10分钟）讲解彝族音乐的特点、文化背景等，帮助学生更好地理解彝族音乐。

同时，展示教材中的乐谱，让学生对即将学习的歌曲有一个初步的认识。

3.操练（15分钟）让学生跟唱彝族民歌《凉山之最》，注意指导学生掌握正确的节奏和旋律。

在演唱过程中，教师及时给予反馈，帮助学生改进演唱技巧。

4.巩固（10分钟）学生分组进行音乐实践活动，可以选择演唱、演奏等形式，展示自己对彝族音乐的理解和掌握程度。

2023关于小学音乐说课稿模板锦集8篇

2023关于小学音乐说课稿模板锦集8篇小学音乐说课稿篇1一、说教材《凉山之最》是一首具有浓郁彝族风情的歌曲，五声商调式，典型的四个乐句使得该歌曲很规整，非常适合进行歌表演教学。

因此，本教学活动的重点是：结合五年级学生的身心特点和已有的音乐素养水平，了解歌曲结构、鼓励创造、学会创编简单的舞蹈动作并表演。

二、教学目标：1、能感受到歌曲《凉山之最》欢快热烈的情绪，初步了解凉山彝族的相关风俗文化与歌曲的关系。

2、能用明亮的声音自信地演唱《凉山之最》3、能尝试创编简单的舞蹈动作表演《凉山之最》，能与同伴愉快合作，进行歌表演。

三、教学重点：学唱歌曲并进行歌表演四、教学难点：用歌声和动作投入地表现《凉山之最》的音乐风格五、说教法、学法（一）说教法：有以下两种教学方法。

1、情景教学法：采用多媒体技术声情并茂的FLASH动画，营造运动氛围。

为学生创造良好的可联想的音乐空间，促进学生的音乐想象力和表现力。

2、听唱教学法：采用听歌曲范唱，反复听琴模唱的形式，培养学生独立学习的习惯，提高学生音乐模唱能力。

从而更好的掌握歌曲。

（二）说学法：本课主要采用自主探究合作，小组交流合作，实践创新等学习方式。

六、教学程序本节课主要设计了以下几个环节：（一）激情导课1、导入课题师：同学们，我国是一个多民族国家，各个民族都有其独特的特色和风土人情。

今天老师就带领同学们走进四川，去大凉山的彝家看一看。

2、明确目标请大家欣赏一段视频和图画，看完后说说彝族是个什么样的民族，有什么特点。

（播放课件“大凉山彝族风光”）3、效果预期比较一下，那里的景色、建筑、服饰与我们汉族有什么不同。

（二）民主导学1、任务呈现（1）听一听聆听歌曲《凉山之最》，让学生说说感受，教师及时补充。

歌曲欢快而有热情，具有非常浓郁的民族舞蹈风味，一听音乐身体就想跟着律动起来。

（2）动一动师：大凉山的彝家人非常好客，每年的七八月间，凉山州彝族都会举行一个盛大的节日——“火把节”。

小学《凉山之最》音乐课

听课心得体会
今天听了王婧老师的《凉山之最》音乐课，让我这非科班的老师顿时身心愉悦。

音乐课在小学不仅是一门教学科目，它更是一种教育手段，从情感上和审美上美化学生的精神生活，塑造人美好的心灵。

带领学生走进音乐的殿堂，在聆听美妙音乐、歌唱动听音符的过程中把学生培养成具有健康的审美情趣和良好素质的人。

使学生在美的享受中受到教育，收到思想教育难于收到的教育效果。

我认为：生动、有趣、形象的语言描绘是上好音乐课的主要媒介。

对于小学音乐教师来说，应运用较多的儿童语言，尤其是低年级音乐教学。

教师要了解学生的心理，多进行换位思考。

在设计教学语言时，尽量运用贴近他们生活的语言，语气语调也要符合他们的心理特征，把学习中枯燥的练习变为学生学习的乐趣。

生动的语言搭起一座学生情感与音乐沟通的桥梁，使学生在演唱时与音乐产生强烈的共鸣。

此外，充分利用现代多媒体教学手段，激发学习兴趣。

学生在学校学习音乐的时间是有限的.要想在有限的时间内尽量让学生多学知识,这就要靠我们音乐教师多想办法、多出点子。

在实际生活中，学生不可能事事都经历，所以，在教学中运用多媒体教学手段，丰富学生的感性材料，以达到事半功倍的效果。

五年级上册音乐教案《第二课 (歌表演)凉山之最》湘艺版

五年级上册音乐教案《第二课（歌表演）凉山之最》湘艺版一. 教材分析《凉山之最》是一首五年级上册的音乐教材，属于湘艺版。

这首歌曲以彝族民歌为基础，融合了流行音乐元素，歌曲旋律优美，歌词富有感染力。

通过学习这首歌曲，学生可以了解彝族文化，感受民族音乐的魅力，同时提高音乐审美能力和歌唱技巧。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对音乐课程产生了浓厚的兴趣。

他们在学习过程中积极参与，乐于实践。

但部分学生对民族音乐的了解还不够深入，需要在教学中加以引导。

此外，学生们的歌唱水平参差不齐，需要在教学中针对性地进行辅导。

三. 教学目标1.让学生了解彝族民歌，感受民族音乐的魅力。

2.学会演唱《凉山之最》，提高歌唱技巧。

3.培养学生的音乐审美能力和团队协作精神。

四. 教学重难点1.掌握歌曲的旋律和节奏。

2.学会彝族民歌的演唱技巧。

3.理解歌曲背后的文化内涵。

五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，为学生提供榜样。

2.互动法：学生分组演唱，互相交流学习。

3.情境教学法：创设相关情境，让学生感受彝族文化。

4.视听结合法：观看相关视频，增强学生对民族音乐的认识。

六. 教学准备1.准备歌曲《凉山之最》的乐谱和歌词。

2.准备相关彝族文化的图片、视频等资料。

3.准备录音机、音响等音响设备。

4.准备计时器，用于控制教学环节的时间。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放《凉山之最》的歌曲，让学生初步感受民族音乐的魅力。

随后，简要介绍歌曲的背景和作者，引发学生的兴趣。

2.呈现（5分钟）教师展示彝族文化的图片和视频，让学生了解彝族的风土人情，为学习歌曲营造情境。

3.操练（10分钟）教师带领学生学习歌曲的旋律和节奏，重点讲解彝族民歌的演唱技巧。

学生跟随教师演唱，体会歌曲的风格特点。

4.巩固（5分钟）学生分组演唱，互相交流学习。

教师巡回指导，针对学生的不足进行个别辅导。

5.拓展（5分钟）教师引导学生欣赏其他彝族民歌，让学生感受民族音乐的多样性。

五年级上册音乐说课稿《第二课(歌表演)凉山之最》湘艺版

五年级上册音乐说课稿《第二课（歌表演）凉山之最》湘艺版一. 教材分析《凉山之最》这首歌是五年级上册音乐教材中的一首歌曲，湘艺版。

歌曲以四川凉山为背景，歌颂了凉山的美丽风光和丰富多彩的民族文化。

歌曲旋律优美，歌词朴实，富有感染力，能够激发学生对家乡的热爱之情。

在本节课中，学生将通过学习这首歌曲，了解凉山的特点，感受民族音乐的魅力。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们对旋律、节奏等方面的感知能力逐渐提高。

同时，学生对家乡的热爱之情也日益增强。

在学习本节课的过程中，学生可以通过歌曲《凉山之最》更深入地了解家乡，培养对民族音乐的兴趣。

三. 说教学目标1.情感、态度与价值观：通过学习歌曲《凉山之最》，让学生感受家乡的美丽风光，培养对家乡的热爱之情，提高民族自豪感。

2.过程与方法：通过聆听、学唱、表演等环节，培养学生音乐审美能力，提高音乐表现力。

3.知识与技能：学会演唱歌曲《凉山之最》，了解歌曲背景，掌握基本的音乐知识。

四. 说教学重难点1.教学重点：学会演唱歌曲《凉山之最》，掌握基本的音乐知识。

2.教学难点：歌曲中的一些特殊节奏和音准的把握，以及民族音乐的特点。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、分组教学法、互动教学法等，激发学生的学习兴趣，提高音乐素养。

2.教学手段：运用多媒体课件、乐器、图片等辅助教学，增强学生的直观感受。

六. 说教学过程1.导入：通过展示凉山的美丽风光图片，引导学生谈论对家乡的了解和热爱，为学习歌曲《凉山之最》营造氛围。

2.聆听：让学生聆听歌曲《凉山之最》，感受歌曲的美感，引导学生关注民族音乐的特点。

3.学唱：教师带领学生学唱歌曲，注意指导学生掌握歌曲的节奏、音准等，帮助学生熟练演唱。

4.表演：分组进行歌曲表演，鼓励学生发挥创意，展示自己对民族音乐的理解。

5.拓展：介绍凉山的其他特色，如风俗习惯、民族文化等，加深学生对家乡的认识。

七. 说板书设计板书设计如下：1.歌曲背景2.民族音乐特点3.歌曲结构4.演唱技巧八. 说教学评价通过学生在课堂上的表现、演唱水平、对民族音乐的理解等方面进行评价，全面了解学生对本节课内容的掌握情况。

五年级上册音乐教案(修改好的)

教学进度表1、新东北风教材分析：《东北风》是一首深受人们喜爱的东北民歌，歌曲具有浓郁的东北地方风味，歌曲为一段体结构，弱起节奏，旋律热情奔放，简单朴实的东北方言配以衬词，表现了东北人欢庆胜利、欢庆丰收的喜悦心情。

教学目标：1、学唱歌曲《东北风》，掌握歌曲中弱起节奏演唱。

2、通过话东北、唱东北、演东北、创编东北民歌等音乐活动，让学生在体验、模仿、探究中，有感情地演唱歌曲，了解东北民歌的特点。

3、在丰富的音乐实践活动中，培养学生的音乐创造能力，激发学生了解家乡、热爱家乡的情感，让学生喜爱东北民歌。

教学重点：通过《东北风》的学习，让学生有感情地演唱歌曲并表演，了解东北民歌的特点。

教学课时：1课时教学过程：一、组织教学：唱《师生问好歌》二、感知部分：1、欣赏：《家在东北》提问：（1）是哪个地区的歌曲？（东北地区）（2）你对东北有哪些了解？（学生们一起话东北，谈到东北的地理位置、风土人情、四季变化。

）三、新授部分：1、导入：同学们知道得可真多，东北三省不但地大物博、资源丰富，还有非常美丽的自然景观，俗话说：“一方水土养一方人”一方人造就了一方的艺术形式：幽默的东北小品、火爆的东北二人转，都深受人们喜爱，今天我们就共同学习一首具有浓郁乡土气息的东北民歌《东北风》。

2、播放范唱并提出问题：A、歌曲的情绪是什么样的？B、歌曲的速度是什么样的？[设计意图：播放课件，感受《东北风》的东北风格，熟悉《东北风》的曲调，通过画面让学生感受歌曲所表现的内容。

]c、师小结东北民歌的特点。

3、学唱歌曲：（1）读歌词，体会歌曲内容。

3、随唱曲。

4、猜一猜：有一种乐器，只要一吹响它，喜庆的气氛就油然而生？（唢呐）5、模仿唢呐的声音模唱旋律。

[设计意图：进一步熟悉歌曲，让学生知道自己也可以模仿乐器发声。

]6、学生尝试着填唱第一段歌词。

7、启发、指导学生用欢快活泼热烈的情绪完整演唱歌曲。

8、“同学们，今天我们领略了东北民歌的风采，我们是东北人，我们爱东北音乐，我们更爱东北，让我们扭起东北大秧歌，祝愿我们东北的明天更美好。

湘艺版音乐五年级上册《(歌表演)凉山之最》教案

湘艺版音乐五年级上册《（歌表演）凉山之最》教案一. 教材分析《凉山之最》是一首富有民族特色的歌曲，选自湘艺版音乐五年级上册。

歌曲以我国四川省凉山地区为背景，描绘了凉山人民的美好生活。

歌曲旋律优美，歌词具有浓厚的地方特色，旨在让学生了解和感受我国各民族的文化内涵。

通过学习这首歌曲，学生可以提高音乐审美能力，培养对民族音乐的热爱。

二. 学情分析五年级的学生已经具有一定的音乐基础，对音乐作品有一定的鉴赏能力。

但部分学生可能对民族音乐的特点和背景知识了解不多。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导他们了解民族音乐的魅力，激发他们的学习兴趣。

三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《凉山之最》的旋律和歌词。

2.培养学生对民族音乐的热爱，提高音乐审美能力。

3.了解凉山地区的民族文化，增强民族自豪感。

四. 教学重难点1.歌曲旋律的掌握。

2.歌词中民族特色词汇的理解。

3.民族音乐节奏的感受。

五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等资料，让学生了解凉山地区的民族文化，感受歌曲背景。

2.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。

3.小组合作法：分组练习，相互交流，共同提高。

4.音乐欣赏法：让学生聆听民族音乐，分析其特点。

六. 教学准备1.图片、视频等资料：展示凉山地区的自然风光和民族文化。

2.乐器：吉他、鼓等，为学生提供伴奏。

3.歌谱：打印或投影《凉山之最》歌谱。

七. 教学过程1.导入（5分钟）a.展示凉山地区的图片和视频，引导学生关注民族特色。

b.简要介绍凉山地区的民族文化，激发学生的学习兴趣。

c.提问：“你们知道凉山地区的特色音乐吗？”引导学生思考。

2.呈现（5分钟）a.教师演唱《凉山之最》，让学生初步感受歌曲风格。

b.引导学生关注歌曲中的民族特色词汇，如“彝族”、“火把节”等。

c.分析歌曲的节奏和旋律特点，为学生学习打下基础。

3.操练（10分钟）a.分组进行歌曲练习，让学生跟随教师模仿。

b.针对歌曲中的难点，如旋律、节奏等，进行个别辅导。

湘艺版音乐五年级上册《(歌表演)凉山之最》说课稿

湘艺版音乐五年级上册《（歌表演）凉山之最》说课稿一. 教材分析《凉山之最》是一首富有民族特色的歌曲，选自湘艺版音乐五年级上册。

这首歌曲以四川凉山为背景，歌颂了凉山地区的美丽风光和丰富多彩的民族文化。

歌曲采用了彝族民间音乐元素，旋律优美，节奏欢快，富有感染力。

通过学习这首歌曲，学生可以了解凉山地区的风土人情，感受民族音乐的魅力，培养对民族文化的尊重和热爱。

二. 学情分析五年级的学生已经具有一定的音乐基础，掌握了基本的乐理知识和歌唱技巧。

他们好奇心强，喜欢探索新鲜事物，对民族音乐有一定的兴趣。

但部分学生可能对彝族文化了解不多，因此在教学过程中需要加以引导。

此外，学生之间的音乐素养和歌唱水平存在一定差异，教师在教学时要关注全体学生，尽量让每个学生都能参与到课堂活动中来。

三. 说教学目标1.情感·态度·价值观：通过学习《凉山之最》，让学生了解凉山地区的风土人情，感受民族音乐的魅力，培养对民族文化的尊重和热爱。

2.过程与方法：培养学生合作歌唱、歌表演的能力，提高学生的音乐审美和表现力。

3.知识与技能：学会《凉山之最》的歌词和旋律，掌握基本的唱歌技巧，能够自信地演唱这首歌曲。

四. 说教学重难点1.教学重点：学会《凉山之最》的歌词和旋律，能够自信地演唱这首歌曲。

2.教学难点：歌曲中的一些特殊音阶和节奏，以及如何把握歌曲的情感和风格。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用欣赏、模仿、实践、创新的教学方法，引导学生感受音乐的美妙，培养学生的音乐素养。

2.教学手段：运用多媒体课件、音响设备、乐器等教学手段，为学生提供丰富的音乐体验。

六. 说教学过程1.导入：以图片和文字形式介绍凉山地区的风土人情，激发学生的兴趣。

2.欣赏：播放《凉山之最》的歌曲，让学生初步感受民族音乐的魅力。

3.学唱：引导学生跟唱歌曲，注意歌曲中的特殊音阶和节奏。

4.歌表演：分组进行歌表演，培养学生合作歌唱、歌表演的能力。

5.拓展：介绍彝族文化，让学生了解更多关于凉山地区的知识。

湘艺版音乐五年级上册第3课《凉山之最-范唱》教学设计

湘艺版音乐五年级上册第3课《凉山之最-范唱》教学设计一. 教材分析《凉山之最-范唱》是湘艺版音乐五年级上册第3课的一首歌曲。

这首歌曲以四川凉山为背景，描绘了凉山地区的美丽风光和民族风情，歌曲旋律优美，歌词朴实，富有感染力。

通过学习这首歌曲，学生可以了解凉山地区的文化，提高音乐素养，培养对民族音乐的热爱。

二. 学情分析五年级的学生具有一定的音乐基础，对民族音乐有一定的了解。

但部分学生可能对四川凉山地区的文化较陌生，因此需要在教学中进行适当的引导。

此外，学生对音乐的兴趣和参与度是影响教学效果的关键因素。

三. 教学目标1.让学生了解四川凉山地区的文化，感受民族音乐的魅力。

2.学会歌曲《凉山之最-范唱》，提高音乐素养。

3.培养学生对民族音乐的热爱，激发学生参与音乐活动的兴趣。

四. 教学重难点1.掌握歌曲的旋律和节奏。

2.理解歌曲的歌词含义，感受歌曲的情感。

3.学会歌曲的范唱技巧。

五. 教学方法1.欣赏法：通过聆听、分析、对比等方法，让学生感受民族音乐的特色。

2.示范法：教师示范演唱，学生跟随模仿。

3.互动法：引导学生相互交流、合作，提高参与度。

4.情境教学法：创设情境，让学生身临其境，感受歌曲的魅力。

六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲介绍、图片、视频等。

2.音响设备：播放歌曲、背景音乐等。

3.乐谱：分发给学生，方便跟随演唱。

4.教学道具：如图片、实物等，辅助教学。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等素材，介绍四川凉山地区的风光和文化，激发学生的兴趣。

2.呈现（5分钟）教师演唱歌曲《凉山之最-范唱》，让学生初步感受歌曲的美感。

3.操练（10分钟）教师引导学生跟唱歌曲，注意指导学生掌握正确的音高和节奏。

4.巩固（5分钟）学生分组演唱，相互交流，提高演唱技巧。

5.拓展（5分钟）介绍凉山地区的其他民族音乐，让学生进行欣赏和对比，加深对民族音乐的理解。

6.小结（3分钟）总结本节课的学习内容，强调歌曲《凉山之最-范唱》的特色和魅力。

湘艺版音乐五年级上册第3课(歌表演)《凉山之最》教学设计

湘艺版音乐五年级上册第3课（歌表演）《凉山之最》教学设计一. 教材分析《凉山之最》是一首具有民族特色和地域特点的歌曲，选自湘艺版音乐五年级上册第3课。

歌曲以凉山为背景，描绘了凉山的美丽风光和彝族人民的幸福生活。

歌曲旋律优美，歌词朴实，易于学生理解和传唱。

通过学习这首歌曲，学生可以了解凉山的风土人情，感受彝族人民的热情和豪迈，同时提高音乐素养和审美能力。

二. 学情分析五年级的学生已经具有一定的音乐基础，能够理解和演唱简单的歌曲。

但彝族文化和凉山地区的了解程度参差不齐，需要教师在教学中进行引导和补充。

此外，学生对于歌表演的兴趣较高，可以充分利用这一特点，激发学生的学习兴趣和积极性。

三. 教学目标1.认知目标：学生能了解凉山的地理位置、风土人情和彝族文化，知道《凉山之最》的创作背景。

2.技能目标：学生能够熟练演唱《凉山之最》，掌握歌曲中的节奏和旋律。

3.情感目标：学生感受彝族人民的热情和豪迈，培养对民族音乐的热爱和尊重。

四. 教学重难点1.教学重点：歌曲《凉山之最》的演唱和歌表演。

2.教学难点：歌曲中的节奏和旋律，以及对彝族文化、凉山地区的理解。

五. 教学方法1.讲授法：教师讲解歌曲的背景、彝族文化和凉山地区特点。

2.示范法：教师示范演唱歌曲，指导学生跟唱。

3.练习法：学生分组练习演唱，教师巡回指导。

4.歌表演：学生分组进行歌表演，展示对歌曲的理解和表现力。

六. 教学准备1.教师准备：歌曲《凉山之最》的乐谱、教学PPT、音响设备。

2.学生准备：课本、练习本、文具。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示凉山的图片和视频，引导学生了解凉山的风土人情，激发学生的学习兴趣。

同时，简要介绍彝族文化和《凉山之最》的创作背景。

2.呈现（10分钟）教师播放《凉山之最》的歌曲，让学生初步感受歌曲的美感。

随后，教师示范演唱歌曲，引导学生跟唱。

3.操练（10分钟）学生分组练习演唱歌曲，教师巡回指导，纠正发音和节奏错误。

湘艺版音乐五年级上册第3课《凉山之最-伴奏》说课稿

湘艺版音乐五年级上册第3课《凉山之最-伴奏》说课稿一. 教材分析《凉山之最-伴奏》是湘艺版音乐五年级上册第3课的一首教学曲目。

这首歌曲以我国四川省凉山彝族地区的民间音乐为素材，具有鲜明的民族特色和地域风格。

歌曲采用了彝族民间音乐的旋律和节奏，让学生在学习和欣赏的过程中，了解和感受彝族文化的独特魅力。

本节课的教学内容主要包括歌曲的学习、分析和演唱。

通过学习歌曲，学生可以掌握基本的音乐知识和技能，如音高、节奏、旋律等，同时也能提高学生的音乐欣赏能力和审美水平。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对音乐的理解和表达能力也在不断提高。

但与此同时，学生对音乐的兴趣和注意力容易受到外界因素的干扰，因此在教学过程中，需要注重激发学生的学习兴趣，保持他们的学习热情。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够了解和掌握《凉山之最-伴奏》的歌曲内容、结构、节奏和旋律，学会演唱这首歌曲。

2.过程与方法：通过聆听、分析、演唱等环节，培养学生对民族音乐的欣赏能力和表现能力。

3.情感态度与价值观：引导学生感受彝族文化的独特魅力，增强民族自豪感，培养学生的音乐审美素养。

四. 说教学重难点1.教学重点：歌曲《凉山之最-伴奏》的旋律、节奏和演唱技巧。

2.教学难点：歌曲中彝族特色的节奏和旋律表现，以及学生的音乐表现力。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用聆听、分析、讨论、演唱等多种教学方法，引导学生主动参与学习，提高学生的音乐素养。

2.教学手段：利用多媒体设备，播放歌曲音频和视频，为学生提供直观的学习材料；同时，采用钢琴伴奏，帮助学生更好地理解和演唱歌曲。

六. 说教学过程1.导入：以一首彝族民间歌曲导入新课，激发学生的学习兴趣，引导学生进入彝族音乐的氛围。

2.歌曲学习：播放《凉山之最-伴奏》的歌曲音频，让学生初步感受歌曲的风格和特点，然后分析歌曲的结构、节奏和旋律。

3.演唱练习：教授歌曲的演唱技巧，如音高、节奏、情感表达等，然后分组进行演唱练习，最后全班共同演唱。

(小学教育)2019年(秋)五年级音乐上册第3课《凉山之最》教案湘艺版

2019年(秋)五年级音乐上册第3课《凉山之最》教案湘艺版教学目标：1、感受到歌曲《凉山之最》欢快热烈的情绪，初步了解凉山彝族的相关风俗文化与歌曲的关系。

2、能用明亮的声音子演唱歌曲《凉山之最》。

3、能尝试编创简单的舞蹈动作表演《凉山之最》，能与同伴愉快合作，进行歌表演。

教学重点：学唱歌曲并表演。

教学难点：用歌声和动作投入地表演《凉山之最》的音乐风格。

教学准备：课件图片钢琴教学过程;一、赏图-----介绍大凉山二、看舞蹈视频------感受大凉山音乐1、听一听聆听歌曲《凉山之最》，让学生感受2、动一动（1）教师师范舞蹈（2）学生学习基本舞步（3）师生一起随音乐走基本舞步三、唱歌------表达大凉山的三“最”1、说一说（1）师：凉山真美，彝族人民真热情，还有三个最令他们骄傲的珍宝呢！请听歌词，到底是哪三“最”呢?(2)学生说一说。

解说三个之“最”2、画一画（1）随音乐画一画旋律线，看看歌曲有几个乐句组成。

（2）随乐哼唱画旋律线。

3、唱一唱(1)、教师弹唱旋律，学生模唱。

（2）、指导学生演唱。

四、歌表演------喜爱大凉山分组创编表演五、拓展聆听《留客歌》，随乐哼唱六、课堂小结：今天老师和同学们共同走进彝族凉山，领略了彝族的风情，感受和彝族火热的音乐和舞蹈，希望同学们喜欢上彝族，并在课后多了解其他少数民族的风土人情和音乐！（播放《凉山之最》边唱边跳，离开教室。

）小学教育资料好好学习，天天向上！第2 页共2 页。

湘教小学音乐五上3(歌表演)凉山之最[朱体军]【市一等奖】优质课

教学目标
1、能感受歌曲《凉山之最》欢快热烈的情绪,初步了解凉山彝族的相关风俗文化与歌曲的关系。

2、能尝试编创简单的舞蹈动作表演《凉山之最》,能与同伴愉快合作,进行歌表演。

2学情分析
我在课堂上面对的,大多是外来务工子女和从乡镇转来的学生。

和城里的孩子一样,他们喜欢音乐,但比较害羞,主动参与音乐活动的积极性不高。

想要提高教学效率,让学生迅速的掌握音乐知识,必须在课堂上营造轻松活泼的氛围,激发学生的兴趣,学生有了动力,才能取得良好的教学效果.
3重点难点
1、学唱歌曲并表演。

2、用歌声和动作投入地表现《凉山之最》的音乐风格。

4教学过程
4.1 第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】一、赏图－－－－介绍大凉山
赏图----介绍大凉山
活动2【活动】二、跳舞－－－－感受大凉山音乐
1、听一听
聆听歌曲《凉山之最》,让学生感受,教师进行及时的补充。

2、动一动
(1)教师示范舞蹈
(2)学生学习基本舞步
(3)师生一起随音乐走基本舞步
活动3【练习】三、唱歌－－－－表达大凉山的三“最”
1、说一说
2、画一画
3、唱一唱
活动4【练习】四、歌表演－－－－－－喜爱大凉山
歌表演------喜爱大凉山
活动5【活动】五、拓展
聆听《留客歌》
活动6【活动】六、课堂小结。