《凉山之最》
小学音乐湘文艺版五年级上册《(演唱)我可爱的家乡》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D002
小学音乐湘文艺版五年级上册《（演唱）我可爱的家乡》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
我可爱的家乡
教学目标：
1.能用明亮的声音、富有激情地演唱歌曲《我可爱的家乡》，表达对家乡的赞美和热爱之情。
2.在音乐活动中，感受歌曲《凉山之最》热烈欢快的情绪，了解凉山彝族相关文化；正确地为歌曲划分乐句；能愉快地和他人合作，较好地设计歌曲表演形式，并共同进行表演。
3.乐意欣赏管弦乐曲《小河淌水》，在欣赏活动中，能初步感受管弦乐曲《小河淌水》的大气、婉约和秀美；能哼唱音乐主题。
4．能用和谐统一的声音进行欧美童谣《家乡》的三部轮唱。初步了解鱼咬尾的创作技法，并愉快的和同学进行节奏咬尾接龙游戏。
教学重点：
演唱歌曲《我可爱的家乡》，表达对家乡的赞美和热爱之情。教学难点：引导学生积极主动地参与音乐活动。
教学过程：
一、巧设导入，激发兴趣。
1、“这里有着独特的地形地貌，被称为“神秘的峡谷”；这里是“野生植物天然博物馆”，处处鲜花开放；这里居住着古老封闭的民族——独龙族。这就是我可爱的家乡。同学们知道我的家乡的名字吗？让我们在歌曲《我可爱的家乡》中寻找答案吧！”
2、播放歌曲伴奏，随乐赏图，激发兴趣。
3、图文并茂简单介绍独龙江。
二、欣赏领先，与音乐对话。
1、欣赏全曲，感受歌曲情景。
2、随乐律动，感受歌曲，通过听、看、说、动等多种方法参与与欣赏，指导学生
湘艺版 五年级上册音乐《第三课 凉山之最》教案
湘艺版五年级上册音乐《第三课凉山之最》教案
一. 教材分析
《第三课凉山之最》是湘艺版五年级上册音乐教材的一课。本节课主要介绍四川省凉山彝族自治州的传统音乐文化。通过学习本节课，学生可以了解凉山地区的音乐特色，感受彝族音乐的优美旋律，培养对民族音乐的热爱和传承意识。
二. 学情分析
五年级的学生已经具有一定的音乐基础，对民族音乐有了一定的认识。但彝族音乐对他们来说较为陌生，需要通过本节课的学习，让学生对彝族音乐产生兴趣，进一步了解和传承彝族音乐文化。
三. 教学目标
1.让学生了解凉山地区的音乐特色，感受彝族音乐的优美旋律。
2.培养学生对民族音乐的热爱和传承意识。
3.提高学生的音乐审美能力、表现能力和合作能力。
四. 教学重难点
1.掌握彝族音乐的节奏和旋律特点。
2.学会演唱彝族民歌《凉山之最》。
3.理解彝族音乐的文化内涵。
五. 教学方法
1.欣赏法：通过欣赏彝族音乐，让学生感受彝族音乐的优美旋律。
2.讲解法：讲解彝族音乐的特点、文化背景等，帮助学生更好地理解彝
族音乐。
3.实践法：让学生参与演唱、演奏等实践活动，提高学生的音乐表现能
力。
4.合作法：分组进行音乐实践活动，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备
1.准备彝族音乐的音频、视频资料。
2.准备教材、乐谱、乐器等教学用品。
3.安排适当的教学空间，确保学生能有足够的空间进行音乐实践活动。
七. 教学过程
1.导入（5分钟）
利用音频、视频资料，让学生欣赏彝族音乐，感受彝族音乐的独特魅力。引导学生对彝族音乐产生兴趣，为下面的学习打下基础。
2.呈现（10分钟）
小学音乐说课稿模板八篇
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小学音乐说课稿篇1
大家好，今天我说课的内容是苏少版三年级上册第三单元《百灵鸟的歌》中的歌曲《叫我唱歌我唱歌》。
一、说教材。
本单元以“百灵鸟的歌”为主题，因为那婉转动听的鸟鸣声从来就是人们喜爱的大自然乐曲。它与儿童的歌声融为一体，更能激起儿童去歌唱自然、歌唱生活、歌唱家乡。
本课是第三单元中的第三课时。《叫我唱歌我唱歌》是一首南京六合地区民歌，这首民歌在南京地区具有一定的代表性。歌词采用打比方、用衬词等方式，体现不同特色。
本课的教学目标是：
1、在教唱《叫我唱歌我唱歌》的过程中引发学生对江苏民歌的喜爱和对家乡的热爱之情。
2、在演唱《叫我唱歌我唱歌》中让学生唱出地方色彩及采用“一领众和”的演唱形式，表现出劳动号子的独特演唱效果。
教学重点：用“田间劳动”的过程，感受歌曲的内容与情绪。
教学难点：创意采用“一领众唱，体验“劳动号子”的独特演唱效果。
二、说学法。
以学生为主体，创造条件让学生参加探究活动，不仅提高了认识，锻炼了能力，更升华了情感，本次活动采用的学法是：
1、多通道参与法：学生艺术活动是一种手、眼、脑并用的活动，它需要学生用多种感官去感知审美对象，因此活动中我让学生看一看、学一学、拍一拍、演一演等活动，安排丰富，让学生在不知不觉中完成学习目标。
2、尝试法：陶行知先生说过在“做中教，做中学，做中求进步”。在活动中，鼓励学生发挥想象力，使思维活跃起来，创造出更合适的演唱方法，来攻克难点。
与此同时，我们还通过个人表演、集体表演等方式，复习巩固对音的认识。
三、说教法。
新课标指出：“教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者。”活动中我力求达到“形成合作探究式”的师幼互动。针对低中年级的学生本次活动采用的主要教法有：游戏法、听唱法、音乐律动法、合作表演法等教学方法使学生获得对乐曲更深层次的理解，达到科学性、艺术性、愉悦性的和谐统一。
湘教版五年级音乐上册期末复习内容
湘教版五年级音乐上册期末复习内容
演唱歌曲
1、《新东北风》 1 = F 2/4 中速稍快有力的东北民歌
2、《嗯嘿呀》1 = A 2/4 愉快的朝鲜族民歌“嗯嘿呀长短”又叫“安旦长短”
是朝鲜族民歌中特有的节奏韵律。
3、《唱支最美的歌》1 = G 3/8 中速、明朗、优美的徐演词艾品曲
是一首二声部合唱歌曲。
4、《我可爱的家乡》1= D 2/4 3/4 中速稍快独龙族民歌段伶译配杨元吉编曲。
5、欧美童谣《家乡》是一首三步轮唱曲，汪胜填词。
6《祖国印象》1 =b E 6/8 中速轻盈舒展的晨枫词，苏文进曲。
7、《真善美的小世界》1 = G中速、欢乐、幸福的，【美】谢尔曼词曲，贺锡德记谱。是一首合唱曲。8
8、合唱练习匈牙利民歌《雅诺舒骑马》，佚名译配。
9、《走绛州》1 =b E中速稍快，山西民歌。
10、《拥军秧歌》1 =b E 2/4 欢快地陕北民歌安波填词。
11、《勇敢的鄂伦春》1 = C轻快地鄂伦春族民歌。
12《我跟阿爹拉骆驼》1 = F 2/4中速有情趣的，石夫词曲，合唱歌曲。
13、《游击队歌》1 =b E 4/4 进行曲速度贺绿汀词曲。
14、综合表演《乌鸦与狐狸》是音乐童话剧，王森词，侯小声曲。时间：傍晚人物：乌鸦、狐狸地点：森林里的一棵大树下。（旁白）一只小乌鸦叼着块奶饼站在树枝上，香味引来了饥饿的老狐狸……（音乐起，小乌鸦出场）
（旁白）饥饿的老狐狸眼珠一转，心想：我得把这块饼骗过来！（老狐狸出场）
15、《踏雪寻梅》1= D 2/4小快板刘雪庵词黄自曲张立德译配
听赏歌曲
1、《喜丰年》钢琴独奏曲东北民歌尚德义编曲
小学音乐《3歌表演 凉山之最 》PPT课件ppt课件
最美丽的“加师瓦拉”（披毡） 最好看的“日麻杏儿布”（帽子） 最好听的“土什火合”（口弦）
同学们
来学பைடு நூலகம்和回家的路上要注意安全
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
(歌表演)凉山之最-湘文艺版五年级音乐上册教案
歌表演
凉山之最-湘文艺版五年级音乐上册教案
教学目标
1.了解歌曲《凉山之最》的歌词及意义。
2.学习歌曲的节奏、音高等基础知识。
3.通过歌曲演唱与表演，增强学生的音乐素养、表现力及团队合作精神。
教学准备
1.音响设备、CD。
2.《湘文艺版五年级音乐上册》教材及乐谱。
3.歌曲《凉山之最》的歌词。
教学过程
1. 情境导入
教师播放音乐，让学生听一段时间并观察，启发学生的想象，然后尝试跟着节奏做一些简单的动作，例如拍手、跺脚等。
2. 正式教学
1.教师播放歌曲《凉山之最》，让学生跟着节奏听几遍歌曲，以便加深对歌曲歌词和旋律的认识。
2.给学生发放歌曲《凉山之最》的歌词，引导学生理解歌曲的歌词及意义。
3.教师引导学生学唱歌曲的歌词，并注意歌曲的发音及语调。
4.教师根据歌曲的节奏及旋律，逐句给学生演示唱法，并组织学生跟着教师一起练习。
5.教师安排学生分组练习歌曲，鼓励学生主动发挥，不断尝试，相互帮助。
6.组织学生进行合唱，评价演唱的效果，及时纠正唱法上的问题。
3. 团队表演
1.教师安排学生进行团队表演，每个小组自行设计表演形式及道具，并充分利用所学到的技巧进行表演。
2.学生们进行团队排练并调整细节，教师提供指导和建议。
3.在表演前，学生们要充分准备，细心调整表演服装、道具等方面的细节，确保表现的完美。
教学反思
满满的正能量，鼓舞人心的歌曲《凉山之最》表达的是对美好生活的向往，歌曲中的内容课程内容也相当丰富，例如民族风情、地域文化、群众正能量等。通过这次教学，学生们不仅能够学有所得，更能发扬自己的团队协作精神，提高人际交往能力，培养自身的综合素质。
湘艺版音乐五年级上册《凉山之最》教案
309教育资源库
309教育资源库 凉山之最
教学目标：
能学会演唱四川民歌《凉山之最》及听赏表现形式不同的同名作品，并将感受写下来。
教学重难点：
聆听感受《凉山之最》配器的魅力，了解四川彝族。
教学过程：
一、导入课题
1、引出民歌主题。
中国，地大物博，幅员辽阔，我们有万里长城，长江黄河，56个民族团结一家，安定祥和，因为受生活地域性和风俗人情的影响，他们形成了自己独特的歌唱风格，我们把各民族间带有自己地方特色的歌曲称为民歌。
2、了解民歌种类：劳动号子：劳动人民在劳动过程中编唱并直接服务于劳动的歌曲。它的音乐大多坚实有力，粗犷豪迈，歌词一般比较简单，但节奏感强，劳动者可以随着节奏调整身体的协调性。也是在民歌中产生最早的一种。比如民间的“打夯歌”、“划船歌”等等。山歌：产生于山野劳动和辽阔宽广的大自然环境中，声调高亢、嘹亮、节奏自由、较为热情奔放抒发感情特点的民歌。代表作品有陕北的“信天游”、甘肃、青海、宁夏的“花儿”等。小调：产生在群众日常生活的休息、娱乐、集庆等场合中的民间歌曲，这种类型是流传最广泛、普遍的一种形式。小调歌曲大都抒情细腻、婉转含蓄地表达自己的思想感情。如江苏等地的“茉莉花”就是最有代表性的一首。
二、新课教学
1、学生听赏四川民歌《凉山之最》。
2、作品介绍简介彝族。
3、分段欣赏。
4、全曲欣赏《凉山之最》，谈谈自己的感受。
三、拓展延伸
1、介绍四川彝族的风土人情。
2、欣赏彝族其他歌曲。
3、课堂总结。
五年级上册音乐教案《 第二课 (歌表演)凉山之最》湘艺版
五年级上册音乐教案《第二课（歌表演）凉山之最》湘艺版
一. 教材分析
《凉山之最》是一首五年级上册的音乐教材，属于湘艺版。这首歌曲以彝族民歌为基础，融合了流行音乐元素，歌曲旋律优美，歌词富有感染力。通过学习这首歌曲，学生可以了解彝族文化，感受民族音乐的魅力，同时提高音乐审美能力和歌唱技巧。
二. 学情分析
五年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对音乐课程产生了浓厚的兴趣。他们在学习过程中积极参与，乐于实践。但部分学生对民族音乐的了解还不够深入，需要在教学中加以引导。此外，学生们的歌唱水平参差不齐，需要在教学中针对性地进行辅导。
三. 教学目标
1.让学生了解彝族民歌，感受民族音乐的魅力。
2.学会演唱《凉山之最》，提高歌唱技巧。
3.培养学生的音乐审美能力和团队协作精神。
四. 教学重难点
1.掌握歌曲的旋律和节奏。
2.学会彝族民歌的演唱技巧。
3.理解歌曲背后的文化内涵。
五. 教学方法
1.示范法：教师演唱歌曲，为学生提供榜样。
2.互动法：学生分组演唱，互相交流学习。
3.情境教学法：创设相关情境，让学生感受彝族文化。
4.视听结合法：观看相关视频，增强学生对民族音乐的认识。
六. 教学准备
1.准备歌曲《凉山之最》的乐谱和歌词。
2.准备相关彝族文化的图片、视频等资料。
3.准备录音机、音响等音响设备。
4.准备计时器，用于控制教学环节的时间。
七. 教学过程
1.导入（5分钟）
教师播放《凉山之最》的歌曲，让学生初步感受民族音乐的魅力。随后，简要介绍歌曲的背景和作者，引发学生的兴趣。
2.呈现（5分钟）
教师展示彝族文化的图片和视频，让学生了解彝族的风土人情，为学习歌曲营造情境。
湘艺版五年级上册音乐教案（全册）
第一课第一课时（总第1课时）
教学内容：《新东北风》
教材分析：《东北风》是一首深受人们喜爱的东北民歌，歌曲具有浓郁的东北地方风味，歌曲为一段体结构，弱起节奏，旋律热情奔放，简单朴实的东北方言配以衬词，表现了东北人欢庆胜利、欢庆丰收的喜悦心情。
教学目标：
（1）知识与技能：学唱歌曲《东北风》，掌握歌曲中弱起节奏演唱。
（2）过程与方法：通过话东北、唱东北、演东北、创编东北民歌等音乐活动,让学生在体验、模仿、探究中，有感情地演唱歌曲，了解东北民歌的特点。
（3）情感与价值观：在丰富的音乐实践活动中，培养学生的音乐创造能力，激发学生了解家乡、热爱家乡的情感，让学生喜爱东北民歌。
教学重点：
通过学习《东北风》，让学生有感情地演唱歌曲并表演，了解东北民歌的特点。教学难点：弱起小节的学习和掌握。
教学准备：电子琴、多媒体课件、鼓、饭、扇子、手绢
教学过程：
一、组织教学：唱《师生问好歌》
二、感知部分：欣赏《家在东北》
提问:（1）是哪个地区的歌曲？（东北地区）
（2）我们就是家在东北的孩子，你对东北有哪些了解？（学生们一起话东北，谈到东北的地理位置、风土人情、四季变化。）
三、新授部分：
1、导入：同学们知道得可真多，东北三省不但地大物博、资源丰富，还有非常美丽的自然景观，俗话说：“一方水土养一方人”，一方人造就了一方的艺术形式：幽默的东北小品、火爆的东北二人转，都深受人们喜爱，今天我们就共同学习一首具有浓郁乡土气息的东北民歌《东北风》。
2、播放多媒体课件的范唱，并提出问题：
A、歌曲的情绪是什么样的？
B、歌曲的速度是什么样的？
凉山之最ppt课件
彝族火把
民歌
• 中国，地大物博，幅员辽阔， 我们有万里长城，长江黄河， 56 个民族团结 一家，安 定祥 和，因为受生活地域性和风俗 人情的影响，他们形成了自己 独特的歌唱风格，我们把各民 族间带有自己地方特色的歌曲 称为民歌。
凉 山 之 最
最美丽的“加师瓦拉”（披毡）
最好看的“日麻杏儿布”（帽子）
走进彝族
彝族历史：羌族的后代。 彝族人口分布：云南、四川、贵州和广西壮族自 治区的西北部。 彝族人口总数：约七百万。
四川凉山美景
彝族火把节
阿诗玛
彝族文化
彝族火把节
•百度文库
彝族的节日主要有：“火把
节”、“彝族年”、“拜本主 会”、“跳歌节”、等。
• 彝族人民能歌善舞。常用乐器有口弦、月琴、葫芦笙、胡琴、彝箫、 坚笛、唢呐等。 • 彝族舞蹈也颇具特色，分集体舞和独舞两类，其中多为集体舞，如 “跳歌”、“跳乐”、“跳月”、“打歌舞”和“锅庄舞”等。动作 欢快，节奏感强，通常由笛子、月琴、三弦伴奏。
彝族服饰
彝族服饰，各地不尽相同。 凉山、黔西一带，男子通常穿 黑色窄袖右斜襟上衣和多褶宽 裤脚长裤，有的地区穿小裤脚 长裤，并在头前部正中蓄小绺 长发头帕，右方扎一钳形结。 妇女较多地保留民族特点，通 常头上缠包头，有围腰和腰带； 一些地方的妇女有穿长裙的习 惯。
彝族女子服饰
五年级上册音乐说课稿《第二课(歌表演)凉山之最》湘艺版
五年级上册音乐说课稿《第二课（歌表演）凉山之最》湘艺版
一. 教材分析
《凉山之最》这首歌是五年级上册音乐教材中的一首歌曲，湘艺版。歌曲以四
川凉山为背景，歌颂了凉山的美丽风光和丰富多彩的民族文化。歌曲旋律优美，歌词朴实，富有感染力，能够激发学生对家乡的热爱之情。在本节课中，学生将通过学习这首歌曲，了解凉山的特点，感受民族音乐的魅力。
二. 学情分析
五年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们对旋律、节奏等方面的感知能
力逐渐提高。同时，学生对家乡的热爱之情也日益增强。在学习本节课的过程中，学生可以通过歌曲《凉山之最》更深入地了解家乡，培养对民族音乐的兴趣。
三. 说教学目标
1.情感、态度与价值观：通过学习歌曲《凉山之最》，让学生感受家乡
的美丽风光，培养对家乡的热爱之情，提高民族自豪感。
2.过程与方法：通过聆听、学唱、表演等环节，培养学生音乐审美能力，
提高音乐表现力。
3.知识与技能：学会演唱歌曲《凉山之最》，了解歌曲背景，掌握基本
的音乐知识。
四. 说教学重难点
1.教学重点：学会演唱歌曲《凉山之最》，掌握基本的音乐知识。
2.教学难点：歌曲中的一些特殊节奏和音准的把握，以及民族音乐的特
点。
五. 说教学方法与手段
1.教学方法：采用情境教学法、分组教学法、互动教学法等，激发学生
的学习兴趣，提高音乐素养。
2.教学手段：运用多媒体课件、乐器、图片等辅助教学，增强学生的直
观感受。
六. 说教学过程
1.导入：通过展示凉山的美丽风光图片，引导学生谈论对家乡的了解和
热爱，为学习歌曲《凉山之最》营造氛围。
2.聆听：让学生聆听歌曲《凉山之最》，感受歌曲的美感，引导学生关
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《凉山之最》教学设计
一、赏图-----介绍大凉山
1、同学们，我国是一个多民族的国家，各民族都有其独特的特色和风土人情。今天老师就带领同学们走进四川，去大凉山的彝家看一看；
2、欣赏视频和图片，简单介绍；
二、唱歌一一表达大凉山的三“最”
1、说一说
师：凉山真美，彝族人民真热情，还有三个最令他们骄傲的珍宝？请听听歌词，到底是哪三“最”？
生：请学生总结，说一说。
2、画一画
请学生随乐画一画歌曲的旋律线，感受旋律特点和歌曲结构
3、模唱歌曲
用“LU ”随着钢琴轻轻地模唱。
4、学唱歌曲
教师弹琴，学生分段跟琴演唱。教师及时指导学生演唱方法和歌曲的表现，唱出强弱和舞蹈的感觉。
三、律动一一感受大凉山音乐
1、听一听
聆听歌曲《凉山之最》，让学生说说感受，教师进修及时补充。歌曲欢快、热情，具有非常浓郁的民族舞蹈风味，听到音乐身体就想跟着律动起来。
2、动一动
大凉山的彝族人非常好客，每年的七、八月间，凉山州彝
族都会举行一个盛大的节日一一“火把节”。彝族人民都会点着火把，围着篝火跳起“达体舞”和“阿诗玛”的舞蹈。让我们一起来模仿跳一跳吧。
四、歌表演一一喜爱大凉山
1、想一想
能歌善舞的彝族人邀请我们去参加他们的篝火晚会，你们
能根据歌曲创编一个节目吗？可以从演唱形式、人数以及歌词等方面入手。
2、排一排、演一演
五、拓展与小结。
学习三部轮唱《家乡》，欣赏管弦乐曲《小河淌水》
3、示范基本舞蹈，
学习基本舞蹈，随乐
而舞
了解彝族民族风情
凉山之最
彝族民歌
小快板
作业设计 板书设计
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