1 邓稼先
邓稼先的杰出人物事迹介绍
邓稼先的杰出人物事迹介绍在日复一日的学习、工作或生活中，大家都尝试过写事迹吧，既然这样，那么邓稼先的杰出人物事迹介绍有哪些？下面作者给大家带来邓稼先的杰出人物事迹介绍，供大家参考！邓稼先的杰出人物事迹介绍精选篇1邓稼先(1924年—1986年)出生于安徽怀宁，中国共产党党员，九三学社社员，核物理学家，中国科学院学部委员(院士)，生前是核工业部科技委员会副主任，中华人民共和国国防科学技术工业委员会科技委员会副主任。
1958年起历任第二机械工业部第九研究院理论部主任，九院901所副所长、所长，核工业部九院副院长、院长，核工业部科技委员会副主任，中华人民共和国国防科学技术工业委员会科技委员会副主任;1972年任核武器研究院副院长;1979年任核武器研究院院长;1980年当选为中国科学院学部委员(院士);1986年7月29日在北京逝世，享年62岁;1#年被追授“两弹一星功勋奖章”。
邓稼先的杰出人物事迹介绍精选篇2“红云冲天照九霄，千钧核力动地摇”，1964我国第一颗核弹试验成功时，科研人员兴奋写下豪迈诗篇，成为祖国兴盛的赞歌与号角。
从此，中国备受列强欺侮的时代一去不返，崛起的征程一路扬帆。
而这场辉煌背后，是科学巨人三十年如一日的孤寂生活，是废寝忘食、身心俱付的忘我付出。
中国人民永远不会忘记他们，尤其不会忘记这首动人诗篇的作者——邓稼先——我国核武器拓荒者、两弹一星元勋、一生都奉献给国家的英雄院士。
邓稼先的杰出人物事迹介绍精选篇31950年，26岁的邓稼先获得美国普渡大学理论物理博士学位后，就立即乘船回到祖国的怀抱。
从1958年8月开始，一直到邓稼先逝世前一年(1985年)的28年间，邓稼先始终站在设计制造和研究中国原子武器的第一线，领导许许多多的学者和研究人员，仅用了6年时间，就成功设计了中国的原子弹;仅用了2年时间，就成功设计了中国的氢弹，创造了当时世界上研制氢弹的最快速度。
邓稼先敏锐地预见到“世界性禁核”的趋势，在做切除直肠癌的手术期间，他拼尽最后的力气，和于敏合著了一份我国核武器未来发展的建议书。
七年级语文下册《1 邓稼先》 含答案
第一单元1邓稼先01积累运用1．根据拼音写汉字或给加点字注音。
鲜．为人知(xiǎn)两xiù(袖)清风鞠躬．．尽瘁(jū)(gōng) 妇rú(孺)皆知彷徨．．(páng)(huáng) 平沙无yín(垠) 当之无愧．(kuì) 热泪盈kuàng(眶)锋芒bì(毕)露zhì(挚)友2．对下列加点字解释有误的一项是(C)A．鲜．为人知(少)可．歌可泣(值得)B．至死不懈．(松懈) 家喻户晓．(了解)C．锋芒毕．露(完了) 死而后已．(停止)D．知人之明．(眼光正确) 层．出不穷(重叠；重复)(解析：“锋芒毕露”的“毕”是“完全”的意思。
)3．下面句子中加点成语使用不当的一项是(B)A．为了还原新加坡前总理李光耀的真实形象，小编搜集了一些李光耀鲜为人知．．．．的小故事。
B．说起土肥原，这是日本侵华史上一名当之无愧．．．．的人物。
C．他立下过军事奇功，也遭遇过四面楚歌，是一个可歌可泣．．．．的悲剧英雄形象。
D．在西方基督教国家里，《圣经》是一部家喻户晓．．．．、妇孺皆知的书，也是多数人必读的一部书。
(解析：B项“当之无愧”是褒义词，用在这句中不符合语境。
)4．下列语段的方框中所用的标点，恰当的一项是(B)这封短短的信给了我极大的感情震荡一时热泪满眶不得不起身去洗手间整容事后我追想为什么会有那样大的感情震荡是为了民族而自豪还是为了稼先而感到骄傲——我始终想不清楚。
A．，, 。
: ? ？B．。
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, ? ？C．。
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; 。
D．。
, 。
: ? 。
5．(北海中考)下列句子没有语病的一项是(A)A．人是社会之本，人的素质如何，决定一个社会的走向，决定一个民族的兴衰存亡。
B．安全管理措施的落实，遏制了各类安全事故的发生，确保了人民群众生命财产。
C．今年“五一”期间，北海市消费者举报中心共接到投诉电话6起，同比下降了一倍。
第1课《邓稼先》课件(共28张ppt)+++2022-2023学年部编版语文七年级下册
• 他带着一批刚跨出校门的大学生，日夜挑砖拾瓦搞试验场地建 设，硬是在乱坟里碾出一条柏油路来，在松树林旁盖起原子弹教学 模型厅；为了演算一个数据，一日三班倒，工作到天亮。苏联单方 面终止两国签订的国防新技术协定，撤走全部专家，甚至连一张纸 片都不留下，还讥讽说：“离开外界的帮助，中国20年也搞不出原 子弹。就守着这堆废铜烂铁吧。”
邓稼先 杨振宁
整体感知
• 速读文本，了解邓稼先的基本信息。
1.邓稼先于哪一年出生在什么地方？（ 1924 年 ， 安 徽 省 怀 宁 县 ）
2.邓稼先曾于1948—1950年赴哪国哪所大学读理论物理？
（美国，普渡大学）
3.邓稼先于何年因患何病逝世？ （1986年，直肠癌）
4.文中提到的一位外国杰出人物是谁？ （奥本海默）
你了解他们吗?
杨振宁到医院看望病中的邓嫁先（左）。 1986年摄于北京。
1993年7月29日，是邓稼先逝世七周年。著名物理学 家、诺贝尔奖获得者杨振宁教授写了这篇文章作为纪念。 这是一位科学家写的科学家评传。作者和邓稼先同志是 中学同学、大学同学，在美留学期间又是同学。他自己 说是“50年的友谊，亲如兄弟”。此文珍贵之处是杨先 生从科技发展史的高度，将同他有长期交往、所知甚深 的中国、美国两位原子弹设计的领导人作了比较评述， 既高且深，又亲切可读。读杨振宁教授的回忆文章，可 以进一步了解邓稼先同志的才能、风格、思想和为人。
人教版七年级下册语文(部编版)第1课《邓稼先》课件(共35张PPT)
正音识字
热泪盈眶 (kuànɡ) 可歌可泣 (qì)
鞠躬尽瘁 (cuì)
彷徨（pánɡ huánɡ)
殷红 (yān) 殷切 (yīn)
鲜红 (xiān) 鲜为人知 (xiǎn)
可歌可泣 鲜为人知 妇孺皆知 鞠躬尽瘁 死而后已 当之无愧 家喻户晓 截然不同 锋芒毕露 知人之明 层出不穷 马革裹尸
整体感知
“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有 最高奉献精神的儿子。”是指：
邓稼先与锋芒毕露的奥本海默截然不同，“是一个最不 要引人注目的人物”，“忠厚平实”，“真诚坦白，从不骄 人”，“没有小心眼，一生喜欢‘纯’字所代表的品格”， “最有中国农民的质朴气质”。
中国几千年的传统文化讲究人与人之间关系和谐，和睦 相处，讲究为人忠厚、谦虚、真诚、朴实。邓稼先汲取了中 国传统文化中的优秀部分，并变成了自己的气质品格。
为什么要拿美国科学家奥本海默与邓稼先作比较？
邓稼先与奥本海默进行了比较：
职务
国籍
功劳
相当
文化背景
不同
学术水平
性格
锋芒毕露
最不引人注意
善于辞令
奉献精神 忠厚平实
复杂的人
“纯”
说说为什么把邓稼先与奥本海默对比着写？
对比手法有利于突出两个人物的相同点和不 同点，更有利于表现邓稼先作为中国科学家的气 质和风度，突出了邓稼先的科学精神和奉献品质。
人物介绍
正音识字
整体感知
内容赏析
归纳总结
人物介绍
杨振宁1922出生于安徽省合肥 市，美籍华裔物理学家，因与李政 道共同提出宇称不守恒理论，获得 1957年诺贝尔物理学奖。
邓稼先（1924—1986），安 徽省怀宁县人，中国研制和发展 核武器的重要技术领导人，为我 国成功研制原子弹、氢弹和新型 核武器做出了重大贡献。1999年 党中央、国务院、中央军委给他 追授了“两弹一星功勋奖章”。
第1课《邓稼先》课件(共33张ppt)+++2022-2023学年部编版语文七年级下册
背景链接
本文选自1993年8月21日《人民日报》。杨振宁和邓稼先是 中学和大学同学，有着50年的友谊，亲如兄弟，在邓稼先逝世七 周年时，杨振宁写了这篇文章作为纪念。本文不同于一般的人物 传记，而是一位具有深厚文化底蕴的大科学家，以中华民族几千 年文化为背景，以100年来的民族情节，50年的朋友情谊为基调， 对另一位大科学家的介绍。
品味语言
4.他真诚坦白，从不骄人。他没有小心眼儿，一生喜欢“纯”字 所代表的品格。
“纯”是无私、纯正、纯朴之意，一个“纯”字精炼地概括了 邓稼先高尚的品格。
品味语言
5.我想邓稼先的气质和品格是他所以能成功领导各阶层许许多多 工作者，为中华民族做了历史性贡献的原因，人们知道他没有私心， 人们绝对相信他。
品味语言
7.戈壁滩上常常风沙呼啸，气温往往在零下30多摄氏度。
环境描写，用风沙呼啸、气温极低正面描写戈壁滩上的恶劣 气候，写出以邓稼先为代表的中国科学家们工作的艰难。
人物分析
1.1948年到1950年赴美国普渡大学读伦理物理物理，获 得博士学位后立即成全回国。
“立即乘船回国”表明邓稼先在学有所成后，没有 丝毫犹豫和停留就回国了，也表明他具有热爱祖国的高 尚品质和立志报效祖国的崇高理想。
这两段独句成段，一方面突出了这两个日子的不平凡， 表明了“两弹”爆炸的重要意义；另一方面也强调了邓稼先 在我国国防自卫武器方面做出的杰出贡献。
细读感悟
3.第四部分不是直接写邓稼先光辉事迹的，可否删掉？
不可以。 原因：①第四部分重点交代了中国原子弹工程是中国人自 主设计并制造出来的，这就是从侧面表现出邓稼先的贡献之大 ，显得有很有更有力度。②本文的写作目的不仅仅是介绍邓稼 先的光辉事迹，更需要从中华传统文化、科学精神、朋友情谊 等角度介绍邓稼先、怀念邓稼先，所以这一部分并不多余。
1邓稼先
聚焦文本—品人性之光
2.这篇文章语言除了质朴之外，还有两个 特色：一是独句段；二是引用诗词歌赋。 请找出来，读一读，说说这些语段对塑造 人物精神品质有什么作用？
提示：独句段是以一个句子构成自然段，从内 容上看并不是必须独立成段，而是作者有意为 之的。即为了取得特殊效果而让某些句子单独 成段。
聚焦文本—品人性之光 比较一下这两者的表达效果有什么不同。
聚焦文本—品人性之光
这些日子是中华民族五千年历史上的重要日子， 是中华民族完全摆脱任人宰割危机的新生日子！
自豪的语气
邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子 邓稼先是中国共产党的理想党员
聚焦文本—品人性之光
浩浩乎！平沙无垠，夐不见人。河水萦带，群山纠纷。黯兮惨悴， 风悲日曛。蓬断草枯，凛若霜晨。鸟飞不下，兽铤亡群。亭长告余曰： “此古战场也，常覆三军。往往鬼哭，天阴则闻。
• 为中华民族的崛起，为广大人民的利益 ，奉献自己的一生，这是邓稼先的人生 。走这样的人生道路，是邓稼先的性格 与品质决定的。所以作者说，如果邓稼 先再次选择人还会这么走。这两句话总 写出了邓稼先的伟大之处。
两弹元勋邓稼先（杨振宁）
一、铺垫写—-写屈辱的历史，突出他的巨大贡献。 二、概括写——生平简介与主要贡献。 三、对比写——表现他的性格品质和奉献精神。 四、侧面写——用“我”的感情震荡、心中的佩服 表现他贡献巨大。 五、特写——表现沙漠创业，精神崇高。 六、总写——高度评价，热情赞颂。
分别是什么？（1964年10月16日，1967年6月17日）
6.我国核武器试验的地点是哪里？（古罗布泊）
快速阅读课文，整体感知课文 内容，概括六部分的内容。
1.文中的小标题
提
2.抓住文中关键性的语句
部编版七年级下册语文第1课《邓稼先》课文原文、知识点及教案
【导语】《邓稼先》是杨振宁写的⼀篇记⼈传记型⽂章，以中华⼏千年来的⽂化为背景，以近⼀百多年来民族情结、五⼗年朋友深情为基调，⽤饱含感情的语⾔介绍了⼀位卓越的科学家、爱国者。
为⼤家准备了以下内容，希望对⼤家有帮助。
部编版七年级下册语⽂第1课《邓稼先》课⽂原⽂ 从“任⼈宰割”到“站起来了” ⼀百年以前，甲午战争和⼋国联军时代，恐怕是中华民族五千年历最⿊暗最悲惨的时代，只举1898年为例： 德国强占⼭东胶州湾，“租借”99年。
*强占辽宁旅顺⼤连，“租借”25年。
法国强占⼴东⼴州湾，“租借”99年。
英国强占⼭东威海卫与⾹港新界，前者“租借”25年，后者“租借”99年。
那是中华民族任⼈宰割的时代，是有亡国灭种的危险的时代。
今天，⼀个世纪以后，中国⼈民站起来了。
这是千千万万⼈努⼒的结果，是许许多多可歌可泣的英雄⼈物创造出来的伟⼤胜利。
在20世纪⼈类历，这可能是最重要的、影响最深远的巨⼤转变。
对这⼀转变作出了巨⼤贡献的，有⼀位长期以来鲜为⼈知的科学家：邓稼先。
“两弹”元勋 邓稼先于1924年出⽣在安徽省怀宁县。
在北平上了⼩学和中学以后，于1945年⾃昆明西南联⼤毕业。
1948年到1950年赴美国普渡⼤学读理论物理，获得博⼠学位后⽴即乘船回国，1950年10⽉到中国科学院⼯作。
1958年8⽉奉命带领⼏⼗个⼤学毕业⽣开始研究原⼦弹制造的理论。
这以后的28年间，邓稼先始终站在中国原⼦武器设计制造和研究的第⼀线，领导许多学者和技术⼈员，成功地设计了中国的原⼦弹和氢弹，把中华民族国防⾃卫武器引导到了世界先进⽔平。
1964年10⽉16⽇中国爆炸了第⼀颗原⼦弹。
1967年6⽉17⽇中国爆炸了第⼀颗氢弹。
这些⽇⼦是中华民族五千年历的重要⽇⼦，是中华民族完全摆脱任⼈宰割危机的新⽣⽇⼦！ 1967年以后邓稼先继续他的⼯作，⾄死不懈，对国防武器作出了许多新的巨⼤贡献。
1985年8⽉邓稼先做了切除直肠癌的⼿术。
第1 课《邓稼先》 (38张PPT) 部编版语文七年级下册
特征
真实性、文学性
字词清单
山名，在新疆、西藏和青海。
读读写写
没有事实根据的消息。
白天，跟“夜”相对。
元勋（ xūn ） 奠基（diàn） 选聘（ pìn ） 谣言
背诵 昼夜（zhòu） 昆仑（ lún ） 挚友（ zhì ）
可歌可泣 鲜为人知（xiǎn） 至死不懈（ xiè ）
鞠躬尽瘁（ jū ）（ cuì ） 当之无愧 家喻户晓
状元贴士 “两弹一星”元勋
1999年9月18日，在庆祝中华人民共和 国成立50周年之际，党中央、国务院、 中央军委决定，对当年为研制“两弹一 星”做出突出贡献的23位科技专家予以 表彰，授予“两弹一星”功勋奖章。
邓稼先 于敏
钱学森 钱三强
……
[真题模拟] 第12、13段都是独句成段，有何作用？
考点 分析独句成段在文中的作用
文体知识
传 记 本文属于他传。
一种常见的文学形式。主要记述人物的生活经历、精神品格等，
概念 一般根据各种书面的、口述的回忆及调查等相关材料，加以选择
性的编排、描写或说明而成。
分类
按作 者分
按体 裁分
自传 传记作者叙述自己的生平经历 他传 传记作者叙述他人的生平经历 历史性传记 以记叙史实为主 文学性 运用多种文学手法，以史实为依据，不排斥想象 传记 性的文艺加工，但不可虚构
[答题思路] 独句成段的作用，一般可从以下几个方面分析：
①起强调作用，点明主旨、表达观点、抒发感情等。 ②调整节奏，使语言更加简洁、明快、有力，以突出中心。 ③显示文脉，构成贯串全文的线索、前后呼应、过渡等， 使思路更加明晰。
[参考答案] 起强调作用，强调了这两个日子的不平凡，
表明了“两弹”成功爆炸的重大历史意义，突出 了邓稼先在中国核武器设计制造和研究中做出的 巨大贡献。
邓稼先生平简介
邓稼先生平简介一、邓稼先生平简介姓名：邓稼先性别：男出生年月：1924籍贯：中国学历：美国普渡大学理论物理学博士邓稼先，1924年生，1950年获美国普渡大学理论物理学博士学位后立即归国。
是中国核武器事业的奠基人和开拓者，在原子弹理论模型研究中鞠躬尽瘁，被张爱萍将军称为“两弹元勋”。
邓稼先原是中国科学院学部委员、核武器研究设计院院长、核工业部科技委副主任、国防科工委科技委副主任。
人们把齐奥尔科夫斯基看作是苏联的火箭之父，把奥本海默看作是美国的原子弹之父，那么，邓稼先就应该是中国的原子弹之父，又是中国的氢弹之父，是研究和发射两弹的首席元勋。
许多年中，邓稼先和他的战友们在党中央的直接关怀下，默默无闻地做着惊天动地的大事业。
1964年10月16日，在共和国的历史上是一个重要的日子，这一天，我国成功地爆炸了第一颗原子弹，打破了美苏等强国的核垄断和核讹诈，进一步地在世界上提高了自己的地位。
而这一重大事件又是和邓稼先的名字紧紧联系在一起的。
假若说以上所说的英雄模范人物大都是人所共知的话，那么，“邓稼先”这个名字，在相当长的时间里却是鲜为人知的。
因为他，他的名字，他的工作，都属于国家的特别机密。
如果把原子弹比作一条巨龙，那么，邓稼先研制的则是巨龙的龙头。
他不仅是研究核物理的杰出科学家，而且是庞大的核工程的天才指挥家。
这位将“将才”和“帅才”齐集于一身的理论物理学家，用他的智慧和忠诚，为捍卫共和国的国威做出了举世瞩目的贡献。
邓稼先1949年在美国获得博士学位，次年满怀爱国激情返回升起了五星红旗的祖国。
1959年，邓稼先接受了制造我国第一枚原子弹的任务。
他抛妻别子，带着28名刚毕业的大学生钻进玉米地包裹着的建筑物大厅里，研读有关的外文资料。
人多书少，一人念，大家译；译一章，便连夜刻蜡纸油印。
请记住，中国的原子弹就是这样从零起步的。
外国人有人讽刺说：“在原子弹地领域里，你们中国人的大脑还是真空的。
”邓稼先则豪迈地回答说：“真空怕什么？天底下的路都是从无到有走出来的！”就这样，他带着年轻人读了近一年的书，又以战略家的眼光为研制组确定了理论攻关方向。
第1课《邓稼先》课件-部编版语文七年级下册
字词梳理
宰割
筹划
彷徨
仰慕
可歌可泣
máng
锋芒毕露
xiǎn
鲜为人知
【很少有人知道】
家喻户晓
当之无愧
rú
妇孺皆知
【比喻锐气和才干全都显露出来】
【小孩】
马革裹尸
鞠躬尽瘁，死而后已
【用马皮把尸体裹起来。指英勇牺牲在战场】
整体感知
• 速读课文，思考：
– 本文共有六个部分，且每一部分均设有小标题 。请概括各部分的主要内容。
示例三
• 他是黑暗里的一支火把，将中国引向繁荣；他让 一朵蘑菇云升腾而起，如一把利剑，吼出了中华 民族的复兴！他把生命放在危险之间，把国家领 向安全地带。
• 小组合作，搜集并整理我国“两弹一星”科学家的 资料。任选其中一位科学家，由小组推选一名代 表向全班同学介绍。
– 于敏
• 他，一个忠厚朴实的人，却毅然决然地参与了我 国核研究工作；他，一个默默无闻的人，戈壁的 风沙吹散了他的姓与名；他，一个满腔热血的人， 为祖国隐姓埋名几十年。当岁月的车轮碾过那片 戈壁时，他的脸上也留下了车辙；当戈壁风沙在 天空狂舞时，那个不知道是谁的灰色身影与风沙 融合在一起。他是党最忠心的儿子，他是中华民 族的骄傲。
邓稼先
杨振宁
挽诗
• 踏遍戈壁共草原，二十五年前，连克千重关，群 力奋战自当先，捷音频年传。蔑视核讹诈，华夏 创新篇，君视名利如粪土，许身国威壮河山。哀 君早辞世，功勋泽人间。 ——国防部长张爱萍
助读材料
邓稼先（1924—1986），中国科 学院院士，著名核物理学家，中 国核武器研制工作的开拓者和奠 基者，为中国核武器、原子武器 的研发做出了重要贡献。1999年 被追授“两弹一星功勋奖章”。 由于他对中国核科学事业做出了 伟大贡献，被称为“两弹元勋”。
邓稼先
大事件：
氢弹爆炸照片(4张)
1924年6月25日（农历五月十九日），邓稼先出生于安徽省怀宁县。
1929年邓稼先9月入北平武定侯小学，至3年级。
1932年邓稼先入北平四存小学四年级，至毕业。
1935年邓稼先11岁，入北平志成中学，读初中一年级。
1936年邓稼先12岁，插班考入北平崇德中学初中二年级，读至高一（因抗日战争，崇德中学在1939年停办）。这三年，他在英文、数学、物理方面打下了良好的基础。在崇德中学，与高他两班的杨振宁成为好友。
邓稼先（1924—1986），安徽省怀宁县人，中国杰出的科学家、中国“两弹”元勋，先后毕业于西南联合大学和美国普渡大学，获物理学博士学位，1950年回到祖国；他参加组织和领导我国核武器的研究、设计工作，是我国核武器理论研究工作的奠基者之一
生平简介：
邓稼先（1924—1986），中科院院士，著名核物理学家，为中国核武器、
1962年38岁9月11日，由罗瑞卿审定，二机部向中央打了一个：“两年规划”的报告，此报告提出争取在1964年，最迟在1965子弹理论设计方案，为中国核武器研究奠定了基础。
1963年39岁2月，在华北某地参与并指导了核试验前的轰炸模拟试验。9月，接聂荣臻元帅命令，邓稼先、于敏率领九院理论部研究原子弹的原班人马，承担中国第一颗氢弹的理论设计任务。
1、邓稼先
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天下兴亡 匹夫有责 报效祖国
“两弹元勋” 功勋卓著
③1985年重病期间写了 一份关于中华人民共和 国核武器发展的建议书
④文革初期，说服两 派继续工作 ⑤1971 年被“四人帮” 批判围攻，竟然说服 工宣队军宣队的队员
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补充资料：
1 、一次，邓稼先在西湖开会，他拉着同仁在 “精忠报国”那四个古意盎然的字前照了一张相片。 他不爱照相，但这张照片是他自己要照的。 2 、得知患癌症，他说：“我知道这一天会来 的，但没想到它来得这样快。” ３、一代英豪，就这样走到了生命的终点， 全中国都记住了这一悲痛的时刻： １９８６年７月２９日，下午１时５０分。 “ 我不爱武器，我爱和平，但为了和平，我 们需要武器。假如生命终结后可以再生，那么，我 仍选择中国，选择核事业。”——邓稼先
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中国历史上像邓稼先这样鞠躬尽瘁、无 私奉献的科学家不胜枚举，你能选取一个， 讲解一下他的事迹吗？
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祖冲之
张
衡
李时珍
蔡
伦
华罗庚
李四光
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钱学森
袁隆平
李时珍（明朝医药学家）
李时珍（1518—1593），字东璧，晚年自号濒湖山人， 湖北蕲春县蕲州镇东长街之瓦屑坝（今博士街）人，明 代著名医药学家。后为楚王府奉祠正、皇家太医院判， 去世后明朝廷敕封为“文林郎”。[1] 李时珍自1565年起，先后到武当山、庐山、茅山、牛 首山及湖广、安徽、河南、河北等地收集药物标本和处 方，并拜渔人、樵夫、农民、车夫、药工、捕蛇者为师， 参考历代医药等方面书籍925种，考古证今、穷究物 理”，记录上千万字札记，弄清许多疑难问题，历经27 个寒暑，三易其稿，于明万历十八年（1590年）完成 了192万字的巨著《本草纲目》，此外对脉学及奇经八 脉也有研究。著述有《奇经八脉考》《濒湖脉学》等多 种。
第一课 邓稼先(课文注音版)
邓dèng 稼j i à先xiān杨yáng 振zhèn 宁níng从cóng “任r èn 人r én 宰z ǎi 割g ē”到d ào “站zhàn 起q ǐ来l ái 了l e”一百年yìbǎinián 以前yǐqián ，甲午战争jiǎwǔzhànzhēng 和h é八国联军bāguóliánjūn 时代sh ídài ，恐怕kǒngpà是shì中华民族zhōnghuámínzú五千年wǔqiānnián 历史上lìshǐshàng 最zuì黑暗hēiàn 最zuì悲惨bēicǎn 的d e 时代shídài ，只zhī举j ǔ1898年nián 例l ì：德d é国guó强qiǎng 占zhàn 山shān 东dōng 胶jiāo 州zhōu 湾wān ，“租z ū借jiè”99年nián。
俄é国guó强qiǎn g 占zhàn 辽liáo 宁níng 旅l ǚ顺shùn 大d à连lián ，“租z ū借jiè”25年nián。
法f ǎ国guó强qiǎng 占zhàn 广guǎng 东dōng 广guǎng 州zhōu 湾wān ，“租z ū借jiè”99年nián。
英yīng 国guó强qiǎng 占zhàn 山shān 东dōng 威wēi 海hǎi 卫wèi 与y ǔ香xiāng 港gǎng 新xīn 界jiè，前者qiánzhě“租z ū借jiè”25年nián ，后者hòuzhě“租z ū借jiè”99年nián。
1 邓稼先(第一课时)
鞠躬尽瘁 死而后已
没有私心
真诚坦白 从不骄傲 最高奉献
⑥一封短短的信
⑦1982年，“我不 能走”
敬佩、自豪 无私奉献 责任心强
三、把握文章结构
1、在中国百年历史的背景下推出邓稼先，突出邓稼先对祖国、对 民族的伟大贡献。 2、简述邓稼先生平，通过事例表现邓稼先功勋卓著和品格伟大。 3、通过与奥本海默对比，突出邓稼先忠厚朴实、真诚无私的品格。 4、写作者与邓稼先的交往，表达了对邓稼先的钦佩和民族自豪感。 5、叙述邓稼先工作环境的艰险，展现邓稼先为国奉献的崇高品格。 6、高度赞扬邓稼先的丰功伟绩，表达对邓稼先的赞颂、悼念之情。
殷红 (yān) 鲜红 殷切 (yīn) 鲜为人知
(xiān) (xiǎn)
二、古文片段翻译
广大辽阔、无边无际的旷野啊，极目远望看不到人 影。河水弯曲得像带子一样，远处无数的山峰交错 在一起。一片阴暗凄凉的景象，寒风悲啸，日色昏 黄，飞蓬折断，野草枯萎，寒气凛洌犹如霜降的冬 晨。鸟儿飞过不肯落下，离群的野兽奔窜而过。亭 长告诉我说：“这儿就是古代的战场，曾经全军覆 没，往往鬼哭的声音，在阴天时就能听到。”
1、课文写了哪些ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ例？
①在美国获博士学位后立即回国
②1958年受命研究原子弹制造的理论，并成功设计了 两弹
③1985年重病期间写了一份关于中华人民共和国核武器 发展的建议书
④文革初期，说服两派继续工作
⑤1971年被“四人帮”批判围攻，竟能说服工宣队军 宣队的队员 ⑥一封短短的信
⑦1982年，“我不能走”
2、这些事例，表现了人物怎样的精 神和感情？
①在美国获博士学位 后立即回国
② 1958年受命研究原 子弹制造的理论，并成 功设计了两弹
1、邓稼先
1964年10月16日中国爆 炸了第一颗原子弹。
1967年6月17日中国 爆炸了第一颗氢弹。
‖背景知识
杨振宁（1922—
—），出生于安徽省 合肥市，美籍华裔物 理学家，因与李政道 共同提出宇称不守恒 理论，获得1957年诺 贝尔物理学奖。
杨 振 宁 和 邓 稼 先 在 芝 加 哥 大 学
‖体裁知识
字词梳理
元勋 xūn 奠基 diàn n 选聘 pì 谣言 yáo 背诵 sòng 昼夜 zhòu 昆仑 lún 挚友 zhì 新鲜 xiān 可歌可泣 qì 鲜为人知 xiǎn 至死不渝 yú 鞠躬尽瘁 Jū cuì 锋芒毕露 lù 当之无愧 kuì 家喻户晓 hù 马革裹尸 guǒ
妇孺皆知 rú
（《同步》文本探究 3-2）
2.说说为什么要概述中国一百多年的屈辱历史？ 结构上： 为了引出主要人物，出场作准备。 内容上： 把邓稼先的贡献放在广阔的历史背景中来
看，为下文写邓稼先的伟大成就作铺垫。
3.为什么把邓稼先与美国科学家奥本海默对比着写？
两人性格截然不同：奥锋芒毕露、善于辞令，如常打 断别人的报告。邓则是一个最不引人注意、忠厚平实、 真诚坦白、从不骄人，如文革中能说服两派群众等。 通过对比突出他的性格品质和奉献精神，自然得 出结论：邓稼先是中国共产党的理想党员。
截然不同： 形容两种事物毫无共同之处。 马革裹尸： 用马皮包裹尸体。指英勇作战，死于沙场。 层出不穷： 接连不断地出现。层：重叠，重复；穷：穷尽。
‖整体把握
快速阅读课文，整体感知课文内容： 一句话概括全文，概括六部分的内容。 1.文中的小标题 提 2.抓住文中关键性的语句 示 3.文章的开头和结尾 4.某些段落的中心语句
本文是一篇回忆录，也是人物传记。人物传记 是一种实用文记录人物生平事迹。一般有两类，一 类是记述自己的生平，一类是记述他人的生平。传 记最大的特点就是“实录”。传记可繁可简，一般 按时间顺序来记叙。
七年级语文下《阅读 1 邓稼先》_1127
情怀，高度评价了他的人格精神和爱国品质。
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1955年10月1日清晨，广阔无垠的太
平洋上，一艘巨轮正劈波斩浪驶往香港。 一位四十来岁的中年人，迈着稳健的步伐
踏上甲板。阵阵海风不时掠过他那宽大的
前额。眺望着水天一色的远方，他屈指一 算，已经在海上航行15天了。想到前方就
是自己魂牵梦绕的祖国，他多么希望脚下不是轮船的甲板，而是火箭
同学们刚才已经跟随老师走进课文，
品读了课文中的重点语句，现在，让我
们拿起金钥匙开启智慧之门吧!
核心问题： 邓稼先具有怎样的性格和品质？ 邓稼先具有鞠躬尽瘁、死而后已的奉献精神，谦 虚朴实的气质，事必躬亲、甘为祖国献身的精神以及 忠诚纯正的品质等。
串珠问题： 1.一读：课文从哪些角度来写邓稼先的？ 课文是从邓稼先的生平经历和贡献，同奥本海 默的对比，以及工作环境和甘为祖国献身的精神，引 用给邓稼先夫人的电报、书信中的话来写邓稼先的。
邓稼先做出了贡献。 ______________________________________________
20 邓稼先
品读释疑
结构主旨
课堂拓展
当堂检测
1.学习文章的表达特点，懂得文章四个部分之间的联系
及作用。（重点） 2.了解邓稼先是建设新中国强国之路上一座不朽的丰碑， 学习他为科学献身的精神。（难点）
我们的自豪，我们的骄傲！
1．选出加点字的正确读音，用“____”标出。
锋芒毕露 ﹒(lòu lù) 颤抖 ﹒ (chàn zhàn)
罗布泊 ﹒(bó pō) 彷徨 ﹒ (páng fáng)
2．根据拼音写词语。
yuán xūn qīng qì jū gōng jìn cuì
1邓稼先PPT课件
殷红 yān
鲜红 xiān
殷切 yīn
鲜为人知 xiǎn
一、邓稼先对中国从“任人宰割”到“中华 人民站起来了”的转变做出了巨大贡献。
整 二、简介邓稼先的生平经历和贡献,赞扬 体 了他光辉的一生。
三、通过和奥本海默的对比来突出表现
感
邓稼先的气质,品格和精神。
知 四、作者得知原子弹是由中国人自力 更生搞出来的而为民族自豪，为朋友傲。
1.作者引用他和邓稼先在昆明读大学 时一起背诵过的《吊古战场文》有什 么作用?
(巧妙地写出邓稼先工作、生活环境的 艰苦，从而更显示出邓稼先奉献精神 的可贵。)
2.这部分的标题“我不能走”，如果 改为“他忠于职守”好不好?为什么?
(不好。因为“我不能走”是邓稼先的 原话，更能突出他临危不惧、舍生忘 死、无私贡献的精神。)
译文如下： 广大呀，广大呀!空旷的沙漠无边无际，
辽阔的荒漠不见人烟。河水象飘带一样弯 曲流动。群山像犬牙一样交错在一起。幽 暗啊悲惨凄凉，明风悲号，天日昏黄。飞 返折断，百草枯死，寒冷得如霜冻的早晨， 各种飞身无处可栖，在天上乱窜，许多怪 兽争斗激烈，失群狂奔。亭长告诉我说： “这犹是古战场啊!常常有失败的一方全 军都夜没在这里，时常能听到鬼哭的声音， 每逢天阴的时候，就会听得更加清楚。”
在我国，邓稼先这样的英雄你能想到几 个……
ห้องสมุดไป่ตู้
党的好干部 为人民而死 虽死犹荣
谢谢大家！
五、在荒凉无边的沙漠中，邓稼先率领部
下进行核研究，身先士卒，不怕牺牲。 六、总体评价邓稼先，也是全文的总结。
写邓稼先，却为何要从一百年以前 的甲午战争和八国联军入侵写起?
写邓稼先，却为何要从一百年以前 的甲午战争和八国联军入侵写起?
七年级语文下《阅读 1 邓稼先》_184
普渡大学（Purdue University）
世界著名高等学府 美国一级国家大学 美国十大联盟创始成员
该校学术声望极高， 在美国和国际上都有较强 的影响力，是少数能在未 开设医学、法学、建筑学 院的情况下，综合排名仍 位列世界一流的大学。 普渡下属十个学院， 其中工学院、农学院、药 学院、技术学院、兽医学 院均位列全美前十。
请大家齐读第六部分“永恒的骄傲”。最后 一部分是对挚友一生的总结，其中有没有不 是很能理解的地方？ 1.希望你在此沉痛的日子里多从长远的历史角度去看稼 先和你的一生，只有真正永恒的才是有价值的。 2.邓稼先的一生是有方向、有意识地前进的。没有彷徨， 没有矛盾。 3.如果稼先再次选择他的人生的话，他仍会走他已走过 的道路。这是他的性格与品质。
杨振宁收到的一封信
浩浩乎！平沙无垠，夐不见人。河水萦带，群山 纠纷。黯兮惨悴，风悲日曛。蓬断草枯，凛若霜晨。 鸟飞不下，兽铤亡群。亭长告余曰：“此古战场也！ 常覆三军。往往鬼哭，天阴则闻！
——《吊古战场文》
引用这一段用意是什么？ 结合“粗估’参数的时候…… 又要有稳健的判断” 这组排比句的内容来理解，体会作者的思想感情。 描绘了沙漠戈壁的荒凉与凄惋，指出从事这项伟大工作需具 备超凡的直觉判断、严谨的逻辑思维、果敢的胆识、坚定的信心， 凸显出邓稼先从事的工作过程中遇到的困难是令常人难以想像的， 甚至常常伴有生命危险。
请同学们自由朗读这一部分，画出让你深受感动的语句， 反复朗读，并注意你觉得应该用什么感情来读？ 1.也不知道稼先在蓬断草枯的沙漠中埋葬同事、埋葬下属的时候 是什么心情？ 2.不知道稼先在关键性的方案上签字的时候，手有没有颤抖？ 3.人们劝他回去，他只说了一句话：“我不能走。” 这句“我不能走”应该用什么语气来读？为什么？
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这是1898年中日甲午战争中几幅照片，那是任人 宰割的时代，是有亡国灭种的危险的时代。
八国联军攻陷的北京
甲午战争黄海大战
日军屠杀大连、 旅顺居民
被带上枷锁的中国人
中国人民站起来了
1964 年 10 月 16 日 中 国爆炸了 第一颗原 子弹。
1967 年 6 月 17 日中国 爆炸了 第一颗 氢弹。
邓稼先和杨振宁有着长达半个 世纪的深厚友谊。 本文是一篇回忆性散文，又 是一篇典范的人物传记。
人物传记是记录人物生平的 文字，它往往通过一些特殊事件 来刻画人物的特殊贡献、精神品 质和高尚情操。
杨振宁和邓稼先在芝加哥大学
) ng) 可歌可泣 (qì 热泪盈眶 (kuà
(p á ng ) 彷 徨 鞠躬尽瘁 (cuì huá ng) 殷红 (yān) 鲜红 (xiān) 鲜为人知 (xiǎn)
“如果稼先再次选择他的人生的话， 他仍会走他已走过的道路。这是 他的性格与品质。”试说句就成一段，简洁精 练，铿锵有力，找出例子说说其表 现力。
扩思：
本文除了运用大量的褒义词表达 作者感情外，在语言上还有哪些特 色？
杨振宁
杨 振 宁 （1922——），出 生于安徽省合肥市， 美籍华裔物理学家， 因与李政道共同提 出宇称不守恒理论， 获得1957年诺贝尔 物理学奖。
邓稼先（1924-1986）， 安 安徽省怀宁 县人，中 国 国研制和发展核武器的 重要技术领导人，为我国成功研 制原子弹、氢弹和新型核武器做 出了重大贡献。1999年党中央、 国务院、中央军委给他追授了 “两弹一星”功勋奖章。
初读课文，哪些句段让你 感动?想想这些内容能否体现 全文表达的思想感情？文章表 达什么思想感情？
在写邓稼先之前,为什么先 概述我国近一百多年以来的 历史?
找出邓稼先与奥本海默不同个性、品质 的词句及细节，为什么要拿美国科学家 奥本海默与邓稼先作比较？
朗读《吊古战场文》的原文并翻译：
原文：浩浩乎！ 广大呀，广大呀！空旷的沙漠无边 平沙无垠，敻不 无际，辽阔的荒漠不见人烟。河水 见人。河水萦带， 象飘带一 样弯曲流动。群山像犬牙 群山纠纷。黯兮 一样交错在一起。 幽暗啊悲惨凄凉， 惨悴，风悲日曛。 北风悲号，天日昏黄。 飞蓬折断， 蓬断草枯，凛若 百草枯死，寒冷得如霜冻的早晨。 霜晨。鸟飞不下， 各种飞鸟无处可栖，在天上乱窜， 兽铤亡群，亭长 许多怪兽争斗激烈，失群狂奔。亭 告余曰：“此古 长告诉我说：“这就是古战场啊！ 战场也！常覆三 常常有失败的一方全军都覆没在这 军。往往鬼哭， 里，时常能听到鬼哭的声音，每逢 天阴则闻！” 天阴的时候，就会听得更加清楚。”
正音识字：
殷切 (yīn)
可歌可泣 鲜为人知 鞠躬尽瘁，死而后已 家喻户晓 截然不同 知人之明 层出不穷
妇孺皆知 当之无愧 锋芒毕露 马革裹尸
可歌可泣：值得歌颂，使人感动得 流泪。指悲壮的事迹使人非常感动。 家喻户晓：每家每户都知道。
鞠躬尽瘁，死而后已：鞠躬，表敬 慎。瘁，劳苦。指小心谨慎，贡献 出全部精力，一直到生命尽头。