推荐K12七年级英语上册Unit1Myname’sGina第5课时教案新版人教新目标版
英文教案Myname’sGina
人教版新课标七年级上Unit 1 My name’s Gina.一、教学目标1）通过本课教学，使学生初步学会用英语介绍自己和用英语和别人打招呼，并要求学生尽可能在交际场合中使用。
让学生初步体会用英语和别人交流的感受，培养学生学习英语的兴趣。
2）通过对英文名字的介绍，对比中西方表达名字的不同，了解中西方文化的差异。
3）通过介绍英文名字的由来，使学生产生对西方文化的好奇及兴趣。
4）通过让学生制作个性化名片来提高学生学习英语的兴趣，体现英语的实用性。
5）通过以上任务活动，掌握形容词性物主代词的用法及其与人称代词的主格的区别，并且在第一节课让学生对英语的学习产生兴趣。
二、教学重点与难点1．要求掌握以下句式：What’s your name?My name is Gina. I’m Gina. Nice to meet you2．要求掌握基本的打招呼用语：Good morning! Hello!How are you？Fine,thank you ,And you?３.要求掌握以下词汇：What, you, are, hello, hi, and, question, answer, look, first name, last name，三、课前准备1．学生课前准备：利用网络查阅中英文姓名及初次见面时各国或各地风俗，礼仪体会它们的不同之处；准备硬纸片和水彩笔；用英文介绍自己的姓、名。
2．教师准备制作课程所需要的插图、卡片和人物对话的课件，人物以动画片的形式呈现，将听力部分的内容插人，使学生学会打招呼和介绍自己、询问他人姓名的基本句型；3..教学器材：电脑、图片。
四、教学步骤设计：从第一节课起，应尽量为学生创造一个听英语、讲英语的小环境：在起始阶段，就使用一些简单的课堂用语；教师还可借助一些手势、表情、演示等，帮助学生听懂；所使用的课堂英语，应循序渐进，宁少勿滥；要多次重复，使学生逐渐熟悉起来，不仅能理解教师的课堂英语，也熟悉教师的手势、表情、演示等。
七年级英语上册Unit1Myname’sGina第5课时教案新版人教新目标版
Unit 1 My name’s GinaSection B 第5（3a~Self Check）类别学习重点重点单词middle, school重点短语middle school重点句式1. What’s his te lephone number?2. My first name is Alice.课前预习写一写 1. 中间的；中间 middle 2. 学校 school译一译 1. 名字 first name 2. 姓 last name 背一背1. 很高兴见到你，辛迪。
Nice to meet you, Cindy.2. 他的电话号码是多少？What’s his telephone number?新课导入T：What’s your first name？S：My first name i s Tom.T：What’s yo ur last name?S：My last name is Smith.T：What’s your telephone number? S：Sorry, I don’t h ave a telephone.新课展示完成教材3a~Self Check的教学任务1. 仔细观察3a中的身份证信息，完成句子。
2. 根据自己的实际情况，依照3a中的内容完成3b中的表格和句子。
3. 指导学生完成self c heck中的习题。
语法提要1. schoolschool为可数名词，意为“学校”。
middle school意为“中学”，表示某所中学的名称时，其首字母要大写。
例句: I’m a middle school student. 我是一名中学生。
Her school is ver y nice. 她的学校很美。
He’s in No. 1 Middle School. 他在第一中学。
2. middlemiddle作形容词，意为“中间的”；作名词，意为“中间”。
例句：Please sit in the mid dle seat. 请坐在中间的座位上。
七年级英语上册Unit1Myname’sGina教案(新版)人教新目标版
Unit 1 My name’s Gina.The First PeriodSection A (1a-2d)Ⅰ.Teaching aims:1.Knowledge aims:(1)Key words:name,nice,to,meet,too,your,Ms.,his,and,her,yes,she,he,no,not(2)Key phrases:Nice to meet you.(3)Important sentences:①—What’s your/his/her name?—My/His/Her name is ...②—Nice to meet you.—Nice to meet you,too.2.Ability aims:Introduce yourself and greet people.3.Emotion aims:Improve students’ conversation skills.II.Important points:The usage of pronouns.III.Difficult points:Grasp the usage of pronouns.IV.Teaching processStep 1 Lead-inSing along with the song“ABC Song”.Step 2 Revision1.Show some pictures about things in your room.Such as window,book,schoolbag,ruler,map,door,cup,baseball...2.Let students say them one by one.3.Work on 1a.Write English words for the things in the picture.Step 3 ListeningWork on 1b,2a and 2b.1.Play the recording for the first time.Students only listen.2.Play the recording again and ask students to complete 1b,2a and 2b.3.Check the answers in 1b,2a and 2b.Step 4 PairworkWork on 1c and 2c.1.Practice the conversations above with your partner. Then greet your classmates.2.Practice the conversations in pairs and role-play them.A: Hello! What’s your name?B: My name’s…/I’m…A: Nice to meet you!B: Nice to meet you,too!A: What’s his name?B: His name’s…A: And what’s her name?B: Her name’s…Step 5 Role-playWork on 2d.Please let students close the books and listen to the tape.Answer some questions.1.How many people are there in the conversation?2.Who are they?Listen again and try to repeat it.After that,let students role-play the conversation and give them 4minutes to recite it.1c Make conversations about the people in the picture.Language points1.My name’s Gina.我的名字叫吉娜。
七年级英语上册 Unit 1 My name’s Gina(第5课时)学案人教新目标版
Eric Brown Gina Smith Dale Miller
Jenny Green Zhang Mingming
My friend is ...... Her / Hisfirst name is…
英语中，中国人姓名用汉语拼音书写，但不加音调。书写时，仍按中国人的习惯，姓在前，名在后。姓和名必须分为两个部分，中间留一个字母的间隙，且姓和名的第一个字母要大写。如Lin Dan(林丹)。如果名是两个字，应连写在一起，只将第一个字的首字母大写。如ZhangHanyun(张含韵)。少数中国人的姓是复姓，也须连在一起书写，第二个字的首字母不大写。如Zhuge Liang(诸葛亮)。
情感
目标
了解英语学习重要性，培养英语学习兴趣和良好学习习惯。
教学重点
学会读取或填写个人或他人信息。
教学难点
学会读取或填写个人或他人信息。
教学方法
情景教学法；交际法；任务型教学法。
二、【教学流程】
环节
师生活动
二次备课
I..复习
热身
1.. Dictation：telephone, number,phone, friend, China, last, last name, first, first name,
七年级英语上册 Unit 1 My name’s Gina（第5课时）学案人教新目标版
Unit 1 My name’s Gina..
Section B 3a—Self Check
一、【教材分析】
教
学
目
标
人教新目标英语七年级上册 Unit 1 My name`s Gina 第五课时 教学设计
学习目标
last name.
2. 学生利用已有信息制作 ID card 并介绍自己。
重点 本课时重点是区别名字和姓氏以及电话号码的表达
难点 本课时难点是利用已有信息进行自我介绍
1. 学生能够区分英文的名字和姓氏并体会英语姓名与中文姓名之间的差别，并 进行自我介绍以及介绍他人。
评价任务
2. 学生能将自我介绍应用到认识新朋友的真实场景中。如：通过对话，能将自 己基本信息准确无误告知他人，同时也能听懂他人所讲的关于姓名，电话号码 的基本信息。
2. 学生可能不是很了
names.
and gender in different cultures.
解不同国家的姓氏和 名字顺序。
2.Ask students to learn new
words and finish the chart.
1. Ask students to Read the
message again and circle the first names and underline the last names. Then fill in
for last name.
and speak them out.
2. Do you know your parents’ telephone number?
可说。
2. 学生可能会不说出 完整句子。
Ask students to learn by
themselves.
1. Learn new words by 1. 学生对新知识会很
self-introduction.
1．通过写一篇自我介 绍，将输入变成输出。
2. 学生可能会犯一些 语法错误。
推荐K12广东省揭阳市七年级英语上册Unit1Myname’sGina第5课时教案新版人教新目标版
K12教育资料（小初高学习）1Unit 1 My name’s GinaThe Fifth PeriodSection B(2a-2c)I. Teaching aims1. Master the new words and phrases:friend, China, last, middle, school, middle school, first, first name2. Learn the concept of the first name and the last name.3. Be able to talk about names and phone numbers fluently.4. Lead students to be polite and know more about the culture difference between Chinese and Western countries.II. Key po ints1. Master the new words and expressions.2. Learn the concept of the first name and the last name.3. Be able to talk about names and phone numbers fluently.D ifficult pointsBe able to talk about names and phone numbers fluently.III. Teaching aidsMultimedia/A tape recorder/A blackboardIV. Teaching proceduresStep 1 Warm-up1. Greetings.2. Revision.(1) Invite some students to count from 0 to 9 in English.(2) Review the target language in the last class.Step 2 Prese ntation1. Lead-in.T: Hello! I’m Grace. What’s your name?T: What’s his name?T: What’s her name?Write the two names on the blackboard, and teach the first name and the last name.2. Activity 2a.Get a student to read the list of names, and correct pronunciation mistake if any. Then ask them to write F for first n ame and L for last name.T: Now, let’s read through the conversation in the picture together.Then make conversations in pairs with the given names in the box like this. 3. Activity 2b.Look at the pictures and read the messages silently. Match the messages with the picture, circle the first names and underline the last nam es.Finally, read the messages and ask students to repeat. Focus on the pronunciation.Step 3 Prac tice1.Activity 2c.Match the names with the telephone numbers. Then find three pairs of friends in the list.Step 4 ConsolidationLeave students several m inutes to do some exercises.Step 5 SummaryIn this period, we’ve mainly learned how to say the first name and the last name. And we’ve also learned how to make ID card and consolidated what we’ve learned in this unit.Step 6 Homework1. Read the messages in 2b.2. Make conversations with your parents of friends like the sample conversation in 2a.3. Preview the next unit.V. Blackboard designTeaching reflection：2K12教育资料（小初高学习）。
新人教版七年级上册英语 Unit1 第5课时 教案(教学设计)
Unit1 My name’s GinaSection B (3a-Self Check)词:middle, school写作:1.填写身份卡片2.根据身份卡片信息介绍自己和他人1.掌握基数词0～9的英文书写2.能够制作身份卡片且根据卡片信息介绍自己和他人能够制作身份卡片且根据卡片信息介绍自己和他人Step 1复习1.看电话号码，用英语准确地表达。
2.看图对话：展示几组中外名人的照片，附带他们的个人信息，让学生两人一组进行对话。
Step 2练习.1.完成3a：①给学生展示一个身份卡片，包含姓名和电话号码,请3名学生以完整的句子分别介绍人物的姓、名和电话号码。
②学生自行完成3a, 同桌之间相互检查，最后全班尝试齐读答案。
【答案： Alice; Green; 9513397】2.完成3b：①教师仿照3b向学生介绍自己，并请一名学生根据教师的描述，在黑板上为老师制作身份卡片。
②学生完成3b的卡片和写作内容。
③请几名学生读出自己的自我介绍。
3.写作练习：①教师引导学生思考在自我介绍中可以添加什么内容，使自我介绍更为丰富，教师帮助学生总结几点内容，如：I am a boy. I’m 12 years old. I’m in Xi’an. My school is… My friend is…等。
②学生根据以上总结，再次对自己的自我介绍进行加工。
③学生展示自己的作品。
教师以自己的信息为示例，能引起学生的兴趣且贴近现实；请学生上讲台在黑板上制作卡片能引起大家的关注并做到直观的示范。
Step 3自我检测完成Self Check：①写出正确的号码：以接力的形式在黑板上书写，看哪一组写得又快又整齐。
②将句子配对，组成对话：让学生两人一组完成对话，并且请5组学生展示对话并与大家核对答案。
【答案：C; A; E; D; B】提高学生的参与度，活跃课堂气氛。
I am a girl. My name is Gina Green. I’m twelve years old. I’m in Class Two，Grade Seven. My father is Mr.Green. He is 40 years old. He is an English teacher. My mother is Mrs.Green. She is 38 years old. She is a math teacher. My father and mother are in the same school — No.One Middle School. My telephone number is 863-2975.First name Last nameAge (年龄)______ Class______Father’s age______ Mother’s age ______Work place of her parents______ Father teaches (教)______Mother teaches______ Phone number______【答案：Gina; Green; 12; 2; 40; 38; No.One Middle School; English; math; 8632975】1.制作自己和最好的朋友的身份卡片，并简要地介绍自己和朋友2.完成《》UNIT 1课时51.学习了填写身份卡片和写简单的自我介绍2.巩固了本单元所学的基础词汇和重要句型。
人教版七年级英语上册Unit1Myname’sGina(5课时教案)
初中英语教案Unit 1 My name’s Gina.The First PeriodSection A (1a-2d)Ⅰ.Teaching aims:1.Knowledge aims:(1)Key words:name,nice,to,meet,too,your,Ms.,his,and,her,yes,she,he,no,not(2)Key phrases:Nice to meet you.(3)Important sentences:①—What’s your/his/her name?—My/His/Her name is ...②—Nice to meet you.—Nice to meet you,too.2.Ability aims:Introduce yourself and greet people.3.Emotion aims:Improve students’ conversation skills.II.Important points:The usage of pronouns.III.Difficult points:Grasp the usage of pronouns.IV.Teaching processStep 1 Lead-inSing along with the song“ABC Song”.Step 2 Revision1.Show some pictures about things in your room.Such as window,book,schoolbag,ruler,map,door, cup,baseball...2.Let students say them one by one.3.Work on 1a.Write English words for the things in the picture.Step 3 ListeningWork on 1b,2a and 2b.1.Play the recording for the first time.Students only listen.2.Play the recording again and ask students to complete 1b,2a and 2b.3.Check the answers in 1b,2a and 2b.Step 4 PairworkWork on 1c and 2c.1.Practice the conversations above with your partner. Then greet your classmates.2.Practice the conversations in pairs and role-play them.A:Hello!What’s your name?B:My name’s…/I’m…A:Nice to meet you!B:Nice to meet you,too!A:What’s his name?B:His name’s…A:And what’s her name?B:Her name’s…Step 5 Role-playWork on 2d.Please let students close the books and listen to the tape.Answer some questions.1.How many people are there in the conversation?2.Who are they?Listen again and try to repeat it.After that,let students role-play the conversation and give them 4 minutes to recite it.1c Make conversations about the people in the picture.Language points1.My name’s Gina.我的名字叫吉娜。
Unit1Myname’sGina第5课时导学案(新人教版七年级上册)
课题
Unit 1 My name’s Gina.
课时
5
授课日期
课型
预习+展示+反馈
主备教师
使用教师
学习内容
Unit1 My name’s Gina.第5课时sectionB3a—Selfcheck
学习
目标
知识与技能：1．复习英文中姓与名的表达方式，熟练掌握英文中姓在后，名在前。
______________ ______________ telephone number, please?
3. she, her, is, what, ?,_________________________________ .
二、.选词填空。
A. ThisB. He C. meet D. name
E. What's F. phone number G. ID card number H. It’s
()1. Nice to ___________ you, Gina.
()2. _____________ your home phone number, please?
学生自读目标完成预习部分
三、自主学习合作探究
1.小组预习，准确翻译下列单词和短语。
卡片；纸牌_________家；家庭_________姓氏_________身份证_________
it is(缩写)_________
2.预习过SectionB3a-4之后，请快速翻译下列句子。
他的电话号码是几？______________________？
4. is, telephone, what, number, it, your, ?, is, 278-7928. (连词成句)
七年级英语上册Unit1Myname’sGina教学设计人教新目标版
七年级英语上册Unit1Myname’sGina教学设计人教新目标版Unit 1 My name’s Gina教学设计单元整体说明单元教材分析本单元继续围绕“结交新朋友”使学生学会打招呼和介绍自己、询问他人姓名的基本句型：“What’s your/his/her name？My/His/Her name is …”; 通过学习区分"First/last name”了解有关姓名的文化知识；通过查询电话号码“What’s your/her/his phone number？”，学习数字1~9，同时也进一步促进学生之间的相互了解；通过以上几个方面的学习，使学生在轻松、愉快的学习氛围中熟识新伙伴。
本单元与第二单元衔接紧密：由课堂内的打招呼、自我介绍到课外、校外相互了解。
由特殊疑问句的学习到一般疑问句的学习，使学生将书本知识运用到实际生活中。
单元知识系统（树）What’s your/his/her name？--- My/His/Her name is ….What’s your/her/his phone number？--- It’s 5352375First /Family /Last name my/ your/her/his单元总体目标运用Practicing, Listening for specific information的学习策略，引导学生学会打招呼和介绍自己、询问他人姓名、查询电话号码的基本句型；了解有关姓名的文化知识；学习特殊疑示浼癿y/ your/her/his等物主代词的用法。
单元教学重难点一览重点难点1．复习词汇clock ball bag cap key book ruler hello hi name nice meet2．词汇your/her/his First/Last zero one two three four five six seven eight nine phone number family3．句型What’s your/his/her name？---My／His/Her name is… .What’s your/her/his phone number？ ---It’s 5352375 语法焦点在于my／your/her/ his等物主代词的用法。
【2020最新】七年级英语上册Unit1Myname’sGina第5课时教案新版人教新目标版(1)
教学资料范本【2020最新】七年级英语上册Unit1Myname’sGina第5课时教案新版人教新目标版(1)编辑：__________________时间：__________________考生须知：1.本试卷满分120分，考试时间100分钟。
2.答题前，在答题纸上写姓名和准考证号。
3.必须在答题纸的对应答题位置上答题，写在其他地方无效。
4.做听力题时，先将答案标在试卷上，录音内容结束后，你将有一分钟时间将试卷上的答案转填到答题卷上。
5.考试结束后，试题卷与答题纸一并上交。
Ⅰ听力部分（25分）一、听短对话，回答问题。
（共5小题，计5分）听下面5段对话，每段对话后有一个小题。
从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项，并标在试题的相应位置。
听完每段对话后，你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。
每段对话仅读一遍。
( )1. What’s the boy going to do at the weekend?A. Go to the concert.B. Do homework.C. Do housework.( )2. Where are the woman and the man?A. In a factory.B. On a farm.C. In a shop.( )3. What time is it now?A. 2:40 pm.B. 2:30 pm.C. 2:20 pm.( )4. What’s the weather like now?A. Cold.B. Rainy.C. Cloudy. ( )5. Why did Alice go to bed late at night?A. She was doing her housework.B. She was working hard at her lessons.C. She was watching TV.二、听较长对话，回答问题。
【最新】七年级英语上册Unit1Myname’sGina(第5课时)导学案人教新标版
课题：Unit 1 My name's GinaSection B 3a—Self - check（第5课时）【学习目标】：1、学会区分first name, last name.2、利用first name, last name制作ID card..3、能写出介绍自己或询问别人的姓名【学习重点】：学会制作ID card; 运用本单元的知识进行写作练习【学习过程】：（教师寄语：相信自己一定能行！！）一、预习案1、单词学习：卡片中学身份证姓氏电话号码_2、独立认读第6页3a部分的first name ,last name.，使用学生卡上的信息完成句子。
（组员互查）3、活动3b. （独立完成，组内互查）4、动手动脑：自制一张学生卡，比比谁制作的最好！二、探究案1、检查3a 完成情况。
让学生展示自制的学生卡，自我介绍。
1、小组成员互相介绍。
2、小组讨论：现在我们可以从哪几个方面了解一个对我们来说不熟的人，可以使用的句型有哪些？3、自我检测：Self Check 1 看数字写出正确的号码，并准确读出。
4、小组合作，完成Self Check 2知识拓展。
（Nothing is difficult if you put your heart into it.)三，检测案选择填空（1）your last name? A. What B. What's C. What're D. What has(2)What's her ________name?A. first B. two C. one D. three(3)Hi s name is Nick Hand. His ____ name is Hand. A. first B. last C. one D. given根据汉语完成英语1.Brown 是她的姓氏 B rown is ______ ___________ __________.2.他的电话号码是什么啊？ ________________ his phone number?3.我是Tony，见到你很高兴 I'm Tony. ____________________________.4.她的名字叫玛丽。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
Her school is ver y nice.她的学校很美。
He’s in No. 1 Middle School.他在第一中学。
2. middle
middle作形容词，意为“中间的”；作名词，意为“中间”。
例句：Please sit in the mid dle seat.请坐在中间的座位上。
课 前预习
写一写
1.中间的；中间middle2.学校school
译一译
1.名字first name2.姓last name
背一背
1.很高兴见到你，辛迪。
Nice to meet you, Cindy.
2.他的电话号码是多少？
What’s hi
T：What’s your first name？
1.仔细观察3a中的身份证信息，完成句子。
2.根据自己的实际情况，依照3a中的内容完成3b中的表格和句子。
3.指导学生完成self c heck中的习题。
【语法提要】
1. school
school为可数名词，意为“学校”。middle school意为“中学”，表示某所中学的名称时，其首字 母要大写。
C. middle school; Middle School
布置作业：教师引导学生课后完成本课时对应练习，并预习下一课时内容。
教学反思
本课时要求学生能从表格和图表中提取关键信息，锻炼了学生的分析归纳能力，Self Check中的习题巩固了所学知识点。
教学过程中老师的疑问：
教师点评和总结 ：
S：My first name i s Tom.
T：What’s yo ur last name?
S：My last name is Smith.
T： What’s your telephone number?
S：Sorry, I don’t h ave a telephone.
新
课
展
示
【完成教材3a~Self Check的教学任务】
Jack is in the middle of the classroom.杰克在教室中间。
活学活练
（C）I’m a ________ student. I’m in Sunshine ________
A. Middle school; Middl e School
B. middle school; middle school
Unit 1 My name’s Gina
Section B第5课时（3a~Self Check）
类别
学习重点
重点单词
middle, school
重点短语
middle school
重点句式
1. What’s his te lephone number?
2. My first name is Alice.