高中政治专题2第3节幸福生活中的家庭美德教案(选修6)

3 幸福生活中的家庭美德

[学习目标] 1.明确家庭美德的基本规范。2.理解家庭美德的重要作用。3.了解在现实生活中养成良好的家庭美德的途径和方法。重点：家庭美德的作用和基本规范。难点：养成良好的家庭美德的途径和方法。

一、家庭生活中的美德

1．家庭美德的含义

(1)家庭道德是调整各种家庭关系的道德。

(2)家庭道德所调整的关系涉及家庭生活中的各种问题，如缔结婚姻、教育子女、赡养老人、分担家务、支配经济以及邻里相处等。

2．家庭道德的作用

(1)家庭道德规范是评价人们在恋爱、婚姻、家庭、邻里交往中行为是非、善恶的标准。

(2)家庭道德规范能引导、激励家庭成员正确处理家庭关系和邻里关系，对家庭和睦、家人安康、社会和谐起着重要的作用。

3．家庭道德的产生和特点：家庭道德是人类社会发展到一定阶段的产物，是随着家庭的产生而产生的。不同社会、不同民族、不同时代的家庭道德，带有阶级的、民族的、时代的烙印，表现出明显的差异甚至根本的对立。

二、我们需要什么样的家庭美德

1．家庭美德的特点：我们所倡导的家庭美德，继承了中华民族家庭道德中的优良传统，融合了世界文明的优秀成果，注入了新的时代精神。

2．家庭美德的基本规范

(1)尊老爱幼。它是社会主义家庭美德的首要规范。

(2)男女平等。它是家庭民主、夫妻和睦的前提，也是社会进步、道德进步的体现。

(3)夫妻和睦。它要求把相互忠诚、相互尊重、相互帮助当作调节夫妻关系的道德准则。

(4)勤俭持家。在我们当前建设资源节约型、环境友好型社会的进程中，勤俭持家更是需要倍加倡导的家庭美德。

(5)邻里团结。邻里之间应相互帮助、相互团结，以保证家庭的幸福美满与社会和谐。

三、让家庭充满亲情让邻里更加团结

1．亲情的重要性：家庭道德是一种亲情道德。亲情是维护家庭美满幸福的特殊力量。培育家庭美德，也就是培育家庭亲情的过程。

2．亲情的培育

(1)亲情的培育，有赖于家庭成员之间的沟通交流。

(2)亲情的凝聚和升华，有赖于积极健康的家庭文化的培育。

(3)邻里友情是亲情的延伸和扩展，是协调邻里关系的情感基础。

1．判断

家庭是社会的基本生活单位，家庭的质量关系着社会的质量，家庭的道德关系着社会的道德。

(1)家庭道德是从来就有的。( )

(2)家庭道德的基本规范都是一致的。( )

(3)家庭美德就是关于家庭的道德规范。( )

(4)家庭道德的范围广，家庭道德的外延大于家庭美德。( )

【答案】(1)×(2)×(3)×(4)√

2．思考

据人民网报道：山东省近几年来一直开展“美德在农家”的活动，通过多种形式宣传家庭美德，取得了卓著的成效。

(1)家庭美德的基本规范是什么？

(2)你对家庭美德基本规范的作用是怎样认识的？

【提示】(1)家庭美德的基本规范是尊老爱幼、男女平等、夫妻和睦、勤俭持家、邻里团结。

(2)①尊老爱幼：是中华民族的优良传统，也是家庭美德的首要规范。②男女平等：家庭中的男女平等，是家庭民主、夫妻和睦的前提，也是社会进步、道德进步的体现。③夫妻和睦：和睦的夫妻关系是建立现代家庭的基本条件之一，也是全部家庭关系的轴心。遵循这样的道德准则，才能在夫妻和睦的基础上实现家庭和睦。④勤俭持家：勤俭，即勤劳与节俭，是持家必需的行为要求，也是应有的道德品质。在我们全面建成小康社会，建设资源节约型、环境友好型社会的进程中，勤俭持家更是需要倍加倡导的家庭美德。⑤邻里团结：随着现代社区的发展，邻里之间团结与否，直接影响着每个家庭的生活。

先思考再核对答案

1．教材P35探究问题

【提示】(1)家庭是社会生活的细胞，它既是社会的基本消费单位，也是社会的基本生产单位，同时还是人口再生产和进行教育的基本单位。

(2)家庭不单是身体的住所，也是心灵的寄托；家家有本难念的经等。

(3)①家庭道德所调整的关系，涉及家庭生活中的各种问题，如缔结婚姻、教育子女、赡养老人、分担家务、支配经济以及邻里相处等。②家庭道德不是从来就有的，它是人类社会发展到一定阶段的产物，是随着家庭的产生而产生的。③由于社会性质、民族文化的影响，不同社会、

不同民族、不同时代的家庭道德，带有阶级的、民族的、时代的烙印，表现出明显的差异甚至根本的对立。

2．教材P36探究问题

【提示】(1)“今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养。不敬，何以别乎？”是说孝敬老人，只是去供养他们而不去尊敬他们，这与养狗马有什么区别呢？这句话是合理的。“父子有亲，君臣有义，夫妇有别，长幼有序，朋友有信”也有一定的合理性，但“夫妇有别”却是不合理的。在婚姻家庭中，夫妻双方有同样的权利与义务，地位是平等的。“男女不杂坐，嫂叔不通问，父子不同席”是不合理的。西方国家“父母承担着物质上、精神上抚育子女的义务，直到子女成年后走向独立生活”、“子女一旦经济上独立，便不再依赖父母”，对我们今天也有借鉴意义，我们要继承、借鉴与发展，形成中国需要的家庭美德。

(2)尊老爱幼、男女平等、夫妻和睦、勤俭持家、邻里团结。

3．教材P37探究问题

【提示】(1)我们倡导的尊老爱幼的前提是每个公民的法律和社会地位是平等的，而古人主张的长幼有序是封建等级制度的一个方面的表现。

(2)我们今天倡导的尊老爱幼汲取了古人“长幼有序”的精华，剔除了其不民主、不平等的愚孝的糟粕。

4．教材P38探究问题

【提示】第一、二个家庭的做法是不对的，第三个家庭的做法是对的。

第一个家庭缺乏父子之间的交流而且粗暴地动用了武力，容易产生相反效果，让子女对父母有抵触情绪。

第二个家庭缺乏家庭文化的培育，给孩子的成长产生了一个不良环境，同时忽视了邻里友情。

所以应同第三个家庭一样：一是家庭成员之间要善于沟通交流，其中代际沟通尤为重要。二是要注重积极健康的家庭文化的培育。家庭文化是家庭成员在家庭生活中共同营造的一种文化氛围，既体现在家庭装饰、娱乐设施中，也表现在生活方式、行为习惯中。三要协调邻里关系。互相尊重是维护邻里友情的基本前提，这样也能促进家庭的幸福美满。

5．教材P39探究问题

【提示】认同。说明略，每个同学都有不同的经验和感受。

6．教材P40探究问题

【提示】(1)上述三种观点均是正确的，高雅的家庭文化、良好的家风和合理的家规有利于家庭文化建设，其本身也是家庭文化的一部分，这与封建社会等级森严的家风家规有着本质的不同，新时代的家风家规是建立在平等自由的基础上的。

(2)家庭美德的培育，有赖于积极健康的家庭文化的建设，高雅的家庭文化、良好的家风和家规有利于家庭美德的塑造。家庭文化建设既体现在家庭装饰、娱乐设施中，也表现在生活方式、行为习惯中，更主要是对先进文化的向往和追求。