人教版高中历史必修一课件-第1课夏、商、西周的政治制度5

高中必修一历史《夏、商、西周的政治制度》课件

夏
含义用父系血缘关系的亲疏来维系、巩固国家统治
商西
的制度
周政
核心嫡(dí)长子继承制
治制
度
正宫妻子所生的第一个儿子
主页
结束
结合世袭制、分封制的原则思考：王位是谁的？
人物
身份年龄生母
备注
夏
1
弟弟
27
先王
有战功，与相臣关
商西
王后
系密切
周政
治
2 儿子 19 侧妃最贤能、有战功制
＜论从史出＞
夏商行政管理制度
政务官: 相、卿士
夏
中央史官: 卜、祝、史
商西
武官: 师
周政
治
制
设置: 侯、伯(方国首领）
度
地方
职责: 定期纳贡,奉命征伐
主页
结束
＜论从史出＞
太甲既立三年，不明，暴虐……于是伊
尹放之于桐宫。三年，伊尹摄行政当国，
以朝诸侯。帝太甲居桐宫三年，悔过自
夏
责，反善，于是伊尹乃迎帝太甲而授之商
夏
③血缘和政治相结合
商西
周
政
治
作用保证贵族特权，有利于内部稳定和团结。
制度
主页
结束
＜巩固练习＞
1、西周时，周王通过婚姻关系与异姓诸侯建立血缘关系。
周王照例称同姓诸侯为伯父或叔父，称异姓诸侯为伯舅或叔舅。
这反映了：
A.中央与地方政治联系的加强
夏商
B.忠孝一致的伦理道德观念
西周
C.分封制度与宗法制度的结合
政
治
D.王权与神权形成紧密联系
制
度
解析：从史料部分可以判断出分封制和宗法制实现了结合。材料

高中历史人教版必修一第1课-夏商周的政治制度优质PPT课件

1.简述萨拉热窝事件的主要经过，提高学生概述历史事件的能力。 2.探讨第一次世界大战爆发的原因以及萨拉热窝事件作为突发事件在其中所起的作用，培养学生多视角地观察历史现象的历史思维能力和历史意识。 3.概述凡尔登战役发生的时间、地点、交战双方、结果及意义，培养学生树立正确的时间和空间概念。 4.说说凡尔登战役的残酷性，归纳和认识第一次世界大战给人类带来的灾难性后果，培养学生收集整理和归纳资料的能力。 5.掌握第一次世界大战的起止时间、参战双方、战争结果。
作用：
（对家族）凝聚宗族，防止内部纷争；（对政权）强化王权，保证“世卿世禄”。
思考1：宗法制的后世影响
时至今日，宗法制已经不复存在，但在中国传统文化几千年的传承中，其思来积易的形想极族成依：谱强旧注大、存重的祭在家民祖，庭族等比建凝现如设聚象寻，力。根提。问倡祖尊、老流爱传幼下，的消系束积极，，结极：个这合作人与强用当现的调和今代家自消社的庭主极会平本意影现等位识响实意和，？表识平过现和等分分法权重析制利视宗意受人法识到情制相约关背。
材料一天子适诸侯，曰巡守；巡守者巡所守也。
诸侯朝于天子，曰述职；述职者，述所职也。无非事者……一不朝则贬其爵，再不朝则削其地，三不朝则六师移之。
——《孟子·告子》
（材（令1料））二诸周侯初伐（郑的周，）分郑王伯封夺击郑制之伯。。政…，保…郑（卫伯周不王）朝王室。卒秋、大，败忠王，于职祝（守郑；庄定公的期手朝下）见射天（周子），王中向肩天。子述职。关系：诸侯服从天子。 ——《左传》（（天子12）之）材间料王是一什所室么说关衰的系是？微什么，政治诸制侯度？不诸侯服有从何义天务？子诸侯。与分封制崩溃。（2）材料二中出现了什么新问题？反映的本质问题是什么？

人教版高中历史必修一第一课夏、商、西周的政治制度课件(共17张PPT)

小宗大宗
小宗嫡长子（嫡长孙…）
大宗
小宗嫡长子……
大宗
士小宗
庶
中国特有的族谱
周星驰宁波寻根问祖
宗法制与分封制的关系
互为表里
分封制是宗法制在政治方面的体现宗法制是维系分封制的血缘纽带
相辅相成
分封制是权力的分配宗法制是分配的原则
五、中国早期政治制度的特点：
1、家天下的局面逐渐形成 2、王权和神权结合，带有浓厚迷信色彩 3、血缘纽带与政治关系相结合，构成森严的等级秩序。 4、最高执政集团尚未实现权力高度集中。
课标
• 知道王位世袭制； • 了解宗法制和分封制的基本内容； • 认识中国早期政治制度的特点。
大禹陵（位于浙江省会稽山）
十年，帝禹东巡狩，至于会稽而崩。以天下授益。三年之丧毕，益让帝禹之子启，而辟居箕山之阳。禹子启贤，天下属意焉。及禹崩，虽授益，益之佐禹日浅，天下未洽。故诸侯皆去益而朝启，曰“吾君帝禹之子也”。于是启遂即天子之位，是为夏后帝启。
燕
尧
后代蓟
舜
后代陈
商
后代宋
分封制的内容
请同学们通过阅读教材寻找答案：周王与地方诸侯之间有哪些权利与义务关系呢？
诸侯的权利
再分封、设置官员、建立武装、征派赋役
诸侯的义务
镇守疆土、随从作战、交纳贡赋、朝觐述职
◎等级森严的分封制
分封制的影响
西周前期
开发边区扩大疆域
西周后期
诸侯势强
加强统治政权严密王权衰弱
◎西周的宗法制
①定义：是用父系血缘关系的亲疏来维系政治等级、巩固国家统治的制度。
②目的：加强分封制形成的统治秩序，解决贵族之间在权力、财产和土地继承上的矛盾。

人教版高一历史必修1第1课夏、商、西周的政治制度课件(共34张PPT)

第1课夏、商、西周的政治制度
必修一
同学们，今天也是我们第一次接触高中历史，可能你们会以为初中已经学习了世界史和中国史，没有必要再学习一遍，但今天我将以一个与以前不一样的视角带领大家共同学习中国史的开篇——夏、商、西周的政治制度，你们能不能以认识一个新朋友的心态来学习我们这本书？那你们还记得中学学的夏、商、西周都有哪些制度吗？下面我们就来学习夏、商、西周的政治制度这一课。
西周建立后，又是怎样巩固自己的统治的呢？阅读教材中的《西周分封示意图》，归纳西周实施分封制的目的、对象、国家。
2.等级森严的分封制
目的
巩固统治
把土地和人民分别授予王族、功臣和古代帝王的后代，建立诸侯
对象国，拱卫王室
诸侯必须服从周天子的命令，有镇守疆土、随从作战、交纳贡赋和
内容义务朝觐述职的义务
等级森严的分封制
1. 西周的建立
公元前1046年，周武王伐纣灭商，建立周朝，史称西周。
牧野之战
周武王灭商的决定性战役，又称武王伐纣。周武王即位时，商忙于对东夷用兵，损耗很大，国内阶级矛盾尖锐。武王九年曾率兵东进至盟津(今河南孟津县东)，诸侯不期而会者多达800 个。武王审时度势，认为时机仍未完全成熟，所以命令退兵。直至纣王杀比干、囚箕子，陷于彻底孤立时，武王才认为灭商时机已到。公元前1046年，武王联合庸、蜀、羌、卢、彭、濮等族或方国，在牧野(今河南淇县南)打败纣王。纣王自焚，商朝灭亡。
6．福建民居——土楼结构的特点是中轴对称、有强烈的向心意识，高低尊卑、主次分明等。一楼之内一般居住着一个家族，房舍根据“长幼有序”“男尊女
卑”的原则安排。这种建筑布局（ A）
A．深受宗法影响 B．突出皇权至上 C．体现宗教色彩 D．利于邻里和睦

高中历史人教版必修一第1课-夏商周的政治制度课件 (共18张PPT)

思考：根据图
位、
发图
生，
12
图2:戴冠冕的夏禹
2、王位世袭制的特点、传承方式
在一家一姓中传承。父死子继、兄终弟及。 3、王权的特点
王权与神权相结合，具有浓厚的神秘色彩
4、夏商国家行政管理制度
商朝
的
相
——
中央地方
商朝的管理制度
伊
相、卿士
参与商王决策，掌尹管政务
卜、祝、史商朝师的侯甲骨、伯文
商朝龙纹钺
第一课夏商西周的政治制度
本课学习目标
1.掌握西周实行分封制、宗法制的目的、主要内容、历史影响。
2.理解分封制、宗法制之间的关系。
3.认识中国早期政治制度的特点。

阅读第一目，归纳：
1、王位世袭制的确立？ 2、王位世袭制的特点、传位方式？ 3、王位世袭制下的王权有什么特点? 4、商代在中央和地方各设有哪些行政
后世影响：影响了后来封建社会以血缘为核心的皇族分封。
分封制度图示
土地人口物资武器
周王
诸侯
守土从战朝觐纳贡
卿大夫
士
西周贵族统治集团形成了“周王—诸侯—卿—士”的等级序列
西周的分封制有何特点？
1.分封对象的多样性，但以同姓子弟为主体。 2.层层分封，等级森严。 3.以土地和人民为主要内容，即“授土授民”。 4.分封时以血缘关系为纽带。
王位应该由谁来继承呢？你的依据是什么呢？
周天子年老了，打算立下继承人。周天子有四个儿女：大儿子——二夫人所生，二儿子—— 大夫人所生，三女儿——大夫人所生，四儿子— —大夫人所生。
大儿子：我是长子，年纪最长，你们都应该
听答我的：。二儿子；嫡长子继承制。二儿子：我是正室夫人所生，而且我又是儿子，当然应该由我来继承王位。

新人教版历史必修一：第1课《夏商周的政治制度》ppt课件

嫡长子 • (1)周王称为天子 ______，王位由 ________继承，诸侯为大宗。大宗嫡长子 • (2)其他儿子分封为 ______，他们对天子来说卿大夫是小宗，在自己的领地内却是 ______。诸侯的爵位，只有________ 继承，其他儿子领有小宗封地成为________。大宗 • (3)卿大夫对诸侯来说是 ______，在自己的领小宗大宗地内是______ 大宗。卿大夫与士的关系，依此类最高领袖推。
• 思考2 西周时期实行分封制的目的是什么？ • 【答案提示】目的：进行有效的统治。
血缘关系维系的宗法制分封制 • 1．目的：为了加强 ________形成的统治秩序，解决贵族之间在 ______ 、财产和________继权力土地承上的矛盾，西周实行了与分封制 ________ 互为表里的具有政治性质的宗法制。父系血缘 • 2．含义：宗法制是用________关系的亲疏来国家统治维系政治等级、巩固________的制度。
• 5．影响 • (1)在分封制下形成了贵族统治阶层内部的森天子卿大夫—诸侯—________—士”。严等级“ ______ • (2)西周通过分封制 ________，加强了周天子对地方的统治。 • (3)西周开发边远地区，扩大统治区域，成为一个延续数百年的强国。
• 6．瓦解 • (1)原因：在分封制下，受封的诸侯在他们的独立性设置官员________ 建立武装。如征派赋役领地，享有相当大的 ________、 ________、________等。 • 衰弱 (2)瓦解：诸侯国势力日益强大，到西周后期，王权______，分封制遭到破坏。
• 2．原因：分封制破坏的根源在于制度本身的局限性。在分封制下，诸侯在自己领地内有相当大的独立性。诸侯掌握了封疆内的用人、行政、军事、财政等大权，使诸侯国的势力日益壮大。随着诸侯与周王之间力量对比的变化，“礼乐征伐自天子出”转变为“礼乐征伐自诸侯出”是必然的结果。

人教版历史必修一第1课夏商西周的政治制度(共24张PPT)

1.夏朝的建立约公元前2070年，禹建立我国历史上第一个王朝— —夏。 2.从禅让制到王位世袭制（1）确立：启开始确立了王位世袭制。（2）实质：政治权力由传贤到传子，“家”天下取代“公”天下。（3）约公元前1600年，商汤灭夏，夏亡。
课堂笔记
3.商朝的建立
（1）商朝中央到地方的行政管理制度中央商朝设相、卿士等掌管政务
1）周王室——周王正妻所生之子 ②大宗小宗关系是相对的。
2.神权与王权相结合，具有神秘色彩。 ①积极：重视家庭建设，提倡尊老爱幼，有利于社会安定，形成强大的民族凝聚力。
扩大了奴隶制的规模西周后期，王权衰弱，被破坏
3.以宗法制为核心，带有浓厚的部族血缘色彩。含义：即“周礼”，是规范各级贵族的政治和生活准则。
六族”。“殷民”指：
• A.夏人后裔
B.商代遗民
• C.周朝百姓
D.少数民族
C • 2. 西周分封制的积极作用主要表现在：
• A.扩大了奴隶制的规模
• B.促进了西周经济的发展
• C.巩固并扩大了西周王权统治 • D.避免了诸侯国势力的增长
• 3.在西周的封国鲁国的宗法体系中，处于大宗地位
的是：
B
三女儿：我最聪明伶俐，学识渊博，所谓巾帼不让须眉，当然由我来统治周朝。
四儿子：你们都别争了！我是父王最疼爱的儿子，父王一定会挑我的。
三、血缘关系维系的宗法制
1.含义：宗法制是用父系血缘关系的亲疏来维系政治等级、分配政治权力、巩固国家统治的制度。
2.目的：为了加强分封制形成的统治秩序，解决贵族之间在权力、财产和土地继承上的矛盾。
想一想：
“大宗”一定“大”吗？“小宗”就一定“小”吗？
就周王室而言：在诸侯国内：在卿大夫封地内：

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答案
方法总结 1.结构图示
2.用“一、二、三、四”巧记分封制和宗法制
(1)分封制
一个目的：巩固统治。
两点内容：土地和人民。
三个对象：王族、功臣、古代帝王的后代。
四大义务：镇守疆土、随从作战、交纳贡赋、朝觐述职。
(2)宗法制
一个目的：加强分封制形成的统治秩序。
两对关系：内部：大宗与小宗的相对关系；外部：与分封制的表里关系。
主题二宗法制
史料探究 1.西周宗法制的内容材料正妻所生之子称嫡子，其他妻室所生之子为庶子。周王的嫡长子、嫡长孙一系有继承王位的权利，称其为大宗。次子、庶子的后裔相对于大宗称为小宗。„„以此类推，形成一个庞大的宗族网。 ——白钢《中国政治制度史》
思考
材料反映了西周时期的哪种制度？其主要内容是什么？
根据材料说明，在周初能够取得“封侯”的主要是哪些人？答案王族、功臣和古代帝王的后代。
答案
2.诸侯对周天子的义务材料周公教成王说：“你得用心考察众诸侯谁纳贡，谁不纳贡，纳贡的 ——范文澜《中国通史》第一卷思考材料反映诸侯对周王有何义务？还有哪些义务？答案纳贡。其他义务：保护周王室；忠于职守，保卫封地；定期朝见天如果礼貌不好，即是侮慢王朝，等于不贡。”
三点内容：嫡长子继承制、大宗和小宗的关系、周王的地位。
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重点难点探究重点难点探究
理解·深化·探究理解·深化·探究
史料探究 1.分封制的对象材料
主题一分封制
武王追思先圣王，乃褒封神农之后于焦，黄帝之后于祝，帝尧之后
于蓟，帝舜之后于陈，大禹之后于杞。于是封功臣谋士，而师尚父为首封；封尚父于营丘曰齐，封弟周公旦于曲阜曰鲁，封召公奭于燕，封弟叔鲜于管，弟叔度于蔡，余各以次受封。思考 —— 《史记 · 周本纪》

高中历史人教版必修一第一单元第1课：夏、商、西周的政治制度 (共26张PPT)

11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。21.8.2723:41:0323:41Aug-2127-Aug-21 12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。23:41:0323:41:0323:41Friday, August 27, 2021 13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。21.8.2721.8.2723:41:0323:41:03August 27, 2021 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月27日星期五下午11时41分3秒23:41:0321.8.27 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月下午11时41分21.8.2723:41August 27, 2021
“大宗”一定“大”吗？“小宗”就一定“小” 吗？
就周王室而言：
在诸侯国内：
相对而言
在卿大夫封地内：
小
西
宗
周
宗
法
大宗
制
大宗与小宗的关系是相对的
读图请回答：
从图可见，大宗与小宗的关系如何？
大宗和小宗是相对关系。“大宗能率小宗，小宗能率群弟”，小宗必须服从大宗。
王位应该由谁来继承呢？你的依据是什么呢？
小结1: 我国早期政治制度源于夏（世袭制）、初步形成于夏、商（中央、地方）、完善于西周。
小结2:中国早期政治制度的特点是什么呢？ §以宗法制为核心，以血缘关系为纽带，带有浓厚的部族色彩;
§神权与王权结合，王权具有神秘色彩;

人教版高中历史必修1课件：第1课夏、商、西周的政治制度(共56张PPT)

——《礼记·礼运》材料二与材料一相比有哪些新变化？产生了什么深远的历史影响？答：“家天下”代替“公天下”，王位世袭制（传子）代替了禅让制（传贤）
12
传说夏禹治水成功后，声威上升，成为民众心目中的贤能之人，于是继承帝舜成为最高领袖。
禹的儿子在禹死后继承了禹的地位。
思考：这两种最高领袖的继承方式有何不同？
22
1、西周的分封制
巩固西周统治王族、功臣、先代贵族
土地和人民
设置官员、建立武装、征派赋役，再分封。服从天子、镇守疆土、随从作战、交纳贡赋、朝觐述职。加强统治，开发了边疆，扩大疆域，使周朝成为延续几百年的强国。
西周后期，王权衰落，分封制遭破坏。楚王问鼎
23
3、宗法制小儿子
考一考：西周时期，一个诸侯王生前娶了一位妻子，为他生了一个女儿，后来他再娶了一个妾，为他生了大儿子，此后妻子又为他生了一个小儿子。数十年后，这位诸侯王死去，请问他的王位和家业应该由谁继承？
A．反映民心民意的凭据 B．国王祭祀的重要礼器 C．青铜工艺水平高的标志 D．王朝统治权力的象征
48
13．下图是北京广安门桥北的蓟城柱。《礼记》载： “武王克殷反商，未及下车，而封黄帝之后于蓟。” 与蓟城建立相关的制度是( )
A．禅让制 B．井田制 C．分封制 D．郡县制
49
14“封建社会”的概念是近代引
31
衣服有制，宫室有度；人徒有数，丧祭器用，皆有等宜。
——《礼记·王制》
礼乐制度
周礼成为维护等级制度，防止僭越行为的工具。
32
●礼乐制——维护分封制和宗法制
据《周礼》记载，衮服是西周统治阶级的最高一级礼服。
西周一般贵族服饰
33

人教版高中历史必修一第1课夏、商、西周的政治制度(共19张PPT)优秀课件

功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。
五、中国早期政治制度的特点
1.以血缘关系为纽带形成“家国一体”的局面。 2.以分封制和宗法制为核心形成等级森严的序列。 3.最高执政集团尚未实现权力的集中。 4.王权与神权相结合,迷信色彩浓厚。
易错点：分封制、宗法制对后世的深远影响
(1)分封制对后世的影响 ①影响了中国封建社会中以血缘关系为核心的皇族分封。 ②中国的姓氏起源中,有很多是源于西周的封国,如宋、鲁、郑、陈等。 ③中国的地名简称很多源于西周时期的诸侯国名,如山东省简称鲁,山西省简称晋等。 (2)宗法制对后世的影响 ①封建社会中嫡长子继承制原则;古代对列祖列宗的崇拜;“家国同治”的统治理念等。 ②后世的百家姓丛书、家族家谱修订,宗祠家庙建立;民间的尊宗敬祖、认祖归宗、渴望亲情的传统观念,祭祖扫墓等。 ③“忠”“孝”伦理观念;重视家庭建设,尊老爱幼、夫妻相敬、兄弟相亲、和睦相处等社会公德;男尊女卑、任人唯亲等现象。
二、西周的分封制（实质上是一种贵族分权制政体，也是一种地方行政制度）
3.影响（1）和极：巩固王权，加强统治；开发边疆，稳庭秩序；国家政权由松散趋向严密，使地方的权力来源于中央。（2）消极：①诸侯在自己的封地内享有相当大的独立性，随着诸侯国势力壮大，到西周后期，分封制遭到破坏。
②等级森严，等级观念浓厚。
宗法制
三、西周的宗法制（以血缘关系来区别亲疏远近的制度）
1.目的:巩固分封制所形成的统治秩序 2.核心:嫡长子继承制 3.特点:把血缘纽带和政治关系相结合,实行族权与政权相结合。 4.影响:实现族权、政权、国与家的结合,保障各级贵族能享受世卿世禄特权,也有利于凝聚宗族, 防止内部纷争。注重血缘关系。 5.与分封制的关系:互为表里,相互依存。

人教版高中历史必修一第1课夏、商、西周的政治制度课件(共23张PPT)

商朝从中央到地方的行政管理制度
中央北土
百僚、庶尹、
东土惟亚、惟服、宗工，
西土
越百姓里居（君）。
地方
《尚书 ·酒诰》
南土商代并不仅仅是商王称
包含：政务官、事务官、宗教-文化官、武职官
王，在商代王意味着一方君
长而已。商王在各个方国中的地位具有诸侯之长，诸侯归之。”
33、重症监护室(ICU、 CCU)消毒隔
夏商周时期正处在中华早期政治文明形成的阶段
第1课夏、商、西周的政治制度一、夏商时期：从禅让到王位世袭
约公元前2070年,禹正式建立了我国第一个王朝——夏。
“及禹崩，虽受益……诸侯皆去益而朝启，曰‘吾君帝禹之子也’，于是启遂即天子位，是为夏后帝启。”
嫡（正妻）、嫡子（正妻之子）、嫡长子与嫡次子、庶子
嫡长子（嫡长孙……）
大宗 (宗主)
天子
诸侯
嫡长子（嫡长孙…… ）
小宗
大宗
《》
小宗
嫡长子（嫡长孙…… ）大宗
卿
嫡长子
大夫
小宗
嫡长子…… 大宗
余嫡子及庶子
士
小宗
以嫡长子继承制为核心的宗法制度
庶
“立嫡以长不以贤，立子以贵不以长。”
历史纵横：周公制礼作乐
张岂之
思考：夏商时期国家政治制度有哪些特点？
第1课夏、商、西周的政治制度一、夏商时期：从禅让到王位世袭二、西周时期：等级森严的分封制和血缘关系维系的宗法制
公元前1046年
周公建制周武王东征，灭商建国，史称西周。
周武王弟，辅助武王伐纣灭商，分封诸侯，制礼作乐，建立典章制度，奠定了中国几千年政治、文化传统的重要基础。

高中历史人教版必修一第1课夏、商、西周的政治制度 (共24张PPT)

2020/6/10
23
（2019·新课标全国Ⅲ卷高考·24）“教民亲爱，莫善于孝；教民礼顺，莫善于悌：移风易俗，莫善于乐；安上治民，莫善于礼。”这一思想产生的制度渊源是( ) A．宗法制 B．禅让制 C．郡县制 D．察举制
【考点】商周时期的政治制度——王位继承制度
【解析】据材料“商朝产生了17代30位王，多为兄终弟及；而西周产生了11代12 位王”说明西周王位更替时间相比商朝较长，这是因为西周确立宗法制，实行嫡长子继承制，王位继承方式产生变化，故选B项；禅让制强调选贤举能而不是“兄终弟及”，排除 A项；王位世袭与君主寿命无关，排除 C项；材料的“兄终弟及” 和父子相传都是体现血缘且西周宗法制其核心是嫡长子继承制，说明血缘纽带关系是强化而非弱化，排除D项。
（家族等级关系+政治隶属关系） 12
4、影响：
（1）保证了贵族在政治上的垄断和特权地位。（2）有利于统治集团内部的稳定和团结。
2020/6/10
13
5、宗法制和分封制的关系
里宗法制
表分封制
核心
宗法制在政治制度上的体现
宗法制与分封制的关系：
分封制和宗法制是西周政治制度的两大支柱，二者
互为表里。
2、主要内容：
(1)分封对象：王族、功臣、先代贵族
(2)诸侯权力：①获得土地、人民 ②世袭权。
③可实行再分封 ④行政权、财权、兵权

(3)诸侯义务： ①服从周天子的命令 ②镇守疆土
③随从作战 ④交纳贡赋 ⑤朝觐述职
4、特点：①‘’ 层层分封，等级森严；②带有宗族统治的色彩
5、评价： 2020/6/10
②与分封制互为表里，具有政治性质。
3、内容：

人教版高一历史必修一第1课夏、商、西周的政治制度课件(共27张PPT)

二夏商建立的新制度 1 从禅让制到王位世袭制
时间
禅让制
王位世袭制
原始社会奴隶社会，夏朝开始
继承人标准
品质和才能
(原则) 天下为公
血缘关系,家天下, 天下为私有财产
原因经济的发展，即适应生产力的发展水平
夏朝历13代16王；商朝历17代31王说明：
2 夏商初步建立了行政制度
中央:内服官参与决策，政权占卜和史官军权
饮食之礼能加强宗族团结，沟通社会关系；周代已经形成一定的饮食礼俗；饮食礼俗体现了等级有差，贵贱有序的思想。（5分）
拓展提高
1 夏商周三代早期政治制度的特点？
①王位和爵位实行世袭制； ②按父系的血缘关系实行分封制,宗法制; 礼乐制度确立社会生活的等级标准； ③神权色彩。
课堂练习
1 据史书记载，奄国曾随武庚叛周，平叛后，
概述周人饮食生活的信息.(不得直译和摘抄原文)(13分)
宴饮时，按身份（等级）分配食品；食具有筷子等；食品的摆放有一定的规定；食具的使用有一定的规矩；
【材料四】王仁湘《饮食与中国文化》记载考古发现的战国以前的餐叉
概述周人饮食生活的信息和影响.(不得直译和摘抄原文)(13分)
宴饮时，按身份（等级）分配食品；食具有筷子等；食品的摆放有一定的规定；食具的使用有一定的规矩。
士
庶民奴隶
西周的宗法制
西周分封制与宗法制的关系
血缘纽带（里）
分封制
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
宗法制
政治制度方面的表现（表）
课堂实践
西周的宗法制
西周的分封制
西周的宗法制和分封制
河北古称燕赵大地,山东又称齐鲁大地,起因源于 AA、、分分封封制制 B、王位世袭制 C、宗法制 D、禅让制

人教版高一历史必修一第1课《夏、商、西周的政治制度》(共26张PPT)

(《史记》卷23《礼书》)
“乐在宗庙之中，君臣上下同听之，则莫不和敬；” “乐在族长乡里之中，长幼同听之，则莫不和顺；” “乐在闺门之内，父子兄弟同听之，则莫不和亲。”
乐
夏、商、西周的政治制度
中国早期政治制度的特点
1、王权与神权密切结合。 2、以血缘关系为纽带。 3、最高执政集团尚未形成权力的高度集中。
商王
相、卿士
卜、祝、史
侯、伯
师（中央）（地方）
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9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。20 21/8/1 12021/ 8/11We dnesda y, August 11, 2021
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10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。202 1/8/11 2021/8/ 112021 /8/118 /11/202 1 3:38:19 AM
原则：“立嫡以长不以贤，立子以贵不以长”。
夏、商、西周的政治制度
周王与地方诸侯之间有哪些权利与义务关系呢？
诸侯的权利“再分封、设置官员、建立武装、征派赋役
诸侯的义务”镇守疆土、随从作战、交纳贡赋、朝觐述职
夏、商、西周的政治制度
王位之争
周天子年老了，膝下有4个儿女：大儿子（二夫人所生）；二儿子（大夫人所生）；老三是大夫人所生的女儿；小儿子（大夫人之子）。几个子女都想争王位。
第三，宗法制在政治制度方面的体现就是分封制。
（2）作用宗法制保证了贵族在政治上的垄断和特权地位，也有
利于统治集团内部的稳定和团结。
夏、商、西周的政治制度
夏、商、西周的政治制度
宗法制度示意图（二）
天子
嫡长子天子

人教版高中历史必修一课件-第1课 夏、商、西周的政 治制度5

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