小学美术民间彩塑动物参考资料1
沪教版 五年级上册美术教学设计《第4课 民间彩塑动物》
沪教版五年级上册美术教学设计《第4课民间彩塑动物》一. 教材分析《第4课民间彩塑动物》是沪教版五年级上册美术教学的内容。
本节课主要让学生了解和掌握民间彩塑动物的制作方法和技巧，培养学生对民间艺术的热爱和传承。
教材内容主要包括彩塑动物的历史背景、制作材料、制作步骤等。
通过本节课的学习，学生能够了解彩塑动物的特点，掌握制作方法，并能够独立创作一件彩塑动物作品。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的美术基础和动手能力，他们对彩绘和雕塑有一定的了解。
然而，对于民间彩塑动物的制作方法和技巧，他们可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，需要教师通过生动的讲解和示范，让学生更好地理解和掌握制作方法。
三. 教学目标1.让学生了解民间彩塑动物的历史背景和特点。
2.培养学生掌握彩塑动物的制作方法和技巧。
3.培养学生对民间艺术的热爱和传承意识。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生了解民间彩塑动物的制作方法和技巧。
2.教学难点：如何让学生独立创作出一件具有个性和特色的彩塑动物作品。
五. 教学方法1.讲授法：教师通过讲解，让学生了解民间彩塑动物的历史背景和特点。
2.示范法：教师通过示范，让学生掌握彩塑动物的制作方法和技巧。
3.实践法：学生通过动手制作，提高自己的操作能力和创新能力。
六. 教学准备1.教师准备：教材、教案、课件、彩塑动物作品示例、制作材料等。
2.学生准备：美术用品、制作材料等。
七. 教学过程1. 导入（5分钟）教师通过展示一些彩塑动物作品，引起学生的兴趣，然后提问：“你们知道这些作品是什么艺术形式吗？它们有什么特点？”让学生自由发言，教师总结导入本节课。
2. 呈现（10分钟）教师通过课件呈现本节课的学习内容，包括彩塑动物的历史背景、制作材料、制作步骤等。
在呈现过程中，教师进行讲解，让学生了解和掌握相关知识。
3. 操练（10分钟）教师示范制作一件彩塑动物作品，边示范边讲解制作方法和技巧。
在示范过程中，学生认真观察并跟随教师一起操作。
五年级上册美术说课稿《第4课民间彩塑-民间泥塑动物》沪教版
五年级上册美术说课稿《第4课民间彩塑-民间泥塑动物》沪教版一. 教材分析《民间彩塑-民间泥塑动物》这一课是沪教版五年级上册的美术教材内容。
本课主要让学生了解和认识民间泥塑艺术，通过学习泥塑动物的制作，培养学生对民间美术的热爱和传承。
教材内容丰富，既有民间泥塑的基本知识，又有具体的制作方法步骤，还提供了丰富的图片资料，便于学生更好地学习掌握。
二. 学情分析五年级的学生已经具有一定的审美能力和手工制作能力，他们对手工艺制作充满兴趣，乐于参与实践活动。
但学生在创作过程中，对泥塑技巧和造型能力还有待提高。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，引导学生发挥自己的想象力和创造力。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生了解民间泥塑的基本知识，学会泥塑动物的制作方法，提高动手能力和创作能力。
2.过程与方法：通过欣赏、讨论、实践等环节，培养学生审美能力和创新能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对民间美术的热爱，增强民族自豪感，激发学生传承和弘扬民间艺术的决心。
四. 说教学重难点1.重点：学生掌握民间泥塑的基本知识和制作方法。
2.难点：学生能够独立创作出有创意的泥塑动物作品。
五. 说教学方法与手段本课采用讲授法、示范法、分组合作法、评价激励法等教学方法。
同时，利用图片、视频、实物等教学手段，帮助学生更好地理解和掌握泥塑制作技巧。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示泥塑动物作品，引发学生兴趣，导入新课。
2.欣赏交流：学生欣赏教材中的图片，了解民间泥塑的基本知识，教师引导学生讨论泥塑的特点和魅力。
3.示范讲解：教师现场示范泥塑动物的制作方法，讲解制作步骤和技巧。
4.学生创作：学生分组合作，根据示范和个人的想象，创作泥塑动物作品。
5.展示评价：学生将作品展示给大家，进行自评、互评和教师评价，给予鼓励和指导。
七. 说板书设计板书设计简洁明了，突出民间泥塑的特点和制作方法，便于学生直观地理解和记忆。
八. 说教学评价教学评价主要从学生的制作过程、创意和作品质量等方面进行。
岭南版美术五年级上册《7. 彩塑动物》说课稿1
岭南版美术五年级上册《7. 彩塑动物》说课稿1一. 教材分析《彩塑动物》是岭南版美术五年级上册的一课，主要是让学生通过彩塑的形式表现自己喜欢的动物。
本课的教学内容丰富，包括了解彩塑的基本技巧，学习彩塑动物的方法，以及培养学生的创新意识和实践能力。
教材中提供了多种动物的图片和彩塑作品，供学生参考和学习。
二. 学情分析五年级的学生已经具有一定的绘画基础和审美能力，他们对手工制作尤其是彩塑这种立体的艺术形式充满了好奇和兴趣。
他们在创作中善于观察和思考，勇于尝试和实践，这为本课的教学提供了良好的基础。
但是，学生对于彩塑技巧的掌握和运用还需要进一步的引导和培养。
三. 说教学目标1.让学生了解彩塑的基本技巧，掌握彩塑动物的方法。
2.培养学生的创新意识和实践能力，提高学生的审美水平。
3.培养学生团结协作的精神，增强学生的自信心。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握彩塑的基本技巧，能够独立完成一件彩塑动物作品。
2.教学难点：如何引导学生运用彩塑技巧，创作出具有个性和创新性的作品。
五. 说教学方法与手段本课采用讲授法、示范法、实践法、评价法等多种教学方法。
以学生为主体，教师为引导，注重学生的实践操作和创作能力的培养。
六. 说教学过程1.导入：通过展示彩塑动物作品，引发学生的兴趣，导入新课。
2.讲解：讲解彩塑的基本技巧和创作方法，让学生了解彩塑的制作过程。
3.示范：教师示范制作一件彩塑动物作品，让学生直观地了解制作步骤和方法。
4.实践：学生分组进行彩塑动物的创作，教师巡回指导，解答学生的疑问。
5.展示：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
6.总结：总结本节课的学习内容，强调彩塑技巧的运用和创新意识的培养。
七. 说板书设计板书设计简洁明了，突出本节课的重点内容，包括彩塑的基本技巧、制作步骤和方法。
板书内容主要包括：彩塑动物、制作步骤、技巧方法等。
八. 说教学评价教学评价主要包括学生自评、互评和教师评价。
岭南版美术小学五年级上册第5课《彩塑动物》教案
教学内容
彩塑动物
教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）
1、了解民间彩塑创作的艺术特征。复习泥塑基本技能；运用基本形的要素进行组够、添加、创作自己喜欢的动物小彩塑。
2、欣赏、感受、体验各地的民间彩塑作品，从中体验民间艺人不同的创作风格和表现手法。学会将动物的形体概括成一个或几个基本的形体，在通过捏、贴、戳、接、压、绘的方法用泥进行造型。
并能够做到生动、传神、逼真的表现动物的外形特征？
3、分享与评价
创设“合作创作”的情景。
欣赏作品；分享共同劳动的成果
通过欣赏对指导学生制作均有参考借鉴作用，特别在启发创作思维和选择塑造对象方面均有指导作用。
艺术创作
选择自己喜欢的作品进行临摹、变化创作。学生独立艺术创作，教师辅导。
课堂评价
引导学生 从造型、品种、颜色等各方面进行评述
激发孩子们对民间艺术的兴趣,提高孩子们的艺术鉴赏力和民族自豪感。
教学流程
师 生 活 动
设计意图
课堂发展
形体？（如：圆拄体、球体。）怎样将几部分连接起来并作细部的加工呢？
想想不同地区的民间动物彩塑身上的纹饰和现实动物身上的花纹有什么不同？如何进行添加这些文饰？
准备用什么基本的形塑造自己心目中已确立的动物的对象，
教学重难点
重点：掌握泥塑的基本技能确立具体的塑造对象，运用、作动物小彩绘时；采用的简练又夸张的创作手法。
课前准备
CAI多媒体光盘
教学流程
师 生 活 动
设计意图
导入课程
欣赏《大公鸡》、《母鸡》、《马》和《花狮》，提问：不同地区的动物小彩塑在造型和着色方面有什么不同的特征？
鼓励自信进行学生自评、他评。
五年级美术上册《彩塑动物》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.了解彩塑动物的基本概念、特点和制作方法，知道彩塑在我国传统美术中的地位和作用。
2.学习运用搓、捏、压等技巧，塑造出生动、形象的动物形象。
3.学会运用色彩的搭配，为彩塑动物上色，使作品更具艺术感染力。
4.培养学生的观察力、想象力和创造力，提高他们的动手能力。
2.技能水平：学生的动手能力较强，但在细节处理、创意发挥方面仍有待提高。
3.情感态度：学生对美术课程充满热情，对彩塑动物表现出极高的兴趣，期待在课堂中展示自己的才华。
4.学习方法：学生已具备一定的自主学习、合作学习的能力，但部分学生在创作过程中容易受限于固定思维，需要教师引导启发。
针对以上学情，教师在教学过程中应注重因材施教，关注学生个体差异，激发他们的学习兴趣，提高他们的创作能力。同时，教师应引导学生掌握正确的学习方法，培养他们的观察能力、想象力和创造力，使他们在愉快的氛围中学习，不断提高自己的美术素养。
3.演示彩塑动物的制作过程，重点讲解制作技巧和注意事项，如如何搓、捏、压出动物的形象，如何进行细节处理等。
4.针对色彩搭配这一难点，教师提供色彩搭配参考，并结合实际作品进行分析，引导学生学会运用色彩为彩塑动物增色。
（三）学生小组讨论
1.教师提出讨论主题：“如何创作出具有独特性和艺术性的彩塑动物作品？”
6.课堂分享：下节课，请同学们将自己的彩塑作品带回课堂，进行作品展示和分享。大家互相学习、交流，共同提高。
7.写一篇关于彩塑动物的心得体会，不少于300字，内容可以包括学习彩塑动物的过程、遇到的困难、解决方法以及收获等，培养同学们的反思和总结能力。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
岭南版美术五年级上册《7. 彩塑动物》教学设计1
岭南版美术五年级上册《7. 彩塑动物》教学设计1一. 教材分析《7. 彩塑动物》是岭南版美术五年级上册的一课，本课主要让学生了解彩塑动物的制作方法，培养学生的动手能力和创新能力。
教材内容主要包括彩塑动物的历史、彩塑动物的制作技巧、彩塑动物的艺术表现等。
通过本课的学习，学生可以了解到彩塑动物的魅力，提高对美术的热爱。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的美术基础，对彩绘、雕塑等手法有一定的了解。
但彩塑动物的制作较为复杂，需要动手能力和创新能力的结合，因此，学生在制作过程中可能遇到一些困难。
此外，学生对彩塑动物的认知程度不同，需要在教学过程中因材施教。
三. 教学目标1.让学生了解彩塑动物的制作方法，提高动手能力。
2.培养学生创新思维，提高艺术表现力。
3.培养学生对美术的热爱，提高审美情趣。
四. 教学重难点1.彩塑动物的制作技巧。
2.创新思维的培养。
五. 教学方法1.示范法：教师展示彩塑动物的制作过程，引导学生模仿。
2.互动法：学生之间相互交流、合作，共同完成作品。
3.启发法：教师提出问题，引导学生思考，激发创新意识。
六. 教学准备1.准备彩塑动物的制作材料：彩色泥、雕塑工具等。
2.收集彩塑动物的图片素材，用于教学展示。
3.准备相关的历史、艺术知识资料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示彩塑动物的图片，引导学生关注彩塑动物的美。
提问：“你们知道彩塑动物是如何制作的吗？”引发学生对课题的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师简要介绍彩塑动物的历史，展示彩塑动物的制作过程。
重点讲解制作技巧，如塑造形态、上色等。
3.操练（10分钟）学生分组进行彩塑动物的制作。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（5分钟）学生展示制作成果，相互交流制作心得。
教师点评，总结优点和不足。
5.拓展（5分钟）教师提出拓展任务：创作一个具有创新元素的彩塑动物。
引导学生思考，激发创新意识。
6.小结（5分钟）教师总结本课所学内容，强调彩塑动物的制作技巧和创新思维的重要性。
小学美术《彩塑动物》教案
-创新思维的培养，鼓励学生在创作过程中发挥想象，突破传统框架。
举例解释：
-针对动物造型简化与表现的难点，教师可以通过展示示例作品，引导学生观察和分析动物的主要特征，如头部、身体、四肢等，并进行示范教学，帮助学生掌握简化方法；
-在彩泥使用技巧方面，教师可以详细讲解颜色的混合方法，如何通过叠加、混合等方式丰富色彩；同时，指导学生如何通过捏、揉、压等手法塑造立体感；
-通过讲解彩塑的基本概念，使学生明确彩塑的定义，理解其在美术创作中的应用；
-分析不同动物的形象特点，教授学生如何简化动物造型，抓住关键特征进行表现；
-在实践过程中，指导学生掌握彩泥的使用技巧，鼓励他们发挥想象力，创作出独特的彩塑动物作品。
2.教学难点
-动物造型的简化与表现，如何抓住动物的关键特征进行创作；
-对于创新思维的培养，教师可以组织学生进行小组讨论，分享彼此的想法，激发灵感，鼓励学生在创作中尝试新的表现手法和形式，突破传统思维的限制。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《彩塑动物》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过各种动物的不同特点？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索彩塑动物的奥秘。
小学美术《彩塑动物》教案
一、教学内容
本节课选自小学美术教材四年级下册《有趣的彩塑》章节，主要内容包括：
1.了解彩塑的基本概念、特点及制作方法；
2.观赏和分析不同动物的形象特点，掌握动物造型的简化方法；
3.学习运用彩泥进行彩塑动物的制作，培养动手能力和创新能力；
4.体验彩塑创作的乐趣，提高审美情趣和审美素养。
五年级上册美术教案-3.7 彩塑动物丨岭南版
教案标题：五年级上册美术教案-3.7 彩塑动物丨岭南版教学目标：1. 让学生了解彩塑动物的基本知识，掌握彩塑动物的制作方法和技巧。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的审美能力。
3. 培养学生热爱自然、保护动物的情感，增强环保意识。
教学内容：1. 彩塑动物的基本知识2. 彩塑动物的制作方法和技巧3. 彩塑动物作品的创作和展示教学重点：1. 彩塑动物的制作方法和技巧2. 学生创作能力的培养教学难点：1. 彩塑动物的制作技巧2. 学生创新能力的培养教学准备：1. 教师准备：彩塑动物的制作工具和材料，彩塑动物的作品范例。
2. 学生准备：彩塑动物的制作工具和材料，彩塑动物的作品范例。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过展示彩塑动物的作品，引导学生观察和欣赏，激发学生的学习兴趣。
2. 学生分享自己对彩塑动物的观察和感受，教师总结并导入新课。
二、学习彩塑动物的基本知识（10分钟）1. 教师介绍彩塑动物的基本知识，包括彩塑动物的定义、特点、制作材料等。
2. 学生认真听讲，积极思考，对彩塑动物的基本知识有所了解。
三、学习彩塑动物的制作方法和技巧（10分钟）1. 教师通过示范和讲解，向学生展示彩塑动物的制作方法和技巧。
2. 学生跟随教师一起动手实践，掌握彩塑动物的制作方法和技巧。
四、学生创作彩塑动物作品（15分钟）1. 教师提出创作要求，鼓励学生发挥想象力和创造力，创作出独特的彩塑动物作品。
2. 学生根据创作要求，动手制作彩塑动物作品，教师巡回指导。
五、作品展示和评价（10分钟）1. 学生展示自己的彩塑动物作品，分享创作过程和创作思路。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
六、总结和拓展（5分钟）1. 教师对本节课的学习内容进行总结，强调彩塑动物的制作方法和技巧。
2. 学生分享自己的学习收获，提出问题，教师解答并引导学生进行拓展思考。
教学反思：本节课通过学习彩塑动物的基本知识和制作方法，培养了学生的观察力、想象力和创造力，提高了学生的审美能力。
五年级上册美术教案第4课 民间彩塑动物｜沪教版
教案标题：五年级上册美术教案第4课民间彩塑动物｜沪教版教学目标：1. 让学生了解和认识民间彩塑动物的艺术特点，培养学生对民间艺术的兴趣和热爱。
2. 引导学生观察和分析民间彩塑动物的形象、色彩和构图，提高学生的观察力和审美能力。
3. 培养学生的动手能力和创造力，让学生通过实践掌握彩塑的基本技巧和方法。
4. 培养学生的合作意识和团队精神，提高学生的表达和沟通能力。
教学内容：1. 民间彩塑动物的艺术特点：形象生动、色彩鲜艳、构图丰富。
2. 彩塑的基本技巧和方法：塑造、上色、修整。
3. 民间彩塑动物的制作过程：构思、制作、展示。
教学准备：1. 教师准备：教学课件、示范作品、彩塑材料。
2. 学生准备：彩塑工具、彩塑材料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过展示民间彩塑动物的图片，引导学生观察和讨论，激发学生对民间彩塑动物的兴趣。
2. 教师简要介绍民间彩塑动物的艺术特点，让学生对民间彩塑动物有一个初步的了解。
二、观察与讨论（10分钟）1. 教师引导学生观察和分析民间彩塑动物的形象、色彩和构图，让学生了解民间彩塑动物的艺术魅力。
2. 学生分组讨论，分享自己的观察和感受，提高学生的观察力和审美能力。
三、示范与讲解（15分钟）1. 教师进行示范，展示彩塑的基本技巧和方法，让学生了解彩塑的制作过程。
2. 教师讲解彩塑的制作要点和注意事项，让学生掌握彩塑的基本技巧和方法。
四、实践与指导（25分钟）1. 学生根据教师的示范和讲解，动手制作自己的彩塑动物作品。
2. 教师巡回指导，及时纠正学生的错误，解答学生的问题，提高学生的动手能力和创造力。
五、展示与评价（15分钟）1. 学生展示自己的彩塑动物作品，分享自己的创作思路和心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和指导，提高学生的表达和沟通能力。
六、总结与反思（10分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习内容和学习收获，巩固学生的知识。
2. 学生反思自己的学习过程，找出自己的不足之处，提高学生的学习能力。
五年级美术上册《彩塑动物》优秀教学案例
三、教学策略
（一）情景创设
1.教学开始时，利用多媒体展示一组生动有趣的动物图片，引导学生关注动物的特点，激发他们对彩塑动物的兴趣。
2.创设一个动物园的场景，让学生仿佛置身于动物的世界，从而更加主动地参与到彩塑动物的制作过程中。
3.通过讲述与动物相关的故事，引导学生感受动物的情感，培养他们的同理心，为创作彩塑作品奠定情感基础。
2.组织学生进行互评，让他们学会欣赏他人的优点，同时发现他人的不足，以促进自己的成长。
3.教师对学生的作品进行评价，既要关注作品的质量，也要关注学生在创作过程中的表现，如态度、合作、创新等，给予全面、客观、公正的评价。
4.定期举办优秀作品展示活动，鼓励学生积极参与，提高他们的自信心和成就感。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.课程开始时，教师通过多媒体展示一组富有创意的彩塑动物作品，引发学生的好奇心和兴趣，进而导入新课——《彩塑动物》。
2.教师简要介绍彩塑动物的历史背景、艺术特点以及在实际生活中的应用，让学生对彩塑动物有初步的认识。
3.通过提问方式，了解学生对彩塑动物的已有知识，为后续教学做好铺垫。
（二）讲授新知
4.通过观察、实践、创新等环节，提高学生的绘画和手工制作技能，培养他们的艺术素养。
（二）过程与方法
1.采用启发式教学，引导学生主动探究彩塑动物的制作技巧，培养学生的自主学习能力。
2.通过小组合作、讨论、分享等形式，激发学生的创意思维，提高他们的团队协作能力。
3.针对不同学生的特点，实施个性化教学，使学生在掌握基本技能的基础上，能够发挥自己的特长，创作出独具特色的彩塑作品。
二、教学目标
（一）知识与技能
五年级上册美术教案-3.7 彩塑动物丨岭南版
教案标题：五年级上册美术教案-3.7 彩塑动物丨岭南版一、教学目标1. 让学生了解彩塑动物的基本知识和岭南地区的彩塑艺术特点。
2. 培养学生的动手操作能力和审美能力。
3. 培养学生对我国民间美术的热爱和传承意识。
二、教学内容1. 彩塑动物的基本知识2. 岭南地区的彩塑艺术特点3. 彩塑动物的制作方法三、教学重点与难点1. 教学重点：彩塑动物的制作方法，岭南地区的彩塑艺术特点。
2. 教学难点：彩塑动物的制作技巧，如何表现动物的特征。
四、教学方法1. 讲授法：讲解彩塑动物的基本知识和岭南地区的彩塑艺术特点。
2. 示范法：示范彩塑动物的制作过程。
3. 实践法：学生动手制作彩塑动物，教师指导。
五、教学准备1. 教师准备：彩塑动物的制作工具和材料，岭南地区彩塑艺术的相关资料。
2. 学生准备：彩塑动物的制作工具和材料。
六、教学过程1. 导入新课1.1 教师通过展示岭南地区彩塑动物的作品，引导学生欣赏并提问：“你们知道这些作品是用什么材料制作的吗？”1.2 学生回答后，教师总结：“这些作品都是用彩塑的方法制作的，今天我们就来学习彩塑动物的制作方法。
”2. 讲解彩塑动物的基本知识2.1 教师讲解彩塑动物的基本知识，包括彩塑的定义、材料、制作方法等。
2.2 教师展示岭南地区彩塑动物的作品，引导学生欣赏并分析其艺术特点。
3. 示范彩塑动物的制作过程3.1 教师示范彩塑动物的制作过程，包括捏制、上色等步骤。
3.2 教师讲解彩塑动物的制作技巧，如何表现动物的特征。
4. 学生实践4.1 学生根据教师的示范，动手制作彩塑动物。
4.2 教师巡回指导，解答学生的问题，指导学生制作。
5. 展示与评价5.1 学生展示自己的彩塑作品，教师组织学生进行评价。
5.2 教师总结学生的评价，给予鼓励和建议。
七、课后作业1. 学生回家后，可以尝试用彩塑的方法制作其他动物作品。
2. 学生可以收集岭南地区彩塑艺术的资料，了解其发展历程。
八、板书设计1. 彩塑动物的基本知识2. 岭南地区的彩塑艺术特点3. 彩塑动物的制作方法九、教学反思本节课通过讲解、示范、实践等方式，让学生了解了彩塑动物的基本知识和岭南地区的彩塑艺术特点，培养了学生的动手操作能力和审美能力。
五年级上册美术教学设计《第4课 民间彩塑-民间泥塑动物》沪教版
五年级上册美术教学设计《第4课民间彩塑-民间泥塑动物》沪教版一. 教材分析《民间彩塑-民间泥塑动物》这一课旨在让学生了解和认识我国民间泥塑艺术，通过学习泥塑的制作技巧，培养学生的动手能力和创新能力。
教材内容主要包括民间泥塑的历史背景、泥塑制作的基本技巧以及一些典型的民间泥塑动物作品。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的审美能力和手工制作能力，他们对民间艺术有一定的了解，但可能对泥塑制作较为陌生。
因此，在教学过程中，教师需要逐步引导学生掌握泥塑制作的基本技巧，并激发他们对民间泥塑艺术的兴趣。
三. 教学目标1.让学生了解民间泥塑的历史背景和艺术特点。
2.培养学生掌握泥塑制作的基本技巧。
3.培养学生创新能力和团队协作精神。
4.培养学生对民间艺术的热爱和传承意识。
四. 教学重难点1.重难点：泥塑制作的基本技巧。
2.教学难点：如何引导学生创新设计泥塑动物形象，并熟练运用泥塑技巧进行制作。
五. 教学方法1.讲授法：讲解民间泥塑的历史背景、艺术特点和制作技巧。
2.示范法：教师现场演示泥塑制作过程，引导学生动手实践。
3.小组合作法：学生分组合作，共同完成泥塑作品。
4.评价法：学生自评、互评、教师评，共同提高。
六. 教学准备1.教具：泥塑材料、工具、范例作品。
2.学具：学生自带废旧物品（如塑料瓶、盒子等）作为泥塑作品的底座。
七. 教学过程教师通过展示民间泥塑作品，引导学生了解民间泥塑的历史背景和艺术特点，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师讲解泥塑制作的基本技巧，包括泥塑的材料选择、制作工具的使用、造型设计等。
同时，教师现场演示泥塑制作过程，让学生直观地感受泥塑制作的乐趣。
3.操练（10分钟）学生分组合作，根据教师提供的范例，尝试制作泥塑动物。
教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
4.巩固（10分钟）学生自主创作，运用所学泥塑技巧制作自己喜欢的动物形象。
教师继续巡回指导，引导学生创新设计，提高制作水平。
五年级上册美术教学设计-第7课 彩塑动物｜岭南版
五年级上册美术教学设计-第7课彩塑动物｜岭南版教学目标本节课旨在培养学生的审美情趣和艺术创造力，通过学习彩塑动物的制作方法，提高学生的动手能力和审美鉴赏能力。
同时，通过了解岭南文化，增强学生对本土文化的认识和热爱。
教学内容本节课的主要内容是学习彩塑动物的制作方法和技巧，通过对岭南版彩塑动物的了解和欣赏，让学生掌握彩塑的基本知识和制作技巧，培养他们的艺术创造力和审美能力。
教学重点与难点教学重点是让学生掌握彩塑动物的制作方法和技巧，难点是如何让学生在制作过程中充分发挥自己的想象力和创造力，制作出具有个性和特色的彩塑作品。
教具与学具准备教具：彩塑动物示范作品，岭南版彩塑动物图片，制作彩塑动物的原料和工具。
学具：学生自带的彩塑动物制作原料和工具。
教学过程1. 导入：通过展示岭南版彩塑动物图片，引起学生的兴趣，导入本节课的主题。
2. 知识讲解：讲解彩塑动物的基本知识和制作技巧，让学生了解彩塑的起源和发展，以及岭南版彩塑的特点。
3. 示范教学：通过示范制作彩塑动物的过程，让学生直观地了解制作方法和技巧。
4. 实践操作：让学生分组进行彩塑动物的制作，教师巡回指导，解答学生的问题。
5. 作品展示：让学生展示自己的彩塑作品，互相评价，教师给予肯定和建议。
6. 总结反思：让学生总结自己在制作过程中的收获和不足，教师进行点评和总结。
板书设计1. 五年级上册美术教学设计-第7课彩塑动物｜岭南版2. 教学目标：培养学生的审美情趣和艺术创造力，提高学生的动手能力和审美鉴赏能力，增强学生对本土文化的认识和热爱。
3. 教学内容：学习彩塑动物的制作方法和技巧，了解岭南版彩塑动物的特点。
4. 教学重点与难点：掌握彩塑动物的制作方法和技巧，发挥想象力和创造力，制作出具有个性和特色的彩塑作品。
5. 教学过程：导入，知识讲解，示范教学，实践操作，作品展示，总结反思。
作业设计让学生回家后，根据自己的兴趣和想象力，制作一个彩塑动物作品，要求作品具有个性和特色，下节课带来学校展示。
动物彩塑 五年级上册美术33页PPT
15、机会是不守纪律的。——雨果
56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
动物彩塑 五年级上册美术
11、战争满足了，或曾经满足过人的 好斗的 本能， 但它同 时还满 足了人 对掠夺 ，破坏 以及残 酷的纪 律和专 制力的 欲望。 ——查·埃利奥 特 12、不应把纪律仅仅看成教育的手段 。纪律 是教育 过程的 结果， 首先是 学生集 体表现 在一切 生活领 域—— 生产、 日常生 活、学 校、文 化等领 域中努 力的结 果。— —马卡 连柯(名 言网)
拉
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走到底 ，决不 回头。 ——左
五年级上册美术教案第4课 民间彩塑动物｜沪教版
课题：4、民间彩塑动物类别：泥工教学目标：知识与技能：了解民间彩塑常识和民间泥塑动物造型的特点，知道民间彩塑用色规律。
过程与方法：在欣赏、比较和捏塑的过程中，掌握表现动物外形特征的捏塑方法，以及民间彩绘的基本方法，并能运用民间常用色彩进行彩绘。
情感态度与价值观：通过欣赏和制作，提高学生对民间彩塑的学习兴趣，培养学生热爱我国民间传统艺术的情感。
作业内容：捏塑并彩绘陶泥动物教学重点：彩绘方法捏塑具有民俗特点的动物教学难点：掌握彩绘的方法要注意的问题：陶泥干透后再上色作业要求：基础层面：运用捏塑造型的方法仿制民间动物造型，并进行彩绘拓展层面：运用多种泥工技法，有创意地制作彩绘动物。
教学准备：：学具：陶泥等。
教具：相关作品、学生优秀作品、教师范作等。
共享教案本班学生实际二度设计一、欣赏与导入1、导入：展示未上色的陶泥动物作品与彩绘动物作品，学生欣赏比较，发现不一样的地方。
2、揭示课题：《彩绘动物》环节设计意图：激发学生兴趣学生对这方面接触不多。
课件：走进“泥工坊”：介绍陕西、河南民间彩绘泥塑。
二、观察与捏塑1、课件欣赏：对比动物图片与民间泥塑动物造型的不同之处2、讨论民间彩塑动物的特点：粗犷、概括、朴实3、教师示范：①捏塑出基本形——概括性强②刻画特征——细节表现4、学生捏塑环节设计意图：能捏塑动物造型学生能捏动物，但不够注意细节。
三、彩绘与指导欣赏作品：1、出示实物：A、教师范作（颜色较平和的彩绘动物）B、颜色对比强烈的有民间特色的泥塑动物。
2、交流小结：民间彩绘用色一般为红、黄、绿、白、黑等色，点线综合运用，图案有装饰性特点，彩绘能突出对象的特点。
3、运用民间彩绘的基本色彩，尝试彩绘。
4、小结：。
五年级上册美术教案第4课 民间彩塑-民间泥塑动物｜沪教版
民间彩塑-民间泥塑动物
研究主题：小学美术“单元化研究型课堂作业设计与评价”的策略研究
研究背景与说明：根据《崇明县中小学实施“主动、有效”课堂的指导意见》的精神与要求，展开单元化研究性课堂的教学实践活动，对基于主动有效理念下教学目标、教学过程、作业辅导的有效落实和实施进行思考。
本单元的教学设计是
在新课标的基础上，培养学生的动手能力，激发学生对中国民间艺术的兴趣，运用泥工技法制作泥塑造型并上色。
上教版五年级第二单元《感受民间艺术》在作业评价环节采取学生自评、互评，中国民间艺术种类丰富、形式多样，包括泥塑、剪纸、布艺、灯彩、木刻、工艺、年画、唐卡等等。
需要教师查阅大量资料了解相关知识。
增加学生对民间艺术的了解程度和他们对民间艺术的认知，从内心出发充分认识民间艺术、感受民间艺术。