河北省唐山市开滦第二中学高中历史 专题九戊戌变法学
戊戌变法知识点
戊戌变法知识点戊戌变法是指中国晚清时期的一次重要政治改革运动。
这次变法在历史上起到了推动中国现代化进程的作用，也为后来的革命运动奠定了基础。
下面将详细介绍戊戌变法的背景、内容和影响。
一、背景晚清时期，中国面临着内忧外患的严重问题。
在外，日本、俄国等列强对中国进行侵略和分割；在内，腐败的清朝政府导致国家治理混乱，社会矛盾激化。
面对这些问题，一些思想家、政治家开始呼吁变法，试图通过改革来挽救国家。
二、内容戊戌变法的内容主要包括政治、经济、教育、军事等多个方面。
其中，政治改革包括实行君主立宪制、设立议会、建立宪政体制等；经济改革包括推行工商业自由化、加强农业发展、建设交通基础设施等；教育改革包括兴办新式学堂、改革教育体制等；军事改革包括新建现代军队、改革军制等。
三、影响1. 创造了中国历史上第一次尝试变法的机会。
戊戌变法是中国尝试进行政治改革的第一次大规模行动，为后来的变法运动提供了借鉴和经验。
2. 推进了思想启蒙和社会进步。
戊戌变法开启了中国近代化的先河，推动了新思想的传播和社会觉醒，为中国的进步奠定了基础。
3. 唤醒了民族觉醒和抵抗外侮的意识。
戊戌变法过程中，列强的干涉使国人开始觉醒，对外来侵略产生了强烈的反抗意识，为后来的革命运动铺平了道路。
4. 促进了中国现代化进程的启动。
戊戌变法在政治、经济、教育和军事等方面的改革，为中国的现代化进程提供了有力支持和推动。
5. 激发了革命意识和革命运动。
戊戌变法未能顺利推行，反而因清朝内外势力的阻挠而失败。
这次失败激起了更多人的反清思潮，为后来的辛亥革命提供了思想基础和动力。
综上所述，戊戌变法是中国晚清时期一次有重要影响的政治改革运动。
虽然在实践中并未取得成功，但它为中国现代化进程奠定了基础，并为后来的革命运动提供了借鉴和经验。
对于我们今天研究和了解中国近代史具有重要的参考价值。
高二历史戊戌变法知识点
高二历史戊戌变法知识点戊戌变法是中国清朝末年的一个重要政治改革运动。
它的发起者是中国近代化思想家康有为和梁启超。
戊戌变法的目标是改革清朝政治制度，振兴国家。
在这篇文章中，我们将探讨戊戌变法的历史背景、重要内容以及对中国历史的影响。
一、历史背景19世纪末，中国面临着内忧外患的严重困境。
外国列强入侵加剧了国家的危机感，而内部的政治腐败和经济落后更加剧了人民的痛苦。
面对这一困境，一些先进的知识分子开始反思中国的文化传统和制度问题，积极寻求改革的道路。
在这个时代背景下，戊戌变法应运而生。
二、重要内容1. 政治改革戊戌变法提出了一系列的政治改革方案，旨在建立一个更加民主和现代化的政治制度。
它主张废除科举制度，推行选举制度，建立议会，实现国家的民主化。
此外，它还试图限制皇权，增加官员的责任感和廉洁度。
2. 经济改革戊戌变法重视国家的经济发展，提出了一系列促进经济增长的政策。
它倡导在农田水利、工商业、交通运输等领域进行现代化建设，推动中国经济摆脱落后状态。
此外，它还鼓励外商投资，引进西方技术和管理经验。
3. 教育改革戊戌变法主张进行教育改革，提倡西化教育。
它试图改革传统的儒家教育体系，引进西方科学知识，培养具有现代化素养的人才。
这一政策对培养中国的科学家、工程师和其他专业人士起到了积极的促进作用。
三、对中国历史的影响尽管戊戌变法最终未能实现它所设想的全面改革，但它对中国历史产生了深远的影响。
首先，戊戌变法引发了一股新文化运动，强调科学、民主和现代化。
这一思潮在中国后来的革命运动中发挥了重要的推动作用，为建立一个新中国奠定了思想基础。
其次，戊戌变法启发了中国知识分子对传统文化和社会制度的反思。
他们开始审视传统文化的弊端，试图找到推动中国现代化的途径。
这一思潮对中国的现代化进程产生了重要影响。
最后，戊戌变法揭示了中国政府内部的腐败和弱点。
它对中国政治体制的批评和呼吁改革引起了许多人的关注，促使一些政治家和知识分子积极地推动政治改革。
人民版高二历史选修1《专题九戊戌变法》评课稿
人民版高二历史选修1《专题九戊戌变法》评课稿一、课程背景介绍本文档是对人民版高二历史选修1《专题九戊戌变法》课程的评课稿。
该课程是高中历史选修课程中的一部分，涵盖了中国近代史的重要内容，通过学习戊戌变法这一重要历史事件，帮助学生深入了解晚清时期的政治改革尝试与失败，并对中国近代史的发展演变有更全面的认识。
二、课程设计评价1. 教学目标的合理性本课程通过研究戊戌变法，旨在帮助学生达到以下几个教学目标：•理解戊戌变法的历史背景与导致变法发生的原因；•掌握戊戌变法期间的主要事件和改革措施；•分析戊戌变法的局限性与失败原因；•了解戊戌变法对中国近代史的影响与意义。
这些教学目标既符合高中历史课程的教学要求，也能够帮助学生深入了解戊戌变法这一重要历史事件，从而提高学生的历史素养和分析能力。
2. 教学内容的组织性和连贯性本课程将戊戌变法的学习内容划分为以下几个部分：（1）戊戌变法的背景和原因通过讲述晚清时期中国面临的内外压力，以及康有为、梁启超等改革派人物的思想影响，帮助学生了解戊戌变法产生的背景和原因。
同时，教师可以引导学生进行讨论，激发其对历史问题的思考能力。
（2）戊戌变法的主要措施与实施通过讲述戊戌变法期间的主要措施，如“公车上书”、创办新报刊、改革京官制度等，帮助学生了解变法的具体内容和实施过程。
同时，可以通过课堂讨论或小组活动，让学生进一步了解变法期间的社会变革。
（3）戊戌变法的局限性与失败原因通过讲述戊戌变法的局限性，如变法措施受到反对势力的限制、清朝官僚体制的难以彻底改变等，帮助学生分析变法失败的原因。
同时，课堂讨论或小组活动可以让学生探讨变法失败对中国历史的影响。
（4）戊戌变法的影响与意义通过讲述戊戌变法对中国近代史的影响，如为中国的后续革命提供经验教训、推动了中国的早期现代化进程等，帮助学生深刻理解变法的意义。
同时，通过课堂活动，可以让学生积极参与，展示对变法意义的理解与分析。
3. 教学方法的多样性和灵活性为实现教学目标，本课程设计采用了多种教学方法：•讲解法：通过教师的讲解，帮助学生了解戊戌变法的历史背景、主要事件和改革措施。
河北省唐山市开滦第二中学2024_2025学年高二历史下学期期末考试试题
河北省唐山市开滦其次中学2024-2025学年高二历史下学期期末考试试题说明：1、本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，第Ⅰ卷第（1）页至第（12）页，第Ⅱ卷第（13）页至第（14）页。
2、本试卷共100分，考试时间90分钟。
第Ⅰ卷（选择题，共60分）留意事项：1、答第Ⅰ卷前，考生务必将自己的准考证号、科目填涂在答题卡上。
2、每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应的题目标号涂黑。
答在试卷上无效。
3、考试结束后，监考人员将试卷答题卡和机读卡一并收回。
一、单选题1．《左传·僖公二十五年》，周襄王为了报答晋文公允静王室之乱的功劳，乃“与之阳樊、温、原攒茅之田”。
晋国于是设立了温、原二县，并派赵衰和郤溱为大夫，“赵衰为原大夫，郤溱为温大夫”。
这反映出春秋时期A．周天子的权力日益衰微B．诸侯对地方的管理日益松弛C．血缘宗法组织趋向解体D．郡县地方行政区划组织确立2．据统计《诗经》中有大量描写并赞美爱情的诗歌，例如《关睢》、《兼䈔》等篇。
而同时代的西方，智者学派也提出了“人是万物的尺度”的重要命题。
据此可知，轴心时代东西方思想所具有的共性是A．民本思想B．人文关怀C．批判现实D．仁爱至上3．战国时期的稷下学宫,历时150多年,因建于临淄城南的稷门而得名,齐统治者广纳各地文学游说之士,学士云集。
稷下学宫的出现说明A．齐鲁大地有重视文化的优良传统 B．“百家争鸣”局面的形成、发展C．儒家思想居主导地位 D．齐鲁大地思想活跃、哲学家辈出4．《商君书》曰：“四境之内，丈夫女子皆出名于上，生者著，死者削。
”即将百姓的名字登记于国家的户籍册上，起先出现编户齐民制度。
这一制度造成的影响是A．从地缘管理方式转向亲缘管理方式B．从贵族限制人口转向国家限制人口C．便利新兴地主兼并土地和隐匿人口D．扩大士阶层与农夫的身份等级差异5．秦朝在郡一级的地方，除了郡守以外，还设有郡尉和郡监两个长官。
郡尉和郡监与郡守平级，可自行任命署吏，干脆听命于中心。
河北省行唐启明中学高中历史 专题九 戊戌变法学案 人民版选修1
戊戌变法学习目标1．了解戊戌变法产生的历史根源。
2．简述康有为、梁启超等维新派人物的政治主张和百日维新的主要内容，分析其特点。
3．知道戊戌变法失败的基本史实，探讨中国近代化道路的曲折性。
重点戊戌变法的内容和影响。
难点戊戌变法失败的原因和评价【知识结构】自主探究一、戊戌变法的历史根源（背景）1、民族危机的加深列强瓜分中国的狂潮导致中华民族空前的民族危机。
2、民族资本主义的初步发展使民族资产阶级作为新的政治力量登上了政治舞台，从而奠定了经济和阶级基础。
1、资产阶级维新思想的传播康有为：把西方政治学说和传统的儒家思想结合，主张变法改革。
梁启超：主张中国要变法图强，实行君主立宪。
严复：翻译《天演论》，把“物竞天择，适者生存”理论运用于社会政治领域，宣扬变法图强的思想。
总之，资产阶级维新派的思想宣传为戊戌变法奠定了思想基础。
二、戊戌变法的过程1、开始：1895年，康有为、梁启超领导“公车上书”，标志戊戌变法运动的开始。
2、高潮：“百日维新”（1898年）（1）内容：政治：作用：资产阶级知识分子有机会参与政权。
经济：作用：有利于民族资本主义发展。
文教：作用：有利于先进科学文化传播。
军事：作用：增强国防力量。
（2）评价：进步性：基本上反映了维新派的愿望和主张，在一定程度上动摇了封建统治秩序。
局限性：没有涉及设议会、制定宪法等政治主张。
3、失败：戊戌政变（1）过程：1898年9月21日，慈禧发动政变，囚禁光绪帝，逮捕、杀害维新人士。
（2）原因：主观：民族资产阶级的软弱性和妥协性①没有彻底反封建②对外国侵略者抱有幻想③把希望寄托在没有实权的皇帝身上客观：对改革不利的国内、国际环境①封建顽固势力异常强大②改革缺乏广泛的群众基础③西方资本主义国家不希望中国改革成功（3）教训：①当时的中国走改良（君主立宪）道路是走不通的②要实现中国近代化，必须推翻封建专制，实现民族独立，改变中国半殖民地半封建社会的性质。
三、戊戌变法的目的（1）根本目的：发展资本主义（2）首要目的（直接目的）：救亡图存四、戊戌变法的性质是一次自上而下的资产阶级改良运动五、戊戌变法的影响（1）政治上：维新派试图在政治上变封建君主专制制度为资产阶级君主立宪制度，揭开了中国政治民主化的序幕。
新人教版高中历史选修四：专题九戊戌变法教案
专题九戊戌变法教学目标一、知识与能力通过本课的学习，了解戊戌变法的背景；掌握维新思想的发展情况；理解康、梁维新思想的特点；了解“公车上书”、强学会成立等事件的基本情况；培养学生的分析和比较能力。
掌握“百日维新”的内容、失败的原因及意义。
通过对戊戌变法的科学评价，培养学生正确评价重大历史事件的能力。
二、过程与方法根据教科书和各种课外补充材料，可以让学生结合已有的历史知识，通过分析19世纪末中国的国际国内形势，了解戊戌变法产生的历史根源。
通过横向和纵向的比较，认识维新思想的特点及其进步性和局限性。
在此过程中，教师应注重启发式教学，引导学生回忆已有知识，与本课知识点相结合进行综合分析比较，并及时进行归纳总结，以加深认识。
在教学过程中，教师可以补充一些课外资料，介绍史学界对戊戌变法的不同评价，引导学生就此展开课堂讨论。
学生应努力做到论从史出、史论结合，通过讨论形成对戊戌变法的整体认识，得出正确评价。
三、情感态度与价值观通过对戊戌变法背景的学习，使学生认识到19世纪末期中国所面临的严重的民族危机，增强历史责任感与爱国主义精神。
通过对维新思想内容和特点的学习，使学生认识这一思想的先进性和局限性。
通过对戊戌变法经过的学习，了解维新志士们为了挽救民族危亡所做的不懈努力，体会其坚强不屈的斗争精神。
通过对戊戌变法的正确认识和评价，了解中国近代化道路的曲折性，理解历史发展的多样性，从而进一步认识中国改革开放的伟大意义。
重点戊戌变法的内容及特点难点戊戌变法对近代化的影响教学流程导入新课：复习提问日本明治维新的内容是什么？日本明治维新对近代化的影响？新授：自主学习构建知识结构投影：材料一：1888年是中国历史上特殊的一年…… 这一年，是光绪十四年； 这一年，清政府呕心沥血多年的帝国北洋水师正式建成。
清朝成为当时世界第四、亚洲第一海军大国；这一年，一个年仅30岁的青年只身来到北京，上书万言，“极言时危，请及时变法”。
材料二：材料三：新政内容除设立京师大学堂等得以保留外，其余全部被废除。
专题九：戊戌变法
33
5、戊戌变法的高潮 —— 百日维新
背景 (1)1897 年11月，德国出兵强占胶州湾，民族危 机严重。 (2)康有为再次上书，引起光绪帝的重视。 (3)1898年1月，康有为呈上《应诏统筹全局折》 ，成为资产阶级维新派的施政纲领。 标志：1898年6月11日，光绪帝颁布《定国是诏 》，实行变法。 34
1、人物：王韬、薛福成、郑观应…… 2、主张： 经济：振兴工商业，发展资本主义，同外商进行“商
战”
政治：学习西方先进制度，设立议院，实行君主立宪 文教：兴办学校，学习西方科学知识
3、评价
进步性：对后期康梁维新变法运动奠定了思想基础
局限性：没有形成完整的理论，没有付诸实践。
一、 戊戌变法的背景
二、戊戌变法过程
1、1895年，公车上书
公车上书，是指清光绪 二十一年(1895年)，康 有为率梁启超等数千名 举人联名上书光绪帝， 反对在甲午战争中败于 日本的清政府签订丧权 辱国的《马关条约》的 事件。
16
——开始标志
2、 资产阶级维新派的代表人物：康有 为、梁启超、谭嗣同、严复
资产阶级维新派为了宣传维新思想，采 取的方法手段有哪些？ 康有为 梁启超 谭嗣同 严复
积极:政治民主化 反映了资产阶级（维新派）
允许官民上书言事
有利于民族资 本主义的发展 1.中央设立矿务铁路总局、农工 精简机构，提 高行政效率
经济工业化
令其自谋生计。
有利于西学 教育近代化 2.设立译书局，翻译外国书籍。 实行君主立宪制，没有触动封建统治的 的传播和培 3.准许设立报馆、学会。 养人才 基础，没有涉及土地问题，没有深入广 4.奖励科学著作和发明。 大民众，改革不彻底。 军事方面 1.精炼陆军，改习洋操。 增强军事实力 淘汰旧军。
高中历史选修一第九单元《戊戌变法》
（新课标人教版）高中历史选修一第九单元《戊戌变法》
精品教案
第一课
【课标要求】：
1、了解戊戌变法产生的历史根源。
2、简述康有为梁启超等维新派人物的政治主张。
3、分析康有为梁启超等维新变法思想的特点。
4、简述百日维新的主要内容并分析其特点。
5、知道戊戌变法失败的基本事实。
6、探讨中国近代化道路的曲折性。
【知识梳理】
1、日本明治维新成功，中国戊戌变法失败原因比较简表
2、洋务运动与维新变法
相同点：①都是在民族危机严重的社会背景下发生的；②都是以清政府为主体而进行的
重大政策调整；③都涉及军事、经济、文化方面的改革；④都主张向西方学习；⑤都是中国近代化发展历程中的重要内容；⑥虽然都失败了，但对历史发展的进程都起到了一定的推动作用。
不同点：①国际环境不同，前者发生在第一次工业革命后，后者发生在第二次工业
革命后。
②阶级属性不同，前者代表地主阶级，后者代表资产阶级。
③目的不同，前者是要维护清王朝封建统治，后者是要挽救民族危亡、发展资本主义。
④性质不同，前者是地主阶级改革，后者是资产阶级改革。
⑤内容不尽相同，前者只主张学习西方科技，后者主张全面学习西方，发展资本主义、实行君主立宪。
⑥影响不同，戊戌变法比洋务运动影响大。
高二历史选修二专题九：戊戌变法【人民版】
8、初步具有资产阶级政党性质的维新派团体 是 A．强学会 C．时务学堂 B．保国会 D．万木草堂
9、下列表述与严复无关的是
A．发表《原富》等经济学文章
B．参与创办时务学堂
C．在天津创办《国闻报》
D．介绍进化论名著《天演论》
百日维新
维新变法运动
序 幕 酝酿和开展 高 潮
失败
公车上书 创办政治团体、 报刊、学堂
老一辈革命家吴玉章回忆说：“当我 读到康、梁的痛快淋漓的议论以后， 我很快就成了他们信徒，一心要做变 法维新的志士，对于习八股、考功名， 便没有多大兴趣了。” 维新思想在当时的中国产生了怎样的影响？
强烈地冲击了传统思想。
梁启超、谭嗣同、严复维新主张的异同
代表 活动 主要著述 刊 物 主要思想 地点 人物 19世纪末康、梁维新派提出的救亡图存思想的核心是 梁启A、以中国伦常名教为厚本，辅以诸国富强之术 上海 《变法 强调实行君主立宪， 超 通议》《时务报》 改革科举制度，发 B、设议院，兴民权，实行君主立宪 展近代工业 C、举政治革命，社会革命毕其功于一役 谭嗣 侧重抨击“君为臣纲” 湖南 同 D、用民主取代专制，用科学扫荡迷信 具有民主革命的思想 《仁学》 色彩 用进化论理论阐述维新 严复 《国闻报》 《天演论》 天津 变法的重要性和必然性 共同的政治 主张
世界改革大潮（19世纪中后期）
1、资产阶级民主运动
的发展；
2、第一次、第二次科
民主运动 的发展
资本主义 的发展
学技术的发展
3、主要资本主义国家
过渡到帝国主义阶段。
资本主义 的发展
科技革命 的发展
一、戊戌变法背景
1、民族危机空前严重（社会背景） 2、清政府统治危机加深（社会背景）
河北省唐山市开滦第二中学高中历史 王安石变法学案 新人教版选修11
1新人教版选修河北省唐山市开滦第二中学高中历史王安石变法学案【课标要求】 1、归纳王安石变法的主要内容，评价其历史作用。
“育才”等方面采取的主要变法措施。
“强兵”、2.主要内容:归纳王安石在“富国”、:⑴评价王安石变法的历史作用。
3.历史作用⑵养育以天下为己任，为社会作贡献的担当意识【知识疏理】二、变法目的和性质： 10691、时间：年。
2、人物：宋神宗、王安石。
，巩固和加强封建统治。
，、目的：3、中心：富国（理财）。
4局部调整；是地主阶级挽救统治危机改革。
,对5、性质：在不触动的前提下三、变法措施：富国之法（理财之法）一)( 、思想和策略：1。
，而在于⑴对社会问题认识：①认为国家贫困的症结不在于，由于政府把加在农民身上。
②农民贫困是由于⑵变法的指导思想：民不加赋而国用饶（依靠农民积极开发自然资源，积极开源而不是消极节流）2、具体举措：（商业措施：均输法、市易法。
农业措施：青苗法、役免法、农田水利法）内容作用①物资需求和物资供应得到配合必须了解各地生产情况和②不合理负担有所减轻；均输法北宋宫廷需要情况，采购。
③节省和，增加财政收入，也避免。
①政府设立“”，收购商贩不易脱售的货物，等时再卖。
限制对市场的控制，市易法②商贩向缴纳抵押品,可成批官增加的财政收入。
府的货物到各地出售，半年利息。
各州县在每年时,两次或给使农民免受，青苗法农民，收获后偿还并加收利息。
又能增加政府的收入。
废除轮流充当州县官府差役办法，减轻农民负担,保证了 ,扩役免法改由州县充役，征收募大了生产。
增加政府财政收入。
役费用。
农田规定各地兴修，其工料由当地农田水利有了很大发展，大量薄地变良田，水利法居民高下分派。
促进农业生产的发展。
1的，方田划克服官僚地主政府重新，根据分等级，作为赋税负担的依据。
弊病，增加了国家的赋税收入。
均税法 (二)强兵之法用作内容，整编后军队进行训练；①对禁军中兵将脱节、战斗力薄弱改变了教阅戍守当将兵法②各路设置负责操练的将官 , 。
高中历史第九单元戊戌变法第2课维新运动的兴起学案含解析新人教版选修1
第2课维新运动的兴起本课主要介绍戊戌变法的酝酿活动，学习本课应重点把握以下三个方面：1．早期改良思想和康有为的变法思想，为戊戌变法提供思想基础。
2．公车上书和成立强学会标志着维新运动的兴起。
3．梁启超主编《时务报》为戊戌变法提供了舆论准备。
授课提示：对应学生用书第76页一、早期改良思潮1．背景：19世纪70年代，近代民族工业出现。
2．人物：王韬、薛福成、郑观应等人。
3．目的：解救民族危难，缓和社会矛盾。
4．主张(1)经济：振兴工商业，发展资本主义，通过“商战”同外国资本主义进行竞争。
(2)政治：学习西方先进的制度，设立议院，实行君主立宪。
5．影响：反映了民族资产阶级的利益和要求，成为甲午战争后维新变法运动兴起的先声。
[思维点击]1．是故国家之于商政也……而中国之富可期。
中国富，而后诸务可以次第修举。
如是而犹受制于邻敌者，未之有也。
——薛福成《商政》请回答：(1)材料表明作者的什么主张？代表哪一个阶级的利益？(2)你认为其主张能实现吗？为什么？提示：(1)发展经济，商业救国。
资产阶级的利益。
(2)不能。
在半殖民地半封建社会的中国，民族资本主义经济始终不能走上独立发展的道路，民族资产阶级具有软弱性，这决定了其主张不可能实现。
二、康有为及其变法思想1．思想萌发：1888年，第一次上书光绪皇帝，主张变成法，求自强，挽救危局。
2．变法理论(1)提出人类社会进化过程的三个发展阶段理论，即“据乱世”“升平世(小康)”和“太平世(大同)”。
(2)代表作：《新学伪经考》和《孔子改制考》。
3．思想特点：从传统的儒家思想中，为变法寻找理论依据。
[深化认知]康有为维新思想的核心是西方资产阶级政治学说，在宣传的过程中，为减少改革的阻力，与中国传统儒学相结合，说明了康有为对中国国情了解深刻，但也反映出以康有为为代表的资产阶级维新派具有软弱性和妥协性的阶级特点，使得他们在探索过程中不可能真正与封建思想彻底决裂。
三、公车上书和强学会1．政治活动——公车上书(1)背景：1895年4月，日本逼签《马关条约》的消息传到北京，引起各界人士的强烈反应。
河北省唐山市开滦第二中学高中历史 自上而下的改革学案 选修1(2)
河北省唐山市开滦第二中学高中历史自上而下的改革学案新人教版选修1 [课程标准](1)概述“二一九法令”的要紧内容，熟悉其历史进步性和局限性。
(2)探讨1861年俄国农奴制改革对俄国近代化进程的阻碍。
【知识疏理】一、农人的“解放”1．文件：1861年3月，亚历山大二世签署《1861年2月19日宣言》和《________________》。
2．内容(1)政治上：农奴取得____________、人身解放。
(2)经济上①土地仍归地主所有，但农人能够用高额赎金赎买一块________和宅边园地。
②规定了赎取份地的限额，使农人仍然受制于地主。
(3)组织上：成立“________”，由地主操纵农人转为地址政权操纵农人。
二、改革的两面性1．进步性(1)性质：由沙皇政府主持的自上而下的____________性质的改革。
(2)作用①为俄国资本主义进展提供了大量自由劳动力。
②使地主经济向资本主义生产方式演变。
2．局限性(1)保留了大量________的残余，如沙皇专制制度，地主土地占有制，农人地位低下。
(2)内部经济进展的不平稳性使其没有从全然上摆脱腐朽和掉队的面貌。
(3)形成了军事封建帝国主义，富有入侵性和扩张性。
三、19世纪70年代上层建筑的改革1．目的：使政治制度适应资本主义经济进展的需要。
2．内容(1)政治体制①内容：1864年，设立地址自治局；1870年设城市________和自治局，规定财产资格限制。
②评判：是地址政府的辅助机关；推动了社会的进展。
(2)司法制度①成立统一的各级法院。
②实行公布诉讼程序，由________参加审判。
(3)军事改革①1874年，实行普遍____________。
②改革军事治理系统，15个军区直同意陆军部管辖。
③更新军队设备，设立中等军事学校。
3．阻碍(1)保护了贵族和地主阶级的利益。
(2)为俄国资本主义进展开辟了道路。
(3)是俄国由封建君主专制向____________君主专制转变的第一步。
河北省唐山市开滦第二中学2019_2020学年高二历史10月月考试题
河北省唐山市开滦第二中学2019-2020学年高二历史10月月考试题说明：1、本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。
2、本试卷共100分，考试时间90分钟。
第Ⅰ卷（选择题，共54分）一、选择题(每小题1.5分)1．“恻隐之心，仁之端也；羞恶之心，义之端也；辞让之心，礼之端也；是非之心，智之端也。
人之有是四端也，犹其有四体也。
”此段文字出自A．《孟子》 B．《庄子》C．《韩非子》 D．《道德经》2．《全球通史》在论述中国诸子百家的思想主张时说：“他们认为贵族的存在已不合时宜，要用国家的军事力量予以清除；而人民群众则需被强迫从事生产劳动。
他们把商人和学者看作可有可无或多余的人，因此不可宽容待之。
”文中的“他们”指的是A．儒家学派 B．道家学派C．法家学派 D．墨家学派3．《孙子兵法》强调“知己知彼，百战不殆”，注重了解情况，全面分析敌我、众寡、强弱、攻守等矛盾双方，并通过对战争客观规律的认识和掌握来克敌制胜。
这反映出，《孙子兵法》A．受到了道家思想的影响 B．形成了完善的理论体系C．适应了社会现实的需要 D．蕴含了朴素的唯物思想4．有学者指出，汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”后，政府高官中儒士出身者所占比重并不太高，直到东汉时期这一比例仍旧很低，不仅如此，两汉时期抱怨儒生过于迂腐，难以胜任公务的言论也不绝于耳。
这些现象反映出A．汉代中央没有真正掌握选官权 B．儒生参政被谨慎对待C．儒家崇尚空谈，不被社会尊重 D．独尊儒术遭遇极大阻力5．《史记·封禅书》记载了远古七十二君王的泰山之行，他们的“旅游”项目繁多，包括祭祀、巡狩、会盟、定大位、刻石记号。
这些君王包括黄帝、炎帝、颛顼、帝喾、尧、舜、禹、汤等，特别是帝舜，在此朝会东方诸侯，并向八方遥望，意即照会四方诸侯，而四方诸侯也纷纷登上本方境内的高山，向泰山遥祭，这一行为叫“望秩山川”。
这一行为背后昭示的是A．“大一统”理念 B．天人感应思想C．民本仁政观念 D．封建迷信思想6．《周易》研究被称为“易学”。
高中历史 专题九 戊戌变法 二 百日维新课前预习学案 人民版选修1(2021年整理)
高中历史专题九戊戌变法二百日维新课前预习学案人民版选修1 编辑整理：
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二百日维新
课前预习
情境导入
驻扎在胶州湾的德国军队
1897年，德国借口两名传教士被杀，突然出兵占领胶州湾，并无理要求租借胶州湾。
胶州湾事件后,中国面临被瓜分的危险。
光绪皇帝立志变法图强，遂采纳康有为的建议，颁布《定国是诏》，进行变法.
19世纪末,帝国主义掀起瓜分中国的狂潮.面对这一局势，光绪帝加紧推行新政。
“百日维新”是在怎样的背景下进行的?它的主要内容有哪些?产生了哪些影响?
参考答案：背景:民族危机严重。
内容：有政治、经济、军事、文教四个方面。
影响:促进了中国人的觉醒，起了启蒙作用.
知识预览
一、答案：施政纲领定国是诏上书言事投资设厂铁路绿营废八股新式学校
二、答案：顽固派1898
三、答案：维新思想觉醒民族意识。
河北省唐山市开滦第二中学高中历史选修四：重大改革总结(6页)
【知识疏理】一、人类社会演进的重要方式：革命、改革学习本模块必须明确改革与革命的区别。
无论改革或是革命都是以促进生产力的发展，实现社会进步为目标的，然而二者却采取了两种截然不同的方式。
二、人类社会演进的重要方式之一：社会革命（暴力）1、历史上重大革命：英国资产阶级革命、法国大革命、俄国十月社会主义革命、中国的辛亥革命、新民主义革命等。
革命是由暴力打造的，是用鲜血铸就的，它用暴力打碎了陈旧的政治上层建筑，用暴力来夺取国家政权，并且往往伴随着国家政权的更替，从而产生政治、经济、文化以及社会秩序的巨大变革。
2、重大革命的根本原因：生产力和生产关系之间、经济基础和上层建筑之间矛盾的结果。
3、根本目的：用暴力打碎了陈旧的政治上层建筑，夺取了国家政权，建立了一个理想的社会制度。
4、领导力量和方式：由下层群众发动的，是自下而上的暴力方式。
三、人类社会演进的重要方式之一：社会改革（和平）1、历史上重大改革：（1）梭伦改革（2）商鞅变法（3）北魏孝文帝改革（4）王安石变法（5）欧洲的宗教改革（6）穆罕默德•阿里改革（7）1861年俄国农奴制改革（8）明治维新（9）戊戌变法（10）中国的70年代末以来的改革开放2、根本原因：旧的生产关系（社会制度）阻碍生产力发展。
3、根本目的、实质：是在旧制度的基础上，实现某种制度的自我完善，以使其获得更好的发展，从而维护自己的统治。
解放和发展生产力。
4、领导力量和方式：是国家、政府的行为，是统治者主动实行的一种自上而下的和平的方式。
四、改革和革命的主要区别1、背景不同：改革时社会背景相对平和，革命时社会背景相对动荡。
2、方式、力量不同：改革是国家和政府主动采用的一种自上而下的和平的方式；而革命一般是由群众发动的自下而上的暴力方式。
3、根本目的不同：改革是为了维护和巩固自己的统治。
革命是推翻旧的社会制度，建立新的社会制度。
4、对生产力影响不同：改革由于采用的是平缓的、主动的方式，是对以往社会制度的完善与改进，因此，在改革的同时不会造成生产力的破坏，这在一定程度上说是有利于社会发展的。
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河北省唐山市开滦第二中学高中历史专题九戊戌变法学案新人教版选修1
【学习目标】
1．简述百日维新的主要内容，分析其特点。
2．知道戊戌变法失败的基本史实，探讨中国近代化道路的曲折性。
【重点难点】
重点：百日维新的背景及基本内容。
难点: 对百日维新的评价。
【学习内容】
【课前预习】
1．1897年，德国悍然出兵_________，这一行为激起举国愤慨。
2．1898年6月，光绪帝颁布__________，标志着戊戌变法的开始。
3．1898年9月，慈禧太后发动__________，新政结束，共历时______天，故称之为“___________”。
4．戊戌变法失败后，新政措施中惟有__________得以保留。
5．戊戌变法旨在发展__________，实行____________________；它的失败，使中国与西方先进国家的差距拉得更大了。
6．戊戌变法虽然失败了，但__________成为一种社会时尚，而且它促成了__________的觉醒，促进了____________________的迅速到来。
教学过程：
一、百日新政：维新变法的高涨
1、康有为两次上书
⑴康有为1897年上书：
①背景：1897年，德国强占，中国面临被列强瓜分的危险。
②内容：历陈的严重性和的紧迫性。
③影响：最终引起重视。
⑵康有为1898年上书：《》
①原因：康有为第一次受皇帝之命提出具体变法措施。
②意义：成为施政纲领。
2、光绪帝百日维新：
⑴标志：1898年6月11日,光绪帝颁布《》(也是变法的宣言书),实行变法，史称“”
⑵时间：1898年月11日到月21日，共天，史称“百日维新”。
⑶内容：
内容进步性和局限性
政治上书办报
裁冗员
进步：有利于资产阶级参政精
简机构，
提高效率
局限：没有涉及实行君主立宪
等政治主张
经济投资厂路
开矿产
进步：有利于资本主义发展有
利于增加
财政收入。
局限：没有触动到封建土地所
有制
军事裁汰绿营
西法练
进步：有利于西学的传播，有
利于培养
维新人才
文教废八留学
改书院
进步：有利于加强军队战斗力，
抵抗外来侵略
二、戊戌政变：维新变法的失败
1.失败标志：1898年9月的。
2.失败原因：
⑴慈禧太后为首的顽固派的破坏。
⑵袁世凯的出卖。
⑶民族资产阶级的软弱妥协。
①采取改良的办法把希望寄托在没有实权的身上。
②对抱有幻想。
③脱离了。
⑷根本原因：资产阶级维新派势力过于弱小，封建顽固势力十分强大。
3.概况：⑴将光绪帝囚禁于，逮捕并杀害等六人，史称“”(哪六君子？)
⑵新政中除等保留外,其余全部被废除。
4.教训：资产阶级改良道路在的中国是行不通的。
三、维新变法历史意义和性质
1、历史意义：
⑴是一次思想解放的启蒙运动。
⑵是一次救亡图存的爱国运动。
⑶是一场资产阶级的改良运动。
2、性质：是一场救亡图存的爱国运动，也是一次思想解放的启蒙运动，又是资产阶级的改良运动
问题探究一结合百日维新的主要内容，分析其特点。
问题探究二19世纪末中国维新变法思想的基本内容是什么？与18世纪法国启蒙思想相比，两者在促进社会变革的作用上有何不同？为什么？
【课堂小结与反思】
【课后作业与练习】
1.康有为向光绪帝呈递的《应诏统筹全局折》实际上是维新派的施政纲领,是因为它
A.主张实行君主立宪的政治体制
B.系统论证了维新变法的理论
C.提出了各方面具体的变法建议
D.明确指出变法是救亡图存的唯一出路
2.下列不属于维新变法法令措施的是
A.鼓励私人办学
B.京师设立农工商总局
C.精简机构,裁汰冗员
D.行宪法,大开国会
3.戊戌变法使大小官僚及其连带关系“因之失职失业者将及万人”,因为变法规定
A.提倡官民上书言事
B.撤并政府机构,裁汰冗员
C.废除八股取士
D.裁汰绿营
4.戊戌变法时期,中国民族资产阶级的软弱性和妥协性主要表现在①不敢明确提出反封建的口号②依赖于没有实权的皇帝进行变法③对帝国主义抱有幻想④在变法中没有提出自己的核心主张
A.①②③④
B.①②③
C.②③④
D.①③④
5.1898年6月16日,康有为上书光绪帝说:“勿去旧衙门,而唯增置新衙门;勿黜革旧大臣,而唯渐擢小臣;多召见才俊志士,不必加其官,而唯委以差事,赏以卿衔,许其专折奏事足矣。
”这段话最能反映维新派在变法中的态度是
A.要光绪帝加强对人事任免权的争夺
B.在封建势力面前表现出软弱性和妥协性
C.要使更多的维新派参与政权
D.要光绪帝在变法中讲究斗争策略
6.1898年6月21日,慈禧太后宣布“临朝听政”,将光绪帝囚禁于中南海的瀛台。
导致慈禧太后这一做法的最主要原因是
A.戊戌变法挑战了慈禧太后的权威
B.戊戌变法触动了慈禧统治的基础
C.戊戌变法提拔了一些维新人士
D.戊戌变法使资产阶级获取了政权
7.下列对于百日维新叙述不正确的是
A.全面反映了维新派的愿望和要求
B.有利于中国民族资本主义的发展
C.有利于先进科学文化的传播
D.初步动摇了封建统治秩序
8.著名的史学家戴逸根据戊戌变法的历史影响指出:“人们久处在封建闭塞的发霉气氛中,忽然从那里吹过来一股新鲜的气息,麻木不仁的头脑开始清醒过来了,僵硬的四肢逐渐动弹起来了。
”这是强调了戊戌变法的意义是
A.挽救民族危亡
B.实现富国强兵
C.引领思想启蒙
D.建立民主政治
9.阅读下列材料:
材料一万国报馆,议论沸腾,咸以瓜分中国为言,若箭在弦,省括即发。
海内惊惶,乱民蠢动……瓜分豆剖,渐露机芽,恐惧回惶,不知死所。
……恐自尔后,皇上与诸臣虽欲苟安旦夕,歌舞湖山而不可得矣,且恐皇上与诸臣求为长安布衣而不可得矣。
——摘自康有为《上清帝第五书》
材料二自台事后(台湾割让后),天下皆知朝廷之不可恃,人无固志,奸宄生心。
……加以贿赂昏行,暴乱于上,胥役官差,蹙乱于下,乱机遍伏,既无强邻之逼,揭竿斩木,已可忧危!
——摘自康有为《上清帝第五书》
材料三在这次上书中(《上清帝第五书》),康有为围绕召开国会、定宪法的主张,进一步提出变法的上、中、下三策。
皇帝仿效彼得大帝和明治天皇,亲自主持大计,宣布变法,是上策;召集有才能的人,共商变法的具体方案和步骤,依次推行,是中策;责成督抚在各省实施新政……是下策。
——摘自《中国近代现代史》
材料四惟中国风气未开,内外大小多未通达中外之故;惟有乾纲独断,以君权雷厉风行。
——摘自康有为《日本变政考》
请回答:
(1)从材料一、二可以看出,康有为主张变法的主要意图是什么?对此应如何评价?
(2)材料三、四的核心观点是什么?其依据是什么?
(3)戊戌变法失败后,谭嗣同发出了“有心杀贼,无力回天”的感叹,请依据材料及所学知识分析变法失败的原因。