幼儿园小班语言精品教案-小班语言公开课故事

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小班语言教案故事20篇

《小班语言教案故事20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班语言教案故事20篇！

（1）小班语言活动教案《小鸭子吃星星》含反思

活动目标：

1.理解故事内容，讲述画面中的角色和发生的事情。

2.感受故事的趣味性，能够表演故事中小鸭子的动作和语言。

3.学习一页一页地翻看图画书。

4.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

5.领会故事蕴含的寓意和哲理。

活动准备：

1.关于星星的音乐磁带，幼儿已经熟悉星星的律动。

2.小鸭子布袋偶1个。

3.图画书《小鸭子吃星星》，幼儿人手一册。

活动过程：

1.带领幼儿伴随音乐做星星律动，将幼儿带入故事意境。

(1) 教师：天上的小星星是什么样? 星星数的清吗?

(2)教师：你们知道星星是什么味道吗?怎么样才能吃到星星呢?

2.利用小鸭子布袋偶，引导幼儿猜测故事内容。

(1) 教师：小鸭子也想吃星星，他能吃到星星吗?小鸭子会想什么办法吃星星呢?

(2) 带幼儿观察图书的封面和扉页，猜测故事名称或者书里讲的是关于谁的故事。

3. 指导幼儿带着问题自主阅读图画书。

(1) 教师：小鸭子想尝尝星星的味道，他吃到星星了吗?你们自己在书中找一找答案。

(2) 幼儿自主阅读图画书。

(3) 教师：小鸭子吃到星星了吗?你为什么说吃到?你为什么说没吃到?

4. 引导幼儿观察画面，完整阅读故事并理解故事内容。

(1) 和幼儿一起逐页阅读画面，引导幼儿猜测自己在画面上看到的内容。

(2) 在引导幼儿逐页阅读故事的过程中，教师依据画面提问：小鸭子看到天上的星星是什么样?小鸭子抬头在想什么?它张开翅膀干什么?它来到哪里?在池塘边发现了什么?它跳进池塘里做什么?小鸭子叉着腰在想什么呢?

幼儿园公开课小班语言《小鸭子找朋友》

教材选用
本课程选用《小鸭子找朋友》作为主讲故事，同时配合相关图片、道具等教学资源，帮助幼儿更好地理解和体验故事内容。此外，还可以根据实际需要选择其他类似的故事或儿歌作为辅助教材。
02
教学内容与方法
Chapter
故事内容概述
故事背景
介绍故事发生的环境和情境，帮助幼儿理解故事背景。
情节发展
引导孩子们积极发言，回答问题，对于孩子们的答案要给予及时的肯定和鼓励。
可以邀请几个孩子上台表演故事中的情节，让孩子们更加深入地理解故事内容和角色情感。
04
教学评价与反馈
Chapter
评价标准及方式
评价标准
基于孩子的语言表达能力、听力理解能力、交流互动能力、情感态度和创造力等方面进行评价。
评价方式
详细讲述小鸭子找朋友的过程，包括遇到的困难和挫折，以及最终的结局。
主题思想
通过小鸭子的经历，传达友情、互助和爱的主题思想，引导幼儿学会珍惜友谊和关心他人。
角色分析及特点
小鸭子
故事的主人公，勇敢、善良、渴望友谊。
其他动物角色
故事中出现的其他动物，各自具有不同的特点和性格，如小熊的憨厚、小兔的机智等。
家长意见反馈收集与处理
收集方式
通过家长会、问卷调查、个别交流等多种方式收集家长的意见和反馈。
处理方式

小班语言公开课教案(13篇)

小班语言公开课教案（13篇）

幼儿园小班语言公开课教案篇一

【活动目标】

1、感受儿歌的韵律美，对“问答式”儿歌感兴趣。

2、大胆学说儿歌，愿意表达自己对车喇叭声的了解，学说“叮铃铃、嘀嘀嘀、呜呜呜”象声词。

3、乐意倾听，初步学习运用“XXX，XXX，这是什么车呀？这是XXX呀。”进行适当扩编。

4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

5、能简单复述儿歌。

【活动过程】

一、导入

1、今天我们去兔妈妈家玩，好吗？

2、那怎么去呢？（自由说方法，教师帮助提炼：开汽车去啊，那小汽车是怎么叫的啊？丰富：嘀嘀嘀；其他车同样）

3、自由选择自己喜欢的方法到达兔妈妈家（ppt兔妈妈家）

二、学说儿歌

1、礼貌教育，打招呼。

2、兔妈妈看见有礼貌的宝宝真开心，要送大家礼物哦！（图上出示大礼盒，吸引注意）

3、听听，是什么礼物？（听音辩物）

（教师提问：叮铃铃、叮铃铃，这是什么车呀？），幼儿回答；练习，说对了就送礼物喽（教师一个个问，幼儿一个个答，对了，教师做送的动作，幼儿接，拉近互相的距离）

4、（再次出示大礼包）听听，好像还有礼物哦？

（运用上面自行车一样的步骤，最后一个个送，巩固对句式与象声词的了解）

5、好像还有一样礼物，（出示图3）兔妈妈说这次要宝宝们学学这样礼物的声音，这样才送给你们，想要吗？

幼儿自由说，教师适当指导、提炼。

6、看看收到了哪些礼物啦？（3张图片一起）然后教师和幼儿一起问说。

（1）完整欣赏。

（2）集体学说。

三、扩编儿歌。

1、兔妈妈送了我们自行车、小汽车、XXX，那你还看见过哪些车呢？（自由说，ppt出示相应的图片）学学它们的喇叭声，引导运用问答句式。

小班优秀语言公开课教案《小田鼠的背带裤》

小班优秀语言公开课教案《小田鼠的背带裤》第一课时：导入和故事导读（20分钟）

1. 导入（5分钟）

- 我们今天要学习的这个故事是《小田鼠的背带裤》。谁能告诉我，背带裤是什么样的衣服？（等待学生回答）- 是的，背带裤是一种上身有带子的裤子，带子可以帮助我们固定住裤子。我们为什么要穿背带裤呢？

- 在我们的故事中，小田鼠为什么要穿背带裤呢？这是我们接下来要一起探讨的问题。

2. 故事导读（15分钟）

- 请跟随老师的节奏，一起来读《小田鼠的背带裤》。

- 在读故事之前，我们可以先预测一下故事的内容，小田鼠为什么要穿背带裤？

- 我们将在故事中找到答案。在读故事的过程中，请大家注意故事中的角色、情节和故事结尾。

第二课时：理解故事情节（25分钟）

1. 词汇讲解（10分钟）

- 在阅读故事时，我们可能会遇到一些生词。接下来，我们来学习一些新的词汇。

- 请大家仔细听，并尝试跟读。

- 单词：背带裤、花背带、蓝色的裤子、邻居、尾巴

2. 故事理解（15分钟）

- 请大家把故事书翻到第一页，我们一起来读第一段。

- 阅读完第一段之后，请回答以下问题：

- 为什么小田鼠喜欢穿背带裤？

- 为什么邻居们都喜欢小田鼠的背带裤？

- 小田鼠的背带裤是什么颜色的？

- 接下来，请大家读第二段，然后回答以下问题：

- 背带裤变成了什么颜色？

- 为什么小田鼠的背带裤会变色？

- 小田鼠要怎么做才能让背带裤再变回原来的颜色？

第三课时：展开讨论（20分钟）

1. 小组讨论（15分钟）

- 现在，我们来分成小组，讨论以下问题：

- 小田鼠喜欢背带裤的哪一个特点？为什么？

小班语言公开课教案大全10篇

这是小班语言公开课教案大全10篇，是优秀的小班语言教案文章，供老师家长们参考学习。

第1篇、小班语言公开课起床啦教案反思【活动设计】我们班小朋友特爱睡懒觉，早上都来得比较晚，爸爸妈妈叫他起床还生气。而童话故事一直以来很受我班孩子的喜欢，我就选择了童话故事《起床啦》这一内容。故事中5只乌鸦住在树梢上的鸟窝里，5只小猪在树下睡觉，乌鸦用自己特有的方式叫小猪起床，创设了一个内容丰富、有趣的童话故事情节，能很好的吸引幼儿参与到活动中来。让孩子们像小猪一样，愉快的的接受别人早上来叫醒他。整个活动将5以内的数量和故事情节有机结合，教师引导幼儿通过数一数、说一说、演一演的不同途径，发展幼儿的认知能力和语言能力。【活动目标】1、通过观看演示图片，感知5的数量，正确讲述象声词。2、理解故事，学习故事中的角色对话，乐意表达自己喜欢的情节和画面。3、体验小动物间美好和谐的情感。4、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。5、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。【活动准备】1、大树背景、操作图片（5个鸟窝、5只乌鸦、5只小猪）。2、体操圈5个、5张小椅子。3、轻音乐：雨的印记。【活动过程】一、谈话导入。师：宝宝们每天早上是谁喊你起床的？对你说了些什么？师：今天，老师也给大家带来了一个有趣的故事。叫《起床啦》。二、观看演示图片，引导幼儿初步感知阅读画面内容。师：小朋友看一看，这张图片上你看到了谁？（小猪）有几只小猪？（5只，引导幼儿手口一致数一数）师：你还看见谁了？（乌鸦）有几只乌鸦？（5只，引导幼儿手口一致数一数）乌鸦住在哪里？（鸟窝里）树梢上有几只鸟窝？（5只，引导幼儿手口一致数一数）师：老师把小朋友看见的图片连成了一段好听的话。教师讲述故事的前两节。师：5只小猪还在睡觉，我们请乌鸦把它叫醒吧。（操作图片：乌鸦从树上飞下来落在小猪的屁股上，笃笃笃）师：乌鸦是怎么叫小猪起床的？乌鸦用嘴啄小猪的屁股时会发出什么声音？（引导幼儿说出象声词"笃"）师：我们一起来学乌鸦啄小猪的屁股吧。小猪有没有被乌鸦叫醒师：小猪还没有醒过来，乌鸦会对着它的大耳朵说一句什么好听的话？（幼儿想象后回答）师：我们一起和乌鸦把小猪叫醒吧。（引导幼儿学说：起床啦，起床

幼儿园小班公开课语言教案《小蓝和小黄》

一、教学背景

本教案适用于幼儿园小班语言公开课教学，主要以故事《小蓝和小黄》作为教

学素材，旨在培养孩子们观察、表达、语言表达和情感交流能力。

二、教学目标

知识目标

1.学生通过观看故事视频和听教师讲解，掌握《小蓝和小黄》故事的基

本情节和教育意义；

2.学生学习认识和表述基本颜色。

能力目标

1.学生通过幼儿园小班公开课的情境，感知故事情节中角色之间的情感，

培养情感交流能力；

2.学生能够表达和描述故事情节中的人物、场景、行为、感受，提高语

言表达能力；

3.学生能够通过角色扮演、情感表达等形式，增强自信和自我认知能力。

情感目标

1.学生通过欣赏优美的故事，感受生活中友情、善良的力量；

2.学生通过表演情节中的角色，体验共同成长的喜悦，培养团队合作精

神。

三、教学重难点

教学重点

1.学生学习认识和表达基本颜色；

2.学生通过观察故事情节，了解故事中蓝色和黄色是如何融合在一起的。

学生能够在角色扮演中理解并表达故事情节。

教学难点

学生在表达故事情节中，能够细致、生动地表述人物、场景，表情、语调和语

言准确度等方面。

四、教学过程

导入环节

1.师生自我介绍，建立良好的师生关系。

2.引出本节课的教学内容，简单介绍莫里斯·桑德克《小蓝和小黄》的

故事情节。

语言交流环节

1.老师观看故事视频，通过提问教学材料，逐步引入故事的情节，并让

学生积极参与到师生互动中。

2.让学生面对面讲述故事的情节，从头匹配故事，增加学生主动性，让

他们感受故事情节的氛围。

3.学生主动阅读故事书，理解情节并反复朗读，加深记忆。

小班语言公开课《好饿的毛毛虫》教案

一、教学内容

本节课选自幼儿园小班语言领域教材第五章《有趣的动物》，详细内容为“好饿的毛毛虫”一节。通过学习，让幼儿了解毛毛虫的生长变化过程，学会用简单的语言描述毛毛虫的样子和生活习性。

二、教学目标

1. 知识目标：让幼儿认识毛毛虫，了解其生长变化过程，学会用词语描述毛毛虫的特点。

2. 技能目标：培养幼儿观察、表达、倾听的能力，激发幼儿对大自然生物的兴趣。

3. 情感目标：培养幼儿关爱小动物，懂得珍惜食物的良好品质。

三、教学难点与重点

重点：让幼儿掌握毛毛虫的生长变化过程，学会用词语描述毛毛虫的特点。

难点：如何引导幼儿观察、表达和倾听，激发他们对大自然生物的兴趣。

四、教具与学具准备

教具：毛毛虫模型、图片、PPT、故事书、卡片等。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

教师出示毛毛虫模型，引导幼儿观察并提问：“孩子们，你们知道这是什么吗？它长什么样子？”

2. 例题讲解（10分钟）

教师通过PPT展示毛毛虫的生长变化过程，讲解每个阶段的特点。

结合故事书，引导幼儿关注毛毛虫吃食物的过程，学习描述毛毛虫的样子。

3. 随堂练习（10分钟）

教师发放图片和卡片，让幼儿分组进行观察、讨论，找出毛毛虫的特点。

邀请幼儿上台展示，分享观察成果。

4. 互动游戏（10分钟）

教师组织“毛毛虫吃食物”的游戏，让幼儿扮演毛毛虫，模拟吃食物的过程。

游戏中，教师引导幼儿用词语描述毛毛虫的特点，巩固所学知识。

通过提问，激发幼儿对大自然生物的兴趣，鼓励他们课后观察其他动物的生长变化。

幼儿园小班语言故事公开课教案《喇叭花电话》含反思

小朋友园小班语言故事公开课教案《喇叭花

电话》含反思

小班语言故事公开课教案《喇叭花电话》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让小朋友能够仔细倾听，较大胆清晰地表达自己地想法，理解故事内容，学习打电话的简洁对话，乐观参加活动，感受与同伴沟通的乐趣，快来看看小朋友园小班语言故事公开课《喇叭花电话》含反思教案吧。

目标：

1．理解故事内容，学习打电话的简洁对话。（重点）

2．能够仔细倾听，较大胆清晰地表达自己地想法。（难点）

3．乐观参加活动，感受与同伴沟通的乐趣。

4．能认真倾听故事，理解主要的故事情节。

5．让小朋友大胆表达自己对故事内容的猜想与想象。

预备：

故事课件及录音带。

过程：

一、出示课件。引导小朋友观看，激发小朋友爱好。

小朋友们，今日老师给大家带来了一副美丽的图片，我

们一起来看一看，谁能举手说一说，你都看到了什么？

提问：

1．画面上都有什么？

2．大树是什么样子的？

3．有几只小鸟？（请小朋友点数）

4．有几只小老鼠？（请小朋友点数）

5．小鸟在什么地方？小老鼠在什么地方？

二、老师结合课件第一遍叙述故事，小朋友初步理解故事内容。

1、老师叙述故事第一部分。

提问：

1）小老鼠喊的声音太小了，小鸟听不到怎么办呢？

2）假如你是小老鼠，你会怎样和小鸟说？我们一起说说看。

2、老师叙述故事其次节。

提问：不能和小鸟说话，小老鼠心里会有什么样的感觉？小老鼠很难过，很难受，它还很焦急呢！小朋友们，谁有别的好方法，可以关心小老鼠，让小鸟听到他们的话？

3、老师叙述故事第三节。

提问：

1．小老鼠想了一个什么方法？

2．小老鼠最终可以和小鸟说话了，他们的心里会有什么样的感觉？

小班语言公开课教案精选10篇

活动目标：

1.学习辨认诗歌结构图上的各种标记，感知小鸡、小鸭、小兔、小袋鼠的行走方式，初步尝试自主学习。

2.学习诗歌，感受诗歌天真活泼的情趣，体验小袋鼠的害羞心理。

3.理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。

4.知道故事中象声词运用的趣味性。

活动准备：

根据诗歌内容绘制的教学结构图一张。

活动过程：

(一)萌发兴趣

1、教师出示魔术棒：瞧，这是什么呀？(魔术棒)真聪明，老师要请魔术棒帮帮忙，一会儿会变出许多小动物来我们班做客哦！想知道他们是谁吗？小眼睛闭起来，叮当法术变变变！(出示结构图)(二)观察图片1、教师：瞧，变出了那么多新朋友。你们看一看、说一说有谁啊？

2、教师：哦，有小鸡和鸡妈妈。我们一起学学小鸡的样子吧！

3、师生共同模仿小鸡、小鸭、小兔子和小袋鼠。

4、教师：你们看得真仔细，看到了小鸡、鸡妈妈，小鸭、鸭妈妈，小兔、兔妈妈，小袋鼠、袋鼠妈妈。

5、教师：魔术棒请来了那么多好朋友，开心吗？我们一起向新朋友

打个招呼吧！小动物们好，欢迎你们来做客。

(三)认识图标

1、教师：这些小动物还想考考我们小朋友，瞧，小动物的身后藏了

好多的符号，这些符号像什么？猜猜这些小动物在干什么呀？

2、教师(装扮小鸡)：叽叽叽，你们猜猜我身后有什么标记？这个标

记像什么？

教师：你们讲的真好，这个小脚印就是小鸡的，我们可以这么说：小鸡，跟着妈妈，走！走！走！

3、教师(装扮小鸭)嘎嘎嘎，小朋友猜猜我们身后的标记像什么？我

们在干什么？你是怎么知道的。

教师：你们观察真仔细，说的也很棒“小鸭，跟着妈妈，游！游！游！

幼儿园小班语言优质课公开课教案

一、教学内容

本节课选自幼儿园小班语言教材第三单元《有趣的声音》，详细内容包括：课文《小猫咪的声音》，通过学习让幼儿认识和模仿小猫咪的叫声，理解简单的句子；学习儿歌《小猫咪》，培养幼儿的语言节奏感和模仿能力；通过活动让幼儿了解声音的多样性。

二、教学目标

1. 让幼儿能够正确模仿小猫咪的叫声，理解课文中的简单句子。

2. 培养幼儿的语言表达能力，提高他们的观察力和想象力。

3. 培养幼儿的团队协作精神，增强他们的自信心。

三、教学难点与重点

教学难点：让幼儿正确模仿小猫咪的叫声，理解课文中的简单句子。

教学重点：培养幼儿的语言表达能力，提高他们的观察力和想象力。

四、教具与学具准备

1. 教具：小猫咪玩具、录音机、磁带、卡片、挂图等。

2. 学具：彩色笔、画纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

教师拿出小猫咪玩具，引导幼儿观察和模仿小猫咪的叫声，让幼儿自由发言，分享他们对小猫咪的印象。

2. 课文学习（5分钟）

教师播放课文《小猫咪的声音》录音，让幼儿跟随录音模仿小猫咪的叫声。然后教师带领幼儿一起朗读课文，解释课文中的简单句子。

3. 儿歌学习（5分钟）

教师教唱儿歌《小猫咪》，让幼儿跟随学唱，培养他们的语言节奏感。

4. 例题讲解与随堂练习（5分钟）

教师出示卡片，让幼儿模仿卡片上的小动物叫声，并请其他幼儿猜一猜是什么动物。

5. 小组活动（5分钟）

教师将幼儿分成若干小组，让每个小组的成员用画纸、彩色笔、剪刀和胶水制作一张关于小猫咪的手工作品。

6. 成果展示（5分钟）

小班语言公开课教案(精选9篇)

小班语言公开课教案（精选9篇）

幼儿园小班语言公开课教案篇一

【活动目标】

1.理解儿歌内容，尝试学说"XX宝宝上火车，咔嚓咔嚓去旅行"。

2.学习仿编儿歌，体验游戏的乐趣。

【活动准备】

1.动态有声PPT课件。

2.动物图片挂饰若干。

【活动过程】

一、倾听火车声音，导入活动。二、分段熟悉儿歌内容。

1.师："谁在火车上？"(大象)"大象爷爷在说话呢，我们来听听大象爷爷说了什么。"(大象爷爷开火车，咔嚓咔嚓去旅行。")"旅行是什么意思？"

教师小结：原来大象爷爷开着火车出去玩，火车发出咔嚓咔嚓的声音。

2.师："大象爷爷还请了其他小动物一起去旅行，我们来看看他请了谁。"(青蛙宝宝上火车，咔嚓咔嚓去旅行。)

请个别幼儿练习说。

3.猜谜，引出新朋友小兔，"小兔宝宝上火车，咔嚓咔嚓去旅行"。

4.根据动物叫声引出新朋友小猫，"小猫宝宝上火车，咔嚓咔嚓去旅行"。

三、完整欣赏儿歌，学习朗诵儿歌。1.教师示范朗诵。2.幼儿学习儿歌。四、仿编儿歌。提问："最后一节车厢是空的`，你猜会是哪个小动物要去旅行呢？"请老师指导幼儿仿编儿歌。五、游戏"动物宝宝去旅行"。附儿歌：动物宝宝去旅行大象爷爷开火车，咔嚓咔嚓去旅行。青蛙宝宝上火车，咔嚓咔嚓去旅行。小兔宝宝上火车，咔嚓咔嚓去旅行。小猫宝宝上火车，咔嚓咔嚓去旅行。咔嚓咔嚓咔嚓嚓，动物宝宝去旅行。

小班语言公开课教案篇二

活动目标：

1、能根据老师的提问进行合理大胆地猜想，愿意表述自己的想法。

2、知道有好东西要与同伴分享。

活动准备：PPT

活动过程：

1、出示角色，引发兴趣

(1)看这是谁？

幼儿园小班语言课精品教案(精选

一、教学内容

本节课选自幼儿园小班语言教材第四章《有趣的声音》，详细内

容包括：认识各种动物的声音，学会模仿动物的声音，通过儿歌《动

物声音大会》感受语言的节奏和韵律，培养幼儿对语言学习的兴趣。

二、教学目标

1. 让幼儿了解并认识各种动物的声音，能正确模仿动物的声音。

2. 培养幼儿的语言表达能力和想象力，激发幼儿对自然界的热爱。

3. 培养幼儿的团队协作精神，提高幼儿的课堂参与意识。

三、教学难点与重点

难点：正确模仿动物的声音，理解儿歌的节奏和韵律。

重点：认识各种动物的声音，学会通过语言表达对动物的认识。

四、教具与学具准备

教具：动物图片、动物声音卡片、录音机、儿歌《动物声音大会》磁带。

学具：画笔、彩色纸、剪刀、胶水。

五、教学过程

1. 导入：教师带领幼儿唱儿歌《小动物唱歌》，引导幼儿关注各

种动物的声音，激发幼儿的学习兴趣。

2. 讲解：教师展示动物图片，让幼儿说出图片上的动物，并模仿

动物的声音。在此过程中，教师指导幼儿正确模仿动物声音，让幼儿

了解各种动物的特点。

3. 实践：教师将幼儿分成小组，每组选择一个动物，用画笔、彩

色纸等材料制作动物声音卡片。制作过程中，教师巡回指导，帮助幼

儿完成任务。

4. 展示：每组派代表展示制作的动物声音卡片，并模仿动物的声音。其他幼儿猜测是哪种动物，共同分享学习的成果。

5. 儿歌学习：教师播放儿歌《动物声音大会》，让幼儿跟随节奏

模仿动物声音，感受儿歌的韵律。教师带领幼儿一起唱儿歌，加强幼

儿对语言节奏的感知。

六、板书设计

1. 板书《有趣的声音》

小班语言公开课教案《会响的小路》

一、教学内容

本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章第三节《会响的小路》。详细内容包括：理解故事情节，学习故事中的生词和短语，通

过故事学习礼貌用语，培养幼儿的语言表达能力和想象力。

二、教学目标

1. 让幼儿理解故事内容，了解故事中的人物和情节。

2. 培养幼儿的语言表达能力，学会使用故事中的礼貌用语。

3. 激发幼儿的想象力，引导幼儿用自己的语言描述故事场景。

三、教学难点与重点

教学难点：理解故事中的生词和短语，如“小路”、“会响”等。

教学重点：培养幼儿的语言表达能力和想象力。

四、教具与学具准备

1. 教具：故事课件、图片、生字卡片、小路道具。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

教师带领幼儿观察教室外的小路，引导幼儿描述小路的特点。

教师展示小路道具，引导幼儿猜测小路为什么会响。

2. 故事讲解（10分钟）

教师播放故事课件，引导幼儿关注故事中的人物和情节。

教师边讲解故事边出示生字卡片，帮助幼儿理解生词。

3. 例题讲解（5分钟）

教师出示图片，引导幼儿用故事中的礼貌用语进行问答。

教师邀请幼儿上台演示，使用礼貌用语进行交流。

4. 随堂练习（10分钟）

教师分发画纸和彩笔，让幼儿画出故事中的场景。

教师指导幼儿用故事中的词语描述自己的作品。

教师邀请幼儿分享自己的作品，鼓励幼儿用故事中的语言进行表达。

教师对幼儿的表现进行点评，强调本节课的学习重点。

六、板书设计

1. 板书《会响的小路》

2. 板书内容：

故事主人公：小兔子、小松鼠、小刺猬

生词：小路、会响、礼貌用语

幼儿园小班语言公开课教案《种子嘟嘟的梦想》

幼儿园小班语言公开课教案《种子嘟

嘟的梦想》

幼儿园小班语言公开课教案《种子嘟嘟的梦想》「篇一」

【活动目标】

1、能听懂故事内容，愿意学说故事中的对话。

2、了解捉迷藏的游戏情节，体验找到同伴时的乐趣。

【活动准备】

1、对阅读有一定的兴趣和经验。

2、PPT课件，自制绘本手偶，头饰若干。

【活动过程】

一、情景游戏《捉迷藏》，引发幼儿兴趣。

1、游戏入场。

师：今天，老师和小朋友们要一起玩一个捉迷藏的游戏，老师已经在里面藏好了宝贝，等会我们进去找找，看谁能第一个找到我藏好的宝贝，注意脚步要轻一点不要惊动他，要不他会跑掉的。走吧！我们一起去找他。

师：你是怎样发现王老师的？（幼儿回答）

（教师鼓励幼儿）

2、出示手偶“小鸡”和“小猪”，激发幼儿兴趣。

师：老师有两个好朋友，他们也喜欢玩捉迷藏，我把它们请到我们小二班来了，我们用掌声把他们请出来？（教师带手偶问好）

师：让我们来问一问他们是怎样玩捉迷藏的好吗？（幼儿问，教师戴手偶回答，引出问题）

二、依次播放课件，引导幼儿倾听教师讲故事。

1、播放PPT第一幅。（教师讲故事并提问）

师：你看到了什么？

它们俩会在说什么呢？

（幼儿回答教师小结）

2、依次播放PPT直到结束。

（教师提问，幼儿回答，教师小结）

三、出示自制绘本，引导幼儿分组讨论。

（教师情景引导）

师：小猪累得满头大汗，还是找不到小鸡，它会藏在哪呢？小鸡藏得（屈老师）真好！别着急，说不定小鸡就藏在这里面，我们一起来帮小猪找一找。

2、出示自制绘本，引导幼儿分组讨论。

师：我们要分组来帮小猪找小鸡。五个小朋友一组，看看哪一组最厉害最先找到小鸡。

小班语言公开课教案大全200篇

提供最新小班语言公开课教案大全200篇，供各位教师参考学习，我们会定期更新增加小班语言公开课教案文章，欢迎收藏！

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活动目标

1、喜爱探究水果的种子。

2、认识不同水果的种子形状特征。

3、认真观看，愿意在集风光前说出自己的发觉。

活动预备

各种水果切面图片（桃子、芒果、苹果、梨、西瓜、枣、猕猴桃、香蕉等），老师和家长、幼儿一起收集的各种各样的种子。

活动过程

一、激活爱好。

师：小伴计们，桃子的什么部分是不能吃的呀？小伴计们知道它的种子长在哪里吗？它有多少种子？种子是什么外形的？

师：桃子的核是不能吃的，也就是桃子的种子，桃子的种子长在果实的中间，只有一个，是桃心形的。小伴计们，你们知道其他水果的种子长在哪里吗？我们一起来看看吧！

二、开拓视野。

展示芒果、核桃、大枣的切面图，请幼儿观看，说一说它们的种子长在哪里，有多少颗，是什么外形的。

师：它们的种子长在果实的中间，只有一个，芒果的种子扁扁的大大的，大枣的种子长长的，两头尖尖的。

展示苹果、梨的切面图，请幼儿观看，说一说它们的种子长在哪里，有多少颗，是什么外形的。

师：它们的种子也长在果实的中间，不过有很多颗，种子的外形像瓜子一样。

展示西瓜切面图，请幼儿观看，说一说它的种子长在哪里，有多少颗。

师：西瓜的种子有很多颗，都藏在果肉里。

展示猕猴桃和香蕉图片，请幼儿观看，说一说它们的种子长在哪里，有多少颗。

师：猕猴桃和香蕉的种子长在果肉上，也有很多颗，不过它们的种子是能够吃的。

三、推理嬉戏：“谁的种子”。

供应种子图片或者实物以及水果图片，请幼儿观看并进行配对嬉戏，进一步认识水果的种子。

活动应变

在之前的活动中，能够将各种水果的种子收集起来，以便在本次活动中让幼儿辨认。

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