古代诗歌阅读

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高考语文古代诗歌阅读分类训练：咏史怀古类

古代诗歌阅读：咏史怀古类

一、阅读下面一首宋词，完成下面小题。

南乡子

王安石

自古帝王州，郁郁葱葱佳气浮。四百年来成一梦，堪愁。晋代衣冠成古丘。绕水恣行游，上尽层城更上楼。往事悠悠君莫问，回头。槛外长江空自流。【注】这首词是王安石晚年罢居金陵时所作。

1．下列对这首词的赏析，不正确的一项是（）

A．前两句盛赞金陵的繁华，“自古”点明作为帝都时间之久，“佳气”指帝王之气。B．上片末句借用李白诗句，描摹晋代贵族化为荒冢古丘的情形，饱含历史的沧桑感。

C．“恣行”即随意走动，写出诗人的悠闲自在。“回头”一语双关，既实写也有暗指。

D．全词上片以时间为主线，侧重咏史怀古；下片以空间为主线，侧重写登高所见所思。

2．本词与《桂枝香》均为金陵怀古之作，请分析两首词的怀古之情有何不同。附：

桂枝香·金陵怀古

王安石

登临送目。正故国晚秋，天气初肃。千里澄江似练，翠峰如簇。归帆去棹残阳里，背西风、酒旗斜矗。彩舟云淡，星河鹭起，画图难足。

念往昔、繁华竞逐。叹门外楼头，悲恨相续。千古凭高对此，谩嗟荣辱。六朝旧事随流水，但寒烟衰草凝绿。至今商女，时时犹唱，后庭遗曲。

二、阅读下面这首诗歌，完成下面小题。

题武关①

杜牧

碧溪留我武关东，一笑怀王迹自穷。

郑袖②娇娆酣似醉，屈原憔悴去如蓬。

山樯谷堑依然在，弱吐强吞尽已空。

今日圣神家四海③，戍旗长卷夕阳中。

【注释】①诗作于开成四年（839）。当时宦官专权、藩镇割据，大唐王朝危在旦夕。武关：在今陕西省丹凤县东南，楚怀王在此为秦伏兵所执，客死秦国。

②郑袖：楚怀王的宠姬，善歌舞，她受张仪指使日夜劝说怀王亲秦绝齐。③圣神：天子英明神武。家四海：统一天下。

古代诗歌赏析杜甫《咏怀古迹五首》阅读练习及答案

四、古代诗歌阅读

阅读下面的宋诗，完成各题。

咏怀古迹五首（其三）

杜甫

群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。

一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。

画图省识春风面，环佩空归月夜魂。

千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论。

15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A. 《咏怀古迹》是一组结构严密的诗歌，都借古迹抒发诗人的身世之感。

本诗是借怀念王昭君来抒写自己怀抱的咏怀诗。

B. 首联点出昭君故乡的自然环境，“群山万壑赴荆门”从正面描写昭君形象，这雄伟的山川，正是她那坚强性格的象征。

C. 诗歌颔联营造出了昭君墓那种悲凉萧瑟的氛围，与前面两句诗形成了生地和死地的鲜明对照，概括了昭君一生的遭遇。

D. 颈联写皇帝昏庸致使昭君遗恨千古。昭君不忘故土，魂魄月夜归来，“空” 字突出昭君遗恨之深，并深寄诗人的同情。

16. 如何理解尾联中的“怨恨”，请简要分析。

五、情景默写

17. 补写出下列句子中的空缺部分。

⑴《春江花月夜》中，描绘了江水曲曲弯弯地绕过花草遍生的春之原野, 月色泻在花树上，就像撒了一层洁白的雪的两句诗是,

⑵杜甫的《蜀相》中，u, _____________________ "两句诗，在广阔的历史背

景下，刻画出了一位忠君爱国、济世扶危的贤相形象，高度概括了诸葛亮一生。

⑶《登泰山记》中，“__________ , __________ ”两句，描写了自己与友人登上泰山山顶所见到的雪后美景：青山上覆盖着口雪，雪光照亮了南面的天空。

15. 群山万壑赴荆门,从正面描写昭君形象汀错，应是侧面烘托，正面描

写是直接写昭君的形象，这里是通过山壑来表现人物，属于侧面烘托。

小方法教你阅读古代诗歌

环境是形成人物性格、促使人物行动的指定场所和范围。它是整个作品中不可分割的构成部分，对于增强故事的真实性是至关重要的。以下就是小编整理的小方法教你阅读古代诗歌，一起来看看吧!

小方法教你阅读古代诗歌

1、分析意境或意象解答鉴赏古代诗歌的题目，或者阅读中国古代的诗歌，必须会通过作品形象，深入到意境中去。

我们民族的审美习惯，崇尚委婉含蓄，喜欢把自己的情感寄托在物象当中。所谓的“意象”，就是用来寄托作者主观情思的客观物象;而所谓的意境，就是作者把自己的主观情感和客观景象的描写统一起来，在这种统一当中，表现出意味隽永的意象。

比如陆游的“零落成泥碾作尘，只有香如故”，其笔下所书写的就是不怕挫折打击，敢为天下先，高洁不同流合污的梅花的形象。而意境呢，就是一组意象的统一，如：“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，断肠人在天涯。”

既可以拎出一个个具体的意象，更容易读到浑融如一的意境。解答这一类的题目，首先要能抓住诗中所展现的图景画面，会用自己的语言再现画面。

能够概括出景物所营造的氛围的特点，掌握一些鉴赏的词语，如萧瑟悲凉，恬静优美，壮阔雄浑，寂静冷清等。分析作者的思想感情一定要具体，就是要结合具体的意象或者意境来回答作者为什么高兴或者伤感。

2、分析语言这种类型题的解题步骤，要能够找到体现语言特点的关键词语，所谓的关键词语，也就是最能表现诗人感情的句子，然后结合语句，具体分析妙处。

3、分析技巧解答这类题目，首先必须指出，运用了哪一种表现的手法，再结合具体的诗句说明为什么使用的是这样的表现手法，最后要说出这种手法，表达诗人感情的效果。

2023高考语文古代诗歌阅读——诗(含答案)

专题46 古代诗歌阅读——诗

一、阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

诸葛庙

杜甫

久游巴子国，屡入武侯祠。竹日斜虚寝，溪风满薄帷。

君臣当共济，贤圣亦同时。翊戴①归先主，并吞更出师。

虫蛇穿画壁，巫觋醉蛛丝。欻忆吟梁父，躬耕也未迟②。

[注]①翊戴：辅佐拥戴。②“欻忆”句：欻，忽然。据《三国志·蜀书·诸葛亮传》载，“亮躬耕陇亩，好为《梁父吟》”“每自比于管仲、乐毅”。

1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是( )

A．“屡入”说明杜甫多次拜谒诸葛庙，体现诗人对诸葛亮景慕之深。

B．“君臣”两句由实入虚，由眼前之景转为追溯诸葛亮的一生功业。

C．“虫蛇”两句，描写庙内荒废破败，隐含了作者内心的伤感之情。

D．“欻忆”两句化用典故，表现诗人要学习诸葛亮超然物外的精神。

2．学者陈贻掀认为杜甫有“诸葛亮情结”，请结合本诗与《蜀相》简要分析。

【答案】1．D

2．（1）渴望像诸葛亮一样，辅佐圣主，一展抱负。如“君臣当共济，贤圣亦同时”，抒发了对臣贤君圣、君臣相得的向往。（2）对诸葛亮一生功业充满景仰。如“并吞更出师”“两朝开济老臣心”等抒发了对诸葛亮济世扶危、鞠躬尽瘁的追慕。（3）对武侯祠如今冷落的感慨。如“虫蛇穿画壁，巫觋醉蛛丝”“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音”等，都描绘了武侯祠荒凉冷落的情景，抒发了英雄不再、无人瞻顾的伤感。（4）诗人以诸葛亮自况，借缅怀诸葛亮抒发自己矢志报国的志向，如“欻忆吟梁父，躬耕也未迟”。

（5）借助对诸葛亮功业未成、赍志以殁的叹惋，表达诗人壮志难酬的感慨。如“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”。

2024届高考语文复习：古代诗词阅读+课件

次韵雪后书事二首（其一）朱熹
惆怅江头几树梅，杖藜行绕去还来。前时雪压无寻处，昨夜月明依旧开。折寄遥怜人似玉，相思应恨劫成灰。沉吟日落寒鸦起，却望柴荆独自回。 8. 这首咏梅诗中，作者用什么手法来表现梅花的？请简要分析。（5分）
备考答案：
运用了烘托和渲染的手法。(总括)
诗人通过梅花寄托表达自己的感受和情感，对梅花并未做过多的描摹，而是借助“雪压”“月明”的环境做烘托，表现了梅花的精神和品格。
次韵雪后书事二首（其一）朱熹
惆怅江头几树梅，杖藜行绕去还来。前时雪压无寻处，昨夜月明依旧开。折寄遥怜人似玉，相思应恨劫成灰。沉吟日落寒鸦起，却望柴荆独自回。
次韵雪后书事二首（其一）朱熹
惆怅江头几树梅，杖藜行绕去还来。前时雪压无寻处，昨夜月明依旧开。折寄遥怜人似玉，相思应恨劫成灰。沉吟日落寒鸦起，却望柴荆独自回。
灭、现实凄苦的形象写照。（分述）
2013年辽宁卷
竹轩诗兴
张鎡柴门风卷却吹开，狭径初成竹旋栽。梢影细从茶碗入，叶声轻逐篆烟来。暑天倦卧星穿过，冬昼闲吟雪压摧。预想此时应更好，莫移墙下一株梅。
【注】篆烟：盘香的烟缕。
8.本诗第二联描写精妙，请简要分析。
备考答案:
诗歌第二联以竹子为描写对象。诗人用比拟手法，赋予竹子以鲜活的生命和性格，巧妙地写出了轩前新竹和轩内景物的关系，写出了诗人的感

诗歌百练：古代诗歌阅读

古代诗歌阅读（自主练习）

题目一：阅读下面的诗歌，回答问题。

舟中晓望

孟浩然

挂席东南望，青山水国遥。

舳舻争利涉，来往接风潮。

问我今何适？天台访石桥。

坐看霞色晓，疑是赤城标。

【注释】①舳舻（zhúlú）：指首尾衔接的船只。舳，指船尾；舻，指船头。②利涉：出自《易经》“利涉大川”，意思是，卦象显吉，宜于远航。

1. 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）

A. 全诗写寻访天台和赤城，未对二者进行正面描写，而以侧面的烘托渲染来引发人们对天台和赤城如仙如幻的联想。

B．首联和颈联生动地勾勒了一幅秋江晨渡的水国景象：秋日的早晨，诗人在青山迢迢、江水浩渺的越国水中挂帆起航。

C．颔联以平淡的问答暗示诗人的孤独：江面上船只熙来攘去，为生计奔波，唯有诗人去寻访恍若人境之外的天台山。

D．尾联写诗人远望天边的朝霞，怀疑那就是赤城山，一个“疑”字尽显赤城山的奇幻景象以及诗人对它的向望之情。

2.这首诗宋刻本的标题是“舟中晚晚”，尾联“霞色晓”为“霞色晚”，请结合具体内容，分析为什么今本的处理更为妥当。（6分）题目二：阅读下面的诗歌，回答问题。

登江中孤屿赠白云先生王迥①

孟浩然

悠悠清江水，水落沙屿出。

回潭石下深，绿筱岸傍密。

鲛人②潜不见，渔父歌自逸。

忆与君别时，泛舟如昨日。

夕阳开晚照，中坐兴非一。

南望鹿门山，归来恨如失。

【注】①江中孤屿：涧南园附近汉江中的一个小岛。王迥：号白云先生，家住襄阳鹿门山，是孟浩然的好友，两人关系相当密切。②鲛人：传说中的海底怪人。

1. 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）

2024届古代诗文阅读训练（37）

一、文言文阅读（本题共5小题，20分）

阅读下面文言文,完成1~5题。

李伯温，李守贤之从兄也。长兄惟则，怀远大将军、平阳征行万户；次伯通。岁甲戌，锦州张致叛，国王木华黎命击之，大战城北，伯通死焉。伯温行平阳元帅府事，镇青龙堡，专任东征。知平阳已陷，弟守忠被执，选骁勇拒守，久之，金人尽锐来攻，守卒夜多遁去，李成开水门导敌入，伯温登堞楼，谓左右曰：“吾兄弟仗节拥麾，受方面之寄，当以死报国。吾弟已被执，我不可再辱，汝等宜自逃生。”士卒皆犹豫不忍去，伯温即拔剑杀家属，投井中，以刃植柱，刺心而死。金人登楼，见伯温抱柱如生，无不嗟叹。

弟守正，自幼时尝质于木华黎，后为平阳守，活俘虏甚众，以功授银青荣禄大夫、河东南路兵马都元帅。岁庚寅，上党、晋阳合兵攻汾州，将陷，守正以义赴援，众寡不敌。别遣老弱百人，曳薪扬尘，多张旗帜，敌惧，遂解去。汾人持牛酒迎犒者，道不绝，且泣谢曰：“幸公完是州，德甚大，愿奉是州以从。”关中兵屯吉州，酋领杨铁枪以数千人叛，守正出兵擒之。轩成据隰州，守正往击之中矢伤足及归疮甚会金人完颜合达攻平阳,守正裹疮战殁。大帅以其兄守忠代之。

守忠官至银青荣禄大夫、河东南路兵马都元帅，兼知平阳府事。壬午冬，平阳公胡景山以青龙堡降。尝从攻益都，北还，军将彭智孙乘间据义州叛，守忠闻之，长驱抵城下，力战，复之。丁亥夏四月，金纥石烈真袭击平阳行营招讨使权国王按察儿于洪洞，守忠出援之，会于高梁，师溃入城。平阳副帅夹谷常德潜献东门以纳金兵，城遂陷。金人执守忠至汴，诱以高爵，使降，守忠骂之，语恶，金人怒，置守忠铁笼中，火炙死。

高考语文专题：古代诗歌阅读 (共79张PPT)

侧面描写。如李贺《李凭箜篌引》：“女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。梦入神山教神妪,老鱼跳波瘦蛟舞。吴质不眠倚桂树,露脚斜飞湿寒兔。”
细描。如《孔雀东南飞》： “著我绣夹裙,事事四五通。足下蹑丝履,头上玳瑁光。腰若流纨素,耳著明月珰。指如削葱根,口如含朱丹。纤纤作细步,精妙世无双。”
比喻比拟借代夸张对比设问反问双关反复
开门见山曲笔入题铺垫伏笔照应起承转合卒章显志以景结情画龙点睛浑然天成
记叙
单一的叙述较少,它往往与描写相结合。
诗歌中所记叙的事情包括诗人的现实生活和典故两大类, 其中常常隐含着诗人的思想感情。
描写
正面描写。如《陌上桑》： “头上倭堕髻,耳中明月珠。缃绮为下裙,紫绮为上襦。”
境生于象而超乎象
鉴赏意象的关键在于把握“象”,鉴赏意境的关键在于把握蕴含其中的“意”。
捕捉“意”“象”的能力在诗歌鉴赏中居于核心地位。
3.古代诗歌常见意境特点
意境特点雄浑壮丽壮阔苍茫苍凉悲壮闲适恬淡清幽明净明丽清新萧疏凄寂安谧美好高远深邃淡雅幽远清冷幽静
举例王维《使至塞上》：“大漠孤烟直，长河落日圆。” 李白《忆秦娥》：“西风残照，汉家陵阙。” 杜甫《旅夜书怀》：“飘飘何所似，天地一沙鸥。” 陶渊明《饮酒（其五）》：“采菊东篱下，悠然见南山。” 王维《山居秋暝》：“明月松间照，清泉石上流。” 刘禹锡《竹枝词（其一）》：“东边日出西边雨，道是无晴还有晴。” 韦应物《淮上即事寄广陵亲故》：“秋山起暮钟，楚雨连沧海。” 王维《辛夷坞》：“木末芙蓉花，山中发红萼。” 晏殊《蝶恋花》：“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。” 秦观《浣溪沙》：“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。” 王维《过香积寺》：“泉声咽危石，日色冷青松。”

高考古代诗歌阅读知识点

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序言

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高考语文古代诗歌阅读：古体诗(含答案)

古代诗歌阅读：古体诗

阅读下面这首诗，完成下面小题。

和陶归园田居（其一）【1】

苏轼

环州多白水，际海皆苍山。以彼无尽景，寓我有限年。

东家著孔丘，西家著颜渊。市为不二价，农为不争田。

周公与管蔡【2】，恨不茅三间。我饱一饭足，薇蕨补食前。

门生馈薪米，救我厨无烟。斗酒与只鸡，酣歌饯华颠【3】。

禽鱼岂知道，我适物自闲。悠悠未必尔，聊乐我所然。

注释：【1】此诗作于苏轼被贬惠州时。一日苏轼游白水山佛迹岩，夜闻其子苏过诵陶渊明《归园田居》，于是作此诗。【2】周公与管蔡：西周初，管叔、蔡叔叛，周公率兵平叛。【3】华颠：头发花白。1．下列对诗句的分析，不正确的一项是（）

A．“环州多白水”四句写景，写惠州被群山环绕，幽僻而苍凉。B．“东家著孔丘”四句，写出了当地人的道德淳厚、民风纯朴。C．“周公与管蔡”二句，设想彼此对立的人也会向往安居于此。D．“我饱一饭足”二句，写生活虽穷困，但诗人仍能感到满足。2．宋诗以理见长，苏轼这首诗也有此特点，请分析诗歌最后四句说出了怎样的道理。

阅读下面这首诗歌，完成下列小题。

代东门行

（南北朝）鲍照

伤禽恶弦惊，倦客恶离声。离声断客情，宾御皆涕零。涕零心断绝，将去复还诀。一息不相知，何况异乡别。遥遥征驾远，杳杳白日晚。居人掩闺卧，行子夜中饭。野风吹草木，行子心肠断。食梅常苦酸，衣葛常苦寒。丝竹徒满坐，忧人不解颜。长歌欲自慰，弥起长恨端。3．诗歌首句隐含了“________”这一成语，“丝竹徒满坐”中的“丝竹”指代________。

4．赏析本诗的抒情艺术。

阅读下面这两首诗，完成下面小题。

高中语文2024高考复习古代诗文阅读专项练习(共两组,附参考答案和解析)

高考语文古代诗文阅读练习班级考号姓名总分

4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）君谓我欲弑君也，天下岂有无父之国哉！吾何行如之？（4分）

（2）援桴鼓之，遂杀白公胜，其父亦死，王赏之金百斤。（4分）

5.申生与申鸣在尽孝上有相同之处，也有不同之处，请谈谈你的看法。（3分）

二、古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）

阅读下面这首宋诗，完成下面小题。

九日和韩魏公①苏洵晚岁登门最不才，萧萧华发映金罍。不堪丞相延东阁②，闲伴诸儒老曲台③。佳节久从愁里过，壮心偶傍醉中来。暮归冲雨寒无睡，自把新诗百遍开。

【注】①韩魏公：北宋宰相韩琦。②东阁：汉代公孙弘“起客馆，开东阁以延贤人”。③曲台：太常寺，主管礼仪制度。

6.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）（3分）

A.诗题中“九日”与“佳节”相呼应，“和”字交代了写作的缘由。

B.首联“晚岁”与“华发”相互映衬，其中“不才”颇具自嘲之感。

C.颔联以公孙弘比韩琦，既感谢他的知遇之恩，又表达了辞谢之意。

D.尾联“寒无睡”“百遍开”刻画出辗转反侧、夜不能寐的诗人形象。

7.叶梦得《避暑录话》评价此诗“哀而不伤”，结合诗歌谈谈你的理解。（6分）

三、名篇名句默写（本题共1小题，6分）

8.补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《无衣》中从“________________”至“修我矛戟”，到最后“________________”，描绘士兵磨砺兵刃、整装待发情景。

（2）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，曾皙问孔子“何哂由也”，孔子以“________________，________________”两句回答了曾皙的问题。

高考语文古代诗歌阅读专项模拟训练

古代诗歌阅读

一、阅读下面的作品，完成下面小题。

咏史诗（其二）

〔东汉〕阮瑀①

燕丹善勇士，荆轲为上宾。

图尽擢匕首，长驱西入秦。

素车驾白马，相送易水津。

渐离击筑歌，悲声感路人。

举坐同咨嗟，叹气若青云。

咏史诗（其六）

〔西晋〕左思②

荆轲饮燕市，酒酣气益震。

哀歌和渐离，谓若傍无人。

虽无壮士节，与世亦殊伦。

高眄邈四海，豪右何足陈。

贵者虽自贵，视之若埃尘。

贱者虽自贱，重之若千钧。

【注】①阮瑀，东汉末年文学家，位列“竹林七贤”，妙于音律。②左思，西晋著名文学家，当时的门阀制度造成了“上品无寒门，下品无势族”（《晋书·刘毅传》）的不平现象。

1．出版社准备编辑一套古代文学作品选，可以同时收录两首作品的一项是（）A．《乐府诗选》B．《古诗菁华》

C．《律诗集粹》D．《诗余选集》

2．下列关于两首作品写作特点的说法不正确的一项是（）

A．咏史与兴怀结合B．寓情于场景之中

C．沉郁而不失自然D．铺陈和比喻兼用

3．两首作品都吟咏荆轲刺秦的故事，但表达方式和用意有差异，请比较分析。

参考答案：

1．B

2．D

3．阮诗咏史，重在记叙易水送别的悲壮场面，描写荆轲的威武形象以及相送之人的赞叹，借此抒发对荆轲英雄之举的缅怀；

左诗咏史，虽然描写了荆轲和高渐离酒酣高歌的片段，赞美荆轲的高傲气概，但重在议论，针对西晋社会现实发出不平之鸣，对贵者藐视，对贱者礼赞，批评门阀世族对下层人才的戕害。

同用一故事，但用意有别，阮籍在乱世中追慕英雄；左思在压抑社会中，礼赞低贱者，渴求施展抱负。

解析：

1．本题考查学生了解并掌握文学文化常识的能力。

两首作品均为古体诗。不符合ACD（“诗余”属于词）的体裁。

高二语文古代诗歌阅读训练题

古代诗歌阅读

阅读下面的诗歌，完成下面小题。

鄂渚听杜别驾弹胡琴①

刘长卿

文姬②留此曲，千载一知音。不解胡人语，空留楚客③心。

声随边草动，意入陇云深。何事长江上，萧萧出塞吟。

【注】①本诗写于安史之乱后，当时诗人只身离开京城，就任鄂岳转运留后。鄂渚，即鄂州，治所在今武汉市武昌区。①文姬：蔡文姬，东汉文学家蔡邕的女儿，擅长音乐、书法、文学。匈奴入侵时，被掳走嫁给匈奴人。①楚客：客居他乡的人。

1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A．首联借蔡文姬交代了胡琴弹奏的内容。颔联通过联想和想象，写出蔡文姬在匈奴生活的孤独。

B．颈联写诗人眼前似乎看到了边境上衰草随风摇动，天空中乌云弥漫，显示了此曲震撼人心的魅力。

C．全诗主要运用正面描写来描写音乐，这和李贺的《李凭箜篌引》主要运用侧面描写有所不同。

D．本诗融音乐与历史于一体，既是一首描写音乐的佳作，又兼具咏史诗的特点，构思新奇。2．本诗尾联在表现手法和情感上，和杜甫《登岳阳楼》中的诗句“戎马关山北，凭轩涕泗流”有异曲同工之妙。请结合两首诗进行分析。

阅读下面这首唐诗，完成下面小题

涉江(节选)

屈原

余幼好此奇服兮，年既老而不衰。

带长铗之陆离兮，冠切云之崔嵬，被明月兮佩宝璐。

世混浊而莫余知兮，吾方高驰而不顾。

驾青虬兮骖白螭，吾与重华游兮瑶之圃。

登昆仑兮食玉英，与天地兮同寿，与日月兮齐光。

哀南夷之莫吾知兮，旦余济乎江湘。

3．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）

A．诗人采用夸张的手法虚构了一个境界，塑造了一个奇伟的形象，同时在写景抒情上也达到了完美和谐。

高考语文《古代诗歌阅读》练习及答案

1.(2019江西南昌重点中学联考)阅读下面这首唐诗,完成题目。(9分)

送裴判官自贼中再归河阳幕府①

岑参

东郊未解围,忠义似君稀。

误落胡尘里,能持汉节归。

卷帘山对酒,上马雪沾衣。

却向嫖姚②幕,翩翩去若飞。

[注] ①安史之乱期间,裴判官落入叛军手中,出逃后,欲重归河阳幕府。②嫖姚:汉代名将霍去病,曾任嫖姚校尉。

(1)下列对这首诗的赏析,不恰当的一项是(3分)( )

A.本诗从国难起笔,感慨局势艰危,而朝中却罕有忠义报国如裴判官之辈。

B.“胡尘”借指安禄山叛军,此处突出了裴判官落入敌军时的危急形势。

C.尾联描写传神,意在表达裴判官重获自由后与诗人宴饮时的喜悦之情。

D.全诗洋溢着守节不移、忠义报国的沸腾热血,读来慷慨豪壮,振奋人心。

(2)本诗颈联描绘了怎样的画面?这样写有什么用意?请结合全诗简要分析。(6分)

答:

答案(1)C

(2)①颈联描绘了裴判官行前与诗人卷帘望山,举杯痛饮,别时不顾风雪,策马奔驰的画面。

②这样写渲染了裴判官出行时环境的恶劣,烘托了裴判官归心迫切、急于重返前线杀贼的爱国者形象。

解析(1)“意在表达裴判官重获自由后与诗人宴饮时的喜悦之情”错,尾联意在表达裴判官重获自由后一心要重回河阳幕府,像霍去病一样为国杀贼的急切之情。

(2)本题有两问。第一问问描绘了怎样的画面,考查对诗歌内容的理解,需要分析环境和人物动作,如白雪纷纷、卷帘望山、对山饮酒、上马雪沾衣。第二问要求分析用意,白雪纷纷、卷帘望山写出了环境的恶劣,而此时裴判官依然饮酒、上马,可见裴判官归心急切,塑造了他急于赶赴幕府、为国杀敌的爱国者形象。

高三语文古代诗文阅读理解题

文言文和古诗都是古代诗文的考点，下面是高三语文古代诗文阅读理解题，快来练习一下吧。

(一)文言文阅读(19分)

阅读下面的文言文，完成4～7题。

龚遂字少卿，山阳南平阳人也。以明经为官，至昌邑郎中令，事王贺。贺动作多不正，遂为人忠厚，刚毅有大节。内谏争于王，外责傅相，引经义，陈祸福，至于涕泣，蹇蹇亡已。面刺王过，王至掩耳起走，曰：“郎中令善愧人。”及国中皆畏惮焉。王尝久与驺奴宰人游戏饮食，赏赐亡度。遂入见王，涕泣膝行，左右侍御皆出涕。王曰：“郎中令何为哭?”遂曰：“臣痛社稷危也!愿赐清闲竭愚。”王辟左右，遂曰：“大王知胶西王所以为无道亡乎?”王曰：“不知也。”曰：“臣闻胶西王有谀臣侯得，王所为拟于桀纣也，得以为尧舜也。王说其谄谀，尝与寝处，唯得所言，以至于是。今大王亲近群小，渐渍邪恶所习，存亡之机，不可不慎也。臣请选郎通经术有行义者与王起居，坐则诵《诗》《书》，立则习礼容，宜有益。”王许之。会昭帝崩，亡子，昌邑王贺嗣立，官属皆征入。王即位二十七日卒以淫乱废昌邑群臣坐陷王于恶不道皆诛死者二百馀人唯遂与中尉王阳以数谏争得减死髡为城旦。

宣帝即位，久之，渤海左右郡岁饥，盗贼并起，二千石不能禽制。上以为渤海太守。时遂年七十馀，召见，形貌短小，宣帝望见，不副所闻，心内轻焉，谓遂曰：“渤海废乱，朕甚忧之。君欲何以息其盗贼，以称朕意?”遂对曰：“海濒遐远，不沾圣化，其民困于饥寒而吏不恤，故使陛下赤子盗弄陛下之兵于潢池中耳。今欲使臣胜之邪，将安之也?”上闻遂对，甚说，答曰：“选用贤良，固欲安之也。”遂曰：“臣闻治乱民犹治乱绳，不可急也；唯缓之，然后可治。臣愿丞相御史且无拘臣以文法，得一切便宜从事。”上许焉，加赐黄金，赠遣乘传。至渤海界，郡闻新太守至，发兵以迎，遂皆遣还，移书敕属县悉罢逐捕盗贼吏。诸持鉏钩田器者皆为良民，吏无得问，持兵者乃为盗

【限时特训】古代诗歌阅读 (1)(解析版)-高考语文二轮复习(新高考)

新高考古代诗歌阅读（1）（教师版）

时间：45分钟分值：45分

一.古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）

阅读下面的唐诗，完成1〜2题。

县中池竹言怀

（唐）钱起

官小志已足，时清免负薪。卑栖且得地，荣耀不关身。

自爱赏心处，丛篁流水滨。荷香度高枕，山色满南邻。

道在即为乐，机忘宁厌贫。却愁丹凤诏，来访漆园①人。

【注】①漆园：庄子不应楚威王之聘，仅担任过宋国地方的漆园吏。

1. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（）

A. 诗人善于选取典型的意象，诗中的“丛篁”“荷香”就有《离骚》中屈原的香草美人传统。

B. 诗歌的九、十两句，体现了诗人忘记世俗的机心，追求心中的志向。其中“宁”是宁愿的意思。

C. 钱起的诗以五言为主，本诗语言清新自然、明白晓畅，很好地表达了诗人的真情实感。

D. 诗歌末尾引用与庄子相关的典故，表明了诗人心中对自由生活的向往之情。

【答案】B

【解析】本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。“其中‘宁’是宁愿的意思”说法错误。“机忘宁厌贫”中“宁”是“岂、难道”的意思。忘记了世俗的机心后难道会厌恶贫穷的生活吗？

2. 本诗塑造了一个不慕名利、安贫乐道的县官形象。诗歌中哪些地方体现了人物的这一特点？请结合全诗简要分析。（6分）

答案：

【答案】①满足于县官的生活，不羡慕高官的荣耀。小小的县官已使他实现心中愿望，“志已足”，其他的荣耀一点也不关心。②满足于清贫的日子，喜爱自己居住的自然环境。他爱“丛篁流水”，高枕“荷香”入睡，与苍翠山色为邻。③要像庄子一样追求自由自在的生活，不想被朝廷征召。别人是一心想要得到朝廷的高官厚禄，而他却为“丹凤诏”发愁。